參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會1
參加《臺江縣教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)，江蘇省教育專家的講座和名師示范課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。教育專家和名師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分討論享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。示范老師的課從各個方面詳細(xì)地搜課，學(xué)員們個個認(rèn)真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流。使我感覺受益良多，讓我無論是在教育教學(xué)方面，還是課堂教學(xué)能力提升方面，都有了更深切的感受，以下就是我的一點(diǎn)心得。
一、不一樣的感覺這次培訓(xùn)，開始教師學(xué)習(xí)積極性并不高；可是一天下來，所有參加培訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)積極性突然提高，真奇怪！我曾參加過不少的培訓(xùn)，一般來說，大多數(shù)老師更喜歡聽現(xiàn)場的觀摩課，一旦輪到理論講座，往往是人數(shù)會大減，就是不走的教師也往往是在私下里竊竊私語。這次的培訓(xùn)就大不一樣，不但現(xiàn)場教學(xué)觀摩課，大家很認(rèn)真聽講，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，還是教育教學(xué)新觀念新知識的學(xué)習(xí)，所有參訓(xùn)的老師同樣很認(rèn)真聽講，以前常見私下里接聽電話、聊天或睡覺之類的場面沒有出現(xiàn)，提前退場的現(xiàn)象也沒有了。老師們的參訓(xùn)熱情很高，個個認(rèn)真傾聽，積極互動，現(xiàn)場氣氛一直都非常好，真是少見，看來，這次培訓(xùn)確實(shí)與以往的培訓(xùn)不一樣。
二、不一樣的時間新課程的實(shí)施是我國教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的'理念、新的教材和新的，但同時對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。經(jīng)過10多年的課改實(shí)踐，我們一線小學(xué)教師的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，大家都有很多的實(shí)踐體會，但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解，許多地方的老師還進(jìn)行了課堂到底該怎樣上的大討論。
參加以來，我經(jīng)常從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí)，但自學(xué)終歸會有很大的局限性，于是都盼望能有機(jī)會早點(diǎn)得到專家的分析和講解。正在渴盼之時，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局及時地牽頭組織了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng)，讓人頓感欣慰，真是想老師所想，急老師所急，這是我萬萬沒想到的。
三、不一樣的模式
專家講座+教師互動模式是這次培訓(xùn)的又一個特點(diǎn)，這次《教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)》主講人，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究的資深江蘇省教育專家和名師擔(dān)任，他們是具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究的資深專家，他們不但江蘇省教育專家和名師，有的擔(dān)任教材編寫工作，出版了許多的專業(yè)論著，有的還是“國培計劃”的項(xiàng)目的首席專家，長期從事數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究工作，還經(jīng)常到全國各地進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)講學(xué)，深受一線教師的喜愛。
專家老師一上講臺，沒有大談教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)的重要性，而是聊天式地進(jìn)入講座，給大家展示了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)的幾個內(nèi)容以及分工情況，然后一個部分一個部分地給老師們進(jìn)行詳細(xì)的分析講解。每一個部分講完都會給出時間和大家互動，也許因?yàn)樗麄儾幌褚恍┮郧芭嘤?xùn)時遇到的大家、名家給人高不可攀的感覺，許多老師很快地和他們進(jìn)行互動，紛紛提出自己的疑問，徐老師現(xiàn)場都用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動的案例進(jìn)行解答，幾度使現(xiàn)場氣氛很活躍。
為了讓大家更好地提升教師課堂教學(xué)能力，專家和名師們利用多媒體采用比較法、數(shù)字法等多種方法講解，讓大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的，這樣能讓參訓(xùn)教師更好地提升教師課堂教學(xué)能力。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他們所聽或所上的課例來逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開。專家和名師們反復(fù)提出，中小學(xué)教師們一定要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時希望中小學(xué)老師們要讓自己的精神不斷成長，以適應(yīng)新課改的需要。與此同時專家和名師們還介紹了他們自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的一些體會和做法，讓大家收獲很大。這與專家和名師們豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究是分不開的。
四、不一樣的平臺
這次培訓(xùn)，專家和名師們?yōu)榱颂岣吲嘤?xùn)效率，真是煞費(fèi)苦心，精心設(shè)計。采用課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行；并且在每一次活動前，專家和名師們都活動所涉及的理論進(jìn)行深入透切的解讀，比如：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)應(yīng)注意的問題，進(jìn)行講解并和參加培訓(xùn)的老師交流，然后授課教師再根據(jù)專家的指導(dǎo)對課題進(jìn)行分析，設(shè)計教學(xué)方法。授課教師課堂教學(xué)后，及時組織專家和受訓(xùn)教師進(jìn)行點(diǎn)評，通過這樣的互動平臺，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施者和專家面對面交流，縮小了教學(xué)實(shí)施者和專家的距離，提高了受訓(xùn)教師課堂教學(xué)能力。我覺得高素質(zhì)的主講人和靈活多變的互動模式是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。這樣的互動平臺在我縣培訓(xùn)歷史上是絕無僅有的，是一個創(chuàng)舉。
五、培訓(xùn)后的反思
通過這次培訓(xùn)之后，我深深地意識到：要搞好教育教學(xué)工作，僅憑自己現(xiàn)有的知識水平和教學(xué)能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，亟待提高；不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己就像井底之蛙，天天在坐井觀天，我們自己的文化知識積淀不厚實(shí)，又沒有進(jìn)行很好的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，這樣我們的教育教學(xué)效果就可想而知了。在今后教育教學(xué)中，讓我們更好地提升自己課堂教學(xué)能力，通過培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我作為一位教師的責(zé)任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。
總之，“四個不一樣”是我在這次培訓(xùn)中的深刻體會，它和縣委縣政府的重視和關(guān)心，縣教育局精心組織以及江蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)是分不開的。回去以后，將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望，以蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗精神為榜樣，把這次培訓(xùn)所學(xué)的理論知識和教學(xué)能力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。我相信，江蘇省教育專家和同行的教育思想、教育理論以及教育理念等將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極性。
參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會2
2018年11月25日，我有幸參加了了“新修訂普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在二中五樓報告廳，上午九點(diǎn)三十分，培訓(xùn)準(zhǔn)時開始，歷時三個小時，到中午十二點(diǎn)半結(jié)束。下午從四點(diǎn)開始，到5點(diǎn)半結(jié)束。
