德育工作經(jīng)驗交流（精選20篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候抽出時間寫寫工作經(jīng)驗交流了。怎樣寫工作經(jīng)驗交流才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的德育工作經(jīng)驗交流，僅供參考，大家一起來看看吧。
德育工作經(jīng)驗交流 1
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動力，是強化學(xué)生非智力因素的重要途徑。幾年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我們學(xué)校的校訓(xùn)是：“尚德求真，博采創(chuàng)新”校風(fēng)是：“求真向善，文明務(wù)實”教風(fēng)是：“敬業(yè)精業(yè)、創(chuàng)新奉獻”學(xué)風(fēng)是：“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。我校的德育工作主要有以下幾個特點：
一、強化德育目標(biāo)管理
1、德育工作的方針為：“三十六字”
講法律，獻愛心；靠方法，抓隊伍；樹典型，講系列；多活動，重參與；勤指導(dǎo)，用考評；搞科研，有創(chuàng)新。
2、貫徹一種思想：以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。
3、增強一種意識：為學(xué)生服務(wù)的意識。
4、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
5、抓住兩條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級管理。
6、搞好三個結(jié)合：德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合；家庭、學(xué)校、社會教育相結(jié)合；規(guī)范工作與重點工作相結(jié)合。
7、學(xué)會五種能力：實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)新。
二、提高德育隊伍的素質(zhì)加強德育隊伍的建設(shè)。
注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機，開展師德建設(shè)大討論活動。組織教師進行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進學(xué)校取經(jīng)；“請進來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。
三、德育管理工作實現(xiàn)“五化”。
1、德育管理規(guī)范化
德育管理要實現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此，學(xué)校制定了《班主任評估細則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎懲條例》、等十余項，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進行。在常規(guī)管理中，德育處用爭創(chuàng)達標(biāo)班，開展百分競賽為紐帶，全面拉動德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質(zhì)量上運行。
2、德育內(nèi)容層次化不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點，學(xué)校針對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對各年級有不同的德育重點。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。
3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化
利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個學(xué)生都參與感受，加強校園的'文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運行機制四條線：第一條現(xiàn)是社會，由法制校長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會、校團支部組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標(biāo)。
4、德育方法多樣化
教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時代特點，要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛國主義教育為中心，開展“六愛”教育活動，即愛自己、愛父母、愛他人；愛家庭、愛學(xué)校、愛國家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，熱愛祖國的美好情操；開展學(xué)、愛、做歷史名人的弘揚民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。
5、德育活動系列化
學(xué)校即社會，所以學(xué)校的德育不能離開社會的主旋律，要突出時代的氣息，奏響時代的最強音。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動日為契機開展有特色的德育系列活動。利用培養(yǎng)弘揚民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動內(nèi)容。
四、加強法制教育，做實綜合治理工作，創(chuàng)學(xué)校德育特色。
1、拓寬法制教育渠道，加強法制教育，增強師生的法制觀念，逐步實現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。
2、積極與法制校長、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。
3、與班主任簽訂《社會治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實現(xiàn)目標(biāo)。
4、開展控輟保學(xué)，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
5、健全學(xué)校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。
五、開展“弘揚三種精神、奉獻一顆心”德育創(chuàng)新活動。
結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點，要消除師生情感障礙必須從“師愛”做起。全校開展了《展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)》活動，通過活動的開展，提高教師的師德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓愛灑滿校園�；顒臃譃閷W(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個階段進行。通過開展此次活動，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。在活動中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個一”活動：每周進行一次師德檢查，每月進行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進行一次師德經(jīng)驗交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認識，提高了教師的道德素質(zhì)，同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認真總結(jié)活動成果的基礎(chǔ)之上，對教師提出要求：加強各教研組和各學(xué)科之間合作，形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組，集中個方面的智慧，攻三關(guān)，即：攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。結(jié)合師德建設(shè)年工作，在開展“萬名教師進家庭活動”中，我校共有800余名在校學(xué)生，每年利用暑假期間，動員全校任課教師普遍家訪一次，對班級個別學(xué)生每月走訪一次，在萬名教師進家庭活動中，我校本學(xué)年度教師家訪達915人次。并寫了家訪記實。我校共有20名黨員，每個黨員幫助兩名學(xué)困生，定期找其談話，做好幫教記實。有的黨員主動幫助學(xué)困生解決生活困難。愛心是溝通師生心靈的橋梁，是教育的推動力，高教師，特別關(guān)心愛護后進生，教育方法得當(dāng)，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校青年教師平時認真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。全體教師按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，寫一篇《師德案例分析》，學(xué)校建立了師德檔案，主要內(nèi)容有：個人簡歷、師德考核表、師德計劃、師德案例和名言、師德論文、師德反思、師德總結(jié)等。
由于我們在師德建設(shè)和進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路，堅持創(chuàng)新的精神，推動學(xué)校整體工作的開展。今后我們決心繼續(xù)加強和改進對教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
德育工作經(jīng)驗交流 2
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。多年來，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式，全面推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強化訓(xùn)練。因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們采取了以下做法：
1、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。
為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強化、督促檢查有章可循。
2、抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。
(1)新生入學(xué)，進行入學(xué)教育，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進入一年級后先進行為期一個月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評比，評出文明之星。
(2)營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。
(3)抓細節(jié)，促養(yǎng)成。針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：進出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
(4)通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校利用黑板、廣播站，設(shè)立通報欄和曝光臺。對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚先進，激勵后進。
(5)多種教育手段相結(jié)合。對于部分后進生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、抓檢查評比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。
(1)對各項常規(guī)要求檢查評比，每周評出 “衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果與班主任考核、 “優(yōu)秀班主任”的評選相結(jié)合。
(2)把全校所有的教師分到各班級任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。
4、抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。
(1)抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
(2)抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。
(3)抓特色活動。如：班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。
5、抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。
學(xué)生是班級、學(xué)校的主人，一個學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的`培養(yǎng)密不可分。
(1)培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部。培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使各項監(jiān)督檢查有序進行，有充足的人力保證；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競爭氛圍；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生養(yǎng)成自己教育、自己管理的習(xí)慣；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用。總之，培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。
