- 《孩子,你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度:
- 《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得1
每個(gè)人在人生的旅途中都會(huì)面臨各種任務(wù)和挑戰(zhàn),而不同年齡段的人則會(huì)有不同的責(zé)任與目標(biāo)。我們應(yīng)該全心全力地投入到每一項(xiàng)事務(wù)中,確保做到最好。
龍應(yīng)臺(tái)有2個(gè)孩子,他們之間相差4歲,《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)就是記錄她與2個(gè)兒子童年的美好時(shí)光。自從小兒子小龍來(lái)到這個(gè)世界上,大兒子小虎一下子覺(jué)得自己失寵了,對(duì)弟弟感到嫉妒,因?yàn)榈艿芸梢浴凰⒀、不吃飯、不洗臉……小虎心生羨慕之情,于是他抗議自己做這些事情,每件事情都和媽媽對(duì)著干,直到媽媽用盡力氣勸30分鐘,他才肯去做。
其實(shí)安安是沒(méi)有明白,他自己的很多事情,弟弟也不能做,比如弟弟只能穿他穿過(guò)的舊衣服,每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲,晚上不可以聽(tīng)媽媽講《西游記》《水滸傳》,冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。
我靜靜地坐在窗前,心神恍惚地回味著剛才讀過(guò)的故事。媽媽嚴(yán)肅的臉突然把我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)。我無(wú)精打采地躺在沙發(fā)上,玩弄著手中的遙控器,媽媽卻立刻反對(duì),把我推到了書(shū)桌前。周末的時(shí)候,公園里孩子們歡快的笑聲傳入我的耳中,而我卻無(wú)奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上......眼淚涌出眼眶,我哭哭啼啼地向媽媽抱怨:“我不想上五年級(jí),太辛苦了,我想回到過(guò)去,永遠(yuǎn)停留在一年級(jí)!眿寢屍届o地對(duì)我說(shuō):“人生只能向前,不能后退!”我一下子愣住了,我想起了安安要迎接弟弟的新生活,我和她有什么不同呢?雖然五年級(jí)的課程比二年級(jí)要重,但我們不能永遠(yuǎn)生活在慢節(jié)奏的一年級(jí)中,這樣只會(huì)讓自己成為與眾不同的人,違背自然規(guī)律。時(shí)間一直在追趕我們,不會(huì)為任何人停下腳步。在相同的時(shí)間里,那些能學(xué)到更多知識(shí)的人可以更深刻地理解世界萬(wàn)物,多么美好。∥迥昙(jí)的我們,在身心逐漸成熟的過(guò)程中,能夠?qū)W習(xí)和理解小時(shí)候無(wú)法理解的問(wèn)題......于是我止住了哭泣,拿起筆,為自己制定了一個(gè)充實(shí)的暑期計(jì)劃。
該玩的時(shí)候要玩,該學(xué)的時(shí)候要學(xué),就像我們學(xué)校的校訓(xùn):學(xué)得扎實(shí),玩出名堂。五、六年級(jí)是我們對(duì)小學(xué)階段的總結(jié),也是對(duì)初中階段的展開(kāi),這個(gè)時(shí)候,重心要放在學(xué)習(xí)上,“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光,是會(huì)后悔一輩子的。
我再次回想起了鄰居姐姐的情景,每天她疲憊地走進(jìn)家門(mén),而我恰好在樓道口背著書(shū)包遇見(jiàn)她。她眼中總是透露出一絲淡淡的憂(yōu)傷。據(jù)我所知,她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”,但畢業(yè)后未能考上大學(xué),現(xiàn)在工作辛苦卻只有微薄的收入。我不禁思考,如果讓她重新回到我的年紀(jì),她是否會(huì)選擇在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候努力學(xué)習(xí)呢?媒體上經(jīng)常報(bào)道一些負(fù)面新聞,那些做壞事的人往往是因?yàn)闆](méi)有在適當(dāng)?shù)哪挲g做應(yīng)該做的事情。
是呀,過(guò)早地去嘗試超出自己能力范圍的事情,就像是在盲目努力中浪費(fèi)時(shí)間,只會(huì)讓我們提前經(jīng)歷苦澀的滋味。然而,如果我們能夠按照適合自己年齡段的.事情去發(fā)展,不急于求成,直到我們迎來(lái)人生的終點(diǎn),才能減少遺憾的存在。
點(diǎn)評(píng):一本引人深思的好書(shū)總能帶給讀者新鮮感。在不同年齡階段,不同人生經(jīng)歷中讀書(shū)的感受也會(huì)有所不同。擺脫了對(duì)母愛(ài)的過(guò)度歌頌,摒棄了“慢慢來(lái)”的借口,選擇以一個(gè)孩子的視角,理性地分析何時(shí)應(yīng)該“慢慢來(lái)”,何時(shí)應(yīng)該振作起來(lái)。盡管文筆還稍顯稚嫩,但可貴之處在于她的真誠(chéng)。她并非模仿別人的優(yōu)點(diǎn),而是勇敢地表達(dá)出自己內(nèi)心的聲音。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得2
我慢慢地了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而他,則用沉默的背影告訴你不要追。
——題記
無(wú)論是溫一壺?zé)峋,還是輕酌的品茗。連老人口中的煙卷的也在闡述一個(gè)國(guó)人無(wú)法避免的話(huà)題。對(duì),就是這次征文的目的——感恩。我們潛意識(shí)中都承載了這些,時(shí)光依舊的下滴,論述這我們的情愫。此中的感情是要我們?nèi)テ纷x的。
