（必備）支教心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的支教心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教心得體會(huì)1
XX年11月9號(hào)，愛(ài)心支教部終于等來(lái)了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會(huì)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說(shuō)著我們的堅(jiān)定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表管理系代表愛(ài)心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門(mén)口等車(chē)。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車(chē)錯(cuò)過(guò)給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會(huì)，有盼望見(jiàn)到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。137來(lái)了，我們長(zhǎng)舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車(chē)，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿(mǎn)泥我們也沒(méi)有一絲抱怨.
快到學(xué)校時(shí)給校長(zhǎng)打了電話(huà)，說(shuō)我們馬上到。在校門(mén)口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油， 作為部長(zhǎng)告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門(mén)后，我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫(xiě)的.“愛(ài)是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書(shū)，書(shū)雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過(guò)后，干事分別到各自所教班級(jí)，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開(kāi)始在講臺(tái)上盡情的展示自己，校長(zhǎng)帶隊(duì)到教室聽(tīng)課，認(rèn)真地做著聽(tīng)課記錄，能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長(zhǎng)和老師口中了解到，第一次站上講臺(tái)就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，有的中午沒(méi)有吃午餐，每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫(xiě)在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話(huà)，很感動(dòng)，因?yàn)橛袗?ài)心，所有事情都不成事情，我為愛(ài)教的20個(gè)干事感到驕傲。
上午課結(jié)束后，他們走后，我留在教室吃午飯，快到一點(diǎn)時(shí)候，已經(jīng)有小孩子來(lái)了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過(guò)鄉(xiāng) 里歌唱跳舞比賽，還有參加 運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的，包括與老師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平，在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很可愛(ài)很活潑。他們爭(zhēng)先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星，同時(shí)也感到了身上的責(zé)任。
一次支教我們教不了太多知識(shí)，但是一舉一動(dòng)都在影響著他們，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問(wèn)他為什么不拿出筆來(lái)寫(xiě)，旁邊老師說(shuō)他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫(xiě)，我沒(méi)說(shuō)什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫(xiě)自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂(lè)，是我事先沒(méi)想到的。有的孩子甚至在愿望中寫(xiě)到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊(duì)過(guò)來(lái)，孩子們有點(diǎn)興奮過(guò)度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅 速吸引了他們認(rèn)真地聽(tīng)課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒(méi)帶傘，我們把他們送回家。干事們說(shuō)一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場(chǎng)發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議,我相信愛(ài)教會(huì)越走越好.
支教心得體會(huì)2
在3月11日，我們幾位實(shí)習(xí)生跟隨校長(zhǎng)和村長(zhǎng)走進(jìn)了1939年西路軍被俘戰(zhàn)士抱著革命必勝的堅(jiān)定信念修建的一所學(xué)校-----紅軍小學(xué)。在這一所學(xué)校開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。
當(dāng)我走進(jìn)這一所學(xué)校，我仿佛走進(jìn)了紅色家園。處處能感受到紅色文化的熏陶，時(shí)時(shí)可接收到紅軍精神的洗禮。在學(xué)校的院子里，到處可以看到刻有五星，錘子，鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書(shū)寫(xiě)著“紅軍精神，光照千秋”的標(biāo)語(yǔ)。高音喇叭播放著頌揚(yáng)紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹(shù)，是一道坐落于這所學(xué)校的美麗的風(fēng)景線(xiàn)。在這所紅軍小學(xué)，我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
