《王子與貧兒》讀后感范文
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《王子與貧兒》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《王子與貧兒》讀后感范文1
這個假期，我讀了《王子與貧兒》，這是美國幽默大師、小說家馬克·吐溫寫的一部長篇小說。
貧兒湯姆·坎第出生于倫敦的一個貧苦家庭，父親游手好閑，酗酒成習，對家人極為兇狠。湯姆從小就生活凄苦，常常四處乞食，還得承受父親和奶奶的辱罵和毆打，只有母親能夠給予他一點溫暖。雖然如此，湯姆卻有幸得到了同樣窮困的安德魯神父的教誨，不但從他那聽到了許多的故事，還學會了一點拉丁文和各種知識。在夢想中，湯姆就把自己想象成王子，還和小伙伴們扮演王宮里的分封游戲。蒼天不負有心人，貧兒湯姆真的有機會當一次王子。
一次，他被愛德華王子領進王宮，王子出于對外面世界和湯姆自由生活的向往，和湯姆互換了服裝，而他們本就是同一天出生，相貌、身材、聲音和表情幾乎一模一樣，換裝后連他們自己都分辨不出來。就這樣，湯姆在王宮里當上了王子，而愛德華王子則到貧民窟里去受難。湯姆當上王子后，一開始更多是恐懼，唯恐自己被發(fā)覺要處以死罪，但是沒有人發(fā)覺，包括老國王都認為王子只是神志不清，患了瘋病，需要好好護理。
隨后，湯姆擺脫了恐懼，慢慢地適應了宮廷生活，甚至喜歡上那種前呼后擁，窮奢極欲的氣派；在老國王死后，湯姆盡其所能的施行仁政，體恤下情。而愛德華王子則沒有那么幸運，到了貧民窟，他還堅持認定自己的王子身份，于是很自然地被認為是患了瘋病，受到了湯姆父母的狠狠管教。在新國王加冕典禮上，愛德華王子及時證明了自己才是真王子，是應當加冕的`國王，而湯姆心甘情愿地幫助他恢復了王子身份。
小說展示了當時社會上兩幅截然不同的生活畫面。上層社會，尤其是王宮生活豪華氣派，窮奢極欲，禮儀紛繁；而與之相對的是下層民眾生活，窮困潦倒，衣不蔽體，食不果腹。正是上層社會的特權、豪奢、冷漠，才導致了下層民眾的可憐、可悲與墮落頹廢。最后的結(jié)局雖然是皆大歡喜的，但這只是馬克·吐溫的理想國度而已，像愛德華一樣的仁君僅存在于他的虛構(gòu)之筆。
《王子與貧兒》讀后感范文2
《王子與貧兒》是馬克吐溫著名的童話諷刺小說，是他本人最滿意的作品之一。小說以16世紀英國的社會為背景，講述了這樣一個故事：王子愛德華與貧兒湯姆康第同時生于繁華的倫敦城，他們相貌相似，但命運不同。王子愛德華是大英帝國的繼承人，從小受到良好的教育，過著錦衣玉食的日子，但空虛的宮廷生活卻讓他感到厭煩，他的內(nèi)心向往民間的貧民生活，而湯姆康第是在被稱為“垃圾大院”的貧民區(qū)長大的，從小遭受殘暴父親的毆打，他經(jīng)常把自己幻想成國王，這是他生活的唯一的一點樂趣。因一次偶然的機會，王子與貧兒相遇，他們互換身份，開始了不同的歷險生活。湯姆康第雖然是個假冒的王子，但憑著他的善良和愛心，廢除了一些殘酷的刑罰，赦免了無辜的人，頒布了一系列合乎情理的法令，深受民眾的喜愛。王子愛德華流落民間，親眼目睹了底層民眾生活的艱辛和殘暴統(tǒng)治的.罪惡，當他喪失王子身份的時候，他只能無可奈何地看著許多人間悲劇上演，自己也不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌、嘲諷、還差點喪命。此時，正逢國王亨利八世去世，于是圍繞王位的繼承又掀起陣陣波瀾。最后，在良心的譴責下，貧兒湯姆康第將不屬于自己的王位還給了歷經(jīng)劫難的王子愛德華，愛德華也因為這段冒險生活而成為一個T恤百姓的仁慈君主。
