班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿常用【15篇】
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的時(shí)機(jī)，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>
一、養(yǎng)成教育，工作細(xì)化
我自從參加工作，多年擔(dān)任班主任工作。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛。班主任確實(shí)是個(gè)很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氣氛。
我經(jīng)常跟學(xué)生說，做事只有對(duì)于不對(duì)，沒有中間選項(xiàng)。老師和父母的話，永遠(yuǎn)是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學(xué)生不會(huì)太淘氣。任科老師各有風(fēng)格，但只要學(xué)生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學(xué)生無小事，對(duì)任何小事情都表示出你的重視，這樣學(xué)生就會(huì)重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任，都在學(xué)老師的風(fēng)格，就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學(xué)生講我，我有要求在先，我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價(jià)還價(jià)，讓他知道犯了是什么后果，沒有怨言。
我班班級(jí)的規(guī)定很多，而且及時(shí)修改。首先有一日常規(guī)，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚。再有就是定期學(xué)生總結(jié)，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對(duì)。其實(shí)剛開始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長了，只要班里有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學(xué)生感到你是多么的公平。這樣大局部同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人，自然會(huì)有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高，學(xué)生成為班集體的真正主人。
有專家分析，初二是人生比擬關(guān)鍵的時(shí)期，面臨很多學(xué)生的分化。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀(jì)律，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺得初中學(xué)生，你要是定期多整點(diǎn)事，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn)，有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級(jí)的小事，專人專管。班主任關(guān)注的多，學(xué)生就關(guān)注的多。
開學(xué)一個(gè)多月，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比擬好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想方法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。
其實(shí)我們都很在一個(gè)問題，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你，服你。
首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂。比方學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí)，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖，他們會(huì)有受寵假設(shè)驚的感覺。
再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任，私下里跟他談話對(duì)他也是關(guān)心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢�，聊聊自己的快樂和煩惱，慢慢地走入學(xué)生的`精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了，買點(diǎn)藥來；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對(duì)你說悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。
二、用心觀察，因人而宜
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng)，有的不說不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握學(xué)生個(gè)性，這樣讓你自己少操心，學(xué)生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當(dāng)小孩看待，平時(shí)多觀察，少啰嗦，找他談話時(shí)，你會(huì)說出關(guān)于他很多的問題，還有優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)很快樂。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學(xué)，成績差，易沖動(dòng)打架；找他談話時(shí)，把他每次作業(yè)，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學(xué)生的問題上，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育，查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。什么時(shí)候?qū)W生感覺自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩，感到愧對(duì)老師，那我們的工作就成功了一多半，日后進(jìn)行起來便事半功倍。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了，人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題減少，一定會(huì)到達(dá)教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學(xué)生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。雖然沒有名利的收獲，但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業(yè)，幸福著。
謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始。
第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)五十多個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會(huì)、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的.習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開始一段時(shí)間，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表揚(yáng)，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣，首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。
第二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時(shí)，即使我在那兒，也會(huì)讓班長同學(xué)出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)。其四：具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對(duì)于表現(xiàn)好的在班會(huì)晨會(huì)上給予表揚(yáng)，她們的干勁更足了。平時(shí)我們一定不要吝惜表揚(yáng)。注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。其五：盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于四年級(jí)孩子來說,有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。
第三、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì)耐心傾聽，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴。
第四、 發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象
老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。
