高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（精選15篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編整理的高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位老師:
下午好!非常感謝市教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)在我代表三亞第四中學(xué)備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�，不�?dāng)之處，歡迎指正。
一.分析大綱與歷年考題把握備考方向
大綱是高考考查的方向，準(zhǔn)確分析大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)年輕老師與老教師之間的交流，學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短提高自己。
二.認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，對重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時(shí)也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實(shí)際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。同時(shí)擊出知識不放松，對于一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點(diǎn)任然落在培養(yǎng)其解決基礎(chǔ)問題的能力上。第三輪復(fù)習(xí)，計(jì)劃上主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。
三.重點(diǎn)知識，易得分知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)
我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認(rèn)為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一塊。在高中的幾大模塊中：
①三角函數(shù)
�、诟怕式y(tǒng)計(jì)，隨機(jī)變量的分布
�、哿Ⅲw幾何，④數(shù)列不等式
�、輰�(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
⑥解析幾何，前四個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì)，力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，而對后二個模塊的要求適當(dāng)降低，除了個別學(xué)生意外，其余大部分學(xué)生主要是掌握這兩部分內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。
四.重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)
第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時(shí)間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)對已復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)的回顧，月考中重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生解這寫題的知識體系與條件反射。日常教學(xué)活動中，適當(dāng)布置已復(fù)習(xí)完畢的知識點(diǎn)，這點(diǎn)對于某些學(xué)生是非常有必要的。
五.重視小題的限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力
對于我校大部分學(xué)生，選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十，所以對客觀題的訓(xùn)練是極其重要的。但是在訓(xùn)練的時(shí)候，我校一般采用限時(shí)訓(xùn)練的方式，以20分鐘或者40分鐘為一個單位時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解題，及時(shí)批改訂正，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。我們的要求是：要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題;解客觀題不能僅僅滿足于答案的正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答題。
解答題部分，對于有能力完成解答題的同學(xué)，關(guān)注其解題過程，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。以統(tǒng)計(jì)，概率為例。該部分一些題的第一、二個問，都屬于較為簡單的問題，許多學(xué)生甚至一眼就能看出答案，或者一下就想到了知識點(diǎn)與解題方法。但是往往考試的時(shí)候拿不到全分，就是因?yàn)榻忸}習(xí)慣不好，一些描述性的語言沒有到位，直接填寫答案。那么我在平時(shí)就告知學(xué)生答題的時(shí)候，要體現(xiàn)抽樣——得到樣本——對樣本研究——從而估計(jì)總體這樣的統(tǒng)計(jì)思維。
集中火力解決三角、立幾、概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等學(xué)生比較容易掌握的內(nèi)容。對于我校更大部分的同學(xué)，只能動解答題第一個問，那么在平時(shí)的教學(xué)與模擬考試中，我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習(xí)慣，能拿的分要拿住。
六. 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時(shí)的教學(xué)中我們精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等的學(xué)生。目的`是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;形成準(zhǔn)確的知識體系。在上高三開始，我們通過幾次測試，把全級學(xué)生按照成績分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，對不同組的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)目標(biāo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)的要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對于基礎(chǔ)最好的學(xué)生，主要就是使他們在解題速度與準(zhǔn)確率間取得平衡，保持每周對其進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練選擇填空保持在30——45分鐘內(nèi)，大題上前三道與三選一必須正確，鼓勵其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值，比如圓錐曲線里建議其聯(lián)立方程求出X1乘X2 X1+X2，導(dǎo)數(shù)問題里完成求導(dǎo)及簡單的分類討論等。
對于臨界生，重點(diǎn)在于培養(yǎng)其客觀題的命中率與大題基礎(chǔ)、中檔題上。壓軸題鼓勵其完成第一個問。
對于基礎(chǔ)較差同學(xué)，主要任務(wù)就是完成客觀題盡量完成大題中第一個問。
七.加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。由于我校絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、能力不高，所以我們的學(xué)生很容易產(chǎn)生挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時(shí)如果老師都忽視他的話，學(xué)生就很容易放棄。因此，我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。比如付果果老師，在每次測驗(yàn)后都會找相應(yīng)的學(xué)生談話，指導(dǎo)其努力方向，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生，多肯定學(xué)生，適當(dāng)用一些較為基礎(chǔ)的考題來給予學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
最后，再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機(jī)會。我想，我們各位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)高考成績。為了提高自己，為了自己的學(xué)生也為了數(shù)學(xué)的榮譽(yù)。
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
各位老師：
作為一名剛剛從教不到三年的我來說，只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學(xué)方式。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，我做了深刻的反思，并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、幫助學(xué)生建立自信，正確認(rèn)識自己
高中的數(shù)學(xué)概念抽象，習(xí)題繁多，教學(xué)密度大，因此 ，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。 所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！ 評價(jià)真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進(jìn)一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說： “我評價(jià)大家的標(biāo)準(zhǔn)不是成績，而是態(tài)度�！笔聦�(shí)上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進(jìn)步了�！�
二、真正把握教與學(xué)
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時(shí)候會采取不同的教學(xué)方式，譬如有時(shí)候練習(xí)課，我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到了鍛煉。
三、重視師生交流
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的.人，他們正處于生理、心理的特殊時(shí)期，面對上課違紀(jì)現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細(xì)節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點(diǎn)，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進(jìn)行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認(rèn)真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認(rèn)真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任，踏實(shí)工作，打造高效課堂是我追求的目標(biāo)。
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
各位老師：
下午好!非常感謝XX市教研室給我們提供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，更感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)XX老師等對47中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的肯定;同時(shí)，我也感謝XX中校領(lǐng)導(dǎo)一直對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)心和支持;還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā２划?dāng)之處，敬請指正。
一、加強(qiáng)兩綱研究，緊扣課本復(fù)習(xí)，注意新課程與大綱之間的關(guān)系
備課組認(rèn)真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細(xì)琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、變化趨勢;熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準(zhǔn)”上下功夫。
通過研析每年高考試題，我們發(fā)現(xiàn)源于課本的考題總在100分左右.那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢?
