《復(fù)盤(pán)》的讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《復(fù)盤(pán)》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感1
感謝可德老師的推薦和引導(dǎo)，粗中有細(xì)的過(guò)了一遍，在聽(tīng)完培訓(xùn)之后再感受，體會(huì)確實(shí)不一樣，一直沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)，沒(méi)有資格說(shuō)心得，只是一些零散的讀書(shū)筆記：
1.好的.引導(dǎo)者對(duì)復(fù)盤(pán)很關(guān)鍵，并且有些激發(fā)和思考對(duì)這個(gè)角色的興趣。
2.學(xué)習(xí)一頁(yè)紙管理和思維導(dǎo)圖(如果此時(shí)會(huì)思維導(dǎo)圖，此刻呈現(xiàn)的方式將是一張簡(jiǎn)潔清晰的腦圖)。
3.非常希望可以觀摩一場(chǎng)正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)盤(pán)。
4.從小的活動(dòng)事件開(kāi)始復(fù)盤(pán)，不要開(kāi)始就上大，新手不容易推進(jìn)，簡(jiǎn)易活動(dòng)/事件復(fù)盤(pán)便于了解模式，建立信心。
5.推廣開(kāi)來(lái)，堅(jiān)持下去，先僵化，后優(yōu)化，逐步形成組織習(xí)慣和企業(yè)文化。
6.重在實(shí)踐，以復(fù)盤(pán)來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)。
7.很簡(jiǎn)單易讀的一本工具書(shū)，但是干貨不少，尤其最后的工具圖，幾乎自成一貨，尤其團(tuán)隊(duì)列名法（頭腦風(fēng)暴法的升級(jí)版），普適性非常高，但是依舊貴在實(shí)踐和堅(jiān)持，但是仍需百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)。
9.如果某天可以把自己煉成一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，我覺(jué)得自己成功了。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感2
最近看到很多文章在寫(xiě)復(fù)盤(pán)，恰巧當(dāng)時(shí)有個(gè)項(xiàng)目需要復(fù)盤(pán)，雖然后來(lái)由于種種原因不了了之，但當(dāng)時(shí)為做復(fù)盤(pán)做準(zhǔn)備的時(shí)候特地找了相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，大致的做了點(diǎn)筆記。
這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)一般般吧，干貨比較少，因?yàn)槿鄙偈吕�，�?fù)盤(pán)這種事情，有栗子最好啦，不過(guò)整體的框架還是可以借鑒的.。在忙完了手上的工作之后，想起來(lái)中秋出行的攻略還未做，于是大致的查找了一下，但是還是感覺(jué)不對(duì)，就想著寫(xiě)點(diǎn)東西，把之前整理的讀書(shū)筆記發(fā)一下，最近看的東西很多是交叉看的，基本上是缺什么看什么，缺乏系統(tǒng)性，有時(shí)候自己都忘記了從哪兒獲取的知識(shí)或者想法，筆記就是個(gè)好東西了。
讀書(shū)筆記是在看書(shū)的時(shí)候整理的，看完之后還有一些其他的想法：
1、做事情之前就應(yīng)該準(zhǔn)備好。首先，做事情的目標(biāo)是什么，方法論是什么，在前兩者的基礎(chǔ)之上就是行動(dòng)了。
2、在做事過(guò)程中，不要被其他事物帶偏方向，有自己的觀點(diǎn)非常重要，不要因?yàn)閯e人的聲音太大而忽略了自己的聲音。因此第一點(diǎn)尤為重要，沒(méi)想明白的時(shí)候，停下了，想明白了再繼續(xù)。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感3
越長(zhǎng)大，越發(fā)覺(jué)得古人留給后人經(jīng)典就是經(jīng)典。如果要用一句話總結(jié)這本書(shū)，我認(rèn)為：吾日三省吾身，再合適不過(guò)了。復(fù)盤(pán)是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的詞匯，是指股市收盤(pán)后再靜態(tài)的看一遍市場(chǎng)全貌。我覺(jué)得不妨通俗化就是總結(jié)，一個(gè)人不時(shí)�？偨Y(jié)自己犯得錯(cuò)，不回頭看自己走過(guò)的路，往往會(huì)事倍功半！畢竟人生在世，很多事我們都是第一次經(jīng)歷，沒(méi)有人能時(shí)常告訴你下一步怎么走、現(xiàn)在在干嘛，所以這就需要我們自己時(shí)常復(fù)盤(pán)，自我總結(jié)，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，在教訓(xùn)中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如此反復(fù)的過(guò)程。
因?yàn)榭吹碾娮訒?shū)，沒(méi)有買(mǎi)，只看了前面一些章節(jié)，把一些筆記分享下：
1.能說(shuō)會(huì)干，是真把式；
能說(shuō)不會(huì)干，是假把式；
能干不會(huì)說(shuō)，是傻把式。
這個(gè)我還是深有體會(huì)的，就像曾經(jīng)遇到的高中老師自己會(huì)做題，但并不能很好的教學(xué)生方法，就是單純的講題，而不是講方法。所以我覺(jué)得一個(gè)人的表達(dá)能力或者說(shuō)表述能力也是一個(gè)優(yōu)秀的人必備的能力之一，條理邏輯都是需要的，我還做得不夠繼續(xù)加油！
2.一件事情做完以后，做成功了或者沒(méi)成功，尤其是沒(méi)成功的，坐下來(lái)把當(dāng)時(shí)的這個(gè)事情，我們預(yù)先怎么定、中間出了什么問(wèn)題、為什么做不到，把這個(gè)理一遍，理一遍以后，下次再做的時(shí)候，自然這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就吸收了。
想起這段話，就想起前段日子做文獻(xiàn)閱讀匯報(bào)。平日里自己也讀了一些文獻(xiàn)，但事后不總結(jié)，事中缺少思考，所以當(dāng)時(shí)做PPT時(shí)候特別有感觸，覺(jué)得自己好像沒(méi)讀一樣，所以真的及時(shí)的總結(jié)回頭看，往往對(duì)自我發(fā)展起到事半功倍的效果。
3.真正的學(xué)習(xí)過(guò)程是從比較計(jì)劃和實(shí)際發(fā)生事情的時(shí)候開(kāi)始的，通過(guò)分析“為什么有差別”以及“我們從中能學(xué)到什么”，有助于找出成功和不足之處。
這個(gè)我曾經(jīng)受惠過(guò)這個(gè)方法，高中學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)把自己的思路與老師的思路對(duì)比分析，為什么我沒(méi)有想到，在哪一步?jīng)]有想到，逆向思考，我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方法還是很有效的'。但是現(xiàn)在越來(lái)越大，好像整個(gè)人不勤于思考了，一直處于被動(dòng)接受外界的知識(shí)，缺乏自我思考能力，不好不好……
