（精華）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿15篇
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，
大家早上好！首先給大家拜個(gè)晚年，祝大家兔年吉祥，兔年鴻運(yùn)，事業(yè)、家庭兔飛猛進(jìn)！
接到安主任交給我的這項(xiàng)任務(wù)，我想了很多很多。班級(jí)工作事無巨細(xì)，跟大家交流哪方面的內(nèi)容呢？再說，在座的各位老師在班級(jí)管理中都有自己獨(dú)到的一面，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以，今天的報(bào)告談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法說出來和大家共同分享。
我們五年級(jí)一班原先是教務(wù)處張學(xué)芝主任的班級(jí)，張主任抓班有方，孩子各方面的習(xí)慣培養(yǎng)得都很好，所以，初帶這個(gè)班給我的感覺是得心應(yīng)手。孩子上了五年級(jí)，他們都有自己的思想，凡事不能強(qiáng)加于他，否則會(huì)起逆反的教育。針對(duì)孩子的這一特點(diǎn)，五年級(jí)上學(xué)期，在班級(jí)管理中，我主要關(guān)注孩子思想的波動(dòng)，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行教育。采用的方法主要有以下幾種：
1、抓生活小事對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛學(xué)生的教育。
現(xiàn)在家庭中大部分是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊，個(gè)個(gè)是家中的小公主小皇帝。所以，有的孩子體會(huì)不到別人的疾苦，不能正視別人的缺陷，甚至有時(shí)會(huì)加以恥笑。我班有一名學(xué)生叫畢華杰，她先天性耳朵失聰，聽說每年她的家人都要給她換一次耳蝸，高額的費(fèi)用使她們家的生活變得并不富裕。在班里我經(jīng)常教育孩子一定要關(guān)心愛護(hù)她，有什么樣的困難我們一定要主動(dòng)出手相助，特別是在學(xué)習(xí)及生活小事中。說歸說，但有個(gè)別孩子總是表現(xiàn)出對(duì)她的不耐煩和不屑一顧，有時(shí)還取笑她。不行，我必須找時(shí)機(jī)對(duì)這些孩子進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的差距，感受到自己的錯(cuò)誤。機(jī)會(huì)終于來了。一天下午放學(xué)后，惦記著教室內(nèi)的值日生，送完路隊(duì)后，我又返回了教室。雖然只有四個(gè)孩子，但教室內(nèi)已經(jīng)被打掃得干干凈凈。孩子的這點(diǎn)是我一直以來非常欣喜的。不管放學(xué)早晚，他們總能快速而又干凈地干完這一切。值日生還沒有走，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)倒垃圾去了，他們都在等她回來。而畢華杰也在，我看了看她，示意她可以先走了。然而，她不放心地看了看她的同伴，依然沒有放下她手中的掃把。這和有的學(xué)生沒干完值日就偷跑形成明顯的對(duì)比。我又走近她，拽了拽她的衣服，再次對(duì)她示意說：“你不用等他們了，倒垃圾的同學(xué)馬上就回來了，回來后，他們也立刻就走。你先走吧，不然，媽媽會(huì)惦記的！”她抬頭看了看我，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，背起書包離開了教室。我又跟教室的孩子囑咐了一遍，隨之跟著下了樓。就在四樓拐角的地方，她又停了下來。忘了生么東西了嗎？原來她是在彎腰撿起地下的一個(gè)方便袋。我的心為之一動(dòng)，跟著她繼續(xù)往下走。在三樓的地方，這個(gè)孩子又撿起了值日生不慎掉下的一片紙。當(dāng)時(shí)我非常的激動(dòng)，大聲地喊起來：“華杰，你真棒！”喊過之后，才發(fā)現(xiàn)在我前面的她無動(dòng)于衷。我這才記起來她是一個(gè)聽力有問題的學(xué)生。我的眼睛濕潤(rùn)了，走到她跟前，沖著她微微一笑，并向她伸出了大拇指！孩子會(huì)心地笑了，接著走下去，繼續(xù)撿拾那被人遺棄的紙。我把這件事記錄下來，讀給同學(xué)們聽，我分明地看到，有幾個(gè)同學(xué)的眼睛噙著淚花。我不用再給同學(xué)們講多了，此處無聲勝有聲的教育已經(jīng)得到了印證，后來的日子里，班里很多同學(xué)對(duì)畢華潔給予了幫助，幫記作業(yè)的，幫輔導(dǎo)功課的，幫打掃衛(wèi)生的，看到這一切，我感到非常的欣慰。
2、在學(xué)科教學(xué)中對(duì)孩子滲透感恩教育。
我們當(dāng)語文老師的肯定都有體會(huì)，動(dòng)不動(dòng)地就把語文課上成了對(duì)學(xué)生的思想教育課。因?yàn)橛泻芏嗟恼n題與孩子的生活息息相關(guān)。有一次我跟孩子們上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，課文涉及到兩種不同的愛，一種是母親慈祥的愛，一種是父親嚴(yán)厲的愛，只有在這兩種愛的不斷交織中，孩子才能健康、積極地成長(zhǎng)。課的結(jié)束，我讓同學(xué)們說說自己在家中享受到的愛，孩子們爭(zhēng)先恐后，燦爛的小臉寫滿了幸福。在孩子說完后，我沒有給予總結(jié)，而是回身在黑板上寫下了這樣幾個(gè)字：“愛是需要回饋的”。孩子們愕然了，不知道我葫蘆里賣的什么藥。于是我就給大家講了一個(gè)故事。故事的大體內(nèi)容就是主人公在很小的時(shí)候沒了媽媽，繼母對(duì)她非常不好，好吃的好穿的全都給了她自己帶來的兒女，她的四個(gè)兒女也都毫無條件、心安理得地享受著，而后來發(fā)生的事情卻讓繼母改變了對(duì)她的態(tài)度。那是三十年前的事情，有一次，他的父親從外面帶回來五個(gè)熟雞蛋，繼母挑個(gè)四個(gè)最大的，一一剝開送到自己孩子的口中，她的四個(gè)孩子狼吞虎咽。最后，她把剩下的那個(gè)最小的扔給了“我”，“我”接過來，剝開雞蛋，想到繼母剛才聞雞蛋時(shí)那陶醉的樣子，強(qiáng)忍口水把一半雞蛋分給了她。繼母驚詫了，雖然她大聲地責(zé)罵了我，卻一把摟住了我，而且我還被抹了滿臉的淚水。故事還沒講完，我讓大家猜想結(jié)局。孩子們答案不一，但有一個(gè)統(tǒng)一的歸屬：繼母從此對(duì)她非常好。的確這樣，這位母親直到死一直跟她的這個(gè)毫無血緣關(guān)系的女兒住在一起，還把自己孩子給她的零花錢攢起來填補(bǔ)家用。故事講完，我教給孩子們這樣一個(gè)道理：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來沒有想過愛是需要回饋的，親情是兩顆心的相互取暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。同學(xué)們?nèi)粲兴�，相信孩子們知道怎樣回�?bào)父母的愛了！
3、給孩子說話的機(jī)會(huì)。
班級(jí)管理中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與你提出的要求背道而馳的事情，遇到這樣的事，千萬不要生氣，要理智，給孩子說話的'機(jī)會(huì)，說不定事情就變得簡(jiǎn)單多了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你想象的那樣。一天下午1：30分，我像往常一樣緩緩走向教室。教室里彌漫著一股刺鼻的味道，憑著我多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)定有學(xué)生吃零食了，而且這種零食是學(xué)生們最愛吃的，也是我一再不允許他們買的——辣油條！昨天下午剛剛召開了“健康飲食我能行”的主題班會(huì)，而且讓學(xué)生還寫下了“自律書”，今天卻出現(xiàn)了這種情況，這不明擺著跟我唱反調(diào)嗎？
我環(huán)顧了一下教室，大聲呵斥：“吃垃圾食品的同學(xué)給我出來！”“老師，是張某！”學(xué)生異口同聲地說。我把嚴(yán)厲的目光投向座位的她。看到我犀利的目光，她畏畏縮縮地走出了教室。窩了一肚子火的我根本沒有容她說話的機(jī)會(huì)，我像放連環(huán)炮一樣又把昨天下午的事重復(fù)了一遍，并厲聲問她有沒有聽明白我的要求。孩子睜大了驚恐的眼睛，把無助的目光投向了我�！澳阌惺裁匆獮樽约恨q解的嗎？”我怒氣未消�！袄蠋�，我……我沒有吃辣油條！”她頓了一下，看到我沒有說話，又趕緊說：“今中午我跟媽媽吃麻辣燙了，所以有這股味道，不信，您打電話問問我媽！”孩子一股腦兒倒出來，就怕我再搶了她的話�！罢娴氖沁@樣嗎？難道我判斷失誤？”我底氣不足了，說話的語氣緩和了許多，事實(shí)的確如此。事后我向這個(gè)學(xué)生道了歉，并給自己立下了一個(gè)規(guī)定：以后凡事一定先讓孩子說，給孩子說話的機(jī)會(huì)。以后學(xué)生發(fā)生什么事，我都這樣做的，這樣就不會(huì)無緣無故地冤枉任何一個(gè)孩子。
