班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會15篇（經(jīng)典）
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會，希望對大家有所幫助。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會1
20xx年9月22號下午，在這個金秋送爽的季節(jié)里我參加了在范寨鎮(zhèn)中心小學(xué)召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，各片區(qū)的優(yōu)秀班主任齊聚一堂，暢所欲言，介紹自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，互利共勉，并且聆聽了張校長意味深長的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)講話，使我頗有感觸，更加認(rèn)識到做一名班主任責(zé)任重?fù)?dān)多么大，多么辛苦，小學(xué)生年齡小，剛剛離開父母的懷抱，作為小學(xué)班主任既要承擔(dān)傳道授業(yè)教書育人的角色還要充當(dāng)父母的角色關(guān)心愛護(hù)他們，所以小學(xué)班主任需要傾注更多的心血和百倍的努力，根據(jù)交流會我做了一些總結(jié)并且借這次機(jī)會談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會：
一、做學(xué)生的領(lǐng)路人。
班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個全新的教育，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、抓好安全和衛(wèi)生教育是頭等大事是所有任務(wù)的重中之重。
學(xué)校安全衛(wèi)生工作是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，安全衛(wèi)生工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。因此，做好學(xué)校安全衛(wèi)生工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了各項(xiàng)預(yù)案，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、健康教育課、德育活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等對學(xué)生進(jìn)行安全教育。組織學(xué)生觀看”小學(xué)生安全教育專題影片”。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三、愛心教育，無私奉獻(xiàn)，甘做春蠶。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
四、規(guī)范班級管理制度使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
葉圣陶先生曾說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”
孩子一入學(xué)接觸到的第一位老師是班主任，和學(xué)生接觸最多的也是班主任。大的方面包括小學(xué)生的思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、文體活動等；小的方面諸如怎樣正確背書包、怎樣學(xué)掃地、怎樣削鉛筆、怎樣擺放學(xué)習(xí)用具等，都離不開班主任的指導(dǎo)。一個合格的班主任一定會十分注重學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
1、強(qiáng)化認(rèn)識，嚴(yán)格要求
為了引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我首先抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)活動，接著結(jié)合《學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》、《學(xué)生在校行為規(guī)范細(xì)則》，制定了《班規(guī)班約》、《優(yōu)秀學(xué)生評比細(xì)則》等規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守，力求每人都要努力做到。
2、細(xì)致教育，規(guī)范行為
培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，我要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀(jì)律，坐不好則反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到坐端正為止。學(xué)習(xí)上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認(rèn)真想一想，想了以后還不懂，再舉手問老師。這樣，學(xué)生不僅提問的質(zhì)量高，而且也培養(yǎng)了勤思考的好習(xí)慣。在日常教學(xué)中，我要求學(xué)生做事有條理，從書包怎么放，作業(yè)怎么交，預(yù)備鈴后干什么等細(xì)節(jié)問題一一加以規(guī)范訓(xùn)練。
在生活習(xí)慣方面，我一直要求學(xué)生必須打掃好教室，整理好自己的課桌�？捎械睦蠋煵灰欢ㄟ@么想，認(rèn)為學(xué)習(xí)這么緊張，衛(wèi)生可以隨便點(diǎn)。但我堅持“一室不掃何以掃天下”這個道理，一個生活邋遢，隨便的人怎會有大的作為？為了養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，我要求教室的桌子、椅子都排成一條線，每天早晚拖地擦桌子。每個同學(xué)要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。
3、制定計劃，講究實(shí)效
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正落到實(shí)處。學(xué)期初，我制訂出切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計劃，突出每天、每周、每月的工作重點(diǎn)，具體細(xì)化學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的培養(yǎng)目標(biāo)。比如：每天打掃衛(wèi)生，我就要求學(xué)生快速地完成地面的清掃、墻壁、欄桿的擦拭、玻璃的擦洗等任務(wù)。這樣時時抓、日日抓、常抓不懈，學(xué)生不僅學(xué)會勞動了，回家也樂意做家務(wù)，更重要的是養(yǎng)成了愛整潔，愛勞動的好習(xí)慣。
五、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的.，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，1、是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。
2、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。
3、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理。
六、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。選拔好的班干部。
1、要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，切不可專制獨(dú)裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。
2、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、等。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo)。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo)。第三、根據(jù)班級實(shí)際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
七、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。
班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待。我們知道，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
八、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
由于多種因素的影響，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定。