4.目標(biāo)通常被定義為三個(gè)元素：關(guān)鍵的任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)時(shí)所需要的條件、可接受的成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的理解就是：做什么、怎么做、做成哪樣？這是你在制定目標(biāo)前必須想清楚的事情，一項(xiàng)沒(méi)有目標(biāo)的計(jì)劃，最終不是死在執(zhí)行的路上，就是死在執(zhí)行人手里。做計(jì)劃前好好想清楚，當(dāng)然最最最最最最重要的還是執(zhí)行了。
整本書(shū)就是雞湯+鞭策，閑來(lái)無(wú)事可以翻翻，找找人生的動(dòng)力！
《復(fù)盤(pán)》的讀后感4
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”聽(tīng)著電視中少先隊(duì)員們鏗鏘有力的朗誦，我的心中也不由地?zé)嵫序v，激動(dòng)難抑。
乘著時(shí)光隧道來(lái)到2003年，那時(shí)的我還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，在這十年里，我掌握了許多的知識(shí)，養(yǎng)成了良好的品德，結(jié)識(shí)了知心的`朋友，現(xiàn)如今我已經(jīng)長(zhǎng)成了好學(xué)明理的小少年。在我成長(zhǎng)的十年我們的祖國(guó)又發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化呢？
這十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)10。7%，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量在世界的排序，從2002年的'第6位上升至2010年的第二位；這十年，中國(guó)載人航天終圓夢(mèng)，北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)詮釋了“城市，讓生活更美好”的理想；這十年，中國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展讓世界驚呼，中國(guó)還進(jìn)入航母時(shí)代，走向深藍(lán)……
中國(guó)這光榮綻放的十年讓我們自豪與欣喜，我捧著書(shū)思索著：“祖國(guó)未來(lái)的十年藍(lán)圖又將由誰(shuí)來(lái)描繪呢？”回想少年王獻(xiàn)之自幼專(zhuān)心練字，光是磨墨就用了三缸水，這種持之以恒的精神，至今依然是我們的學(xué)習(xí)典范；放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒(méi)有念過(guò)，但是他勤學(xué)好問(wèn)，堅(jiān)持不懈，終于成為建立明朝的開(kāi)國(guó)皇帝；少年周恩來(lái)從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，勤奮刻苦，成為人人敬仰的偉大總理……想著想著，我眼前一亮：“祖國(guó)未來(lái)的設(shè)計(jì)者不就是我們這一代青少年嗎？不就是我自己?jiǎn)�？�?/p>
我們尚未成年，也許，還不能像周總理那樣，為人民而鞠躬盡瘁，死而后已；也許，還不能像革命烈士那樣，用鮮血和生命去換取光明；也許，還不能像運(yùn)動(dòng)健兒那樣，用汗水譜寫(xiě)祖國(guó)的光榮與夢(mèng)想。但是，我們可以從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心。節(jié)約能源，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，做一個(gè)保護(hù)祖國(guó)環(huán)境的人，這就是愛(ài)國(guó)；尊老愛(ài)幼，盡自己所能伸手幫助有困難的人，做一個(gè)贈(zèng)人玫瑰，手留余香的人，這也是愛(ài)國(guó)；努力學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，做一個(gè)博學(xué)善思之人，這更是愛(ài)國(guó)。
“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……”梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》依舊在我耳旁縈繞，我在心中暗下決心：騰飛吧，中國(guó)少年！騰飛吧，中國(guó)！
《復(fù)盤(pán)》的讀后感5
必須贊這本書(shū)！現(xiàn)在市面上討論奈飛的書(shū)太少，似乎只有一本《奈飛文化手冊(cè)》。而這兩年，媒體上對(duì)奈飛的討論越來(lái)越多，但絲毫不能滿足我們對(duì)奈飛的好奇心，奈飛看起來(lái)太霸氣了——砸100多億美元搞原創(chuàng)劇集，而且弄得有聲有色，HBO那樣的巨頭每年才投入20多億；奈飛的訂閱模式也搞得不亦樂(lè)乎；奈飛的投資回報(bào)率更是名列前茅。奈飛到底是一家什么樣的公司？為什么有這樣的“梭哈”行為？
其實(shí)，看似豪賭的背后，是奈飛超強(qiáng)的戰(zhàn)略定力，奈飛能清楚知道自己的那個(gè)“一”是什么，知道“傷敵十指，不如斷其一指”，這也是本書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)注，奈飛初創(chuàng)時(shí)就一直在貫徹專(zhuān)注，比如執(zhí)著于DVD租賃，全然不顧更賺錢(qián)的.DVD銷(xiāo)售，因?yàn)樗雷约鹤麂N(xiāo)售是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的，干不過(guò)亞馬遜、沃爾瑪，這種專(zhuān)注似乎從一開(kāi)始就成了奈飛的基因特性。
所以，要知道當(dāng)今的奈飛是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的，就得看它初創(chuàng)的那幾年都干了些什么，正是那幾年，在很大程度上決定了公司的文化、發(fā)展方向和精神氣質(zhì)。
如果沒(méi)有這段時(shí)期，奈飛今天就不會(huì)存在于世——即使存在，也完全是另外一番模樣。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感6
復(fù)盤(pán)是知識(shí)管理過(guò)程得以形成閉環(huán)的重要步驟。被本書(shū)書(shū)名吸引，閱讀目的是想了解復(fù)盤(pán)活動(dòng)在個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體實(shí)施方法。但本書(shū)內(nèi)容主要偏向于學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建與執(zhí)行，不太適合個(gè)人活動(dòng)，因此匆匆略讀之后，收獲不大，3顆星。 個(gè)人知識(shí)管理學(xué)習(xí)者建議繞行或快速翻閱。
另外，作者曾擔(dān)任聯(lián)想高層助理，論述實(shí)例集中于柳傳志及其企業(yè)，而且通篇重復(fù)來(lái)重復(fù)去，實(shí)際上從頭讀到尾，好像也沒(méi)有什么特別的或者新的'......加之文風(fēng)并非個(gè)人所喜，因此主觀印象有所減分。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感7
