雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì) 篇1
一、學(xué)英模，講奉獻(xiàn)，從我做起
當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些教師們、孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國(guó)人民！
在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的幼兒園老師瞿萬(wàn)容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；小學(xué)教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了……這些年輕的老師，沒(méi)有和心愛(ài)的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì)，緊緊擁抱著他們深愛(ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我潸然淚下。
地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于救人、樂(lè)觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。
9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。
讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的官兵敬禮；11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了6個(gè)多小時(shí)到達(dá)綿陽(yáng)安置點(diǎn)……
這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，動(dòng)人心魄，讓人們?cè)诒瘋懈械搅诵牢�，在欣慰中汲取著力量。他們是�?zāi)區(qū)的孩子，中國(guó)的孩子。在災(zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們沒(méi)有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長(zhǎng)力量，挺起稚嫩的肩膀。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂(lè)觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量，讓人們?cè)跐M目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。
自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們?cè)诰薮鬄?zāi)難來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們深感欽佩和驕傲。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德、時(shí)代精神與社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則中國(guó)一定也很強(qiáng)，英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來(lái)，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場(chǎng)災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛(ài)生命、更加懂得奮斗、更加愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民族愛(ài)社會(huì)，一定會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的.生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，似航標(biāo)，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)道路！
二、學(xué)法律，講政治，付諸行動(dòng)
工作十幾年了，和初踏講臺(tái)時(shí)的我相比較，如今的我似乎多了幾分的沉穩(wěn)和親和。在工作的實(shí)踐中我都在不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們?cè)诠ぷ髦谐恋�，發(fā)酵。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)需要它們———《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子�！�，那是對(duì)教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權(quán)利的同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識(shí)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)要考驗(yàn)我的原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生表面很老實(shí)，但是接觸一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當(dāng)我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家。對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒，于是在一次班上上自習(xí)課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高年級(jí)教室進(jìn)行教育。當(dāng)時(shí)并為發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后，該生家長(zhǎng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍很青澀的我當(dāng)時(shí)滿腹委屈。受不良情緒的影響，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識(shí)拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)�？梢哉f(shuō)經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了許多。
教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年人護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì) 篇2
根據(jù)xx區(qū)委的統(tǒng)一部署，ＸＸ區(qū)發(fā)改委按照黨工委的有關(guān)要求認(rèn)真開(kāi)展了“雙學(xué)、雙促”活動(dòng)。區(qū)發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，自9月初以來(lái)，多次開(kāi)展部門(mén)集體學(xué)習(xí)和集體討論，嚴(yán)格按照內(nèi)網(wǎng)發(fā)布的有關(guān)學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好有關(guān)學(xué)習(xí)記錄。同時(shí)，部門(mén)所有工作人員還積極的開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，做好了有關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，部門(mén)和個(gè)人都在一定程度上得到了提高，優(yōu)化了辦事效率、提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法能力，振奮了全體工作人員的精神面貌。