九、建立家校聯(lián)動機(jī)制，開好家長會，建立學(xué)生家長群，形成教育合力。
開好家長會，建立學(xué)生家長群，發(fā)揮家長的作用。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師�！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，家長的一舉一動隨時影響著學(xué)生。有些學(xué)生在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師的正確引導(dǎo)，可是一回到家中又受到家長不良習(xí)慣的影響，良好行為習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？所以家校合作關(guān)系的建立有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校必須加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通。學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺開展系列活動，一方面可以督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，達(dá)成共識；另一方面又能真實(shí)地了解家長的意愿，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，進(jìn)一步完善學(xué)校的科學(xué)化管理措施，彌補(bǔ)教育中的不足，更加有效地做好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行，教育合力才能取得明顯效果。
十、有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會2
驀然回首，在班主任這個崗位上已經(jīng)十幾個寒暑過去了，遍嘗了班主任工作地酸甜苦辣咸后，真是幾多歡樂幾多憂愁，既有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙�！钡你皭潱灿小疤依顫M天下”的自豪。今天就這些年來所經(jīng)歷過的，體驗(yàn)過的，擇期要者總結(jié)如下：
其一、班主任首先要有一顆愛學(xué)生的心。
人與人的交往，是感情的互動，對于和老師朝夕相處的孩子們來說，他們非常善于體味老師對他是真誠的愛，還是功利性的利用，只有對孩子真誠的愛才最能打動孩子，往往也會因?yàn)橼A得了孩子們的愛，才使得我們的班主任工作作起來得心應(yīng)手，更多的得到孩子們的配合。
其二、班主任要是一位能夠贏得所有孩子崇敬的任課老師，孩子們由于對學(xué)科的喜歡，對老師的崇拜更愿意聽班主任的話，從而使班主任工作事半功倍。這就是親其師，重其道的道理
其三、班主任要有一套行之有效的班級管理制度，用制度去服人，依法治班，在工作中我摸索了一下幾方面的制度。
對于學(xué)校的日常工作來說，無非是作業(yè)，紀(jì)律，和衛(wèi)生三項(xiàng)，可以用下面一個工作流程來督促完成
學(xué)生每天到校的第一件事就是交作業(yè)，有衛(wèi)生任務(wù)的同學(xué)要早來幾分鐘也要先交了作業(yè)。這樣做的目的就是要以學(xué)習(xí)為中心，只有學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量提高了，成績才有可能提高了，在這個上面要有鐵的手腕，這是原則問題，不能有絲毫的手軟。為了保證作業(yè)的完成可以借助一個聯(lián)絡(luò)本，讓學(xué)生把每天的作業(yè)抄下來，借助家長的力量幫助完成。
再次就是紀(jì)律，根據(jù)一二三年級的不同，制定不同的方法，但有一點(diǎn)是要做到的，就是要有班長值日制度，對每天的每一節(jié)課都要有詳細(xì)的真實(shí)記錄，做到對班級情況及時了解，要充分發(fā)揮值日班干部的作用，及時處理一些突發(fā)性事件，要求班干部及時處理，并派人通知班主任。處理時要公正。公平，寬嚴(yán)適度。
衛(wèi)生，是每天的常規(guī)工作，要具體到每一個人打掃那一片地方，要人人有活干，件件有落實(shí)。要對每個人每一處需要打掃衛(wèi)生的地方都要提出具體的要求。
以上是自己的一些膚淺的認(rèn)識，有許多疏漏之處在所難免，希望能夠起到拋磚引玉的作用，與大家共勉。
說起班主任工作，現(xiàn)在很多教師都抱怨工作難做，學(xué)生難管，班級各類問題時常層出不斷，然而有些人卻做得如魚得水，游刃有余，這其中的秘訣又是什么呢？回首自己多年的班主任生涯，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，班主任要貫徹執(zhí)行五個法則。
一、把關(guān)愛送給學(xué)生
二、學(xué)會放手，決不包辦
要實(shí)現(xiàn)班級管理的自主化，班主任就要放手讓學(xué)生參與到班級管理的各項(xiàng)事務(wù)中來。作為班主任，我們習(xí)慣了為學(xué)生包辦一切，用我們成人的意愿代替他們的選擇，卻忘卻了學(xué)生渴望通過自己的選擇，去實(shí)現(xiàn)真正意義上的成功。班級的管理應(yīng)遵循"該放手時就放手"的原則，班主任應(yīng)為學(xué)生提供充分的空間放手讓干部干工作，老師不要過度干預(yù)，同時在班級中營造良好的輿論環(huán)境，給他們撐腰打氣，保護(hù)他們旺盛的工作熱情。這樣，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性。
如開展班級班隊活動時，就要征求學(xué)生的建議，引導(dǎo)學(xué)生為順利開展活動岀謀劃策。學(xué)生參加活動時不僅得到快樂，而且鍛煉自身的能力。在班級管理中，我們要發(fā)揮小干部的個人特長，讓他們積極參與班級日常事務(wù)的管理。小干部能做的事老師不要做，這樣能有效鞏固班集體的核心力量，順利推動班級工作。我班的小干部約占班級人數(shù)的四分之一，我們怎樣去培養(yǎng)其余四分之三的學(xué)生的自主管理能力呢？我的方法是和學(xué)生共同確定小組長輪換制，即每四個人為一小組，按座位號碼輪流執(zhí)政，人人都有當(dāng)小組長的機(jī)會，每兩周換一次。因此，班主任要盡力將班干部推到前臺，讓他們充分行使班委會賦予他們的職權(quán)，而班主任要退到幕后，交給他們工作的方式和方法，為他們把握正確的方向，幫助他們出主意，想辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)。
三、合理引導(dǎo)，做好后盾
放手讓小干部管理班級，但不是放任，不是讓小干部隨便怎么管，老師要交給他們工作方法，讓他們學(xué)會管理的竅門，使小干部在班級管理中鍛煉成長起來。在班干部出現(xiàn)工作失誤時，班主任應(yīng)主動分擔(dān)責(zé)任，以減輕他們的心理壓力，保護(hù)其工作積極性；并且在班干部遇到苦難時，班主任應(yīng)主動出謀劃策，給予指導(dǎo)；在工作熱情不高的時候，應(yīng)了解原因，幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部、保護(hù)好干部，才能使班級自主管理水平上新臺階，才不至于是曇花一現(xiàn)，好景不長。
如我班課代表發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒及時背課文，就把那些不會背的學(xué)生名單，寫在批評欄內(nèi)。我得知此事后，就讓她檫去那些名字，重新把那些已經(jīng)會背的學(xué)生寫上表揚(yáng)欄。課代表很納悶，這是為什么？我說：表揚(yáng)總比批評好。這樣他懂得了，老師是要表揚(yáng)那些會背的.學(xué)生，以此激勵那些不會的，好讓他們好好背書。
四、民主先行，尊重學(xué)生
記得魏書生曾說過這么一句話：班主任是公仆，是船工，是為學(xué)生服務(wù)的。的確，只有做學(xué)生的公仆，營造一種民主的氛圍，相信學(xué)生，適度放權(quán)，才能想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，才不至于凌駕于學(xué)生之上，做脫離學(xué)生實(shí)際的蠢事。民主和平等是班主任首要遵守的核心法則。班主任的最大價值，是促進(jìn)班級學(xué)生的發(fā)展。作為班主任的我們要放下自己的尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)民主精神，適度放權(quán)。只有把民主的觀念落實(shí)到具體的行動上，師生關(guān)系才會融洽，學(xué)生的責(zé)任感也才能更強(qiáng)。學(xué)生是班級的主人，讓學(xué)生的主人翁地位得到應(yīng)有的肯定，他們的內(nèi)心世界才會健康成長。我堅信：民主的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信的溫床。比如班干部的任用，集體性班務(wù)的承擔(dān)，都要發(fā)揚(yáng)民主接納學(xué)生的建議，順利推進(jìn)事務(wù)的完成。
五、勤于溝通，拉近距離
