[精選]聽(tīng)課心得體會(huì)15篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的聽(tīng)課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

聽(tīng)課心得體會(huì)1

　　20xx年xx月xx日下午，畢節(jié)地區(qū)“優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)周”地理教研活動(dòng)在畢節(jié)一中舉行。我有幸聆聽(tīng)了樊敏老師的《濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)》的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也聽(tīng)了部分學(xué)校老師和地區(qū)教研室專(zhuān)家對(duì)樊敏老師這堂課的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為這堂課，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從實(shí)際課堂教學(xué)以及她所帶來(lái)的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

　　一、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內(nèi)容。

　　樊敏老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，設(shè)計(jì)的案例和例子以畢節(jié)地區(qū)學(xué)生易于接受的草海資料進(jìn)行課堂教學(xué)，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要，照本宣科的課越來(lái)越得不到學(xué)生的'認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來(lái)了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。樊敏老師在導(dǎo)課時(shí)使用《英雄》在九寨溝拍攝的片段作為新課的導(dǎo)入，很新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后引入課題－－《濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)》以草海為例。

　　二、從現(xiàn)實(shí)生活的切身經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。

　　地理新課標(biāo)明確指出：地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)�世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。本次聽(tīng)課活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，收到了很好的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性、積極性發(fā)揮出來(lái)的淋漓盡致。例如：利用草海視頻，讓學(xué)生討論草海濕地的價(jià)值，教師通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的資料，分組發(fā)言，教師歸納補(bǔ)充，濕地資源的價(jià)值就擺在學(xué)生面前，學(xué)生易于接受。從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率也就活了。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、豐富多彩、引人入勝。

　　靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，老師設(shè)計(jì)了學(xué)生反思反饋、關(guān)注家鄉(xiāng)問(wèn)題探究；如：樊敏老師在講濕地資源的問(wèn)題時(shí)，不是直接講，而是通過(guò)草海的相關(guān)視頻，和草海的變遷，讓學(xué)生從中獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)，保證了學(xué)習(xí)效果。

　　四、課件制作精良、巧妙。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強(qiáng)，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。樊敏老師在課件制作中搜集資料齊全，能反映教學(xué)過(guò)程的全面內(nèi)容。

　　五、語(yǔ)言精煉，清晰，具有親和力。適時(shí)、適度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于如何抓好契機(jī)，也就是說(shuō)老師要善于做“及時(shí)雨”。在學(xué)生最需要的時(shí)候去鼓勵(lì)，“雨”要下得及時(shí)，既不可九旱后降甘露，也不要水漫金山悲凄凄。在課堂上，當(dāng)一個(gè)學(xué)生及其所能解答了一道疑難問(wèn)題的時(shí)候，教師就應(yīng)該當(dāng)堂表?yè)P(yáng)他；當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了的時(shí)候，教師也應(yīng)先肯定他勤于思考，勇于回答問(wèn)題，然后再鼓勵(lì)他從多角度去思考問(wèn)題。這樣適時(shí)適度的激勵(lì)表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)得專(zhuān)注，也學(xué)得開(kāi)心。在講濕地資源的保護(hù)時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，樊老師在鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言很具有特點(diǎn)，如：很好，好等，給學(xué)生的評(píng)價(jià)很衷懇，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

　　但是，該堂課在深度和廣度上有些不足，比入，草海濕地的作用，存在的問(wèn)題和保護(hù)措施我認(rèn)為應(yīng)該引到全國(guó)、全球濕地的作用，存在的問(wèn)題和保護(hù)措施，適時(shí)灌輸國(guó)家有關(guān)濕地保護(hù)的相關(guān)法律，這就很完美了。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙�說(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。

　　總之：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。在今后的教學(xué)工作中，我一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)風(fēng)格，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，要反思課堂教學(xué)過(guò)程并對(duì)教案再設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、反思教學(xué)中的遺憾等方面向進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。更好地把握新課改的教育精髓，更好地為教學(xué)服務(wù)。

聽(tīng)課心得體會(huì)2

　　十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，來(lái)自全省的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

　　首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

　　其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)， 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的.調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以Learning tips是一個(gè)很好的方法。

　　再次，恰當(dāng)使用多媒體�，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)3

　　隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)也成為了人們休閑娛樂(lè)、健身減壓、提升身體素質(zhì)的重要途徑之一。排球作為一項(xiàng)受歡迎的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，備受青年人的喜愛(ài)。不久前，我參加了一次排球聽(tīng)課活動(dòng)，受益匪淺。下面就讓我來(lái)與大家分享一下排球聽(tīng)課心得體會(huì)。