孩子,你慢慢來(lái)。本是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的一部集子的。當(dāng)中的一些文字不斷地回憶了她的生命。以及她對(duì)自己孩子的前所為有的陌生。這樣的感情似乎在《目送》中有些人沒(méi)有讀出來(lái)。但還是存在了。這些對(duì)她永遠(yuǎn)鮮活永遠(yuǎn)遺憾因而不會(huì)消逝的瞬間。充斥了她的生活。每每說(shuō)到這里,一種情感漫上心頭。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。世間的變奏旁如無(wú)人地奏起,一路上的行人落了淚。
我的父親一直很孝順。盡管他"百事孝為先"的.理念會(huì)被媽媽嘲笑。但他堅(jiān)持著,一人在自己的路上踽踽獨(dú)行。奶奶常說(shuō)要為父親留些東西。但他說(shuō)"我不會(huì)要一分。"文字中的情感或有些不真實(shí)請(qǐng)相信我的心靈之河。"嘩嘩"的響著很好聽(tīng)。我爸爸不希望兩位老人將走之時(shí),躺在床上眼里流著淚有話(huà)說(shuō)不出。這會(huì)很折磨我的爸爸。其中的痛楚我能明白。爸爸的花兒還沒(méi)落,長(zhǎng)輩的山早已屹立。他們的眼神不會(huì)帶有期待,只是祈福著:孩子,你慢慢來(lái)。
曹文軒先生筆下這樣寫(xiě)道"厄運(yùn)中的相扶,困難中的相助,孤獨(dú)中的理解,冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài),也是當(dāng)代孩子們所需要的。"我們需要感謝我們的親朋。他們的抉擇或許很艱難,甚至為我們做出了犧牲。愚鈍的我們感知不了那臉色下或許蒼白,或許純真,或許糾結(jié)的心靈……
人有比鳥(niǎo)飛的更遠(yuǎn)的夢(mèng)想,人有比鳥(niǎo)更華麗的衣飾,人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想。卻少了烏鴉反哺時(shí)的溫情,墮入欲望的淵藪。他們忘了:終點(diǎn)有這么個(gè)人,拂起面龐的白發(fā),分明地說(shuō)道"孩子……你慢……慢……來(lái)!"
他們忘了,你忘了嗎?
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得3
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章有一幅非常普通的畫(huà)面,母子倆蹲在一起,母親手里捏著一撮小草,似乎在教小寶寶辨認(rèn)這小草。
龍應(yīng)臺(tái)這樣附文:“一路上,兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!
是的,爸爸媽媽?zhuān)y道不是我們來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)導(dǎo)游嗎?你不覺(jué)得世界在有意無(wú)意地引導(dǎo)你嗎?對(duì)于父母來(lái)說(shuō),孩子就是他們一種新的體驗(yàn),一種新的“人生課”,甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習(xí)課程。
龍應(yīng)臺(tái)用這樣一句溫暖的`話(huà)描述了父母與孩子之間的關(guān)系,恰到好處!
整本書(shū)都充滿(mǎn)了這位母親對(duì)孩子們的愛(ài)和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇,從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè),媽媽都有一顆從孩子的角度看問(wèn)題的細(xì)膩的心,并確保她的孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
因?yàn)樗J(rèn)為,孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人間丑事,沒(méi)必要從童年就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會(huì)開(kāi)放一樣,但孩子的童年卻只有一次啊。
人類(lèi)幸福的童年是多么匆忙和珍貴。∮捎诃h(huán)境的不同,龍應(yīng)臺(tái)的教育模式和思想與內(nèi)地略有不同。她認(rèn)為孩子是獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該給他們最大的選擇自由。在生第二個(gè)孩子期間,她非常照顧第一個(gè)孩子的感情,她的孩子們是多么幸福!
當(dāng)我準(zhǔn)備生孩子的時(shí)候,我懷著對(duì)1+1=3的渴望,也懷著對(duì)自己未來(lái)身份的恐懼和對(duì)母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理,讓我不知所措。
每次月經(jīng)來(lái)的時(shí)候,我都會(huì)因?yàn)闆](méi)有懷孕而略感失望,但也悄悄地松了一口氣:還有時(shí)間讓我慢慢做好心理準(zhǔn)備。然而,這本書(shū)充滿(mǎn)了孩子們純真稚嫩的聲音,看這些年幼的孩子一步一步成長(zhǎng),希望此刻有一個(gè)嬰兒在我手里,讓我真正體驗(yàn)做母親的滋味,見(jiàn)證那石破天驚的“創(chuàng)世紀(jì)”!所以,孩子,我做好準(zhǔn)備當(dāng)你的導(dǎo)游了,你呢?
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得4
龍應(yīng)臺(tái)雖不是幼兒教育專(zhuān)家。但其作品《孩子你慢慢來(lái)》值得幼兒教育工作者閱讀!昂⒆幽懵齺(lái)”含義非常深刻:教育要遵從天性,欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)……閱讀之余,我們不免思考:我們的教育是不是追求太多,讓孩子負(fù)擔(dān)太重?