帶著這樣的目標(biāo)，我第一次以一名教師的身份站在了講臺(tái)上，雖然一開(kāi)始比較緊張，但看到學(xué)生們那一張張純真，可愛(ài)的臉，我也就慢慢的冷靜下來(lái)了。從這一天開(kāi)始，我與這所學(xué)校，這一群老師和學(xué)生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來(lái)了。在這一學(xué)期的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。
盡管有些生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)了未知，驚喜，快樂(lè)，當(dāng)然也少不了挫折與困難。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)，是我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣和幸苦。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，將會(huì)成為我一生當(dāng)中最寶貴的一段時(shí)間，也將會(huì)成為最美好的回憶。將來(lái)某一天，回想起來(lái)這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，定會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好---
老師好”的感覺(jué)真好。我有時(shí)覺(jué)得自己真的`被叫上癮了。
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，更多的還是感謝與收獲，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，在生活上和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。在這一實(shí)習(xí)期間的工作與生活中，我付出了，更收獲了。感謝實(shí)習(xí)期間給予我無(wú)私幫助的人。我想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富，我會(huì)好好珍藏著，希望未來(lái)的路，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
支教心得體會(huì)3
來(lái)到靈丘一個(gè)月和學(xué)生在一起真的很快樂(lè)，學(xué)生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教一個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的`綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常給他們看ppt來(lái)拓寬他們他們的視野。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)，比如交談會(huì)和討論會(huì)，學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。一個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個(gè)月的支教讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……
支教心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到會(huì)同近一個(gè)月，從起先的不知所措，到現(xiàn)在的游刃有余，一切都在不知不覺(jué)間變更著。剛到會(huì)同的時(shí)候，只覺(jué)得它是一個(gè)一般的小鎮(zhèn)，在這里待的時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)覺(jué)這個(gè)小城鎮(zhèn)真正的魅力。正如鄧麗君的《小城故事》里所唱“人生境界真善美這里已包括”，會(huì)同的人民的勤勞樸實(shí)和悠閑自由的精神面貌變更了這座小城。
早晨，太陽(yáng)從綿延的山峰中靜靜升起，漸漸暖和地包圍住整座小城，推開(kāi)玻璃窗，映入眼簾的是鄰家窗前盛開(kāi)的鮮花，心情也跟著開(kāi)朗了起來(lái)。走在李園路上，看到的是一張張充溢朝氣的臉盤(pán)，他們背著書(shū)包、穿著校服、步履輕快，時(shí)時(shí)常會(huì)有學(xué)生和你打招呼，桃李滿(mǎn)園的情景也正是如此吧！
第一次走上講臺(tái)，那一瞬間我的心跳達(dá)到了此生最高的頻率，真的擔(dān)憂(yōu)它會(huì)從口中跳出來(lái)，然后它就將我的.驚慌心情在同學(xué)們面前展露無(wú)遺。我故作鎮(zhèn)靜地用英文和同學(xué)打著招呼，同學(xué)們也回應(yīng)著我，每一位同學(xué)都做了自我介紹并共享了自己的暑期故事，歡聲笑語(yǔ)慢慢取代了尷尬的場(chǎng)面。當(dāng)我走出教室的那一刻，我忽然豁然開(kāi)朗了，因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)原來(lái)我可以這么好地融入這個(gè)學(xué)校，上課可以是一件這么有意思的事情�，F(xiàn)在上課已近三周，每天我都會(huì)備好每一堂課，上課的效果都能達(dá)到我預(yù)期的效果，每周一次模擬考試練習(xí)，同學(xué)們的優(yōu)秀率都能達(dá)到90%以上，這讓我特別的欣慰。
作為一位剛畢業(yè)的年輕老師，多年的被教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加關(guān)注學(xué)生們的上課感受。所以，我思索的最多的問(wèn)題是：如何在保證課堂紀(jì)律的前提下，更多地讓學(xué)生們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后渴望解決問(wèn)題，最終達(dá)到主動(dòng)汲取學(xué)問(wèn)的效果。我希望能達(dá)到的課堂效果是：每一位同學(xué)都留意力集中，渴望參加、主動(dòng)參加，汲取并能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)�，F(xiàn)在我的課堂基本上能保證每一位同學(xué)都留意力集中，主動(dòng)參加！但是，如何增大課堂容量，用更短的時(shí)間，傳授更多的學(xué)問(wèn)，取得更好的效果，仍舊是一個(gè)須要接著思索和探究的問(wèn)題。關(guān)于這些問(wèn)題，我也會(huì)常常和本校的一些老師探討，他們都會(huì)剛好點(diǎn)撥，給出很好的看法，會(huì)同一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱忱，讓我找到了歸屬感，我信任將來(lái)的一年必將是精彩的！