4、迂回戰(zhàn)術(shù)的使用。
孩子漸漸地長(zhǎng)大，有一些事情即使你講透了道理，他也不是心甘情愿地接受，此時(shí)就不能再順著來，必需采用繞道的方法。學(xué)期末，我班進(jìn)行定星評(píng)價(jià)。孩子申報(bào)的星級(jí)必須達(dá)到全班學(xué)生半數(shù)以上才能通過。一開始進(jìn)行得非常順利。結(jié)果到了黃政時(shí)，卻出現(xiàn)了意外。黃政是我們這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他各方面非常優(yōu)秀，再加上他對(duì)班級(jí)管理的鐵面無私，得罪了不少的學(xué)生，樹立了不少的“敵人”。黃政申報(bào)的是“全面發(fā)展金牌少年”。你猜結(jié)果怎樣？我們班一共有68位同學(xué)，男生全票通過，女生除了一名學(xué)生舉起了手，其他全不通過。這里面一定有問題，而且在此之前我也聽到了很多同學(xué)向我反映班級(jí)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的事。我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過，樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓自己有奮斗目標(biāo)，老師非常支持，但一定要搞清楚，樹立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并不是給自己樹敵，不是與他劃清界限，勢(shì)不兩立！更不應(yīng)該拉幫結(jié)派！而面前的這一出的確拋給你一個(gè)棘手的炸彈。我讓幾個(gè)女生談?wù)勛约旱目捶�，有的閉口不言，有的把求助的目光投向別人，而有的只說了點(diǎn)雞毛蒜皮的事。我明白了，這是有個(gè)人私怨的，不過，這個(gè)孩子的感召力還挺大的。我沒有就事論事，也沒有批評(píng)這個(gè)同學(xué)，而是跟同學(xué)們講了許多怎樣與同學(xué)友好相處的事。接下來評(píng)選繼續(xù)進(jìn)行。呵呵，下一個(gè)同學(xué)的名字又是她們女生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——路已人。我不能迎風(fēng)而上了，得采取點(diǎn)迂回戰(zhàn)術(shù)。于是，我故意把他往后拖了拖，而是點(diǎn)了幾個(gè)女同學(xué)的名字，這幾個(gè)女同學(xué)也是班上比較優(yōu)秀的。班上學(xué)生對(duì)他們的申報(bào)非常支持，我又不失時(shí)機(jī)地加上幾句：“同學(xué)們的分辨能力能力真強(qiáng)，這些同學(xué)一定會(huì)非常感謝你們對(duì)他們的信任，特別是男生，明明知道是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但知道她們的實(shí)力，所以一如既往地支持，是個(gè)是真正的男子漢！”時(shí)間差不多了，我念出了路已人的名字，結(jié)果全票通過。后來的黃政也勝出了！其實(shí)，孩子的事情看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上也挺讓你傷腦筋的。
5、欲見于果，必先激于行。
對(duì)孩子，要想讓他們做的事情符合自己的意愿，有時(shí)不是你教他們應(yīng)該怎么做，而是采用激將法，產(chǎn)生“我一定比你強(qiáng)”的想法，往往會(huì)收到更好的結(jié)果。上學(xué)期我們五六年級(jí)負(fù)責(zé)校園內(nèi)及校外執(zhí)勤。為了培養(yǎng)孩子執(zhí)勤的責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓他們從心底里愿意執(zhí)勤，我向牛主任請(qǐng)教了不少高招：怎么選學(xué)生、提什么要求等等。還差幾天就臨到我們班了，這幾天我一進(jìn)教室，說的第一件事就是六年級(jí)學(xué)生的執(zhí)勤，說他們什么按時(shí)到校了，怎么幫助低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校了，怎么有序地指揮學(xué)生排隊(duì)了，說他們?cè)趺丛趺簇?fù)責(zé)任了等等。這時(shí)，有的孩子在下面就坐不住了，小聲嘀咕著：“等我執(zhí)勤，我會(huì)比他們更優(yōu)秀！”還有的學(xué)生甚至下課找到你，“威逼加利誘”——“老師，執(zhí)勤你一定要先選我，我有更好的辦法，不然你會(huì)后悔的�！蓖瑢W(xué)們的積極性被我的激將法調(diào)動(dòng)起來。真正到了我班執(zhí)勤的時(shí)候，我覺得同學(xué)們的確做得很好：按時(shí)到校，有序組織，及時(shí)調(diào)整隊(duì)形。即使到了寒冷的冬季，甚至零下八九度的時(shí)候，我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后申報(bào)執(zhí)勤的熱度仍然不減。
“親其師，則信其道！”班級(jí)工作開展得如此順利，源于老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)、關(guān)愛、尊重、寬容和理解。當(dāng)然，學(xué)生的成長(zhǎng)教育還離不開我班輔導(dǎo)員曹老師及各任課老師的關(guān)心和幫助。新的學(xué)期，讓我們?cè)俅螖y起手來，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。準(zhǔn)備得有點(diǎn)倉(cāng)促，說的不當(dāng)之處，請(qǐng)大家見諒，謝謝！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿2
尊敬的各位教師和家長(zhǎng)們，大家好！
我是一名班主任，很榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在過去的幾年中，我一直致力于為學(xué)生們提供最好的教育和幫助他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西，也有了一些值得分享的經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作需要有耐心和責(zé)任心。我們需要耐心地傾聽學(xué)生的問題和關(guān)注他們的情感需求。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)方式，并針對(duì)不同的情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。我們也需要承擔(dān)起教育家長(zhǎng)的責(zé)任，與他們保持良好的溝通和合作關(guān)系，確保他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程有足夠的了解和參與。
班主任需要保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們需要與其他教師和學(xué)校管理人員保持緊密的聯(lián)系和合作，共同協(xié)作完成教育教學(xué)工作。我們也需要積極與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)合作，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生家庭和學(xué)校教育的關(guān)系。
第三，班主任還需要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我們應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃，并通過不同的教學(xué)方式和方法，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、文體等各方面得到全面發(fā)展。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。
班主任還需要不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)技能，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。