在游戲和活動(dòng)中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，以上說的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我受初二級(jí)全體班主任的推薦，在此做班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自己的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？我�?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其他方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？
記得有句格言這樣說：批評(píng)，要像春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛？
在班級(jí)理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里亮；消極的人像月亮，初一__不一樣。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上，我主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的`關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個(gè)問題：如何利用班干部？
剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí)，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同志間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕地點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿4
感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這個(gè)時(shí)候發(fā)言。說實(shí)話，在很多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談?wù)摮蔀榘嘀魅蔚慕?jīng)歷真的很難。因?yàn)槲宜龅拿考露际亲鍪拢任腋茫兴囆g(shù)感。既然每個(gè)人都給了我機(jī)會(huì)，那么我將在班主任的工作中談?wù)勎覀兊乃枷牒头椒�。有什么�?jīng)歷？與您進(jìn)行一些交流和溝通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)。下面，我將談?wù)劥缶V，即使它是一個(gè)實(shí)體。
首先，學(xué)生需要進(jìn)行“五心教育”
1、始終對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信。抓住每件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)，善良和正直。
2.加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生心懷感恩。我們每個(gè)人的成長匯集了許多人的無私努力和努力。只有擁有一顆感恩的心才能感受到周圍的溫暖，感受到快樂，你才能用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和他人。
3.加強(qiáng)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。無論作業(yè)或課堂作業(yè)如何，您都必須以負(fù)責(zé)任的方式進(jìn)行，不要忘記教師的信任和期望。
4.加強(qiáng)開拓性和自我完善教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的自我激勵(lì)能力。從當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活開始，多練習(xí)，多練習(xí)，多思考，多問問題，多問老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)互相幫助，與學(xué)生建立有競爭力的合作團(tuán)隊(duì)關(guān)系，推廣他們的進(jìn)展。
5.加強(qiáng)學(xué)生的反挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道，只要他們堅(jiān)持下去，就沒有困難可以克服。
第二，采取具體措施，完善班級(jí)管理。
1、培養(yǎng)一批稱職的干部。提高班干部的威信，讓干部輪流管理紀(jì)律。
2.充分利用小組活動(dòng)來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
3.偏心采用多種方式激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
4.注意父母的合作。
有人說世界上最小的導(dǎo)演是校長，世界上最累的'導(dǎo)演也是校長。雖然這種說法并不引人注目，但它確實(shí)說明了班主任工作的特點(diǎn)。班主任的工作是如此之多，以至于學(xué)生的問題是無窮無盡的，有時(shí)他們并沒有被壓倒，有時(shí)他們感到內(nèi)疚。在復(fù)雜而大規(guī)模的事務(wù)中，需要的是班主任真的在努力！簡而言之，教師和學(xué)生之間不僅存在簡單的關(guān)系，而且存在與真實(shí)情感交流的關(guān)系。教師需要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任的工作才能順利進(jìn)行。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿5
班主任是班級(jí)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長的促進(jìn)者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任，更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學(xué)校召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這個(gè)會(huì)開得很好，11個(gè)班主任交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、教育經(jīng)驗(yàn)、家�；�(dòng)等各方面的工作，令我們與會(huì)者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點(diǎn)是實(shí)在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實(shí)的做法，真切的體會(huì)，展示的都是平時(shí)工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現(xiàn)，在我們的班主任隊(duì)伍中埋藏著如此之深的教育情結(jié)。
一、愛是教育的基礎(chǔ)
二、以身作則，言傳身教，使學(xué)生“親其師，而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對(duì)做好班主任工作不可或缺
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。 班主任學(xué)校最基層的管理者，又是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)吧的問題，學(xué)生崇拜明星的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的.教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。從書本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫�(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。 從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對(duì)某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終在熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。否則，我們的教育就會(huì)因失去一部學(xué)生而走向班級(jí)分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導(dǎo)致管理失效，影響學(xué)生的成長進(jìn)步，影響各科教師的成績，當(dāng)然也影響個(gè)人成績。任何時(shí)候要堅(jiān)持教育的經(jīng)常性和教育對(duì)象的全面性。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。 但不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)家長對(duì)我們的期望，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿6
各位同仁：
大家好！今天，只因?yàn)槿ツ臧嘀魅卧略略u(píng)中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門弄斧，因?yàn)樵谌ツ耆谓桃荒甓螘r(shí)，我常回家向老婆炫耀，我是我們一年段中最年輕的。無論是教齡還是工作經(jīng)驗(yàn)都不敢在此多言，只能粗略談一談班主任工作中的個(gè)人做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、選好一批人
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而雜。例如每天衛(wèi)生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間，班級(jí)文化布置，春游及聽講座等各種活動(dòng)及安全責(zé)任狀、評(píng)估手冊、預(yù)防針、體檢等文字資料的收集填寫，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家，家長也馬上找班主任�？梢哉f學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。因此，在中國各個(gè)部門的主任中，只有小學(xué)的正班主任都?jí)粝胫囊惶炷茏兂筛敝魅�。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。
