教師培訓心得體會5篇【合集】
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會1
剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪！
參加這次網(wǎng)絡幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人，更要學會如何育人�！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應該做好他們的榜樣。
通過學習，我了解到作為幼兒教師，我們需要用真心去愛每一個孩子。雖然我還沒有自己的孩子，但我深知對孩子們付出真心的回報是無可比擬的。盡管我目前沒有幼兒教學經(jīng)驗，但我會不斷努力，嘗試成為一名合格的幼兒教師。這需要具備專業(yè)知識和技能，同時也需要展現(xiàn)自己的特長，如觀察力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力以及與家長溝通的能力。同樣作為幼兒園團隊的一員，我們必須對職業(yè)充滿尊重和熱愛，并且要有強烈的團隊意識，共同維護學校集體的榮譽。
通過學習，我認識到教師必須具備較高的業(yè)務素質，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術，有豐富的感情。努力使幼兒在德、
智、在孩子的'全面發(fā)展基礎上，我們要注重促進他們各個方面的和諧與協(xié)調(diào)。作為幼兒教師，我們應該尊重每個幼兒的發(fā)展水平，并且重視他們之間的個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，而不僅僅是追求結果。不應該只給那些能力較強的孩子提問，而忽視了那些平日里沒有得到關注的孩子。我們要給予每個孩子特別的關注和關心。只有這樣，那些能力較弱的孩子才會有一個安全的活動環(huán)境和氛圍，他們才會充滿自信，并獲得成功和滿足感。
通過學習，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候，我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你，或者因為你服裝的變化而夸獎你，也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以，你對孩子的尊重，他們是看在眼里，放在心里的。
通過學習，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關鍵，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構，我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學習活動中獲得真正的快樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學校就應該全部是老師和學校的責任，跟家長沒有一點關系。我認為孩子的成長是需要學校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責
幼兒園是孩子們學習和成長的地方，教師在這里起著重要的引導作用，而家庭則是孩子們學習和成長的關鍵支持。
通過學習，我還懂得了，我們幼兒教師應該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為，對于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件，我們還應該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應該用我們的雙眼去關注每一個孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛。
總之，通過這次網(wǎng)絡培訓，我收獲頗豐，深感啟發(fā)。我會將所學知識融入日常工作中，并持之以恒地提升自己。在此對領導給予的寶貴學習機會表示感謝，我將全力以赴，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓心得體會2
在參與培訓學習的過程中，專家們通過生動的案例、豐富的知識和精湛的理論闡述給予了我很大的啟發(fā)和引導。每一天都能感受到思想碰撞帶來的沖擊。在不斷的領悟中，我深切地感受到自己肩負重大的責任，同時也意識到自己對知識的匱乏。通過這次培訓，我獲得了豐厚的收獲，并產(chǎn)生了深刻的感想：我的知識視野得到了延長和開闊，思考問題的角度也能站在更高的層次，許多疑問在這里得到了解答或啟示。對于教育和課程實施以及其他相關領域，我也形成了新的認識。接下來，我將對我的學習心得進行總結如下。
一、對“做自身實踐的研究者——讓研究成為教師的工作方式”的體會
講座中，我能感受到沈老師深思熟慮的態(tài)度，他傾聽著內(nèi)心深處的聲音，并通過反思和探索來建立起自己獨特的教育理念和實踐方式。我相信，這正是優(yōu)秀教師的特質所在。
作為一名研究者，我堅信通過自身的實踐來進行研究是教師工作的一種有效方式。這種方式讓我們更加深刻地意識到教研的重要性，并且對研究的內(nèi)容和方法有了全新的認識和理解。同時，我們也意識到教研并不是遙不可及的事情，而是可以通過努力實現(xiàn)的。這種體驗進一步激發(fā)了我們對教研工作的興趣和信心，使我們更加積極地投入到教研活動中。
二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務�！钡母邢�
1．了解幼兒的差異點——讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位創(chuàng)造者，能夠將一塊未雕成形的石頭，用自己的智慧與創(chuàng)意，打磨出一件令人驚嘆的藝術品。因此，我們教師更要關注那些被忽視的學生，給予他們更多的關心和支持。就像冰心所說：“愛是教育的基礎，是教師塑造的源泉，只有有愛，才會有一切�！币蔀橐幻麅�(yōu)秀的教師，首先我們要熱愛學生；其次，愛不能有任何放棄的念頭。