《復(fù)盤(pán)》一書(shū)就復(fù)盤(pán)的定義、重要性、類(lèi)型、方法、內(nèi)容、步驟、效果評(píng)估等方面作了詳細(xì)的闡述。通讀下來(lái)，印象較深刻的有以下幾點(diǎn)。
一、復(fù)盤(pán)的重要性
本書(shū)開(kāi)篇即提出了一個(gè)觀點(diǎn)：完成一個(gè)工作其實(shí)事情并沒(méi)有真的結(jié)束，還有另一半，有很大的價(jià)值。這另一半，就是復(fù)盤(pán)。緊接著，作者指出：看書(shū)和復(fù)盤(pán)，就是我們學(xué)習(xí)提高的`兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經(jīng)以為，對(duì)過(guò)去的總結(jié)是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復(fù)盤(pán)與總結(jié)本質(zhì)上就存在不同。復(fù)盤(pán)的關(guān)鍵是推演，不僅是對(duì)過(guò)去的復(fù)制呈現(xiàn)，而是對(duì)各種可能性進(jìn)行探討。
二、復(fù)盤(pán)的頻次與步驟
聯(lián)想集團(tuán)十幾年復(fù)盤(pán)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是：小事及時(shí)復(fù)盤(pán)；大事階段性復(fù)盤(pán)；事后全面復(fù)盤(pán)。對(duì)照自己的情況，并沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)盤(pán)的習(xí)慣。不管當(dāng)下工作狀態(tài)與結(jié)果的好壞，很少有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)盤(pán)，對(duì)于頻次也沒(méi)有概念。從聯(lián)想集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，每天工作結(jié)束都應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤(pán)；案件上遇到困難沒(méi)有思路，應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤(pán)；周、月度結(jié)束，也要及時(shí)復(fù)盤(pán)。PO談判、大單項(xiàng)目進(jìn)展、BD等可以階段性復(fù)盤(pán)，等有定論后再進(jìn)行全面的復(fù)盤(pán)。
聯(lián)想集團(tuán)將復(fù)盤(pán)劃分為4個(gè)步驟：回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析原因、總結(jié)規(guī)律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標(biāo)，也不是缺少努力，而是在做事過(guò)程中，偏離了既定的方向，原先設(shè)定的目標(biāo)不見(jiàn)了。應(yīng)用在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)在嘗試復(fù)盤(pán)的過(guò)程中，會(huì)容易出現(xiàn)歸因偏差或錯(cuò)誤的傾向，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)盤(pán)失效或者甚至產(chǎn)生負(fù)向影響。這其中很大一部分原因就是沒(méi)有實(shí)事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問(wèn)題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒(méi)有推薦，自己復(fù)盤(pán)時(shí)容易從外部找原因（如客戶口碑不好、職位已經(jīng)有人搜尋過(guò)）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無(wú)法正視并分析得出真正的原因并加以改進(jìn)。
三、復(fù)盤(pán)的形式
除了復(fù)盤(pán)自己外，復(fù)盤(pán)他人也是一種很棒的學(xué)習(xí)形式。這讓我想到，團(tuán)隊(duì)/公司內(nèi)做得優(yōu)秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。僅憑自己看得到的觀察，也許并不充分，可以帶著問(wèn)題與同事交流，進(jìn)而得出更具體的結(jié)論。
綜上，我覺(jué)得核心是養(yǎng)成規(guī)律性復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，并探索習(xí)得正確的復(fù)盤(pán)方法，指導(dǎo)后期的工作生活。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感8
復(fù)盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對(duì)弈之后，還原與對(duì)手的對(duì)弈過(guò)程，并從中研究對(duì)手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對(duì)手的一種方法論。人生如棋，棋如人生。決定權(quán)、落子權(quán)最終掌握在自己的手中。
《復(fù)盤(pán)+》中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤(pán)的精髓。
親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法。自己過(guò)去經(jīng)歷的事件是成人獲取信息、對(duì)信息進(jìn)行加工與處理的主要途徑，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過(guò)的事情始終會(huì)深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中。人生的路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦，但只要對(duì)自己有信心，知道自己的價(jià)值，懂得珍惜自己，世界的一切不完美，我們都可以坦然面對(duì)。
