小學教師工作心得體會范文9篇(實用)
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的小學教師工作心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小學教師工作心得體會范文1
一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法， 。特別是在日常的工作 中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師 必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析 、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛 戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長 們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè) 前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言 之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學 錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的`事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學 課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康 ，內容相當?shù)图墶⒂顾�，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想 品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任 的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動 時間 ，圍繞”什么叫贈言？””贈言的作用是什么？””如何寫贈言？”這幾個題開展討論 ，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室 來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好 祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘 的語言，。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么”祝友誼 地久天長”、”祝學習 上進，前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數(shù)學家--唐英杰”，對喜愛踢足球 的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內心、真誠的
祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心 ，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
三、圓滿解決。
為了滿足同學們的愿望 ，讓他們在相處了六年小學 生活 中，互相留下難忘的紀念，我和班干部 們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣 的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友 。
小學教師工作心得體會范文2
一日閑來閱書，看到這樣一段文字：“世上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上來說，教師比醫(yī)生更加危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀得是孩子的精神和心靈�！弊x到此，心中悚然一驚，無知無覺中自己竟然選擇了一個最“危險”的職業(yè)。不禁反思起自己的教學來。
從教九年，從一個學生轉換成教師，從一個新教師成為一個“老”教師，其中的成績自不必說，可是眼看著自己依然捧著幾本教材，每天還在重復著昨日的故事，幾乎沒有新的進步，心中不免茫然無措。而九年以來，師道尊嚴卻演繹的越加純熟，往講臺上一站，威嚴地掃過教室，班上那最調皮的小子也乖乖地閉上了嘴。心中不禁飄飄然，直到有一天老父抱怨：你在家講話把我們也當學生了吧？才猛然若有所悟。郭晶晶說，退役后也不會離開跳水隊，因為除了跳水，她什么也不會�？晒Ьs把這她唯一會的跳水做到了極致。而我除了教書，似乎也沒有特長。倘若離開了教育崗位，沒有了孩子純潔的笑臉，沒有了學生朗朗的書聲，沒有了成長豐收的喜悅，多單調啊。可是我卻沒有把它做到極致。
不禁長嘆一聲，拍案而起。不曾想，手指一痛，放下筆，攤開五指，輕輕揉搓。驀然，王主任的一席話又躍上心頭：五個手指代代表五類人：大教師、好教師、教書匠、以教謀生者、誤人子弟者。大教師者，陶行知之儔也。既有教學經(jīng)驗，有將經(jīng)驗上升為理論。其理論當在教學過程中學習并運用，當是吾輩敬仰之對象。好教師者，如汶川大地震中涌現(xiàn)出來的如譚千秋等老師。在地震來臨的十幾秒鐘內他們所做出的舉動完全出于愛學生的本能。他們顛覆了人性中躲避災難，尋求安全的本能。他們的事跡感天動地，亦是我學習的榜樣。自然這兩者是我輩同仁仰慕并追求的.目標。然而要做到這一點又談何容易！
九年的教書生涯似乎也磨去了我的理想，成為了一個教書匠甚至只是將教師作為一種謀生的手段，可悲��！
我們常說現(xiàn)在的孩子仿佛失去了童真，其實是我們自己變得世俗，在校園這塊凈土失去了夢想。我一直在想，師范，師范，“學高為師，身正為范”，它應當成為我們的座右銘。
深吁一口氣，望著窗外明凈的天空，心也似乎跟著純凈起來。是啊，教師職業(yè)雖平凡，卻是我畢生的追求，把平凡做到極致就是不平凡。心下不再茫然，因為已有了前進的方向。
小學教師工作心得體會范文3
時光飛逝，教學已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我完成了如下學習和工作任務：
1、積極參加新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收獲很多，從朱正威教授那學到很多關于新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的教學工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經(jīng)驗以及教學中應該注意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的.指導下，圓滿地完成了前一階段教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師的指導，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學中，我與我的學生有了點互動，而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力，認知水平等。期間我開了一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關于生物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學生在學習之前就對生物學產生向往和期待。培養(yǎng)他們良好的學習習慣。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡，這樣就有利于鞏固，記憶。挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學過程中，還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點。學生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。