　　一、了解排球的基本知識(shí)。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，講師首先向我們?cè)敿?xì)介紹了排球的基本知識(shí)，包括發(fā)球、接發(fā)球、扣球、二傳、上手動(dòng)作等。這不僅幫助我們更深入地了解了排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、感受排球運(yùn)動(dòng)的魅力。

　　拋開(kāi)排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)，深入地感受到了它的魅力。排球不僅能有效地鍛煉身體，還可以促進(jìn)人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓人們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　三、掌握排球訓(xùn)練技巧。

　　除了實(shí)際體驗(yàn)，講師還向我們介紹了一些排球訓(xùn)練技巧，如練習(xí)扣球的'技巧、增強(qiáng)接發(fā)球的速度等。這些技巧在實(shí)際排球運(yùn)動(dòng)中起到了重要的指導(dǎo)作用，讓我們更加專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行排球訓(xùn)練。

　　四、理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

　　排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)。在聽(tīng)課過(guò)程中，講師多次強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并且給出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的建議。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)成員每一個(gè)人的最大潛力，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加高效地完成任務(wù)。

　　五、將排球運(yùn)動(dòng)融入日常生活。

　　排球聽(tīng)課活動(dòng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一種生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)際體驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了如何把排球運(yùn)動(dòng)融入我們的日常生活中，讓它成為我們健康、快樂(lè)、充實(shí)的生活方式。

　　總之，排球聽(tīng)課活動(dòng)讓我們從多個(gè)層面深入探索排球運(yùn)動(dòng)魅力，了解了它的基本知識(shí)與技巧訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，還將排球運(yùn)動(dòng)融入了我們的日常生活，讓我們?cè)诳鞓?lè)中提高體質(zhì)，提升生活品質(zhì)。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更為專(zhuān)業(yè)地參與排球運(yùn)動(dòng)，并把其中的積極精神融入到日常工作中。

聽(tīng)課心得體會(huì)4

　　隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，地理教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了進(jìn)一步提高自己的地理學(xué)習(xí)效果，我參加了近期舉行的地理聽(tīng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了許多啟示和感悟，下面就讓我來(lái)與大家分享一下我的地理聽(tīng)課心得體會(huì)。

　　一、課前準(zhǔn)備很重要。

　　在課前，我們要對(duì)要聽(tīng)的課進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解課程的主題、內(nèi)容和要點(diǎn)，對(duì)于老師要講什么、怎么講有一定的了解。這樣在聽(tīng)課的時(shí)候才會(huì)更加有針對(duì)性、更加專(zhuān)注。同時(shí)，我們要帶上書(shū)本、筆和紙等必要的學(xué)習(xí)工具，便于做筆記、記錄重點(diǎn)、提出問(wèn)題和掌握課程的核心內(nèi)容。

　　二、注意聽(tīng)講技巧。

　　在老師上課講解的過(guò)程中，我們要注意聽(tīng)講技巧，主動(dòng)傾聽(tīng)老師講解的內(nèi)容，積極思考，要時(shí)刻與老師保持溝通。在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，我們可以用筆記的方式來(lái)記錄老師的重點(diǎn)講解，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)方便我們找到核心內(nèi)容。另外，我們還可以用提問(wèn)的方式來(lái)促進(jìn)老師的講解，做到踴躍發(fā)言，這對(duì)于加深自己的記憶和理解都有非常大的幫助。

　　三、了解學(xué)科特點(diǎn)。

　　地理學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋面很廣，我們要了解地理學(xué)科的一些特點(diǎn)，這樣才能夠更好地學(xué)習(xí)地理課程。首先，地理學(xué)科是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的，主要研究的是地球空間現(xiàn)象，包括地形、氣候、資源和環(huán)境等方面的內(nèi)容。其次，地理學(xué)科是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的學(xué)科，研究的范圍也涉及到人類(lèi)活動(dòng)所發(fā)生的地理現(xiàn)象。最后，地理學(xué)科是一門(mén)重實(shí)踐性的學(xué)科，需要我們通過(guò)實(shí)地考察和普及調(diào)查等方式查證和驗(yàn)證研究?jī)?nèi)容。

