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化學學科培訓心得體會
當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的化學學科培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學學科培訓心得體會1
近期，我參加了一次初中化學人教培訓，通過這次培訓，我對初中化學教學的核心理念和具體實施方法有了更深刻的理解。在接下來的五段中，我將分享我的心得體會。
首先，這次培訓使我看到了初中化學教學的核心理念在課堂中的具體表現(xiàn)。在培訓中，老師們強調(diào)了初中化學教學應注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和科學研究能力，并通過實際案例對核心理念進行了詳細解析。這讓我明白了化學教學目標應當是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和學科能力，而不僅僅是憑借記憶來應對考試。這對于我來說是一個巨大的啟示，讓我認識到化學教學應當更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學研究能力，而不僅僅是灌輸知識點。
其次，這次培訓還讓我明確了初中化學教學的具體實施方法。在培訓中，老師們圍繞著核心理念給出了許多實際操作和教學案例，讓我們了解到如何在課堂中引導學生進行實踐，如何啟發(fā)學生的探究精神。我記得在一個案例中，老師設(shè)計了一道關(guān)于電解銅酸鹽的實驗，讓學生從實踐中探索電解現(xiàn)象的規(guī)律。這使我認識到在教學中應該注重學生的親身體驗和實際操作，讓他們自己進行實踐探索。
第三，這次培訓還讓我認識到初中化學教學在課程改革中的重要地位。在培訓中，老師們提到了新課程標準對初中化學教學的要求，并對新課程標準進行了詳細解讀。我意識到，隨著課程改革的不斷推進，初中化學教學已經(jīng)從單純的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學思維能力的過程。這對于我來說是一個重大的轉(zhuǎn)變，讓我重新審視了自己的教學方法和教學目標，并重新思考如何更好地與新課程標準對接。
第四，這次培訓還讓我了解到了一些先進的.教學資源和工具。在培訓中，老師們推薦了一些優(yōu)秀的教學軟件和實驗設(shè)備，讓我們對先進的教學資源有了更為詳細的了解。我認識到，通過利用這些教學資源和工具，可以更好地輔助學生的學習和實踐，提高教學效果。這對于我來說是一次很好的學習機會，讓我認識到要不斷探索和利用新的教學資源，以提高自己的教學水平。
最后，這次培訓還幫助我明確了我的發(fā)展方向和目標。在培訓中，老師們每位都是經(jīng)驗豐富的化學教師，他們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，讓我看到了自己的不足之處。通過和他們交流，我了解到了化學教學的復雜性和挑戰(zhàn)性，并認識到要成為一名優(yōu)秀的化學教師，需要不斷學習和提升自己的教學能力。這讓我明白了自己還有很長的路要走，我應該定下一個明確的目標，并為之努力奮斗。
總而言之，通過這次初中化學人教培訓，我對初中化學教學的核心理念和具體實施方法有了更深刻的理解。我明白了初中化學教學應注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和科學研究能力，并通過實際案例對核心理念進行了詳細解析。我認識到在教學中應該注重學生的親身體驗和實際操作，讓他們自己進行實踐探索。我意識到初中化學教學已經(jīng)從單純的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學思維能力的過程。我明白了要不斷探索和利用新的教學資源，以提高自己的教學水平。最后，我明白了自己還有很長的路要走，我應該定下一個明確的目標，并為之努力奮斗。這次培訓讓我受益良多，對我今后的教學工作會有很大的幫助。
化學學科培訓心得體會2
化學作為一門自然科學，常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學生們對化學的理解和掌握，學校組織了一次化學培訓。在這次培訓中，我不僅獲得了知識，還感受到了化學的樂趣和實用性。以下是我對這次化學培訓的心得體會。
首先，這次培訓給我?guī)砹藢瘜W的新認識。在課堂上，老師生動有趣地講解了化學的基本概念和知識點。他們通過實驗和案例，深入淺出地解釋了化學現(xiàn)象背后的原理。我不再覺得化學是一門難以理解的學科，而是開始發(fā)現(xiàn)化學與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。比如，老師向我們展示了酸與堿的中和反應，讓我明白了為什么我在洗碗時用到了洗滌劑。這樣的認識讓我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望能夠進一步探索化學的奧秘。