這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學教學，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！
小學教師工作心得體會范文4
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是唐代文學家韓愈對老師這個職業(yè)經(jīng)典的解答�！皞鞯馈�，傳授道理，傳授什么樣的道理呢？在現(xiàn)在來說就是在教導學生的過程中，通過言傳身教，培養(yǎng)學生的人格，樹立良好的三觀，正確的認知世界。“授業(yè)”，這是作為一名老師的基礎，將你所學到的教給學生�！敖饣蟆�，當學生感到困惑時，有效地解決他們的問題。同時通過一定的技巧調動他們主動學習，培養(yǎng)他們用于質疑的精神，并且提供方案去解決問題。
這些是我在讀文章時，結合工作思考所得，但是現(xiàn)在隨著時代不斷地發(fā)展，新課程的改革不斷深入，這些已經(jīng)遠遠不夠，教師的工作需要進一步加強。
首先是要有責任心。很多時候，教師管的東西全靠自己的'想法，有時候學生調皮也會讓人產生疲憊感，有責任來約束我們，是束縛也是重擔，同時也讓我們對待學生更加認真。
其次是擁有博大的胸懷，就是愛心。我們不僅僅要有對教師這份工作的熱愛，還有就是對待學生也要擁有愛心，精心的教導他們的成長。學生是祖國的未來，而學生的未來如何就要看我們對待學生的態(tài)度。如果我們以熱情的態(tài)度鼓勵他們學習，他們也會跟隨老師的教導沉浸在課堂中，如果我們以批評來刺激學生的成長，學生有可能會用偏見疏遠老師，教學就會沒有成效。
最后我們還要有寬容的耐心。因為學生在學習的過程中會有不同的表現(xiàn)，有的聰穎，有的反應慢一點，我們不能以成人的角度去要求學生飛快的吸收知識。還有就是在平常生活中，學生中會有調皮的存在，有時候會闖禍，我們不能就表面現(xiàn)象直接給學生的行為定性，聽聽孩子的心聲，他們原來的意圖是什么，如果是不好的，用話語勸告他，如果是好心辦了壞事，與他們交流是不是做錯了，是不是需要用另外一種方式去彌補。用心去觀察，生活中處處都是美好。
小學教師工作心得體會范文5
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸�！逼鋵�，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的`學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老'雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題; 低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。班級的各項成績好。
小學教師工作心得體會范文6
作為一名專職的科學教師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為課堂的紀律和學生的表現(xiàn)無奈。課堂上很多時候忙于應付，應付學生那層出不窮的狀況和那慵懶的學習態(tài)度。雖然一次次地調整自己的課堂、一次次地與學生說理、引導，但效果只在那隨后的幾節(jié)課定格，一段時間后一切又恢復原樣。如此的科學課堂乏善可陳，不能為學生的成長提供真正助力，它需要前進！我一直在思考著讓課堂前進的方式。魏書生老師說：在每一個學生心中其實都有一份前進的力量，作為老師，最關鍵的是找到這份力量的促發(fā)點。在一次偶然的聽課中，授課老師巧妙地用評星來調節(jié)課堂的方式讓我忽受啟發(fā)。是啊，這種方式很方便、很直接，看學生的表現(xiàn)也很歡迎，我大可以試一試。于是我開始根據(jù)我的思考醞釀出我的打星制，為激發(fā)學生內心的力量而努力。
�。ㄒ唬┌葱虼蛐牵瑢W生邁出第一步
在接下來的課堂上，我便試著與學生商量在課堂上進行一些改革：給我們的科學課堂和作業(yè)打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學生們出人意料地表示出了極大的熱情。那節(jié)課的作業(yè)質量便有了大幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學生一起制定出我們的第一份打星規(guī)則：把全班分為6個小組，按照從6—1的順序給他們的課堂表現(xiàn)打星，而作業(yè)得優(yōu)便直接加星。此規(guī)則一出，課堂很快安靜了很多，大多數(shù)學生都在靜靜地聽著、思考著，實驗也變得有序起來，作業(yè)的質量更是在飛速地前進！但好景不長，在經(jīng)過幾節(jié)課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打多了星，偏心！開始只是一個兩個，而后迅速蔓延。而打星時，我也有著太多的無奈，其實學生們都差不多，相差的只是一點點，我也在猶豫�？礃幼�，我們的打星規(guī)則有著很大的缺陷，不能讓每一個學生從中得到助力，我們需要去修改打星規(guī)則。
�。ǘ榫蚀蛐牵n堂完美前進
無意回憶起李鎮(zhèn)西老師一句話：每一個學生都有他自己的精彩。是啊，我們不需要把學生強行地分為幾等，而應該為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學生商量著對我們的打星規(guī)則進行修改：一節(jié)課給每組一個同樣的星數(shù)，而后根據(jù)課堂的表現(xiàn)進行加和減。一個月后進行匯總，按照各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓很多學生在心中默默地點起了頭，這才公平��！新的規(guī)則立即開始實施，而課堂最大的變化就是說話的人越來越少，每一組里那喜歡說話的都被別的學生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節(jié)課下來，課堂的`紀律已經(jīng)完全不需要去操心，只需要在課堂結束時給他們的一個公平的星數(shù)就行。但好的課堂不是在沉默中進行的，需要學生真正地參與，于是我又開始打起了加星的注意。首先明確地告訴學生我將加大加星的可能，你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人所有，兌換小禮物時可單獨兌換。這一下，學生們很快開始了行動，課堂的討論開始變得熱烈起來，回答問題的手也越舉越多。每一個學生的心中都有一個向上的力量，當我們給學生提供一個支點的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂需要的只是真正為學生的思考。
�。ㄒ唬┐蛐�，讓老師知道自己的課堂狀態(tài)
學生在前進，我們的課也要去前進，這樣的前進才是真正的前進。于是我又向學生提出給老師的課堂打星的建議：按照老師準備情況、上課的實際效果、學生滿意的程度，給老師的課堂打星，并且歡迎給老師多提意見。但幾節(jié)課后卻發(fā)現(xiàn)學生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議則是可有可無地應付著。偶爾一點真誠的建議也寫得極是簡單�？礃幼樱瑢τ诮o老師打星的活動，學生們出于各種心理，并不是太積極，也沒有真正地理會其中的意義。這樣，也不能真正讓學生參與到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。
�。ǘ┐蛐�，為老師的成長助力
這樣的規(guī)則同樣地存在缺陷，我需要去思考一個完善的方式。記得有位老師說過：一個教師最好的成長方式是讓學生推著前進。我便試著給自已點壓力：讓學生每節(jié)課都給老師打星，然后求出平均星數(shù)，如果少于規(guī)定的星數(shù)，那么老師需要給每一個孩子準備一份小禮物。而給老師提出好的建議的學生，為表示感謝直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學生們是一片歡呼。在課堂上，他們開始關注老師的每一句話、每一個動作，思考著老師的言行，尋找著老師可能出錯的地方，一個個仿佛偵探一般�？粗@一切，我在心中開心地笑著，他們終于參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課，上好自己的課。從而讓自己的課在學生那里得到高星，也得到學生真正認可。