上午進(jìn)行培訓(xùn)的是老師，宋老師以“高考新政和普通高中地理新課程改革”為培訓(xùn)主題，從“關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)”、“關(guān)于核心素養(yǎng)”、“關(guān)于海洋地理”三個維度，與大家分享了基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新修訂高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的深邃內(nèi)涵。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)，宋老師講了四個問題，即發(fā)展歷程、修訂原因、研制路徑和課程改革背景。講到“核心素養(yǎng)”這部分內(nèi)容時，王老師詳細(xì)介紹了核心素養(yǎng)的概念、確立方法、學(xué)科表現(xiàn)及水平劃分。對于新修訂課標(biāo)中增加的“海洋地理內(nèi)容”，王老師從“為什么增加”、“增加了什么”、“講授時應(yīng)如何把握”等三個方面做了細(xì)致的說明，讓參加培訓(xùn)的老師們茅塞頓開。
其中宋老師講到的高考新政改革的背景——四個增強(qiáng)給我留下印象極為深刻，這四個增強(qiáng)的內(nèi)容是：
第一，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考察學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力。第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識體系和對知識間聯(lián)系的把握。第三，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性、注重理論密切聯(lián)系，實(shí)際高考命題不能理論空對空，而要考察解決現(xiàn)實(shí)問題。第四，高考命題要增強(qiáng)探究性和開放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
其次給我留下深刻印象的是高中地理核心素養(yǎng)的提出，那么如何將高中地理核心素養(yǎng)落到實(shí)處呢？他指出：
（1）重視探究真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活問題，基于問題或項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法。完整的.現(xiàn)實(shí)性任務(wù)、對學(xué)生而言是有意義的現(xiàn)實(shí)情境、強(qiáng)調(diào)對某個主題思考的深度而非廣度，體驗(yàn)、合作、探究（2）加強(qiáng)地理實(shí)踐，比如研學(xué)。
�。�3）注意信息技術(shù)的運(yùn)用，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是地理教學(xué)改革的助推器，對改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，幫助學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的地理教育具有重要作用。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的開放空間，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的拓展和深入，大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+必將影響今后的社會生活的方方面面。
下午的講座是胡老師從從對地理學(xué)科本質(zhì)和價值認(rèn)識的變化、地理課程目標(biāo)的變化、地理課程結(jié)構(gòu)的變化、地理課程內(nèi)容的變化、地理課程實(shí)施的變化等5大變化、11個方面出發(fā)，對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的重要調(diào)整進(jìn)行了全方位、立體化、多角度的解析與闡釋，讓老師們看到了實(shí)施新課改、踐行以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為中心的地理教育的正確方向。
通過兩位老師深入淺出的解析，與會人員對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容有了更深層次的理解，這為廣大地理教師信心滿滿地迎接2019年的新課程改革和新高考改革指明了方向，也為下一步高中地理教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握拓展了思路，通過這次培訓(xùn)通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在地理新課程標(biāo)用方面學(xué)到了很多知識，在教育理念上有了很大轉(zhuǎn)變。
參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會3
一、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。努力擁有寬厚的教學(xué)文化，了解學(xué)科的核心知識，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法等等。
二、通過培訓(xùn)，對新課標(biāo)的理念與變化有了更深層的理解和較全面的認(rèn)識。在新課程中，我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、�？础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，所以，在新課標(biāo)下，平等對話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，共同參與是課堂教學(xué)的靈魂，探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓，三、通過培訓(xùn)，感受到學(xué)習(xí)模式的多元化。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從正常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的`問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近文字，感知知識，從中感到學(xué)習(xí)知識的快樂，并深深體會到知識與現(xiàn)時生活的緊密聯(lián)系。
首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。我通過交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。
隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感�！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、1主動的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長。
學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)
一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。
參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會4
要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水；作為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……讓自身專業(yè)發(fā)展的過程，成為一個持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識的過程；成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程；成為一個數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程；成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程。以下是我的心得體會。
一、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。
通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。努力擁有寬厚的教學(xué)文化，了解學(xué)科的核心知識，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法等等。
二、通過培訓(xùn)，對新課標(biāo)的理念與變化有了更深層的理解和較全面的認(rèn)識。
在新課程中，我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，所以，在新課標(biāo)下，平等對話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，共同參與是課堂教學(xué)的靈魂，探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓。
三、通過培訓(xùn)，感受到學(xué)習(xí)模式的多元化。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的'意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，可以從正常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近文字，感知知識，從中感到學(xué)習(xí)知識的快樂，并深深體會到知識與現(xiàn)時生活的緊密聯(lián)系。
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