校長(zhǎng)講話心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的校長(zhǎng)講話心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)1
作為一名大學(xué)的學(xué)生，聽(tīng)到校長(zhǎng)的青春講話是一件非常激動(dòng)人心的事情。這不僅是一次珍貴的機(jī)會(huì)，更是一種精神上的鼓舞。本文將分享我在聽(tīng)到大學(xué)校長(zhǎng)青春講話后的心得體會(huì)。
在校長(zhǎng)的青春講話中，他提到了很多有啟發(fā)性的話題。其中，他強(qiáng)調(diào)了年輕人應(yīng)該認(rèn)真思考自我和未來(lái)的方向，不斷努力成長(zhǎng)和完善自我。同時(shí)，他也提到了在此過(guò)程中，我們應(yīng)該秉持專業(yè)、創(chuàng)新、合作、開(kāi)放的精神，去尋找自己的切入點(diǎn)，不斷探索和發(fā)掘自己的.潛力。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)的青春講話給了我很多啟示。他讓我明白了什么才是真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而不是簡(jiǎn)單地追求成績(jī)和榮譽(yù)。他指引我找到自己的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力和個(gè)人價(jià)值觀，告訴我只要持之以恒地追求自己想要的生活和職業(yè)，就能收獲成功和快樂(lè)。
此外，在校長(zhǎng)的青春講話中，他提到了理想國(guó)大學(xué)的愿景和發(fā)展方向。他鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ岣咦晕宜刭|(zhì)和專業(yè)技能，積極探索和研究學(xué)術(shù)前沿，去融合不同的文化和觀念，不斷推動(dòng)社會(huì)和人類發(fā)展。這也是校長(zhǎng)希望我們?cè)谖磥?lái)成為理想國(guó)大學(xué)的棟梁之材的體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，校長(zhǎng)的青春講話給了我很多啟發(fā)和幫助，同時(shí)也為我樹(shù)立了榜樣。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持校長(zhǎng)的理念和愿景，不斷完善自我，為自己的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們持之以恒地追求自己的理想，就一定能成就自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)2
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名校長(zhǎng)高震東教育家在大陸的演講稿，對(duì)于高校長(zhǎng)精神在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的組織工作實(shí)際，下面談一談自己的一些心得體會(huì)。
從總體上來(lái)看，高校長(zhǎng)的治校方略基本上是儒家思想的大計(jì)壁向。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國(guó)，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來(lái)填充空虛的世界體育精神世界。這也是高校長(zhǎng)能夠受到大多數(shù)國(guó)人的基石。
通過(guò)高校長(zhǎng)的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺(tái)灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許非常高校長(zhǎng)在臺(tái)灣可以做到的，在大陸就不能施行，這是教育體制的缺陷。
第一、在臺(tái)灣幼兒園是可以開(kāi)除屏東學(xué)生的，而在大陸是絕對(duì)絕不允許的。大陸實(shí)行的是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不能推到旁邊校門(mén)外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺(tái)詞就是“只要你在校園里，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就多一點(diǎn)，部比置于社會(huì)上強(qiáng)”。相應(yīng)的，教育已經(jīng)把社會(huì)看到教育的對(duì)立面，社會(huì)教育與學(xué)校教育已經(jīng)格格不入了。而學(xué)生放在校園里就可以教育好嗎?即使全校是個(gè)真空環(huán)境，那么生活腦子里在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會(huì)不會(huì)呼吸空氣呢?
第二、在臺(tái)灣，老師是可以揍人能的，而臺(tái)灣地區(qū)是絕對(duì)不行的。當(dāng)老師的現(xiàn)在最責(zé)怪什么?最怕“體罰”這兩個(gè)字。在教育界都知道，做教師的考不太好不要緊，犯了錯(cuò)不要緊，千萬(wàn)不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說(shuō)體罰了，分析方法即使批評(píng)教育都要講究方式方法了，不然有一兩個(gè)尋短學(xué)生而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄?較低讀到高校長(zhǎng)的講話我們就臉紅，在臺(tái)灣，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
前面我說(shuō)過(guò)，較低校長(zhǎng)是深愛(ài)儒家思想影響的，儒家思想實(shí)學(xué)影響中國(guó)的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學(xué)家，科學(xué)家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來(lái)的。而推行新學(xué)制后，中國(guó)再也沒(méi)有出一個(gè)真正的“家”。因?yàn)槔蠋熞鹬貛熒�，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴(yán)厲的批評(píng)教育。和風(fēng)細(xì)雨式的教育如果管用，中國(guó)那么多勞改營(yíng)還不都改成娛樂(lè)場(chǎng)?
第三，學(xué)生家長(zhǎng)在臺(tái)灣學(xué)生是可以管理體制學(xué)生的，而在大陸這是不敢想像的.。三年級(jí)的學(xué)生憑什么可以管理一年級(jí)的學(xué)生呢?我想這應(yīng)該是一個(gè)寬容的問(wèn)題。因?yàn)槿昙?jí)的同學(xué)是學(xué)長(zhǎng)，新入學(xué)的學(xué)生就得聽(tīng)從學(xué)長(zhǎng)的話。連學(xué)生都要尊敬，面對(duì)老師呢，當(dāng)然得誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。在大陸，講到教育的地位可以寫(xiě)道江河日下。媒體把教育日益妖魔化，把個(gè)別案例擴(kuò)大到全體，使的整體形象成為全國(guó)人的民罪人。沒(méi)有地位的教師，又憑什么來(lái)教育學(xué)生呢?