過(guò)去，用現(xiàn)代漢語(yǔ)講的就是從前的意思。大多數(shù)人都會(huì)有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)某些事情的對(duì)比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對(duì)錯(cuò)的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們的重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。而我們回憶的東西，在很多時(shí)候往往是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的，也是我們多加注意的。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)。見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識(shí)和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習(xí)可以更加明白自己應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎么做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jī)。多讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方式之一，我們自動(dòng)讀的書(shū)，既嗜好的讀書(shū)，先行泛覽，然后果斷選自己所愛(ài)的較專(zhuān)的一門(mén)或者幾門(mén)，但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
書(shū)中說(shuō)到人學(xué)習(xí)有三種途徑：一種是從書(shū)本學(xué)前輩的知識(shí)，一種是從身邊的人身上學(xué)其先進(jìn)之處，一種是向自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)學(xué)習(xí)。這三種都屬于復(fù)盤(pán)。在遇到自己做選擇時(shí)，迷茫時(shí)，復(fù)盤(pán)自己的初心是什么，做這件事情有沒(méi)有違背自己的初心。如果有，調(diào)整或選擇放棄。如果沒(méi)有會(huì)選擇堅(jiān)持。自己會(huì)經(jīng)常思考自己想過(guò)怎樣的人生，要過(guò)這樣的人生需要自己付出什么。所以每當(dāng)自己很辛苦很難的時(shí)候千萬(wàn)不要有怨言。只需要知道這條路是自己的選擇，一直努力就對(duì)了。
那么我們可以不可以對(duì)其他人的事情進(jìn)行復(fù)盤(pán)？在復(fù)盤(pán)之前，需要明確的是自己的方向。復(fù)盤(pán)的`本質(zhì)就是每個(gè)人從自己親身經(jīng)歷的事件中進(jìn)行總結(jié)、學(xué)習(xí)。所以，我們不能對(duì)他人的事件進(jìn)行復(fù)盤(pán)。復(fù)盤(pán)這件事的核心是方法，綜合各方面的信息，對(duì)他人的事件進(jìn)行研究、推演或模擬，從中獲得一些啟發(fā)或借鑒，也是可以的。
復(fù)盤(pán)是重要的，但僅靠復(fù)盤(pán)是不夠的。從復(fù)盤(pán)的本質(zhì)上看，這是一種從自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法。雖然通過(guò)“試錯(cuò)學(xué)習(xí)”是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基本途徑，但在當(dāng)今變化迅猛的時(shí)代，僅靠復(fù)盤(pán)是不夠的，無(wú)論在學(xué)習(xí)的來(lái)源、覆蓋面等方面，還是學(xué)習(xí)的深度、適應(yīng)性等方面，都不足以應(yīng)對(duì)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)的需要。
對(duì)此，要一分為二的看。一方面，復(fù)盤(pán)要是做得到位，可以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律、察覺(jué)到自身固有的局限，完全可以激發(fā)甚至可以引領(lǐng)創(chuàng)新。說(shuō)到創(chuàng)新，個(gè)人理解是模仿能力超強(qiáng)，超過(guò)模仿對(duì)象，模仿到極致并且對(duì)應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，跟進(jìn)社會(huì)環(huán)境局勢(shì)，演變出自己獨(dú)有的一種風(fēng)格，并把這種風(fēng)格傳遞給大眾，讓大眾適應(yīng)接受。另一方面，不能閉門(mén)造車(chē)，完全依靠自己的實(shí)踐。世界上從來(lái)不存在一味“萬(wàn)能藥”，想指望哪一種方法包打天下，都是不可取的。為此，應(yīng)該了解復(fù)盤(pán)和各種組織學(xué)習(xí)的價(jià)值，知道它們各自的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，了解它們的適用條件與局限性，在自己需要的時(shí)候選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆椒�，將其做到位，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
《復(fù)盤(pán)+》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì)了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)管控。同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合能力。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感9
當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復(fù)盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復(fù)盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對(duì)弈之后，還原與對(duì)手的對(duì)弈過(guò)程，并從中研究對(duì)手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對(duì)手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復(fù)盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì)深深的`刻在我們的腦海記憶當(dāng)中，親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。
第二是過(guò)去，用現(xiàn)代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)間段，大多數(shù)人都會(huì)有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)某些事情的對(duì)比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對(duì)錯(cuò)的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識(shí)和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jī)，以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中是否繼續(xù)有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。
《復(fù)盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì)了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感10