(2)使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學(xué)生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣。
二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”�？梢�，抓好學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合，對孩子進行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任。
(一)重視家庭教育的作用。 “父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學(xué)校等活動，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學(xué)校德育的重要力量。
1、成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了第一屆家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，熱情支持學(xué)校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學(xué)生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策；他們能就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商，動員和組織家長參與學(xué)�；顒雍图议L培訓(xùn)，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。
2、家校牽手，合作共贏。一是成立了家長學(xué)校，組建了家長學(xué)校講師團。聘任富有家教經(jīng)驗的家長、教師及校外家教專家擔(dān)任講師團成員，定期組織家長培訓(xùn)，做到了目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了校訊通。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。五是使用家校聯(lián)系卡，了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學(xué)校的各項教育的目的和教育要求。
不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。
(二)優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。
1、建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。一是在學(xué)校成立了以關(guān)工委成員為主體的書畫家工作室，聘請當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家定期到學(xué)校授課、輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響；二是村校共建，校企聯(lián)合，共同育人。三是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評價。
2、組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學(xué)生到敬老院、購物廣場等聯(lián)系基地進行實踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
德育工作經(jīng)驗交流 3
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。近年來，在縣委政府和教育局的親切關(guān)懷、精心指導(dǎo)下，xxx小學(xué)始終把德育工作擺在首位，以立德樹人為根本任務(wù)，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“用文化與細節(jié)做教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式，全面推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。突顯了德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，xxx小學(xué)堅持以學(xué)生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。推進了學(xué)校教育的全面發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面。
一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強化訓(xùn)練。xxx小學(xué)以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)中，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們采取了以下做法：
�。ㄒ唬┳ブ贫冉ㄔO(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。
為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》《德育工作實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等制度，學(xué)校為表彰行為習(xí)慣優(yōu)秀、精神品質(zhì)高尚的學(xué)生專門設(shè)立了“拾金不昧好少年”獎、“學(xué)雷鋒”精神文明獎；每學(xué)期評定“班級文明學(xué)生”、表彰優(yōu)秀德育工作者等形式。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強化、督促檢查有章可循。用表彰的形式激發(fā)學(xué)生更大的積極性，用樹立榜樣的方法帶動更多的學(xué)生。
�。ǘ┳娀逃�，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。
一是新生入學(xué)，進行入學(xué)教育，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進入一年級后先進行為期一個月的文明禮貌、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評比，評出文明之星。
二是營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，我校在教學(xué)樓前后設(shè)立活動區(qū)，設(shè)計花園、假山，種植花草樹木，師生共同動手建成花園6個，修建假山魚池1個、磨盤書桌4個，栽培盆景800余盆，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄，展示學(xué)生作品和張貼光榮榜、縣域內(nèi)名人書畫真跡，美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。為與養(yǎng)成教育相配合，通過“道德大講堂”、國旗下演講、每周召開“少先隊委員會”、養(yǎng)成教育主題班會、設(shè)立“紅領(lǐng)巾”廣播站、開展“樹新風(fēng)、講文明、懂禮貌”系列活動等形式，營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。
三是抓細節(jié)，促養(yǎng)成。針對養(yǎng)成教育內(nèi)容，我們以少先隊為主陣地，設(shè)立校園紅領(lǐng)巾雛鷹小分隊。大隊長、中隊長、小隊長佩戴袖標(biāo)以突顯優(yōu)秀，由各中隊每月組織民主評比和授章。實施“雛鷹章流動制度”和“雛鷹章簡化制度”。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗、文明監(jiān)督崗，組織各項檢查、抽查、整治。每天檢查或抽查的常規(guī)有：進出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規(guī)有：課間操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：進出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
四是通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校利用黑板、廣播站，設(shè)立通報欄和曝光臺。對常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報，以表揚先進，激勵后進。
五是多種教育手段相結(jié)合。對于部分后進生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊輔導(dǎo)員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(三)抓檢查評比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。
一是對各項常規(guī)要求檢查評比，每周評出“衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果與班主任考核、“優(yōu)秀班主任”的評選相結(jié)合。
二是把全校所有的教師分到各班級任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。
�。ㄋ模┳ジ黜椈顒�，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。
一是抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二是抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。
三是抓特色活動。如：18個社團才藝大比拼、“童心永向黨、爭做好少年”文藝匯演、班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創(chuàng)五星級文明監(jiān)督崗等。
�。ㄎ澹┳W(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。
學(xué)生是班級、學(xué)校的主人，一個學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分。
一是培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部。培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使各項監(jiān)督檢查有序進行，有充足的人力保證；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競爭氛圍；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生養(yǎng)成自己教育、自己管理的習(xí)慣；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用�？傊�，培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。
二是管理好紅領(lǐng)巾雛鷹小分隊監(jiān)督崗。為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學(xué)生在體驗參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣。
二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”。為抓好學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合，對孩子進行系統(tǒng)教育，營造良好的育人環(huán)境，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、法制教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和法制觀念，做到環(huán)境育人滲透化，養(yǎng)成教育經(jīng)�；�，道德建設(shè)系列化，教育過程活動化，教育手段先進化，教育效果明顯化。
�。ㄒ唬┲匾暭彝ソ逃淖饔�。
“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長座談會等活動，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學(xué)校德育的'重要力量。
1、成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。我們依據(jù)《普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，熱情支持學(xué)校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學(xué)生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策；他們能就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商，動員和組織家長參與學(xué)�；顒�，學(xué)校關(guān)乎學(xué)生的重大事項均與家委會商議、促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。
2、家校牽手，合作共贏。
一是對富有家教經(jīng)驗的家長、教師定期座談，做到了目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。
二是定期召開家長會。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。
三是開通了家長微信交流群。班主任及任課教師充分發(fā)揮“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。
四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學(xué)校的各項教育的目的和教育要求。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。