在教學(xué)之余，我們支教團(tuán)還主辦和參加了一些活動(dòng)，我們每一位小伙伴都希望在會(huì)同的這一年能最大限度的發(fā)揮出自身的才能，做一些有意義的事情。雖然，我們的實(shí)力有限，但是我信任只要專(zhuān)心，我們肯定能給會(huì)同帶來(lái)一些正能量，能讓會(huì)同一中的學(xué)生們收獲更多！青春不止，奮斗不息，湘潭高校探討生支教團(tuán)，加油！
支教心得體會(huì)5
2016年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶�，�?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話(huà)題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在交流中找到快樂(lè)，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的`教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒�(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂(lè)著！
支教心得體會(huì)6
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而激動(dòng)的心情來(lái)到和靜縣八小，開(kāi)始體驗(yàn)實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，這應(yīng)該是太陽(yáng)下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)一個(gè)月了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦又有意義的實(shí)習(xí)生活。下面我想說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想：
當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，很緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)28位多同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。
實(shí)習(xí)支教是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的.經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。
實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！
在上課的過(guò)程中，也我遇到了許多困難。譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
在我上課的班是三年級(jí)所以他們都特別調(diào)皮，活潑，不聽(tīng)話(huà)，但是他們特別可愛(ài)，招人喜歡，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校不久就是教師節(jié)，那個(gè)時(shí)候?qū)W生們都給我自己做的小花，還寫(xiě)著“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動(dòng)。
我深深感覺(jué)到實(shí)習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！
實(shí)習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
支教心得體會(huì)7
今年九月，我們來(lái)自新疆幼兒師范學(xué)校的一行五人來(lái)到了阜康市幼兒園水磨新村分園實(shí)習(xí)，現(xiàn)在兩個(gè)多月過(guò)去了，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
一、享受溫暖的愛(ài)
從我們第一天進(jìn)入這個(gè)牧區(qū)幼兒園，沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，幼兒園的一切都是那樣的熟悉，還記得第一次見(jiàn)到幼兒園的馬桂芬老師，他是那么的和藹可親，給我莫名的親切感，使我們很快融進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，她在生活上傾盡所能，關(guān)心我們，讓我們住進(jìn)了鄉(xiāng)里的周轉(zhuǎn)房，兩人一間，條件特別好！每天都能吃上可口的飯菜，其他老師們每天都會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻關(guān)注著我們。隨著時(shí)間的推移，班里的孩子和我們?cè)絹?lái)越親近了，總有孩子和我們擁抱、牽手、說(shuō)悄悄話(huà)。和孩子們相處的越來(lái)越親密，他們把我們當(dāng)自己的大姐姐，我們把他們當(dāng)自己的親弟弟妹妹。從憨厚淳樸的哈薩克農(nóng)牧民的談話(huà)和微笑中讓我們看到了一份信任，一份支持。種種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡和愛(ài)把我們緊緊的凝聚在了一起，相互享受著溫暖的愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的成就感
在這里，讓我們深深體驗(yàn)到，沒(méi)有做不到的，只有想不到��！老師們帶領(lǐng)我們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，一片樹(shù)葉，一根絲瓜、一個(gè)茄子，一個(gè)葫蘆，一捆蘆葦、一塊石頭…….都成了我們和孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)材。當(dāng)我們看到幼兒園的角角落落都有我們和孩子的作品，一下子覺(jué)得自己手太巧了，百看不厭！從環(huán)創(chuàng)上，我們體驗(yàn)到只有做了才不會(huì)忘記得道理，體驗(yàn)到農(nóng)村的特色和哈薩克族民俗風(fēng)情。
三、公開(kāi)課促成長(zhǎng)