在我的班主任工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和合作，不斷調(diào)整自己的工作方式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。但是，我也清楚地意識(shí)到，班主任工作還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。
我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的情感問題被忽視了，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的情感問題，為他們提供更多的.關(guān)愛和支持。
我需要更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育。在過去的工作中，我一直注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但是忽略了學(xué)生的品德、文體和其他方面的發(fā)展。因此，我需要更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，為學(xué)生提供更多的文體活動(dòng)和課外拓展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
我需要更加注重自身的專業(yè)能力提升。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要涉及到很多方面的知識(shí)和技能。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷完善自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。
總之，作為一名班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認(rèn)為這是一項(xiàng)需要不斷提升自身素質(zhì)和能力的工作。我會(huì)在今后的工作中更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)也期待和各位教師和家長(zhǎng)們共同協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿3
《尚書·洪范》中記載，周武王在奪取商朝天子的位置后，深知要治理天下必須借鑒前朝的經(jīng)驗(yàn)。因此，他親自前往探訪商朝智者箕子，箕子向他傳授了治國(guó)安民的《洪范九疇》（九類方法），使他能夠有效地治理國(guó)家�！逗榉毒女牎分械牡诙诸愂蔷从梦迨�。這五事指的是人的五種本能，包括容貌、言語、觀察、傾聽和思考。只有每個(gè)人都能做到這五點(diǎn)，才能在行為上達(dá)到恰到好處的水平，并融入集體的生活中。我在班級(jí)里將激勵(lì)、勇敢、勤學(xué)和正直等內(nèi)容以標(biāo)語的形式張貼在墻上，例如“雖受千刀萬剮也要享頂禮膜拜”、“成功之母就是成功”等，讓學(xué)生們每天抬頭觀察、低頭思考，以此來反省自己的容貌、言辭和聆聽能力。畢竟，人非圣賢，誰能沒有過錯(cuò)呢！每個(gè)學(xué)生的.思想發(fā)展都是不平衡的，同時(shí)內(nèi)心也非常敏感和自尊心強(qiáng)。因此，我牢記曾文正公的一句名言：“將善行發(fā)揚(yáng)到家庭之外，在個(gè)人行為上嚴(yán)格要求自己�！�
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。
其實(shí)，我和全部班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很快樂學(xué)校支配這樣的活動(dòng)。我從教20多年，擔(dān)當(dāng)班主任工作也有12年多了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。今日談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是我的一些工作體會(huì)：
一、做好每一個(gè)“第一次”，樹立良好的班風(fēng)。
軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校，我7：30就滿心歡喜、滿心感動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來。一會(huì)兒，學(xué)生陸間續(xù)續(xù)來到教室，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室，我說，進(jìn)教室不能帶手機(jī)，他大大咧咧地對(duì)我說，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)系，我立刻沒收了手機(jī)，并借機(jī)召開了非常鐘班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守，從今日起，我們就是二中的學(xué)生，二中是一所名校，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩，大家要到處留意自己的形象，如儀容儀表、見面問好等，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò)，特別是再也沒有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。
因?qū)W校假期修理，處處都是建筑垃圾，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生�？蓪�(duì)于初一學(xué)生來說，有熱忱有蠻勁是不行的，很多人就不會(huì)打掃，我支配生活委員先帶組員去搞，過了一會(huì)，我下去一看，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我立刻召集大家聚到一起，要求責(zé)任到人，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí)。同時(shí)，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生，雖然用了兩個(gè)多小時(shí)，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理潔凈，地面清潔整齊，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背，但沒有一個(gè)叫苦叫累。最終，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)告知大家，以后每個(gè)同學(xué)都要按今日的標(biāo)準(zhǔn)來打掃，做個(gè)有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作支配表，包括室內(nèi)、室外、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn)，以后嚴(yán)格根據(jù)支配執(zhí)行。
這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù)、室內(nèi)外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長(zhǎng)對(duì)生活委員負(fù)責(zé)，生活委員對(duì)我負(fù)責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。我還清晰記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天，那天學(xué)生A的父親來學(xué)校，說有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說要小心點(diǎn)，我立刻叫來學(xué)生調(diào)查。原來學(xué)生A是管理做眼保健操的干部，學(xué)生B做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩，A就對(duì)B說：“那個(gè)河西堡來的，專心點(diǎn)”，就因?yàn)檫@句話，學(xué)生B聽后很不舒服，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生A說他沒記住名子，學(xué)生B說，聽A的口氣，根本就是看不起河西堡來的。學(xué)生B有點(diǎn)敏感，覺得班上沒有原來的同學(xué)，心里很擔(dān)心全。下午夕會(huì)上，我就此事讓大家爭(zhēng)論，最終我說：“我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生，來自不同的十幾個(gè)學(xué)校，剛開學(xué)記不住學(xué)生的名子正常，但我們既然在一個(gè)班，就是兄弟姐妹，就是一個(gè)大家庭，就是緣分。無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興盛，就必需大家團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情，首先要找老師，找家長(zhǎng)，千萬不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。期望大家積極向上”。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，期望大家引以為戒，最終兩人都熟悉到自己的錯(cuò)誤，并握手、擁抱和好，至今成為了好朋友。