在高校長(zhǎng)的講話中談到日本中同仙臺(tái)亞運(yùn)會(huì)開(kāi)上，拉開(kāi)帷幕布式結(jié)束后廣場(chǎng)上一片紙都上面沒(méi)有，這里就是國(guó)素質(zhì)的問(wèn)題，而國(guó)民素質(zhì)的提高來(lái)源于教育。在日本，無(wú)論老幼，見(jiàn)了老師都是要行禮讓座的。日本的教師有統(tǒng)一化著裝，全體有求必應(yīng)國(guó)民對(duì)教職員都禮遇有加。而在大陸呢，如果小學(xué)教師也統(tǒng)一著裝的話，有幾個(gè)好意思穿著出門(mén)?
作為一名校長(zhǎng)，高振東或許是成功的。但是他的成功要?dú)w結(jié)于教育制度稅制的保證。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教育制度做保證，再踏實(shí)的現(xiàn)出教育也沒(méi)有施展的場(chǎng)。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)3
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來(lái)，雖然艱辛萬(wàn)苦，卻讓我們激情澎湃，無(wú)所畏懼，披荊斬棘；讓我們的學(xué)生精神昂揚(yáng)，斗志沖天，脫胎換骨；讓我們的課堂充滿尊嚴(yán)，教學(xué)一體，靈動(dòng)高效；讓我們的校園生機(jī)勃勃，活力無(wú)邊，精彩無(wú)限。作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老教師，我欣慰；作為一名課改組成員，我自豪；作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時(shí)節(jié)，在我們手捧碩果的同時(shí)，也深知我們的課改還存在諸多問(wèn)題，有許多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校方案的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無(wú)疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。梁校長(zhǎng)在教師表彰會(huì)上提出的三點(diǎn)希望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗(yàn)；在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗(yàn)；在人物與人才面前，接受人格的考驗(yàn)〞，更是給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)奮進(jìn)壯心不已做執(zhí)著的追夢(mèng)人
1、走出校園與專家精英，對(duì)接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進(jìn)一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識(shí)，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽(tīng)專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實(shí)了歷史本真的知識(shí)體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的根底。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來(lái)做學(xué)習(xí)型教師是我的堅(jiān)持，做學(xué)者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷提升了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn)，本學(xué)期我從網(wǎng)上購(gòu)置了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書(shū)和岳麓版全套教材，要通過(guò)研讀感悟，進(jìn)一步更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準(zhǔn)高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入務(wù)實(shí)創(chuàng)新不斷超越自我
1、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。自信是決定一個(gè)人人生成功與否的前提，而自信來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。當(dāng)下的教育，老師對(duì)學(xué)生的最大尊重，莫過(guò)于在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問(wèn)時(shí)以空間座次或性別服飾等來(lái)代指，后者是對(duì)學(xué)生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時(shí)記憶，利用一切“見(jiàn)面〞時(shí)機(jī)將人與名對(duì)號(hào)，強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望�，F(xiàn)在的高三21班，暑假補(bǔ)課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認(rèn)不準(zhǔn)，但如果等學(xué)習(xí)回來(lái)后再認(rèn)識(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響師生情感交流，也會(huì)影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用o每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會(huì)拿出來(lái)對(duì)照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致?tīng)繏旄鼭�，也更�?qiáng)烈的迫使我通過(guò)短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時(shí)空阻隔，不僅沒(méi)淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來(lái)后，不少學(xué)生找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進(jìn)教室，置身于學(xué)生們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們劇烈的辯論中，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上是快樂(lè)的.，未來(lái)會(huì)是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗(yàn)。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗(yàn)。教師的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會(huì)帶動(dòng)激情的學(xué)生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動(dòng)中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和鼓勵(lì)年輕教師，投身課改，迎難而上；傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專家。
第二，探索新路，注重細(xì)節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的開(kāi)展，是由遠(yuǎn)及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線索感和時(shí)代感，為此，本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x知識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革，注重了歷史事件的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo)，充分開(kāi)掘其橋梁作用。合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求到達(dá)舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生進(jìn)步為己任、以學(xué)校開(kāi)展為己任，無(wú)私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)4
最近，我所在的大學(xué)舉行了一次校長(zhǎng)講話，主題是關(guān)于大學(xué)使命與發(fā)展。整個(gè)講話過(guò)程給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)大學(xué)的未來(lái)充滿了希望。下面，我將分享一下對(duì)校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了大學(xué)的使命是以人為本。他指出，大學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)一批有思想、有修養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任感的人才。大學(xué)作為一個(gè)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，讓他們能夠在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。這些話對(duì)我來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的社會(huì)責(zé)任，并努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
其次，校長(zhǎng)還提到了創(chuàng)新精神的重要性。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)應(yīng)該成為創(chuàng)新的搖籃，為學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。這點(diǎn)讓我十分認(rèn)同。在當(dāng)下這個(gè)快速變化的時(shí)代，僅僅掌握知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。而大學(xué)正是我們培養(yǎng)這些能力的地方。校長(zhǎng)的講話給我提醒了，不僅要注重獲取知識(shí)，更重要的是要發(fā)展自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能在未來(lái)的社會(huì)中立足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第三，校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)合作的意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他認(rèn)為，大學(xué)之間的合作交流是推動(dòng)大學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)力之一。在講話中，校長(zhǎng)提到了與團(tuán)隊(duì)合作、跨專業(yè)合作等形式的大學(xué)合作的好處。這讓我深刻體會(huì)到，只有通過(guò)與他人的合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的發(fā)展。大學(xué)教育不僅僅是培養(yǎng)個(gè)體的發(fā)展，還需要注重培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。合作培養(yǎng)了我們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，這些都是我們即將步入社會(huì)所需要的重要素養(yǎng)。
第四，校長(zhǎng)講話中還提到了大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。他表示，大學(xué)作為社會(huì)中的重要一員，應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生，我深感到這種責(zé)任感的重要性。大學(xué)生活不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更是要有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的`使命感。作為未來(lái)的棟梁之才，我們應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)問(wèn)題找到解決的辦法，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，校長(zhǎng)講話中還提到了大學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向。他表示，大學(xué)應(yīng)該積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)教育模式，使之更加符合社會(huì)需求。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的觸動(dòng)。大學(xué)之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵在于它的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)的需求保持一致。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加關(guān)注世界的變化，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，校長(zhǎng)講話讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)教育的使命和重要性。我相信，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大學(xué)一定能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。我也會(huì)繼續(xù)努力，為自己的學(xué)業(yè)積極奮斗，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)5
綠色質(zhì)量的涵義
1、質(zhì)量，對(duì)于一種商品來(lái)說(shuō)，說(shuō)的是它的優(yōu)劣程度。什么是“綠色質(zhì)量”?綠色是環(huán)保的、人性的，是符合人的各種需求的??
