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家庭教育公開課第三期觀后感（精選26篇）
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感，不能虛假刻意。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育公開課第三期觀后感（精選26篇），歡迎閱讀與收藏。
家庭教育公開課第三期觀后感 1
看完了主持人對(duì)兩位老師的訪談，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行及營(yíng)造的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，結(jié)合兩位老師的觀點(diǎn)，感受如下：
1、家長(zhǎng)和孩子的共同生活其實(shí)是一種教育，和睦的家庭關(guān)系和積極豐富的生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助，會(huì)讓孩子養(yǎng)成謙和、大氣、積極的心態(tài)，勇敢和堅(jiān)韌的.性格，這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有正向的幫助；
2、愉悅的家庭生活利于孩子的成長(zhǎng)，一是就算對(duì)孩子，也應(yīng)做到彼此尊重，互相關(guān)心和支持。二是先考慮有利于孩子的教育；三是讓孩子知道自己的事情自己做，并承擔(dān)責(zé)任；四是引導(dǎo)孩子掌握一定的生活技能，比如打掃衛(wèi)生、買菜做菜和洗衣服等，以便日后能獨(dú)立生活；
3、以前以為學(xué)習(xí)時(shí)間本來不充足，如果再勞動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)發(fā)現(xiàn)純粹單調(diào)的學(xué)習(xí)會(huì)讓思維僵化，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)反而會(huì)調(diào)節(jié)家庭氛圍，增加情趣和活躍思維；
4、讓孩子知道自己是家庭的一份子，故要和父母分擔(dān)一些力所能及的勞動(dòng)。無論勞動(dòng)成果如何，都要引導(dǎo)和肯定。讓孩子從勞動(dòng)中逐步獲得認(rèn)可，養(yǎng)成興趣，最終讓勞動(dòng)成為習(xí)慣和生活的一部分。
家庭教育公開課第三期觀后感 2
今天，我同孩子一起觀看了《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課，讓我從中受益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來。
《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課主要講了如何把教育融入家庭生活，給孩子一個(gè)美好的童年，在此期間，我感受頗深，受益匪淺。
從視頻中，我明白了學(xué)習(xí)只是表面，更重要的是看孩子對(duì)家庭生活是否積極。想要孩子對(duì)家庭生活變得積極，就要注重兩點(diǎn)，一是家庭關(guān)系，二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關(guān)系，才會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活，使孩子對(duì)生活充滿積極性，抱有一種樂觀的心態(tài)；力量指的是對(duì)孩子的養(yǎng)和育，在養(yǎng)育中，要教導(dǎo)孩子如何去處理自己的人際關(guān)系。
在生活里，我們也要成為孩子的榜樣。有很多人認(rèn)為，孩子的第一個(gè)老師是上幼兒園時(shí)的任課老師，其實(shí)在上幼兒園前，我們的行為就已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的影響，如我們?cè)谌粘Ｉ钪胁唤?jīng)意說出的一句話，無意間做出的行為，都有可能被孩子牢牢記住，再表現(xiàn)在孩子身上，所以一個(gè)孩子平日里的所作所為，言行舉止，多半和他的家庭環(huán)境有關(guān)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ罾锞鸵龊⒆拥陌駱印?/p>
想要孩子獲得一個(gè)好的發(fā)展，就需要給他創(chuàng)造美好的'家庭生活。我十分認(rèn)同這句話。那么，如何給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活呢？主要和以下幾點(diǎn)有關(guān)：相親相愛的關(guān)系，指我們平時(shí)要和孩子多多建立親情關(guān)系；兒童優(yōu)先，指做什么事情都要先為孩子著想，而不是好的吃喝全都第一時(shí)間給孩子；自立自強(qiáng)，指平時(shí)要多多鍛煉孩子，讓他有獨(dú)立自主的能力；共同成長(zhǎng)，指孩子和家長(zhǎng)要共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。做好這幾點(diǎn)就可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。
在平日生活里，我們的身邊也有這樣的例子。一位家長(zhǎng)和孩子搬家，新家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但這位家長(zhǎng)不但沒有半句怨言，還每天放學(xué)接送孩子，在路上還和孩子討論學(xué)習(xí)和學(xué)校里的事，增加感情，家長(zhǎng)這種樂觀積極的態(tài)度也影響了孩子，使得孩子在學(xué)校里變得陽(yáng)光開朗。因此可見，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，所作所為都影響著孩子，所以對(duì)于家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同樣重要。
在這次短暫的學(xué)習(xí)中，我感觸良多。兩位名師的講解，讓我對(duì)家庭教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了許許多多，知道了如何更好地教育孩子，使我受益匪淺。
家庭教育公開課第三期觀后感 3
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望。今天的幼苗就是明天的.參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。家庭教育是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
二、創(chuàng)造溫馨環(huán)境，不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。
三、父母以身作則，做孩子的榜樣。
家庭教育公開課第三期觀后感 4