了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的最好方法就是勤于學(xué)生談心，勤于溝通。在小學(xué)階段，學(xué)生就像一棵小樹，身心都處在生長發(fā)育的旺盛期，要使他們健康成長，就要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，而走進(jìn)他們的內(nèi)心的方法就是與他們溝通。班主任對待問題學(xué)生應(yīng)多溝通，少體罰，在與孩子交談時要盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績與進(jìn)步，最后提出希望。一句真誠地問候，一句表揚(yáng)，一個微笑，都會使孩子發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些所謂的"差生"出現(xiàn)問題之時，老師常常輕則批評，重則懲罰，簡單粗暴的方法，并不能真正解決教育中的問題。實(shí)踐證明，班主任能從高高的講臺上走下來，走到學(xué)生中間，走近他們的心靈世界，學(xué)會用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用積極的鼓勵去幫他們改掉壞習(xí)慣，學(xué)生就會如美麗的花朵綻放開笑露。當(dāng)我們真正和學(xué)生成為朋友時，你才會發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都有可愛的地方，以前教育之所以沒有效果，主要是和他們溝通太少。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會3
習(xí)慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人。
——拿破侖·希爾(美國成功學(xué)大師)
曾聽說過這樣一個故事：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西自己放齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察大自然�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義。
在這里，我要談的就是我在工作中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)——初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何養(yǎng)成的。在10年的職業(yè)生涯中，我深深地體會到：教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一群不完美的人追求完美的過程。所以在我的故事中，也許你看不到震天撼地、攝人心魄的驚濤駭浪，但你一定會感受到潺潺溪水在心靈間流淌，那就是我在和你一起回味培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
一、我是這樣認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣的
學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。我們的孔夫子說：少成若天性，習(xí)慣如自然。教育家葉圣陶說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。顯然，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要：
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的的人格。沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，只有在老師和家長的督促下才能學(xué)，他們學(xué)習(xí)被動，找不到成就感，沒有自信心。相反，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子能自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，他們陽光、向上、熱愛生活，具有健康的個性和良好的身心素質(zhì)，養(yǎng)成了健康的審美情趣和生活方式。這正是我們培育生命的需要。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于成就學(xué)生精彩未來。羅馬最著名的斯多葛學(xué)派哲學(xué)家愛比克泰德有這樣一句名言：“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”。俄國教育家鳥申斯基說的好：“良好的習(xí)慣乃是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息�！币虼�，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，猶如自己身上產(chǎn)生強(qiáng)磁場，一與書本接觸，每個磁分子都會處于一種積極活躍和興奮狀態(tài)，隨時隨地準(zhǔn)備吸取營養(yǎng)物質(zhì)從而使自己的知識增值，會讓孩子們更好、更快地適應(yīng)這個信息化社會!這樣可以成就孩子們幸福的未來!
二、我是這樣做的
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，在這里我和大家著重分享一下三個對孩子學(xué)習(xí)影響力較大的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)制定目標(biāo)和計劃的習(xí)慣
這個習(xí)慣就是一個技能，但是技能化的習(xí)慣會使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情;人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔砟�，�?nèi)心會認(rèn)同也會有熱情。簡言之，技能化習(xí)慣培育的是機(jī)器，而人格化習(xí)慣培育的是真正的人。所以我的每一個習(xí)慣的培養(yǎng)首先要得到孩子們的認(rèn)同，讓他們主動積極地去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、讓學(xué)生明確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃習(xí)慣的重要。根據(jù)初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，我通過讓他們收集并分享有關(guān)目標(biāo)與成功的各類名人故事，通過“習(xí)慣決定我們的未來”主題班會，讓學(xué)生明白制定目標(biāo)和計劃的重要性。通過“做孩子夢想的指導(dǎo)者”為主題的家長會，讓家長明白。班科交流會讓科任老師明白�？傊�，我讓學(xué)生乃至整個教育團(tuán)隊(家長、科任老師)主動認(rèn)識到好習(xí)慣的重要，從而讓孩子產(chǎn)生主動改變自己壞習(xí)慣的欲望，內(nèi)化為一種需要。
2、讓學(xué)生明確目標(biāo)和計劃的梯度：從集體到個人，從長遠(yuǎn)到短期。
(1)集體目標(biāo)的設(shè)定。三年班級總目標(biāo)：大氣、正直、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)、創(chuàng)一流班級。圍繞學(xué)校德育目標(biāo)來制定班級小目標(biāo)，每學(xué)年一個具體的目標(biāo)：一年級——習(xí)慣;二年級——信心;三年級——責(zé)任。
(2)長遠(yuǎn)目標(biāo)的設(shè)定。新生入學(xué)，他們的思想里就埋下了理想的種子，他們理想的高中，他們理想的大學(xué)，他們理想的職業(yè)，他們理想的人生，我們主辦了“I Have a Dream”(我有一個夢想)的主題演講，利用下午課前時間，一天一個人演講，確定目標(biāo)，樹立理想。他們還將精心制作的個人海報張貼到“夢之源”的墻報欄，定位了他們心靈飛翔的高度。這是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的原動力之一。
(3)短期目標(biāo)的設(shè)定。我就和家長一起指導(dǎo)學(xué)生，制訂切合實(shí)際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)和計劃的具體方法。
(1)明確目標(biāo)的制定原則：
�、俸侠砘耗繕�(biāo)高會喪失信心;目標(biāo)低會不利于激發(fā)斗志;必須進(jìn)行自我分析：分析自己的優(yōu)缺點(diǎn);分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，做出正確評價。
�、诰唧w化：目標(biāo)不明確不利于對照檢查，反省，尤其是短期目標(biāo)，我們可以落實(shí)到背幾個單詞，讀幾篇文章等。
(2)明確制定目標(biāo)的具體步驟：
�、僮龀隹茖W(xué)的時間表安排;明確一天哪些時間段是可供利用的。
�、谥谱饔媱潤z查表，在什么時間完成什么任務(wù);達(dá)到什么進(jìn)度!制作成表格，完成就打勾或一張笑臉!然后及時調(diào)整計劃!