�。ǘ﹥�(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。
1、建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學(xué)生的教育工作。
一是在學(xué)校邀請當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)，老教師定期到學(xué)校授課、輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響；
二是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，上級主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評價并頒發(fā)了獎牌。
2、組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學(xué)生到村里進行實踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
德育工作經(jīng)驗交流 4
馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育、”作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點體會：
一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自己表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自己批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
四、補差方面。針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才�！币虼宋覀円欢ㄒ萌蕫壑暮蛯捜葜膶Υ恳粋�學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。
德育工作經(jīng)驗交流 5
我校作為國家級重點職業(yè)中學(xué)，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，向來重視德育工作，堅持把德育工作放在首位，“讓職高生人人成功”是我們的辦學(xué)理想，“以人為本，民主管理，依法治校，以德育人”是我們的德育方略。在長期的德育工作中我們主要抓了“四個堅持、四個注重”。
一、堅持以人為本，注重民主管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自治，喚起自尊。
針對職高生自尊心、自信心不強等特點，我們逐漸認識到，要提高德育的有效性，不能單靠嚴(yán)格的規(guī)章制度，而應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，讓學(xué)生體會到學(xué)校就是一個大家庭，自己就是學(xué)校的主人，從而幫助學(xué)生恢復(fù)自信，喚起自尊。
1、自訂公約。我們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，召開班級學(xué)生大會，讓學(xué)生根據(jù)自身實際制定出“班級公約”、“宿舍公約”等帶有人性化的條約，從而建立自己約束機制。
2、同伴監(jiān)督。實踐告訴我們：學(xué)生管學(xué)生，德育主力軍。為充分發(fā)揮學(xué)生自己管理的積極作用，學(xué)校成立了學(xué)生會，設(shè)立了“文明監(jiān)督崗”等群眾性監(jiān)督組織。在班級管理中充分實行學(xué)生自治，民主選舉班干部，輪流擔(dān)任班干部，提倡聘請高年級學(xué)生擔(dān)任低年級班主任等做法，既使教師從繁瑣的管理中解放出來，又收到了很好的育人效果。
�。ǘ┬纬晌幕�，情境熏陶。
校園文化是學(xué)校的第二課堂，我們十分注重校園文化對學(xué)生德育的作用，通過創(chuàng)造民主、和諧的文化氛圍，讓學(xué)生在情境中受到感染與熏陶，從而內(nèi)化學(xué)生行為。在實踐中，我們著重開展了“六化”、“六遠離”活動。所謂“六化”即“校園環(huán)境潔凈化、人文氣氛民主化、表彰獎懲制度化、教師行為榜樣化、師生關(guān)系融洽化、學(xué)生行為文明化”�！傲h離”即“遠離網(wǎng)吧、遠離邪教、遠離毒品、遠離傷害、遠離不良文化、遠離不文明行為”。
�。ㄈ┣楦薪袒駱右龑�(dǎo)。
一是在教育中堅持依法執(zhí)教，充分利用法制課、班會課、專題講座、校園之聲廣播、法制宣傳等途徑加強對師生進行法律法規(guī)意識培養(yǎng)，讓師生知法守法、學(xué)法用法，一切教育行為約束在法律許可范圍內(nèi)。在教育方式上堅持道德感化，要求教師和管理人員凡事都要認真分析，耐心對待，不粗暴，不粗心，化解學(xué)生心中的每一個困結(jié)，要求班主任對每一個學(xué)生每月進行一次個別談話，了解學(xué)生的心聲和疾苦，為學(xué)生排憂解難；要求科任教師每人聯(lián)系5至10名學(xué)生進行跟蹤教育，讓學(xué)生真正意識到教師的一切行為都是出于關(guān)心和愛護，從而在內(nèi)心尊重教師，服從教師，體諒教師。
二是充分發(fā)揮榜樣的示范引導(dǎo)作用，凡是要求學(xué)生做到的教師首先要做到，為讓學(xué)生不吃煙，首先在教師中開展戒煙活動，為禁止學(xué)生打架斗毆，首先在教師中杜絕體罰行為；要求學(xué)生晨練，晚練，教師也要同學(xué)生一起跑步，教師與學(xué)生一道進餐等收到了言傳身教，潛移默化的教育效果。在學(xué)生中，定期開展“五好職高生”、“十佳中學(xué)生”等評比活動，在班級中開展“班級之星”月評活動，樹立學(xué)生楷模，不定期聘請往屆畢業(yè)生到校進行演講，現(xiàn)身說法，從而在學(xué)生中形成了“爭優(yōu)”、“創(chuàng)先”的氛圍。
二、堅持活動育人，注重養(yǎng)成教育。
針對職高生自制力差，行為不能持久等特點，我們堅持做到德育工作的六個結(jié)合：即制度化與人性化相結(jié)合，常規(guī)教育和主題活動相結(jié)合，定期檢查和經(jīng)常教育相結(jié)合，短期訓(xùn)練和長遠發(fā)展相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，情感教育與軍事化訓(xùn)練相結(jié)合。強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在教育實踐中我們著重開展了下列活動。
1、主題鮮明愛國主義教育。
愛國主義是學(xué)校德育工作的最高目標(biāo)和重心，只有加強愛國主義教育，才能培養(yǎng)出為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的四有新人，才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生為社會作貢獻。因此我們利用“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“勞動節(jié)”、“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日，通過收看專題紀(jì)錄片、國旗下講話、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出等多種途徑開展主題鮮明的教育活動，教育師生熱愛祖國，熱愛社會主義。通過參觀元1#井、參觀梨苑灘水電站、參觀紅軍渡、拜訪老紅軍等活動。進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的情感，樹立學(xué)生為山鄉(xiāng)服務(wù)的意識。
2、震撼強烈的感恩教育。
針對新時期學(xué)生自己中心強烈，鋪張浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，過分注重攀比等心理特點，我們提出感恩教育這一主題教育，充分利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“學(xué)會感恩，做快樂人”、“給父母的一封信”、“給老師一個驚喜”、“關(guān)于母愛（父愛）的故事”等活動，通過專題講座、專題黑板報、校園廣播等多種途徑，讓學(xué)生學(xué)會感恩，體諒父母和老師，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，立志創(chuàng)業(yè)，關(guān)愛他人，珍惜他人勞動成果等優(yōu)秀品質(zhì)，使校園充滿和諧和關(guān)愛。
3、自強自立的成才教育。
為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀，激勵學(xué)生自強自立、成功成才，我們開展了“成才教育”專題活動，通過“調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)社會”、“認識職業(yè)規(guī)劃生涯”、“主動交往，提升引力”、“透視愛情，握住青春”、“贏在起點”、“擁有陽光心態(tài)，贏得快樂人生”、“做自己想做的人”、“打造個人核心競爭力”等系列專題講座或主題班團會，使學(xué)生從中考失敗的陰影中恢復(fù)了自信，幫助學(xué)生樹立了成才創(chuàng)業(yè)的遠大理想。
4、貼近生活的體驗教育。
“在生活中體驗快樂，在軍訓(xùn)中體驗艱苦，在實踐中體驗挫折，在創(chuàng)業(yè)中體驗成功”是我們的教育目標(biāo)。為此，我們一是通過組建各種社團，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等契機，開展送科技下鄉(xiāng)，技術(shù)推廣等活動，讓學(xué)生在社會實踐活動中體驗生活的快樂，體驗成功的喜悅。二是充分發(fā)揮少年軍校的作用，每兩周進行一次軍事化訓(xùn)練，讓學(xué)生在軍訓(xùn)中體驗艱苦，在艱苦中磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。三是充分利用社會實踐和實習(xí)、工學(xué)結(jié)合等契機。讓學(xué)生在實際勞動和崗位上體驗工作的艱辛，體驗勞動者背后的淚水與挫折，從而使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。
三、堅持德育科研，注重德育隊伍建設(shè)。
沒有一支素質(zhì)過硬的`德育隊伍，一切目標(biāo)和期望都將成為一句空話。因此我注重德育骨干隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，特別是注重班主任的選拔和任用，通過送出去、請進來、專題培訓(xùn)、以老帶新等形式，定期舉辦班主任培訓(xùn)班，堅持每月一次班主任經(jīng)驗交流等提高德育隊伍的工作能力。通過提高班主任待遇，加強對管理人員和班主任的考核與獎懲，激勵工作的積極性。定期召開德育工作專題總結(jié)表彰會，評選、表彰優(yōu)秀班主任和管理人員，樹立典型模范，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
為探索新時期德育工作的新途徑、新方法，提高德育水平，我們堅持德育科研，重視德育工作的校本研究，省級課題“農(nóng)村職業(yè)中學(xué)社會適應(yīng)性研究”子課題“學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與考核標(biāo)準(zhǔn)研究”就是一個以德育為主體的課題，現(xiàn)以進入結(jié)題階段。在校本研究中先后開展了“農(nóng)村職中留守學(xué)生教育研究”、“家庭貧困學(xué)生教育研究”、“心理健康教育研究”、“單親家庭教育研究”、“職高生網(wǎng)絡(luò)心理研究”、“德育與信息技術(shù)的結(jié)合研究”等校本課題研究，取得了較好的研究成果。有《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的留守學(xué)生教育》、《淺談學(xué)校德育與社區(qū)教育合作制度的構(gòu)建》、《如何糾正職高生不健康心理》等24篇德育經(jīng)驗文章在各級刊物公開發(fā)表。
四、堅持多方共教，注重德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
為突出德育工作的實效性，我們?nèi)蚊藢W(xué)校德育工作專干，從思想上進一步重視德育工作，完善了“校――處――班“的三級管理體系，明確了各自的管理職責(zé)，加強各層的目標(biāo)考核，從而在組織上保證了學(xué)校德育工作的實施。
同時在長期實踐中，我們認識到要真正改變一個人，要教育好一個人，特別是轉(zhuǎn)化一個差生，絕不是某一個老師或者哪一方能實現(xiàn)的，必須依賴整個社會、多方共教。因此，我們在堅持學(xué)校主陣地，班級主體性的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)校――社區(qū)――企業(yè)――家長的德育管理網(wǎng)絡(luò)，大力實施合作培養(yǎng)，認真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。學(xué)校定期召開家長會，舉辦家長學(xué)校，提高家長的育人水平，改變家長的育人觀念，通過家訪、電話、信函等定期與家長溝通。定期聘請派出所、司法所同志到校舉辦法律講座，隨時與派出所、社區(qū)居委會碰頭了解有關(guān)學(xué)生在校外表現(xiàn)，共同打擊黑網(wǎng)吧、黃色錄相廳等對學(xué)生的危害。利用“訂單培養(yǎng)”機會聘請企業(yè)專家到校上課，作學(xué)校兼職教師向?qū)W生講授企業(yè)文化精神和職業(yè)道德要求，通過“工學(xué)結(jié)合”讓學(xué)生實地在用人單位接受職業(yè)道德教育，大大提高了學(xué)校育人水平和育人效益。
同志們，朋友們，和諧教育是時代的主題，我校堅持科學(xué)發(fā)展觀，在“以人為本，民主管理”的德育理念指導(dǎo)下，在各級部門的關(guān)懷下，學(xué)校先后榮獲了“四川省校風(fēng)示范學(xué)�！薄ⅰ皬V元市教書育人先進學(xué)�！薄ⅰ皬V元市職業(yè)道德先進學(xué)�！�、“廣元市文明單位”、“廣元市依法治校示范學(xué)�！钡葮s譽稱號。近年來，先后有298名師生受到國家、省、市、縣表彰，126名學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)進一步增強，王蔓等一大批畢業(yè)生迅速適應(yīng)崗位，在企業(yè)中不到一年的時間就被提升為總經(jīng)理助理、業(yè)務(wù)主管等職，一致受到企業(yè)的歡迎和好評。路漫漫其修遠兮。德育工作是一個永恒的課題，在新的時期我們將不斷探索學(xué)校德育工作的新方法、新舉措，為蒼溪教育添磚加瓦！