復(fù)盤(pán)這本書(shū)可以說(shuō)是給我上了很好的一課，里邊的很多經(jīng)驗(yàn)方法方式都是以前的我腦海里有飄過(guò)，有下意識(shí)地去做，但是并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為主動(dòng)意識(shí)去做的一些東西。
第一次筆記輸出，我只會(huì)作對(duì)這本書(shū)讀后的一些總結(jié)做感悟。而像書(shū)中講到的，如柳傳志的PDF環(huán)（推演執(zhí)行總結(jié)），我會(huì)在閱讀完后開(kāi)始用到實(shí)踐中來(lái)，在一個(gè)月，半年，一年的經(jīng)驗(yàn)后，再次回到這個(gè)復(fù)盤(pán)的筆記中，將自己從書(shū)中獲取的經(jīng)驗(yàn)，再次與這本書(shū)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行一個(gè)二次的輸出。相信對(duì)于此書(shū)，后邊還會(huì)有重復(fù)性地，第三次、第四次等的重復(fù)、精煉、優(yōu)化輸出。
不斷地復(fù)盤(pán)，不斷地成長(zhǎng)，向自己學(xué)習(xí)
向自己學(xué)習(xí)，是我在復(fù)盤(pán)中得到的一個(gè)重要概念，也是革新了我原來(lái)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知：學(xué)習(xí)，不就是向他人學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向達(dá)者學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)嗎？
但是，向自己學(xué)習(xí)這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，讓我看到了更多的可能：
適合自己的才是最好的：一片森林中沒(méi)有哪怕一片一模一樣的葉子，向別人學(xué)習(xí)，只能“拾人牙慧”，向自己學(xué)習(xí)，則能做到內(nèi)化為自己的東西；
自己是自己最好的老師：通過(guò)復(fù)盤(pán)，可以隨時(shí)隨地給自己“上課”，隨時(shí)隨地反思自我，更新自我，哪里去找比自己更好的老師？
戰(zhàn)勝自己、更新自己：“向自己學(xué)習(xí)”，必將是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也將是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)在問(wèn)題面前匍匐前進(jìn)，也許會(huì)在蒙蒙半夜間醒來(lái)自我反問(wèn)，也許會(huì)在對(duì)事物的'推演復(fù)盤(pán)中被“自我否定”傷得遍體鱗傷。但是，不經(jīng)歷涅槃，哪來(lái)更為優(yōu)秀，更為完善的自我？能否定自我，更新自我的人，必定已踏往強(qiáng)者路上，無(wú)論他選擇哪一條路，都將會(huì)回歸本我的快樂(lè)之中。
對(duì)這本書(shū)的一些認(rèn)識(shí)
《復(fù)盤(pán)》是一本比較商業(yè)化的書(shū)，它結(jié)構(gòu)清晰明確，從一個(gè)小實(shí)例“棋手都會(huì)用到復(fù)盤(pán)”來(lái)引入本書(shū)的主題概念，層層解說(shuō)，雖然有小部分交叉重疊，也是在論證佐證過(guò)程中相互依存所需的。同時(shí)，也因?yàn)檫@本書(shū)的“商業(yè)化”，所以部分內(nèi)容感覺(jué)不夠精要，不夠字字珠璣，這也造成了復(fù)盤(pán)這本書(shū)巨細(xì)無(wú)遺，篇幅較長(zhǎng)。當(dāng)然，如果沒(méi)有接觸過(guò)復(fù)盤(pán)、在生活中沒(méi)有使用過(guò)復(fù)盤(pán)的人，對(duì)于復(fù)盤(pán)的內(nèi)容閱讀起來(lái)，還會(huì)有些許的疏離感。
所以，對(duì)于《復(fù)盤(pán)》這本書(shū)的定位上來(lái)說(shuō)，它應(yīng)該是一本說(shuō)明書(shū)，教人如何通過(guò)復(fù)盤(pán)，來(lái)提升自我。但更為重要的是：書(shū)看完了，筆記做完了，接下來(lái)，是不是就沒(méi)什么事兒了？當(dāng)然不是！
流程上：
P>D>F
方法上：
輸入>實(shí)踐>輸出；實(shí)踐>RIA拆書(shū)>再實(shí)踐
操作上：
建立復(fù)盤(pán)文檔，對(duì)自己的生活、工作、健康進(jìn)行相關(guān)記錄；
有意識(shí)地培養(yǎng)生活中復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，通過(guò)自我復(fù)盤(pán)，再與書(shū)中內(nèi)容相互佐證，不斷優(yōu)化自己復(fù)盤(pán)的能力；
每隔一段時(shí)間，將自己實(shí)操?gòu)?fù)盤(pán)中所得到的感悟與《復(fù)盤(pán)》書(shū)中的相關(guān)指引進(jìn)行比對(duì)、論證，看做的對(duì)不對(duì)，做的好不好，會(huì)不會(huì)方向有錯(cuò)誤，是不是有提升的空間，等。
關(guān)于復(fù)盤(pán)的思維導(dǎo)圖
復(fù)盤(pán)這本書(shū)，其實(shí)我做了比較詳盡的書(shū)摘，并通過(guò)workflowy進(jìn)行摘要記錄，精煉。
但是很明顯，對(duì)于這本書(shū)的熟悉程度，以及對(duì)于“復(fù)盤(pán)”這個(gè)技能的新手級(jí)運(yùn)用程度，都讓我確定了這么一個(gè)思路：
對(duì)于復(fù)盤(pán)這事兒，必須實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，輸入輸入再輸出。也就是說(shuō)：重在應(yīng)用！而單純的為做導(dǎo)圖而做導(dǎo)圖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐、提煉，在我看來(lái)，需求性不是很大。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感11
先生，或者女士 你好，我是修先生。
今天為你帶來(lái)邱昭良的這本《復(fù)盤(pán)+：把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力》。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這是一本名為干貨但論調(diào)多于實(shí)操的勵(lì)志書(shū)籍。
本書(shū)我的閱讀時(shí)間為2小時(shí)50分鐘，共計(jì)170分鐘。
以下是我給出的評(píng)價(jià)：
適讀性：一顆星（作者在這本書(shū)里想要表達(dá)的內(nèi)容很多，文筆也不錯(cuò)，但可能是作者想要讓讀者更深入了解“復(fù)盤(pán)之道”的想法過(guò)甚，在方法論中過(guò)多插入作者本人或相關(guān)成功案例，導(dǎo)致詳細(xì)閱讀時(shí)出現(xiàn)閱讀不暢）
趣味性：一顆星（這是一本在作者看來(lái)十份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)，因此書(shū)中的僅有的趣味性或許就在于對(duì)于《論語(yǔ)》的引用，可謂是高級(jí)趣味了）