2．尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習充滿熱情和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發(fā)現(xiàn)、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的.目光更具有生命力和更有價值，3．為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4．教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。貫穿在幼兒一整天的活動中；流淌在幼兒園主題教育中；滲透到主題教育中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學；來源于生活，并在主題教育中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑嵺`中，生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容，生活即教育“即到處是教育，整個社會是生活的場所；亦即教育的場所，幼兒園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環(huán)境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的范圍和場所。從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的涵義。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時不多卻收獲多多，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，不斷地進行新的核聚變。
教師培訓心得體會3
我很高興能夠在7月17日至7月19日參加寧縣教育體育局組織的心理健康教育培訓。在這期間，我聆聽了西北師大心理學院彭霞老師關于《心育有行、育心無痕》的報告，丁艷芬老師關于《做陽光智慧的教師》的報告，趙國軍教授關于《中學生人際交往問題及其輔導》和《中學生心理健康教育教學設計》的報告，楊曉莉教授關于《中學生典型學習問題及其輔導》的報告，以及姜艷斐博士關于《放松心情，迎接挑戰(zhàn)》的報告。通過這三天的學習，我受益匪淺，收獲頗多。
通過學習，我深刻意識到了心理健康教育的重要性。心理健康教育已經(jīng)成為時代發(fā)展的需求。良好的心理素質是個體全面發(fā)展中不可或缺的一部分，也是未來人才培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。在中小學開展心理健康教育，對學生健康成長至關重要，也是推進素質教育的必然要求。開展心理健康教育能夠促使教師更新教育理念，激發(fā)學生的主動發(fā)展，培養(yǎng)完善的人格；同時還有助于解決學生心理障礙，維護他們的心理健康。因此，可以說開展學生心理健康教育具有重要的意義。
班主任的職責是確保學生的身心健康發(fā)展，因此需要充當學生的心理健康導師。心理健康教育是班級德育工作的重要組成部分，只有通過良好的心理健康教育才能全面提升學生的心理素質和綜合素養(yǎng)。而心理健康的核心要素是自尊。為了加強對學生的心理健康教育，班主任需要結合不同年齡階段學生的特點，營造良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個學生只有與周圍人保持融洽、正常的交往，才能在心理上獲得安全感、歸屬感和自信心。因此，我們必須積極創(chuàng)造良好的心理發(fā)展環(huán)境，將工作重點放在平時維護學生的心理平和、積極和順暢上，打造良好的心理健康成長環(huán)境，建立和諧平等的集體，盡力避免對孩子們成長不利因素的影響。
教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的'心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識。
我也通過與學生的交流，加深了對他們的理解。我發(fā)現(xiàn)，要善于讀懂學生的內(nèi)心，我們需要做到以下幾點：首先，了解學生的心理需求，明白他們在成長過程中可能會遇到的困惑和壓力；其次，要懂得學生的情緒表達方式，能夠通過他們的言行舉止來判斷他們的情感狀態(tài)；最后，要有能力識別學生的異常行為，及時采取適當?shù)拇胧⿴椭麄�。為了做好自身的心理調(diào)節(jié)和保健工作，我會認真了解自己，客觀地看待自己的優(yōu)點和缺點。我還會學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握一些心理調(diào)節(jié)的方法，這樣我就能更好地緩解心理壓力，改善不良人格，并提高自己的心理承受能力。同時，我也會調(diào)整自己的情緒，保持心理的平衡，善于從積極的角度去思考和處理問題，以建立良好的人際關系。此外，我愿意全身心地為我的教育事業(yè)奉獻，并合理安排時間，讓工作與生活相互平衡。我也會培養(yǎng)多種興趣愛好，陶冶情操，相信只有這樣，我才能以積極健康的態(tài)度投入到教學活動中去。為了讓學生擁有健康的心理，作為教師，我也會不斷完善自己的人格魅力，提升自身的素質。同時，我相信只有形成學校、家庭和社會共同參與的心理健康教育網(wǎng)絡，我們才能共同關注學生的心理素質和水平，并使其朝著更加健康的方向發(fā)展。
教師只有在了解學生心理的基礎上，才能真正地關心學生尊重學生，在教育教學的過程中力圖營造寬松的心理環(huán)境，并允許個性的張揚，允許權利的捍衛(wèi)，允許愛好的發(fā)展，允許孩子自主的選擇，使孩子的自尊自信得到充分發(fā)展。并在教育中積極地挖掘教育思想，在學生思想、學習、生活等方面遇到困難時，才能主動關心幫助引導他們。
一個優(yōu)秀的教師會對學生產(chǎn)生全面的影響，不僅是在知識和智力方面，更涉及思想和人格的塑造。教師作為一個人，也是社會中的一員，對于正在成長的學生來說，其影響是巨大而潛移默化的。而這種精神層面的影響需要通過教師個人的感染力來實現(xiàn)，這就要求教師具備良好的人格修養(yǎng)、心理健康以及持續(xù)的學習和發(fā)展能力。教師還需要內(nèi)心燃燒著對教育真諦的熱愛，從中體驗到幸福的真諦。因此，作為一名教師，我們需要不斷接受新知識、新觀念，在持續(xù)的學習過程中不斷提升自我，并豐富、完善自身。
在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康、公平的心態(tài)，關注每個學生，善待每一個學生，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。