4、目標(biāo)計劃完成的檢查與評價。
從表中可見計劃和目標(biāo)的執(zhí)行反饋才是最重要的!所以有學(xué)生的自我評價，老師、家長、小組的評價，多層面的`督促檢查，讓目標(biāo)和計劃變成現(xiàn)實(shí)!所以我每次在半期和期末表彰中必設(shè)定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獎!這樣讓更多的同學(xué)落實(shí)自己的目標(biāo)與計劃!
5、初見成效：每個學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有了保證。恰當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃他們就可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。這就培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們計劃觀念和能力，這樣使他們成為有條理安排自己學(xué)習(xí)和生活的人，也減少了老師家長許多嘮叨和叮嚀!特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自主性。
(二)聽課習(xí)慣的培養(yǎng)
1、首先讓學(xué)生認(rèn)識到聽課對于他們學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生討論：不回答問題，作業(yè)完成一塌糊涂，低效熬夜，考試糟糕，與其他班差距大的原因。同學(xué)們得出結(jié)論：聽課效率低下是最主要原因。讓他們知道聽課對于學(xué)習(xí)效率的重要性。
2、下一步讓學(xué)生明白主要的聽課習(xí)慣和具體要求。
我覺得主要有以下幾個課堂習(xí)慣很關(guān)鍵：A、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;B、表達(dá)的習(xí)慣(積極、大膽、聲音洪亮、清楚、有創(chuàng)新地回答問題);C、良好的思維習(xí)慣(善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣); D、科學(xué)記筆記習(xí)慣;E、課堂最后2分鐘的嘗試回憶、反思習(xí)慣。
首先遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，明確習(xí)慣養(yǎng)成的具體時間：2個月內(nèi)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣;最佳時間就是新生入學(xué)的第一周、第一個月，前半期。將每個習(xí)慣分配到每一周或兩周中，作為重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣，然后滾雪球一樣，將全部習(xí)慣滾到一起。
3、采用五步訓(xùn)練：以傾聽習(xí)慣培養(yǎng)為例。
第一步：明確要求。確定一周為傾聽周，讓學(xué)生討論得出認(rèn)真傾聽的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。包括兩方面的要求：一是認(rèn)真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程，板書內(nèi)容，講課的動作及表情等，理解教師講課的內(nèi)容。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方，如果讓自己回答，應(yīng)該怎樣說才好。此外，還要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這是學(xué)生“聽懂”課的關(guān)鍵。
第二步：落實(shí)評價。一是課上自我評價。下課前1分鐘讓學(xué)生自我評價，是否認(rèn)真傾聽，做到了的同學(xué)，雙手交叉拍拍肩膀說：I did well in listening !二是課后教師評價。任課老師配合不能少!每科老師每天評出課堂最佳傾聽者(人數(shù)不限),科代表在班級管理時間提出表揚(yáng)，并對個人和小組加分獎勵!
第三步：注重激勵反饋。家長的配合很重要!先要提前培訓(xùn)家長和學(xué)生。在我們的執(zhí)行過程中，學(xué)習(xí)委員將天天“傾聽周”里聽課狀態(tài)優(yōu)秀者的名單發(fā)給全班家長，提出表揚(yáng)，沒評上的，家長會追問為什么，這樣評價和督促跟上，長此以往學(xué)生的這個好習(xí)慣也就養(yǎng)成了!其他的好習(xí)慣也依法炮制。
第四步：自我暗示法。從一上課開始就要求學(xué)生對自己進(jìn)行積極的暗示：我一定能認(rèn)真傾聽!一開小差就暗示自己：不想其它的!
第五步：適當(dāng)?shù)膽土P。一周單科不足3次回答問題的同學(xué)老師會找他談心，追問原因!會有小小的懲罰。要扣個人和小組的操行分，比如我會讓他們周末自己摘抄一段漂亮的英文或者摘抄一個勵志故事，周一班會時間朗讀或講給全班聽。這樣真正的幫助他，促使孩子們認(rèn)真聽講，同時也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的語言素養(yǎng)。
4.小小收獲:①堅持訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了聽課、記筆記、學(xué)會了創(chuàng)造性思考問題。(2)他們的作業(yè)效率提高，質(zhì)量更好，贏得好成績和更多的休息時間。他們的健康成長真的從好習(xí)慣開始!
(三)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1.首先建立學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊。因?yàn)槲野嗌嫌?8個人，我把它們分為了10個小組，組長全班推選，組員和組長之間互選，這樣彼此有個約束!每個小組都有自己獨(dú)特的名字和小組宣言，比如：Number 1 ;夢之隊;戰(zhàn)神;無敵等充滿斗志與挑戰(zhàn)名稱。他們是一個有著共同目標(biāo)的小團(tuán)隊，每個人都熱血沸騰的要為自己組的榮譽(yù)而奮斗!
2.小組內(nèi)部成員的合作。A、培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長，讓他們意識到給別人的幫助就是自助，給同學(xué)講題可以讓自己的思路更清晰!B、任務(wù)：聽寫不合格的由組長重新聽寫;作業(yè)改錯由組長負(fù)責(zé)檢查，老師抽查!組長還要幫助同學(xué)分析試卷，談心等。自主拓展的內(nèi)容和檢查由其他組的組長每周定時檢查，小組長還要寫小組成員的評價。
3.小組之間競爭無處不在。小組評比輻射到各個面上，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要有：課堂回答問題PK;作業(yè)情況PK，考試PK;聽寫、考試、背誦PK，自我拓展PK。有班級總的、也有單學(xué)科的!同學(xué)們在你追我趕中尋得開心和獲得進(jìn)步。
4.注重小組獎勵。每周由其中一位班長統(tǒng)計每天展現(xiàn)在黑板上的小組得分和扣分后的總分，一個月以后評出學(xué)習(xí)常規(guī)最優(yōu)秀小組3個;進(jìn)步最大小組一個;月考成績最優(yōu)的小組一個，不重復(fù)獎勵!半期或者期末都要頒獎!獎品的內(nèi)容根據(jù)孩子們的需要而定，有時是幾張電影票;有時是一本書;有時是幾十元錢，做他們自己小組的活動經(jīng)費(fèi)，有時他們根據(jù)每個人的貢獻(xiàn)不一樣，把他分了!這些形式都不重要，重要的是點(diǎn)燃了他們對學(xué)習(xí)的熱情!