我在班級(jí)中安排“班長組”、“語文學(xué)習(xí)組”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組”、“體育組”、“勞動(dòng)組”、“安全組”，并把各班委組的職責(zé)明確告知。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長，第一周由組長執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長安排，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì)課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的困惑和意見及時(shí)反饋給老師；執(zhí)周勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌，還要負(fù)責(zé)板報(bào)宣傳；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報(bào)告老師。第一周由我親自督陣，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以“偷懶”了。
班會(huì)課上，等執(zhí)周班長小結(jié)完后，我再總結(jié)，重在鼓勵(lì)表揚(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評(píng)，還是表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的'位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，連同幫助他的同學(xué)一起獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。
二、搭好一個(gè)平臺(tái)
師生之間、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。一是交流。課間或在路隊(duì)行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。二是校訊通。利用校訊通布置作業(yè)，順勢反饋學(xué)生在校的變化，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導(dǎo)。在家長會(huì)前，我為班級(jí)建個(gè)QQ群，在家長會(huì)時(shí)誠邀家長加入，這樣既方便老師和家長的交流，又為家長和家長之間的交流提供一個(gè)極好的平臺(tái)。三是隨機(jī)練筆，結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)及班級(jí)中的突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫話練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)反思、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。
這些溝通的方式使我及時(shí)、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況，因而工作上就能達(dá)到有的放矢、事半功倍的效果。
三、訂好一個(gè)規(guī)則
葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！笨稍鯓硬拍芤龑�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？記得在《中國教師報(bào)》上看過一個(gè)訪談，其中談到英國教育家洛克說過，教育“可以與一些規(guī)則的提出相結(jié)合，以使兒童有章可循。但所訂規(guī)則不宜過多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣。”
于是，我決定每周只定一條班級(jí)規(guī)則，當(dāng)這條“唯一規(guī)則”融入學(xué)生潛意識(shí)的深處、養(yǎng)成習(xí)慣后，再定下一個(gè)新規(guī)則。
第一周，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過商議，我和學(xué)生從以下幾個(gè)方面規(guī)定了本周的“唯一規(guī)則”：一是打掃順序。先開窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時(shí)間。值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師負(fù)責(zé)督查、鞏固和落實(shí)。
經(jīng)過一周的訓(xùn)練，班級(jí)衛(wèi)生狀況大為改觀。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒，學(xué)生練字的練字，看書的看書了。
習(xí)慣需要經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練才能形成�！耙恢芤粋�(gè)規(guī)則”通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)定也因之而最終落到了實(shí)處。太多的規(guī)則，反而虛化了養(yǎng)成。寫好字，唱好歌，走好路，這些習(xí)慣都需要我們一周一周去落實(shí)。
四、學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默
教師除了在專業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養(yǎng)一下自己的幽默細(xì)胞吧。
如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡單易行，就是多參加體育活動(dòng)。要知道，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛屋及烏，他們對(duì)于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對(duì)能讓學(xué)生崇拜你！
五、擁有一顆平常心
雖然很多人都不愿意當(dāng)班主任，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜。我認(rèn)為既然被塞到這個(gè)坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長我便覺得我的工作有了意義。
自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參加省級(jí)、國家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的；也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是：用心、細(xì)心、多心、信心。
第一個(gè)心，用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對(duì)于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性，對(duì)自己的未來充滿信心。第一次班會(huì)，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開始慢慢接受我。
第二個(gè)心，細(xì)心。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作 。包括建立班級(jí)qq群、微信群，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生，處理問題時(shí)一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對(duì)事不對(duì)人。
第三個(gè)心，多心。簡單來說就是在看待班級(jí)問題、處理班級(jí)問題時(shí)要多留一個(gè)心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的`方式方法。比如說，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開的提醒他，到第三次的時(shí)候我就會(huì)對(duì)他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評(píng)處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。
第四個(gè)心，信心。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生，一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。文化課不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差，不愛表達(dá)得學(xué)生，不一定沒想法，給學(xué)生機(jī)會(huì)，力求在平凡、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會(huì)得到肯定，只要你肯努力，就會(huì)換來成功。只要你有進(jìn)步就會(huì)得到表揚(yáng)，及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)�！把矍凇� ，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥，也就能收到事半功倍的效果�！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參加工作的時(shí)候，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。
