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家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得

時(shí)間:2024-06-18 12:44:48 讀后感 我要投稿

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得1

  因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng);同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,并且越早越好,于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),在充滿父子、母子親情的氛圍中沒(méi)和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。一下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

  在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書(shū),心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

  孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

  三、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心以滿足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求職的道路上邁開(kāi)重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。

  四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  閱讀是一種求之行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的.內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久!

  五、親子共度,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

  在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。同時(shí),還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、導(dǎo)論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  六、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

  孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,在書(shū)店看一會(huì)書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。

  親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后在生活中自然地運(yùn)用。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得2

  在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

  平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的.不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

  與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

  在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái),有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事,問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

  在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),和兒子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?傊,在與兒子一起閱讀過(guò)程,我的收獲真的很多很多。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得3

  其實(shí)我自己并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子,只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀,花了一些時(shí)間,多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流,可以說(shuō),閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的,通過(guò)親子閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故,在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái),老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀,他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了,回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了。我覺(jué)得,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,最為關(guān)鍵是親子,父母參與其中,效果可以事半功倍。

  佳星未滿一周歲時(shí),我給他買過(guò)一些布書(shū)、認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片,比如水果、顏色、交通工具、動(dòng)物等的`認(rèn)識(shí),墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù)、識(shí)字的掛畫(huà),這些東西,準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀,最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書(shū)是在一周歲以后,他自己來(lái)回翻,翻到哪我跟著讀到哪,什么“大象大象,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),翹得高高,要勾月亮”,“小蜜蜂,飛得忙,采花蜜,做蜜糖”,語(yǔ)言很簡(jiǎn)短,但有意境。我感覺(jué)到佳星喜歡,咿咿呀呀的。

  現(xiàn)在書(shū)店中關(guān)于親子閱讀各色書(shū)籍浩如煙海,隨便拿幾本就結(jié)賬可不成,萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選,肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書(shū),買回來(lái)的書(shū)都要先過(guò)我這關(guān)。我選書(shū)有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,內(nèi)容要貼近孩子的生活,跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后,我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛(ài)上幼兒園了》,其中很多故事就說(shuō)幼兒園的,佳星喜歡聽(tīng)也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》,佳星很喜歡,邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力,真是一舉兩得了。

  為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書(shū)店,孩子隨便免費(fèi)閱讀,最后買幾本喜歡的,比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書(shū)店,由于聲音嘈雜,哭鬧著要走人,說(shuō)明沒(méi)有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書(shū)?我一般在睡覺(jué)前給佳星講故事書(shū)。講故事時(shí)不要放音樂(lè),不要給孩子其他玩具,讀書(shū)就要安安靜靜,就留下大人、孩子和書(shū)這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,讓他自己挑書(shū),挑自己感興趣的,不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書(shū),一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍,絕對(duì)不要厭倦而反對(duì),一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具,舍得讓他“蹂躪”,我給佳星講完故事,故事書(shū)總是看完放在枕頭邊,就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎一樣,陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  同時(shí),親子閱讀要注意方法,細(xì)節(jié)決定成敗。1.孩子選書(shū)不要毫無(wú)節(jié)制,提倡一次只讀一本書(shū)。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書(shū),孩子讀膩之后才換本新書(shū),這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),我不認(rèn)可,但是書(shū)多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動(dòng),跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情,對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付,反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn),F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn),_說(shuō)什么了?盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié),我每講一個(gè)故事,心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3.重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解,我們要不厭其煩。4.先觀察,后講述,讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察,比如:小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀?佳星看圖之后就知道,蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣,然后再展開(kāi)能加深故事的理解。

  最后要提一下,人要有童心,陪孩子閱讀要找回童心,我還行,如果有本小人書(shū),還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū),孩子耳濡目染,自然而然喜愛(ài)閱讀。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得4

  兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。"多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。

  同樣作為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。

  親子閱讀,首先引起和提高孩子的'興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得"書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋"有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

  親子閱讀,其次就是家長(zhǎng)的參與。現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性,尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。俗話說(shuō):"近朱者赤,近墨者黑"。在家里,如果家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面整天看電視,打游戲,打牌,那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之,如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書(shū),是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?