1、鉆研教材，追根溯源. 一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實(shí)上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學(xué)生所需要的項(xiàng)鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。 其實(shí)從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。 研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。 不懂得鑒賞，教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點(diǎn)：
(1)復(fù)習(xí)每一個專題時(shí)，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
(2)在訓(xùn)練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣。通過課本，查明學(xué)生在知識和方法的缺陷;
(3)關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標(biāo)準(zhǔn)，通過課本來規(guī)范。
(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
復(fù)習(xí)中同時(shí)要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點(diǎn)，有變化點(diǎn)的知識，以更好在把握復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。認(rèn)真研究全國已經(jīng)實(shí)施新課程高考的試卷特點(diǎn)，揣摩新課程卷的設(shè)計(jì)意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準(zhǔn)確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。 特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨(dú)特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題，更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。 因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學(xué)生縱橫梳理知識和方法，形成一個條理化，有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認(rèn)識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握，而不機(jī)械地分為幾塊。這個特點(diǎn)不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
(1)對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要理解準(zhǔn)、透，如概念復(fù)習(xí)要作位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
(2)要注意通性通法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運(yùn)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷，會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時(shí)就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
(3)掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點(diǎn)，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點(diǎn);將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點(diǎn);用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用好這些觀點(diǎn)，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學(xué)生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化
(1)注重雙基，突出重點(diǎn)。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
(2)提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗(yàn)，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，交流過程就是加強(qiáng)理解的過程。
(5)進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確運(yùn)用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實(shí)中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
四、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范，合理運(yùn)用答題策略
在平時(shí)考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準(zhǔn)確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當(dāng)然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
要重視和加強(qiáng)解題策略的.訓(xùn)練與研究，在平時(shí)要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如：(1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率);先小題后大題;先點(diǎn)后面(高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點(diǎn)到面);先高后低(即在考試的后半段時(shí)間，估計(jì)兩題都會做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”);(2)審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰;(3)確保運(yùn)算、推理的準(zhǔn)確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗(yàn)，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的，不一定是老師教出來的。其實(shí)我們認(rèn)為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格要求： 適時(shí)調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學(xué)生追求完美，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準(zhǔn)要求自己.
2、規(guī)范表達(dá)： 不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時(shí)，要特別注意知識細(xì)節(jié)與表述細(xì)節(jié)。
3、挖掘潛力： 與學(xué)生交流，給尖子生心里暗示;及時(shí)肯定，適時(shí)鼓勵，調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時(shí)適當(dāng)加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)： 一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗(yàn)積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤： 因?yàn)榈图夊e誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因?yàn)楣αΣ粔颍驗(yàn)榉婪兜图夊e誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點(diǎn)把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時(shí)規(guī)范化的訓(xùn)練.
五、明確復(fù)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重階段提升
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，階段提升，復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認(rèn)真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行.
第一輪：加強(qiáng)基礎(chǔ)，落實(shí)知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材，側(cè)重訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料，素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗(yàn)積累。糾錯微型訓(xùn)練題：要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行組編，加強(qiáng)變式題型訓(xùn)練。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以中檔題為主，點(diǎn)綴難題. 突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。 綜合訓(xùn)練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗(yàn)性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實(shí)戰(zhàn)為主。不同時(shí)期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點(diǎn);要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)知識，重點(diǎn)突破;要有前瞻性，研究上幾年高考試題;要有時(shí)代性，廣泛采集信息�？陀^題的限時(shí)訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識地加入客觀題的限時(shí)訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。
六、重視集體備課，科學(xué)安排備考
在每一輪的復(fù)習(xí)備考中，我們注重加強(qiáng)集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料，科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實(shí)際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性，有實(shí)用價(jià)值(說明：我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。
每周一次的集體備課活動中，對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相互交流認(rèn)真分析并制定措施，通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強(qiáng)集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
七、積極參加市教研室的各類教研活動，為復(fù)習(xí)備考把握方向
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會，我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗(yàn)。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實(shí)實(shí)在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”，“今年高考要與寧夏卷結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅(jiān)定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。
各位老師，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計(jì)劃，應(yīng)來源于我們堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和行動。XX中備課組的點(diǎn)滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝!