兒子睡著了，世界最終肅靜了下來。圓圓的臉蛋平靜的表情均勻的呼吸，跟醒著的時(shí)候有著天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來養(yǎng)育兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是教育孩子一定要放松心態(tài)順其自然。
兒子百天的時(shí)候請(qǐng)人給他照了一組藝術(shù)照，我和老公驚喜的發(fā)明兒子穿上不同的衣服是如此的精神美麗，之前家里貼的一張張的宣傳畫也不過如此嘛，兒子完全可以和他們媲美！就在這一天我給兒子然然建了一個(gè)博客，打算記錄兒子成長(zhǎng)過程中的每個(gè)歡樂的瞬間，每個(gè)小小的感動(dòng)。博客取名“順其自然”，意思是期望我在教育兒子的過程中能不急不躁，讓兒子快樂健康順其自然的成長(zhǎng)。
愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不總是那么盡如人意。
對(duì)兒子三歲之前的記憶是相當(dāng)美好的，宛如一切都是優(yōu)點(diǎn)：不愛哭不怎么生病不挑食不跟小朋友打架個(gè)頭高長(zhǎng)得帥愛學(xué)習(xí)動(dòng)手能力強(qiáng)等等等等。就連他說話晚都被冠以“貴人語(yǔ)遲”而當(dāng)成了優(yōu)點(diǎn)。那時(shí)的博客每周都會(huì)記上三四篇。三個(gè)月會(huì)翻身，一歲會(huì)走，兩歲能數(shù)到100，會(huì)拼圖，熟悉字，能自己看書講故事，會(huì)唱很多英文歌……一個(gè)接一個(gè)的驚喜，讓然然的博客也相當(dāng)?shù)呢S富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個(gè)聰慧健康陽(yáng)光的兒子而感到自豪和幸運(yùn)。
快樂的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼兒子三歲了，還有一個(gè)月就上幼兒園了。在對(duì)照著[入園打算]給兒子做各種入園的打算時(shí)，我震驚的發(fā)明兒子有很多能力欠缺。語(yǔ)言能力上：看書講故事沒問題，但不會(huì)與人交流，不跟人打招呼，有了問題不會(huì)求助，不能表達(dá)自己意思。自理能力上：洗手吃飯穿衣上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽或是根本聽不懂別人說話的意思，或是把別人的話當(dāng)耳旁風(fēng)，別人已經(jīng)很生氣了，他卻跟沒事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己！我宛如看到了然然洗手時(shí)香皂還沒沖干凈就去拿吃的，飯沒吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來褲子急得哭，老師上課他到處亂跑……我一下子急了，擔(dān)心兒子在幼兒不適應(yīng)，決定在這一個(gè)月培養(yǎng)兒子的能力。
能力的培養(yǎng)豈是一朝一夕的事兒，開始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時(shí)沒吃飽就去玩，我好說他不聽，就耐著性子說：“你此刻不吃就得等下一頓飯?jiān)俪粤耍虚g餓了可沒有吃的�！笨梢粫�(huì)兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽的進(jìn)去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺我覺得他翻來覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉(zhuǎn)臉就尿了。強(qiáng)壓怒火的給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進(jìn)電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去，他就哭，驚天動(dòng)地的，跟他講道理他完全聽不進(jìn)去，全電梯人都聽著他哭看著我這個(gè)失敗的媽媽拿他束手無策。
在此期間我看了好幾本育兒的書，見到孩子的家長(zhǎng)就跟他們交流，也嘗試了書里和別的家長(zhǎng)介紹的各種方法，但對(duì)于別的孩子有效的辦法對(duì)然然卻沒用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒聽話。原來天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨這么傻這么不可理喻了？我又氣又急，心情特殊差。老公勸我孩子成長(zhǎng)總得有個(gè)過程，不能太急躁，我一天到晚對(duì)然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來一天到晚都在笑，此刻動(dòng)不動(dòng)就哭。我一方面覺得老公只知忙工作，不知管孩子，對(duì)他很是不滿，另一方面也覺得他說的有道理。對(duì)待兒子的態(tài)度也轉(zhuǎn)變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒有減少，而是隨著入園的臨近與日俱增。
不出所料兒子幼兒園的適應(yīng)過程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個(gè)孩子之一。那段日子真是不堪回首，此刻想起來眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規(guī)范，班里的老師們都很有愛心，不僅對(duì)然然的.生活照顧的無微不至，還經(jīng)常提醒我不要焦慮，要放松心態(tài)，然然其實(shí)是很棒的，讓我非常的感動(dòng)與感激。
接下來的日子是比較平靜的，我調(diào)整了心態(tài)，坦然的接受了然然的種種缺點(diǎn)與不足，盡量創(chuàng)新環(huán)境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書，發(fā)明書里的辦法其實(shí)是作者們?cè)谟齼旱膶?shí)踐中摸索出來的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨(dú)特教育方法還需要我在教育然然的過程中去摸索去總結(jié)。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆由砩细冻隽讼喈?dāng)?shù)男难８冻霾艜?huì)有回報(bào)，教育孩子尤其如此。
此刻兒子四歲多了，換了一個(gè)心態(tài)去看兒子，發(fā)明淘氣逆反的他也是那么的可愛。我不再去想要把兒子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，但我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)懷他愛他教育他。放松心態(tài)，順其自然，育兒和孩子成長(zhǎng)的道路才會(huì)變得辛勞而美好。