德育工作經(jīng)驗交流 6
一、小學(xué)德育工作目前面臨的問題
首先，社會發(fā)展越來越快，但是學(xué)校的德育工作卻相對滯后，兩者之間形成了一定的矛盾。在很多學(xué)校教育中，盡管堅持學(xué)生的道德教育，但事實上，這一方面的教育還非常欠缺，導(dǎo)致學(xué)生對德育觀念的淡化。另外，德育教育目標(biāo)與社會發(fā)展目標(biāo)相背離，所謂的德育教育僅僅局限于學(xué)校，并沒有延伸到社會中。另一方面，德育教育的內(nèi)容存在問題，不能滿足學(xué)生的需要。應(yīng)試教育下的德育教育，往往都是老師在前面講，學(xué)生在下面被動地聽，一味的灌輸使學(xué)生感到厭煩。因此，傳統(tǒng)的德育教育沒有重視人的作用，忽視了學(xué)生的主體性，與社會發(fā)展嚴(yán)重不符。
然后，家庭、社會的不良影響與德育教育產(chǎn)生沖突。對于小學(xué)生來說，家庭、社會以及學(xué)校都是它們經(jīng)常生活的環(huán)境。而學(xué)校是這三者中對學(xué)生價值觀、人生觀培養(yǎng)的重要陣地。但是，目前來看，學(xué)校、家庭以及社會的德育教育目標(biāo)還不統(tǒng)一，在社會和家庭中的一些不良因素會對學(xué)生的價值觀念造成一定的影響。
另外，小學(xué)德育工作的實踐活動還嚴(yán)重不足。德育工作要想取得良好的成效一定要通過實踐活動才能實現(xiàn)。但是，在相當(dāng)長的一段時期中，學(xué)校的德育工作僅僅停留在口頭講解的層面，還沒有深入到實踐活動之中，學(xué)生的實踐機會微乎其微。這樣一來，德育工作不能真正提高質(zhì)量，學(xué)生也失去了鍛煉的機會。有的老師在教育方法上存在問題，只知道一味地照著書本讀，忽視了學(xué)生的厭煩心態(tài)，導(dǎo)致德育工作嚴(yán)重缺位。
二、加強小學(xué)德育工作的對策
（一）增強對德育工作的認識
德育工作要從小抓起，因此，小學(xué)生的德育工作是非常重要的，因此他們是為了社會主義建設(shè)的接班人，也是未來社會發(fā)展的希望。小學(xué)生正確價值觀的樹立對于我國社會主義事業(yè)的發(fā)展起著巨大的推動作用。
首先，堅持以人為本的思想。在德育工作中的重點是教會學(xué)生為人處事的道理，這也是教育的重要內(nèi)容。德育工作中的主體是學(xué)生，因此，我們應(yīng)該給予學(xué)生足夠的尊重，和他們交朋友，及時了解他們的需求。不管是什么樣的教育都要重視人的主體作用，并且他們也需要得到一定的尊重與理解，這不僅是社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的必然要求。
其次，堅持綜合發(fā)展的思想。我們從事德育教育工作，主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，小學(xué)生的發(fā)展要從多方面入手，讓各個方面平衡發(fā)展，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，要堅持德育工作的系統(tǒng)性。德育工作是一項非常系統(tǒng)的工程，既是各個學(xué)校的'任務(wù)，也是家庭和社會的任務(wù)。因此需要各方面加強合作。因此，我們需要系統(tǒng)的德育觀念作為指導(dǎo)開展小學(xué)德育工作。學(xué)校是一個小的德育系統(tǒng)，而每一個班級是該系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。在這一思想下進行德育教育工作可以提高工作質(zhì)量。另外，加上家庭系統(tǒng)、社會系統(tǒng)的配合與支持，各個系統(tǒng)相互交叉，使小學(xué)生的德育工作有效地開展。
�。ǘ┬W(xué)德育工作的目標(biāo)與內(nèi)容要和諧發(fā)展
小學(xué)的德育工作最終目標(biāo)是使小學(xué)成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的良好公民。只有做好德育工作，學(xué)生在今后的社會生活中才能更好地遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己。另外，德育工作可以使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，為今后社會主義的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
第一、我們可以建立適合小學(xué)生特點的德育課程。針對目前小學(xué)生德育課程中存在的問題加以修改和創(chuàng)新，制定與小學(xué)生發(fā)展一致的目標(biāo)。小學(xué)主要以思想品德課程為主，因此，我們可以通過班級例會來開展德育工作。另外在語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等課程中我們也可以加入德育教育的內(nèi)容。對于小學(xué)的德育教育課程，其他課程不能隨意占用或者是隨便改動。針對學(xué)生的年齡特診不同制定不一樣的教學(xué)方法與內(nèi)容。如果學(xué)生的年級較低，我們可以通過觀察、模仿等方法讓學(xué)生易于理解，德育內(nèi)容通常比較抽象，我們可以通過簡單的方法將其表達出來，讓學(xué)生可以接觸得到。
第二、改革和創(chuàng)新德育教育方法。通常我們所看到的德育教育方式主要包括：說服教育、榜樣教育、實踐鍛煉等等。例如，在進行說服教育的時候，重點要理論聯(lián)系實際，老師在進行德育教育的時候，態(tài)度要誠懇，從學(xué)生的角度來思考問題。老師所講的實例要真實，使學(xué)生經(jīng)常見到的，這樣才有說服力。因此，在進行的德育工作的時候要實事求是，根據(jù)對象的特點有針對性地教育。
總而言之，目前的小學(xué)德育教育工作還存在很多問題，我們要根據(jù)這些問題有針對性地提出解決對策。小學(xué)生是未來社會的棟梁，因此，他們的德育教育非常重要，我們一定不能松懈，這樣才能為社會主義建設(shè)創(chuàng)造出更多合格的接班人。
德育工作經(jīng)驗交流 7
德育教育是工作之首。雙橋小學(xué)以“從每件小事做起，為生命發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念為指引，以“讓社會滿意，家長放心”為宗旨，以創(chuàng)“德育教育名�！睘槭椎摹叭！苯ㄔO(shè)為主線，不求花枝招展，但求腳踏實地，立足校情，創(chuàng)新方法，探索出以活動為載體，常規(guī)活動和特色活動、社團活動三位一體的德育教育模式。 我校德育教育特色活動從“雛鷹爭章”到“陽光果園，碩果累累”，一步一個腳印，一步一個臺階，任重道遠鑄品牌。
一、立足校情，培育最適合的德育種子。
現(xiàn)代社會需要綜合型人才，但對學(xué)生的思想教育和德育評價一直沒有明確的尺度和可操作的方法。xx年，我校全體教師立足校情，集思廣益，遵循小學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點,創(chuàng)新了對學(xué)生的德育多元化綜合評價方式，開展了“陽光果園”德育教育特色活動。每周一期、為期一學(xué)期，把學(xué)生們每時、每天、每周、每月、每學(xué)期的成長過程直觀的記錄并展現(xiàn)出來。
全校師生全員參與，給每位教師指引了方向，并要求大家關(guān)注并記錄每位學(xué)生的點滴進步，引導(dǎo)學(xué)生尋找并挖掘自身潛力，樹立閃光點，樹立自信。使學(xué)生認識到：只有努力，才能成功，只要努力，就能成功。通過榜樣帶動的作用，以點帶面，全面開花。
二、過程殷實，在躬耕細作中發(fā)芽開花。
1、方案詳細，百花齊放。
學(xué)校制定詳細的實施方案，設(shè)計每位學(xué)生每周、每月、每學(xué)期得花記錄統(tǒng)計表，師生全員參與，強化過程管理，一個也不能少。每位教師圍繞學(xué)校方案，根據(jù)自己學(xué)科特點制定學(xué)生分層表，實施方案及獎花辦法，有獎有懲，根據(jù)實施情況定期交流，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型。列兵式方案、蓋章方法、笑臉記錄等等，每次交流，都有百花齊放，浪花迭起。
2、內(nèi)涵豐富，碩果累累。
陽光果園評選活動分別從學(xué)生的思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、才藝素質(zhì)、個人衛(wèi)生的五個方面進行評價。每周五評比，小組內(nèi)誰的果多數(shù)量多，誰就是本周的陽光少年；月末評比，小組內(nèi)誰的果子多數(shù)量多，誰就是本月的陽光少年；期末評比，小組內(nèi)誰的果子多數(shù)量多，誰就是本學(xué)期的陽光少年。
�。�1）文明的種子：品德高尚，講文明，懂禮儀，守規(guī)范，樂助人，能以自身行動做好大家的榜樣。
�。�2）勤勞的種子：熱愛勞動，能夠尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。能夠主動幫助別人做好事
�。�3）智慧的種子：努力學(xué)習(xí)，開動腦筋，閱讀、觀看健康有益的圖書，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�4）藝術(shù)的種子：重視音樂、美術(shù)、體育、書法等藝術(shù)課程，積極參加各類藝術(shù)活動并有成效。
3、形式新穎，簡便易行。
（1）我們制作了以水果為主題的幸運大轉(zhuǎn)盤，周一升旗時，每班有三個學(xué)生獲得此榮譽，帶著自己的果實，由家長到校為學(xué)生喝彩、加油、擁抱鼓勵，同時還有轉(zhuǎn)幸運大轉(zhuǎn)盤的`機會，來實現(xiàn)自己的愿望。接受大家的祝賀，家校結(jié)合變得很是容易。家長從孩子獲得花兒的朵數(shù)、果子的種數(shù)就可以看出孩子哪方面強，哪方面弱，既可以就自己孩子的成長縱向比較，也可以就全班孩子橫向評價。周周學(xué)生不同、家長不同，所以每周的評比都是新鮮的。
�。�2）學(xué)校開辟了陽光果園，碩果累累版面，每班一個專欄，班主任把每次評選出的陽光少年以風(fēng)采照片方式張?zhí)趯趦?nèi)，每次陽光少年全家福張貼在學(xué)校宣傳欄，常常引得眾人圍觀。不開展活動不知道，農(nóng)村學(xué)校，竟然很多孩子沒有照過藝術(shù)照，不少學(xué)生用的是百天照片，七彩少年活動圓了不少孩子的藝術(shù)照夢，我們很欣慰。
4、厚積薄發(fā)，讓學(xué)生成長成為證明。 xx年，學(xué)校開展“陽光果園——碩果累累”的評選，使活動融入集體精神，也更系統(tǒng)。下一步，我們將把教師“陽光教研組”評比納入其中，最終形成雙橋小學(xué)“陽光魅力校園”。
三、相映生輝，讓德育、教學(xué)、足球三足穩(wěn)立，共同支撐。
通過“陽光果園——陽光少年”活動評比，我們實現(xiàn)了德育、教學(xué)、足球教育的有機整合。我們學(xué)校的中隊基本上是七種水果組成的，七種水果組成陽光果園、碩果累累版面。每一種水果后面都有每一中隊的一個故事和意義�；@球比賽有德育，課堂中滲透德育。走進教師的生命課堂，你會發(fā)現(xiàn)，“花朵印章”的力量更能調(diào)動學(xué)生的積極性。個人榮辱融入小組利益，小組成員為了集體榮譽自己約束、自主管理，浪花迭起，又井然有序。
德育、教學(xué)、籃球教育三個巨大的資源巧妙的整合在一起，形成了巨大的道德教育氛圍，讓可愛的“小猴子”們跳一跳就能、才能摘到桃子，且不斷的跳，越跳越高，越跳越有勁兒。 德育為首，常規(guī)加特色，從雛鷹爭章到陽光果園，一花一木總關(guān)情，處處留心皆德育。我們學(xué)校先后被評為了xx市四星紅領(lǐng)巾示范標(biāo)兵學(xué)校、xx市德育先進單位等成績。同時，我校的“活雷鋒”竇云樂把撿到的2900元和銀行卡以及失主的重要證件及時歸還給了失主雷先生，我覺得這也是我校雙橋小學(xué)對學(xué)生實施了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高。像竇云樂這樣拾金不昧、助人為樂的“雷鋒精神”不僅在雙橋小學(xué)，在我們惠濟區(qū)已蔚然成風(fēng)，彰顯了惠濟區(qū)優(yōu)秀少先隊員本色。讓德育教育如虎添翼。同時，以“陽光果園”活動為帶動，我校正在實施開展以陽光活動為主題的一系列教育活動，“陽光果園——水果中隊”，“陽光果園——陽光教研組”，“陽光果園——陽光教師”，最終形成雙橋小學(xué)“陽光果園——陽光魅力校園”。相信付出辛勤的汗水，會收獲滿園桃李芬芳。 金戈鐵馬俱往矣，英姿勃發(fā)看今朝，踏平荊棘坎坷路，一路高歌映彩霞！雙橋小學(xué)愿意和大家一道，同心同德，開拓進取，創(chuàng)新德育教育途徑，讓每位孩子都擁有陽光的童年，讓“陽光果園、碩果累累”掛滿整個雙小園！
德育工作經(jīng)驗交流 8
幾年來我校始終用先進的教育理念引領(lǐng)德育工作，堅定不移地推進以“德興�！钡膽�(zhàn)略方針，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，把全員育人作為重點，以德育活動為主體，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展。
一、全員參與，打造良好的育人環(huán)境
“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。學(xué)校自實施全員育人制以來，通過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到社會的普遍認同。
1、加強德育隊伍建設(shè)，確保德育工作落到實處。
學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，校委會成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。施行四條主線，確保工作落實：校長──政教處──年級主任──班主任組成的管理育人主線，由校長──教導(dǎo)處──教研組長──任課教師組成的教書育人主線，由黨支部書記──團委──學(xué)生會組成的組織育人主線，由校長──總務(wù)處──工會──后勤人員組成的服務(wù)育人主線，多渠道安排部署，增強協(xié)調(diào)功能，確保德育工作落到實處。