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
同學(xué)們：
大家好！站在這里，面對著即將步入人生新階段的我們，心中充滿了感慨。今天，我想和大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感悟，希望能對大家有所幫助。
首先，我們要認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。它鍛煉的是我們的邏輯思維能力、空間想象能力和問題解決能力。在高三這個關(guān)鍵時(shí)期，掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要。
1. 基礎(chǔ)知識是基石
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識如同高樓大廈的地基，必須牢固。這意味著我們要對公式、定理有深入的理解和記憶，而不是死記硬背。我建議大家建立一個錯題本，將每次練習(xí)或考試中做錯的題目記錄下來，并附上錯誤原因分析及正確解法。定期回顧錯題本，可以有效避免重復(fù)犯錯，鞏固基礎(chǔ)。
2. 主動思考，培養(yǎng)解題思路
面對難題，不要急于求成，先嘗試自己思考解決。每解決一個問題，都要試圖總結(jié)其背后的思想方法，比如分類討論、數(shù)形結(jié)合、特殊化處理等策略。多問幾個“為什么”，嘗試從不同角度審視問題，這樣不僅能加深理解，還能逐步培養(yǎng)出靈活的解題思路。
3. 合理安排時(shí)間，高效復(fù)習(xí)
高三的時(shí)間非常寶貴，因此合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。我建議大家根據(jù)自己的.實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天分配一定時(shí)間給數(shù)學(xué)，尤其是薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，利用好碎片時(shí)間，比如課間、午休前后，做一些小練習(xí)或者回顧知識點(diǎn)，積少成多，效果顯著。
4. 積極參與課堂，勇于提問
課堂是獲取知識最直接的渠道。緊跟老師的教學(xué)步伐，積極參與課堂討論，不懂就問，不要害怕提問。與同學(xué)之間的討論也是很好的學(xué)習(xí)方式，往往能碰撞出新的解題靈感。
5. 保持良好的心態(tài)
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，保持積極樂觀的心態(tài)對于高三的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中難免會遇到挫折，但請記住，每個難題都是成長的機(jī)會。遇到瓶頸時(shí)，不妨適當(dāng)放松，進(jìn)行一些體育活動或興趣愛好，調(diào)整狀態(tài)后再投入學(xué)習(xí)。保持信心，相信自己能夠克服一切困難。
總之，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一場馬拉松，需要耐心、毅力和正確的方法。讓我們攜手并進(jìn)，在這條充滿挑戰(zhàn)的道路上，不僅收獲知識的果實(shí)，更成長為更加堅(jiān)韌、自信的自己。預(yù)祝大家在高考中都能取得理想的成績，為自己的青春交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
同學(xué)們：
大家好！今天，我很榮幸能站在這里，與大家分享我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些心得與體會。面對即將到來的高考，數(shù)學(xué)作為一門既基礎(chǔ)又關(guān)鍵的學(xué)科，其重要性不言而喻。下面，我將從幾個方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
首先，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要。無論是為了沖擊高分，還是為了鞏固基礎(chǔ)，都需要有清晰的目標(biāo)指引。基于目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日、每周乃至每月的學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)劃要具體可行，既有長期目標(biāo)也有短期目標(biāo)，這樣既能保持動力，也能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
二、扎實(shí)基礎(chǔ)，重視概念
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，扎實(shí)的基礎(chǔ)是解題的基石。在高三階段，切勿忽視對基本概念、公式、定理的`理解和掌握。通過反復(fù)閱讀教材，結(jié)合例題加深理解，確保每一個知識點(diǎn)都能爛熟于心。同時(shí)，學(xué)會歸納總結(jié)，將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)，形成自己的知識體系。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力
“熟能生巧”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為適用。大量的練習(xí)是提高解題速度和準(zhǔn)確率的必經(jīng)之路。在練習(xí)過程中，要注重題目的多樣性和難度梯度，從基礎(chǔ)題入手，逐步挑戰(zhàn)難題。遇到難題時(shí)，不要急于求成，學(xué)會分析題目，尋找解題突破口，并記錄下解題思路和錯誤原因，以便日后復(fù)習(xí)。
四、錯題整理，定期回顧
錯題本是高三學(xué)生的寶貴財(cái)富。將平時(shí)練習(xí)和考試中做錯的題目整理成冊，分析錯誤原因，總結(jié)解題技巧，定期回顧，可以有效避免重復(fù)犯錯。同時(shí)，這也是一個查漏補(bǔ)缺的好方法，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)知識盲點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)。
五、保持良好心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)
高三的學(xué)習(xí)生活緊張而忙碌，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。面對數(shù)學(xué)難題和考試壓力，我們要學(xué)會調(diào)整情緒，保持積極樂觀的態(tài)度。遇到挫折時(shí)，不妨換個角度思考問題，或者與老師和同學(xué)交流討論，共同尋找解決方案。記住，每一次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。