其次，培訓中所進行的實驗活動讓我更加深入地了解了化學原理和實踐操作。在實驗室里，我親手參與了酸堿反應、氧化還原等實驗。每次實驗都引起了我極大的興趣和好奇心。通過對實驗結(jié)果的觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)了化學反應的規(guī)律性和可預測性。我還學會了如何正確使用實驗器材和注意安全，這對于今后我的學習和實驗都具有重要的指導作用。通過這些實驗，我不僅加深了對化學的理解，還培養(yǎng)了實際動手解決問題的能力。
此外，這次培訓讓我認識到化學運用于實際生活中的重要性。在課堂上，老師介紹了化學在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的'應用。我了解到，化學是現(xiàn)代社會不可或缺的科學，它對改善人們的生活和解決社會問題具有重要意義。比如，通過了解化學反應原理，我了解到某些垃圾可以通過燃燒或其他方式轉(zhuǎn)化為資源。這讓我對環(huán)保有了新的認識，此后會更加重視垃圾分類和環(huán)境保護。此外，我還了解到化學在醫(yī)學和藥物研發(fā)中的重要性，這激發(fā)了我對醫(yī)學領(lǐng)域的興趣。我希望將來能夠通過學習化學知識，為社會做出自己的貢獻。
最后，參加這次化學培訓讓我體驗到了合作和交流的重要性。在課堂上，老師鼓勵我們相互合作，幫助彼此解決問題和理解知識點。通過與同學們的合作，我不僅收獲了更多的化學知識，還提高了自己的團隊合作能力和溝通技巧。在實驗中，每個人都有自己的任務(wù)，但每個人都需要與團隊成員交流和協(xié)作，才能順利完成實驗。正是通過這種合作與交流，我更好地理解了化學原理，也更好地理解了團隊合作的重要性。
綜上所述，這次化學培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我獲得了對化學的新認識，深入了解了化學原理和實踐操作，意識到了化學在實際生活中的應用，體驗了合作和交流的重要性。我相信這次培訓對于我今后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。我會更加努力地學習化學知識，為將來的科學探索和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
化學學科培訓心得體會3
20xx年4月27日，我有幸參加了臨高縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農(nóng)村中學化學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的.狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)�？傊�，化學教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應善于反思。
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力。
化學學科培訓心得體會4
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的`人生觀、世界方式。
要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系，提高課堂效應及質(zhì)量。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。
4.應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學學科培訓心得體會5
化學是一門獨特而又充滿挑戰(zhàn)的科學。對于初中生而言，學習化學是一項必修任務(wù)，同時也是拓寬知識面的途徑。近期，我參加了一次化學培訓課程，不僅提升了自己的化學知識水平，而且收獲頗多。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享我的培訓心得體會。
首先，找到最適合自己的學習方法是極為重要的。在課程的前期，我發(fā)現(xiàn)自己在理解抽象概念方面存在困難，很難將它們與實際生活聯(lián)系起來。于是，我積極與老師交流，尋求幫助。老師給了我一個建議，即嘗試通過實驗來理解化學概念。我開始在實驗室進行簡單的實驗，諸如觀察物質(zhì)的性質(zhì)、探究反應的.過程等。通過親身實踐，我逐漸理解了一些抽象概念，并能夠?qū)⑵渑c實際生活相結(jié)合。這一經(jīng)驗讓我明白，學習化學需要靈活運用各種方法，找到最適合自己的學習方式。