家庭教育公開課第三期觀后感 5
父母是孩子的第一任老師，這句話許多人都耳熟能詳，但是要怎么樣才能教育好孩子呢？聽了孫云曉、劉可欽老師關(guān)于寓教于生活，成就美好童年的主題講座后，更加理解了家庭教育、父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，父母的一言一行，生活中不經(jīng)意的一件小事都是孩子的處事榜樣。父母對(duì)社會(huì)的解釋風(fēng)格會(huì)影響到孩子的人格，應(yīng)避免在孩子面前發(fā)泄個(gè)人的負(fù)面情緒，多分享遇到問題時(shí)，積極想辦法解決問題的方式和過程，讓孩子學(xué)會(huì)正確的.處理麻煩事情的態(tài)度。
要培養(yǎng)孩子好的品德，不是單純講道理可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要在生活實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)沒有承擔(dān)過家庭勞動(dòng)崗位的孩子，是沒辦法建立起其責(zé)任感的。父母應(yīng)支持并要求孩子在家庭生活中承擔(dān)力所能及的家務(wù)，不需要多繁重，但一定要堅(jiān)持下去，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和生活自理能力。這會(huì)為孩子將來進(jìn)入大學(xué)，步入社會(huì)，組建家庭奠定良好的基礎(chǔ)。
家庭教育公開課第三期觀后感 6
教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火，星星之火，可以燎原。
大道之行，天下為公，講信修睦。以相親相愛為準(zhǔn)則，以自立自強(qiáng)為原則，任自立自強(qiáng)為籌碼來鑄就教育。
首先，是明白“家庭教育的本質(zhì)”。家庭教育的本質(zhì)是生活教育。教育就是要去點(diǎn)燃學(xué)生的.創(chuàng)新實(shí)踐之火，讓素質(zhì)教育在新時(shí)代熠熠生輝，固然重要。
其次，“力所能及”是讓孩子參加集體活動(dòng)的平衡條件。在孩子所能承受的范圍內(nèi)，去承擔(dān)自己的責(zé)任，讓他們明白不是“我盡量吧”，而是“全力以赴”。
最后，“思維品質(zhì)”是讓孩子們參加活動(dòng)的勞動(dòng)產(chǎn)物�？赡茉谝粋�(gè)活動(dòng)中，我們了解到人情世故，再另一個(gè)活動(dòng)中，我們明白了共同合作互利互贏。在每一個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人的思維都在鞏固增強(qiáng)，品質(zhì)都在成型，在此之后，孩子們?cè)谖磥斫皇郑@就是教育的意義。
家庭教育公開課第三期觀后感 7
孩子的成長(zhǎng)離不開童年，美好的童年造就出心靈善良的人，所以童年對(duì)孩子的影響是非常重要的。孩子的童年，像一只小船，承載著天真和快樂。孩子的'童年是在家長(zhǎng)的陪同下一同造就的，家長(zhǎng)是孩子童年的引領(lǐng)者。家長(zhǎng)們不要忽視童年對(duì)于孩子的啟蒙作用，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，更加科學(xué)適當(dāng)?shù)膸Ш⒆佣冗^重要的童年。希望家長(zhǎng)們多陪伴孩子們，這樣才可以使孩子們度過一個(gè)美好童年。
家庭教育公開課第三期觀后感 8
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！狈叛凼澜�，縱觀天下，每位家長(zhǎng)都期望自己的孩子非常優(yōu)秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當(dāng)然，對(duì)于平庸的我來說，也不例外，總是期望自己的孩子在各方面都能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。因此，我時(shí)時(shí)以自己的思維方式來嚴(yán)格的要求孩子鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時(shí)候，就對(duì)我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭牭竭@些話語(yǔ)，開始并未引起我的注重，但自從讀了[優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的][做男孩的父母的路很長(zhǎng)]等怎樣教育好孩子的一些后，我感觸頗深，催促自己改變了教育方式，同時(shí)也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡(jiǎn)單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)，與大家一起共同學(xué)習(xí)與探討。
一端正觀念擺正位加強(qiáng)溝通換位思量。
俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，我總會(huì)擺出我是家長(zhǎng)的樣子來嚴(yán)肅的教育他批評(píng)他甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時(shí)候，無意中看見他緊握拳頭橫眉冷對(duì)倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個(gè)樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發(fā)明我孩子的這種表情其實(shí)是學(xué)習(xí)得大人的，孩子的一舉一動(dòng)其實(shí)就是大人的一次次翻版，回憶過去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，重復(fù)的.批評(píng)著自己，要加強(qiáng)與孩子的交流與溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分賦予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位，多站在孩子的角度思量與看待問題。現(xiàn)如今，在孩子做錯(cuò)了事情時(shí)，當(dāng)嚴(yán)肅的話語(yǔ)溜到嘴邊高高抬起的手掌立即落下時(shí)，我會(huì)努力節(jié)制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇？是不是很有意思等等�！