最后，我想說，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)定信念，勤奮努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們攜手并進(jìn)，共同迎接高考的檢驗(yàn)吧！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
同學(xué)們：
大家好！站在這里，我想與大家分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)，這門既抽象又充滿魅力的學(xué)科，陪伴我們度過了無數(shù)個日日夜夜。下面，我將從幾個角度談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、理解為主，記憶為輔
數(shù)學(xué)不是簡單的記憶和模仿，更重要的是理解。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重理解每一個概念、公式背后的邏輯和推導(dǎo)過程。只有真正理解了，才能在遇到新問題時(shí)靈活運(yùn)用。當(dāng)然，記憶也是必要的，但它應(yīng)該服務(wù)于理解，幫助我們更快地回憶起相關(guān)知識。
二、注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力
數(shù)學(xué)是思維的體操。在高三階段，我們要特別注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯推理、抽象概括和創(chuàng)新能力。這需要我們多做一些綜合性強(qiáng)、靈活性高的題目，通過不斷的思考和實(shí)踐，提升自己的解題能力。同時(shí)，也要學(xué)會從多個角度審視問題，尋找最優(yōu)解。
三、學(xué)會歸納總結(jié)，構(gòu)建知識體系
數(shù)學(xué)知識點(diǎn)繁多且相互關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會歸納總結(jié)，將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成自己的知識體系。這有助于我們更好地理解和記憶知識，也能在解題時(shí)迅速找到所需的知識點(diǎn)。同時(shí)，歸納總結(jié)還能幫助我們發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，提升學(xué)習(xí)效率。
四、保持好奇心，勇于探索未知
數(shù)學(xué)是一門不斷探索的學(xué)科。在高三階段，我們要保持對數(shù)學(xué)的.好奇心和求知欲，勇于探索未知領(lǐng)域。遇到難題時(shí)，不要輕言放棄，而是要積極尋找解決方案。通過查閱資料、請教老師或同學(xué)討論等方式，不斷拓寬自己的視野和知識面。
五、合理安排時(shí)間，保持身心健康
高三的學(xué)習(xí)生活緊張而繁重，但我們要注意合理安排時(shí)間，保證充足的休息和適當(dāng)?shù)腻憻�。身心健康是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，也要學(xué)會勞逸結(jié)合，適時(shí)放松自己，避免過度疲勞。
最后，我想說的是：高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈、努力拼搏，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗吧！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
同學(xué)們：
大家好！站在這里，與大家分享高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我感到既榮幸又緊張。高三，這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)期，對于每一個懷揣夢想的我們來說，都是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)，作為一門基礎(chǔ)而又深奧的學(xué)科，更是許多同學(xué)心中的一塊“硬骨頭”。但請相信，只要方法得當(dāng)，持之以恒，我們都能啃下這塊硬骨頭，甚至讓它成為我們高考戰(zhàn)場上的利劍。
一、基礎(chǔ)知識是基石
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)知識的重要性。高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不是盲目追求難題、偏題，而是要回歸課本，牢牢掌握每一個公式、定理的推導(dǎo)過程和應(yīng)用條件。建議大家準(zhǔn)備一個錯題本，將平時(shí)練習(xí)和考試中做錯的題目整理下來，定期回顧，分析錯誤原因，查漏補(bǔ)缺。記住，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。
二、解題技巧需磨練
其次，解題技巧的提升是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。面對一道題目，先不要急于動筆，而是要培養(yǎng)“審題—分析—解答—檢驗(yàn)”的完整思維鏈。學(xué)會從問題出發(fā)，逆向思考，找出已知與未知之間的聯(lián)系。同時(shí)，多角度思考問題，嘗試不同的解題方法，這不僅能拓寬思路，還能在遇到難題時(shí)找到突破口。對于常見的題型，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，如數(shù)列求和有多種方法（公式法、錯位相減法等），通過大量練習(xí)，讓這些方法成為你的本能反應(yīng)。
三、時(shí)間管理是關(guān)鍵
高三的時(shí)間寶貴，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。給數(shù)學(xué)分配固定的學(xué)習(xí)時(shí)段，比如每天晚自習(xí)的第一個小時(shí)專門用來攻克數(shù)學(xué)難題。同時(shí)，利用碎片時(shí)間回顧公式、概念，或者解決一些基礎(chǔ)練習(xí)，積少成多，效果顯著。不要忽視限時(shí)訓(xùn)練，模擬考試環(huán)境，訓(xùn)練自己的解題速度和準(zhǔn)確率，這對于應(yīng)對高考這樣的'限時(shí)考試至關(guān)重要。
四、心態(tài)調(diào)整不可忽視
最后，良好的心態(tài)是成功的一半。面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挫折和困難，保持積極樂觀的心態(tài)尤為關(guān)鍵。遇到難題時(shí)，不妨?xí)簳r(shí)放下，換一個輕松的題目開始，避免陷入消極情緒。與同學(xué)建立學(xué)習(xí)小組，相互討論，共同進(jìn)步，也能有效緩解壓力。記住，每個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏不同，不必過分比較，專注于自己的進(jìn)步和成長。