教育需要耐心等待 《孩子你慢慢來(lái)》開(kāi)篇記錄了作者因買(mǎi)花而等待花店里的小男孩學(xué)扎蝴蝶結(jié)的一幕:老婦人把“我”要的二十支桃紅色的玫瑰從桶里取出,交給小孫兒,轉(zhuǎn)身去找錢(qián)。小孫兒大概只有五歲。他很慎重、很歡喜地接過(guò)花束。抽出一根草繩綁花。花枝太多,他的手太小。草繩又長(zhǎng),小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié),手指繞來(lái)繞去,這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)――繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái)……“我”,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上。望著這個(gè)眼睛清亮的小男孩專(zhuān)心地做一件事;是的,“我”愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他那五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。
這就是教育。小男孩此時(shí)最需要的教育就是耐心等待。我們敬佩這樣的教育,敬佩作者舍得花時(shí)間,敬佩她是幫助小男孩的高手。她沒(méi)有焦躁,沒(méi)有催促,沒(méi)有想辦法替代。她相信,只要給予時(shí)間,小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶結(jié)。在教育實(shí)踐中,我們也體會(huì)到,孩子有能力并有興趣做的事,如果教師還去幫助或指導(dǎo),也許對(duì)孩子是一種干擾,不合適的幫助和指導(dǎo)不僅會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,還會(huì)導(dǎo)致教師身心疲憊。教育本應(yīng)是輕松的,我們要學(xué)會(huì)等一等,要相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力。只要放大我們的耐心,定能收獲孩子的成長(zhǎng)。
教育需要平等對(duì)話(huà)
日記“一只老鼠”記錄了作者和兒子安安關(guān)于作業(yè)要不要重寫(xiě)的對(duì)話(huà),最終安安的“心聲”征服了作者。實(shí)現(xiàn)了平等對(duì)話(huà)。媽媽要求重寫(xiě)作業(yè),安安不滿(mǎn)的情緒爆發(fā)了,他發(fā)自?xún)?nèi)心地吶喊:“為什么我要多寫(xiě)一行?你總要我寫(xiě)得好、寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好,我有時(shí)也要得一只老鼠――我也有權(quán)利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……”半晌,媽媽擱下手中的紙,用手背抹了抹安安的眼淚,嘆了口氣,說(shuō):“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……
孩子的心聲,震撼了作者,也震撼了讀者。想一想,在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí),孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整。畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面要整潔,做操時(shí)動(dòng)作要有力,做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn),對(duì)所謂做得不好、不認(rèn)真的.孩子,教師總是要求他重做,甚至重做N次……這是以教育的名義在侵犯孩子的權(quán)利。教育需要平等對(duì)話(huà),只有平等對(duì)話(huà)才能認(rèn)識(shí)幼兒不同于成人的一面,才能保證不侵犯孩子的權(quán)利。平等對(duì)話(huà)首先要讓孩子把心里話(huà)說(shuō)出來(lái),還包括接受孩子的“無(wú)理取鬧”。作者說(shuō)她不愿意敷衍這小小的人兒,因?yàn)樗X(jué)得這不及草高的小小的人兒是個(gè)獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命,她尊重。其實(shí)教師更該如此。
教育要透過(guò)表象反思 莊稼長(zhǎng)不好,農(nóng)民從不埋怨莊稼,而是反思自己的選種、澆水、施肥等工作做得好不好,找出問(wèn)題所在。與農(nóng)民相比,我們更需要反思,我們面對(duì)的是具有豐富思想、處于生命成長(zhǎng)過(guò)程中的人,稍有不察就會(huì)對(duì)孩子犯錯(cuò)。如果作者沒(méi)有對(duì)孩子的觀察反思就沒(méi)有其作品《孩子你慢慢來(lái)》,請(qǐng)聽(tīng)她反思后的經(jīng)典語(yǔ)言:“人的快樂(lè)童年何其匆促,何其珍貴!孩子,是天心的驗(yàn)證,美的極致。人對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)掠奪無(wú)度,您不覺(jué)得保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對(duì)自然的驚訝,比較美好嗎?”作者對(duì)孩子游戲“殺人”的觀察反思可謂是教育的經(jīng)典案例,日記中寫(xiě)道:作者看見(jiàn)安安突然松開(kāi)了手,退后一步。她正要安撫他,卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂,做出獵人射擊的姿勢(shì),對(duì)準(zhǔn)昂弟,口里發(fā)出“砰砰”的槍聲,然后滿(mǎn)意地說(shuō):“死了!”作者覺(jué)得驚心動(dòng)魄,只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里:小紅帽的故事中“砰”一聲,獵人開(kāi)槍把野狼打死了。所有童話(huà)里的狼都受到歧視,不是給燒焦了,就是被羊媽媽剪開(kāi)肚皮,或是被獵人打死。作者反思著:《白雪公主》中有各種殺人方法,用刀子砍,用絲帶勒……然后,作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到書(shū)架最高一格,并挑選合適的書(shū)籍給安安講述。遵循教育規(guī)律,規(guī)律在哪里?孩子是環(huán)境的影子,影子又是什么樣的?生命的成長(zhǎng)有階段性,孩子處于哪一階段?一切都在觀察反思中。反思是教育的重要環(huán)節(jié),教師只有善于觀察、善于反思才能捕捉到孩子傳達(dá)的各種信息,從而了解孩子正在想什么、做什么,身心正渴望怎樣的幫助和支持。