良好的開端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃
土。俗語說得好“先入為主”，初一新生有很多“第一次”，第一次班隊(duì)會(huì)，第一次升國(guó)旗，第一次自習(xí)課等等，都不能輕易放過，第一次，既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦，把暖和吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴(yán)格要求，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心，樹“威”靠魅力和智慧。第一把火，如果能有“教育若只如初見”的.魅力，則善莫大焉。
二、確立目標(biāo)，建立完善的班級(jí)管理體制。
�。�1）國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，“沒有法規(guī)，無以成方圓”。因此制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度至關(guān)重要。學(xué)期一開頭，我們就利用班會(huì)、夕會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生專心學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)方法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總并準(zhǔn)時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”中公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的處罰措施。
�。�2）實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人公平”，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。
�。�3）實(shí)行值日班長(zhǎng)與值日小組制度，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)狀況。
三、培育一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：
�。�1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。
�。�2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱忱高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。為了熬煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出辦法，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于培育班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。
培育班干部的方法有：
�。�1）給班干部戴高帽子。留意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。
（2）應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。
四、自己在班級(jí)管理中存在的問題：
�。保畬W(xué)生的作業(yè)仍舊不能全交。有的學(xué)生交上了但沒做完。
２．常有個(gè)別學(xué)生遺忘作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。
３．早自習(xí)收作業(yè)忙亂。
４．沒時(shí)間和學(xué)生談心。
當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你孩子變了，變得懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。工作著是秀麗的！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿5
大家好！首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五
年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開展工作：
a。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的'角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來的。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方
法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí)，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！我是某某學(xué)校的班主任，今天很榮幸來分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任班主任這個(gè)崗位上，我始終堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。無論是在課堂上還是在班級(jí)管理上，我都注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦。
我非常注重課堂教學(xué)。我認(rèn)為，班主任不僅要管理班級(jí)，還要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重課堂氛圍的`營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
我注重班級(jí)管理。班級(jí)管理是班主任工作的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在班級(jí)管理方面，我會(huì)秉承“以人為本”的原則，盡量讓每個(gè)學(xué)生感受到班級(jí)管理的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，我也會(huì)注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭方面的情況，從而更好地配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教和輔導(dǎo)。
此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在學(xué)校，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)與人相處、合作、交流。因此，我會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
我想說的是，班主任工作是一項(xiàng)需要持久耐心的工作。在這個(gè)過程中，班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等多方面進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，需要不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成自己的工作。在這里，我也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，沒有他們的支持，我無法做到現(xiàn)在的工作成果。