其次，在學習化學的過程中，勤思考是必不可少的。在培訓課程中，老師經(jīng)常強調(diào)培養(yǎng)學生的思辨能力。我開始注重分析問題，多角度思考。有一次，老師給了我們一道關(guān)于物質(zhì)的提綱性問題，要求我們自己通過化學知識分析并做出回答。剛開始，我覺得這是一道困難的題目，因為要求我們對多個知識點進行綜合分析。然而，我堅持進行思考，逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并得出一個合理的結(jié)論。通過這樣的練習，我的思維方式得到了極大的拓展，并且學會了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提高了自己的解決問題的能力。
此外，合作學習是培養(yǎng)合作精神的機會。在培訓過程中，老師組織了一些小組活動，鼓勵我們在團隊內(nèi)互相討論，共同解決問題。這樣的學習方式不僅讓我學會與他人合作，而且還加深了我對某些知識點的理解。通過與同學們互相討論，我發(fā)現(xiàn)不同人有著不同的思維方式和解決問題的技巧。有時遇到困難時，同學們會主動給予幫助，我也會努力將我所了解的知識傳授給他人。這種相互合作的精神在我心中萌發(fā)，而且成為我學習化學的一大動力。
此外，遇到困難時，不氣餒也是極為重要的。在學習化學的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對我而言非常困難，例如化學方程式的平衡和計算等。多次嘗試后，我仍不能掌握相關(guān)知識點，甚至有些灰心喪氣。但是，我的老師一直幫助我堅持下去。他耐心地解答我的問題，并給予我鼓勵和肯定。再加上自己不斷地嘗試和努力，我最終在這些難點上有所突破。通過這次經(jīng)歷，我明白了一個道理，即任何困難只要堅持努力就能克服。
總之，參加化學培訓課程是一次獨特且難忘的經(jīng)歷。通過培訓，我明白了學習化學需要找到適合自己的學習方法、培養(yǎng)勤思考的習慣、提升合作能力以及勇于面對困難的積極態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我在學習和生活中不斷前進，迎接更多的挑戰(zhàn)。相信通過自己的努力，我一定能夠成為一名出色的學習化學的初中生。
化學學科培訓心得體會6
一、初中化學學科教學的專業(yè)知識(一化學專業(yè)知識
1.了解與初中化學課程相關(guān)的高中及大學的無機化學、有機化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學等基本內(nèi)容。
2.了解與初中化學課程相關(guān)的化學科學發(fā)展簡史、代表人物和經(jīng)典事件;了解21世紀化學科學發(fā)展的新成果、新趨勢。
3.了解與初中化學課程相關(guān)的化學在自然、社會、科學、環(huán)境、技術(shù)發(fā)展中的實際應用。
(二化學課程知識
1.全面、整體地認識和理解基礎(chǔ)教育化學課程(包括義務(wù)教育階段和高中階段的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。
2.理解和應用《義務(wù)教育化學課程標準(20xx年版》中的教學建議、評價建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。
3.理解《義務(wù)教育化學課程標準(20xx年版》與《義務(wù)教育化學課程標準(實驗稿》內(nèi)容上的變化與調(diào)整,感受課程改革進程中的調(diào)控與發(fā)展。
4.掌握教材的基本框架、編寫特點和主要內(nèi)容;能創(chuàng)造性使用教材,將教材與其他課程資源進行有效地整合。
(三化學教學知識
1.了解初中學生化學學習的認知規(guī)律,并能依據(jù)教學內(nèi)容、要求及學生特點,采用適宜的教學方式和手段。
2.了解并應用促進學生有效探究學習、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生形成和發(fā)展化學基本觀念的基本教學策略。
(四化學評價與測量知識
1.了解初中化學教學評價的主要類型、特點及應用方式,能制定和實施整體評價。
2.能依據(jù)測試目標和內(nèi)容制定命題藍圖,確定試題類型,選擇和改編試題。3.能科學地進行試卷評析,客觀采集測試數(shù)據(jù)和信息,全面分析學生學習情況和教學情況,進行及時教學反饋。
二、初中化學學科的教學專業(yè)技能(一教學演示的技能
1.能選擇適宜的媒體(如視頻、音頻、板書、模型等和現(xiàn)代教育技術(shù)(如計算機、投影儀等進行教學演示。
2.演示化學實驗時操作規(guī)范、熟練,現(xiàn)象準確、明顯,能讓全班大部分學生看清楚,解說語言簡練、具有啟發(fā)性。
(二選擇和改進化學實驗的.技能
1.能依據(jù)教學需要選擇適宜的化學實驗進行演示或組織學生實驗。
2.能對成功率較低、可視性較差、條件有限、裝置或操作過于復雜、存在安全或環(huán)保等問題的實驗進行改進,使其更適用于課堂教學。
(三設(shè)計和實施科學探究的技能
1.能依據(jù)教學目標和內(nèi)容、學生學習特點,設(shè)計適宜的科學探究活動(包括實驗探究、數(shù)據(jù)探究、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)探究、課內(nèi)外結(jié)合探究等。