  親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得5

  時(shí)間匆匆流逝,不知不覺(jué)孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開(kāi)始的呀呀吱語(yǔ)到現(xiàn)在用流暢的語(yǔ)言閱讀一篇文章,心里充滿著無(wú)限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師,各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出,愛(ài)護(hù),才有我兒子的成長(zhǎng),再次說(shuō)聲‘謝謝;。

  親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情,而且也讓孩子明白了做人做事的道理;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的'收獲,何樂(lè)而不為呢!

  古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;,這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂(lè),我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí),開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

  通過(guò)親自閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的樂(lè)趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲,各種動(dòng)畫(huà)。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀,是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長(zhǎng),讓我們放下手機(jī),放下應(yīng)酬,每天多陪孩子讀讀書(shū),在豐富孩子的同時(shí),也豐富自己。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得6

  俗話說(shuō),“知識(shí)決定命運(yùn)”,而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書(shū),因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)的習(xí)慣,讓孩子在玩耍和讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展,從感受讀書(shū)的樂(lè)趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理,從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書(shū)中汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書(shū),是在充滿親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì),與大家共勉:

  一、營(yíng)造環(huán)境

  為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,父母要經(jīng)常購(gòu)置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國(guó)書(shū)、幼兒畫(huà)報(bào)等各方面的書(shū),以其激發(fā)孩子興趣的廣泛,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍。

  二、樹(shù)立榜樣

  父母在家要經(jīng)常抽空讀書(shū),并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子,為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣。同時(shí)父母讀書(shū)的體姿盡可能豐富多彩,如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等,通過(guò)不同的方法來(lái)吸引孩子,讓孩子親身體會(huì)讀書(shū)的有趣和快樂(lè);

  三、持之以恒

  作為父母,每天都要為工作奔波,下班回家后還要忙家務(wù)等等,即便有時(shí)間陪著孩子讀書(shū),可總是不能做到長(zhǎng)久堅(jiān)持。但無(wú)論多忙,每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的,堅(jiān)持下去,時(shí)間長(zhǎng)了,讀書(shū)的效果就出來(lái)了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書(shū)而讀書(shū),輕松一點(diǎn),每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。

  孩子都喜歡聽(tīng)故事,而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事,引導(dǎo)孩子要學(xué)什么,不要學(xué)什么,并告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事,引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書(shū)的愿望同時(shí),孩子喜歡多次重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事,對(duì)此父母一定要給予滿足,此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。過(guò)后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事,自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事,也會(huì)自己看故事書(shū),遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)父母,這樣在不知不覺(jué)中,孩子就學(xué)會(huì)了很多字。

  親子讀書(shū)給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的'提高,從前不怎么會(huì)講話,現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串,并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,這可是在平常的讀書(shū)中慢慢積累起來(lái)的,為此我們感到很是欣慰?傊,親子讀書(shū)能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情,帶來(lái)快樂(lè),也能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,點(diǎn)亮孩子的心燈,從而塑造孩子良好的人格,為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得7

  《夏洛的網(wǎng)》我和孩子已經(jīng)讀完了,這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)心和友誼的童話。

  小豬威爾伯生下來(lái)又小又弱,小女孩弗恩從父親的斧頭下救下了威爾伯,并像嬰兒一樣照料它,后來(lái),威爾伯在朱克曼家的谷倉(cāng)里,和一群伙伴幸福的生活,直到有一天,威爾伯從其它小動(dòng)物的口中得知了自己的未來(lái)命運(yùn),那就是被宰殺成為熏肉火腿,就在威爾伯絕望傷心之時(shí),他的好朋友夏洛用幾個(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。威爾伯的命運(yùn)被徹底改變,它得以頤養(yǎng)天年,并成為他周圍人們的驕傲。而蜘蛛夏洛的生命卻因過(guò)度勞累,過(guò)早走到了盡頭。