《孩子你慢慢來(lái)》展現(xiàn)了教育的輕松和諧,讓人感嘆教育的最美境界竟是這樣的簡(jiǎn)單、實(shí)在、形象、溫暖!昂⒆幽懵齺(lái)”不單是對(duì)孩子說(shuō)的。也是對(duì)教育者說(shuō)的,讓我們做一個(gè)愿意等待的教師,耐心地欣賞孩子慢慢成長(zhǎng)吧。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得5
今年暑假學(xué)校給全體教師都布置了暑期作業(yè),其中有一項(xiàng)作業(yè)就是讀書(shū)并寫(xiě)讀后感。趁著陪孩子在圖書(shū)館讀書(shū)的間隙,我也捧起了一本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)的書(shū)名是《孩子,你慢慢來(lái)》,這本書(shū)的封面上寫(xiě)著這樣一段話(huà):“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái),慢慢來(lái)!闭沁@段文字吸引住了我,讓我受益匪淺。
《孩子,你慢慢來(lái)》,我喜歡這本書(shū),也特別喜歡這句話(huà)。書(shū)中我記憶最清晰的一句話(huà):“讓我們慢慢來(lái),讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待。”作者尤應(yīng)臺(tái)用他細(xì)膩的文筆描述出來(lái)的'一個(gè)個(gè)小故事給了我太多的感動(dòng),每個(gè)故事的背后無(wú)不流露出對(duì)孩子的一種特殊的愛(ài),這種愛(ài)便是耐著性子等待。讀完這本書(shū)后,我默默地反思:作為一名教師,在教育學(xué)生時(shí),我也應(yīng)該向尤應(yīng)臺(tái)學(xué)習(xí)。
我班上有這樣的一個(gè)小女孩,她個(gè)子高,人也漂亮,但不愛(ài)說(shuō)話(huà)。她每次作業(yè)交上來(lái)就是錯(cuò)題滿(mǎn)篇,就連抄寫(xiě)單詞也是一團(tuán)糟,這讓我很是生氣。一次我利用課間時(shí)間把她叫到辦公室,讓她坐在我旁邊問(wèn):“為什么你的作業(yè)寫(xiě)得錯(cuò)字滿(mǎn)篇?為什么簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)你卻一錯(cuò)再錯(cuò)?”她的回答令我大吃一驚,她說(shuō):“老師,您上課的時(shí)候我只能看你在黑板上寫(xiě)的內(nèi)容,至于您說(shuō)的什么我聽(tīng)的不是很清楚!蔽易屑(xì)打量了一番女孩后,孩子低下頭小聲的對(duì)我說(shuō):“老師,我雙耳失聰,我只能通過(guò)人工耳蝸接受外界的聲音信號(hào),有時(shí)候上課我聽(tīng)不清楚您講的知識(shí)點(diǎn)。”聽(tīng)完女孩的話(huà),我的喉嚨哽咽了,多么可憐的孩子哪!從那以后,每次我講完課只要有時(shí)間都會(huì)來(lái)到她身邊把當(dāng)天講的新內(nèi)容給她在重復(fù)一遍。學(xué)過(guò)的課文我也會(huì)利用休息時(shí)間教她幾遍,直到她能流暢的朗讀課文我才放心的離開(kāi)。令我欣慰的是一學(xué)期下來(lái)她的英語(yǔ)成績(jī)提升了將近20分。
同時(shí),我也是一名小學(xué)生的家長(zhǎng),讀完這本書(shū)后,我也開(kāi)始學(xué)習(xí)尤應(yīng)臺(tái)的做法。一天,女兒的暑假作業(yè)中要求她將《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一課講給爸爸媽媽聽(tīng),可孩子早已忘記本課的故事內(nèi)容了?粗欀碱^不知如何是好的時(shí)候,我鼓勵(lì)她:孩子,沒(méi)事的,你慢慢來(lái),你打開(kāi)課本再讀一遍課文,相信你一定可以講給媽媽聽(tīng)的,媽媽等你!女兒這才打開(kāi)課本低聲地閱讀起來(lái)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》,我也趁機(jī)打開(kāi)手機(jī)搜了下這篇課文了解其中的故事。一會(huì)兒,孩子讀完了課文,她開(kāi)始講起了故事:“動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì),老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊:‘動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦’……”,很快她講完了整個(gè)故事。之問(wèn)我考了下她:“動(dòng)物王國(guó)明天上午八點(diǎn)在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)”“那為什么狗熊一連廣播通知了三次要開(kāi)大會(huì)呢?是不是很啰嗦呀?如果是你的話(huà)你該怎么通知大家開(kāi)會(huì)呢?”我問(wèn)。女兒頭頭是道的說(shuō):“那是因?yàn)楣沸艿谝坏诙蔚耐ㄖ獌?nèi)容不完整,沒(méi)有說(shuō)清開(kāi)大會(huì)的具體時(shí)間和地點(diǎn)!如果我通知的話(huà),我一定要交代清楚開(kāi)會(huì)的具體時(shí)間和地點(diǎn),這樣的通知才是有效的!甭(tīng)完女兒的回答,我高興的笑了,很明顯課文她已經(jīng)讀懂啦!
事后,我細(xì)細(xì)地回味這本書(shū)。我覺(jué)得教育不是賽跑,無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是老師,教育孩子都應(yīng)當(dāng)慢慢來(lái),多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,多給孩子一點(diǎn)耐心。教育是慢的藝術(shù),我們必須慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),享受孩子一朝一夕的變化!長(zhǎng)長(zhǎng)的路,慢慢地走!