作為班主任，我一直堅(jiān)信教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。因此，在班級(jí)管理和教學(xué)方面，我一直注重全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。
在工作中，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，盡力為學(xué)生解決問題，為學(xué)生提供幫助。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
我想再次感謝大家的聆聽。班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。希望我們可以一起為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的教育事業(yè)越來越好！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
按照周校長(zhǎng)的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙?jí)班主任工作的，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>
今天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:
一、全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué)，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的`同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得石老師一概啰嗦你�！蔽业脑掃�沒說完，他就說:“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，石老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生
有這樣一句話:“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班孔令文同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但述課成績(jī)比較好。我就和他談心，經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
記得我剛參加工作時(shí)，我父親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理，他說:“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題�！�
各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿8
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！
XX幼兒園歡迎你們的到來，我也對(duì)你們表示衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲎约旱膶氋F的時(shí)間，來參加我們XX幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下，我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長(zhǎng)大成人，我是大班的班主任XXX，很高興站在這里發(fā)言，我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我也希望在往后的日子里，我們家長(zhǎng)可以和老師更好的聯(lián)系，一起為我們所有孩子的未來和成長(zhǎng)努力。
作為一名大班的班主任，對(duì)于我們班而言，很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長(zhǎng)了很多，可以按時(shí)的自己吃飯，在午睡的時(shí)候也都可以聽話的睡覺，在中班的時(shí)候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情，也會(huì)告訴他們自己的事情要自己去完成，對(duì)于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵(lì)他們?nèi)L試，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大，所有我們?cè)趯W(xué)校里面也會(huì)做好他們的榜樣，以身作則的.做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的。言行舉止都是正確的，也正是因?yàn)檫@樣，所以我也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以在學(xué)校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣，也不要太過于寵愛自己的孩子，我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來，如果說家長(zhǎng)在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們，那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無濟(jì)于補(bǔ)的，只有當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)都團(tuán)結(jié)一心，給孩子們一個(gè)好的榜樣，學(xué)生和孩子才能更好的成長(zhǎng)。
除了在生活上我會(huì)盡我所能帶給他們更多之外，我也會(huì)在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)也是順利的，在此，我也想請(qǐng)所有的家長(zhǎng)放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待，在工作上面我們也都會(huì)極其的負(fù)責(zé)，保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的，所以也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來和成長(zhǎng)去努力吧。
感謝你們的到來，我的講話也結(jié)束了，相信在未來，我們共同的努力和付出之下，我們的學(xué)生和孩子都可以成長(zhǎng)的更加的優(yōu)秀和健康。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿9
自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。只要從自身做起，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終定會(huì)換來滿園飄香，果實(shí)累累。
一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。
班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，帶好班級(jí)，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心。每天，我會(huì)早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動(dòng)，我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的`洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會(huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上，同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意，因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí)，因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé)，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部，但每次的大掃除，他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔，這樣一比較，學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后，班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。