蓖ㄟ^與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關(guān)的道理，告訴他犯錯(cuò)就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，就會(huì)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并聯(lián)系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯(cuò)誤犯了以后，可以及時(shí)改正，改正之后仍然還是個(gè)好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，想想那時(shí)我們?cè)谝黄鹗窃趺粗v的。同時(shí)還告訴他一些什么樣的錯(cuò)誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會(huì)導(dǎo)致自己成為一個(gè)壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什么特殊的，讓他明白在犯錯(cuò)這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔(dān)后果與責(zé)任的。其次就是擺正自己的位，在孩子面前，不把自己當(dāng)成是孩子的長(zhǎng)輩，把自己當(dāng)做是孩子的朋友，有時(shí)孩子需要我?guī)椭�，或者跟他一起玩耍時(shí)，他都會(huì)直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做游戲。
二及時(shí)提醒與糾正，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，重在平時(shí)多注重培養(yǎng)。自從孩子會(huì)走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家后，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來至今，回家后，我們對(duì)他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業(yè)，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動(dòng)。假如有時(shí)他忘記了，我們就會(huì)及時(shí)的提醒他。平時(shí)在家里，我們打掃衛(wèi)生時(shí)，我們采取分工比賽的方式，邀請(qǐng)他一起參與到打掃衛(wèi)生的行動(dòng)中來。還經(jīng)常告訴他，自己動(dòng)手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時(shí)周末在家，我們指導(dǎo)他自己打蛋炒飯，指導(dǎo)他精選蔬菜，學(xué)習(xí)使用家用電器等等，并且每次對(duì)他做出的成績(jī)賦予肯定的表?yè)P(yáng)，夸他是最棒的最聰慧的孩子等等，及時(shí)培養(yǎng)他對(duì)生活的樂趣。同時(shí)也對(duì)他在生活中遇到的一些艱難賦予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動(dòng)廣場(chǎng)玩攀登時(shí)，因?yàn)樗堑谝淮瓮嫠＃援?dāng)攀到一半時(shí)，就停下來了，直對(duì)我說：“媽媽，我膽怯會(huì)摔下來，我不攀了，我要下來�！边@時(shí)，我就對(duì)他說：“不要怕，x，你是最勇敢的最棒的，你一定會(huì)攀到最上面，加油，加油�！蓖瑫r(shí)，我也在旁邊耐心地指導(dǎo)他攀登的方法，不一會(huì)兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的愛好就越來越高，反重復(fù)復(fù)的攀登了好多次，臨走時(shí)，還直對(duì)我說，今天玩得非常開心，真爽。因?yàn)榇丝痰男『⒍际仟?dú)生子，為了不讓他養(yǎng)成以自我為中心為我獨(dú)尊的個(gè)性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長(zhǎng)輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三將學(xué)習(xí)貫穿在日常生活中，和孩子一起學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)愛好。
當(dāng)我們要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們自己其實(shí)也應(yīng)該跟著一起學(xué)習(xí)。從這學(xué)期開始，我不管工作有多忙，每當(dāng)孩子跟我說這課書有點(diǎn)難，背不得，怎么辦？我就會(huì)放下手中的工作，把書本看一遍后，用動(dòng)作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學(xué)習(xí)與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學(xué)習(xí)與背誦，誰先贏誰就可以提出一個(gè)小小的心愿，由輸家來負(fù)責(zé)滿足贏家的心愿。
為了鍛煉孩子的口算習(xí)慣，凡是孩子自己想要采購(gòu)的物質(zhì)，我是要孩子自己負(fù)責(zé)去購(gòu)買，并將購(gòu)買的結(jié)果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個(gè)玩具，非常喜愛，我要他過去問了價(jià)錢后再給錢給他自己去購(gòu)買，但他不愿意，哭著一定要我去買，我非常堅(jiān)持地對(duì)他說：“給你兩條路，在五分鐘內(nèi)你自己選擇，一是自己去購(gòu)買，二是這個(gè)玩具不買了，我們直接回家�！辈还芎⒆釉趺闯臭[，我就堅(jiān)持我的原則，最后，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己?jiǎn)为?dú)拿錢去采購(gòu)。自那以后，假如要孩子去買什么，都是笑嘻嘻的去采購(gòu)，在購(gòu)買時(shí)，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回后，還一定要孩子把算式與結(jié)果都算給我聽。
為增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，一方面幫助孩子溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，將孩子學(xué)過的英語(yǔ)單詞千古文等存儲(chǔ)在自己的手機(jī)中，在與孩子玩耍的時(shí)候，不經(jīng)意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復(fù)中增加記憶；另一方面，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到艱難時(shí)，我會(huì)多給他激勵(lì)，增加其解決問題的自信心，引導(dǎo)他在“舉一反三”的過程中，加深對(duì)知識(shí)面的理解與掌握。并且對(duì)孩子每次的錯(cuò)題，都先詢問孩子是粗心大意做錯(cuò)了，還是沒有學(xué)會(huì)不知道做，針對(duì)每一次的錯(cuò)題，是分析總結(jié)，讓孩子下次考試不犯同樣的錯(cuò)誤。