總之，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，需要我們堅(jiān)持不懈的努力和正確的方法。希望我的分享能對大家有所幫助，讓我們攜手并進(jìn)，在即將到來的高考中，用我們的智慧和汗水，書寫屬于自己的輝煌篇章。謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
同學(xué)們：
大家好！今天，我很榮幸能站在這里，與大家分享我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得與經(jīng)驗(yàn)。面對即將到來的高考，數(shù)學(xué)作為一門重要科目，其重要性不言而喻。接下來，我將從幾個方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法和心得。
一、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
首先，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)定合理且具體的目標(biāo)，比如“提高解題速度”、“攻克某類難題”等。然后，圍繞這些目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要具體到每一天，包括復(fù)習(xí)哪些知識點(diǎn)、做多少題目、何時(shí)進(jìn)行模擬測試等。這樣有助于我們保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和針對性。
二、基礎(chǔ)為王，扎實(shí)掌握
數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、前后聯(lián)系緊密的學(xué)科。因此，扎實(shí)的基礎(chǔ)是解題的關(guān)鍵。在高三階段，我們更應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和深化。對于課本上的每一個定義、定理、公式，都要力求理解透徹，并能靈活運(yùn)用。遇到不理解的地方，要及時(shí)向老師或同學(xué)請教，切勿留下知識盲點(diǎn)。
三、題海戰(zhàn)術(shù)，但求質(zhì)量
“題海戰(zhàn)術(shù)”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常被提及，但我認(rèn)為更重要的是題目的質(zhì)量而非數(shù)量。我們應(yīng)該精選具有代表性的題目進(jìn)行練習(xí)，尤其是歷年高考真題和模擬題。通過做題，我們可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并學(xué)會從不同角度思考問題。同時(shí)，要注重錯題的整理和反思，避免重復(fù)犯錯。
四、總結(jié)歸納，形成體系
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是做題那么簡單，還需要我們不斷地總結(jié)和歸納。每學(xué)完一個章節(jié)或一種題型后，我們都應(yīng)該嘗試將其中的知識點(diǎn)、解題方法和技巧進(jìn)行梳理，形成自己的知識體系。這樣不僅有助于加深記憶，還能提高我們的解題速度和準(zhǔn)確率。
五、保持心態(tài)，積極面對
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)的重要性。高三的學(xué)習(xí)壓力大，數(shù)學(xué)又常常被視為“攔路虎”。但我們要相信，只要付出努力，就一定會有收獲。面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，也要學(xué)會適時(shí)調(diào)整自己的'狀態(tài)，避免過度緊張和焦慮。
總之，高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們有明確的目標(biāo)、扎實(shí)的基礎(chǔ)、精選的題目、良好的總結(jié)和積極的心態(tài)。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹矣兴鶐椭�。讓我們一起努力，為高考加油�?/p>
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
同學(xué)們：
大家好！我是來自XX班的XXX，今天非常榮幸能在這里與大家分享我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些體會和感悟。
一、興趣引領(lǐng)，主動學(xué)習(xí)
在我看來，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，能夠讓我們在解題的過程中感受到樂趣和成就感，從而更加主動地投入學(xué)習(xí)。我們可以通過閱讀數(shù)學(xué)書籍、參加數(shù)學(xué)競賽等方式來培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。
二、注重思維，靈活應(yīng)對
數(shù)學(xué)是一門需要高度思維能力的學(xué)科。在解題過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維。遇到難題時(shí)，不要急于求成，而是要靜下心來，仔細(xì)分析題目條件，尋找突破口。同時(shí)，我們也要學(xué)會從不同角度思考問題，嘗試運(yùn)用多種方法解決問題，提高解題的靈活性和創(chuàng)新性。
三、合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
在高三階段，我們不僅要自己努力學(xué)習(xí)，還要善于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。通過小組討論、互相解答疑問等方式，我們可以相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)還能讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點(diǎn)，從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。
四、科學(xué)安排，高效學(xué)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)時(shí)間非常寶貴，我們要科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。首先要保證充足的.睡眠和休息，確保精力充沛；其次要合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生；最后要注重學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，避免無效的重復(fù)勞動。