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得6
讀龍應(yīng)臺(tái)老師的《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū),深有感觸,不禁想到了自己孩子的一路成長(zhǎng)的歷程,我沒(méi)有龍應(yīng)臺(tái)老師那樣的幸運(yùn),可以身處國(guó)外感受自由開(kāi)放的育兒的環(huán)境,但是,我對(duì)自己現(xiàn)處的生活也是滿(mǎn)意的。
還記得孩子上幼兒園的第一天,是我送他去的,當(dāng)時(shí)我的`心情如此的緊張,我中間觀察了一下他,他好像比我更加的從容淡定,老師們讓家長(zhǎng)們稍作停留之后,便開(kāi)始下“逐客令”了。
我想,孩子總有一天要離開(kāi)家長(zhǎng)獨(dú)自面對(duì)生活的,當(dāng)天孩子回來(lái)之后,我與他交流了在幼兒園一天的情況,他用稚嫩的聲音說(shuō),“好多小朋友都哭了,快要把我的耳朵的震聾了”,我當(dāng)時(shí)就笑了,問(wèn)到“那你有沒(méi)有哭啊”,他很自豪地說(shuō)沒(méi)有,他還安慰別的小朋友不要哭了,你媽媽一會(huì)就來(lái)接你回家。
回想起與孩子的每一次分離,孩子都會(huì)哭鬧,小點(diǎn)的時(shí)候是大聲哭鬧,稍微大一點(diǎn)兒了便是抱住不放,現(xiàn)在孩子也學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒了,我不禁在想,孩子,我能陪你走多遠(yuǎn)呢?
我也是第一次做母親,有了孩子之后,我與人生和解了許多,我也有了與這個(gè)世界重新開(kāi)始的可能,孩子教會(huì)了我成長(zhǎng),教會(huì)了我責(zé)任,希望他今后平安健康。
今后,我也要對(duì)我兒子說(shuō)“孩子,你慢慢來(lái)”。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得7
一天,我拿起了書(shū)架角落中的一本書(shū)。我輕輕抹去灰塵,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)叫做《孩子你漸漸來(lái)》,封面上是一張小男孩在枯葉上走路的圖片!斑祝遣皇峭(huà)呢?哦,會(huì)不會(huì)是講教學(xué)經(jīng)歷的。渴遣皇且环夥庑拍?”我?guī)е鴿M(mǎn)臉的問(wèn)號(hào)翻開(kāi)了書(shū)本……原來(lái),這本書(shū)主要講了:小男孩安安和爸爸(德國(guó)人)媽媽的種種事跡,還講到了他的弟弟——飛飛的出生給了他極大的“壓力”,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),媽媽好似不喜歡他了;他為了試試新剪刀鋒不鋒利,而去剪弟弟的衣服褲子,搞得弟弟像個(gè)小乞丐;安安在聽(tīng)媽媽講水滸傳時(shí),想到了打劫,便與昂弟跑到街上“打劫”巧克力等等有趣的成長(zhǎng)故事。
書(shū)中曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物!蹦敲矗鯓幼屝√焓共皇芪廴镜爻砷L(zhǎng)呢?記得,書(shū)里有一段寫(xiě)了安安與昂弟在搶一輛小卡車(chē),昂弟贏了,誓死保衛(wèi)似得抱著小卡車(chē),只見(jiàn)安安后退了兩步,媽媽剛要去撫慰他一下,可安安卻擺出一副舉槍的.姿勢(shì),嘴中發(fā)出“砰砰”的聲音,然后滿(mǎn)意地喊了聲:“死了!”媽媽卻覺(jué)得驚心動(dòng)魄,只有她知道,安安殺人的動(dòng)機(jī)是從哪兒來(lái)的。安安愛(ài)聽(tīng)故事,媽媽當(dāng)然就講故事嘍,講到《小紅帽》時(shí),安安便知道了:獵人要用槍打死大灰狼了。從此以后,媽媽講故事之前,都會(huì)瞅瞅,里面是否有暴力沒(méi)有了。
記得我小時(shí)候,也有一次很萌的經(jīng)歷。夏天來(lái)了,媽媽帶我去買(mǎi)西瓜吃。這時(shí),我看到人們?cè)谶x西瓜的時(shí)候,會(huì)用手敲一敲,聽(tīng)聽(tīng)聲音,再買(mǎi)。于是乎,我就認(rèn)為買(mǎi)東西時(shí)都要拍拍它們,媽媽也沒(méi)在意。后來(lái),媽媽帶我買(mǎi)鈴鼓,我選了一個(gè)紫色的,然后純熟地舉起右手,在上面拍了兩下,(耳朵是湊在上面的)誰(shuí)知,震耳欲聾的響聲傳來(lái),耳膜被震得生疼,“唉,看來(lái)并不是所有東西都要敲一下的!嗚嗚……”媽媽和效勞員阿姨見(jiàn)了,簡(jiǎn)直要抱著肚子笑開(kāi)花了。
漸漸來(lái)吧,孩子!你慢點(diǎn)來(lái)!可是,如今是已經(jīng)做不到的了。如今的孩子,一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà),一個(gè)學(xué)舞蹈,還有一個(gè)又學(xué)畫(huà)畫(huà)舞蹈,還學(xué)圍棋武術(shù),如何漸漸來(lái)呢?!爸爸媽媽們一定說(shuō)是為了孩子的將來(lái)嘛,多學(xué)一點(diǎn)又無(wú)妨?赡銈冇袥](méi)有想過(guò)我們是否真正喜歡呢?爸爸媽媽?zhuān)屛覀冇幸粋(gè)像安安那樣漸漸來(lái)的時(shí)機(jī),讓我們輕松一點(diǎn)兒,去尋找自己該走的路吧!