�。ㄒ唬⿲W生給自己打星，讓行為固化。
經(jīng)歷了一個多月的打星行動，我們的科學課堂已煥發(fā)出了一種光彩，聽到的是有關課堂內容的一次次討論，看到的是一張張積極的笑臉，學生們開始把自己融入課堂、在建設著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經(jīng)在悄悄地被激發(fā)，那就應該讓這種動力成長起來，從而為學生的未來助力，于是我又開始動員學生為自己打星。讓學生按照自己這一組的學生在課堂中的表現(xiàn)給自己公正地打出星數(shù)。這將是一個引導學生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程，讓好的行為成為學生的習慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長，也讓每一個學生真正成長！
�。ǘ├蠋熃o自己打星，讓思考延續(xù)
在經(jīng)歷這一系列之后，回顧一下這一個多月來的變化，心中五味雜陳。記得有一次，老師送小禮物的時候，聽到一個學生說：老師是我們?yōu)榱俗屛覀兏玫貙W習才買的禮物，老師是偉大的。聽后無言很久，真正偉大應該是我們的學生！但也由衷地感到高興：學生已經(jīng)在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間，他們一定會實現(xiàn)自己的華麗轉身，去建設自己精彩的未來！
對于自己的課，我則開始不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課需要一點一點磨出來的。我便開始精心地磨礪著自己的課，一點點地學習、一點點地分析、一點點地思考、一點點地構建，我要讓我的課為我的學生綻放光彩，能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長，思考越來越多，越來越深入，越來越關注課的靈魂。每一節(jié)課，我都在心中為自己打星，也期待著自己能為自己打出滿星的那一刻！
小學教師工作心得體會范文7
不知不覺，已經(jīng)來到xxx小學工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年。
平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是作為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來�！碑敃r我就答應留了下來。
這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了作為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。
但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下，經(jīng)過半個多學期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。
因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在著很多的問題。現(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己盡快的.成長。
記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的�！睋�(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內小學是一種幸運，而生活在城內小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。
命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢？我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內小學這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔！
有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動起來，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養(yǎng)上來。從教育教學過程中體驗到快樂，從工作中實現(xiàn)自己的人生價值，不辜負校領導對我們的殷切期望，努力把城內小學建設的更加美好
小學教師工作心得體會范文8
學校的學生教育以德育為首，良好的品德是培養(yǎng)合格接班人所必須的。魏書生把對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體。魏書生當兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學，參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。這就說明學生的自主約束，良好的品德起到了積極的作用。他的做法給了我育人的啟迪，幫我打開了因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙，從而找到了班級管理的方式方法，達到了有的放矢。
�。�1） 以"德"治班、以"法" 治班是魏書生管理班級的精髓
在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項，把每一件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時時有事做。"其精心，周到，嚴密的程度令人驚嘆。從常務班長的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學期常規(guī)，學年常規(guī)，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學的管理方法。
�。�2）客觀實際的評價和時時的鼓勵是魏書生管理班級的方法
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，通過學習使我教育，公正的評價每一位學生，對成績好的`學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習，是使學生得到良好培養(yǎng)和前進的動力。
�。�3）充分調動學生參與班級管理是魏書生管理班級的心得
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。學生只有通過自己鍛煉，自我管理才能發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，才能自己去尋求解決問題的途徑和方法，才能在管理班級的同時得到教育和培養(yǎng)。他的方法雖然簡單但很實用，所以在今后的工作中，我將不斷多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。為學校、為班級、為學生做出自己的努力。
小學教師工作心得體會范文9
隨著科技的進步，信息交流的發(fā)展，電話通訊、網(wǎng)絡qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式�？稍谧罱�，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內容，一杯清茶結下彼此情誼。
經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的.鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。
作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經(jīng)歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結：
1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
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