五、保持信心，勇往直前
最后，我要說的是保持信心的重要性。在高三的學(xué)習(xí)過程中，我們難免會遇到挫折和困難，但只要我們保持信心、勇往直前，就一定能夠克服一切困難、取得優(yōu)異的成績。我們要相信自己的能力和潛力，相信通過不懈的努力和奮斗，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
以上就是我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些體會和感悟。希望我的分享能對大家有所幫助。讓我們一起努力、一起進(jìn)步、一起迎接高考的挑戰(zhàn)吧！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
同學(xué)們：
大家好！站在這里，我既緊張又興奮，因?yàn)槲覀兗磳⒐餐鎸θ松兄陵P(guān)重要的一次挑戰(zhàn)——高考。今天，我想和大家分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能夠?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)之路添磚加瓦。
首先，我們要明確一個觀念：數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)字與公式的堆砌，它更是一種邏輯思維的訓(xùn)練，是一種解決問題的藝術(shù)。因此，建立正確的數(shù)學(xué)思維模式至關(guān)重要。遇到難題時(shí)，不妨先退一步，從問題的本質(zhì)出發(fā)，分析題目條件與所求之間的邏輯聯(lián)系，嘗試用不同的解題思路去探索，而不是盲目地套用公式。這種思維方式的培養(yǎng)，需要我們在日常練習(xí)中不斷積累和反思。
其次，重視基礎(chǔ)，鞏固根基。高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，切不可好高騖遠(yuǎn)，忽視了對基礎(chǔ)知識的掌握。歷年的高考試題告訴我們，基礎(chǔ)題型占據(jù)了相當(dāng)大的比例。因此，回歸課本，熟練掌握每一個定義、定理、公式及其推導(dǎo)過程，是提高解題能力的第一步。通過大量的基礎(chǔ)題練習(xí)，不僅能夠幫助我們查漏補(bǔ)缺，還能在實(shí)戰(zhàn)中加深對概念的理解，提升解題速度。
再者，錯題集的'利用不容忽視。每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到“攔路虎”，而這些錯題正是我們進(jìn)步的階梯。每解決一道錯題，就意味著我們攻克了一個知識盲點(diǎn)或思維誤區(qū)。我建議大家建立自己的錯題本，不僅要記錄錯題本身，更重要的是要分析錯誤原因，總結(jié)解題方法，并定期回顧，確保同樣的錯誤不再重犯。
此外，合作學(xué)習(xí)的力量不容小覷。在緊張的高三生活中，與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，互相討論、解答疑問，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率。有時(shí)候，別人的一個小小提示，就能讓我們豁然開朗。同時(shí)，教別人也是檢驗(yàn)自己是否真正掌握知識的好方法。
最后，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中難免會遇到挫折，但請記住，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。保持樂觀、積極的心態(tài)，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，這些都對提高學(xué)習(xí)效率大有裨益。
總之，高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一場馬拉松，而非短跑。它考驗(yàn)的不僅是我們的知識積累，更是毅力、耐心和策略。讓我們攜手并進(jìn)，在這條充滿挑戰(zhàn)的道路上，用智慧和汗水澆灌夢想之花，共同迎接屬于我們的輝煌六月！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些心得體會。面對即將到來的高考，數(shù)學(xué)作為重要科目之一，不僅考驗(yàn)著我們的邏輯思維和解題能力，更是對我們毅力和策略的一次全面檢驗(yàn)。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系
高三的學(xué)習(xí)，首要任務(wù)是回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，每一個知識點(diǎn)都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基石。我建議大家利用課余時(shí)間，將課本上的定義、定理、公式等基礎(chǔ)知識反復(fù)咀嚼，確保爛熟于心。同時(shí)，嘗試自己繪制知識框架圖，將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。
二、錯題整理，查漏補(bǔ)缺
在高三的`題海戰(zhàn)術(shù)中，錯題是最寶貴的資源。我習(xí)慣準(zhǔn)備一個錯題本，將每次練習(xí)和考試中的錯題分類整理，不僅記錄下題目和答案，更重要的是分析錯誤原因，總結(jié)解題思路和技巧。定期回顧錯題本，能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識漏洞，避免在同一個地方反復(fù)跌倒。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升解題速度
高考數(shù)學(xué)不僅考察知識掌握程度，還考驗(yàn)解題速度和效率。因此，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練至關(guān)重要。我建議大家每天安排一定時(shí)間進(jìn)行模擬考試或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，嚴(yán)格控制時(shí)間，提高解題速度。同時(shí)，學(xué)會合理分配時(shí)間，對于難題不要過分糾結(jié)，先易后難，確�；A(chǔ)題和中等題不失分。
四、保持心態(tài)，積極應(yīng)對
高三的學(xué)習(xí)壓力不言而喻，但保持良好的心態(tài)同樣重要。遇到難題時(shí)，不妨?xí)簳r(shí)放下，換個思路或?qū)で罄蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己通過努力一定能夠取得進(jìn)步。同時(shí)，合理安排作息，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，讓身體保持最佳狀態(tài)。