三、尊重、關(guān)心學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言親其師，信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生，說起這個(gè)孩子，他并不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，總會(huì)提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕，因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定，我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動(dòng)，我和孫老師首先來到了他家里，還沒進(jìn)他家門，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來，他爸爸每天忙生意，媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后，對(duì)家長(zhǎng)說的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時(shí)回家，而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點(diǎn)以前回家的，難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后，我真誠(chéng)地找他談了一次心，詢問他不愿意回家的原因，他說因?yàn)楦赣H總在忙生意，自己基本上見不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī)，而母親因?yàn)橐粋�(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，脾氣變得也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后，他母親欣慰地打來電話對(duì)我說：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里，我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任關(guān)燈員，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位�，F(xiàn)在，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶�；顒�(dòng)，他參加了悠悠球、空竹的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛，就會(huì)讓他們樹立信心，找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，確實(shí)感到有點(diǎn)不太自然，因?yàn)樵诎嘀魅晤I(lǐng)域里，我還是個(gè)新手，還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
這學(xué)期，我擔(dān)任的是會(huì)計(jì)預(yù)科和中會(huì)專業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對(duì)這一個(gè)班級(jí)體，我從軍訓(xùn)開始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第一顆心是：責(zé)任心;
用領(lǐng)導(dǎo)的話來講，這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強(qiáng)。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開展班主任工作。
第二顆心是：愛心;
愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn)，眼睛腫起好大，把她單獨(dú)叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，給予關(guān)愛，并給她找了朋友，而且連續(xù)了解她的動(dòng)態(tài)，哭是哭了好幾個(gè)晚上，但她覺得這個(gè)環(huán)境的溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生，了解她的生活，家庭。特別是問題學(xué)生，便于知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的基本情況來看，我們的.學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛。
第三顆心是：細(xì)心。
做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進(jìn)班、勤進(jìn)寢;洞察班級(jí)每一個(gè)人動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，決不拖延。對(duì)于班級(jí)普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個(gè)題材進(jìn)行教育，如上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教育課，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然就會(huì)有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費(fèi)就向家里騙取多一點(diǎn)錢，我就在德育講解“誠(chéng)信”對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)是一個(gè)多么重要的品德，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級(jí)”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時(shí)刻注意自己的形象。
第四顆心是耐心;
班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù)、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。
第五顆心是：寬容心;
寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對(duì)話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò)，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
最后就是要與學(xué)生多談心
“親其師，信其道”。班上的一個(gè)小女同學(xué)，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯(cuò)，讓她沒有了爸爸�！边@個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑�，在學(xué)校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學(xué)會(huì)了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。
人數(shù)多的班級(jí)，要有凝聚力，達(dá)到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級(jí)團(tuán)結(jié)了，才會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)的第二天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對(duì)以后的班級(jí)建設(shè)意味著什么，所以堅(jiān)持天天檢查、動(dòng)員。后來得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多，從后來班上的五次得獎(jiǎng)充分的證實(shí)了這一點(diǎn)，每次得獎(jiǎng)后我都及時(shí)的總結(jié)，讓每個(gè)同學(xué)都自信起來，每個(gè)學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應(yīng)地大家也會(huì)都來關(guān)心班級(jí)得分，爭(zhēng)取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。
