桂花雨讀后感匯編（3篇）

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的桂花雨讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

桂花雨讀后感1

　　那幾天，這世上獨(dú)一無(wú)二的花香，無(wú)形飄散，不僅全村人聞到，還能飄出數(shù)里去。聞到的人嗅嗅鼻子：這香好像桂花香�！�—《桂花雨》，前幾天我讀了這一本書(shū)，里面的一字一句深深印在我的腦海里。

　　故事講的是一位姑娘——婉靈，身世的枷鎖從小就隔絕了她對(duì)快樂(lè)的認(rèn)知，一年又一年的搖桂花，即便是長(zhǎng)腿二鬼這樣滿腳泥巴的小孩的也去參加湊熱鬧，但是婉靈這樣一個(gè)如冰泉般干凈的姑娘卻站在遠(yuǎn)處。她嘗試努力像其他小孩一樣和他人相處，嘗試沖破她的枷鎖，迎接友誼的陽(yáng)光和眾人理解的寬容，但婉靈換來(lái)的卻是一次又一次的流言蜚語(yǔ)和一個(gè)又一個(gè)鄙夷的眼神。流言蜚語(yǔ)越積越多，聚沙成塔，終有一天，婉靈她承受不住了……

　　婉靈，一個(gè)人如淡菊的姑娘，不禁令我想起了自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的日子。

　　七月天，天空很藍(lán)，風(fēng)兒很暖，去往畫(huà)畫(huà)班的路上種了許多的芒果樹(shù)，清風(fēng)總會(huì)吹來(lái)芒果香，我從有芒果花的季節(jié)走到結(jié)出芒果的`季節(jié)，一直在堅(jiān)持著。

　　剛剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的都是一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)，也就是畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果、梨子什么的。而我的畫(huà)作，卻不能入流，一幅幅的畫(huà)作，只是一張張的廢紙而已。我總把畫(huà)搓成一團(tuán)，隨意扔在地上，就像被孩子們搖曳枝干落下的桂花雨一般。漸漸地同班畫(huà)畫(huà)的同學(xué)對(duì)我質(zhì)疑的聲音像蜜蜂嗡嗡的聲音在我的耳邊低吟。似乎我對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜歡，就像快要干涸的潭水一般、

　　每次畫(huà)畫(huà)班下課都是在晚風(fēng)四起的時(shí)候，我走在回家的路上，夏日的晚風(fēng)里帶著絲絲清爽，路上的芒果香伴隨著風(fēng)兒輕飄，甜甜的果香，融化了我心中對(duì)畫(huà)畫(huà)的急躁。晚風(fēng)卷走了我的煩惱。在我每次前往畫(huà)畫(huà)班的路上，我就對(duì)滿樹(shù)的芒果暗暗發(fā)誓，今天的我， 是一個(gè)全新的我！

　　無(wú)論遭受什么歧視，婉靈都頑強(qiáng)地活著，向世人做自己清白的證明，而我也不放棄，用實(shí)力證明我是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，會(huì)畫(huà)畫(huà)的人。也許，我的境遇與婉靈天壤之別，但我們對(duì)一切都充滿著堅(jiān)持，正因?yàn)橛兄鴪?jiān)持，婉靈踏上了搖桂花的席子，我拿起了畫(huà)筆深究起點(diǎn)線面的造詣。如果當(dāng)初的婉靈沒(méi)有了桂花香，當(dāng)初的婉靈沒(méi)有了流言蜚語(yǔ)對(duì)她的打壓；如果當(dāng)初我的路上沒(méi)有了桂花香，沒(méi)有了同學(xué)對(duì)我質(zhì)疑的聲音，那書(shū)中的婉靈和今天的我，還會(huì)和從前一樣嗎？

　　人生多一份堅(jiān)持，多一分對(duì)萬(wàn)物的包容，心存對(duì)美好的感激，或許這世間會(huì)多一分永恒。

　　當(dāng)我輕輕合上了書(shū)本，望著封面的桂花樹(shù)，我不禁想起了從前那條路上的芒果樹(shù)，還有那陣陣夏日的晚風(fēng)，桂花雨里似乎傳來(lái)了芒果香……

桂花雨讀后感2

　　暑假時(shí)，我讀了一本名為《桂花雨》的小說(shuō)，桂花雨是一個(gè)很美的名字，當(dāng)初我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，腦海里聯(lián)想到的是漫天的桂花隨著風(fēng)飄落，可細(xì)細(xì)閱讀卻并非如此……

　　小說(shuō)講述了小女孩婉靈從小沒(méi)有父母，和外婆生活在一起，但是村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。八月，搖花，是這個(gè)村莊的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日，但是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng)，婉靈和長(zhǎng)腿二鬼。有一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶�，把桂花�?shù)燒掉，婉靈獨(dú)自勇敢的將火撲滅，卻被全村的人誤解為縱火的，婉靈很傷心，準(zhǔn)備和外婆離開(kāi)。雀芹和其他孩子一起將婉靈留了下來(lái)。后來(lái)婉靈不再受排斥，可以和其他孩子一起搖花的故事