  以前就知道《夏洛的網(wǎng)》是一本影響很多人,感動(dòng)很多人的好書(shū)。讀這本書(shū)時(shí),我想慢慢地去感受,品味閱讀這本書(shū)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥目鞓?lè),我們沒(méi)有看書(shū)的內(nèi)容摘要,從第一頁(yè)開(kāi)始,就你一章我一章認(rèn)真地讀下來(lái)。

  在讀這本書(shū)的過(guò)程中,我和孩子的情緒也隨著故事情節(jié)變化著:剛開(kāi)始讀時(shí),孩子總會(huì)被書(shū)中情節(jié)逗得哈哈大笑,“老鼠到底是老鼠,”夏洛說(shuō)。它發(fā)出輕輕地銀鈴般的笑聲。“不過(guò),我的朋友們,萬(wàn)一那老掉牙的蛋破了,谷倉(cāng)可就受不了啦!笆裁匆馑?”維爾伯問(wèn)。“我是說(shuō),由于它的氣味,在這里誰(shuí)也沒(méi)有辦法帶下去。一個(gè)壞蛋等于一個(gè)地地道道的臭蛋。”后來(lái)孩子因?yàn)橄穆蹇棾龅摹巴跖曝i”“了不起”“光彩照人”,“謙卑”而驚喜,又為威爾伯的獲選而興奮,為夏洛的體弱、疲憊而傷心,隨著夏洛的去世,“它再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。第二天,當(dāng)菲利斯轉(zhuǎn)輪被拆下來(lái)賽馬被裝上裝運(yùn)車、藝人們收拾好東西把他們帶活動(dòng)房屋的`拖車開(kāi)走時(shí),夏洛死了。集市場(chǎng)面很快就空無(wú)一人。在來(lái)過(guò)集市數(shù)以千計(jì)的人中,沒(méi)有一個(gè)人知道,一只蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用,在它死的時(shí)候,沒(méi)有任何一個(gè)誰(shuí)陪在他身邊!焙⒆忧椴蛔越亓飨铝搜蹨I。直到讀完這本書(shū),孩子也是很靜靜的讀著、聽(tīng)著,我沒(méi)有聽(tīng)到孩子剛開(kāi)始發(fā)出的響脆的笑聲。

  讀完這本書(shū)后,我問(wèn)孩子:“這本書(shū)里你覺(jué)得誰(shuí)是最快樂(lè)的?為什么?”

  孩子沒(méi)有思索就回答說(shuō):“我覺(jué)得最快樂(lè)的是小豬威爾伯,因?yàn)樾∝i威爾伯得到了很多的愛(ài),生下來(lái)有弗恩救了它,并很細(xì)心得照顧它,后來(lái)又有許多伙伴喜歡它,尤其是夏洛,一直幫助它,才可以讓威爾伯保住了性命,還可以幸福地過(guò)著晚年!

  “威爾伯的確很幸福,這本書(shū)里面你最喜歡的是威爾伯嗎?”

  “不是,故事里我最喜歡的是夏洛,因?yàn)橄穆搴苈斆,很善良,夏洛一直在?dòng)腦筋幫助威爾伯,我喜歡夏洛!

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得8

  從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我和媽媽共同學(xué)習(xí),媽媽和我一齊讀書(shū),感受故事資料的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓我感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們一齊看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓我知書(shū)達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。讀書(shū)也能讓我們?nèi)曳諊谇,一齊看書(shū),一齊討論,有問(wèn)題一齊提出來(lái),有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,然后在書(shū)中尋找答案,并握手言和,一家人其樂(lè)融融。

  陪我一齊閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合此刻的我,總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢,一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍,我急得不得了,但之后媽媽靜下心來(lái)想,自己小時(shí)候的樣貌,我還真不容易,媽媽暗暗告訴自己,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中,要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心,用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活,這也是一種收獲吧!