我們現(xiàn)在所說(shuō)的“質(zhì)量”充其量叫“分?jǐn)?shù)”， 其實(shí)“教學(xué)質(zhì)量”，不僅僅包含著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而且要關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)、身體狀況、心理健康等等方面。
所謂教育的“綠色質(zhì)量”，就是在達(dá)到分?jǐn)?shù)高、思想優(yōu)、身體強(qiáng)、心理好這個(gè)目標(biāo)時(shí)，用科學(xué)的眼光去審視一下取得這些質(zhì)量的過(guò)程中是不是符合科學(xué)發(fā)展觀。
�、俸⒆臃�?jǐn)?shù)的取得不是老師灌輸?shù)慕Y(jié)果，不是一種高大強(qiáng)度的題海訓(xùn)練的結(jié)果。
②孩子思想素質(zhì)、行為習(xí)慣的`形成，不是教育者的說(shuō)教或淺表層現(xiàn)象，而是學(xué)生本身素質(zhì)內(nèi)化的外現(xiàn)。
③孩子每天有一定時(shí)間的戶外活動(dòng)量，在體育上形成基本的運(yùn)動(dòng)技能。
�、芎⒆訉�(duì)社會(huì)和與之相接觸的成員有一種認(rèn)同感，相互間的關(guān)系和諧協(xié)調(diào)。
綜上所述，如此的教育質(zhì)量才可以打上“綠色質(zhì)量”的標(biāo)簽。只有符合人性化的引領(lǐng)、個(gè)性化的發(fā)展思路的教育，才是真正綠色質(zhì)量的教育。要使我們目前的教育達(dá)到綠色指標(biāo)，就是要回歸教育的本源，就是要返璞歸真。
2、國(guó)家層面推進(jìn)的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)
品德發(fā)展水平：行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念
學(xué)業(yè)發(fā)展水平：知識(shí)技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)
身心發(fā)展水平：身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通
興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成：好奇心求知欲、愛(ài)好特長(zhǎng)、潛能發(fā)展
學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況：學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力
用第五項(xiàng)來(lái)評(píng)判前四項(xiàng)的達(dá)標(biāo)是否為“綠色”達(dá)標(biāo)。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)6
在領(lǐng)略了XXX校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞XXX校長(zhǎng)提出的"狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面"，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)會(huì)：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷研究改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生。學(xué)生的確存在"好"與"差"的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)"好學(xué)生"關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)"差學(xué)生"更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾瀉全部的`愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們進(jìn)修上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，加強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意承受你如何進(jìn)修和如何做人的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。"作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的"素質(zhì)教育"，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)："如果我們要給孩子半杯水的常識(shí)，那么，我們必需得具備一桶水的常識(shí)。"然而，在信息手藝迅速發(fā)展的今天，教師不該是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在常識(shí)迅速變換的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有效的常識(shí)。所以教師不該局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的常識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
言必行，行必果"，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)樸的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的常識(shí)內(nèi)涵和文化檔次的體現(xiàn)!