為提高孩子的思量能力，針對(duì)孩子喜愛腦筋急轉(zhuǎn)彎走迷宮猜謎語(yǔ)等愛好，我們特意購(gòu)買或下載了一些[腦筋急轉(zhuǎn)彎][猜謎語(yǔ)][走迷宮]等書籍或手機(jī)軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉(zhuǎn)彎謎語(yǔ)之類的，就會(huì)要拿來考考我們，我們呢，有時(shí)就有意左思右想猜不出來，當(dāng)他得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：“為什么�。俊彼蜁�(huì)滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了他閱讀理解的能力，又激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好。
為使孩子認(rèn)真聽好老師講的每一堂課，認(rèn)真做好老師布的作業(yè)。針對(duì)前期孩子上課呈現(xiàn)講小話開小差的現(xiàn)象，我沒有直接批評(píng)他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機(jī)會(huì)，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點(diǎn)頭，我接著就對(duì)他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認(rèn)真聽講，是不尊重老師的勞動(dòng)成果，你看老師跟你一樣，多難過啊，以后是不是上課要認(rèn)真聽講啊，孩子連忙點(diǎn)頭。孩子究竟小孩，過了兩個(gè)星期后，又忘記了，又開始不認(rèn)真的聽講了，我這次就采取不厭其煩的囑咐，天天早晨下車的時(shí)候，我就對(duì)孩子說，上課要認(rèn)真的聽講哦，一個(gè)星期二個(gè)星期，大概過了一個(gè)多月后，孩子實(shí)在忍不住了，就對(duì)我說：“我此刻上課已經(jīng)認(rèn)真聽講了，從明天開始，不要再對(duì)我講了，好嗎？”我對(duì)孩子說：“只要你上課認(rèn)真聽講，媽媽從明天開始絕對(duì)不說了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認(rèn)真聽課了，次日早上，我下車時(shí)就只說了聲拜拜，孩子好快樂地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注重安全。
家庭教育公開課第三期觀后感 9
今天觀看了家庭教育公開課《寓教于生活成就美好童年》，兩位專家給我們講授了如何在家庭中進(jìn)行生活教育，讓我獲益良多。我意識(shí)到在生活想要孩子獲得好的發(fā)展需要給孩子和諧的關(guān)愛的家庭關(guān)系，父母與孩子共同成長(zhǎng)，能夠有好的榜樣，能夠給孩子積極的影響；父母在談?wù)摶蛟u(píng)判生活上、工作上或社會(huì)上的人或事時(shí)，要盡量做到積極的解釋，有助于孩子形成樂觀的積極的生活態(tài)度；良好的生活教育，能夠助力孩子核心素養(yǎng)能力的'提升，能夠培養(yǎng)孩子處理生活中復(fù)雜事情的能力；培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣有助于手，腦，眼協(xié)調(diào)發(fā)展，更有助于將學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)跟生活實(shí)踐結(jié)合起來。而且我也學(xué)到了好方法，在生活中給孩子安排力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，而且要做到持之以恒，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我非常期待下一期的專題學(xué)習(xí)。
家庭教育公開課第三期觀后感 10
教育，不只是培養(yǎng)習(xí)慣，不只是教給孩子知識(shí)與能力，也是在引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)。精神成長(zhǎng)，不只是簡(jiǎn)單的說教，更需要以精神引領(lǐng)精神。孩子的精神成長(zhǎng)需要環(huán)境熏陶。鼓勵(lì)孩子多讀書，閱讀是與智者對(duì)話，會(huì)使人的生命更加豐滿，從陶冶的角度，更有育人的價(jià)值。
最好的精神引領(lǐng)，是家長(zhǎng)的身教。希望孩子精神強(qiáng)大，家長(zhǎng)要努力做精神強(qiáng)者，或者盡可能地把自己強(qiáng)大的一面展示給孩子�？茖W(xué)精神與人文精神，是引領(lǐng)孩子精神成長(zhǎng)的`載體。在眾多的信息中，家長(zhǎng)應(yīng)選擇特別感人的故事講給孩子，讓他們感動(dòng)，從而激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大志向與家國(guó)情懷，不斷地豐富他們的內(nèi)心精神世界。
家庭教育公開課第三期觀后感 11
通過觀看專家解說讓我們了解到：良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的'內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
父母在教育孩子的同時(shí)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，樹立正確的積極的榜樣，運(yùn)用合理的方式來進(jìn)行與孩子溝通，了解孩子的生活。對(duì)于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度，將獲益一生。
家庭教育公開課第三期觀后感 12
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)明網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的艱難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思量：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí)，只要有心有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上鏡子上枕頭上，只要是孩子能看到能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)明這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書啊，介紹一篇好啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才干回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的練習(xí)也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到快樂！