讀完這本書，使我深有感觸，雖然故事里的主人公都不存在，但不管是豐富的想象還是精彩的描寫都栩栩如生；雖然是童話體的小說，但寫的一點都不荒唐，而素有“幽默大師”之稱的作者，在文中更是以他那輕松有趣的筆調(diào)、幽默風趣的語言，帶給我們閱讀的快樂。故事中的主人翁是多么的純潔、善良，對美好事物的向往，對正直、博愛、仁慈、堅毅、勇敢等高品質(zhì)是值得我們好好學習的。
《王子與貧兒》讀后感范文3
小說最后以皆大歡喜的美好結(jié)局。湯姆是善良的正義的，沒有被利益富貴侵蝕了善良的心，王子也是正義善良的沒有以德報怨，敢于“糾錯”，所以結(jié)局美好皆大歡喜。他們都有相同之處，一顆“堅定不移的心”，湯姆幻想自己是個王子不畏嘲笑，始終堅信有一天自己會夢想成真，王子落難后飽經(jīng)挫折磨難，依然堅定不移自己的信念，堅信自己“王”的角色，不屈服于當下的困難，因為有信念驅(qū)使他們不拋棄不放棄，最后他們都實現(xiàn)了自己的信念。作者生活的當下社會、是階級分化相當嚴重非常殘酷的社會，可是在他寫的文章最后依然對“美好的生活”抱著希望，依然以堅定不移的信念傳遞正能量，可以感受到他希望當局的統(tǒng)治，能向落難的王子一樣體驗平民的壓迫和生活的苦難，多一些仁政。文章中可以感受到英國皇室世襲統(tǒng)治，對人民的深刻影響，即使遭受不公待遇被冤枉被割耳朵家人枉死的流浪乞丐，依然信奉他們的“陛下”。大篇幅華麗的描寫皇室生活、服裝場景，仿佛置身于當時皇室的繁榮景象，可惜的.是習慣于被統(tǒng)治的思維，期望寄托于他人。被壓迫飽受苦難寄托希望于他人慣性被統(tǒng)治思維，終會走向終點，權貴為中心不顧人民利益比不會長遠，人民的覺醒終會是一個“過氣國家”歷史更替必然發(fā)展。任何歷史悠久的國家都離不開正確的統(tǒng)治“以人民利益為重”。任何時代都有傾斜的社會天平，面對壓迫面對不公，面對王權貴族“當代貧民”當如何?敢于說不的精神，是否能在更久遠的以后，依然保留于人們的心底，值得深思!
《王子與貧兒》讀后感范文4
暑期里，我讀了很多有趣的書籍，如《斑羚飛渡》、《假如給我三天光明》、《王子與貧兒》、《手絹上的花田》……這些書里我最喜歡的就是《王子與貧兒》。
《王子與貧兒》的作者是美國短篇小說作家馬克·吐溫。故事主要圍繞同一天出生在倫敦城的王子愛德華和貧兒湯姆兩位小主人公展開。愛德華王子出生的時候舉國歡慶，全國人民-無論尊貴與卑賤，無論富裕與貧窮，全都載歌載舞，祝酒狂歡，熱鬧非凡。而同時出生于垃圾院的湯姆卻被臟亂的破布條胡亂包裹著，他的.家人們對他的生存充滿了擔憂焦慮。王子從小過著錦衣玉食，尊貴無比的生活，而湯姆每天乞討依舊食不果腹，還經(jīng)常遭受爸爸與奶奶的毒打與責罵，兩個人的生活截然不同。
湯姆一直就夢想著自己能成為一位王子，住在金碧輝煌的宮殿里，享受著悠閑自在的美好生活。一次偶然的機會，湯姆認識了王子愛德華，王子聽說了湯姆的故事，對宮殿外的生活也充滿了好奇。故事中兩人戲劇性的互換了身份，王子變成了貧兒，過著饑寒交迫四處流浪的生活。在流浪的生活中，他體會到了君主專政統(tǒng)治下人民生活的種種苦難，立志成為一個為民謀福的好國王。湯姆雖然過上了夢寐以求的榮華富貴生活，但他本性是善良的，他做國王期間，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免一些無辜的“犯人”，頒布了一些頗受人民歡迎的法令。