　　讀了這篇文章，我感受到了人們最初的淳樸善良，文中的婉靈是一個(gè)善良的女孩，并沒(méi)有因?yàn)槠渌�小孩的疏遠(yuǎn)和大人們對(duì)她的偏見(jiàn)而心生怨念，而是默默承受著，保持著原本的善良。她的善良都是受她外婆感染的，外婆很愛(ài)她，當(dāng)村里的人投來(lái)冷漠鄙夷的`目光時(shí)，外婆沒(méi)有和別人爭(zhēng)論，而是默默地陪在小婉靈身邊，外婆的一舉一動(dòng)都影響著小婉玲。和婉靈的性格形成鮮明的對(duì)比的長(zhǎng)腿二鬼，他在村中的待遇和婉靈一樣，但是他確是自暴自棄，失去了善良，為了報(bào)復(fù)燒毀桂花樹(shù)，當(dāng)婉靈看見(jiàn)桂花樹(shù)燃起熊熊大火時(shí)，令人意想不到的是，她會(huì)用稚嫩瘦弱的小手提起滿滿一桶水，奔跑著去滅火。

　　從《桂花雨》中的婉靈，我想到了現(xiàn)實(shí)生活中和婉靈遭遇相似的人，就是那些從農(nóng)村到大城市讀書(shū)的小孩子、身份不明的孤兒、身體上有殘缺的人等，他們會(huì)常常遭到社會(huì)上某些人瞧不起、排擠，但是他們沒(méi)有放棄心中最原始的淳樸善良，他們默默地忍受著，做出自己的一番事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，就如同小婉靈不顧危險(xiǎn)去滅火一般，只要有那樣的勇氣，他們才會(huì)被人們尊敬，會(huì)和文中小婉靈一樣，沒(méi)有人會(huì)再排擠她。

　　其實(shí)每個(gè)人的心都有善良的一部分，俗活說(shuō)得好：“人之初，性本善”，只是我們都被殘酷的現(xiàn)實(shí)生活蒙蔽了，人與人之間越來(lái)越冷淡，心中的那一份善良被漸漸埋沒(méi)，淡忘。希望每個(gè)人都“莫忘初心，方得始終”。

桂花雨讀后感3

　　這是一篇散文，講述的是作者童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和童年的美好回憶。

　　婉靈是書(shū)中的主人公，她是一位漂亮純潔的小姑娘，擁有著一顆如玉般干凈善良的心，她是那樣的開(kāi)朗，那樣的純真，而又是那樣的寂寞孤獨(dú)。每天呆在屋子里，望著窗外的桂花樹(shù)，聽(tīng)著輕輕飄過(guò)的風(fēng)聲，屋子里是多么的安靜……路過(guò)的人看見(jiàn)婉靈無(wú)一不是藐視的，只有陪伴她的是含辛茹苦養(yǎng)大她的外婆，能給予她快樂(lè)的也是外婆。婉靈一直想擁有像其他孩子一樣整天嘻嘻哈哈的生活，想和其他孩子一起去搖桂花樹(shù)，她嘗試過(guò)好幾次的靠近，但最后卻不知道為什么又悄然的離開(kāi)。

　　崔芹是桂花樹(shù)的主人，也是婉靈唯一的好朋友，她從沒(méi)討厭過(guò)婉靈，她認(rèn)為婉靈是一個(gè)多么好的女孩，在婉靈被其他人欺負(fù)時(shí)，她總是第一個(gè)拔刀相助的，崔芹好幾次勸婉靈去她家和其他孩子一起去搖桂花樹(shù)，但都被拒絕了。

　　又是一個(gè)春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，村里的人全都跑到田里干活。這天，婉靈獨(dú)自一人出來(lái)走走，忽然，她發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)旁的.蘆葦堆著火了，她慌忙的跑向前，大聲喊叫：“救火啊，大家快來(lái)救火……”眼見(jiàn)火就要燒到桂花樹(shù)，她決定拿著水桶到河邊取水，一來(lái)就是好幾回，這時(shí)，一位大叔看見(jiàn)了，連忙叫大伙們幫忙滅火，最終，火滅了，大家都在稱贊婉靈。

　　從開(kāi)始的孤獨(dú)到深受歡迎，這段路程的確不容易，然而在我們身邊，也有這些事發(fā)生。一位叫向陽(yáng)的男孩，長(zhǎng)得很是討人喜歡，可他有著孤僻的愛(ài)好，他很少與別人說(shuō)話，甚至是家人也不多說(shuō)一句話，他從不喜歡與別的孩子一起玩，總是一個(gè)人做著自己喜歡做的事，每當(dāng)看到別的孩子玩的熱熱鬧鬧時(shí)，他顯得十分羨慕的樣子，很是嫉妒別的孩子不和他玩。上了中學(xué)，他依然還是那樣的面孔，一天，一位老師不小心摔倒，他立刻向前攙扶，老師連忙感謝，問(wèn):“你叫什么名字”，”我叫向陽(yáng)”�！斑@個(gè)名字取不錯(cuò)，看你好像不開(kāi)心的樣子，有什么事嗎?”老師問(wèn)。“我…我…我不喜歡說(shuō)話，所以我沒(méi)有朋友”老師想了想，說(shuō)：“你叫向陽(yáng)，就應(yīng)該像太陽(yáng)一樣剛強(qiáng)，爽朗，燦爛。”聽(tīng)了老師的這一番話，從此，向陽(yáng)變成一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大男孩。

　　無(wú)論是在故事里還是在生活里，都會(huì)看到像婉靈、向陽(yáng)這樣從一個(gè)孤獨(dú)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)朗，深受歡迎的人，但他們身邊卻少不了一位鼓勵(lì)他們支持他們的人，其實(shí)，無(wú)論是誰(shuí)遇到困難，我們都要像崔芹，像那位老師一樣卻幫助他們，支持他們，這樣桂花雨才顯得那樣的漂亮，那樣的輝煌。

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