互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我意識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到教育改革中，不僅僅是旁觀者，更要成為改革的推動(dòng)者。通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的能力。
通過(guò)參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)于新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更深入的了解，并且反思了自己以往工作中的不足之處。身為一名年輕教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的幼稚和不成熟，也意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。但是通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己會(huì)取得更大的進(jìn)步。以下是我在培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的一些體會(huì)：
一、教學(xué)理念的提升
雖然我已經(jīng)在教育領(lǐng)域工作了十年，但我的教學(xué)技能一直很薄弱。然而，面對(duì)當(dāng)今形勢(shì)，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步、吸取新的知識(shí)，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些教學(xué)的思維方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了需要具備較高的應(yīng)變能力之外，我也意識(shí)到自己需要不斷充實(shí)自己的教育理念，這樣才能真正掌握好課堂教學(xué)的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的'有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我意識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到教育改革中，不僅僅是旁觀者，更要成為改革的推動(dòng)者。通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的能力。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí)，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)啊！
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時(shí)光如流水，我很高興能在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。作為一位新老師，我感到非常榮幸能參與小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這短暫的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，也獲得了巨大的收益。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)習(xí)者本身的自覺(jué)性。在我參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終保持認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家們精彩的講解和獨(dú)到的見(jiàn)解，查看了平臺(tái)上上傳的相關(guān)文本資料，并瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。我按時(shí)完成作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，這些已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，豐富了我的生活。通過(guò)參與培訓(xùn)，我真正意識(shí)到了自己的知識(shí)的不足和見(jiàn)識(shí)的狹窄，像井底之蛙一樣。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，并更加明確了今后需要努力改進(jìn)的方向。培訓(xùn)還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真摯的熱愛(ài)，對(duì)教師這一職業(yè)有了更深入的理解�？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，深刻地體會(huì)到了其中的價(jià)值。
一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育本質(zhì)的深入思考，我認(rèn)識(shí)到了教師在課改中所面臨的素質(zhì)要求。經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師必須不斷提升自己，充實(shí)自己，并增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。我堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心的教育思想，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。
在課堂教學(xué)中，我積極探索適合學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我注重以學(xué)生為主體，充分鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，以及課內(nèi)與課外內(nèi)容的銜接。我致力于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的積累，并培養(yǎng)他們良好的積累習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒對(duì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)方面，我不斷借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀中的體悟來(lái)提高他們的'閱讀能力。
三、注重反思。
通過(guò)不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，我能夠不斷改進(jìn)自己的教育方式。我深知只有反思才能進(jìn)步，因此我會(huì)持續(xù)進(jìn)行反思，以使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。
未來(lái)的發(fā)展需要我們不斷學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，豐富自己的修養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該持續(xù)地提升自己，時(shí)刻關(guān)注新事物的發(fā)展，并為自己尋找不斷進(jìn)步的方法，真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
在面對(duì)新的課程理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系時(shí)，我不得不重新審視和思考自己在語(yǔ)文教學(xué)與教研工作中的角色。在未來(lái)的工作中，我將克服懶惰，努力提高勤奮度，通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并真正提升自己的教育教學(xué)能力。最后，我要感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)提供的良好學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝輔導(dǎo)老師給予我們真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)與建議，也要感謝與我一起學(xué)習(xí)的語(yǔ)文36班的所有同事們，很榮幸能夠與你們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
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隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的興起，我們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。教師的角色也發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，不再僅僅是信息的傳遞者，而更需要具備更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并深入研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以滿足未來(lái)教育的需要。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
這種學(xué)習(xí)方式非常適應(yīng)成人的特點(diǎn)，不僅方便了個(gè)人的學(xué)習(xí)安排，也為教師節(jié)省了大量時(shí)間。例如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行，不受地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。而且，與老師進(jìn)行交流互動(dòng)也變得更加便捷，通過(guò)參與程度的表現(xiàn)，我們可以看出廣大教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的認(rèn)可度，這充分展示了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。如何提升教學(xué)的有效性，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真傾聽(tīng)專家在講座中的每一句話，并思考每一個(gè)觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，妥善處理知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，以及課堂欲設(shè)與生成等方面的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷積累知識(shí)并應(yīng)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此我們要善于學(xué)習(xí)和善于運(yùn)用。每次我聽(tīng)完專家講座或者觀看課堂實(shí)錄后，都會(huì)思考如何將這些優(yōu)秀且先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和典型案例應(yīng)用到自己的課堂中，以達(dá)到事半功倍的效果，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校在教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐，我可以驗(yàn)證理論和經(jīng)驗(yàn)的有效性，找出這些方法的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系，從而完善自己的課堂教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，我也希望能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望，激活他們的思維能力。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的.同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
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