2、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。為此我校每學(xué)期組織兩次班主任培訓(xùn)會。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗報告。許麗麗老師是師生心目中最優(yōu)秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱號，她的事跡最有說服力，每次開學(xué)初我們都要請她做一次經(jīng)驗交流會。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，提高班主任工作的創(chuàng)造性，進一步推進了我校素質(zhì)教育的深入實施。
3、充分發(fā)揮家長委員會的作用，增進了家校聯(lián)系
隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，高新區(qū)的快速發(fā)展，學(xué)生家長都忙于掙錢，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么，缺少對孩子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)，致使一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。為此我們學(xué)校成立了班級、級部、學(xué)校三級家長委員會，每學(xué)期定期召開兩次家長培訓(xùn)會。我們組織了學(xué)生和家長、老師一起觀看鄒越老師的演講，《讓世界充滿愛》的教育活動，從而引導(dǎo)師生以自己微細的觸角去捕捉每一個感動的瞬間，凝結(jié)成愛的結(jié)點。我們還請來了“關(guān)工委”的專家——聞欣老師，為家長們做了一次生動的報告。通過培訓(xùn)提高了家長們的社會責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)了他們的片面認識，糾正了他們的一些不良做法，拉近了教師和家長的關(guān)系、促進了家長和學(xué)生的交流，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動作用，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅實的基石！
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，大力開展社會實踐活動
課堂教學(xué)是實施德育最基本、最主要的渠道，教師要根據(jù)本學(xué)科的任務(wù)和特點既引導(dǎo)學(xué)生接受相應(yīng)的專項文化知識又要培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，真正做到教書育人。語文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的.道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論的同時，注意陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，把個人成才同祖國前途、社會需要結(jié)合起來，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。美術(shù)課，我們一改“畫畫”這一單調(diào)的教學(xué)模式，讓學(xué)生制作手抄報，從內(nèi)容、款式、色彩方面力求新穎。這類課堂的重視，使學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了合作、學(xué)會了互相幫助。其它學(xué)科亦是如此。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
我們努力開展多種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)、自己教育、自己成長、享受幸福，激發(fā)潛能和求知欲。為了解家鄉(xiāng)規(guī)劃，感受家鄉(xiāng)巨變，展望家鄉(xiāng)美好未來，我校每學(xué)期都要帶領(lǐng)新生到高新區(qū)規(guī)劃展示中心進行參觀。使學(xué)生全方位了解高新區(qū)的歷史、變遷、文化、城市建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展和遠景規(guī)劃，進一步激發(fā)了學(xué)生對自己所生活的城區(qū)的熱愛，促進了學(xué)生之間的溝通和交流，更使學(xué)生們增長了見識，開闊了眼界，積累了知識。同時我們還組織學(xué)生到鳳凰湖公園、天頤湖、天澤湖等實地感受家鄉(xiāng)巨變。在這里同學(xué)們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉(xiāng)巨大變化，洋溢著無以言表的喜悅，增強了建設(shè)美好家鄉(xiāng)的信心，樹立了為家鄉(xiāng)的明天發(fā)奮讀書的決心。
三、開展校園活動，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)
1、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子，每學(xué)年開始，學(xué)校都開展新生入校軍訓(xùn)活動。學(xué)校與附近的部隊取得聯(lián)系，由部分軍官負責(zé)訓(xùn)練。在訓(xùn)練場上他們以嚴(yán)格的要求領(lǐng)著學(xué)生跨越一個又一個障礙。在休息和交流的時候，他們和藹可親，講述現(xiàn)代科技在軍事領(lǐng)域的重要性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而取得了良好的育人效果。
2、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一。針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育；利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育。
3、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強精神文化建設(shè)。
(1)征集格言警句：充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性、群策群力、精心編寫和摘選,評選出富有特色的學(xué)校語言�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”；“折枝花濺淚，踐草鳥驚心”這些標(biāo)語既來自課本，又源于生活，易于學(xué)生接受。
(2)、我校定期舉辦手抄報、演講比賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)等活動。這些活動不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進了同學(xué)之間的默契和團結(jié)合作的能力，讓同學(xué)們深刻體會到集體榮譽感，更讓同學(xué)們在活動中體會到快樂。
(3)學(xué)校以愛國主義教育為主線，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點,開展了形式多樣、時代鮮明的主題班會。例如：“樹形象，強素質(zhì)——做合格中學(xué)生”，“緬懷先烈，珍惜幸福”另外，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評比活動，重大節(jié)日期間，我們組織相關(guān)專題教育活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。
4、為進一步增強在校學(xué)生的法律意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動，營造和諧的校園環(huán)境，我校圍繞“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”這個主題，在全校范圍內(nèi)開展“法在校園”法制教育宣傳周活動。邀請龍泉派出所所長等到我校作專題報告。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛國守法意識、權(quán)利義務(wù)意識和自己保護意識，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為推進學(xué)校各項工作的開展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。
通過幾年的努力，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。 這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步。
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為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，迎接黨的“十八大”召開，營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好氛圍。20xx年7月30日上午，在羅紹建校長的主持下，召開了立化小學(xué)“傾聽家長心聲，走進學(xué)生心靈”家訪活動部署會，全體教師參加了會議。會上，校長向全體教職工宣講了《荔波縣教育局關(guān)于開展“傾聽家長心聲，走進學(xué)生心靈”全縣教師大家訪活動的通知》，對全校教職工家訪活動作出了詳細的布署，要求全體教職工家訪實行“三個全覆蓋”，即：實施推進覆蓋全縣中小學(xué)校，參與對象覆蓋全體教師，登門走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。實施“四個面對面”，即：家長心聲面對面傾聽，學(xué)生心靈面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討。做到“四個進一步”，學(xué)校與家庭關(guān)系進一步緊密，教師與家長關(guān)系進步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進一步和諧，家長與子女關(guān)系進一步優(yōu)化。使教師明確了家訪活動的目的`、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對分配的學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，做到心中有數(shù)，從而確定家訪內(nèi)容、家訪時間。 校長還要求各位教師結(jié)合實際，做好家訪計劃和日程安排，要不顧辛苦，對學(xué)生家庭進行全面走訪，了解
他們的困難，主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的管理模式，教育理念，教師情況，以便推動教師家訪工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
通過這次家訪活動，雖然很累，卻很欣慰。因為我明白了：只有老師走進家庭，家長走進學(xué)校，家校攜手，才能雙進共贏。以前我總認為教師的舞臺就是三尺講臺，通過這次家訪我才明白教師的舞臺不僅僅局限三尺講臺，更要走進家長，走進家庭，這樣才能全面地了解自己的學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。原來教師本應(yīng)該是一個服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會的角色。
10月31日放完學(xué)后，我隨同幾名老師開始了今天的家訪活動。我家訪的區(qū)域是新建移民點，共四位學(xué)生。結(jié)合學(xué)校的要求，在路上匆匆確定了本次家訪的主要任務(wù)：了解學(xué)生在家的基本情況以及作業(yè)完成情況；和家長共同探討孩子的教育。
和孩子們徒步走了大約一二十分鐘才到達第一家時，我額頭已滲出少量汗水。當(dāng)我想到一個弱小的身軀背著沉重的書包在風(fēng)雨中艱難向前移動的身影時，我心一陣揪痛。劉洋的父母在外做事還沒回家，在家的只有奶奶，其實孩子的父母長期在外平時劉洋也是跟著奶奶的，我們就和奶奶聊起來。奶奶告訴我們，劉洋一放學(xué)總是玩夠了才寫作業(yè)，平時還經(jīng)常愛和奶奶頂嘴。我也向奶奶反映了孩子在校的情況，上課認真聽講，能按時完成作業(yè)，對待學(xué)習(xí)缺少上進心……
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法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？梢�，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。
如今,在我們學(xué)校有許多同學(xué)的家庭生活水平有了明顯的改善，家庭的收入有所增加，對生活的要求也越來越高。同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了很大變化。艱苦奮斗的觀念在一些同學(xué)們的腦海中日趨淡薄，比吃、比穿、比闊氣成了同學(xué)們之間的重要話題，盲目追求高消費、高享受。把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后，出現(xiàn)了不認真做好作業(yè)、不認真值日和勞動的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生無視文明禮貌的重要意義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；乘公共汽車搶占座位，見到老師和長輩不予理睬；同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
還有些同學(xué)因受社會環(huán)境的影響，行為取向趨向選擇實惠和以自己為中心，欠缺公共意識，社會責(zé)任感不強。因而，在學(xué)校的教室里，雪白的墻壁上留下了“試比高”的腳��；在學(xué)校公車上，好好的座位傷痕累累；平時勞動、搞衛(wèi)生，計較個人得失；面對社會上的壞人壞事，缺乏社會責(zé)任感和見義勇為的勇氣。那么什么是好的行為習(xí)慣呢,它的`主要內(nèi)容包括哪些呢?