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得8
把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)刻,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!
這段話(huà)慢慢的,似乎還有很多的.話(huà),很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來(lái)等待,來(lái)欣賞……
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng),但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女生的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?吹贸鰜(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
此刻有些家長(zhǎng),很是盼望自己的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就只有半天的時(shí)刻做回家作業(yè),時(shí)刻緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)刻,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?
這些家長(zhǎng)就應(yīng)好好問(wèn)問(wèn)自己,好好反省自己。愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的明白他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)鯓勇齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,但是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜愛(ài)呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得9
讀了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子,你慢慢來(lái)》以后,浮此刻我眼前的,是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》,語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn),短句較多,段落簡(jiǎn)潔,讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片,孩子睜大一雙純凈的眼睛,小臉朝上,母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的,突出了人物形象的潔凈。書(shū)中的文字不是很多,其間夾雜一些彩頁(yè),很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌中的一段,鋪了一地金黃,孩子在慢慢踱步,神情是那樣的專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(zhǎng)長(zhǎng)的路,慢慢地(書(shū)中是‘的’)走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(zhǎng)路,僅有腳下這一片小小的空間,似乎在告訴我們:不要注視那么遠(yuǎn),我們不需要拼命趕路,只須看著腳下的一點(diǎn)路。
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章,是本書(shū)的開(kāi)篇。作者描述了在花店買(mǎi)花時(shí)看到的一個(gè)情景:一個(gè)5歲的孩子,非要自我動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié),而作者就那樣坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,愿意靜靜地等。在等待的過(guò)程中,作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí):一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生,帶著自我的弟妹,跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕,作者想到了,孩子,你慢慢來(lái)。
在生活中,我們也不能不理解這樣的一個(gè)事實(shí):也許一輩子都追不上別人。那該怎樣辦呢?別急,我們還是要等等自我的靈魂。我們不能為了去追趕別人,就不顧腳的疼痛,就不顧自我心的勞累。
作者沒(méi)有像一般人那樣,狹義地把孩子看作自我生命的`延續(xù),而是把孩子看作和自我一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人,只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道:“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!焙芎(jiǎn)單的一句話(huà),卻撼動(dòng)了我!她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的,甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸,孩子的真實(shí),孩子沒(méi)有被污染的心靈,使得他們的眼睛更明亮,心底更純凈。在她的眼里,孩子是我們成人的教師。我們走在歲月的路上,遺忘了許多完美的風(fēng)景,忽略了許多完美的事物,是孩子以一顆純真的心,用一雙稚嫩的手,幫我們一一拾回。這樣,我們?cè)谌松哪耗,才得以回到童真?/p>
在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中,做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自我以前沒(méi)有看到過(guò)的事情:在母親的眼里,“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西,那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里,一條彩帶,許多玩具汽車(chē)排列起來(lái),也是龍。在做母親以前,她喜歡的歌曲可能是憂(yōu)傷的,比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后,她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱,就是母鴨帶小鴨”。這種變化,是自然而然的,也許是被孩子帶動(dòng)了,也許是被孩子喚醒了。
母親總是期望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西!栋籽┕鳌、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?可是我們中間有多少個(gè)母親研究過(guò)它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主。可是龍應(yīng)臺(tái)研究到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界,她把書(shū)藏到書(shū)柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書(shū)破壞了自我的生活教育。難得她如此用心地做母親!
因?yàn)樽瞿赣H,所以失去了青春時(shí)的“野心”,所以任孩子把自我?guī)Щ厝祟?lèi)的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚(gè)孩子的母親,所以一邊悉心照顧小的孩子,一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn):那做過(guò)父母的,并且養(yǎng)育過(guò)兩個(gè)孩子以上的,來(lái)看嬰兒時(shí),不會(huì)忘記多帶一份給老大的禮,那不曾做過(guò)父母或僅有獨(dú)生兒女的,只帶來(lái)一份禮。她明白,該怎樣幫忙那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里,自我只是那個(gè)最先來(lái)到世間的,而大孩子是來(lái)得稍微早點(diǎn)的,小孩子是來(lái)得最晚的,大家同樣需要愛(ài),而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。
這本書(shū)的字?jǐn)?shù)不多,我用了兩天的業(yè)余時(shí)間,就翻閱了兩遍?墒菚(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)的氣息,仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息,就那樣慢慢飄到我的心房,我的心界也好像變得靜謐完美,不再那樣焦慮功利。我不再要求自我的孩子像別人那樣奔跑,我不再?gòu)?qiáng)求自我的學(xué)生非得優(yōu)秀,不再?gòu)?qiáng)求自我的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快!我在等待著他們。我想對(duì)他們說(shuō):孩子,你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上,你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人,都會(huì)耐心等你!