故事的結(jié)局是圓滿的，湯姆沒有忘本，在良心的譴責下，他放棄了本不屬于他的國王身份，并協(xié)助愛德華重返王宮。在愛德華的統(tǒng)治期間，人民都過上了幸福的生活，他也最終成為一位仁慈的好國王。
這本書告訴我們，人與人之間沒有高低貴賤之分，也沒有地位等級之分。不管你的出身如何，都要保持一顆善良仁愛之心。每個人變得美好了，這個世界才會更美好！
《王子與貧兒》讀后感范文5
在寒假里，我上完了課外課，作業(yè)也幾乎都做完了，便利用空閑時間看了很多本課外書。但在這么多本的課外書之中，令我印象深刻的其中一本是《王子與貧兒》這本書。從中我感受到了：做人要學會懂得珍惜。
這本書的內(nèi)容是：在四百年前的一個秋天，在英國的王宮里誕生了一位小王子，全城都張燈結(jié)彩，每人也喜氣洋洋，并熱情歡呼，奔跑相告：”王子誕生了!“”萬歲!萬歲!“在與此同時，在倫敦橋旁邊的`貧民窟也誕生了一個男嬰。男嬰全家都是沿街乞討的乞丐，后來那男嬰長大了，也得跟著他的親人沿街乞討。這時，那小王子被取名為愛德華，而那男嬰就叫湯姆。一次偶然的機緣，湯姆乞討經(jīng)過了王宮的花園，向里張望。被把守的士兵發(fā)覺了便動用暴力把湯姆給趕開了。此時，王子聽到了這里有聲音便聽見趕來，聽士兵講解并描述了這件事的來龍去脈之后，就責罵士兵不該這樣。王子把湯姆要安尉一下他時，便想到了一個嬉戲：跟湯姆換裝各自的衣服。這時，王子腦里又顯現(xiàn)出了剛剛的那一幕，越想越生氣，沒把衣報換回來便出去大罵士兵，而士兵覺得這個”小化子“太猖狂了便把他趕出了王宮。后來，王子便難過地到處流浪，漸漸地起先了解了民間的苦痛和不平，他經(jīng)驗了九死一生后才得以復原原來的王位。
從這本文學書中，我感受到了：做人要學會懂得珍惜。此時此刻的社會當中，有一局部人就是生在福中不知福，大把大把地花錢，東西吃不完用不完也就扔了，不要了。這局部人要是似乎王子與貧兒調(diào)換了角色的話，才會懂得珍惜，把奢侈東西的這個壞毛病給改掉。當你不懂得珍惜時，奢侈掉了，過后才覺得惋惜。
《王子與貧兒》讀后感范文6
如果你有幸走進我的房間，映入眼簾的就是一個巨大的書柜，里面全藏著我的愛書。不過，我最愛的一本書還是《王子與貧兒》了。
唯獨看到《王子與貧兒》，漂亮的扉頁吸引了我，我便耐心地看了下來，接連幾天，我一有時間便看。幾天后，當我看完《王子與貧兒》的最后一個字后，深深地感受到：這本書，太好了！
這本書是“文學史上的林肯”、美國著名文學家馬克·吐溫先生的代表作。我讀過馬克·吐溫先生的許多作品，他的作品特點是融合幽默與諷刺為一體，既富有自己的個人機智，又把對社會的剖析在文章中展現(xiàn)得淋漓盡致。
《王子與貧兒》以16世紀英國社會為背景，童話般地描述了同年同月同日生而且長得完全相同的兩個孩子：養(yǎng)尊處優(yōu)的王子與可愛善良的貧兒，在一個偶然的機會中，戲劇性地互換了身份的故事。貧兒當上了王子，后來又當上了英國的國王；真正的.王子卻經(jīng)歷了種種，四處流浪、忍饑挨餓，被乞丐們欺凌和嘲諷。后來王子在好心人的關心和幫助下，成了一位仁慈的國王。