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)7
xx年11月3日，xx育才中學(xué)學(xué)術(shù)交流中心，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，我們聽(tīng)了葉xx校長(zhǎng)的報(bào)告。葉校長(zhǎng)站在學(xué)校管理者的角度，闡述了三個(gè)主要內(nèi)容。一、育才集團(tuán)與育才高中的概況；二、對(duì)好的學(xué)校和好的教育的理解；三、骨干教師的成長(zhǎng)途徑。他飽滿的精神狀態(tài)，深沉的教育情懷深深吸引我們專心聽(tīng)完講座。
在第一部分，葉校長(zhǎng)簡(jiǎn)述了育才學(xué)校創(chuàng)辦的背景、發(fā)展的過(guò)程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長(zhǎng)清晰的辦學(xué)思路：把教育規(guī)律和應(yīng)試教育結(jié)合在一起，把新課程理念和高考能力結(jié)合在一起。立足于當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他對(duì)學(xué)校目標(biāo)也有準(zhǔn)確的定位，制定了“保八進(jìn)一”的教學(xué)目標(biāo)。由此可以感受到葉校長(zhǎng)作為教育工作者肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和作為教育管理者的校長(zhǎng)對(duì)如何定位學(xué)校，如何開(kāi)展工作，如何帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展所進(jìn)行地深入思考。
在第二部分，葉校的講述更是笑點(diǎn)不斷，可謂句句經(jīng)典：“好的教育就是好的學(xué)�！�，他把教育比喻成看電影，以電影《心花怒放》為例，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校，叫好是指符合教育發(fā)展規(guī)律，叫座是指學(xué)生樂(lè)意來(lái)就讀�！鄙鷦�(dòng)的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進(jìn)一步闡述自己的.觀點(diǎn)“說(shuō)的全面一些，政府說(shuō)你好、專家說(shuō)你好、家長(zhǎng)也說(shuō)你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校，看你培養(yǎng)出很多拔尖學(xué)生考入名校，政府就說(shuō)你好；辦學(xué)遵循教育規(guī)律，滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)和人民有責(zé)任感具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，專家說(shuō)你好；高考重本率高，家長(zhǎng)說(shuō)你好。一所好的學(xué)校對(duì)待學(xué)生既尊重個(gè)性又反映共性，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面有個(gè)性的發(fā)展，身心健康，德智并取。作為學(xué)校的中層管理者我也受到啟發(fā)，開(kāi)展學(xué)校的日常工作難道不該從三個(gè)角度找到平衡點(diǎn)嗎？由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，提高辦學(xué)品質(zhì)和特色，得到社會(huì)的認(rèn)可。
在第三部分，葉校長(zhǎng)談到對(duì)骨干教師的期望。早在19XX年，育才中學(xué)就提出了不當(dāng)教書(shū)匠，要做教育家的理念，把培養(yǎng)教育家型的教師作為育才的奮斗目標(biāo)。有觀點(diǎn)認(rèn)為若教師在教育教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有提高，待到退休時(shí)，教小學(xué)的就是小學(xué)水平，教初中的是初中水平，教高中的達(dá)到高中中等學(xué)生水平。葉校長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展需要四力：
1、主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)需力；
2、科學(xué)系統(tǒng)的思考力；
3、富于成效的行動(dòng)力；
4、影響廣泛的輻射力。
無(wú)論我在學(xué)校從事什么樣的工作，堅(jiān)持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育專家，至少也要做教育行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團(tuán)隊(duì)也是我的職責(zé)。葉校長(zhǎng)談到抓住教師就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本，他從學(xué)校管理者的高度闡述了教師與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。這部分對(duì)我的影響很深，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議，高調(diào)工作，大膽實(shí)踐，勤于反思，筆耕不怠，適時(shí)推廣，在平淡的工作中體味快樂(lè)的人生，在默默的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
可以看出葉校長(zhǎng)并沒(méi)有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù)，而是在悉心觀察學(xué)校管理和教師工作之后，經(jīng)過(guò)深入理性的思考，洞悉事務(wù)的本質(zhì)，提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想，有了這些思想為指導(dǎo)，就有了解決問(wèn)題的方向。這種思考和處理問(wèn)題的方法是值得借鑒的。可以看出，葉校長(zhǎng)把自己的教育思想，深思熟慮后，轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力，逐步落實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天。作為校長(zhǎng)，站得高方看得遠(yuǎn)，理性的分析，精確地落實(shí)是衡量管理者的兩把尺子，缺一不可。既要有理論功底，又要有執(zhí)行力，善思，能干，既有學(xué)者的風(fēng)度又有實(shí)施的力度，這是時(shí)代賦予一個(gè)好的學(xué)校校長(zhǎng)的要求。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)8
上周，聽(tīng)了敬校長(zhǎng)的組織的教研培訓(xùn)，在大會(huì)上敬校長(zhǎng)的講話為當(dāng)今和將來(lái)我們的教育發(fā)展指明了方向。從三大改革、以人為本的質(zhì)量教育，學(xué)生養(yǎng)成教育，課堂教學(xué)等多方面對(duì)全校教師作出了期望，聽(tīng)完之后，感覺(jué)自己受益良多，現(xiàn)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)說(shuō)我們都要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不僅學(xué)生要有目標(biāo)，我們每個(gè)人都需要，有夢(mèng)想有目標(biāo)，我們才有奮斗的方向，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。其次，和學(xué)生一起進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，平時(shí)要注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，先成人，才能成才，這一點(diǎn)也讓我感觸良多，為此，在今后的教育中，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的'良好的文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全意識(shí)，在要求學(xué)生時(shí)，自己先做好，和學(xué)生一起讀一本好書(shū)，一起習(xí)字，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度并嚴(yán)格遵守，做好學(xué)生的榜樣。最后，校長(zhǎng)所說(shuō)的課堂教學(xué)方面也讓我受益良多，學(xué)生才是課堂的主人，在課堂上，我們不僅僅是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生參與到課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究各方面的能力，在低年級(jí)教學(xué)中，今后我會(huì)更加注意學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)，掌握每個(gè)字正確的筆順與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)的能力，作為教師，我們要做學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在教育工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的各項(xiàng)工作中，把敬校長(zhǎng)的講話精神融入到班級(jí)管理和教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班級(jí)管理和教學(xué)水平不斷提高。