近日，根據(jù)區(qū)黨工委的統(tǒng)一安排，我們又進(jìn)行了自檢自查活動(dòng)。10月15日，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)組織大家進(jìn)行了一個(gè)小型的討論會(huì)，主要是安排所有工作人員對(duì)這段時(shí)間里自檢自查的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。10月16日，再次召集所有工作人員在5樓進(jìn)行有關(guān)討論，主題就是個(gè)人自檢自查的通報(bào)。
會(huì)議上，大家認(rèn)真的對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)下一步的整改措施進(jìn)行了說(shuō)明。通過(guò)分析和討論，部門(mén)中存在的問(wèn)題和不足主要反映在一下幾個(gè)方面：
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，積極性和主動(dòng)性還有待于進(jìn)一步提高；
2、各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況還不是很令人滿意，依法行政和個(gè)人的綜合執(zhí)法水平還需不斷提高；
3、宗旨意識(shí)和群眾觀念還不夠明確，需要進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念；
4、作為區(qū)政府的重要行政職能部門(mén)，需要不斷加強(qiáng)廉政作風(fēng)建設(shè)，實(shí)事求是，按照制度和程序處理工作問(wèn)題。
針對(duì)以上存在的實(shí)際問(wèn)題，大家又積極的進(jìn)行討論，制定了一些切實(shí)有效的方法進(jìn)行改進(jìn)和提高，主要有：
1、素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)廉政作風(fēng)建設(shè)。以團(tuán)隊(duì)作為出發(fā)點(diǎn)，一切工作圍繞團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，由團(tuán)隊(duì)鑄成成防線對(duì)部門(mén)內(nèi)每一個(gè)人進(jìn)行制約，使每一個(gè)人得到保護(hù)。另一方面，不斷的建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使大家有法可依。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。在工作中勇于創(chuàng)新，不斷的通過(guò)實(shí)踐來(lái)拓展創(chuàng)新成果，從而推動(dòng)發(fā)改委的工作不斷得到發(fā)展。
今后，區(qū)發(fā)改委將不斷的.加強(qiáng)對(duì)“雙學(xué)、雙促、雙滿意”有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和討論，使發(fā)改委的工作全面的到進(jìn)步，更好的為白堿灘區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雙學(xué)活動(dòng)心得體會(huì) 篇3
今天我們與10屆護(hù)理2班共同舉辦了以“牢記歷史，理智愛(ài)國(guó)”為主題的雙學(xué)活動(dòng)，感受頗深。
在兩個(gè)班級(jí)班委及全體同學(xué)的共同努力下此次活動(dòng)舉辦得很成功，在了解中國(guó)發(fā)展史、日本發(fā)展史以及中日關(guān)系發(fā)展史的同時(shí)，我們欣賞了我們09級(jí)和10級(jí)精彩表演。而且我們所有的活動(dòng)與表演都與此次的活動(dòng)主題密切相關(guān)。
比如說(shuō)我們班陳月潔、呂潔及劉穎同學(xué)所表演的話劇，深受大家的喜愛(ài)，讓我們?cè)跉g笑中體會(huì)到保衛(wèi)國(guó)土完整，熱愛(ài)祖國(guó)是我們每個(gè)國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)，當(dāng)然也是我們的權(quán)利啊。
接下來(lái)還有xx級(jí)的學(xué)弟給我?guī)?lái)了一首《中國(guó)人》，贏得了一片喝彩，更加提醒了我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)學(xué)生，我們是中國(guó)人，就要盡到我們應(yīng)盡的義務(wù)，正確行使我們的權(quán)利，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)于最近的中日之間的一些不盡人意的事件，我們大家都很憤慨，要理性愛(ài)國(guó)。
緊接著是我們大廳以及六樓大廳的同學(xué)共同演唱了《我的中國(guó)心》，深切體會(huì)到我們國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心。
最后一個(gè)節(jié)目，是壓軸戲，是我們兩個(gè)班級(jí)合辦的一個(gè)活動(dòng)----以最近大家比較關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題“游行是不是愛(ài)國(guó)”的辯論賽，雙方各派了四名優(yōu)秀選手，進(jìn)行了一場(chǎng)精彩辯論。雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，不僅應(yīng)用憲法中游行示威以及愛(ài)國(guó)方面內(nèi)容，還引用了歷史上的多次學(xué)生運(yùn)動(dòng)，足以見(jiàn)得辯手們的`充分準(zhǔn)備和做事的認(rèn)真。在激烈的辯論中，看到她們的一個(gè)個(gè)信心百倍的樣子，我們充分感受到了大一新生的風(fēng)采。
看著雙方辯手各抒己見(jiàn)，言辭犀利，立場(chǎng)堅(jiān)定，讓我感受到她們對(duì)自己觀點(diǎn)的執(zhí)著，突然覺(jué)那種執(zhí)著曾經(jīng)也在的，卻在不知不覺(jué)間溜走了，曾經(jīng)的執(zhí)著......或許要感謝這次的雙學(xué)活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的，現(xiàn)在失去的那分執(zhí)著，不過(guò)還好，現(xiàn)在并不遲，我會(huì)努力的去抓住那逝去的尾巴，只要肯努力，一切都不遲，我永遠(yuǎn)相信事在人為！只要我們肯努力，一切皆有可能。
我們僅是友誼辯論，所以點(diǎn)到為止了，不過(guò)我們還是充分體會(huì)到了要理性愛(ài)國(guó)。
總之，此次雙學(xué)活動(dòng)我受益匪淺，首先，我們大學(xué)生愛(ài)國(guó)的方式多種多樣，作為當(dāng)代大學(xué)生我們要理性愛(ài)國(guó)。其次，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意間所逝去的，既包括已失去的以及即將失去的，讓我及時(shí)醒悟，逝去的我會(huì)努力去找回，即將逝去的我要努力抓住他的尾巴，找回應(yīng)有的執(zhí)著與追求，現(xiàn)在依然擁有的我會(huì)更加珍惜，找回自己，曾經(jīng)執(zhí)著的自己。
希望以后可以多參加此類的活動(dòng)，任何一件事只要我們用心去做，總會(huì)有意想不到的收獲。
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