讀完了《王子與貧兒》這本書，我的頭腦里仿佛擊起萬丈波瀾，仔細想想，現(xiàn)在許多同學就像這個對優(yōu)裕的生活不滿足的王子。我們的爸爸媽媽想方設法讓我們過上優(yōu)越的生活，讓我們接受良好的教育，而我們有時卻為某件小事跟父母爭吵。想想看，父母在外工作了一天，回到家還要為你做飯、批改作業(yè)、洗衣服，而我們卻不體諒，反而責怪父母，難道我們不覺得羞愧嗎？特別是單親家庭，爸爸或媽媽既當?shù)之斈锏�，非常辛苦，我們卻讓爸爸媽媽更辛苦，這樣對嗎？
讀了《王子與貧兒》這本書后，我不僅享受了優(yōu)美語句的熏陶，而且明白了許多深刻的道理，我再一次深深地感受到：這本書，太好了！
《王子與貧兒》讀后感范文7
一位有著英格蘭皇家血統(tǒng)的王子和一位住在平民窟“垃圾院”里的貧兒，他們之間究竟發(fā)生了什么事呢？答案就在《王子與貧兒》里。
暑假里，我在老師的推薦下閱讀了馬克吐溫的著名小說《王子與貧兒》。書中的故事令我深受感動：在英國，一個舉世矚目的日子來到了：英國的王室添了一位新成員—王子愛德華，而同時在“垃圾院”里也誕生了一名兒—湯姆。他們誰也沒想到，命運給他們倆開了一個大玩笑——他倆的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。一個偶然的機會，他們倆相遇了，而且發(fā)現(xiàn)彼此長相是那么的相似，并決定換一換身份。自從湯姆當上了“王子”，他每天享受著無微不至的照顧，享盡了人間的榮華富貴，甚至繼承王位當上了新國王。而真正的王子卻過著流浪乞討的生活。他有時被流浪漢們毆打、嘲弄，有時被關在監(jiān)獄里與小偷和殺人犯為伍，嘗遍了人世間的`辛酸。最后，在良知的感召下，湯姆讓出了王位，歷經(jīng)劫難的愛德華恢復了王位，成為深受人民喜愛的王國。
讀完這本書，我有很多感想。其中，王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成的許多壞習慣在磨難中都一一改正，了解了人間的辛酸，最終成為了一個受人尊敬愛戴的好國王，而貧兒在財富與權利面前能真理，誠實友善，主動把王位還給了愛德華，不貪圖享樂。我感受到了誠實、友善、守信是一個人最基本的品質(zhì)，任何環(huán)境下都要堅守這些底線。還有人的一生要經(jīng)歷磨難，經(jīng)受考驗，有一句古話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的就是這個道理。王子愛德華所經(jīng)歷的考驗和磨難對他的成長來說，無疑是一筆巨大的財富。
《王子與貧兒》讀后感范文8
一個人該如何活在這個世界上，做一個什么樣的自己。這學期，我讀了美國作家馬克吐溫的一部充滿著奇思妙想的作品《王子與貧兒》，讓我有了不一樣的認識。
《王子與貧兒》這部故事以16世紀為背景，寫了當時社會的丑惡善美之分的一個主要內(nèi)容。在同一個王國里，一戶家徒四壁的貧窮人家生了一個不受任何人寵愛，極其無趣的小男孩——湯姆；而在王國的`另一端，一位受萬人矚目，一生一世可盡享榮華富貴的小王子愛德華誕生了。也許，從字面上來看，只是兩位身份地位天差地別，但是，他們居然陰差陽錯地互換了身份，因為倆個小孩長得就像一個模子里刻出來似的，所以任何人都看不出什么異樣。這，就是故事的開始……