思想家培根說“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！蹦蔷妥屛覀円黄鹋ε囵B(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓他們的好習(xí)慣主宰他們的幸福人生!學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也必將增強(qiáng)我們的職業(yè)幸福感和成就感!為了學(xué)生和我們自身的幸福，那就讓我們從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始吧!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會4
發(fā)言稿整理如何創(chuàng)建一個富有凝聚力的積極向上的班集體，使班級各項(xiàng)工作充滿勃勃生機(jī)展示活力，需要班主任做有心人，不斷探索。多年的實(shí)踐，使我的班級管理工作走上了良性循環(huán)的道路，取得了良好的效果。實(shí)踐告訴我，要搞好班級管理工作，關(guān)鍵在以下三個方面。
一、多變而靈活地扮演角色
班主任既是知識技能的傳授者，又是學(xué)生健康成長的引路人。班主任在學(xué)生心目中的特殊位置中所“扮演”的角色將直接影響著學(xué)生的成長。班主任應(yīng)該靈活地扮演好各種角色。
1、向?qū)У慕巧?/p>
班主任是學(xué)生進(jìn)步的引路人，是學(xué)生前進(jìn)路上的向?qū)В菍W(xué)生求知、做人道路上的導(dǎo)航。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動無不潛移默化地影響著他們。在學(xué)生的心目中，班主任就是他們的偶像，不論是說了什么、做了什么都是正確的。因此，在班級管理中，班主任要用自己的言傳身教，使學(xué)生明辨是非曲直，同時，應(yīng)把犯了錯誤的學(xué)生拉上正道，切實(shí)發(fā)揮好領(lǐng)路人的作用。這樣才會使班級工作有前進(jìn)的方向。
2、表率的角色
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@句話很好地說明了組織者的表率作用。班主任的表率作用對學(xué)生有強(qiáng)大的教育力量和持久的教育效果。平時，老師的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，塌實(shí)的教風(fēng)可以熏陶學(xué)生塌實(shí)的學(xué)風(fēng)；嚴(yán)于律己，言行一致，會成為學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范；淵博的知識，精湛的.教學(xué)藝術(shù)，高尚的人品會影響學(xué)生，贏得學(xué)生的贊譽(yù)。試想，一個言行不檢的教師去教育自己的學(xué)生講文明、懂禮儀，將會出現(xiàn)什么結(jié)果�！凹核挥鹗┯谌�。”
總之作為一名班主任，要時刻提醒自己，幾十雙學(xué)生的眼睛時刻在盯著自己，要使自己的言行對學(xué)生起到潛移默化地教育作用，才能真正地體現(xiàn)我們教師的表率作用。
3、父母的角色
情感是一種隱性力量，是一種非制約性的管理手段，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。如果班主任采取“用心去換心，用愛去換愛”的管理手段，就會形成“師愛生，生敬師”師生關(guān)系，班級工作往往會事半功倍。孩子從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母是孩子最親密的人，父母的言行舉止，行為習(xí)慣時刻都在潛移默化地影響著孩子，應(yīng)該說父母是孩子最好的榜樣。因此班主任還須“扮演”好父母角色。特別是對一些不健全家庭的學(xué)生和性格孤僻的學(xué)生，要像父母那樣無微不至地去關(guān)懷他們，用真情感化他們，使他們的聰明才智和潛能最大限度的展現(xiàn)出來。當(dāng)班主任的真情真正觸動學(xué)生的心靈時，猶如親情般的關(guān)愛將勝過一切言辭！
二、多方尋找最佳激勵時機(jī)
愛為根基的情感激勵，是做好班主任工作的關(guān)鍵。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，班主任只有把握激勵學(xué)生的最佳時機(jī)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募钍侄危拍苋计饘W(xué)生奮發(fā)向上的烈火。那么，什么時機(jī)激勵為最佳呢？
1、在成功時激勵
一個良好的行為長期得不到積極的強(qiáng)化，動機(jī)的強(qiáng)度就會減弱。當(dāng)學(xué)生在考試中有了進(jìn)步時，當(dāng)完成了對他們來說有困難的任務(wù)時，他們迫切需要得到學(xué)生和老師的認(rèn)可。這時，班主任就要及時給予恰如其分的肯定，表揚(yáng)或鼓勵，并提出下一步前進(jìn)的目標(biāo)，這樣既能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的高度熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動的動機(jī)，又能使其產(chǎn)生自豪感。這往往又是新的進(jìn)步的動力和臺階，對其他同學(xué)也能起很好的帶頭作用。
2、于困境中激勵
艱辛的學(xué)習(xí)生活，有時會使學(xué)生遇到挫折，或因過錯而產(chǎn)生失敗的情況。稚嫩的心靈承受巨大的壓力，有時甚至?xí)X得掉入陷阱一般的無助。處于這種情形的學(xué)生求得他人理解、求得老師幫助的愿望特別強(qiáng)烈。如果此時班主任伸出熱情之手，為他排憂解難，“雪中送炭”般的關(guān)愛，定會使他刻骨銘心，必然會產(chǎn)生平時難以獲得的良好效應(yīng)，終身不忘。我班有一位學(xué)生，因一念之差犯了錯誤，受到了學(xué)校處分。在他情緒最低落時我和他促膝談心，安慰的同時又幫助他提高了認(rèn)識，終使他痛改前非，擺脫了心理的陰影。臨畢業(yè)時，他把寫著“親愛的老師，不忘你！”的賀卡留給了我。
3、定目標(biāo)時激勵
給學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)那斑M(jìn)目標(biāo)，以達(dá)到激發(fā)其動機(jī)，調(diào)動其積極性的目的，就稱之為目標(biāo)激勵。目標(biāo)的設(shè)置要合理、可行，與學(xué)生的切身利益密切相關(guān)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時提出階段性目標(biāo)，用目標(biāo)激勵學(xué)生前進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為舉止。我們根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展期的原則，幫助學(xué)生確定自己最近一段時間的奮斗目標(biāo)。要改正什么缺點(diǎn)，改到什么程度，都要科學(xué)合理。只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，并對其提出下一個奮斗目標(biāo)。這樣，就會使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生早鍛煉，先要求他們堅持每天跑三圈，堅持一個星期，教師就給予鼓勵；再提出每早跑四圈的目標(biāo)。一段時間后，同學(xué)們都反映開始時腰酸腿痛，但堅持一段時間后，越跑越輕松了，不跑反而覺得不習(xí)慣了。大家都體會到毅力的巨大作用，嘗到了成功的喜悅�？傊�，班主任心中要有每個學(xué)生逐步前進(jìn)的遠(yuǎn)期目標(biāo)，采取時時提醒，逐步提高的方法。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會5
一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的開展
由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。
為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的一幫一，一對紅的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、建立民主和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效平臺
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
今天和在座的各位進(jìn)行班主任工作的交流，感覺到既幸運(yùn)又慚愧，其實(shí)我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務(wù)時間較短，準(zhǔn)備不夠充分，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家不吝賜教，提出寶貴建議。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一 、關(guān)愛每一個學(xué)生，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，親切的問候，一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。最后說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了，而考試前他有近半個月的病假。我想，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。)活潑、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛心的男學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有三十幾分，其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學(xué)生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣傳員，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場，他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的？他給我悄悄地說，為了很好的完成任務(wù)，課余向其他同學(xué)了解到的，說實(shí)話，有些連我也不知道，真是活到老要學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。不僅如此，他還到其他班級義賣場地去說服各位 “顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”，對孩子來說確實(shí)有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價，盡顯一個小商人本色。正是因?yàn)樗景嗟牧x賣業(yè)績不斷上升，獲得了較多的義賣款項(xiàng)�；顒涌偨Y(jié)會上，我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質(zhì)，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，而且重點(diǎn)表揚(yáng)了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀(jì)念品，這是全班的最高榮譽(yù)，而頒發(fā)紀(jì)念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個，讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻(xiàn)，老師不會忘記你，班集體更不會忘記你。當(dāng)時的解帆就像獲得世界冠軍一樣，激動的不知所措，同時也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空同學(xué)的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