  媽媽與我一齊讀書(shū)有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的`情緒讓媽媽和我貼得更近,讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。

  讀我的書(shū),看我的事,聽(tīng)我的話,懂我的心,一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友和良師益友。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得9

  人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書(shū)也算其一!皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。“多讀書(shū),讀好書(shū),長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路!边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。

  因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的`知識(shí)面,在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下,我和孩子一起拿起了書(shū)本,在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。

  通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。

  親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得10

  與兒子開(kāi)始讀《三國(guó)演義》源于一次和安老師閑聊,她說(shuō)六年級(jí)的孩子讀《三國(guó)演義》有助于初中語(yǔ)文課堂對(duì)于文言文的理解。于是乎,回來(lái)就和兒子搬出來(lái)束之高閣已久的大部頭《三國(guó)演義》,起初兒子不太愛(ài)讀,厚厚的一本書(shū),拿起來(lái)都覺(jué)得沉,加之里面人物錯(cuò)綜復(fù)雜,理出頭緒確實(shí)很難,兒子讀了幾次之后,就扔一邊去了,我們也放棄了。

  進(jìn)入寒假,學(xué)校舉行親子共讀、書(shū)香家庭活動(dòng),我們就又開(kāi)始了行動(dòng)。

  先以情動(dòng)人——媽媽在上學(xué)時(shí),就堅(jiān)持讀完了《紅樓夢(mèng)》,看了好幾遍,但《三國(guó)演義》卻沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),現(xiàn)在我們一起來(lái)完成媽媽的心愿吧!

  在我的勸說(shuō)下,兒子又拿起書(shū)來(lái)。

  為了避免出現(xiàn)反復(fù),我又咨詢了朋友,確定先從有意思的章節(jié)開(kāi)始入手,比如“草船借箭”,比如“三顧茅廬”……當(dāng)耳熟能詳?shù)娜宋锕适聫倪@本沉甸甸的書(shū)上摘出來(lái)時(shí),兒子似乎慢慢產(chǎn)生了追根溯源的'興趣。

  加上爸爸的引導(dǎo)——爸爸對(duì)其中的人物、情節(jié)還是比較熟的。讀到不懂的地方,爸爸稍加講解,人物關(guān)系搞不清的地方,爸爸幫忙順順,好多了。

  就這樣,一點(diǎn)一滴、積少成多,大部頭的《三國(guó)演義》也看完了十九回,速度和理解水平也提高了許多。

  真的感謝學(xué)校提出的親子共讀、書(shū)香家庭活動(dòng),給我們提供了熱愛(ài)閱讀、自覺(jué)閱讀的平臺(tái),F(xiàn)在,我們?nèi)谌艘黄痖喿x一起討論,讀書(shū)已經(jīng)成了習(xí)慣,成了家庭的日;顒(dòng)。

  通過(guò)這件事,我深深的體會(huì)到,要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不是一蹴而就的,需要努力、堅(jiān)持,再努力、再堅(jiān)持,需要慢慢引導(dǎo)、勸說(shuō),再引導(dǎo)、再勸說(shuō)。當(dāng)一切水到渠成之時(shí),就是收獲的季節(jié)!

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得11

  親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。

  剛開(kāi)始,小孩對(duì)教書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下,課余實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū),前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的中所兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書(shū)中故事講述什么事善良,什么是無(wú)私,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是智慧,書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的繪本,兒子開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。

  漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是在讀《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng),通過(guò)深刻影響講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。

  慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉,兒子對(duì)日漸漢語(yǔ)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多,讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多高尚做事的道理,弄清楚如何做一個(gè)樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的孩子。

  通過(guò)“親子共讀”,孩子的閱讀濃烈興趣變得濃郁了,閱讀水平口語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深小朋友的`溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深恐懼的了解。思索作為小朋友的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的愛(ài)心關(guān)愛(ài),而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了家庭教育平臺(tái)。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得12

  讓孩子“多讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái),二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,開(kāi)展的假期親子共讀活動(dòng),使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。

  我們家崇尚“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)!睆膶W(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

  首先,我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書(shū)藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活躍起來(lái),當(dāng)碰到問(wèn)題,會(huì)提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書(shū),就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂(lè)趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書(shū)本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū),在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū),使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。