最后，我想說的是，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，勇于探索，就一定能夠收獲滿滿的成果。讓我們攜手并進(jìn)，共同迎接高考的挑戰(zhàn)吧！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
同學(xué)們：
大家好！我是來自XX班的學(xué)生，今天很高興有機(jī)會與大家分享我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會。
一、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
進(jìn)入高三，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論是沖刺高分還是穩(wěn)步提升，都需要有一個清晰的目標(biāo)作為指引。然后，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周的復(fù)習(xí)重點(diǎn)以及每月的模擬考試安排等。有了計(jì)劃，我們的學(xué)習(xí)就會更加有條理，也更容易堅(jiān)持下去。
二、深入理解，靈活運(yùn)用
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和定理，更重要的是理解其背后的邏輯和原理。只有真正理解了數(shù)學(xué)知識，才能在解題時(shí)靈活運(yùn)用。因此，我在學(xué)習(xí)時(shí)注重思考每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，嘗試用不同的方法解決同一類問題，以加深對知識的理解。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同進(jìn)步
高三的學(xué)習(xí)雖然緊張，但并非孤軍奮戰(zhàn)。與同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，相互討論、分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。在交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的'不足，學(xué)習(xí)他人的長處，共同進(jìn)步。同時(shí)，老師的指導(dǎo)和幫助也是不可或缺的，遇到難題時(shí)要及時(shí)請教老師，不要害怕提問。
四、保持興趣，享受過程
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能會讓人感到枯燥乏味，但只要我們保持對知識的興趣和好奇心，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。嘗試將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會讓我們的學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。同時(shí)，也要學(xué)會享受解題的過程，即使遇到挫折也不要?dú)怵H，因?yàn)槊恳淮蔚膰L試都是一次成長的機(jī)會。
最后，我想對大家說：高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們用心去學(xué)、用腦去思、用手去做，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們一起努力，為自己的未來拼搏吧！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13
同學(xué)們：
大家好！今天，站在這里，作為一名即將步入高考考場的高三學(xué)生，我想和大家分享一些我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和感悟。數(shù)學(xué)，這個讓許多人愛恨交織的學(xué)科，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，它以其獨(dú)特的魅力，塑造著我們的邏輯思維，激發(fā)著我們對未知世界的好奇與探索。
首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)不是單純的記憶游戲，而是一場邏輯推理的盛宴。面對難題，不要急于求成，更不要輕易放棄。記得我剛開始接觸解析幾何時(shí)，復(fù)雜的圖形與方程讓我望而生畏，但正是那份不輕言敗的堅(jiān)持，讓我逐漸找到了解題的竅門。所以，面對數(shù)學(xué)，我們首先要做到的是不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。
其次，重視基礎(chǔ)，鞏固概念。數(shù)學(xué)大廈的穩(wěn)固，離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一個公式、定理的背后，都有著深刻的含義和適用條件。我建議大家準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯的題目以及當(dāng)時(shí)困惑的原因記錄下來，并定期回顧，直到徹底掌握為止。這種方法幫助我查漏補(bǔ)缺，逐步提升了解題的準(zhǔn)確率和速度。
再者，多做練習(xí)，但要注重質(zhì)量而非數(shù)量。盲目刷題不可取，選擇具有代表性的題目進(jìn)行練習(xí)更為重要。歷年真題是寶貴的資源，通過它們可以熟悉考試的題型和難度，同時(shí)也能鍛煉我們的應(yīng)試技巧。在做題過程中，要嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)發(fā)散思維，這樣在遇到新題型時(shí)才能游刃有余。
此外，合作學(xué)習(xí)也是提升數(shù)學(xué)能力的有效途徑。和同學(xué)討論問題，不僅能相互啟發(fā)，還能從不同角度理解題目，有時(shí)候別人的.一句話就能讓你豁然開朗。記得有一次，在解決一道函數(shù)極限題時(shí)，正是和同桌的激烈討論，讓我發(fā)現(xiàn)了自己思路中的盲點(diǎn)，最終順利解出。
最后，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。高考不僅是知識的較量，更是心理素質(zhì)的比拼。面對壓力，不妨將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為一場智力游戲，享受解題過程中的樂趣與成就感。保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力終會有回報(bào)。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要耐心、毅力和正確的方法。希望我的分享能對大家有所幫助，讓我們一起在數(shù)學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，以最佳的狀態(tài)迎接即將到來的高考，為自己的夢想全力以赴！