讀到這里，我霎時想到，這不就像我們在生活中拾到紅色鈔票一樣嗎？這張鈔票是去是留都掌握在我們的手中。也許，湯姆會戀上這種生活，不會放手，而可憐的愛德華卻只能流落街頭。我到底應該怎么做？不，我絕不能貪得無厭，貪一張鈔票是小，失去人的最基本素質(zhì)是大。
湯姆沒有讓讀者失望，他不僅沒有接受權利與富貴，反而在人群中尋找著愛德華，并把應該屬于愛德華的一切還給了他。因為湯姆只想安心地過著自己自由自在，應該屬于自己的生活，即使空空如也。
有時，我們也許不能像湯姆一樣容易知足，這都是大家的虛榮心造成的。比如，有些同學愛攀比，說自己身上穿的衣服有多貴，是哪個著名品牌。但大家有沒有想過，這都不屬于我們自己的，這都是父母賺來的血汗錢為我們購買的生活用品，根本沒什么好炫耀的。等到哪一天，我們有工作了，可以建設祖國時，那時炫耀才是綽綽有余，要知道“人外有人，天外有天”人應該知足。是自己的就是自己的，不是自己的就不是自己的。
《王子與貧兒》這本書讓我受益匪淺，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野，提高了我的素質(zhì)�？偠灾�，這本書會永遠的烙在我心里！
《王子與貧兒》讀后感范文9
《王子與貧兒》是美國著名作家馬克吐溫的代表作。
本故事是以16世紀的英國為背景，通過戲劇性的情節(jié)，通過身份的錯置構(gòu)建成了一個離奇的故事。
故事的主人公————貧兒湯姆和王子愛德華是兩個截然不同的人物，湯姆出生在英國的一個小巷里，而在湯姆出生的那一天，王子愛德華出生在了英國的王宮里面。湯姆從小過著衣不蔽體食不果腹的生活，經(jīng)�；孟胫约耗墚斏细毁F的王子，而王子愛德華從小過著錦衣玉食的生活，自己卻經(jīng)�；孟胫约耗軌蛟诿耖g當貧人的滋味。于是有一天，他們互換了身份，開始了新的生活。湯姆當上了新的國王，而真正的王子愛德華開始了顛沛流離的生活。
讀了這本書，我最大的感受是小說鮮明的表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的觀念。貧兒湯姆不是生來就只能當貧人王子愛德華也不是生來就能當王子。全部的不同也只是在服飾和身份。王子愛德華曾對湯姆說：“我們都光著身子走出去，誰也分不清哪是你哪是我！”的確，當貧兒穿上王子的衣服后大家都把他當成王子，當真正的王子穿上湯姆的'衣服后，大家都把他當成湯姆。
湯姆在穿上王子衣服時，被人推上王位后，立即頒布了仁慈的法律，釋放了無罪的犯人，指責宗教裁判所的草菅人命，成了萬人擁戴的明君。而愛德華在穿上貧兒的衣服后，也能在重新當上國王時廢除酷刑，昭雪冤獄；
湯姆從人民中來，健康，樸素的人民生活使他從小就具有善良，正直的品質(zhì)。而愛德華從王宮走到人民中去后，受到人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治階級截然不同的品質(zhì)和性格。
作者正是通過這種童話式的故事，諷刺了當時的社會，批判了社會的罪惡，同一切社會弊端以及一切不平等的行為作斗爭。
讀了這個故事讓我們明白了許多道理。我希望以后我可以讀到更多引領我們正確的道路的書籍。
《王子與貧兒》讀后感范文10
人三日不讀書，聞而銹矣，一讀書，則一鳴驚人，品《王子與貧兒》此書，方可知天下之古法。
《王子與貧兒》的作者馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，他是十八至十九世紀的小說家，作家，演說家，幽默大師，被譽為“美國文學中的林肯”。