初進(jìn)班級(jí)，先讓我們熟悉班級(jí)幼兒，掌握一日保教工作，緊接著由徐老師教我們?nèi)绾蝹湔n，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的講，從不會(huì)到會(huì)備課，我們學(xué)到許許多多課本上沒(méi)有學(xué)到的`東西。在接下來(lái)的兩輪公開(kāi)課中，使我們進(jìn)步最快的，第一輪公開(kāi)課上，馬老師對(duì)我們的上課要求很低，親自聽(tīng)課，但我們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們也不聽(tīng)我們的，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接不上，忙亂中結(jié)束了活動(dòng)。緊跟著馬老師對(duì)每一個(gè)公開(kāi)活動(dòng)做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，找出了問(wèn)題所在，同時(shí)教我們遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決，怎樣組織活動(dòng)才能更大程度上發(fā)揮幼兒的主動(dòng)積極性。第二輪的公開(kāi)課馬老師做了精心的指導(dǎo)安排，提高了要求，從備課到活動(dòng)手把手的教我們，這一次，我們成熟了，各方面得到了升華，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)上受益匪淺。
我們敬佩在農(nóng)牧區(qū)幼兒園默默奉獻(xiàn)的老師們，忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，初為人師的我，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。我真正感受到這份職業(yè)的神圣!他們才是我們學(xué)習(xí)的真正榜樣！
支教心得體會(huì)8
暑假是每個(gè)學(xué)生期待已久的假期，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，今年的暑假過(guò)得格外有意義，因?yàn)槲覅⒓恿艘淮沃Ы袒顒?dòng)。在這個(gè)為期一個(gè)月的支教期間，我親身經(jīng)歷了許多感人的瞬間，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，支教讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量。我支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，這里的學(xué)生生活條件簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。然而，當(dāng)我看到孩子們一瞬不瞬地專(zhuān)注聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，我明白到教育真的可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。我意識(shí)到作為一名教師，我們要負(fù)起教化人的責(zé)任，給予每個(gè)學(xué)生最好的教育，使他們有機(jī)會(huì)改變自己的生活和未來(lái)。
其次，支教讓我更加珍惜我所擁有的一切。和這些孩子相比，我有著更好的生活條件和更多的機(jī)會(huì)。他們?cè)谖颐媲皼](méi)有一絲一毫的嫉妒或怨念，而是充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)習(xí)和生活的渴望和熱愛(ài)。他們用篤定的.目光和堅(jiān)韌的意志向我證明，只要有夢(mèng)想和努力，即使環(huán)境條件再艱苦，也能創(chuàng)造屬于自己的精彩。
此外，支教還讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在支教期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的支教學(xué)生，我們一起探討教學(xué)方法，分享經(jīng)驗(yàn)，共同克服困難。大家和藹可親，互相幫助，形成了一股強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有人會(huì)及時(shí)伸出援手，給我鼓勵(lì)和幫助。這使我深刻地體會(huì)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成就。
最后，支教讓我明白到教育是一種雙向的交流和學(xué)習(xí)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。他們用天真無(wú)邪的眼神和純真善良的心靈觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。他們的樂(lè)觀(guān)向上和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神，深深地感染了我，成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，暑假支教給予了我一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)支教，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量、更加珍惜生活的一切，并體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)的重要性。我希望以后能繼續(xù)參與支教活動(dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)傳遞教育的火種，為孩子們帶去溫暖和希望。讓我們?yōu)橹Ы淌聵I(yè)添磚加瓦，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育！
支教心得體會(huì)9
“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說(shuō)的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風(fēng)師德了吧，只有真正的關(guān)愛(ài)孩子才能真正去教育他們，因?yàn)樽鳛橐幻蠋煵⒉皇侵蝗ソ虝?shū)還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩周的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點(diǎn)。