　　四、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

　　在學(xué)習(xí)地理學(xué)科的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，需要將地理學(xué)習(xí)內(nèi)化為日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。例如，我們可以利用地圖查找本地城市的`地理位置、了解城市道路網(wǎng)規(guī)劃、了解氣候狀況等。這些實(shí)際應(yīng)用的方式不僅能夠幫助我們更好地掌握地理知識(shí)，并且可以加深我們對(duì)地理學(xué)科實(shí)用價(jià)值的理解，也有助于加強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)生活的理解和參與。

　　五、注重跨學(xué)科的整合。

　　地理學(xué)科與其他學(xué)科之間存在著較大的關(guān)聯(lián)性，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要注重跨學(xué)科的整合。在地理學(xué)科中，我們可以結(jié)合歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容進(jìn)行整合，這樣對(duì)于我們更好地理解關(guān)聯(lián)的學(xué)科以及它們之間的相互作用都有很大的幫助。通過(guò)跨學(xué)科的整合，我們可以更好地獲得知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作和生活。

　　總之，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)際應(yīng)用和跨學(xué)科整合能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)地理聽(tīng)課活動(dòng)的參與，我對(duì)于地理學(xué)科有了更深刻的理解，感受到了這門(mén)學(xué)科的廣度與深度，我相信隨著我們的努力和不斷學(xué)習(xí)，我們一定能夠更好地掌握地理知識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)課心得體會(huì)5

　　籃球傳球是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，它直接關(guān)系到球隊(duì)的進(jìn)攻效果和比賽成敗。為了提升自己的傳球技術(shù)，我報(bào)名參加了一期籃球傳球培訓(xùn)課程。在課程中，我深刻體會(huì)到傳球的重要性，學(xué)到了很多傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)這期課程的學(xué)習(xí)，我擴(kuò)大了傳球的視野，提高了敏捷性和反應(yīng)速度，提升了傳球的準(zhǔn)確性和效率，讓我對(duì)籃球傳球有了全新的理解和體會(huì)。

　　首先，在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了傳球的重要性。傳球是籃球比賽中的一項(xiàng)基本技術(shù)，它是球隊(duì)進(jìn)攻中最為快速和高效的方式之一。傳球能夠?qū)⑶蚩焖俚厮偷疥?duì)友手中，打破對(duì)方防守，創(chuàng)造出更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。同時(shí)，傳球也能夠促進(jìn)球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作，提高整體的戰(zhàn)術(shù)配合。在比賽中，我們要時(shí)刻關(guān)注隊(duì)友的位置和動(dòng)態(tài)，做出及時(shí)的傳球決策。

　　其次，課程中我學(xué)到了一些傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)。比如，傳球的基本動(dòng)作包括正手傳球、反手傳球、彈地傳球、全場(chǎng)長(zhǎng)傳等。在訓(xùn)練中，我不斷地練習(xí)這些傳球動(dòng)作，熟練掌握了它們的技巧和要領(lǐng)。此外，課程還介紹了一些傳球的戰(zhàn)術(shù)技巧，如分球、快攻傳球、擋拆傳球等。這些戰(zhàn)術(shù)技巧幫助我們?cè)诒荣愔懈�好地利用傳球打破�?duì)方防守，創(chuàng)造出更多的得分機(jī)會(huì)。

　　接著，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我擴(kuò)大了傳球的視野。在籃球比賽中，我們不能只顧著傳球給視野范圍內(nèi)的'隊(duì)友，而要時(shí)刻關(guān)注全場(chǎng)的隊(duì)友位置和動(dòng)態(tài)。在課程訓(xùn)練中，老師要求我們學(xué)會(huì)觀察和預(yù)判隊(duì)友的跑位和空檔，做出合理的傳球決策。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，我的視野得到了有效的擴(kuò)展，我變得更加善于觀察和判斷比賽形勢(shì)，做出更準(zhǔn)確和及時(shí)的傳球。

　　此外，課程還注重了傳球的敏捷性和反應(yīng)速度。在籃球比賽中，傳球的精準(zhǔn)度和速度是非常重要的。只有在短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的傳球才能更好地打破對(duì)方防守，給隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。因此，課程中加強(qiáng)了我們傳球的反應(yīng)速度和敏捷性訓(xùn)練。通過(guò)不斷的練習(xí)，我感受到了傳球速度和準(zhǔn)確性的提升，能夠在比賽中更好地應(yīng)對(duì)防守壓力，創(chuàng)造出更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