二、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法，結(jié)合我校實(shí)際，制定了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，每周一班會課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈;各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的.人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。
三、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個新班級的開始，把班級當(dāng)成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，當(dāng)你走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑，講桌凌亂，彎彎腰、動動手、擦一擦，會起到潛移默化，在無形中形成一種自我約束力�！昂捌粕ぷ樱蝗绶懦鰳幼��！蔽蚁�，一個班主任只有從心底愛班級這個家，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
半學(xué)期下來，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高，家長反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，看到他們的周記，他們的學(xué)科作業(yè)，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進(jìn)步了，他們知道自己進(jìn)步了，他們有評價自己進(jìn)步的能力了。
從以上事實(shí)可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來了快樂 ,給學(xué)校帶來了新的契機(jī)。初一新課改工作還僅僅是起步，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動課改，以評價促進(jìn)課改，使課改工作健康有序的發(fā)展，取得更大成績。以上僅是我個人的一窺之見，不足之處，請大家批評指正，謝謝。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（x）班班主任，這個班已經(jīng)跟了我兩年了！回顧本學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級榮譽(yù)展示
本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余，我還注重學(xué)生課外活動的參與和鍛煉，也獲得一些成就，如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級班級”稱號，8次獲得“三星級班級“稱號；在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔，你在哪里？》獲得最高分；在“校園小主持人”選拔中，我們推選2人均進(jìn)入決賽，并在“六一魔幻面具舞會”大放異彩。多人次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”等稱號。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課準(zhǔn)備工作，課上做好“三個一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制
根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召，為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并在班級光榮榜上貼星，增強(qiáng)學(xué)生的個人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。
3、班干部的培養(yǎng)
在本學(xué)期，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無實(shí)，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長，不同學(xué)科，不同人管理。同時，加大班干部的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)課本知識之余，我讓學(xué)生多動手，多動腦，勤實(shí)踐，重觀察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程；每一期的板報讓學(xué)生參與承辦，感受繪制板報的樂趣；定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時還鍛煉了學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。
5、創(chuàng)立“陽光中隊”，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊
為團(tuán)結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊”，培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。
為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊，展示了學(xué)子風(fēng)采，贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛！5、家校互動工作
本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況，充分調(diào)動家長的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。
6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)
天生我材必有用，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化，并且及時和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題，以及提出相應(yīng)建議。
用善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多方面培養(yǎng)孩子。
這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，待人也比較友好。
三、存在不足
1、個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強(qiáng)，個別學(xué)生行為散漫，意志薄弱，下學(xué)期要重新制定計劃，并且重點(diǎn)培養(yǎng)。
3、家�；臃椒ㄇ芳眩瑐�別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
一學(xué)期來，我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績，但也存在著許多的不足。今后我一定取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，爭取把班級建設(shè)更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗(yàn)，使自己的班主任工作再上一個臺階，更愿陽光中隊的孩子們更上一層樓！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會8
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會，來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會的心得體會。
從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。
其次，鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的.心理，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信心，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓勵，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的配合，這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會9
我覺得一個優(yōu)秀的老師，必須要嘗試做一位成功的班主任。而且作為小學(xué)老師，做班主任的機(jī)會很多。所以我到圖書館借了這本書《今天，我們怎樣做班主任》，想借此機(jī)會談?wù)勎业腵收獲。
第一節(jié)是認(rèn)識今天的學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生有三個矛盾。他們生理成熟提前，心理成熟滯后。從外貌上看，他們覺得自己已是大仁，自己什么都行，而在處理問題時的表現(xiàn)又不成熟。（作為班主任，要了解學(xué)生這個特點(diǎn)，多與家長溝通，了解學(xué)生的情況。既要以大人的身份對待他們，讓他們感受到老師的尊重和平等對待。又要適時地給與他們指導(dǎo)，但是又不能讓他們覺得是在刻意幫助他們。像朋友那樣給他們意見。）