前幾日學(xué)校召集所有教職工對(duì)“四大四促”教學(xué)活動(dòng)做了安排，吳驚雷校長(zhǎng)特別指出，新學(xué)期將扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，每位教師要自查自糾，認(rèn)真整改，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。要提高思想政治素質(zhì)，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生們的行為方式，強(qiáng)化教師職業(yè)素養(yǎng)，做到對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，架起師德師風(fēng)高壓紅線(xiàn)，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度。對(duì)于此次會(huì)議，我們感受頗深，受益良多。
潛心教書(shū)，靜心育人，剛踏上頂崗實(shí)習(xí)的我們，對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活找到答案。在近一周每次聽(tīng)指導(dǎo)老師的'課時(shí)，我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮�！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的前提下做到真正有師德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不輕易放棄任何一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始，從嚴(yán)格要求一節(jié)秩序不好的自習(xí)課開(kāi)始！
本周的教職工大會(huì)，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗(yàn)了老師的朝九晚五，也體會(huì)了老師的艱辛與不易，我們的職業(yè)注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。作為剛上崗的老師，我們會(huì)時(shí)刻保持著年輕而積極向上的姿態(tài)，未來(lái)可期！我們加油！
支教心得體會(huì)10
有人會(huì)問(wèn)：“短暫的支教能帶給孩子們什么呢？”我之前也一直在思考這個(gè)問(wèn)題，但得到的都是較為抽象的“想象”，因?yàn)槲也辉?jīng)歷過(guò)。所以，這個(gè)暑假，我沒(méi)有回家，放棄了找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而是選擇踏上那美麗而神秘的西南，去經(jīng)歷這美好的一切。
“初印象”
在坐了三十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)后，我們支教小隊(duì)終于到達(dá)了云南。在我們看到大巴窗外隨處可成畫(huà)的風(fēng)景時(shí)，連長(zhǎng)途跋涉的疲憊都消失不見(jiàn)了。而后在大巴車(chē)上過(guò)了五六個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)了“十八彎”的驚險(xiǎn)的盤(pán)山公路，我們終于到達(dá)了目的地——云南大海鄉(xiāng)武警春蕾小學(xué)。這是一所當(dāng)?shù)匚渚ǖ男W(xué)，所以學(xué)校的硬件設(shè)施并不是很差。學(xué)校海拔三千多米，第一次見(jiàn)到它時(shí)，我覺(jué)得仿佛活在了云里。抬頭四望，視線(xiàn)可見(jiàn)指出都是云和山，學(xué)校的.后面更是當(dāng)?shù)氐摹安萆骄皡^(qū)”，隨手一張照片都是美美的。
“學(xué)生篇”
從初見(jiàn)到分別，他們一直都是活力滿(mǎn)滿(mǎn)，清澈又害羞的眼神，可愛(ài)又靦腆的笑容，我想，我會(huì)一直記得。啊，寫(xiě)的我好想念我的三年級(jí)小家庭呀！不知道他們會(huì)不會(huì)想念我這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)厲的班主任呢？期待他們繼續(xù)給我發(fā)短信。
“教學(xué)篇”
雖然在試講的時(shí)候表現(xiàn)的很緊張，但在真正面對(duì)他們這群可愛(ài)的小精靈的時(shí)候卻一點(diǎn)都不會(huì)緊張呢！一周緊湊的課程，雖然身體累了，嗓子啞了，但卻感到很幸福、很充實(shí)，也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西。
“家訪(fǎng)篇”
我們家訪(fǎng)的所去的村落是在一座大山腳下，距離大海鄉(xiāng)只有不到一個(gè)小時(shí)的山路，但境況卻完全不同。村落的人家都是稀稀疏疏地分散著的，簡(jiǎn)陋的房屋、家什，陳舊的衣著，微薄的收入，無(wú)不讓我的心情有些異樣。但家長(zhǎng)對(duì)我們表現(xiàn)出來(lái)的親切、對(duì)孩子的疼愛(ài)這些也都溫暖著我的心。我不想說(shuō)，物質(zhì)條件的缺失會(huì)讓他們看起來(lái)有多么的可憐，因?yàn)橐苍S在他們自己看來(lái)，他們只是跟我們過(guò)著不一樣方式的生活，只要家人在一起、家人健康，他們就會(huì)覺(jué)得很幸福了。他們以后說(shuō)不定也會(huì)有大的成就，會(huì)有自己的幸福家庭，但這一切都在于他們自己。我只希望自己的努力能給他們一個(gè)希望。
“生活篇”
每天六點(diǎn)半到七點(diǎn)起床，七點(diǎn)半到八點(diǎn)半做早操，八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是早餐時(shí)間，九點(diǎn)四十到下午四點(diǎn)半都是教學(xué)時(shí)間，下午四點(diǎn)半送孩子們到校門(mén)口，下午五點(diǎn)到七點(diǎn)是自由活動(dòng)時(shí)間和晚飯時(shí)間，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半是例會(huì)時(shí)間，然后我就會(huì)收拾一下心情，總結(jié)每天事情，做好洗漱，十一點(diǎn)之前進(jìn)入睡眠狀態(tài)。這就是我在支教期間的一天，每天重復(fù)但卻滿(mǎn)足快樂(lè)。
“參觀(guān)篇”
在要離開(kāi)武警春蕾小學(xué)的那天，我們?cè)诋?dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了學(xué)校后面的草山，如坐過(guò)山車(chē)般的盤(pán)山公路一直延伸到了草山深處，在這里，我看到了從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。
暑假結(jié)束很久了，但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去，我覺(jué)得這應(yīng)該是我大學(xué)以來(lái)做的我認(rèn)為的最有意義的一件事情了，期待以后還有機(jī)會(huì)回到云南大海鄉(xiāng)。
支教心得體會(huì)11