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得10
有些孩子是幸運(yùn)的,但是有些孩子是不幸運(yùn)的,他們可能生下來(lái)就天先失聰,也可能天先失明。
然而,小安是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子。他有一位慈愛(ài)的.媽媽和一位慈愛(ài)的爸爸。他的媽媽叫李娜,每天都會(huì)騎著自行車(chē)送他上幼稚園。在路上的旅程中,李娜會(huì)教小安識(shí)別各種顏色,讓他提前學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
我經(jīng)常覺(jué)得媽媽對(duì)我和姐姐的態(tài)度不一樣。有時(shí)候她會(huì)對(duì)我很好,但有時(shí)候她似乎更偏愛(ài)姐姐。一個(gè)晴朗的下午,我和姐姐在樓頂曬太陽(yáng)。突然,門(mén)“嘎吱”一聲打開(kāi)了,媽媽走了進(jìn)來(lái)。她說(shuō):“你們?cè)谶@里閑著干什么呢!邵昕晨,你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?趕緊去看書(shū)!”媽媽把我拉起來(lái),讓我回房間去,卻沒(méi)有叫上姐姐。我瞄了一眼姐姐,她正得意洋洋地看著我,但當(dāng)她注意到我在看她時(shí),立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
不過(guò),有時(shí)候,媽媽真的很愛(ài)我。有一天,我因?yàn)楸涣P寫(xiě)說(shuō)明書(shū)而回家晚了,那時(shí)候我已經(jīng)餓得不行了,更別說(shuō)走路回家了。當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口時(shí),看到媽媽親自買(mǎi)了些點(diǎn)心,在那里等了我好長(zhǎng)時(shí)間......
媽媽一直都是愛(ài)你們的!
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得11
我買(mǎi)這本書(shū)的唯一原因是這本書(shū)很有名。我翻閱了一遍,書(shū)很薄,大致看了兩遍,因?yàn)楹妥髡咭粯,都是兩個(gè)小孩的母親,所以文中不少地方有共鳴。
書(shū)中提到:一路上,兩個(gè)人都很忙碌。媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的,而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她。
我和兒子出去也是這樣。他會(huì)好奇的問(wèn)很多問(wèn)題,對(duì)任何事物都很感興趣。在孩子的眼中,什么都是新鮮的,而且他觀察力很強(qiáng),看的比你細(xì),記憶力也比你好。
文中提到了做母親和做個(gè)人之間如何平衡?作者愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福。可作者也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人。
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)”。我想,是因?yàn)檫@段文字,讓我愛(ài)上了這本書(shū),讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面,那個(gè)睿智又溫柔的女人,叫母親。
“孩子你慢慢來(lái)”,我喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗挠H切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動(dòng),受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教,沒(méi)有所謂的評(píng)判,沒(méi)有所謂的建議,卻深深打動(dòng)著我。
“只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”!昂⒆樱懵齺(lái)”,這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重;是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。
“他爬、他笑、他搖頭,他站起來(lái)又一次跌倒,他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作!备袆(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解,同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的尤其是做教師的,應(yīng)該有理由靜下心來(lái),慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大,這才是真正的幸福和愛(ài)!這也才是真正的教育!
清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”,在這個(gè)時(shí)代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊(duì),趕不上來(lái),讓周?chē)腵人失望,承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列,幾乎沒(méi)有例外。“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”、“幼兒園要小學(xué)化,小學(xué)要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應(yīng)充滿(mǎn)純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿(mǎn)朝氣和活力的青春不在,醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快!要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻需要時(shí)間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)!面對(duì)幼稚的生命,我們不應(yīng)催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識(shí)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得12
寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)僅有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):
“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!
這段話(huà)慢慢的,似乎還有很多的話(huà),很多的言語(yǔ),可是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞……
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng),但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自我的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自我“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片?吹贸鰜(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的.可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
此刻有些家長(zhǎng),很是盼望自我的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就僅有半天的時(shí)間做回家作業(yè),時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)間,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?
這些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)好好問(wèn)問(wèn)自我,好好反省自我。愛(ài)自我的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自我的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)鯓勇齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得13
著名作者龍應(yīng)臺(tái)有一句話(huà)讓人印象深刻:孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是逼迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。
我知道龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)人就是因?yàn)樗o兒子寫(xiě)的這一段話(huà)。這次我們選擇看外籍書(shū)籍的時(shí)候。我毫不猶豫的就選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的讀完這本書(shū)的后,我內(nèi)心無(wú)比的柔軟和感動(dòng)。有的地方讀著讀著就不知不覺(jué)的流下了感動(dòng)的淚。我能感覺(jué)作者那種內(nèi)心是多么溫柔情懷和無(wú)限的愛(ài),才會(huì)寫(xiě)出這么細(xì)膩的文字,我對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受。