中學(xué)生人機(jī)交往能力強(qiáng)，人際交往能力弱。由于現(xiàn)代學(xué)生被電視，電話，電腦所包圍，他們?nèi)鄙僭诂F(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)交往，似乎一切都在網(wǎng)絡(luò)上解決。讓學(xué)生缺乏溝通能力。（班主任要拉近與學(xué)生的距離，對學(xué)生玩的游戲和喜歡的話題有所了解，這樣才會找到與學(xué)生溝通的話題。作為班主任還可以學(xué)會玩一兩個網(wǎng)絡(luò)游戲。班主任還要適當(dāng)?shù)亟M織一些集體活動，拉近學(xué)生們的距離，讓同學(xué)們多了解，多溝通。這樣才會減少同學(xué)間的矛盾。
最后，中學(xué)生渴望獨(dú)立又依賴性強(qiáng)。這個問題主要體現(xiàn)在父母身上，父母希望了解他們，但是又忽視了對子女的尊重。這需要老師和父母一起能力，通過一些平等的方式去對待孩子。
不管怎樣，班主任要做好這些工作，就要對癥下藥，了解學(xué)生的需要，這樣才會事半功倍。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會10
在這一個學(xué)期里，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。為了能夠在以后的工作中做得更好，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的這一學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任工作我比較幸運(yùn)，這個班的同學(xué)比較認(rèn)真，對于學(xué)習(xí)的目的明確，態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德。他們對于學(xué)習(xí)的目的非常明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)端正。他們能夠嚴(yán)格的要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)良，能刻苦掌握了學(xué)習(xí)方法和技能，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績都比較優(yōu)秀，有著較良好的成績優(yōu)異成績。
他們有一定的集體榮譽(yù)感和愛好，積極參加班上的各項(xiàng)活動，為班為校做出自己應(yīng)盡的力量。他們愛班級榮譽(yù)，能積極配合學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動，并為班爭光。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班委是班主任的左右手，所以，我很注重班委成員的思想教育工作。開學(xué)第一個月我就組織他們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并且在平時的班中對他們進(jìn)行不斷的鼓勵，讓他們樹立起對班級事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，爭取做一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
三、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，由于有了全班學(xué)生一起參與管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都有了較大的提高，本學(xué)期學(xué)生的安全教育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
四、積極開展好文體活動。
做好課間操、眼，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。xx年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好安全教育，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會11
班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，我有幸擔(dān)任了班級的班主任多年，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將和大家分享我的班主任工作心得和體會。
首先，作為班主任，我認(rèn)為建立良好的班級氛圍非常重要。班級氛圍直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我總是注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友善和合作精神，幫助他們建立互幫互助的關(guān)系。我鼓勵學(xué)生之間尊重和包容彼此，與他們一起制定班級規(guī)則，并通過團(tuán)隊活動和班會讓學(xué)生們感受到團(tuán)結(jié)和凝聚力的力量。
其次，我始終堅持關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因?yàn)槊總�學(xué)生都是獨(dú)特的個體，有著不同的需求和潛力。我花時間了解每個學(xué)生的個性、興趣和優(yōu)點(diǎn)，積極與他們交流和溝通。我鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激發(fā)自己的潛力，并提供個性化的指導(dǎo)和幫助。在與學(xué)生的交流中，我努力讓他們感受到我的關(guān)心和支持，讓他們在學(xué)習(xí)和成長中得到積極的力量。
此外，作為班主任，我相信激勵和表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要手段。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和努力，我鼓勵他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們的努力和進(jìn)步進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵。我經(jīng)常組織班級活動，比如表彰大會和游戲競賽，讓學(xué)生們感受到成就感和團(tuán)隊合作的樂趣，提高他們的自信心和合作能力。
另外，班主任工作中，家校溝通是非常重要的一環(huán)。我認(rèn)為與學(xué)生家長的溝通是了解學(xué)生全面情況、共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的重要途徑。我經(jīng)常與學(xué)生家長保持緊密聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和成績，共同討論和解決問題。我努力營造和諧的'家校關(guān)系，邀請家長參與班級活動和家長會，讓他們了解班級的工作和學(xué)生的表現(xiàn)。我相信通過與家長的合作，可以更好地幫助學(xué)生成長。
最后，作為班主任，自身的學(xué)習(xí)和成長也是必不可少的。我不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，參加相關(guān)培訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長，更好地履行班主任的職責(zé)。
總之，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但也非常有意義的工作。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我體會到班主任工作的重要性和價值，也認(rèn)識到自己在不斷學(xué)習(xí)和成長中的不足之處。希望通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)的分享，能夠給其他的班主任帶來一些啟發(fā)和思考，共同關(guān)心和教育好我們的學(xué)生。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會12
xx年3月25日下午，教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流暨表彰獎勵大會在xx中舉行。7位班主任從不同角度，交流了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)、感悟。細(xì)心品味，用詞頻率最高的是兩個，一個是愛，另一個是責(zé)任。各位老師用鮮活的案例詮釋了沒有愛就沒有教育、沒有責(zé)任就辦不好教育。
xx小學(xué)的女教師講述了十幾年堅持農(nóng)村教育的感人事跡，讓我體會到了農(nóng)村教師的艱辛和堅韌。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福，領(lǐng)略了優(yōu)3/6
秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。高級中學(xué)的xx老師理性地分析了班主任的愛表現(xiàn)在：嚴(yán)格要求和理解寬容并重，班主任的.責(zé)任重于泰山。愛是教師最美的語言，嚴(yán)格要求是對學(xué)生最深的愛，假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子，這些理念值得回味。xx小學(xué)的xx老師如數(shù)家珍地講述在平凡的崗位，收獲不平凡的幸福，在分享她的幸福的同時，感覺做她的學(xué)生會更幸福，把平凡的事做得好一些，再好一些，就會品味不平凡的幸福，深有同感。職業(yè)高中的xx老師，把特別的愛，送給了特別的你，用真心、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。xx中的xx老師幽默中透出睿智，細(xì)微之處彰顯愛心，對于單親家庭孩子、成績優(yōu)秀學(xué)生的教育方法值得借鑒和研究。
聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者，責(zé)任的化身，他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上，把班主任工作的酸、苦、辣埋在心里，把班主任工作的甜寫在臉上。這就是可親、可敬的班主任們。
我也當(dāng)過十幾年的班主任，深知班主任工作的辛苦和不易，但換個角度看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)遇，在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨，會加快成長的速度，提高自身管理、協(xié)調(diào)、組織能力，同時會得到學(xué)生更多的愛和尊重，會體驗(yàn)到更多教育的幸福和快樂。經(jīng)驗(yàn)說明，想成長為一名優(yōu)秀的教師，必須從當(dāng)班主任做起。
xx局長指出，班主任工作平凡中蘊(yùn)育偉大，細(xì)微處影響一生，因此，我們要增強(qiáng)班主任工作的榮耀感和使命感，提高師德修養(yǎng)，豐富教育智慧，用健康、陽光、平和的心態(tài)面對班主任工作和孩子們，做一名快樂、幸福的班主任。
祝愿各位班主任辛苦并快樂著、忙碌并收獲著。