作為一名大學(xué)生，能夠參與支教實(shí)踐是一次難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要具備社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。支教實(shí)踐既是一次深入基層的體驗(yàn)，也是一次踐行愛(ài)心、傳播知識(shí)的過(guò)程。在支教實(shí)踐中，大學(xué)生們將收獲更多，也會(huì)給予更多。
首先，大學(xué)生支教實(shí)踐可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。中國(guó)教育資源分布不均，城市的教育條件明顯優(yōu)于農(nóng)村。而通過(guò)大學(xué)生支教實(shí)踐，可以有效地調(diào)劑這一狀況。大學(xué)生可以帶去更豐富的教育資源和教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的'均衡發(fā)展。
其次，大學(xué)生支教實(shí)踐可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。支教實(shí)踐需要大學(xué)生們深入基層，在艱苦的環(huán)境中開(kāi)展工作，這對(duì)大學(xué)生的身心素質(zhì)都提出了很高的要求。同時(shí)，支教實(shí)踐也需要大學(xué)生們?nèi)ダ斫夂完P(guān)心當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。這些都是課堂教育所無(wú)法給予的，只有身臨其境才能深刻體會(huì)。
另外，大學(xué)生支教實(shí)踐也是一次跨文化交流的機(jī)會(huì)。很多支教地區(qū)都屬于少數(shù)民族地區(qū)，這些地區(qū)的教育狀況與漢族地區(qū)有所不同，這為大學(xué)生提供了一個(gè)了解和融入不同文化的機(jī)會(huì)。大學(xué)生支教實(shí)踐不僅可以傳授知識(shí)，更可以通過(guò)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的交流，促進(jìn)不同文化之間的交流和融合，拓寬自己的國(guó)際視野。
最后，大學(xué)生支教實(shí)踐也可以豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷。在支教實(shí)踐中，大學(xué)生們需要自己承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，組織課外活動(dòng)，解決當(dāng)?shù)貙W(xué)生的問(wèn)題，這些都是平常學(xué)習(xí)所難以獲得的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷將豐富大學(xué)生的人生閱歷，培養(yǎng)他們的溝通能力、組織能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的就業(yè)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生支教實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。它不僅是對(duì)當(dāng)?shù)亟逃Y源的有力支持，更是大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁的重要?dú)v練，同時(shí)也是跨越不同文化的寶貴機(jī)會(huì)。希望更多的大學(xué)生能夠參與到支教實(shí)踐中來(lái)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
支教心得體會(huì)12
近年來(lái)，愛(ài)心支教活動(dòng)在我國(guó)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和重視。支教志愿者們用自己的愛(ài)心和知識(shí)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)參與支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。以下是我在這次愛(ài)心支教中的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)心支教是一種人生的歷練。作為支教志愿者，我們要面對(duì)的是鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子，他們的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件與我們城市里的孩子差距很大。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備耐心、毅力和適應(yīng)力，因?yàn)槲覀兊闹驹富顒?dòng)常常面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。要取得學(xué)生的信任和舒適感，我們需要積極與他們溝通交流，給他們鼓勵(lì)和正能量。雖然有時(shí)會(huì)感到辛苦和疲憊，但看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，這種付出的辛苦都是值得的。
其次，愛(ài)心支教不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)于支教志愿者自身也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也了解到了真正的貧困和困難，這使我們更加珍惜自己擁有的一切，并對(duì)生活充滿(mǎn)感恩。此外，通過(guò)與其他志愿者的交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同成長(zhǎng)。
再次，愛(ài)心支教活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，很多孩子沒(méi)有接觸到外界的信息和知識(shí)，也缺乏與他人交流的機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致他們對(duì)外界的認(rèn)知和自信心都相對(duì)較低。而通過(guò)愛(ài)心支教活動(dòng)，我們可以給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能。我們可以利用多種教育方法和手段，使課堂變得更加有趣和生動(dòng)，激發(fā)他們參與課堂和學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)看到他們?cè)谡n堂上活躍起來(lái)，提出問(wèn)題和交流思想的時(shí)候，我們感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