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的.激勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的激勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要激勵(lì)，我們經(jīng)常激勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰在一起？有沒有愛好繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的愛好，發(fā)明問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次激勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的激勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和激勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)肅的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說，假如家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但假如父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)明，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
家庭教育公開課第三期觀后感 13
聽了孫云曉會(huì)長(zhǎng)和劉可欽校長(zhǎng)的“寓教于生活，成就美好童年”的分享很受教育。
良好的.生活教育，有利于孩子成長(zhǎng)，成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。一家人相親尊重，互相關(guān)心，互相支持。培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)，自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé)。從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任。
父母培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩個(gè)方面著手：一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家庭教育公開課第三期觀后感 14
好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。鼓勵(lì)孩子，給孩子自由的空間，用符合對(duì)方接受的方式表達(dá)自己想表達(dá)的愛，讓自己的支持得到對(duì)方的肯定。尊重孩子的`意愿，用積極的心態(tài)及時(shí)與孩子溝通，加以正確引導(dǎo)。讓孩子與我們一起參與生活，用我們良好的人生觀念來影響孩子，從生活實(shí)踐活動(dòng)中獲得快樂，在生活勞動(dòng)中完成力所能及的事情從而養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。給孩子一個(gè)溫暖的家，一家人共同勞動(dòng)、共同學(xué)習(xí)，成就孩子美好童年。
家庭教育公開課第三期觀后感 15
收看家庭教育公開課第三期寓教于生活成就美好童年的講座感受頗深，家庭教育的本質(zhì)是生活教育，良好的生活教育有利于孩子的成長(zhǎng)，孫云曉老師說要用溫暖有力的.家庭關(guān)系助孩子健康成長(zhǎng)，有養(yǎng)有育，我們家長(zhǎng)也是要共同努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，要積極豐富家庭生活，我們?cè)谶@點(diǎn)比較不足，從此改變自己改變孩子，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。
學(xué)習(xí)與勞動(dòng)并不矛盾，做家務(wù)可以換換腦子。生活實(shí)踐成就孩子的好品德。聽完講座后發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的很多，努力把家長(zhǎng)的職責(zé)做到位，和孩子一起進(jìn)步。
家庭教育公開課第三期觀后感 16
聽了這一期的家庭教育公開課，收獲很多。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，我的文化水平不高，所以希望孩子能夠通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。平時(shí)關(guān)注孩子成績(jī)比較多，忽視了其他方面的培養(yǎng)和教育，家庭教育公開課給我們家長(zhǎng)帶來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我的眼界開闊了。這節(jié)課的'主題是“寓教于生活”，讓我明白了不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子體驗(yàn)生活、創(chuàng)造生活、熱愛生活，生活能力的學(xué)習(xí)更能讓孩子獨(dú)立、自強(qiáng)。
家庭教育公開課第三期觀后感 17
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一�？圩�。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的`本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過程中有很多不足。
我們作為家長(zhǎng)，要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。
家庭教育公開課第三期觀后感 18
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，家長(zhǎng)們都呵護(hù)疼愛自己的孩子，這個(gè)也讓孩子們產(chǎn)生了優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不認(rèn)為慣孩子，但是孩子們?cè)诩彝ブ械牡匚�，依然普遍比較高，而現(xiàn)在對(duì)于孩子們的普遍存在的問題如下，如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，生活條件變好不愿意多吃苦疼愛的.人多了，聽不進(jìn)別人的意見等等，因此教育子女是一件相當(dāng)困難的事情，所以在教育子女時(shí)需要1相互溝通，2善于發(fā)明，3正確對(duì)待，4尋找出路。