　　總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這期籃球傳球培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我在傳球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面都有了顯著的提升。我明白了傳球在籃球比賽中的重要性，學(xué)會(huì)了一些傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，我擴(kuò)大了傳球的視野，提高了敏捷性和反應(yīng)速度。通過(guò)不斷地練習(xí)和比賽，我相信我的傳球技術(shù)會(huì)越來(lái)越好，我也會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更重要的作用�；@球傳球聽(tīng)課心得體會(huì)，讓我對(duì)籃球傳球有了更深刻的理解和感悟。

聽(tīng)課心得體會(huì)6

　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，我覺(jué)得參加一次聽(tīng)課是很有必要的。就在我最近參加的一次聽(tīng)課中，我有了很多收獲和體會(huì)。

　　此次聽(tīng)課的主題是孩子情緒管理，內(nèi)容從理論基礎(chǔ)到實(shí)際操作，生動(dòng)形象，讓我感受到了心理輔導(dǎo)的魅力。學(xué)會(huì)了如何正確地引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒，如何適度表達(dá)自己的情感，如何耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，這些對(duì)于我的家庭教育也是很有幫助的。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，我還了解了許多其他的知識(shí)。例如，如何正確教育孩子的性別觀念、如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)孩子的.生活自理能力等等。這些知識(shí)雖然平時(shí)我們也會(huì)聽(tīng)到，但是在聽(tīng)課中，我們能夠更深入地理解，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

　　除了從課堂中得到的收獲，我還感受到了參加家長(zhǎng)聽(tīng)課的意義。首先，家長(zhǎng)聽(tīng)課可以更好地與孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，并與老師共同探討解決方法。其次，家長(zhǎng)聽(tīng)課可以了解當(dāng)今教育的發(fā)展和新的教育理念，并更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。最后，家長(zhǎng)聽(tīng)課可以結(jié)交更多有共同關(guān)心孩子的人，形成一種良好的教育氛圍，讓孩子在這樣的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

　　在這次聽(tīng)課中，我還學(xué)到了一個(gè)很重要的東西，那就是要與孩子相互信任和尊重。家長(zhǎng)很容易把自己的意志強(qiáng)加給孩子，以為這是對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心。但是，在聽(tīng)課中我意識(shí)到，孩子也有自己的思想和意愿，做父母的要促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中享有自主選擇的權(quán)利。

　　總之，這次聽(tīng)課非常有收獲，讓我更好地了解了如何管理自己的情感和指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我相信，只有家長(zhǎng)和教師形成良好的合作關(guān)系，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。我也希望未來(lái)有更多的家長(zhǎng)能夠重視家長(zhǎng)聽(tīng)課，與教師一起促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

聽(tīng)課心得體會(huì)7

　　xx月xx、xx日我有幸到xx小學(xué)參加了“xx小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，聆聽(tīng)了全省四位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　第一，教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。

　　第二，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。讓學(xué)生感覺(jué)到：生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。

　　第三，變抽象為直觀。

　　每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的.提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。

　　總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽(tīng)同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。

聽(tīng)課心得體會(huì)8

　　籃球作為一項(xiàng)全球廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)，一直以來(lái)都備受關(guān)注。作為籃球愛(ài)好者，在體驗(yàn)比賽的同時(shí)，我也非常熱衷于了解籃球運(yùn)動(dòng)的技巧與戰(zhàn)術(shù)。因此，最近我參加了一堂籃球聽(tīng)課，并深受啟發(fā)，下面將分享我的心得體會(huì)。

　　首先，籃球聽(tīng)課讓我了解到籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。在課堂上，老師詳細(xì)講解了籃球比賽的規(guī)則，例如進(jìn)攻、防守、犯規(guī)等方面的規(guī)定。聽(tīng)課幫助我對(duì)這些規(guī)則有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，這使我在平時(shí)觀看籃球比賽時(shí)能更好地理解裁判的判罰和球員的操作。此外，老師還不斷強(qiáng)調(diào)籃球技巧的重要性。他向我們展示了很多基礎(chǔ)籃球技巧的示范和講解，例如運(yùn)球、投籃、傳球等。這些技巧的學(xué)習(xí)對(duì)我提高自己的籃球水平非常有幫助。