最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時(shí)時(shí)要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會(huì)大大降低。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)要及時(shí)；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快、組織要快等等�？傊�，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹立起一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個(gè)說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會(huì)慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力，爭取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，快樂成長！
謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：
下午好：非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言，內(nèi)心甚是激動(dòng)也有些緊張，擔(dān)任班主任一職已第六年，回望這些年，有辛酸也有幸福，有失落也有快樂。陪伴每個(gè)孩子成長的同時(shí)我自己也在不斷成長，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。
教育情懷
不止一次聽到別人對(duì)我評(píng)價(jià)的時(shí)候用到這個(gè)詞，往好的想，是夸贊我是個(gè)好老師，往壞的想，就是沒什么大的出息，就只能當(dāng)一個(gè)老師。稀里糊涂的報(bào)考了師范專業(yè)，骨子里是否真的有教育情懷我自己都無法確定，確定的是我喜歡這份工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，談不上把別人家的孩子當(dāng)自己家孩子看，但至少從來沒有放棄過任何一個(gè)孩子即使在我無能為力的時(shí)候。當(dāng)老師尤其是當(dāng)信息技術(shù)老師是沒有辦法體會(huì)到教師職業(yè)幸福的，而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運(yùn)只有在科學(xué)島實(shí)驗(yàn)中學(xué)才有機(jī)會(huì)從事班主任工作，充滿熱情的面對(duì)每天的工作，看到自己班級(jí)孩子我渾身充滿力量，這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語，堅(jiān)持每天晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)給學(xué)生輔導(dǎo)，解釋了我愿意用工作之外的時(shí)間陪伴這些孩子成長，解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺(tái)，心里裝著學(xué)生，不羨慕其他職業(yè)所帶來的物質(zhì)享受這才是一個(gè)真正有教育情懷的人，而我還有很長的一段路要走，有時(shí)候我太過著急，忘記教育本身就只是過程，要靠小火慢慢的熬，時(shí)間到了自然就好。
匠人精神
作為班主任更需要匠人精神，不單單是教書匠，而是要擁有匠人那種認(rèn)真踏實(shí)、傾盡心力，只為做一件事，并且將它做好的精神。許多人在工作中會(huì)感到無聊，疲憊，就是因?yàn)閮H僅把班主任工作看做是養(yǎng)家糊口，是多掙一份辛苦錢的`方式，那么在完成工作后，除了獲得不多報(bào)酬外，還能得到什么呢？然而我們?nèi)绻趶氖掳嘀魅喂ぷ髦型度刖褡非�，那么得到的除了物質(zhì)外，還有精神享受和更多的人生樂趣。班主任工作更需要修行，修正內(nèi)心，去掉浮躁，現(xiàn)在講利益的人越來越多，講責(zé)任的人越來越少；講權(quán)利的人越來越多，講成長的人越來越少；講關(guān)系的人越來越多，講原則的人越來越少。如果你自己身上充斥著浮躁、虛偽、骯臟，很難想象你會(huì)教給你的學(xué)生什么，班主任作為學(xué)生成長過程中的引路人，身上所承擔(dān)的是整個(gè)社會(huì)更是整個(gè)民族的未來，無論當(dāng)今社會(huì)是如何的浮躁，既然從事教育工作，你就不能急功近利，努力修行自己的匠人之路。
學(xué)習(xí)態(tài)度
班主任工作中一定要做一個(gè)有心人，要愿意并善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)及管理方法。特別是初當(dāng)班主任，更要多看，多想，多問。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很好的平臺(tái)可以學(xué)習(xí)很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性，這樣才有可能讓自己的班級(jí)管理游刃有余。下面的幾個(gè)案例就是通過學(xué)習(xí)別人或者自己總結(jié)領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對(duì)重組班級(jí)，因?yàn)閷W(xué)生來自不同的班級(jí)，如何凝聚學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在新集體中是一個(gè)重要而緊急的問題，以前有機(jī)會(huì)參加了幾次戶外拓展訓(xùn)練，覺得這是個(gè)不錯(cuò)的方式，所以自己從各個(gè)途徑尋找需要的道具，進(jìn)行精心策劃，利用課外時(shí)間完成了一次不算很成熟的拓展訓(xùn)練，但收效很好，培養(yǎng)了班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力，更重要的是通過此次活動(dòng)學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開學(xué)第一天晚上讓每一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)自我介紹以及進(jìn)入新班級(jí)的目標(biāo)，利用攝像機(jī)全程記錄每個(gè)孩子的發(fā)言，我會(huì)用視頻的形式記錄他們在畫室學(xué)習(xí)專業(yè)課的片段，記錄他們語文課上精彩的演講，記錄他們晨跑、上課、主題班會(huì)、升旗、考試等等學(xué)習(xí)生活的瞬間，編輯成短片不僅可以在家長會(huì)前讓家長觀看，更重要的是可以是他們在科學(xué)島中學(xué)美好回憶的一個(gè)載體。還有班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)帶著我班宣傳委員去每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的班級(jí)突出的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，尋找自己的不足，進(jìn)行修改完善。班級(jí)布置也一樣，只要有機(jī)會(huì)去別的學(xué)校我必做的事情就是觀察別人教室的布置，那是班級(jí)文化的一部分，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有很多很多，總之都要用心去思考，去學(xué)習(xí)。
教育目標(biāo)
一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子，現(xiàn)有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，可誰都清楚分?jǐn)?shù)不是唯一，但每次考完試學(xué)生看分?jǐn)?shù)，老師研究分?jǐn)?shù)，忙的不亦樂乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著我，不能不在乎分?jǐn)?shù)，除此之外我最想教會(huì)他們幸福的能力。人生苦短，高考不是唯一，更不是終點(diǎn)，作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體活于這個(gè)紛擾的世界，擁有讓自己幸福并讓周圍的人幸福的能力或許比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導(dǎo)別人，比如獨(dú)立解決問題自我調(diào)節(jié)情緒，隨著孩子的成長，遇到的事和人越來越多，不可能永遠(yuǎn)從父母及老師那尋求幫助，獨(dú)立解決問題以及情緒調(diào)節(jié)都是必要的能力。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討，如《你沒教養(yǎng)的樣子很丑》文中通過9個(gè)生活中的細(xì)節(jié)闡述一個(gè)具有教養(yǎng)的人應(yīng)該是什么樣子，這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著這樣的教育引導(dǎo)深入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)先成人后成才的道理。孩子們越來越理解你教育的目標(biāo)，也找到自己要追求的方向，接下來的就一切水到渠成了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我還在路上，懷揣著夢想幸福的走下去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天能與各位老師同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無比重要的意義，特別是對(duì)個(gè)人來講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛；洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著。如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。可是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一級(jí)的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