家庭教育公開課第三期觀后感 19
通過這次家庭教育公開課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的`改觀；內(nèi)觀上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校共同達(dá)成的目的。
其次，通過學(xué)習(xí)讓我真切地體會(huì)到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對(duì)“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長(zhǎng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能太過單一，不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對(duì)孩子的負(fù)向評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子失去自信，家長(zhǎng)也不要把自己的人生理想耐懈⒆櫻牒⒆詠渙魘幣晃凰伎跡裰鰲⑿獺⑵降鵲墓低ǎ頁(yè)ひ嬲饈兜攪己玫慕逃肪�；是短圃懩紤v
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的`興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對(duì)子女的家庭教育越來越重要，家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更好地做到家校協(xié)同。
家庭教育公開課第三期觀后感 20
在班主任老師的建議下，我們觀看了家庭教育公開課第三期《寓教于生活成就美好同年》這個(gè)節(jié)目，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
1、溫暖而有力量的家庭關(guān)系，會(huì)助力孩子成長(zhǎng)。正能量狀態(tài)家庭環(huán)境，是健康家庭的必要條件。成年人的生活工作中，難免會(huì)有一些不良情緒，我們要管控好自己，不要把不良情緒帶給家人，特別是孩子。在抱怨中長(zhǎng)大的孩子，容易產(chǎn)生悲觀情緒，容易自卑，進(jìn)而抑郁。家應(yīng)該是充滿歡聲笑語(yǔ)的'地方，可以舒緩身心，這才是家的意義。
2、影響孩子一生發(fā)展的要素：積極地豐富多彩的生活�，F(xiàn)在的孩子回家除了作業(yè)還是作業(yè)，孩子很容易厭倦，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的引導(dǎo)就很重要。同時(shí)，在表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步這件事上，永遠(yuǎn)都不要缺儀式感。當(dāng)女兒們拿回取得的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們家都要給予莊重的表?yè)P(yáng)和慶祝，這樣能更好地鼓勵(lì)孩子再接再厲，勇攀高峰。
3、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄是健康家庭的基礎(chǔ)。每個(gè)周末我們一家人都會(huì)慢跑一次，不僅鍛煉了身體，也更好地促進(jìn)了家人間的溝通交流。
家庭教育公開課第三期觀后感 21
時(shí)代青春期的孩子都有逆反心理，簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。假如家長(zhǎng)不能理智地解決矛盾，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生一些問題，甚至影響孩子的一生。
有些家長(zhǎng)脾氣暴躁，簡(jiǎn)單打罵孩子，這樣會(huì)影響孩子的心理健康，使孩子對(duì)家長(zhǎng)甚至社會(huì)產(chǎn)生仇恨心理，甚至誘發(fā)違法犯罪。有些家長(zhǎng)性格固執(zhí)，喜愛與孩子較勁賭氣，這樣也不好，可能會(huì)使孩子心胸狹隘，脾氣暴躁，不簡(jiǎn)單接受他人的意見，自以為是。有些家長(zhǎng)縱容孩子，不打不罵，順其自然發(fā)展，或者很少管孩子，這樣一些自控能力差的孩子可能會(huì)跟別人學(xué)壞。所以，教育時(shí)代青春期的孩子，家長(zhǎng)要靈便善變，抓住孩子的特性，操縱住自己的脾氣，用自己良好的人生觀念來影響孩子，時(shí)刻催促孩子，促使孩子不脫離正確的軌道。
在時(shí)代青春期，學(xué)習(xí)也同樣重要。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)從初一抓起也不晚，但最好在六年級(jí)抓起，使孩子養(yǎng)成保持優(yōu)秀成績(jī)的習(xí)慣，能及時(shí)催促自己，及時(shí)反省，不至于跟不上學(xué)習(xí)的步伐。假如孩子的成績(jī)優(yōu)異，不要過分激勵(lì)他，要給他講明，有多少孩子的'學(xué)習(xí)居他之上，競(jìng)爭(zhēng)力有多強(qiáng)，這樣才干使孩子不放縱自己，積極進(jìn)取，獲得更好的成績(jī)。有些孩子不愿學(xué)習(xí)，成績(jī)落在中等以后，這樣的孩子期望是很渺茫的。他們因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的正確指導(dǎo)，不知道學(xué)習(xí)的重要性，得過且過，學(xué)不到知識(shí)。假如不及時(shí)改正，長(zhǎng)大以后多數(shù)是打苦工的，生活會(huì)很艱難。所以，為了孩子的一生，家長(zhǎng)應(yīng)催促孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)向班主任了解情況，不讓孩子落伍。假如做不到這些，孩子也就用不著上學(xué)了，趕緊輟學(xué)，趁早做打算。
時(shí)代青春期是孩子一生最重要的時(shí)期，家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的教育中，給孩子鋪一條通往期望的路。
家庭教育公開課第三期觀后感 22
古人云，師者：“傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熦�(zé)任和使命則更具時(shí)代性，不僅要為人師表，教書育人；還要提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人；教師就是人類靈魂的工程師
然而，教育從不只是教師的責(zé)任，父母作為學(xué)生們開始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的開蒙人，由此可見，父母對(duì)學(xué)生的教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學(xué)生溝通交流，更要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理健康，在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)與幫助，不能因?yàn)檫^度看好未來而選擇限制學(xué)生的天性與愛好。