最后，愛(ài)心支教活動(dòng)有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。教育是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石，而愛(ài)心支教則是這個(gè)基石上的'一塊磚。通過(guò)為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供教育幫助，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了更好的未來(lái)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擺脫貧困和落后，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。這不僅使得社會(huì)變得更加公平和和諧，也有助于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)參與愛(ài)心支教活動(dòng)，我深深地感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。支教不僅是一種人生歷練，也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)支教，我們能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和自信心，幫助他們改變自己的未來(lái)。同時(shí)，在社會(huì)層面上，愛(ài)心支教活動(dòng)還有助于構(gòu)建更加美好的社會(huì)。希望越來(lái)越多的人加入到愛(ài)心支教活動(dòng)中，為我們的社會(huì)注入更多的愛(ài)和正能量。
支教心得體會(huì)13
9月6號(hào)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)整隊(duì)出發(fā)，我們拎著全部的“家當(dāng)”上車(chē)，輾轉(zhuǎn)24個(gè)小時(shí)才抵達(dá)了目的地——烏恰縣鐵列克鄉(xiāng)小學(xué)。剛到不久，學(xué)校教務(wù)處主任就出來(lái)迎接我們，并為我們安排好住宿。接著，便是一場(chǎng)在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實(shí)習(xí)生的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)，表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)生的歡迎，全面介紹了學(xué)校的情況，進(jìn)行了近期的工作安排，并對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了期望。其中，校長(zhǎng)最后的贈(zèng)言讓我頗受啟迪的一句話(huà)是：“沒(méi)有快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)的人”，加上老師言行舉止之間透露出來(lái)的善意、友好，我有理由相信我們將融入一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭。更讓我們高興的是開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天（9月8日），我們的班班主任木克達(dá)斯老師和縣教育局的幾位工作人員過(guò)來(lái)看望我們，并在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)我們實(shí)習(xí)的學(xué)校。
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在整個(gè)見(jiàn)習(xí)階段，我主要從聽(tīng)課評(píng)課、見(jiàn)習(xí)班主任工作、第二課堂實(shí)踐、備課試講等方面展開(kāi)工作。在聽(tīng)課評(píng)課方面，我首先是分班聽(tīng)取原任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)和科任指導(dǎo)老師交流意見(jiàn)。在聽(tīng)課的同時(shí)，我會(huì)積極評(píng)課，剛開(kāi)始我感覺(jué)自己找不到評(píng)課的切入點(diǎn)，往往是做教學(xué)實(shí)錄，面面俱到而失去了重點(diǎn)方向。接著，我閱讀小學(xué)母語(yǔ)課標(biāo)、小學(xué)母語(yǔ)教學(xué)法等相關(guān)書(shū)籍，再結(jié)合自己的興趣點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點(diǎn)突破、課堂師生互動(dòng)、教法學(xué)法等方面進(jìn)行具體地研究評(píng)價(jià)。其中，科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠(chéng)的指導(dǎo)和支持，讓我受益匪淺。后來(lái)，我開(kāi)始了第一次備課、試講和講課，得到了科任指導(dǎo)老師的肯定，也發(fā)現(xiàn)了自己的`問(wèn)題。
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經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的磨合，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的融洽相處，我已經(jīng)記住了每個(gè)學(xué)生的名字，大概了解了大部分學(xué)生的性格，并和一些學(xué)生有過(guò)深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)五、六年級(jí)學(xué)生少了低年級(jí)的乖巧，多了一份小學(xué)畢業(yè)生的調(diào)皮。他們不理解老師的苦口婆心，同時(shí)不愿表達(dá)出自己真實(shí)的想法。所以，我剛開(kāi)始總感到力不從心，面對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題，我也體驗(yàn)了做任課教師的勞心之累！