但是光靠平時(shí)的'講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說，學(xué)生身上有著老師和激的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。
評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評(píng)選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí)，對(duì)那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對(duì)小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，激首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。
總之，一級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在一級(jí)健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這
里，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸。
作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長征路上，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：
俗話說：成功路上無捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽八方，要善于多走動(dòng)，多動(dòng)腦。說實(shí)話，作為班主任，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下，每天的電話都不敢關(guān)機(jī)。20xx年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊，說讓家長接走了，對(duì)學(xué)生，我充滿著信任，沒加懷疑，可與家長打電話時(shí)，謊言就被戳穿了，當(dāng)真相被揭開時(shí)，是我最難過之時(shí)，是學(xué)生最悔恨之刻，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此，為了讓孩子快樂成長，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò)。
人們都說：“好孩子是夸出來的�！笔前�，一句表揚(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊，那我們就多多的表揚(yáng)孩子，并且不失時(shí)機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后
及時(shí)表揚(yáng)成績優(yōu)秀進(jìn)步的，中等的要予以鼓勵(lì)；大掃除中積極勞動(dòng)的，衛(wèi)生先進(jìn)的，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時(shí)予以表揚(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化，隨時(shí)記錄，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭做文明小標(biāo)兵，不文明的語言少了，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的`多了；遵守紀(jì)律的多了，追逐打鬧的少了；加分的多了，減分的少了，看到眼前這比趕爭超的局面，我覺得孩子的自信心更足了。
在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長，在這個(gè)暖日融融的初秋，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流�？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃�，在這里，我是孩子的依靠。開學(xué)一月有余，短短的時(shí)間，我勞累并收獲著，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注，細(xì)心觀察，耐心教育，你一定會(huì)碩果累累。
開學(xué)之初，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸，看著他們，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時(shí)的語氣，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相
處時(shí)間不長，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的一句：“孩子，吃飽去打水呀！”“多吃點(diǎn)菜。”“吃飽了嗎？”這簡單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了�！焙螢楹�，我覺得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了。
作為學(xué)生學(xué)校的家長，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，這么多孩子，怎么做到十分完美，我覺得那就得細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患，做到事事提醒，防患于未然。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時(shí)一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí)，我時(shí)常在說：“坐正了，注意握筆姿勢�！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨，您的細(xì)心，會(huì)成就孩子美好的一生。
“金無足赤，人無完人”，這么小的孩子，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，我提倡說教，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的，只要耐心教育，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕，對(duì)自己有利的說，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺
在眼前，在斷案時(shí)，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中怒氣沖天，沒有拳腳相加，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的，給孩子樹立航標(biāo)，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下，耐心的教育里，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。今天，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任，我有近兩年的工作經(jīng)歷，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。
一、采用多種方法提高自身素質(zhì)
班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：
1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中。
3、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍。
4、積極參與學(xué)校管理，勇于提出自己的想法。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。
二、打破常規(guī)，建立適合自己班級(jí)的班級(jí)制度
傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心，所以在班級(jí)制度的制定上，我打破常規(guī)，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長制度和小組自治制度，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高，能力水平都相差不大，僅讓班長一個(gè)人去處理班級(jí)的`事務(wù)，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天，而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長姬帥，初當(dāng)班長的他工作熱情很高，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé)，但是沒過多久，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的同學(xué)，情況還是一樣，只有幾天的熱度。于是，我根據(jù)這種情況，建立了流動(dòng)班長制度，每個(gè)同學(xué)都有做班長的機(jī)會(huì)，這樣保持了班干部的工作熱情與效率，還鍛煉了學(xué)生的能力。