《王子與貧兒》講述了貧兒湯姆·康第無意中和王子愛德華六世互換了衣服，一場使世人思想變化的戲劇從此誕生，但最終，王子和亨頓（他的隨從）經(jīng)過努力，加上湯姆的.誠實，王子終于重回現(xiàn)實。
這篇故事雖然是以英國為創(chuàng)作背景，但反映了美國當時資本主主現(xiàn)實，批判了統(tǒng)治者的豪奢和兇殘，字詞里流露出對當權者的憤恨不平和對受苦之人的同情。
湯姆和愛德華不僅長得相似，而且都有一顆“善良”的心，在湯姆登基后，他從一個只知受著父親、祖母毒打的孩子，變成一位抱志遠見的賢君，他自小感受民間疾苦，在“登上眾人之云端”，“高高在上”時，他又看到了殘酷的刑法及被逼的游民，一時心緒萬分，從一位“瘋國王”漸變成了一位有智慧的仁君，他廢除了一些重刑，對人們?nèi)蚀葹閼选?/p>
愛德華自從交換身份以后，他遭到湯姆父親和祖母的毒打，而湯姆的母親則一直保護著愛德華，愛德華很是感動，從此，他變得更善良，他想：等他當了國君，一定要好好把民間的生活改善一下。愛德華從貴族的思想中走了出來，漸漸了解到了民間生活的疾苦，他覺得別看大英宮中華麗安定，原來，竟有這地獄般的生活。當他重新當上國君后，免去了百姓的稅負，守約如初，大赦天下，大英帝國漸漸興旺起來，人民感恩誦德，歡笑生樂……
《王子與貧兒》雖然離奇，但觸人心弦，真實反映了當時的社會現(xiàn)象，幽默的語言表達了作者內(nèi)心對善良和公義的渴望與期盼，其中的寓意值得我們?nèi)ド钏�，愿這個世界上多一點真善美。
《王子與貧兒》讀后感范文11
一位有著高貴血統(tǒng)的王子和一位住在貧民窟里的貧兒究竟會發(fā)生怎樣的交集，他們之間又會發(fā)生什么故事呢，答案就在《王子和貧兒》這本書里。
暑假里，我閱讀了馬克·克溫的小說《王子和貧兒》，書中的故事令我深受感動。一位英國王子愛德華與一位貧民叫湯姆的男嬰同時誕生，沒有人會知道，長大后他們倆的生活會發(fā)生什么天翻地覆的變化，他們倆長的一模一樣，這一次偶爾的機遇，不小心換了身份，湯姆當了國王，而真正的王子卻過著流浪的生活，到后來他們又重新?lián)Q回了身份，最終歷經(jīng)劫難的愛德華成了新的國王，深受人民愛戴。
而貧兒在財富與利益面前能堅持真理，主動把王位還給了愛德華，不貪圖享樂，實在讓人感動，我不禁想：看來誠信就是一個人最基本的品質(zhì)，任何環(huán)境下都要堅守這些底線。
一個人的'生活中不可缺乏誠信，若你缺乏誠信，那你的朋友就會對你不信任，沒有了誠信就等于害了自己，我堅信一定要做個誠信的孩子。記得有一次在學校里，我的同桌有一本很好看的閱讀書，“你看完了能不能借我看三天？三天后保證還你。”我問道。同桌想了想說：“好吧，就三天，三天后我也要還給別人的�！钡搅说谌煸缟衔艺砗脮�，就上學去了，到了學校門口我忽然想到今天要還書的，竟然忘了帶。我想到學校里跟同學解釋一下，但又怕她說我騙她，于是我把書包放在學校門口，急匆匆地往家跑。拿了書又跑到學校，差點就遲到了，到了學校連忙把書還給了同桌，還跟他說了清早回家拿書的事，她看我這么有誠信，說：“以后我的書你想看就拿去看吧�！甭犃诉@話我感到很開心。
可以說，誠信是人的立身之本，是社會生存與發(fā)展基石，建立誠信的社會要從我做起。
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