1、自覺遵守紀(jì)律行為習(xí)慣教育
紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績，克服不良行為習(xí)慣的保證。學(xué)生剛踏進學(xué)校的第一天，就應(yīng)了解校規(guī)校紀(jì)，就應(yīng)知道《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等行為規(guī)范的內(nèi)容，還要根據(jù)本班特點，刪減增補適當(dāng)?shù)陌嘁?guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。同學(xué)們要明確怎樣做，為什么這樣做，明確自己的目標(biāo)：正直、善良、健康。要明白成人比成材更重要。
2、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣教育
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其對行為習(xí)慣較差的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，自暴自棄，針對這些學(xué)生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關(guān)照。我認為批評永遠不如激勵奏效，要讓這些同學(xué)找回自尊與自信,這是非常重要的一點，要相信他們的潛力，要注重學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展。在學(xué)生回答問題時，我們也會要求我們的教師應(yīng)更多地肯定學(xué)生回答正確的地方，學(xué)生有過錯時教師應(yīng)給予更多的關(guān)注，真誠地幫助他們。要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要多表揚，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)點滴進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能積極主動地探索研究，自主學(xué)習(xí)能力大大提高。
3、自己管理習(xí)慣教育
有些同學(xué)在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現(xiàn)象，針對這樣的現(xiàn)象，我們的同學(xué)一定要作好自己管理，自己教育，自覺投入學(xué)習(xí)中，并實行民主管理法。班干部要負起一定的管理班級的責(zé)任,努力提高我們同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自己管理能力,養(yǎng)成自己管理自己教育行為習(xí)慣。如果這樣的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績就會相應(yīng)提高，整個班級的班風(fēng)就正、學(xué)風(fēng)就濃。
4、文明禮貌習(xí)慣教育
禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一些列的文明禮貌教育體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神面貌和個人修養(yǎng)。
5、衛(wèi)生勞動習(xí)慣教育
衛(wèi)生勞動習(xí)慣教育包括教育學(xué)生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。在家里同學(xué)們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應(yīng)幫助父母干些家務(wù)活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，任重道遠！
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多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。
一、 細心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)
1、加強德育隊伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認真制定了詳實、具體、可操做性很強的學(xué)校德育工作計劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校召開班主任會議，會上認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅持每周一次班主任例會，并開展班主任經(jīng)驗交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力。
�。�、加強學(xué)生小干部隊伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（１）建立了小干部例會制。每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導(dǎo)和總結(jié)。（２）倡導(dǎo)學(xué)生會值周制，讓每個學(xué)生都有機會參與班級管理。（３）舉行小干部交流會。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經(jīng)驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。認真組織學(xué)生干部配合值周教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實處。
3、嚴(yán)格考核班級工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比，并將評比結(jié)果納入了班級工作評估中。堅持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進。
4、、狠抓養(yǎng)成教育。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級值周的制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的清潔、文明禮儀、紀(jì)律、健康、安全等情況進行考核，每周小結(jié)，對星級班級進行分項評比。各班充分利用朝會、班會，通過樹典型、班主任示范、學(xué)生比賽等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)
1、用好每周的“國旗下講話”。
每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。
2、充分發(fā)揮“才藝展示”活動的教育功能
通過“大家唱，大家跳”藝術(shù)教育活動和《麻城市保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案》讓學(xué)生參與活動的整個過程。充分運用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力”，讓他們在活動中各展才能，同時也讓大家來共同學(xué)習(xí)，促使少年兒童德、智、體等全面發(fā)展。
3、 充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認真組織學(xué)生召開各類主題班會活動，要有活動計劃，有活動記錄。
三、熱心開展豐富多彩的德育活動
1、開展“感恩教育”系列活動
為了讓學(xué)生學(xué)會感謝父母，感謝老師，感恩社會以何光營先生向我校捐贈校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動。學(xué)習(xí)有“吃水不忘挖井人”的古訓(xùn)和“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的美德。讓學(xué)生知道沒有一顆感恩的心，就永遠不能真正懂得關(guān)心他人。如果沒有一顆感恩的心，就永遠不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康品質(zhì)。
2、開展“我是勞動小能手”系列活動。在農(nóng)村，他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學(xué)生多參加勞動，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的`時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。
3、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。本期我中心繼續(xù)加強對班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進生檔案。
四、突出重點，確保師生生命安全。
安全穩(wěn)定是學(xué)校頭等大事，我們牢固樹立“安全第一”的思想，時刻牢記“事事講安全，時時講安全”，貫徹落實“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針，在學(xué)校工作中突出安全工作大局，遇會必講安全，必強調(diào)安全。具體做法有：
1、政教處、少先隊經(jīng)常利用廣播、電視、板報，開展安全教育宣傳活動，各班級經(jīng)常召開安全教育主題班會。
2、每學(xué)期都進行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報告會，學(xué)校每學(xué)期進行一次緊急避險逃生演練活動。使學(xué)生掌握躲避危險和自救的簡易方法。
3、每學(xué)期初與各位家長及學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，讓家長明確職責(zé)，提高家長的安全意識，增強責(zé)任感，共同管理，確保學(xué)生平安、健康的成長。
4、把防火防盜、食品衛(wèi)生、門衛(wèi)、列隊集合、上下樓梯、外出活動的交通安全等工作作為安全工作重點來抓。
5、定期對學(xué)校安全工作進行排查，查找隱患。
6、在流行易發(fā)季節(jié)，嚴(yán)加防范，建立日查制度，做好檢查記錄。如有情況，及時上報。
7、校行政值周領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教育教學(xué)、后勤、安全等工作全面巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時
總之，我校通過落實有特色的德育工作，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，保證了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，發(fā)揮了學(xué)校在社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中的核心作用，提高德育工作實效，是一項與時俱進的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花在舒家畈小學(xué)開得更加鮮艷美麗。
德育工作經(jīng)驗交流 12
有人說：“最好的教育方法，最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍鳛橐幻處�、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服�；仡欉@幾年的班主任工作，我把它總結(jié)為八個字：讓青春在杏壇閃光。
教師一個熱情的微笑，一句真誠的祝福，一股進取的精神，總會令學(xué)生激動不已，贊嘆不絕，給學(xué)生留下深刻的印象。從一定意義上說，老師的言行往往會影響他們、感化他們、教育他們。因此，在教學(xué)工作中我處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，用自己的真愛，為學(xué)生撐起一片碧藍的天空。在教育教學(xué)中，我始終以朋友之心對待學(xué)生，以信任之心要求學(xué)生，以慈母般的愛心感化學(xué)生。教師是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)，一個好的教師一定十分注重營造一個有感情的教學(xué)環(huán)境。教師對學(xué)生的理解、信任、尊重、寬容必然喚起學(xué)生對教師的親近、信賴、仰慕和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。如我班的語文學(xué)習(xí)委員成績很好，但在一節(jié)語文課討論時，卻與好友高聲談笑，其行為影響了他人的學(xué)習(xí)，當(dāng)時我沒有批評他，而是在辦公室里暗示他，作為班干部要樹立自己的形象，做同學(xué)們的榜樣。這樣點到為止，就收到了良好的效果。因此，寬容，不是姑息，不是遷就，而是一種積極、靈活、適應(yīng)的態(tài)度。如果不注意場合去批評一通，就達不到理想的效果。在教育教學(xué)中，我用一顆熾熱的愛心對學(xué)生進行教育，使對他們的德育教育在潛移默化中進行。我教過一個這樣的學(xué)生，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績較差，上課經(jīng)常頂撞老師。經(jīng)過談心，我了解到，這孩子因?qū)W習(xí)不好失去了上進心。從關(guān)心她的思想，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)入手，讓他參與我的課堂教學(xué)，提高他的學(xué)習(xí)自信心。終于，他的課堂紀(jì)律好了學(xué)習(xí)成績有了提高，師生關(guān)系融洽了。這使我體會到了關(guān)愛的力量。我的班級管理，主要從以下幾方面入手：