龍應(yīng)臺(tái)34歲才第一次做母親,龍應(yīng)臺(tái)自稱(chēng)從此開(kāi)始上“人生課”,且至今未畢業(yè)。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,內(nèi)心深處更是一次又一次的變得無(wú)比的柔軟。我個(gè)人認(rèn)為這篇文章真的值得讀一讀。特別是我們做母親的。
因?yàn)檫@是一本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)。是從母親角度寫(xiě)出的生命體驗(yàn)性質(zhì)的生活散文。是一位母親與孩子成長(zhǎng)的直接對(duì)話(huà),這個(gè)過(guò)程有過(guò)欣喜,有過(guò)吼叫,有過(guò)懲罰,有過(guò)哭笑不得,走著走著,或許就成了作者一段不可磨滅的回憶,一個(gè)值得珍藏一生的'故事吧。我好像已經(jīng)和作者一起感受到了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,可以真切地感受到一個(gè)生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受到這位母親和她的孩子之間所有成長(zhǎng)中喜悅與淚水。同時(shí),我可以感受到作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立人的龍應(yīng)臺(tái)在專(zhuān)心育兒時(shí),有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突,她在書(shū)中說(shuō):誰(shuí)能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡?我愛(ài)及了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福。如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?而正是通過(guò)這一沖突的訴說(shuō),表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但它絕對(duì)不是傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌,而是對(duì)生命與成長(zhǎng)的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家寫(xiě)得出這樣的生活散文吧。
人生不是短跑,也不是中長(zhǎng)跑,是一場(chǎng)馬拉松。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。是的,作為母親,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。
我們看待孩子,孩子是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要耐心,需要時(shí)間。千萬(wàn)不能急,慢慢的來(lái)。對(duì)于孩子他們用自己的眼光看世界的美好。“花開(kāi)須有時(shí),唯有靜待之”。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得14
世界上有一種永恒的愛(ài),叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的人,叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自我的母親,她無(wú)微不至地呵護(hù)著我們長(zhǎng)大成人,愿意用盡一生的心血陪伴你我。
《孩子你慢慢來(lái)》的作者龍應(yīng)臺(tái)就是這樣一位偉大的母親。文章字里行間體現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)作為母親內(nèi)心最柔軟、最細(xì)膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認(rèn)為媽媽更愛(ài)弟弟,所以他玩“失蹤”變得很麻煩,剪弟弟的衣服?墒牵瑡寢屆看味加脺嘏膽驯Ш蛺(ài)解決了問(wèn)題,同時(shí)也讓兄弟倆的'感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負(fù)弟弟,媽媽要打哥哥,弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上,為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團(tuán),再抬頭時(shí),媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應(yīng)臺(tái)坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的,孩子慢慢來(lái),慢慢來(lái),她愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。
我也有這樣一位母親,她把自我看似普通而又深沉的愛(ài),注入到生活中的每一個(gè)日子和細(xì)節(jié)中,給了我無(wú)數(shù)的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師,但她從不強(qiáng)求我讀書(shū)。每當(dāng)夜幕降臨,我和媽媽都會(huì)坐在床頭,面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí),溫暖的燈光撫摸著我和媽媽的臉龐,媽媽溫柔的讀書(shū)聲回蕩在耳畔,“今日的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì)’”很久很久以前。每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的,柔柔的,像音樂(lè)一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì)情不自禁地打斷媽媽?zhuān)岢鲎晕倚闹械囊蓡?wèn),媽媽則會(huì)耐心地經(jīng)過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì)理解故事的內(nèi)涵。從一個(gè)個(gè)短小、趣味的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文,媽媽都一向在我的身旁陪伴著和支持著我。漸漸地,我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了,閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習(xí)慣。
母親,母親,天下所有的母親們,我向你們致敬。你陪著自我的兒女度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,隱約間你的青絲已斑白;你送了兒女一程又一程,恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
世上有一種永恒的愛(ài)叫母愛(ài)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得15
孩子,孩子,不要為生活中的一些困難而煩惱,慢慢來(lái)吧;你們?cè)谌松穆猛旧弦矂e著急奔跑,小心別摔倒。作家媽媽龍應(yīng)臺(tái)為自己的兩個(gè)兒子創(chuàng)作了一本散文集《漸行漸遠(yuǎn)》,字里行間流露出濃濃的母愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。
大兒子安安,任性而聰明,能充分利用所學(xué)的知識(shí)。讀了水滸后,安安的想法變得有些古怪,她開(kāi)始嘗試制作巧克力,并與家人分享。當(dāng)她聽(tīng)了童話(huà)故事后,她便和小伙伴一起扮演獵人的'角色,探索著周?chē)氖澜纭H欢,?dāng)?shù)艿艹錾螅舶驳男袨樽兊迷絹?lái)越不聽(tīng)話(huà),這讓媽媽感到很困擾。最終,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,安安逐漸接受了弟弟的存在。而二兒子飛飛則對(duì)巴士情有獨(dú)鐘,他喜歡神氣的巴士,活潑直爽的個(gè)性總是讓人開(kāi)懷大笑。因?yàn)樗幸粋(gè)金發(fā)的女孩朋友,他對(duì)她非常吃醋,總是黏著媽媽。但是,飛飛的口才卻總是令人驚嘆,他總是說(shuō)出讓人捧腹大笑的話(huà)。他們是一對(duì)調(diào)皮搗蛋的兄弟,給家庭帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。這兩個(gè)可愛(ài)的中德混血兄弟,成為了媽媽寫(xiě)作靈感的來(lái)源,他們的故事令人難以忘懷。
孩子,你慢慢來(lái),當(dāng)心路上的磕磕絆絆;孩子,你慢慢來(lái),請(qǐng)細(xì)細(xì)品味生活中的愛(ài)!逗⒆,你慢慢來(lái)》一書(shū)里的故事,充滿(mǎn)了樂(lè)趣和歡笑,值得我們細(xì)細(xì)品味書(shū)中蘊(yùn)藏的道理。
孩子,不用急,長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路,你只有慢慢來(lái),才能獲得更多的人生真諦。
【《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)心得】相關(guān)文章:
讀《孩子,你慢慢來(lái)》有感--寫(xiě)作你慢慢來(lái)08-24
孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)05-10
《孩子你慢慢來(lái)》1000字讀書(shū)筆記08-23
孩子你慢慢來(lái)作文10-26