同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，選出組長，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差，分到各組后，各個(gè)組員爭先恐后，相互幫助，學(xué)生的情況有了很大的改觀。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，而且個(gè)人衛(wèi)生很差，幾天不見洗一次臉和手，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實(shí)行小組自治制度后，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí)，她的成績有了很大的進(jìn)步，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步。像這樣的例子我們班還有很多，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度，這些制度的實(shí)施，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象，另一方面，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，而且這種方法取得了較好的效果。
三、觀察中創(chuàng)新，探索中進(jìn)步
班主任工作最多的是與學(xué)生打交道，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額，比如：誰碰了誰一下，誰拿了誰的東西，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等，可是通過一段時(shí)間的觀察，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。
事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí)，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令，他們?nèi)匀徽f他們的，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導(dǎo)他們在放學(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象，又樹立了學(xué)校的良好形象。
事例二：每周一的早晨，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì)，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮，就是相互打鬧，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢，即：雙手放在后面，用右手抓住左手，雙腿自然分開，與肩同寬，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行，一舉兩得。
以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢的方法推廣到全校，收到了良好的效果。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。
四、結(jié)合學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育，落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來”，這是一句至理名言，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ)，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)成長遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個(gè)紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，是對(duì)他們付出的認(rèn)可，使他們有了自信，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來，班主任工作也變得輕松許多。
今后，我將*********
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，祝大家工作開心！開心工作！
楚夏寺小學(xué)
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿12
大家好，今天我交流的話題是怎樣抓住契機(jī)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健康成長。好的身體是好的學(xué)習(xí)、好的行為、好的習(xí)慣的前提，學(xué)生只有擁有健康的體魄，才有可能健康快樂地成長，才有可能更好地體驗(yàn)自己美好的生活目標(biāo)。
一、利用光盤行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長
孩子們正是長身體的時(shí)候，早上匆匆忙忙吃飯到校，上了一上午的課，下午還有幾個(gè)小時(shí)，所以吃好午餐是多么重要�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，有部分孩子挑食，偏食，每天中午剩了許多飯菜，直接倒入桶里，不僅造成了極大的浪費(fèi)，還可能影響身體發(fā)育成長。我利用班會(huì)課給他們講節(jié)約糧食的美德，講挑食的害處，可是收效甚微。后來，學(xué)校開展了光盤活動(dòng)，為了讓他們明白為什么要光盤，我有意地把王校長之前拍的學(xué)生倒掉的飯菜照片放給他們看，許多孩子驚呼：“居然倒了那么多！”一張張照片讓他們觸目驚心，心靈受到深深的震撼，后來，午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，許多孩子能自覺光盤，這對(duì)他們的身體發(fā)展必然起到直接的作用，我們班孩子的平均身高在同齡孩子中占明顯的優(yōu)勢，由于班上女生多（35個(gè)），男生少（20個(gè)），與其他班級(jí)體力懸殊較大，所以以前每次拔河比賽，選男生女生各20個(gè)，預(yù)賽就被淘汰了。去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班竟然進(jìn)入了決賽，這讓孩子們激動(dòng)不已，我和他們一致認(rèn)為：我們的這一巨大進(jìn)步，并不排除午餐堅(jiān)持光盤的原因，盡管這可能僅僅是原因之一。
二、組織好大課間，促使學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)
大課間可以有效地調(diào)節(jié)學(xué)生上課的疲勞狀態(tài)，上好大課間的活動(dòng)課，不僅可以使學(xué)生身心愉快地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還能逐漸增強(qiáng)體質(zhì)。去年，學(xué)校在上午大課間的基礎(chǔ)上又增加了下午的大課間活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度明顯增強(qiáng)，部分學(xué)生尤其是女生就有些懶散和被動(dòng)了。每天課間操時(shí)，我都會(huì)到操場，督促學(xué)生做操和跑步，我和他們一起認(rèn)真學(xué)新操，和他們一起跑步，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。班上的小昊同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較懶散，成績不是很理想，活動(dòng)量特別大，整天玩得滿頭大汗，我發(fā)現(xiàn)他大課間做操跑步特別認(rèn)真，體質(zhì)好，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽，袋鼠跳，他都是同學(xué)們心中的大功臣，有同學(xué)在作文中稱他為我們班的“小超人”，我經(jīng)常表揚(yáng)他，啟發(fā)同學(xué)們思考，他為什么在每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中總能為班集體爭光，是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上僥幸超常發(fā)揮的嗎？大家逐漸意識(shí)到功在平時(shí)，這和課間操時(shí)認(rèn)真鍛煉是分不開的，在榜樣的感染下，越來越多的孩子慢慢地樂于大課間運(yùn)動(dòng)了。
三、關(guān)注學(xué)生課間體育活動(dòng)，激發(fā)鍛煉興趣
孩子們的課間體育活動(dòng)豐富多彩，打籃球，踢足球，跳繩，打乒乓球……自從教室頂樓增加了張乒乓球桌后，孩子們打乒乓球再也不用氣喘吁吁地跑到后操場，上課了，再氣喘吁吁地跑上四樓來上課了。班上越來越多的孩子迷戀上了乒乓球。我給他們講中國第一位獲得奧運(yùn)會(huì)男子乒乓球冠軍的劉國梁，講從5歲就開始打乒乓球的鄧亞萍的故事，沒事時(shí)我會(huì)來到乒乓球桌旁，組織一場臨時(shí)的比賽，當(dāng)然，我也是參賽者之一。記得有一天，做語文課堂作業(yè)時(shí)，題有點(diǎn)難，我給他們承諾，誰全正確，就獎(jiǎng)勵(lì)他們和我對(duì)打十個(gè)球，那天的作業(yè)正確率出奇的高，我也兌現(xiàn)了自己的諾言，孩子們一個(gè)個(gè)輪流著陪我打，奇怪，竟然沒人能打敗我，我一直坐莊。后來我才發(fā)現(xiàn)，他們是故意讓著我的，為的是每個(gè)人都我過招。激烈的戰(zhàn)況引來了班上許多女孩子，她們盡管連球也不會(huì)發(fā)，也興奮地加入了我們的行列。孩子們愿意和老師一起玩，老師參與到他們的活動(dòng)中，會(huì)起到很大的吸引作用。現(xiàn)在，班上很多孩子都學(xué)會(huì)了打乒乓球，有幾個(gè)近視眼的同學(xué)告訴我，明顯感覺視力好多了，我發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)平時(shí)作業(yè)拖拉的孩子，作業(yè)速度也快多了，變化最大的`就是小豪，這是個(gè)特別膽小靦腆的男孩，上課請(qǐng)他起來回答問題，嘴巴囁嚅半天，說不出一個(gè)字，眼睛眨巴眨巴幾下，眼淚就涌出來了，他在另一個(gè)男孩兒的帶動(dòng)下，喜歡上了乒乓球，現(xiàn)在，膽子也變大了，臉上也有了自信的光彩。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子是陽光的，是自信的，是快樂的�？梢�，體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體的發(fā)展，還有利于心理健康。