學(xué)術(shù)性：三顆星（這本書(shū)的精華內(nèi)容幾乎都體現(xiàn)在學(xué)術(shù)性的表達(dá)上，因此如果單獨(dú)在“復(fù)盤(pán)”這一領(lǐng)域來(lái)看，這本書(shū)不失為一部必讀的入門(mén)之作，至于讀多少是必要的，則就全在個(gè)人了）
這本書(shū)的作者是邱昭良，在大陸的工商管理培訓(xùn)領(lǐng)域也聲名在外，不必我過(guò)多贅述。
或許加上作者的身份顯赫我還應(yīng)該在評(píng)級(jí)上多加幾個(gè)星？
不過(guò)雖然我給出的評(píng)級(jí)不高，但如果單從“復(fù)盤(pán)”這一對(duì)個(gè)人和企業(yè)都極為重要的內(nèi)省環(huán)節(jié)來(lái)講，這本書(shū)倒也不失為是從入門(mén)到進(jìn)階的必讀之作。
對(duì)于這本書(shū)的內(nèi)容，我剔除掉書(shū)中的全部案例就來(lái)和大家聊聊“復(fù)盤(pán)”這件事本身。
什么是復(fù)盤(pán)？這個(gè)詞最早出現(xiàn)在圍棋領(lǐng)域，指對(duì)局結(jié)束后，復(fù)演這盤(pán)棋的每一步記錄，從而檢查對(duì)局中優(yōu)劣得失的關(guān)鍵所在。
而應(yīng)用在工作與生活當(dāng)中想必也很好理解。
于個(gè)人而言，每天晚上在腦海中過(guò)一遍自己這一天的收獲與領(lǐng)悟；于企業(yè)而言，項(xiàng)目的相關(guān)人員共同開(kāi)會(huì)總結(jié)并討論項(xiàng)目的問(wèn)題所在、優(yōu)勢(shì)所在，旨在共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，絕對(duì)避免任何與獎(jiǎng)懲有關(guān)的事項(xiàng)，極力營(yíng)造一個(gè)客觀的討論環(huán)境。
其實(shí)書(shū)里講的核心內(nèi)容大概就這么多。作者講師出身，喜歡通過(guò)案例與身邊的光輝事跡進(jìn)行佐證，以力求讓讀者更深的領(lǐng)悟其想要表達(dá)的復(fù)盤(pán)之道。
但這種寫(xiě)作方式還是會(huì)有一些讓讀者跳戲，就好像一篇驚心動(dòng)魄的.冒險(xiǎn)題材電影中卻頻頻出現(xiàn)大篇幅的男二號(hào)愛(ài)情史，即使與電影主題本身相關(guān)，看起來(lái)也未免有些膩味。
這本書(shū)中最重要的內(nèi)容出現(xiàn)在116頁(yè)前后，如果在網(wǎng)上看電子書(shū)可以直接跳到這里，這里作者用親身的經(jīng)歷極為詳細(xì)的描寫(xiě)了企業(yè)在開(kāi)復(fù)盤(pán)會(huì)的過(guò)程中應(yīng)該如何進(jìn)行引導(dǎo)與打開(kāi)場(chǎng)面，是切切實(shí)實(shí)的方法論，不摻雜一點(diǎn)水分的那種。
比如在項(xiàng)目的復(fù)盤(pán)會(huì)開(kāi)始時(shí)，引導(dǎo)者可以直接提問(wèn)
“在這個(gè)項(xiàng)目中哪方面做得成功？為什么？”
“在哪些地方我們可以做得更好？”
通過(guò)哪種提問(wèn)方式能夠更友好的將參與復(fù)盤(pán)的同事們引導(dǎo)到一個(gè)合適的心理狀態(tài)，這一部分是企業(yè)家們?cè)陂_(kāi)復(fù)盤(pán)會(huì)之前有必要好好學(xué)習(xí)的，而這一部分在內(nèi)容描述上作者也構(gòu)造的邏輯性很強(qiáng)，內(nèi)容清晰明確。
不過(guò)，我想對(duì)于更多讀者來(lái)講，還是希望通過(guò)這本書(shū)能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生有意義的正面影響。
這本書(shū)別的方面不說(shuō)，單說(shuō)勵(lì)志是足夠的，這也是為什么我將這本書(shū)稱(chēng)為勵(lì)志書(shū)籍，這本書(shū)就像是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老爺爺閑來(lái)無(wú)事在你耳邊反復(fù)念叨同一件事。
這本書(shū)也的確能夠讓你明白復(fù)盤(pán)這件事有多重要，但實(shí)際的操作，建議你還是自己多練習(xí)吧，本書(shū)我在網(wǎng)絡(luò)上的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格是33.43元，價(jià)格不高，如果你沒(méi)寫(xiě)過(guò)自我總結(jié)，沒(méi)開(kāi)過(guò)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)的話，還是可以買(mǎi)來(lái)一看的。
我是修先生，我期待你也被絮絮叨叨好幾個(gè)小時(shí)的樣子，我們下期再見(jiàn)~
《復(fù)盤(pán)》的讀后感12
當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤(pán)》這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)名字怪怪的，什么是復(fù)盤(pán)？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著好奇心的我拜讀了這本書(shū)，原來(lái)復(fù)盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對(duì)弈之后，還原與對(duì)手的對(duì)弈過(guò)程，并從中研究對(duì)手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對(duì)手的'一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過(guò)程控制的不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。
復(fù)盤(pán)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤(pán)的精髓。
首先是親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過(guò)得事情始終會(huì)深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中，親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，正如xxx當(dāng)年說(shuō)的一句話，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽(tīng)別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。
第二是過(guò)去，用現(xiàn)代漢語(yǔ)講的就是從前的意思，過(guò)去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)
讀書(shū)筆記，希望對(duì)您有幫助！
間段，大多數(shù)人都會(huì)有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)某些事情的對(duì)比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對(duì)錯(cuò)的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。