　　其次，籃球聽(tīng)課激發(fā)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和重視。籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)需要每個(gè)隊(duì)員都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得與隊(duì)友合作。在課堂上，老師通過(guò)講解籃球戰(zhàn)術(shù)和演示球隊(duì)的默契配合，讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于籃球比賽的重要性�；@球場(chǎng)上，任何個(gè)人英雄主義都會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗，而只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的成績(jī)。這一點(diǎn)對(duì)于我們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)以及各種集體活動(dòng)中的參與都具有深遠(yuǎn)的意義。

　　第三，籃球聽(tīng)課增強(qiáng)了我的堅(jiān)持不懈和自信心�；@球是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和努力的運(yùn)動(dòng)。在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了籃球訓(xùn)練的堅(jiān)持性和長(zhǎng)期性。他告訴我們要想在籃球場(chǎng)上取得好的成績(jī)，必須堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，并且要保持自信心。這讓我深刻意識(shí)到，想要在籃球運(yùn)動(dòng)中獲得進(jìn)步，必須在日常生活中堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練，并且要相信自己的能力。這個(gè)觀點(diǎn)也適用于我們的其他方面，只有在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，才能克服難關(guān)并取得成功。

　　最后，籃球聽(tīng)課給我留下了對(duì)于身體健康的重要性的思考�；@球是一項(xiàng)需要全身心的投入的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在進(jìn)攻還是在防守中，都需要有良好的體質(zhì)。在課堂上，老師告訴我們要想在籃球運(yùn)動(dòng)中有出色表現(xiàn)，必須保持良好的身體素質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)了健康飲食、科學(xué)鍛煉以及充足的'休息對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到身體健康是我們?nèi)〉没@球進(jìn)步和取得優(yōu)秀成績(jī)的基礎(chǔ)，也是我們平時(shí)生活中應(yīng)該更加重視的事情。

　　通過(guò)籃球聽(tīng)課，我深刻領(lǐng)悟到籃球不僅僅只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它蘊(yùn)含著更多的意義�；@球教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持和自信，讓我明白了身體健康的重要性。我相信，這些體會(huì)不僅對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)有著積極的影響，也會(huì)在我日常生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)持不懈，在保持身體健康方面下更多功夫，以實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步和追求卓越。這堂籃球聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，也是我籃球追求的一大動(dòng)力。

聽(tīng)課心得體會(huì)9

　　今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽(tīng)了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)這一節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)：

　　一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

　　本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

　　二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣

　　課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant， play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過(guò)硬的教學(xué)功底

　　三、教師扎實(shí)的基本功和良好的`專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)

　　扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問(wèn)題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。

聽(tīng)課心得體會(huì)10

　　教體局組織教師到縣里聽(tīng)課,對(duì)于我來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)��?lái)更有效的幫助，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,這些深深的折服了我,我感覺(jué)到了自己的不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性，現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)。

　　首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

　　其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)， 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。。

　　再次，恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的`黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，

　　老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。

　　最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體，演唱，動(dòng)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)； 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

　　這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步�？偟膩�(lái)說(shuō),通過(guò)這次的聽(tīng)課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。

聽(tīng)課心得體會(huì)11

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的第一門(mén)正式學(xué)科，對(duì)于他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式下，學(xué)生們往往會(huì)在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、聽(tīng)課效果不理想等問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課開(kāi)始出現(xiàn)并逐漸被廣泛接受。在我參與小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課聽(tīng)課的過(guò)程中，我深切感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和不足，下面我將就此展開(kāi)分析。

　　首先，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課充分利用了多媒體技術(shù)，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂上，數(shù)學(xué)概念往往由老師用黑板和粉筆解釋?zhuān)瑢W(xué)生只有靠聽(tīng)課來(lái)理解。而在網(wǎng)課中，老師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像等多種形式展示數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生們能夠更加直觀地理解。特別是在一些抽象的概念上，如幾何、圖形等，這種直觀性非常有幫助。我記得有一次，老師通過(guò)一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)畫(huà)演示了勾股定理，讓我在不知不覺(jué)中理解了其中的道理，這給了我很大的啟發(fā)。

　　其次，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課具有循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都是不同的，傳統(tǒng)課堂上的教學(xué)往往是按照統(tǒng)一的進(jìn)度進(jìn)行的，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。而在網(wǎng)課中，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇合適的難度和學(xué)習(xí)節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)。這樣既可以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我在網(wǎng)課上學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了這一點(diǎn)，通過(guò)不斷選擇和調(diào)整難度，我可以在不斷挑戰(zhàn)中提高自己的數(shù)學(xué)水平，這讓我感到非常有成就感。