班級(jí)的管理，靠班主任一個(gè)人是不可能有達(dá)到預(yù)期的效果的，所以我有一支好的班干部隊(duì)伍，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育。
我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對(duì)的地方還請(qǐng)多多指教！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿11
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級(jí)管理方面：
(一)、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。
(二)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
(三)、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長(zhǎng)，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長(zhǎng)，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
(四)、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
(五)、與家長(zhǎng)溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長(zhǎng)的.溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛，家長(zhǎng)是孩子的最親。尊重家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng)，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長(zhǎng)來訪或打電話我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個(gè)月高一年級(jí)會(huì)議時(shí)，我少了一些忐忑，多了一份踏實(shí)與開心，我所帶領(lǐng)的1706班取的成績(jī)是我當(dāng)初沒有預(yù)期到的，但是經(jīng)過半學(xué)期的努力，又是在我意料之中的。沒有預(yù)期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一，意料之中是因?yàn)槠綍r(shí)的嚴(yán)抓共管，我相信過程完美了，結(jié)果自然不會(huì)讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導(dǎo)多多指正不足！謝謝大家！
有人說我是一個(gè)愛管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級(jí)管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標(biāo)與追求，當(dāng)然我追求的是過程，而并非結(jié)果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會(huì)有所收獲，即使沒有得到最好的結(jié)果，也一定會(huì)一天天的變的更好。
我們班是高一年級(jí)14個(gè)班級(jí)中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學(xué)成績(jī)中考成績(jī)我都并不清楚，第一次月考，我內(nèi)心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會(huì)站在年級(jí)哪一個(gè)位子，但是從開學(xué)之初我就對(duì)每一個(gè)同學(xué)提出了明確的要求，那就是一切為了學(xué)習(xí)，沒有理由沒有條件可言！嚴(yán)明的課堂紀(jì)律也好，規(guī)范的作息紀(jì)律也罷，只為自己的學(xué)習(xí)而服務(wù)，沒有良好的生活習(xí)慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jī)根本無法保障，總結(jié)下來在班級(jí)管理中我主要從以下三個(gè)部分入手：重思想，嚴(yán)規(guī)范，端態(tài)度。
重思想。我們每個(gè)人的不同，是因?yàn)樗季S不同，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格則決定了命運(yùn)！思想是根源，這是我們每個(gè)教育工作者的共識(shí)，所以在班級(jí)管理中我尤其重視對(duì)他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價(jià)值觀，當(dāng)然這并不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo)，而是一個(gè)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)且反復(fù)的工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實(shí)在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來就會(huì)有難度，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，對(duì)人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習(xí)變的茫然無趣，對(duì)比成績(jī)優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習(xí)的過程必然是漫長(zhǎng)而枯燥的，思想不堅(jiān)定就會(huì)動(dòng)搖，行為就會(huì)不規(guī)范。在跟同學(xué)交流的'過程中，很多同學(xué)從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個(gè)高過我頭頂?shù)拇蠛⒆觽�，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開始主動(dòng)給我寫信，剖析自己的問題，表明自己的決心，這就是思想開始轉(zhuǎn)變了，雖然還有反復(fù)還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴(yán)規(guī)范。樹立一個(gè)完整有序的班紀(jì)班規(guī)尤其重要，就像國(guó)家需要有法律護(hù)航一樣，每個(gè)人都有不自律的時(shí)候，如果沒有約束沒有規(guī)范就會(huì)像一盤散沙，學(xué)習(xí)更無從談起。立規(guī)矩容易，守規(guī)矩難，要想全班一盤棋就要做到公正公平，從嚴(yán)從重，從小事從細(xì)節(jié)入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放，從開始不情不愿，總是忘記，到后來截至今天，大家每天都能嚴(yán)格按照要求，讓規(guī)范成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉(zhuǎn)變是個(gè)漸進(jìn)的過程，規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒有一個(gè)良好的態(tài)度配合自己的轉(zhuǎn)變跟進(jìn)步，那就會(huì)事倍功半，態(tài)度是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現(xiàn)，是思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)，沒有一個(gè)端正積極向上的態(tài)度很難推動(dòng)自己實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，對(duì)于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)小型戰(zhàn)役，反復(fù)抓，從小事抓，從細(xì)節(jié)抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請(qǐng)到辦公室教室外操場(chǎng)上，讓他從對(duì)抗到接受到認(rèn)同，先把態(tài)度放端正，才是求學(xué)為學(xué)生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進(jìn)。