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除了聽(tīng)課評(píng)課、備課試講，還有一些意想不到的工作。由我和兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)的朗誦比賽（第一次第二課堂活動(dòng)）是9月21日下午舉行的。由珠瑪古麗和另外兩個(gè)教師負(fù)責(zé)的（第二次第二課堂活動(dòng)）寫(xiě)字比賽10月12號(hào)下午舉行的。幸運(yùn)的是，這樣讓我們有空間發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)和大學(xué)期間參與的相關(guān)活動(dòng)不謀而合。第二課堂真正展開(kāi)的時(shí)候卻遇到了阻力：一方面，時(shí)間比較緊，他們參與活動(dòng)的積極性不高。另一方面，場(chǎng)地不當(dāng)，設(shè)備不全等。
我們的見(jiàn)習(xí)即將告一段落，通過(guò)近兩個(gè)月的努力，我們有理由相信自己已完成了見(jiàn)習(xí)初階段的任務(wù)，同時(shí)也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換，將為下階段的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
支教心得體會(huì)14
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué)，雖然很小，離和靜縣遠(yuǎn)，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來(lái)了之后很照顧我們，耐心的教導(dǎo)我們，我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，如果專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專(zhuān)業(yè)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，但這比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對(duì)不起他們！所以我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)是根本，是基礎(chǔ)�；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生�！皣�(yán)師出高徒”這句話(huà)不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的`全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命�。�
最后，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行，為人師表”的使命。
支教心得體會(huì)15
義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心特別忐忑，由于這是我第一次登上講臺(tái)為同學(xué)們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了閱歷不足，另一個(gè)難題是同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度顯現(xiàn)不一的情況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)在課下輔佑襄助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所揮霍的精力也就少了。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。由于以往我們總是待在學(xué)校安閑舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把本身在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中彌補(bǔ)了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾碰到過(guò)很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不絕地提升了本身的抗壓本領(lǐng)。
認(rèn)得來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)得都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)得的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必需性和緊要性，但是并不排斥間接閱歷的.緊要性。實(shí)踐的進(jìn)展不絕促進(jìn)人認(rèn)知本領(lǐng)的進(jìn)展。實(shí)踐的進(jìn)展，不絕提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不絕解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)得本領(lǐng)也就不絕的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們解脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的學(xué)問(wèn)，還要不絕從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他學(xué)問(wèn)。不絕從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出本身，表現(xiàn)本身。
專(zhuān)業(yè)的緊要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的緊要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，這樣才能在今后的工作中更為順當(dāng)。
雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對(duì)于孩子們的影響是特別巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)模范與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸唤^的完善以及充實(shí)自我。而且，你在他們身上付諸了多少的耐性與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。
雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)喜好也是一件特別有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名學(xué)問(wèn)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重點(diǎn)，也知道了付出是確定會(huì)有收獲的。
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