教師培訓心得體會4
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座�？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會。
一、廣泛學習科學的教育理論。
張梅霞是我們縣幼兒園的園長，她在幼兒教育科學理論方面的闡述非常精辟和簡潔。她為我們的教學實踐提供了清晰的指導，讓我們能夠更好地理解教育科學理論的本質。她的理論注入了我們教育工作的活力，使得我們能夠更好地結合幼兒園的實際情況來開展教學工作。她的指導讓我們了解了如何在幼兒園中進行有效的教學，為我們的工作提供了有力的支持。
幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的`教育互相滲透，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人潛力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課給我們留下了深刻的印象。她巧妙地利用一張簡單的報紙，創(chuàng)造出豐富的教育資源，讓孩子們在游戲中享受體育的樂趣。有時候，她讓孩子們把報紙穿在身上跑步，與同伴進行比賽；有時候，她又鼓勵孩子們將報紙揉成小紙團并投擲。孩子們玩得不亦樂乎。整個教學過程都是在活動中完成的，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼近幼兒的心理特點。這樣的教學方法值得我們認真研究和學習。
白娟老師通過她豐富的幼兒園美術教育實踐，給我們呈現(xiàn)了一堂生動的美術示范課。在這堂課上，她向我們展示了一些幼兒園美術教學的方法和手段，讓我們深刻認識到美術活動的多樣性。例如，在制作畫框的過程中，她向我們介紹了一些繪畫的技巧，如畫圖的要領和顏色搭配等。這些經(jīng)驗使我們受益匪淺，讓我們更加明白了美術教學的重要性。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟發(fā)。她通過結合實際舞蹈示例，同時播放音樂并進行講解，讓我們對幼兒舞蹈有了更廣闊的視野，并能夠掌握最新的教學動態(tài)。
通過這次培訓，我深刻領悟到了教育思想和理念的轉變對于基層幼兒教師來說是非常重要的。先進的教育思想和理念會直接影響我們選定和設計教學方法，同時也決定著活動的質量和效果。在設計活動時，我們往往只關注自己應該如何教，而忽視了幼兒如何去學習。然而，作為幼兒教師，我們的引導作用必須充分發(fā)揮，但引導的目的主要是為了幫助幼兒學會自主學習和探索。有人曾說過：一次成功的活動不僅僅是知識傳遞的過程，更是心靈交流的心理場所。如果教師在活動中表現(xiàn)平平淡淡，沒有激情，那么孩子們的情緒也不會高漲。因此，我認為在活動中激發(fā)幼兒的情感，以及教師個人情感的體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響著活動是否成功。
三天的幼兒教師培訓已經(jīng)結束了，但留給我的是難以磨滅的回憶，是一筆無價的財富。偉大的科學家牛頓曾說過：“我之所以取得成功，是因為我站在巨人的肩膀上�！边@些寶貴的經(jīng)驗為我今后的教育教學打下了堅實的基礎，縮短了我探索真理的道路。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點推薦：
1、幼兒教育基本以活動為主，我認為務必配備專用的幼兒活動場所。
2、帶給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當?shù)慕o幼兒帶給一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園務必配備一名專業(yè)的幼兒教師。
教師培訓心得體會5
我校在8月26日至30日期間，組織了XX年暑期師德學習活動。這幾天里，我們按照市教育局的要求學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并舉辦了吳副局長的主題報告會，他對國家當前形勢做了精辟的分析。通過這幾天的學習，我對教師這個職業(yè)以及教師的師德素養(yǎng)有了更深刻的認識。以下是我對這次暑假師德培訓的心得和體會。
一、熱愛教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作。
二、熱愛學生是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：是師德的核心。教師對學生的`愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會親其師。
三、做好本職工作是師德的基本要求
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育教學的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或學校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。
四、不斷進取是師德的升華
我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術業(yè)有專攻，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來，要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來。
承然，教育工作雖然辛苦而單調(diào)，每天都面對著大量平凡瑣碎的任務，像備課、上課和管理班級等等。然而，我們知道一年樹木，百年樹人。為了這個崇高的目標，我們將立足于現(xiàn)在，展望未來，以快樂看待辛勞，甘心寂寞。我們以先進教師為榜樣，在教育教學實踐中秉持高標準的師德觀念，規(guī)范自己的行為，提升自身素質。在平凡的崗位上，我們能夠發(fā)揮出非凡的力量。
【教師培訓心得體會】相關文章：
教師培訓師培訓心得體會02-03
教師的培訓心得體會11-16
教師培訓的心得體會12-29
教師培訓心得體會08-12
教師培訓心得體會08-12
教師的培訓心得體會08-16
教師培訓的心得體會04-15
教師培訓心得體會04-04
教師培訓心得體會05-17
(精選)教師培訓心得體會07-05