因此，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的'密切聯(lián)系十分必要，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生；做到真誠(chéng)溝通，家校共贏
鳥欲翱翔于天空，缺一翼則不可，要加強(qiáng)家校結(jié)合，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，才能使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放下心中顧慮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來才能成為棟梁，才能不愧對(duì)培育多年的老師，不愧對(duì)辛苦學(xué)習(xí)的自己，不愧對(duì)養(yǎng)育自己的父母。
家庭教育公開課第三期觀后感 23
父母是孩子的第一任老師，這句話許多人都耳熟能詳，但是要怎么樣才能教育好孩子呢？聽了孫云曉、劉可欽老師關(guān)于寓教于生活，成就美好童年的主題講座后，更加理解了家庭教育、父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，父母的`一言一行，生活中不經(jīng)意的一件小事都是孩子的處事榜樣。父母對(duì)社會(huì)的解釋風(fēng)格會(huì)影響到孩子的人格，應(yīng)避免在孩子面前發(fā)泄個(gè)人的負(fù)面情緒，多分享遇到問題時(shí)，積極想辦法解決問題的方式和過程，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理麻煩事情的態(tài)度。
要培養(yǎng)孩子好的品德，不是單純講道理可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要在生活實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。一個(gè)沒有承擔(dān)過家庭勞動(dòng)崗位的孩子，是沒辦法建立起其責(zé)任感的。父母應(yīng)支持并要求孩子在家庭生活中承擔(dān)力所能及的家務(wù)，不需要多繁重，但一定要堅(jiān)持下去，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和生活自理能力。這會(huì)為孩子將來進(jìn)入大學(xué)，步入社會(huì)，組建家庭奠定良好的基礎(chǔ)。
家庭教育公開課第三期觀后感 24
要成就美好童年，首先要給孩子一個(gè)溫暖的家，家庭成員之間關(guān)系融洽，平和的家庭才可能養(yǎng)育出大氣的孩子。不能溺愛孩子，因?yàn)楸荒鐞鄢鰜淼暮⒆硬豢赡苡泻玫娜穗H關(guān)系，不可能擁有健全的性格。所謂的兒童優(yōu)先是指要讓孩子自立自強(qiáng)，積極地生活，而且父母要與孩子共同成長(zhǎng)，因?yàn)楦改傅男袨闀?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂的.美好生活不僅是指富裕的物質(zhì)生活，美好生活必須是健康、積極、勤快的生活。日常生活中父母給孩子對(duì)價(jià)值觀的解釋應(yīng)該多一些積極的解釋，少一些消極的解釋，不要在孩子面前有太多的抱怨。勞動(dòng)在我們的生活中非常重要，要讓孩子在勞動(dòng)中提升動(dòng)手能力，一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，他的手、腦、眼是協(xié)調(diào)的，心態(tài)是積極開朗的。綜上所述，父母一定要做孩子的好榜樣，給孩子一個(gè)溫暖的家，寓教于生活，這樣才能成就美好童年。
家庭教育公開課第三期觀后感 25
今天，我和孩子一起觀看了“家庭教育公開課”第三期，感慨良多，心潮久久不能平復(fù)。身為家長(zhǎng)，我們天然是孩子的首任老師，這種屬性，無論貧窮富有，健康疾病都無法改變。孩子的性格、習(xí)慣以及世界觀的形成都跟我們做家長(zhǎng)的密不可分。這個(gè)世界上有各種類型的家庭，貧窮的、富裕的、單親的、完整的，不一而論。但不管是哪種類型的家庭，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該注重自身的行為，盡量做到身體力行、言行一致。學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，為孩子樹立積極健康、樂觀向上的榜樣。和孩子交朋友比一味地說教更能取得較好的`教育效果，對(duì)孩子行為的贊美比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更能加深教育的烙印，傾聽孩子的心聲比反復(fù)地說教更能讓孩子感受教育的美妙。所以，什么樣的家庭不是主因，家長(zhǎng)的方式、方法才是決定性的因素。
收看了第三期“家庭教育公開課”，我收獲頗豐，它將會(huì)指導(dǎo)我更好地去教育我的孩子。
家庭教育公開課第三期觀后感 26
第三期的家庭教育公開課，兩位專家以家庭為基點(diǎn)，利用生活中的真實(shí)案例，告知我們家庭教育中，父母的重要性。
一、孩子發(fā)展的關(guān)鍵——家庭關(guān)系。
想要孩子獲得好的發(fā)展，必須為孩子創(chuàng)造良好的家庭生活。什么是良好的家庭生活呢？孫老師指出美好的家庭生活要有以下四點(diǎn)：
1、要有良好的家庭關(guān)系。
2、在生活中，以兒童發(fā)展優(yōu)先。
3、培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)。
4、父母與孩子共同成長(zhǎng)。
父母是孩子的第一任老師，父母的行為影響著孩子的`行為，所以作為父母的我們要以身作則，做好榜樣。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。
兩位專家從學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。建議我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子做家務(wù)的能力與習(xí)慣的時(shí)候要注意從孩子力所能及的家務(wù)做起并持之以恒。
愿我們和孩子一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的家庭生活。
孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng)，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感
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