幸福在路上！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會13
聽了六年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流后，我真的為之感動，原來當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問，我從來沒當(dāng)過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：
一、關(guān)注與無視并存。
這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，關(guān)注什么？無視什么？之后，才知道，對于年齡小的學(xué)生，表?xiàng)畹氖痉蹲饔镁褪窃陉P(guān)注他的好的地方，無視其錯誤。我雖然沒當(dāng)過班主任，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒關(guān)注與無視，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說話，因?yàn)槲以诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學(xué)的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。
二、工作中的愛、細(xì)、嚴(yán)。
這是三年級的王老師所說，在工作中可能有愛，可能有細(xì)，可能有嚴(yán)，但愛、細(xì)、嚴(yán)這三者兼顧確實(shí)是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學(xué)生嚴(yán)多，愛與細(xì)少，這樣的話，開始學(xué)生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學(xué)生就不怕了，不怕之后就管不了學(xué)生了，學(xué)生不聽話了，那就應(yīng)該像么老師所說：不能讓學(xué)生怕，應(yīng)該讓學(xué)生敬。
三、傾注心血，愛生如子。
這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次念叨，媽媽，我不想做，媽媽，手術(shù)不成功我怎么辦？，我以后還能再聽見你們說話嗎？
從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術(shù)臺，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班學(xué)生發(fā)出建議幫幫我的同學(xué)，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一致認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻(xiàn)愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費(fèi)增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的'話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學(xué)、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既快樂又沉默。當(dāng)我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我說：老師，下學(xué)期你還要我嗎？要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個好成績。；說到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負(fù)出就會有收獲。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會14
班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我作為一名新班主任深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個全新的教育，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅。我覺得班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在借這次機(jī)會談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：
1、用愛感化學(xué)生。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，
一、是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。
二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再
大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。
三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的課外閱讀制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理。
3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，切不可專制獨(dú)裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。
4、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、等。第
二、明確班級建設(shè)目標(biāo)。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo)。第
三、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任的評價。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的'問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道，學(xué)生來自四面八方，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
6、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度�；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么
你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定。
7、有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，而我現(xiàn)在是一名班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會15
這次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，是我在工作上取得的成功，但也存在著很多缺點(diǎn)和不足，主要是工作缺乏靈活機(jī)動性，有時很難把握自己的思路，不能很好的把握自己的一言一行，總想到學(xué)生，而且往往習(xí)慣于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，忽略了自己班主任在學(xué)生心目中的地位。今后我一定多多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改善自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先作為一個班主任，我要有愛心，尊重每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生的成長進(jìn)步。對后進(jìn)生，不歧視，不放棄，給予他們更多的幫助。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要規(guī)范。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)信心。我要以自己的熱情感染學(xué)生，以真誠的愛心關(guān)心學(xué)生，用深情的愛去溫暖學(xué)生，以積極的情感影響學(xué)生，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。對學(xué)生要做到"三心"俱到：愛心、耐心、細(xì)心，“四不”學(xué)生，不是一朝一夕的事情，也不是一朝一夕就能做到的事情。對學(xué)生的愛應(yīng)是具體的，平等的，具有求知欲的愛，嚴(yán)格要求的愛，廣泛的愛。在工作中，我努力做到于細(xì)微處見真功。要真正起到表率作用，就要做一名愛學(xué)生的好教師。
其次，作為工人要有良好的師德。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻處�，我們的工作對象是未來的花朵，他們的成長過程就是我們教育的過程。所以，作為一名教師，我們必須時刻注意自己的一言一行，用自己的言行去感染學(xué)生，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果連這都不能做到，又怎么教育好學(xué)生？所以，自己要堅信“言必行，行必果”，行動上用嚴(yán)格的紀(jì)律約束自己，用知識和智慧去指導(dǎo)學(xué)生。盡職盡責(zé)地做好我們的本職工作，用我們的心去教育好我們的學(xué)生，影響好我們身邊的每一位學(xué)生。讓學(xué)生在我們的心目中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，以他們?yōu)榘駱�，去帶動他們�?/p>
再次，作為一名班主任要有良好的`自身素質(zhì)與修養(yǎng)。首先要平等對待每位學(xué)生，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。在學(xué)校，要尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等相處，用自己的愛心和責(zé)任心與學(xué)生相處。作為一名教師要把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，最大限度地展現(xiàn)自己的愛心和知識。其次，要善于運(yùn)用新時代的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法，以科學(xué)的理論武裝自己，以適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢。最后，我們要勇于和善于激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境和更為開放的空間。
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