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 14
同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一些心得與體會。高三，作為我們學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，不僅是對知識的全面檢驗(yàn)，更是對我們意志和方法的極大考驗(yàn)。在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
高三伊始，我就為自己設(shè)定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是每周掌握幾個重要知識點(diǎn)，完成一定量的練習(xí)題；長期目標(biāo)則是提高整體數(shù)學(xué)成績，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。計(jì)劃不僅讓我的學(xué)習(xí)更有條理，也有效避免了臨近考試時(shí)的手忙腳亂。
二、基礎(chǔ)扎實(shí)，重視錯題
數(shù)學(xué)是一門注重基礎(chǔ)的學(xué)科，任何高難度的題目都是建立在基礎(chǔ)知識之上的。因此，我始終將鞏固基礎(chǔ)知識放在首位，通過反復(fù)練習(xí)和歸納總結(jié)，確保每一個知識點(diǎn)都能熟練掌握。同時(shí)，我十分重視錯題本的利用。每次考試或練習(xí)后，我都會認(rèn)真整理錯題，分析錯誤原因，并找到正確的解題思路和方法。這不僅幫助我查漏補(bǔ)缺，也讓我在后續(xù)的復(fù)習(xí)中更有針對性。
三、勤于思考，勇于提問
數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，遇到問題不要急于求成，而是要靜下心來，認(rèn)真分析問題的本質(zhì)，嘗試用多種方法去解答。當(dāng)自己無法獨(dú)立解決時(shí)，勇于向老師或同學(xué)提問是非常重要的。通過交流討論，我們可以拓寬思路，發(fā)現(xiàn)新的解題方法，同時(shí)也能加深對知識點(diǎn)的理解。
四、保持良好心態(tài)，合理調(diào)節(jié)壓力
高三的學(xué)習(xí)壓力不言而喻，但保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。我嘗試通過運(yùn)動、聽音樂等方式來緩解壓力，讓自己在緊張的學(xué)習(xí)之余也能得到放松。同時(shí)，我也學(xué)會了接受自己的`不完美，認(rèn)識到每個人都有自己的長處和短處，只要努力了，就問心無愧。
最后，我想說的是，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)定信心，持之以恒，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹矣兴鶐椭屛覀円黄鹋�，為夢想加油�?/p>
謝謝大家！
高三數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15
同學(xué)們：
大家好！在這緊張而充實(shí)的高三學(xué)習(xí)生活中，能夠有機(jī)會與大家分享我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。今天，我想從幾個方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、深入理解，構(gòu)建知識體系
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和定理，更重要的是理解其背后的邏輯和原理。我習(xí)慣于在學(xué)習(xí)的過程中，不斷追問“為什么”，通過查閱資料、與同學(xué)討論或向老師請教，力求對每一個知識點(diǎn)都有深入的理解。同時(shí)，我會嘗試將各個知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成自己的知識體系，這樣在面對復(fù)雜問題時(shí)，就能迅速找到解題的切入點(diǎn)。
二、注重實(shí)踐，強(qiáng)化解題能力
理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我堅(jiān)持每天做一定量的練習(xí)題，從基礎(chǔ)題到綜合題，再到難題，逐步提升自己的解題能力。在做題的過程中，我注重總結(jié)歸納，將同類題型的解題方法和技巧進(jìn)行整理，形成自己的解題策略。此外，我還積極參加各種數(shù)學(xué)競賽和模擬考試，通過實(shí)戰(zhàn)演練來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
三、學(xué)會反思，不斷優(yōu)化方法
每次考試或練習(xí)后，我都會認(rèn)真反思自己的表現(xiàn)，找出存在的問題和不足。我會仔細(xì)分析錯題的原因，是知識點(diǎn)掌握不牢固，還是解題思路有誤？然后針對問題制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也會關(guān)注其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，通過借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的'學(xué)習(xí)效率。
四、保持積極心態(tài)，享受學(xué)習(xí)過程
高三的學(xué)習(xí)生活雖然艱辛，但只要我們保持積極的心態(tài)，就能從中找到樂趣和成就感。我嘗試將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為一種挑戰(zhàn)和探索的過程，每解決一個問題都會讓我感到由衷的喜悅。同時(shí)，我也學(xué)會了感恩和分享，感謝老師的辛勤付出和同學(xué)的幫助支持，也樂于將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給需要的同學(xué)。
最后，我想對大家說：高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然不易，但只要我們堅(jiān)持不懈、勇于探索、積極面對挑戰(zhàn)，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們一起努力、一起成長、一起迎接更加美好的未來！
謝謝大家！
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