2.能組織、指導學生有效地完成各類科學探究學習活動,促進學生思維能力和探究能力的發(fā)展。
(四現(xiàn)代教育技術(shù)運用
1.熟悉windows文件管理中的文件及文件夾的基本操作,會使用windows中的繪圖軟件進行簡單的圖像處理(也可使用其他繪圖軟件。
2.熟悉word辦公軟件的基本使用,會規(guī)范地書寫化學式、化學方程式,進行圖表處理等。
3.熟悉powerpoint辦公軟件的基本使用,會按要求熟練制作一份ppt課件。4.熟悉microsoft excel辦公軟件的基本使用,掌握運用excel把實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成柱形圖、條形圖、折線圖、餅形圖的操作。會利用excel進行數(shù)據(jù)管理或統(tǒng)計。
三、初中化學學科的教學設(shè)計、實施與評價(一教學設(shè)計
1.指導思想與理論依據(jù)
闡述本節(jié)課(單元教學所依據(jù)的化學新課程理念或現(xiàn)代科學教育理論;本節(jié)課(單元涉及的教育學、教育心理學、課程論和教學論的相關(guān)理論。注意與本節(jié)課(單元教學內(nèi)容緊密結(jié)合。
2.教學背景分析
教學背景分析包括兩方面:一是本節(jié)課(單元教學內(nèi)容的功能和地位,可從化學學科、課程標準、教材、stse等多角度進行分析;二是學生情況分析,可從學生的已有認識、認知特點、學習障礙等方面進行分析。注意核心知識內(nèi)容對學生發(fā)展價值的分析。
3.教學目標設(shè)計
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行系統(tǒng)設(shè)計,并注意目標描述的準確性、可操作性和可測量性。依據(jù)教學背景分析,確定適宜的教學重點和難點。
4.教學過程與教學資源設(shè)計
這是教學設(shè)計的主要部分,應結(jié)合本節(jié)課(單元的教學內(nèi)容、教學活動、教學資源及實施策略等進行整體表述,可通過流程圖或表格等形式來描述。注意應與教學目標保持適恰,且邏輯線索清晰、語言簡練、圖文并茂、突出教學重點和難點,重要的教學活動應詳細描述。
5.學習效果評價設(shè)計
對本節(jié)課(單元學生學習效果以及教師自身教學效果進行評價,重點關(guān)注評價方式、評價內(nèi)容、評價主體的設(shè)計。注意評價方式的多樣化,評價內(nèi)容要與教學目標相匹配,評價主體的多元化,同時兼顧操作性和發(fā)展性。
6.教學設(shè)計特點分析
在總結(jié)教師本人以往相關(guān)教學經(jīng)驗、參考他人已有教學成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合新課程要求及理論依據(jù),依據(jù)學生特點進行全面分析,描述本節(jié)課(單元的教學設(shè)計特點。
(二教學實施
1.創(chuàng)設(shè)有價值的問題情景
(1能充分利用各種教學資源和材料創(chuàng)設(shè)豐富多樣的問題情景,引導學生感受化學學習的價值。
(2問題情景要貼近學生的生活實際,聯(lián)系社會發(fā)展實際。(3問題情景應有利于激發(fā)學生的化學學習興趣和探究欲望。
2.組織以科學探究為核心的多樣化教學活動
(1能圍繞教學目標,設(shè)計與學生實際水平相符的科學探究活動,可包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定實驗方案、進行實驗操作、觀察實驗現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)和資料、解釋實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論等環(huán)節(jié);突出探究活動的核心是促進學生思維能力的發(fā)展。
(2掌握初中學生化學學習的基本特點,能根據(jù)化學學科特點和學生認知特征引導學生進行豐富多樣的學習活動,包括自主學習、體驗學習和合作學習等。
(3能激發(fā)學生積極、主動、愉悅、安全地參與各項教學活動,體驗化學學習的快樂、促進科學素養(yǎng)的發(fā)展。
3.有效調(diào)控課堂教學全過程
(1能掌握化學教學組織的形式和策略,能解決化學教學過程中各種問題和意外事件;能依據(jù)學生學習情況,及時調(diào)整教學內(nèi)容的深廣度和教學節(jié)奏。
(1了解初中化學課堂教學評價的基本內(nèi)容和標準。
(2能歸納出課堂教學全過程或片段的基本特色及實施策略。
(3能對案例中一些關(guān)鍵問題的設(shè)計或?qū)嵤?如情景創(chuàng)設(shè)、探究學習、思維培養(yǎng)、觀念形成等提出意見和建議。
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