第三是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)，見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識(shí)和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jī)，以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中是否繼續(xù)有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。
《復(fù)盤(pán)》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì)了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營(yíng)核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。，希望能幫助您！
《復(fù)盤(pán)》的讀后感13
我讀的是陳中的復(fù)盤(pán)，前四章引用聯(lián)想以及其他企業(yè)的例子來(lái)說(shuō)明復(fù)盤(pán)是什么以及我們?yōu)槭裁匆獜?fù)盤(pán)，還有在團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)時(shí)三種角色的`職能
在讀完前四章后，去搜了豆瓣的書(shū)評(píng)，豆瓣的評(píng)分不是很高，以及有人評(píng)價(jià)說(shuō)此書(shū)可讀性不高，都是東拼西湊的內(nèi)容
于是在接下來(lái)的讀書(shū)中，自己確實(shí)受到此觀點(diǎn)的影響，覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容大多是用商業(yè)例子來(lái)佐證復(fù)盤(pán)的重要性以及給企業(yè)帶來(lái)的效益
而且自己在此過(guò)程中，沒(méi)有專(zhuān)注書(shū)中內(nèi)容，想的都是告訴大家，此書(shū)可讀性不高
很顯然，自己違背了讀書(shū)的初衷，既沒(méi)有做到自己內(nèi)化，也沒(méi)有分享出有用的知識(shí)
調(diào)整自己后繼續(xù)閱讀，書(shū)中在講復(fù)盤(pán)的步驟時(shí)，和早讀會(huì)中安東尼羅賓告訴我們的在設(shè)置目標(biāo)以后，將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)放在隨時(shí)可以看見(jiàn)的地方，并且要不斷反省，問(wèn)自己?jiǎn)栴}，然后對(duì)目標(biāo)做出調(diào)整……有很多相同之處
總之，在閱讀此書(shū)時(shí)，可以跳讀，在例子之后，他都會(huì)給出總結(jié)性語(yǔ)句
《復(fù)盤(pán)》的讀后感14
利益驅(qū)使造成工零和競(jìng)爭(zhēng)：
一旦有了自己的理想后，不要那么浮躁，一步一步德慢慢來(lái)。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以前，談其他任何東西都太遙遠(yuǎn)。只有厚積薄發(fā)，才能真正成功。你要從現(xiàn)在開(kāi)始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)自己時(shí)刻保持自覺(jué)意識(shí)，知道自己的能力尺度，然后給自己制定一個(gè)合理的可能達(dá)到的期望，并在一步一步的進(jìn)步中對(duì)這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的期望慢慢進(jìn)行調(diào)整。
成績(jī)
學(xué)習(xí)最重要的目的是就業(yè)，所以你做任何學(xué)習(xí)的決定時(shí)，你要問(wèn)問(wèn)自己：畢業(yè)后做什么？如果答不出來(lái)，那么你還是沒(méi)有脫離文憑”價(jià)值觀的毒害”。你認(rèn)為自己離自己的目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，問(wèn)題可能在于你的目標(biāo)定的太遠(yuǎn)，太高了，一網(wǎng)情深——李開(kāi)復(fù)與學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話讀后感。用夾斷性的方法，定一個(gè)可以在一年內(nèi)衡量的目標(biāo)。另外總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槿绻椒ú粚?duì)很多時(shí)候是收不到應(yīng)有的效果的。學(xué)習(xí)要有耐心，慢慢來(lái)，語(yǔ)速則不達(dá)，過(guò)程的體會(huì)比結(jié)果更重要，一心只想立刻見(jiàn)效是不可能的。
犯錯(cuò)誤：
對(duì)于犯錯(cuò)誤的人而言，重要的。是犯錯(cuò)誤之后的幾種態(tài)度：
1要勇敢的承擔(dān)責(zé)任
2要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一面以后再反同樣的錯(cuò)誤
3要原諒自己，不要永遠(yuǎn)把這件事放在心上。從而給自己長(zhǎng)久的犯罪感和羞愧感。
4用這個(gè)教訓(xùn)，增進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以及對(duì)自己價(jià)值觀的理解。
5坦然的面對(duì)錯(cuò)誤，深知主動(dòng)用它作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助別人。
在原諒自己的過(guò)程中，首先要問(wèn)問(wèn)自己：“這件事教會(huì)我什么？”無(wú)論是對(duì)自己的理解，對(duì)未來(lái)的行為，對(duì)是非的看法，都可以成為經(jīng)驗(yàn)。然后再問(wèn)問(wèn)自己：“我會(huì)如何用這次的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己提升未來(lái)的思維和行為？我會(huì)怎么樣幫助別人避免犯同樣地錯(cuò)誤？”如果你得出有意義的答案，那就要對(duì)自己做出承諾：應(yīng)該徹底原諒自己，讀后感《一網(wǎng)情深——李開(kāi)復(fù)與學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話讀后感》�！霸彙钡亩x就是你要答應(yīng)自己，如果下次想到這件事情，絕不會(huì)再痛苦的回憶過(guò)去，絕不會(huì)再后悔或感到羞愧，而應(yīng)該想到：這件事讓你學(xué)到了什么以及你如何經(jīng)過(guò)此事成為一個(gè)更加完整的人。
時(shí)間很多，浪費(fèi)不�。�
大學(xué)和高中最大的差別就是時(shí)間多了很多，時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間。如下是$2老師提供的管理時(shí)間的建議：
1不要成為“緊急”的奴隸。事情分輕重緩急，人的慣性是先做最緊急事，但往往因?yàn)檫@么做而導(dǎo)致重要的事情被荒廢。大部分緊急的事情其實(shí)是不重要的，而許多重要的事情并不緊急。因此，不要把全部的時(shí)間用來(lái)做那些看起來(lái)緊急的'事情，一定要留下來(lái)一些時(shí)間做那些真正“重要”的事情。每天管理時(shí)間的一種方法是早上確定今天要做的緊急事和重要事，睡前回顧一下有沒(méi)有做到二者平衡。