小偉
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)9
第一段：前言
作為一名高中生，在校園里度過(guò)了三年的時(shí)光，我深知校長(zhǎng)在學(xué)校中的重要地位。每年開(kāi)學(xué)后的第一次班會(huì)，校長(zhǎng)的講話總是引起同學(xué)們廣泛的關(guān)注。近期，我有幸參加了我們學(xué)校校長(zhǎng)的一次課堂講話，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下校長(zhǎng)的講話內(nèi)容和我對(duì)其的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)言風(fēng)格與表達(dá)
在講話過(guò)程中，校長(zhǎng)的語(yǔ)言風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他用平實(shí)的'語(yǔ)言、接地氣的例子來(lái)增加和同學(xué)們的親近感，讓我們對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)追求有了更深的認(rèn)識(shí)。他局部使用廣州話、流行語(yǔ)等與我們共同的語(yǔ)言，使得整個(gè)講話充滿了明快活潑的氛圍。同時(shí)，校長(zhǎng)善于用比喻、概括等修辭手法，使得講話更加生動(dòng)有趣。
第三段：教育理念與育人思想
在講話中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。他鼓勵(lì)我們要勇于質(zhì)疑，善于探索，不拘于現(xiàn)有的觀念和框架。他認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)日新月異的社會(huì)，唯有培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和探索精神，才能真正適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。此外，校長(zhǎng)還提到了如何塑造良好的品格和人際關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感和正直品質(zhì)，使我們成為有道德、有價(jià)值觀的人。
第四段：激勵(lì)與勵(lì)志
作為高中生，我們經(jīng)常會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難和挫折。校長(zhǎng)在講話中針對(duì)這一點(diǎn)給予了激勵(lì)和勵(lì)志的話語(yǔ)。他鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)持不懈的精神，對(duì)待困難和挫折要有積極的態(tài)度。他提到了一些成功的人物如何面對(duì)困難，最終克服困難實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這些激勵(lì)性的話語(yǔ)讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，也給我勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與希望
通過(guò)這次校長(zhǎng)的課堂講話，我對(duì)自己的高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)充滿了希望。我相信只要我們能以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，堅(jiān)持自己的追求，一定能夠取得自己想要的成績(jī)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)和關(guān)注，為我們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)的課堂講話讓我受益匪淺。他的語(yǔ)言風(fēng)格增加了講話的趣味性和吸引力，他的教育理念和育人思想引導(dǎo)著我們正確的成長(zhǎng)和發(fā)展，他的激勵(lì)與勵(lì)志給了我們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持與勇氣。我相信，將這些心得融入現(xiàn)實(shí)生活中，我的高中生活會(huì)更加精彩，未來(lái)也會(huì)更加美好。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)10
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了護(hù)理大學(xué)校長(zhǎng)的講話。校長(zhǎng)對(duì)我們的期望和建議讓我受益匪淺，我深受鼓舞。以下是我對(duì)校長(zhǎng)講話的心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)明確，加強(qiáng)自身素質(zhì)。
在講話中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了護(hù)理專業(yè)的重要性以及我們作為護(hù)理學(xué)子需要具備的素質(zhì)。他說(shuō)，護(hù)理是一門(mén)高貴的職業(yè)，需要細(xì)心、耐心、悉心。我們作為未來(lái)的護(hù)士，要時(shí)刻保持謙虛和尊重，加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供更好的服務(wù)。這一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，明確了我今后努力的方向。
第二段：校園文化建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
校長(zhǎng)還談到了校園文化的建設(shè)和團(tuán)結(jié)合作的重要性。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)出更好的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，提高治療效果。他鼓勵(lì)我們多參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，并在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)，互幫互助。我深深地意識(shí)到，只有與他人合作，才能做好護(hù)理工作，為患者提供更好的照顧。
第三段：推動(dòng)護(hù)理課程優(yōu)化，提高教育質(zhì)量。
校長(zhǎng)還提到了護(hù)理課程的優(yōu)化和教育質(zhì)量的提高。他說(shuō)，學(xué)校將不斷投入資源，改善教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件，并鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力。這讓我深受鼓舞，也更加期待學(xué)校能提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育質(zhì)量，幫助我們成為更優(yōu)秀的.護(hù)士。
第四段：加強(qiáng)實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。
