讀尋找小綠人讀后感范文

　　品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的讀尋找小綠人讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀尋找小綠人讀后感范文1

　　讀書(shū)可是我的六大愛(ài)好之一，尤其是長(zhǎng)篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書(shū)回家，說(shuō)：xx，我給你買(mǎi)了本《追蹤小綠人》，你過(guò)來(lái)看看。我聽(tīng)了便迫不及待地問(wèn)：是金波爺爺寫(xiě)的系列吧？媽媽回答說(shuō)：是的。我以極快的速度把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，然后津津有味地讀了起來(lái)。

　　這本書(shū)的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學(xué)音樂(lè)系的教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，教育部全國(guó)語(yǔ)文教材審定委員會(huì)委員。

　　這本書(shū)里有許多個(gè)性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛(ài)的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)�。這本書(shū)圍繞小綠人這個(gè)可愛(ài)的童話形象，展開(kāi)生動(dòng)而有懸念的故事。作品嚴(yán)承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格，頌揚(yáng)了童心的可貴，是經(jīng)典的童話。

　　故事的`開(kāi)頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無(wú)盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳�？我們還能不能見(jiàn)到小綠人了？小曉還會(huì)再找我們嗎？

　　看完了書(shū)，我問(wèn)媽媽?zhuān)哼@個(gè)世界上是否真的有小綠人？媽媽想了一下，說(shuō)：這只是童話，并不是真的�？晌覅s認(rèn)為，世界上有沒(méi)有小綠人的存在，就要靠我們長(zhǎng)大探索了，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽?/p>

讀尋找小綠人讀后感范文2

　　你們喜歡小綠人嗎？走進(jìn)《追蹤小綠人》這本書(shū)，你可以了解到更多人對(duì)動(dòng)物植物是怎么樣觀察的。在觀察小綠人的.舉動(dòng)中，有兩個(gè)奇人。一個(gè)是沈雪，一個(gè)是大肚子司馬博士。就連三個(gè)表兄妹也對(duì)這課題很感興趣。司馬博士遂邀請(qǐng)了三個(gè)小朋友利用暑假的時(shí)間和他一起去西南大森林里考察小綠人。

　　其實(shí)，他們身邊就有幾位擅自離開(kāi)森林來(lái)到城市的綠人孩子和來(lái)找小綠人的綠人長(zhǎng)老。為幫助小綠人重返森林，小綠人主動(dòng)現(xiàn)身并做出各種各樣，千姿百態(tài)的表演。而我呢，前幾天在下雨，突然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上爬著一只小蝸牛和它媽媽。

　　我見(jiàn)了就喜歡，急忙把它們拿來(lái)玩。我先把它們放在一張白紙上讓它們爬，可小蝸牛們卻東張西望。我一氣之下，把小蝸牛們摔死了。如今，我看了《小綠人》這本書(shū)受到了很大啟發(fā)。如果你們想觀察小動(dòng)物的話，請(qǐng)你們不要傷害它們，要給它們一個(gè)美麗可愛(ài)的家園。無(wú)論變得怎么樣，只要你伸出就援治手，它就還有生命的希望。如果你對(duì)它無(wú)動(dòng)于衷它將面臨死亡的命運(yùn)。

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