2分清楚“必須做的”事和“不必須做的”事，做到“足夠好就好”的事和“足夠好仍不夠好”的事�！白銐蚝萌圆粔蚝谩钡氖伦龅阶詈�，但是“足夠好就好”的事盡力而為即可。用良好的態(tài)度和胸懷接受那些自己不能改變的事情，多關(guān)注自己能夠改變的事情。
3以終為始，做一個(gè)長(zhǎng)期的藍(lán)圖規(guī)劃，一步一步地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。這樣，你就能一步步地看到進(jìn)展，就會(huì)更有動(dòng)力、更自信地繼續(xù)做下去。每個(gè)小目標(biāo)的完成會(huì)讓自己更清楚的知道與大目標(biāo)的遠(yuǎn)近。
改掉壞習(xí)慣：
我們應(yīng)該意識(shí)到改掉壞習(xí)慣從另一個(gè)角度來(lái)看就是建立好習(xí)慣。如何建立好習(xí)慣，國(guó)外心理學(xué)家給出一個(gè)自我建設(shè)或自我暗示的清單，主題是“我知道我可以”，共分5個(gè)步驟：
1寫(xiě)下動(dòng)機(jī)，為何要改壞習(xí)慣？如果不改你講付出什么代價(jià)？
2找出過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)如何克服困難，改正不良習(xí)慣。
3考慮如果要建立好習(xí)慣，你現(xiàn)在所擁有的內(nèi)在資源
4你擁有哪些外在資源來(lái)協(xié)助你？
5一旦你成功了，你的愿景是什么？你會(huì)有什么改變？誰(shuí)會(huì)注意到你的改變？
萬(wàn)事開(kāi)頭難，改掉壞習(xí)慣也是開(kāi)頭難。開(kāi)始的時(shí)候你必須要比平時(shí)更專(zhuān)注執(zhí)著，持之以恒。雖然可能很困難，但是你要記住，絕對(duì)不會(huì)一直這么困難的。當(dāng)你的好習(xí)慣開(kāi)始成為一種習(xí)慣的時(shí)候，一切規(guī)律都將改變，你會(huì)自然而然的維持你的好習(xí)慣。
《復(fù)盤(pán)》的讀后感15
盤(pán)是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫(xiě)完一盤(pán)棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析。聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)介紹最早接觸復(fù)盤(pán)方法，柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤(pán)引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤(pán)的身影。通過(guò)復(fù)盤(pán)的學(xué)習(xí)和方法運(yùn)用，逐步養(yǎng)成個(gè)人和組織思維習(xí)慣，善于總結(jié)提煉，發(fā)現(xiàn)成功的根本原因，找到失敗和問(wèn)題背后的問(wèn)題，及時(shí)解決和處理，有利于充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，快速有效地解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，促進(jìn)快速提升。
1、復(fù)盤(pán)本質(zhì)就是反省、行動(dòng)后反思
春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾參勤奮好學(xué)，深得孔子的喜愛(ài)，同學(xué)問(wèn)他為什么進(jìn)步那么快。曾參說(shuō)：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？
行動(dòng)后反思，AAR（After Action Review），是知識(shí)管理的一種工具，起源于美國(guó)陸軍的作戰(zhàn)方法，強(qiáng)調(diào)在每次行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)和改進(jìn)。
復(fù)盤(pán)本質(zhì)就是反省與行動(dòng)后反思。我在接手新工作的頭半年，向主要負(fù)責(zé)人每周寫(xiě)周報(bào)告，其中一項(xiàng)是自我不足之處和改進(jìn)方法，第二周對(duì)照第一周不足，即簡(jiǎn)單的復(fù)盤(pán)，就發(fā)現(xiàn)雖然工作認(rèn)真，但是重要的事情待完成狀態(tài)較多。第三周開(kāi)始的時(shí)候，就會(huì)有意識(shí)對(duì)當(dāng)日的計(jì)劃稍作改變，把重要的事情先做，緊急不重要的.事情妥善處理，工作的效率明顯提升。
這種方法實(shí)踐多了，感覺(jué)對(duì)于財(cái)務(wù)職業(yè)工作者大局觀的養(yǎng)成很有好處。財(cái)務(wù)工作做得久了，容易陷入眼前問(wèn)題的小數(shù)據(jù)中，而忘記了根本目的，也無(wú)法顧全大局。但在真實(shí)世界中，問(wèn)題往往是非常復(fù)雜的，問(wèn)題背后可能隱藏著更多、更大的問(wèn)題，而且造成問(wèn)題的原因也是多方面的。因此，系統(tǒng)思考尤顯必要，需要采用動(dòng)態(tài)和相互關(guān)聯(lián)的思維方法。在聯(lián)想，柳總常說(shuō)的一句話是：要學(xué)會(huì)“退出畫(huà)面看畫(huà)”，也就是能夠從自己所在的局部抽離出來(lái)，退出來(lái)看到全局、看到整體。復(fù)盤(pán)是分析問(wèn)題的一種方法，做事的最開(kāi)始的那個(gè)動(dòng)機(jī)最重要。不忘初心，方得始終。而一個(gè)人的初心足夠明確、決心足夠強(qiáng)烈，就會(huì)自主的不斷去復(fù)盤(pán)，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。
事實(shí)上，在分析原因階段，可以做一些“what…if…”分析。也就是說(shuō)，可以敞開(kāi)心扉，設(shè)想一下如果出現(xiàn)了另外一些狀況，或者當(dāng)時(shí)換了另外一種做法（if…），會(huì)是一幅什么景象（what…）。讀后感·這類(lèi)似于在頭腦中對(duì)各種可能性做一些“推演”，建立在關(guān)鍵原因分析的基礎(chǔ)之上有利于能力不斷提升。
2、心態(tài)
有些心態(tài)，在復(fù)盤(pán)中特別重要。概括來(lái)說(shuō)，是兩種心態(tài)：不自欺、有勝心。不自欺是對(duì)自己而言，要誠(chéng)實(shí)；有勝心是對(duì)自己而言，要有勝心，勝是勝己。要去挑戰(zhàn)自己的潛能，讓自己不斷提升，到達(dá)更高的境界。對(duì)別人而言，不要有勝心，要虛心。對(duì)別人有了勝心，處事和好的建議就很難吸收。
兩種心態(tài)最終指向是同一個(gè)：成長(zhǎng)心態(tài)。一切只關(guān)乎成長(zhǎng)！
保持良好的心態(tài)，有利于復(fù)盤(pán)的效果，也有利于個(gè)人修養(yǎng)不斷提升。要提升，多復(fù)盤(pán)。要成功，精復(fù)盤(pán)。
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