校長(zhǎng)還對(duì)我們的實(shí)踐能力提出了要求。他指出，護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)我們多參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各種資源，提高我們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這一點(diǎn)讓我深感責(zé)任重大，我將加倍努力，提升自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)的工作做好充分準(zhǔn)備。
第五段：心懷感恩，傳承護(hù)理精神。
最后，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了護(hù)理精神的重要性。他說(shuō)，作為護(hù)士，我們要始終保持對(duì)患者的關(guān)懷和愛(ài)心，要盡自己的所能去幫助他們。他還提到了感恩的重要性，鼓勵(lì)我們要心懷感恩之心，對(duì)患者和他人的付出感激，并將這種情感傳遞下去。這段講話讓我深感溫暖，也更加堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士的信念。
總結(jié)：通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)的講話，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃，對(duì)護(hù)理專業(yè)有了更深入的理解和期待。我將在校長(zhǎng)的期望下，努力加強(qiáng)自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，充分利用學(xué)校提供的資源，提升實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)銘記校長(zhǎng)提到的感恩和關(guān)懷，用心付出，為患者提供更好的服務(wù)，將護(hù)理精神傳承下去。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)11
參與中青班兩天培訓(xùn)概括起來(lái)就是：在參加中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟;在過(guò)程中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng);在互動(dòng)中溝通，在溝通中顯差距在工程中啟迪，在啟迪中碰撞思想在嬉戲中感恩，在感恩中激發(fā)前進(jìn)身體極限的挑戰(zhàn)，心靈上的洗禮。熟悉自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我;
誠(chéng)心的感謝教練給了我困難但布滿意義的兩天培訓(xùn)，我也慶幸自己沒(méi)有由于身體的些許不適而退縮。訓(xùn)練雖然完畢了，但心理震撼并未隨之消逝;時(shí)間雖短，但收獲實(shí)在太多太多了。
1、對(duì)拓展培訓(xùn)有了進(jìn)一步的熟悉，也堅(jiān)決了我始終走下去的士氣與信念。
原先，對(duì)拓展有的只是很外表的認(rèn)知，“苦力活”，無(wú)論是炎熱的夏日還是嚴(yán)寒的冬天，無(wú)論揮汗如水還是寒風(fēng)刺骨，都是風(fēng)雨無(wú)阻的在野外綻開(kāi)一系列的活動(dòng)，而大多是對(duì)身體的鍛煉�；貞浻�(xùn)練中的挑戰(zhàn)和磨難，我親身感受到拓展培訓(xùn)的意義所在，推動(dòng)我全力做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。拓展培訓(xùn)不是一種簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練，而是一種文化，一種精神，一種理念，一種思維，一種考驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)式的培訓(xùn)，不僅使學(xué)員高度參加和互動(dòng)，磨練了個(gè)人意志。是對(duì)我們體能上的鍛煉與檢驗(yàn)，更是對(duì)我們精神上的一種啟發(fā)與洗滌。
2、“團(tuán)結(jié)就是力氣”在兩天的訓(xùn)練中得到了很好的詮釋，深刻熟悉到團(tuán)隊(duì)的力氣。
訓(xùn)練開(kāi)頭的第一時(shí)間就設(shè)計(jì)隊(duì)名、口號(hào)、對(duì)唱，就預(yù)示著整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)集體的才智與力氣，在訓(xùn)練的過(guò)程中每個(gè)工程都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持與鼓舞。沒(méi)有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)體。個(gè)人的力氣的有限的，但集體的力氣與才智的無(wú)限的。一個(gè)有魄力的領(lǐng)導(dǎo)者帶著著圍繞這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心的隊(duì)員，在完成任務(wù)的過(guò)程中相互溝通，思維的碰撞;相互鼓舞，感受團(tuán)隊(duì)的暖和;相互信任，激發(fā)出每個(gè)成員的集體榮譽(yù)感和增加每個(gè)隊(duì)員的自信念。這樣，不管面對(duì)將來(lái)怎樣的變數(shù)，只要手牽著手朝著共同的目標(biāo)進(jìn)發(fā)肯定會(huì)把困難克制。
3、痛并歡樂(lè)著!每個(gè)工程、每個(gè)嬉戲的背后都極具教育與啟發(fā)意義。
信任每個(gè)訓(xùn)練工程都是經(jīng)過(guò)細(xì)心籌劃而來(lái)，都是針對(duì)不同的對(duì)象而實(shí)施的。一個(gè)室內(nèi)數(shù)數(shù)的培訓(xùn)工程，把嬉戲與工作、生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)密的聯(lián)系在一起。每個(gè)看似嬉戲的背后也隱含著極大的教育意義，讓我們?cè)跉g樂(lè)的參加中得到深刻的體會(huì)。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中面對(duì)種種的變數(shù)與未知，肩上的負(fù)擔(dān)就會(huì)越來(lái)越多，責(zé)任也會(huì)越來(lái)越大，適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄與減負(fù)才能讓我們連續(xù)在前進(jìn)的道路上走下去。
4、感恩：感恩父母家人，感恩公司團(tuán)隊(duì)，感恩朋友同學(xué)......感恩一切曾經(jīng)幫忙過(guò)你和曾經(jīng)損害過(guò)你的人，時(shí)刻懷揣著一顆感恩的心。
后半場(chǎng)的時(shí)候其實(shí)是思緒泛濫，感慨最多的時(shí)刻。兩天的培訓(xùn)過(guò)程中難忘的.瞬間、感動(dòng)的點(diǎn)滴霎時(shí)涌上心頭。感謝父母的哺育與栽培，感謝他們無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出與操勞;感謝隊(duì)友的鼓舞與幫忙，感謝教練的指導(dǎo)與關(guān)心，感謝組織供應(yīng)一次這么有意義的培訓(xùn)。感謝全部始終與我們同在的你們
當(dāng)教練問(wèn)我們是否想過(guò)自己從哪里來(lái)?從哇哇落地那一刻起父母就無(wú)怨無(wú)悔的付出，從幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—高中—大學(xué)—大學(xué)畢業(yè)到工作，而在我們一每天成長(zhǎng)的同時(shí)父母也一每天的老去，身體也一每天的不復(fù)從前......父母每時(shí)每刻都在為我們操勞著，擔(dān)憂著，但我們卻把這些當(dāng)成理所固然的一并承受，包括自己也是，從沒(méi)對(duì)父母親說(shuō)過(guò)一聲“我愛(ài)你們”。閉著眼睛反思自己的種種不孝與不進(jìn)步，以及自己的工作，內(nèi)疚得淚流滿面。最終在仰頭大喊“爸爸媽媽，我愛(ài)你們”“我承諾”“我要?jiǎng)倮钡膮群奥曋惺剐撵`得到了一次洗禮，“感恩”二字充滿了整個(gè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。而這次訓(xùn)練給到我們的啟發(fā)與經(jīng)受是一筆永久的財(cái)寶。
5、身心“疲乏”，真實(shí)體會(huì)到自己與別人之間的差距，明確自己以后努力和改良的方向。