1、愛心
對于5年級的小學(xué)生來說，11、12歲正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“關(guān)愛”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心�！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
2、細心
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心—————細心。為此，我認真做好“6個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。
如我們班里的一個同學(xué)，剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過來時，學(xué)習(xí)一點也不積極，寫字慢吞吞的，說話聲音特別小，背誦課文在全班是最慢的一個。私下里我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他接受就誠懇多了，最后我充滿信心地對他說：“老師相信你一定能有進步。”給予學(xué)生充分的`信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。現(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。
不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。
3、耐心
俗話說：“10個指頭伸出有長短�！鞭D(zhuǎn)化學(xué)困生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。
班里的xx是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄—放棄不等于宣判”不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。
班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。
德育工作經(jīng)驗交流 13
很欣慰能在這里與各位很班主任一起交流。今年是我第三年當(dāng)班主任，經(jīng)驗與在坐的各位有經(jīng)驗的班主任不相上下，我的帶班經(jīng)驗不足，因此在這里我只是淺顯的談一談我的班主任感想：
一、制定班規(guī)，建立班級里學(xué)生個人量化考核制度。
之前在初中當(dāng)學(xué)長，是從初二中途接手，沒有帶新生的經(jīng)驗。于是我就參考并學(xué)習(xí)了學(xué)校給學(xué)生制定的個人量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班的實際情況，制定了一套比較全面的班級個人量化考核細則。主要明確班干部職責(zé)，獎扣分細則，以及對學(xué)生的具體要求。從早鍛煉，早自習(xí)早讀，課間操，午休，晚自習(xí)，就寢，從衛(wèi)生，紀(jì)律，作業(yè)情況，手機上交，上才下午第一節(jié)課的發(fā)歌，全都交由有相關(guān)班干部負責(zé)并登記。這樣一來，學(xué)生什么時候該做什么，是否違紀(jì)，表現(xiàn)是否優(yōu)秀，都有相關(guān)登記。班主任可隨時查看若是并了解學(xué)生日常表現(xiàn)。我專門利用開學(xué)的班會課帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。之后對每個學(xué)生的就按照這個考核標(biāo)準(zhǔn)，也會讓學(xué)生覺得公平。
二、組建和培養(yǎng)班干部。
我們班到目前為止班級管理有序進行的很大一部分得力于班干部。這些班干不是通過學(xué)生共同和平統(tǒng)一選出來的，而是班干部心智推薦。因為是新生班級，班主任對學(xué)生未必了解，學(xué)生之間也相互不知曉，大家只能推選自己認識人因的人，而自己推薦就給了那些有管理能力并且想當(dāng)班干部的學(xué)生機會。剛開始他們怕被同學(xué)說愛表現(xiàn)或者自不量力，就不敢毛遂自薦。我就在班上大力宣揚當(dāng)班干部對鍛煉學(xué)生的重要性。并且當(dāng)著全班學(xué)生的面承諾會盡自己最大的'努力去幫班干部解決問題。這樣一來，大家都不再礙于面子開始積極報名。我們班除了團支書，文藝委員以及數(shù)學(xué)和生理課代表生殖系統(tǒng)以外，其他都是心靈推薦。這些毛遂自薦的班干部上任以后，生怕砸了自己的招牌，非常盡職盡責(zé)。比如早自習(xí)我們求學(xué)班有幾個學(xué)生總是不開口讀書，學(xué)習(xí)委員朱小琴就自己將這些不開口的學(xué)生走廊上，指出他們沒做好的地方，問明原因，并督促他們口部讀書，完全不用我去找這些學(xué)生。衛(wèi)生委員黃素元和涂紅玲分別折負責(zé)環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生，他們每天都會按時檢查，沒有打掃清爽的就會督促值日生重新搞衛(wèi)生，如果叫不要緊他們會再來告訴先我。生活委員陳金娜負責(zé)早鍛煉以及寢室衛(wèi)生獎扣分登記，只有寢室有扣分，她就會拿著扣分條找到相關(guān)值日生，提醒他們有扣分并下次注意。按照班規(guī)，班干部各司其職，幫我分擔(dān)了不少擔(dān)子。上時上時個禮拜我請假兩天，沒有班主任代理班主任是班長自主管理的，請假過后班級井井有條，都是得益于班干部。
三、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流溝通，讓學(xué)生感受到關(guān)心和慈愛。
因為我班上55個學(xué)生中有45個女生，男生只有10個。而女生的小心思比較多，容易“爭風(fēng)吃醋”。因此做好男同學(xué)的心理工作就要耐心細致了。于是我經(jīng)常和學(xué)生班上的大學(xué)生聊天，呂塞有時候課間操的時候也會在班上走動和學(xué)生聊天。開學(xué)的前兩個月，我?guī)缀跆焯爝^夜在班上，了解小學(xué)生的家庭情況和日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生四肢的心理因素變化和身體變化。天氣冷了會提醒她們添衣服，生病了會讓他們多喝水。軍訓(xùn)的時候班上好幾個女生的手臂和頭皮曬脫皮了，我買來蘆薈膠偷來放在上課時讓他們涂。開學(xué)最忙的第三個禮拜，班上有教師發(fā)高燒，白天打針不見好，相繼兩個晚上每到晚上11點多就開始發(fā)高燒，我接到電話送她好好醫(yī)院，自己又沒車，于是吵醒同事一前一后幫忙一起送到醫(yī)院。第三次我實在也扛不住了，學(xué)生還是反復(fù)發(fā)燒，于是我送她去住院。她被檢查出肺部感染，腎結(jié)石以及闌尾炎，需要動手術(shù)。家里人遠在廣東一時間回不來，我?guī)兔|付醫(yī)藥費還帶她去打針給她買早餐。也全權(quán)負責(zé)學(xué)生去看望她。讓她感受班級的關(guān)愛。用真心去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會懂得圣潔，班級管理就容易得多。現(xiàn)在我們的班級更像是一個大家庭，學(xué)生生病請假回到接聽電話家會發(fā)短信告訴我不要擔(dān)心，我身體不舒服的時候?qū)W生也會來關(guān)心師生我。
四、和學(xué)生共同進步。
作為一位女老師，發(fā)起脾氣來沒有男老師的震懾力，要想用降住學(xué)生就必須從小的方面花心思，讓學(xué)生心服口服。于是我就自己嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生不能遲到的我也不能遲到，開始采取早鍛煉的時候我甚至和學(xué)生一起跑步，學(xué)生念書聲音很小的時候，我就和學(xué)生比賽誰的讀書聲大，醫(yī)衛(wèi)班女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，我就和學(xué)生一起學(xué)數(shù)學(xué)，我會看數(shù)學(xué)書做數(shù)學(xué)背單詞書做數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)考試后會和學(xué)生對數(shù)學(xué)題目。周日和周三的晚自習(xí)，會自己裝成小老師在班上講課，我就坐在后面聽。學(xué)生我七八年都沒碰過數(shù)學(xué)為了他們又開始學(xué)數(shù)學(xué)，他們就有了動力，一個個都在內(nèi)心較勁一定要學(xué)好數(shù)學(xué)不讓機會有看扁他們的我�，F(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較濃。而我也發(fā)現(xiàn)以前不感興趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)在變得很酸味有味道，自己也愛玩去鉆研了，真的和他們共同進步。
五、多鼓勵學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)點，讓他們展示自己的風(fēng)彩。
我一直在班上強調(diào)從不輕視任何一個家長，也非以學(xué)習(xí)成績作為衡量一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每次只要學(xué)生有一丁點多的好的地方，我就會當(dāng)著全班同學(xué)的面內(nèi)面稱頌他。學(xué)生都是沒出息自尊心比較強的人，哪怕是教師老師同學(xué)對他一點點的欣賞，都會讓他更自信表現(xiàn)更積極。比如我們班成績不好的同學(xué)在運動會上就表現(xiàn)突出，考試成績倒數(shù)第一的同學(xué)每次出黑板報她都非常積極，數(shù)學(xué)學(xué)得好的高等數(shù)學(xué)會在班上講課，讀書聲大的會帶動不肯開口讀書多的人，用自己的優(yōu)點去感染別人，最底層班級的正能量就會一直存在。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷磨練，學(xué)習(xí)，以及提高。
德育工作經(jīng)驗交流 14
近年來，我們xx中心小學(xué)在市教育局的正確指導(dǎo)和大力推動下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。
一、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。
學(xué)校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學(xué)工作。
一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務(wù)扎實的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二是認真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進行思品課教學(xué)活動設(shè)計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進行思品課教學(xué)經(jīng)驗的交流。積極開展小學(xué)低、中、高年級思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學(xué)模式。
三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地擴展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自己為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學(xué)校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因為過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展，被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。
四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊會工作，每學(xué)期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。
二、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。
小學(xué)各學(xué)科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學(xué)生的成長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。
一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學(xué)生自己德育能力。新開設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁介紹、點評，讓學(xué)生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過多種形式表達自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負荊請罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看�！返日n本劇，在對劇中主人公的褒貶中，學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動的道德洗禮。