四、借助體育測試，鼓勵(lì)學(xué)生體能達(dá)標(biāo)
我經(jīng)常和體育老師交流，及時(shí)了解孩子們上體育課的情況，要求他們上好每一節(jié)體育課，保質(zhì)保量地完成鍛煉內(nèi)容。每期體能測試都有一分鐘跳繩和仰臥起坐兩項(xiàng)內(nèi)容，于是測試前期，我每天布置的家庭作業(yè)都有一項(xiàng)體育內(nèi)容：一分鐘跳繩和仰臥起坐，并請(qǐng)家長拍視頻傳給我。都說班主任的話是最管用的，真的，孩子們每天堅(jiān)持完成鍛煉內(nèi)容，拍視頻給我，和我分享他們運(yùn)動(dòng)過程中的苦與樂。我記得，最初跳繩的時(shí)候，班上有個(gè)叫吳瑾燃的女孩兒，一個(gè)都不會(huì)跳，她爸爸給我打帶話說：“她怎么那么笨哦？怎么也跳不會(huì)！”下課時(shí)，我就叫會(huì)跳的同學(xué)教她跳，慢慢地，終于會(huì)幾個(gè)了，但是直喊累。在我和家長的鼓勵(lì)下，這個(gè)孩子一直堅(jiān)持跳繩練習(xí)，進(jìn)步越來越大了，去年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)測試跳繩時(shí)，她的爸爸一直站在她的旁邊，全程關(guān)注著她，給她數(shù)數(shù)，她一分鐘跳了128個(gè)，當(dāng)然，這個(gè)成績和班上跳200多個(gè)的成績比起來并不算什么，但是，她的進(jìn)步不正說明長期的鍛煉使她的體能正在增強(qiáng)嗎？
五、振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，體質(zhì)鍛煉的好時(shí)機(jī)
一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是孩子們最興奮，最快樂的時(shí)光。開幕式、拔河、迎面接力、障礙跑、袋鼠跳、丟沙包、短跑、跳遠(yuǎn)……根據(jù)自己的特長，參加項(xiàng)目，人人參與，人人運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)只有三天，但是，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月，孩子們就在體育老師，班主任的帶領(lǐng)下，就開始緊鑼密鼓地訓(xùn)練了。排練開幕式節(jié)目，訓(xùn)練各個(gè)比賽項(xiàng)目的內(nèi)容，孩子們從不會(huì)到會(huì)，從慢到快，從困難到輕松，身體素質(zhì)在不知不覺中增強(qiáng)，克服困難的勇氣和毅力也在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。
運(yùn)動(dòng)的孩子是健康的，是快樂的，是自信的！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我從以下幾點(diǎn)來交流：
一、完善班級(jí)管理
（一）制定班級(jí)公約
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，建立班級(jí)管理制度是非常重要的。
我在20xx年秋季開學(xué)開始擔(dān)任五年級(jí)6班的班主任，恰好第一單元的口語交際就是“制定班級(jí)公約”，我是這樣設(shè)計(jì)的：
1、同學(xué)們，說說你還見過哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>
2、同學(xué)們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則，讓我們的生活更加的美好，人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，為了給我們班營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。
3、告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定。針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見。最后全班表決，形成公約。
4、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。
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班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來，很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整改。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn)：
1、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，學(xué)生看到你上課，就想著趕緊下課。試問，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)？因此班主任要想樹立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主，平等，和諧，充滿生命活力的教學(xué)氛圍，如果故事性比較強(qiáng)的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí)，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級(jí)的馬，并標(biāo)明等級(jí)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自制的馬進(jìn)行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生，把自主還給了學(xué)生。
2、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成。
學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。
�。�1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)艱難的過程，從學(xué)生的日常生活中入手，如學(xué)生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，就及時(shí)教如何說，如何做，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。
（2）榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合
小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育和說服教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提高認(rèn)識(shí)。說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。
（3）課堂評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合
做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判、檢測、導(dǎo)向。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評(píng)價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí)，根據(jù)每一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的要求，結(jié)合班級(jí)開展“班級(jí)小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等。對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。
三、要有一顆愛心。
愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
“沒有愛就沒有教育”，在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好，可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生，今年還被評(píng)為“安陽市優(yōu)秀學(xué)生”呢！在班里更不用說，每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他聽了我的話也比較高興，接下來我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我想，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
六、家校溝通要落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用�，F(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會(huì)，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。見到接送學(xué)生的家長時(shí)我就主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的認(rèn)可。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。