培訓(xùn)回來(lái)真的是身心“疲乏”。為什么會(huì)這么說(shuō)呢?由于早上起來(lái)身體給我的第一反應(yīng)是：全身肌肉酸痛，很困難的才能從床上爬起來(lái)。平常缺乏鍛煉，活動(dòng)的太少。回憶前兩天的培訓(xùn)，心久久難以平復(fù)。平常缺乏鍛煉，沒(méi)抓住時(shí)機(jī)鍛煉自己的各方面的力量;還有就是自己的性格使然。不過(guò)，這些都是可以轉(zhuǎn)變的，只要自己想要去轉(zhuǎn)變?nèi)バ袆?dòng)起來(lái)。能否把拓展培訓(xùn)中所學(xué)所悟真正運(yùn)用到實(shí)際工作中和日常生活中去，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的磨練時(shí)間。從這一刻起，確定自己今后一段時(shí)間里努力的方向與目標(biāo)，充分利用各種資源來(lái)提升自己，鍛煉自己。把教練的教導(dǎo)牢記心中并付諸行動(dòng)，把那顆炙熱的心、感恩的心始終連續(xù)下去!
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)12
在領(lǐng)略了孫石山校長(zhǎng)深刻豐富的教務(wù)主任講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己高高的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，想想自己對(duì)講話的領(lǐng)會(huì)：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要平生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)三環(huán)發(fā)展的信息社會(huì)，急速必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，獨(dú)特學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題磨練的能力。與此同時(shí)，小學(xué)教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化家長(zhǎng)的影響和熏陶學(xué)生。
其次，想用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與忍耐。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一各樣的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上所每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小之上師生間靈魂上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，想要向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和品行的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻逃ぷ髡�，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，輔導(dǎo)員們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西文化差距，中長(zhǎng)期必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的.發(fā)展戰(zhàn)略。而依從國(guó)外成功的教育國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為另一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯泉水水的知識(shí)，那么，我們必須需要有得具備一桶水的知識(shí)�！比欢�，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，班主任不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速要強(qiáng)變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有價(jià)值的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的一文，極其豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上古往今來(lái)，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著這種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)懲戒的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心教育,努力讓每一位學(xué)生具備努力一個(gè)快樂(lè),自立,能夠張揚(yáng)自己與眾不同的潛能,用我們的愛(ài)心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己,自立自強(qiáng),愛(ài)他人,尊重關(guān)愛(ài),愛(ài)生活,樂(lè)觀開(kāi)朗,愛(ài)集體,勇?lián)?zé)任.我作為小學(xué)教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上能不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的骨干教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐略遜于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神展現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)13
本文所涉及到“大學(xué)校長(zhǎng)青春講話心得體會(huì)”的主題，是以校長(zhǎng)們?cè)谥袊?guó)大學(xué)生課堂青春講堂上的講話為主要內(nèi)容，筆者也是基于自己在聽(tīng)取這些講話過(guò)程中的體會(huì)與感受，來(lái)整理出自己對(duì)這個(gè)主題的見(jiàn)解和思考。
大學(xué)校長(zhǎng)青春講話是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。自它實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)迎來(lái)了第七個(gè)年頭。這項(xiàng)活動(dòng)由中國(guó)大學(xué)生在線與高校合作，旨在讓大學(xué)生們?cè)谡n堂上傾聽(tīng)校長(zhǎng)們的想法與思考，進(jìn)一步拓寬他們的視野和思維方式。校長(zhǎng)們也會(huì)在講話過(guò)程中，分享他們自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，來(lái)鼓舞更多的大學(xué)生去追求自己的夢(mèng)想和理想。
校長(zhǎng)們?cè)谇啻褐v話中所涉及到的主題非常豐富，從啟迪人心、激勵(lì)鞭策、到感性回顧、理性思考等方面都有很多不同的內(nèi)容。有的校長(zhǎng)在講話中會(huì)著重強(qiáng)調(diào)激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在潛能，著眼于青年人應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的品格；有的校長(zhǎng)則會(huì)通過(guò)大量的'閱讀和思考帶給大家關(guān)于人生感悟和真理的思考。不過(guò)，無(wú)論主題如何取舍，校長(zhǎng)們的講話都會(huì)貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，并且在不同方面引領(lǐng)著大家的思考。
第三段：我所收獲的啟迪。
在聽(tīng)取校長(zhǎng)們的講話后，我深感自己受益匪淺。讓我印象最為深刻的是那些貼近生活的點(diǎn)滴感悟和人生經(jīng)歷。這些故事讓我意識(shí)到人性豐富性的重要性，以及在自己的生命中不斷追求更好，成為一個(gè)更好的自己的意義。從中我汲取著力量來(lái)面對(duì)不斷的挑戰(zhàn)；也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己前進(jìn)的方向和目標(biāo)，以及如何去實(shí)現(xiàn)它們。