二是科學(xué)育德。我校近年來一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們在高年級學(xué)生中推行了“寫科學(xué)小論文，做科學(xué)小行家”的.活動。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評比活動的小論文中，有五篇榮獲等級獎�；顒娱_展以來，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。
三、積極開展研究，構(gòu)建富有特色的德育。
在加強品德課程教學(xué)的同時，我校不斷強化學(xué)校德育工作的研究，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。
一是改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我校通過改進品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習(xí)慣和意識。我校五（2）班xxx身患白血病六年多，但她熱愛生活、自強不息、堅持到校，成績優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動制成了電視短片，向全校開放，介紹xxx的感人事跡，不少學(xué)生在觀看后被感動得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。
二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺中進行愉快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。
三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強了對品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作，組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進步作為教學(xué)評價的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對學(xué)科教學(xué)與德育的整合進行思考和創(chuàng)新，引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。
研究德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，提高德育工作實效，是一項與時俱進的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花在婁小開得更加鮮艷美麗。
德育工作經(jīng)驗交流 15
很榮幸能在這里和大家分享我在德育工作方面的一些經(jīng)驗。
在多年的教育教學(xué)工作中，我深刻認識到德育工作的重要性。對于學(xué)生來說，良好的品德修養(yǎng)是他們未來發(fā)展的基石。在日常教學(xué)中，我注重以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。比如，守時守信、尊重他人、愛護環(huán)境等。通過自己的言行舉止，為學(xué)生樹立榜樣。
同時，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和特長，及時給予肯定和鼓勵，能夠增強他們的自信心和積極性。對于學(xué)生的錯誤和不足，我會選擇恰當(dāng)?shù)?時機和方式進行教育，以理服人，讓他們真正認識到自己的問題所在，并愿意主動改正。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。通過組織各種班級活動，如小組競賽、集體勞動等，讓學(xué)生明白團隊的力量，學(xué)會相互協(xié)作、相互支持。
總之，德育工作需要我們用心去做，用愛去感化，才能讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。
德育工作經(jīng)驗交流 16
在德育工作中，我認為建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有當(dāng)學(xué)生信任老師，愿意與老師交流，我們的德育工作才能有效地開展。
為了建立這種關(guān)系，我會主動關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的煩惱和困惑。在課余時間，我會和學(xué)生一起參加活動，增進彼此的`了解和感情。
在班級管理方面，我注重營造積極向上的班級氛圍。通過制定明確的班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自律能力。同時，鼓勵學(xué)生參與班級管理，增強他們的責(zé)任感和集體榮譽感。
另外，開展主題班會也是我進行德育工作的重要方式之一。針對學(xué)生中存在的問題，如文明禮儀、誠實守信、感恩教育等，組織相應(yīng)的主題班會。讓學(xué)生在討論和交流中，提高認識，形成正確的價值觀。
總之，德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。
德育工作經(jīng)驗交流 17
我想和大家分享一下我在德育工作中的一些心得體會。我認為，德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓他們了解社會，關(guān)心他人，增強他們的社會責(zé)任感和使命感。
在課堂教學(xué)中，我會充分挖掘教材中的德育素材，將德育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中。例如，在語文教學(xué)中，通過分析文學(xué)作品中的'人物形象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；在歷史教學(xué)中，讓學(xué)生了解歷史人物的品德和事跡，從中汲取正能量。
同時，加強與家長的溝通與合作也是非常重要的。家長是孩子的第一任老師，只有家校形成合力，才能更好地促進學(xué)生的成長。定期與家長交流學(xué)生的情況，共同商討教育方法，能夠取得更好的教育效果。
總之，德育工作需要我們?nèi)轿�、多角度地去開展，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
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在德育工作的實踐中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是基礎(chǔ)。從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，如坐姿、站姿、書寫習(xí)慣等，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)等，為他們的`學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，開展豐富多彩的德育活動。例如，舉辦德育講座、演講比賽、手抄報展覽等，讓學(xué)生在活動中受到教育和啟發(fā)。
再者，關(guān)注學(xué)生的心理健康。現(xiàn)代社會，學(xué)生面臨著各種各樣的壓力，容易出現(xiàn)心理問題。作為教師，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助他們保持積極樂觀的心態(tài)。
最后，建立科學(xué)的評價機制。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的品德表現(xiàn)。通過評價，激勵學(xué)生不斷進步，形成良好的品德。
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在多年的德育工作中，我有以下幾點深刻的體會。
第一，要建立和諧的班級文化。一個充滿關(guān)愛、尊重和包容的班級環(huán)境，能夠讓學(xué)生感受到溫暖和安全，從而促進他們良好品德的形成。
第二，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。讓學(xué)生學(xué)會反思自己的行為，認識到自己的優(yōu)點和不足，從而自覺地調(diào)整自己的行為，提高自我管理能力。
第三，加強與其他學(xué)科教師的協(xié)作。德育不是某一個教師的責(zé)任，而是全體教師的共同任務(wù)。通過學(xué)科融合，將德育貫穿于整個教學(xué)過程中。
第四，開展挫折教育。讓學(xué)生在面對困難和挫折時，學(xué)會勇敢、堅強和樂觀，培養(yǎng)他們堅韌不拔的.意志品質(zhì)。
最后，我想說，德育工作是一項充滿挑戰(zhàn)但又意義非凡的工作，讓我們共同努力，為學(xué)生的成長保駕護航。
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歲月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束。回首望去，我校的德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，使這一學(xué)期學(xué)校的德育工作上了一個新臺階。
一、管理育人
我校以校長對學(xué)校德育工作負總責(zé)，形成了由班主任為基本框架的德育工作機制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。每周一至周五早晨的晨讀常住不懈，以致學(xué)生形成了良好地閱讀習(xí)慣，下午兩節(jié)課后開展少年宮活動，豐富孩子們的課余生活，啟發(fā)孩子們的心志。
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中
培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。
組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自己的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。
二、服務(wù)育人
全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護學(xué)生的健康成長。課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。對待每一個學(xué)生都要做到“四心”，即：耐心、愛心、細心、關(guān)心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀、進取觀、樹立遠大理想。
三、環(huán)境育人
播種一個行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。走到校門口，首先映入眼簾的是大門兩側(cè)的溫馨提示：高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。步入校門，整齊的跑道是一條亮麗的風(fēng)景線，這為學(xué)生文明站隊離校的養(yǎng)成教育奠定了基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)，常抓不懈，教學(xué)樓內(nèi)外，隨處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。濃郁的`校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。
四、活動育人
1、安全教育
安全無小事，安全大于天，為此，我校大力加強安全教育，并利用安全教育主題班會進行了防震應(yīng)急的演練。
2、開展豐富多彩的活動
制定文明美德伴我成長活動方案，評選美德之星。利用
節(jié)日開展教育活動，六一兒童節(jié)舉辦“放心去飛”匯報演出。利用國慶節(jié)組織學(xué)生到上和王愛國主義教育基地參加“勿忘國恥，振興中華”主題教育活動，開展“祖國在我心中”主題演講比賽。同時參加的“保護環(huán)境”征文活動中，組織學(xué)生到邙山水土保持示范園參加實踐活動…… “教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、家�；拥募议L會
為了一個共同的育人目的，我校各年級精心組織了別開生面
的家長會，與每一位家長暢所欲言，用心交流，得到了各位家長的一致好評。
4、趣味運動會
為豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操，我校特舉辦了春季趣味運動會，項目有：乒乓球；羽毛球；一分鐘原地跳繩；踢毽；50米短跑等有趣的活動。每一位參賽選手精神飽滿，盡情的比賽，盡情的玩耍，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼。
五、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
在今后的工作中,我們將進一步加大研究力度,總結(jié)先進經(jīng)驗,大膽實踐創(chuàng)新,為全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻。
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