　　然而，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生在網(wǎng)課中容易分散注意力，無(wú)法保持高度集中。與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課中老師無(wú)法面對(duì)面地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)時(shí)走神。有時(shí)候我也會(huì)在課堂上無(wú)意識(shí)地打開(kāi)手機(jī)看一會(huì)兒微信，這打亂了我的學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，網(wǎng)課中學(xué)生與老師之間的交流較為困難。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，他們無(wú)法馬上向老師請(qǐng)教，只能通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)留言或等待老師的.回復(fù)。這種延遲和不及時(shí)的交流容易讓學(xué)生產(chǎn)生困惑和焦慮情緒，對(duì)學(xué)習(xí)效果造成一定影響。

　　為了解決以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以從兩方面入手。首先，在設(shè)計(jì)網(wǎng)課時(shí)，可以加入更多的交互元素，例如在課程中設(shè)置小測(cè)驗(yàn)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠積極參與。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也增加了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也需要自我管理，保持專(zhuān)注和集中注意力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。例如，可以在學(xué)習(xí)時(shí)選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，關(guān)閉手機(jī)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事物，使自己能夠更好地專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

　　綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面具有諸多優(yōu)點(diǎn)，如直觀性、循序漸進(jìn)和個(gè)性化教學(xué)。然而，它也存在一些問(wèn)題，如學(xué)生注意力分散和師生交流困難。為解決這些問(wèn)題，我們可以加強(qiáng)網(wǎng)課的互動(dòng)性，并且學(xué)生也需在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我管理。相信隨著科技的發(fā)展和教育的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課將會(huì)更加完善，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

聽(tīng)課心得體會(huì)12

　　這次的聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，我作為一名教師，感覺(jué)自己的教學(xué)方式還是有的，進(jìn)步的聽(tīng)課當(dāng)中，我也聽(tīng)取了別的老師在上課期間是一個(gè)什么樣的方式，是一個(gè)什么樣的教學(xué)方式，就讓我打開(kāi)了一扇新的窗戶，也讓我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中了解到了更多的教學(xué)方式，知道了，自己有哪些缺點(diǎn)，應(yīng)該怎么去面對(duì)這一點(diǎn)是非常非常開(kāi)心的，也是值得一提的，這是停課期間，我也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方式，就是技巧，我在后面聽(tīng)課感受到了，作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該做好哪些東西應(yīng)該做好哪些教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也有了一些心得。

　　首先在這次聽(tīng)課當(dāng)中，我把自己全部的精力都放在了聽(tīng)課當(dāng)中，我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方式，也了解到了各種老師在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的一些能力，這就讓我更加看清了自己在工作當(dāng)中應(yīng)該做好哪些，我的教學(xué)方式一直都是在挑戰(zhàn)自己，我希望自己能夠有所進(jìn)步，這次的聽(tīng)課讓我更加堅(jiān)定了自己，也讓我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)到了很多很多知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，有很多種方式，但是在聽(tīng)課這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是直接看到別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也讓我成長(zhǎng)了很多，也讓我吸收了很多知識(shí)，不僅僅對(duì)我來(lái)講是一個(gè)非常有難度的挑戰(zhàn)，也是在接下來(lái)的工作當(dāng)中有著非常大的意義。

　　這份工作已經(jīng)不斷地打磨了，我也讓我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中需求了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課的.過(guò)程雖然說(shuō)比較枯燥，但是我卻感覺(jué)是非常充實(shí)的，也是感覺(jué)非常的有樂(lè)趣，能夠看到別人的一個(gè)教學(xué)方式，對(duì)于我來(lái)講是十分有趣的，也是有很大幫助，因?yàn)檫@其中直接牽涉到的別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻都清楚自己在教學(xué)方式當(dāng)中有哪些不足，需要做到哪些地方？有什么東西要改正，這都是我面對(duì)的一些問(wèn)題。

　　所以在下一階段的工作當(dāng)中，我一定會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)方式的一個(gè)完善，也會(huì)提高自己的能力，做好了這些才能夠有希望，在下一階段的工作當(dāng)中處理到位，積極的做好相關(guān)的工作規(guī)劃，讓自己時(shí)刻處在一個(gè)清醒的狀態(tài)，下面保持好狀態(tài)，這份工作對(duì)我而言是非常好的，也是有一個(gè)正面的影響作用，讓我也能夠把控好機(jī)會(huì)，從這個(gè)聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中吸取到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，我一定會(huì)更加努力做好自己的工作的。