開學(xué)初聽到要做二（2）班班主任時(shí)，當(dāng)時(shí)我是很憂心的，因?yàn)楸旧斫?jīng)驗(yàn)不足，而且這個(gè)班我教了一個(gè)學(xué)期，知道他們都很調(diào)皮，行為習(xí)慣很不好，我好怕我這樣的性格壓不住他們，當(dāng)時(shí)就想著，哎，做就做吧，我就不信治不了他們。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ń邮至硕?）班。當(dāng)了班主任，我才知道，并不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥�，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學(xué)生的情況我們也要時(shí)時(shí)掌握，如果沒有方法，就會(huì)向現(xiàn)在這樣每天下來經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管。于是我就問其他班主任和認(rèn)真讀了學(xué)校發(fā)給新班主任的的經(jīng)驗(yàn)冊，我深深體會(huì)到，要管好班，就應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始。
第一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。我開始下意識(shí)地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；走路不說話，走直線；排隊(duì)要快，要安靜；吃飯不說話，吃完就把手放好等其他同學(xué)吃完老師叫才迅速起立自覺排好隊(duì)；睡覺一回去就拿出被子抖開躺下，不說話，閉上眼睛休息10分就開始睡覺等等。剛開始一段時(shí)間，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評(píng)做得不好的同學(xué)并做扣分處理。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分，加分加到一定程度又有小禮物等獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、睡好覺、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師首先要說話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣。首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。有一次，我在班級(jí)中巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字，我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，于是我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子，是誰的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒關(guān)系的�！边�是沒人承認(rèn)。我又說：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的�！睅坠�(jié)課下來，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的。到了放學(xué)時(shí)間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前，拿起他的作業(yè)本，核對(duì)了字，這個(gè)孩子才不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了。其次，我從自身做起影響學(xué)生。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
第二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是二年級(jí)，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。例如每次排隊(duì)，我們班剛開始一說排隊(duì)，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，后來我就先跟幾個(gè)班干部溝通好，讓他們在每次排隊(duì)時(shí)迅速站到自己的位置上安安靜靜的，我每次都大力表揚(yáng)他們，其他同學(xué)看見了，紛紛效仿，現(xiàn)在我們班排隊(duì)基本上都不用我再說紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì)。吃飯時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)總是在說話，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個(gè)班干部插在其中，每次那幾個(gè)說話的同學(xué)一開口說話，班干部就做一個(gè)禁聲的動(dòng)作，然后我的眼睛又瞪過去配合班干部，并說不要當(dāng)出頭鳥哦，扣分的哦。感覺現(xiàn)在吃飯好很多。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒堅(jiān)持住，但我出聲后就會(huì)馬上安靜下來。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，我們班有幾個(gè)班干部就具備這樣的素質(zhì)，加上我們班語數(shù)英三個(gè)老師的大力鼓勵(lì)及表揚(yáng)，現(xiàn)在他們表現(xiàn)越來越出色了。
第三、注重學(xué)生的激勵(lì)教育。
在課堂上一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子們說，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所長，寸有所短。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人。而我也是這樣做的，看到孩子們的`閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。例如我們班的黎子揚(yáng)，他很好動(dòng)，很愛說話，一時(shí)都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表揚(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員，上體活上體育課我就讓他帶隊(duì)管理好同學(xué)，雖然有時(shí)他自己都在說話，但比一開學(xué)和你對(duì)著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方面做得好我立即表揚(yáng)他，現(xiàn)在對(duì)著他總算沒有那么頭疼了。
第四、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)走過去提醒他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
第五、 發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。在活動(dòng)和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。
總之，我覺得班主任工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì)，在這里只不過是起到拋磚引玉的作用，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿15
各位班主任、同志們：
今天，我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為我們更好地開展班級(jí)管理，相互交流管理中好的經(jīng)驗(yàn)、汲取近段以來在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，總結(jié)方法提供一個(gè)平臺(tái)。很高興能與各位班主任在這里共同探討關(guān)于班主任工作的一些體會(huì)。
咱們的班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作�？梢哉f學(xué)校管理離不開班主任，學(xué)校發(fā)展時(shí)刻靠著班主任，班主任工作是學(xué)校的重中之重。正是基于此，我校領(lǐng)導(dǎo)早就考慮組織咱們班主任開個(gè)會(huì)交流交流，今天終于實(shí)現(xiàn)，首先我代表辦公室向你們一直以來的辛苦工作和積極配合表示深深的感謝！
對(duì)班主任的工作，我個(gè)人覺得有一個(gè)前提，那就是：不喜歡和學(xué)生交往的不要做班主任。純粹把學(xué)生視為不懂事的孩子，就只會(huì)覺得他們麻煩，在這樣的心態(tài)下還要讓自己尊重他們、關(guān)愛他們，這很難做到，即使做了，也缺乏真誠。而沒有真誠的交往是不可能成功的。班主任工作也就不會(huì)有快樂和滿足。
班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長過程中的.引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度�，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，而且要深入到學(xué)生個(gè)性心理層面。愛每一位學(xué)生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。可以說，十年，二十年之后，學(xué)生會(huì)記起，也許只會(huì)記起他的班主任，因此，班主任的工作不僅是重要的，而且也是光榮的。
當(dāng)然，10個(gè)人做班主任帶出來的班級(jí)肯定是10個(gè)樣的。所以尊重班主任個(gè)性化的管理是必要的。但是，班級(jí)管理工作中的共性和規(guī)律也是肯定存在的，這也是現(xiàn)在大家在這里交流的原因。接下來我想就自己在平時(shí)觀察到的大家班級(jí)管理中的一些感想提出來與大家交流，就算是拋磚引玉吧：
形象要得體
學(xué)生，對(duì)班主任都有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。（舉例：早到校的問題和平時(shí)衣著方面）大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！边@種無聲的教育，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。
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