青春講話對(duì)于我而言還有一個(gè)直觀的啟示，就是要不斷學(xué)習(xí)與思考。在大學(xué)的生活中接觸到各種學(xué)科，我們能將自己的思考與其他領(lǐng)域進(jìn)行交叉，創(chuàng)造式的思考。同時(shí)，青春講話也讓我更加了解自己所處的時(shí)間和時(shí)代，以及個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。更讓我覺(jué)得，可以通過(guò)這種走近大學(xué)校長(zhǎng)的方式，讓我們開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)更多人生經(jīng)驗(yàn)，也激勵(lì)我們不斷去追求自己的理想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，大學(xué)校長(zhǎng)青春講話所帶來(lái)的啟發(fā)作用是巨大的。校長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和思考不僅讓我們受益匪淺，同時(shí)也讓我們明白自己理應(yīng)做出更好的自己，追求更美好的人生。青春講話不斷引領(lǐng)著我們的思考，也將為我們打開(kāi)一扇明亮的門(mén)，讓我們?cè)谥蟮拇髮W(xué)生活和人生旅途中，汲取更多的力量，并取得更加優(yōu)秀的成就。
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)14
在領(lǐng)略了孫石山校長(zhǎng)深刻品嘗豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的無(wú)比擔(dān)子是多么的沉重，使命是也許的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)中心小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，講講自己對(duì)講話的領(lǐng)會(huì)：
教師首先必須有敬業(yè)樂(lè)群，要畢生忠誠(chéng)黨的教育工作事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的重要信息社會(huì)，迅速必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的`差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與關(guān)照。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上才每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的五公里距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，舍得向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何接受做人的引導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋�(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己文化教育的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想拉大中西差距，必須從整體上培養(yǎng)拉內(nèi)默藏縣全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠家庭教育的發(fā)展。取得成功而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正被譽(yù)為排頭兵教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的基本知識(shí)。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的福地，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能基本知識(shí)在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的著書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著純粹務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的師法態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和路程，奉行愛(ài)心教育，通力合作讓每一位學(xué)生擁有一支擁有一個(gè)快樂(lè)，自立，可張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛(ài)心教化人際關(guān)系，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己，自立自強(qiáng)，愛(ài)他人，尊重關(guān)愛(ài)，愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗，愛(ài)集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上才不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于近世的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神展現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位哲理的體現(xiàn)！
校長(zhǎng)講話心得體會(huì)15
又是一個(gè)艷陽(yáng)天！伴隨著激動(dòng)與自豪，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期來(lái)臨了！上午，全校上千名學(xué)生到藝體管參加了開(kāi)學(xué)典禮。
隨著一陣排山倒海的掌聲，校長(zhǎng)開(kāi)始了講話。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，把會(huì)議推向了高潮！校長(zhǎng)主要向我們提出了三方面的要求：于細(xì)微處見(jiàn)功夫、于嚴(yán)格上顯自立、于落實(shí)上求質(zhì)量。其中，讓我感觸最多的是于嚴(yán)格上顯自立。
嚴(yán)格規(guī)范自己這句話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但真正做到的又有幾人呢？俗話說(shuō)得好：自己最大的敵人是自己！規(guī)范自我其實(shí)也不難做到，只要做什么事都記住我是一名小學(xué)生，我該遵守《小學(xué)生守則》。記住了，并督促自己做到。在學(xué)校自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一名合格的小學(xué)生；在社會(huì)上自覺(jué)做到公民應(yīng)盡的義務(wù)，做一名合格小公民！我想，要做到這些，最重要的是要自覺(jué)。就像校長(zhǎng)說(shuō)的老師在不在場(chǎng)一個(gè)樣。如果老師在場(chǎng)是一套，不在場(chǎng)是一套，那怎是個(gè)小學(xué)生的樣？
于嚴(yán)格上顯自立，規(guī)范自己的言行舉止，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
新學(xué)生的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們于細(xì)微處見(jiàn)功夫于嚴(yán)格上顯自立于落實(shí)上求質(zhì)量，做得更好，為青春的篇章添上華麗的一筆吧！
我即將步入知識(shí)的殿堂，成為一名合格的小學(xué)生，但我不擇校。我選擇的是離家近的一所普通學(xué)校。
暑假期間，有許多同學(xué)急切地?fù)裥＃麄兠刻煺劦囊彩菗裥�。他們的父母走關(guān)系花錢(qián)擇校，每天為了擇校日夜奔波。我的心情卻很平淡，冷眼旁觀。我早已說(shuō)服媽媽不擇校，家里靠爸爸一個(gè)人養(yǎng)家糊口，錢(qián)來(lái)之不易。每個(gè)月的開(kāi)銷大，還要還貸款，另外奶奶生病了，我就更不能擇校了，應(yīng)該把媽媽準(zhǔn)備給我擇校的錢(qián)存起來(lái)給奶奶治病。
就算擇校學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定優(yōu)秀，例如：有的'人以為進(jìn)了好資源的學(xué)校，以為進(jìn)了保險(xiǎn)箱，就放松警惕，不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。選擇一所好的學(xué)校固然重要，但是事在人為，任何事物的發(fā)展靠?jī)?nèi)因，取得好的成績(jī)歸根結(jié)底靠自身努力。所以我堅(jiān)持不擇校，并做好了開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作。只要我刻苦、認(rèn)真、虛心好學(xué)，我相信，我一定能成為一名成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。
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