  其次,我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,或者也可以不急著回答,反而提一些問(wèn)題要他回答,啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,要允許孩子有不同的意見(jiàn),哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,有許多事情,本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。可以耐心的解釋,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書(shū),尋求答案,這樣可以使他接受的.心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的

  或者沒(méi)有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

  我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū),沒(méi)有持之與恒。后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,在假期里,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。通過(guò)“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

  作為家長(zhǎng)的我,能有這些收獲,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯,和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得13

  孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),我們閱讀的過(guò)程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,擴(kuò)充她的知識(shí)面,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。

  我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的'看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀,也和父母親密無(wú)間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。

  通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣,少一些浮躁,多一些書(shū)香,為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得14

  親子閱讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

  書(shū)是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

  自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益匪淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的_、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

  當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的'人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,書(shū)本就是滿足這些_的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其注意力。

  我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

  兒童像一面鏡子,照出人類光明的未來(lái),讓我們大手牽小手,營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),睡前陪孩子共讀一本故事書(shū),讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得15

  本學(xué)期我幼兒園開(kāi)展了一次親子讀書(shū)的活動(dòng),開(kāi)展這樣的一次活動(dòng)就是希望父母和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中能夠更加的親密,在讀書(shū)的過(guò)程中找到共同的語(yǔ)言,F(xiàn)來(lái)對(duì)親子讀書(shū)活動(dòng)做以下的總結(jié):

  一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

  活動(dòng)開(kāi)始前,我幼兒園做了很精心的準(zhǔn)備。在通知了幼兒父母要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)后,就派各班班主任向每個(gè)幼兒家庭了解所讀書(shū)籍,然后去各大書(shū)店買來(lái)適用親子一起讀書(shū)的書(shū)籍,每個(gè)班都放置活動(dòng)需要的書(shū)籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番,特別的溫馨和良好的讀書(shū)氛圍。為了讓活動(dòng)的更有趣一些,還從這些書(shū)里找出了很多精美的段落讓家長(zhǎng)和孩子一起朗讀,然后找出一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒和家長(zhǎng)參與回答,這些都是為了在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)跟孩子有更多的互動(dòng)性而準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)那天的到來(lái),讓整個(gè)幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長(zhǎng)和孩子都來(lái)參加這次活動(dòng)了。每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)都如火如荼的進(jìn)行著,尤其是當(dāng)家長(zhǎng)跟隨孩子的興趣一起看一本書(shū)的時(shí)候,那場(chǎng)景特別的`令人感動(dòng)。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容,有家人的陪伴,讀書(shū)都變得有趣多了。在朗讀和回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)里,也是特別的讓人記憶猶深。家長(zhǎng)那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛(ài)的聲音交雜在一起,就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個(gè)被抽到的家庭都欣然的朗讀,帶著飽滿的感情朗讀著書(shū)里的美麗語(yǔ)言,讓我們都能感受到書(shū)的美妙,沉浸在書(shū)的世界里享受著;卮饐(wèn)題的時(shí)候很多孩子都是搶著回答,每個(gè)人看的書(shū)不一樣,但是問(wèn)的問(wèn)題卻是書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的,所以大家都特別大的自信,也能清楚的回答出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),特別的令人激動(dòng)人心,也格外讓人喜歡,這樣的氛圍是大家以往很難去體驗(yàn)到的。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  通過(guò)這次活動(dòng),我能明顯的感知到家長(zhǎng)和孩子的感情更加深了,孩子也更加的依戀父母,當(dāng)然家長(zhǎng)也明白親子之間的互動(dòng)更加的重要。孩子的健康成長(zhǎng),缺少不了父母的陪伴,如果家長(zhǎng)過(guò)于的繁忙,而不能有更多時(shí)間去陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)是很可惜的,也是一種遺憾。所以這樣的親子活動(dòng),我覺(jué)得我園可以多舉辦一些,盡量的讓家長(zhǎng)和幼兒有更多相處的時(shí)間。這次的讀書(shū)活動(dòng)就很成功,一起去讀同一本書(shū),也是一種對(duì)生活的享受。

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