聽(tīng)課心得體會(huì)13

　　后夏學(xué)校開(kāi)辦的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)頭了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名同學(xué)！開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的進(jìn)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！

　　最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，由于好的家庭教育可以讓一個(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)�，以�?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)。

　　如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)頭，好的將來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的關(guān)心和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)供應(yīng)如此便利有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的.力量！一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)懷，教育，培育，呵護(hù)才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)、細(xì)心培育、傳授學(xué)問(wèn)。

　　孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福歡樂(lè)的度過(guò)這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能傲慢的說(shuō)孩子的勝利是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不行的雙重根基！

　　或許由于工作的緣由，對(duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話，今日認(rèn)真想想老師的話，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！或許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話聽(tīng)到耳朵里，而是進(jìn)到心里！先轉(zhuǎn)變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)轉(zhuǎn)變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！

　　培育孩子的思想品德要以身作則，有顆和善的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！培育孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記孝順父母，敬重師長(zhǎng)。珍惜生命，愛(ài)惜大自然！培育孩子的生活力量；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能，由于我們不能陪伴一生！

聽(tīng)課心得體會(huì)14

　　20xx年5月27日，洪石小學(xué)組織了本轄區(qū)的英語(yǔ)教師進(jìn)行了“如何提高英語(yǔ)閱讀能力”的講課評(píng)課活動(dòng)。我作為英語(yǔ)教師進(jìn)行了講課，并聆聽(tīng)了洪石小學(xué)小楊和牛頭店九年制學(xué)校陳容容老師的英語(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。小楊老師和我一樣，是三年前分配來(lái)的特崗教師，但是特她在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)很合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì)。

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。陳榮榮老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開(kāi)始陳榮榮老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)老師在不停地用母語(yǔ)說(shuō)，聽(tīng)起

　　來(lái)沒(méi)那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

　　二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

　　小楊老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的'技巧來(lái)講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。她這節(jié)課雖然看似平常，其實(shí)不然，他的這節(jié)課就像潺潺的流水，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，能把閱讀巧妙的融入學(xué)生的口語(yǔ)交際中，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句型的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就不會(huì)學(xué)得那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，大家開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)15

　　我于11月26日參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。我將自己通過(guò)聽(tīng)課的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　第一：注重心靈的溝通

　　聽(tīng)了好幾位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課前老師先用情感、游戲開(kāi)啟了學(xué)生的思維，由于老師上課的學(xué)生不是自己朝夕相處的學(xué)生，他們都用自己的方法介紹了自己，了解了學(xué)生的基本情況，在師生溝通的過(guò)程中拉近了他們的距離，感受到老師和學(xué)生之間的默契，教師們精神飽滿，充滿自信，親切大方。教師的情緒直接影響孩子們的情緒，也影響整個(gè)課堂的氣氛，這幾位老師都注意到了這一點(diǎn)。老師們面帶微笑，親切的稱(chēng)學(xué)生“孩子”，并時(shí)刻注意學(xué)生的情緒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，不斷鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。

　　第二：課堂教學(xué)靈活性強(qiáng)

　　興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可使之熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，靈活地運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，樂(lè)意參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。嘉峪關(guān)市長(zhǎng)城路小學(xué)的宋雅麗老師、白銀市第十三小學(xué)的李海英老師和張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)的蕭云老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的活躍了學(xué)生的思維，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，在教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)課堂中插入各種活動(dòng)，把枯燥的教學(xué)課堂改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲，也充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　第三：自主、合作、探究的新理念始終貫穿整個(gè)課堂

　　“自主探索、親身實(shí)踐、合作交流、勇于創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育新理念。那么，教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢？老師教給了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上形成能力，發(fā)展自主、合作、探究。在課堂中教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

　　第四：注重課堂語(yǔ)言的表述

　　老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的`語(yǔ)言十分值的我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)著這九位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角－搭配》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己委婉的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，在此也領(lǐng)略了學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生的表達(dá)能力也很強(qiáng)，真是讓人賞心悅目啊！

　　第五：注重學(xué)用結(jié)合

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中老師們注重學(xué)用結(jié)合，在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā)；利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)用為開(kāi)放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　第六：小結(jié)

　　這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到那些老師的不同教學(xué)方法，每位老師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)，都做了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，看到老師與學(xué)生之間是那么的默契，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，也要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，使學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

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