最后我想說，對(duì)于我們班取得成績(jī)離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級(jí)組長(zhǎng)易戅如老師，我們備課組長(zhǎng)李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績(jī)是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實(shí)踐中不斷充實(shí)，向各位同事學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家晚上好！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì)。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。
一、開學(xué)三部曲
1．明確校紀(jì)班規(guī)。我班48個(gè)學(xué)生，來自20幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校，由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊，很多學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，所以有必要在開學(xué)之初，學(xué)習(xí)龍池附小七項(xiàng)常規(guī)評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)小學(xué)生自律三字經(jīng)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。
2．學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。
3．老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺得有時(shí)候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻，給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會(huì)以老師的身高和體重來衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺得家長(zhǎng)的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法，不利于我?guī)О�，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)，但是我也深知，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的。
二．按照龍池附小管理細(xì)則，強(qiáng)化班級(jí)管理，創(chuàng)特色班級(jí)。
特色之一：班干部責(zé)任到“微”。
1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀：在老師來之前，由科代表負(fù)責(zé)。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)。
就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，老師也留心觀察，多和生活老師交流，公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。
2．特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。
特色之三：注重能力的'培養(yǎng)和鍛煉
我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng)，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，力爭(zhēng)全面發(fā)展。
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠(chéng)，禮貌，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)…
教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅，而平時(shí)應(yīng)該是朋友，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力，做到相互尊重，恩威并濟(jì)。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠(chéng)地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢 、出操、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長(zhǎng)，共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。
對(duì)班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他，他媽媽說他的出生是個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)�！按箦e(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋�，得知情況后，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他，但約法三章，不能登QQ，不能打游戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終于他不再調(diào)皮搗蛋了，我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望，我不寒而栗，意識(shí)到責(zé)任重于泰山，開始頻頻與他家長(zhǎng)聯(lián)系，后來在我的建議下前往長(zhǎng)沙去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常，我們校長(zhǎng)也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠(chéng)交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力。
雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜！
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校紀(jì)檢、年級(jí)主任給我這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和大伙兒一起交流班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽話，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的高速度方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴，哭聲會(huì)戛然而止，但這種作法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹木，百年樹人”，我們應(yīng)該放平心態(tài)，不能把自己的想法視作生產(chǎn)線，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件，兩三年后，學(xué)生工廠就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。終身教育的宗旨是對(duì)學(xué)生教師的終身幸福奠定基礎(chǔ)，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會(huì)時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品味，我才意識(shí)到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果或者是事與愿違！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功三位和愛這三位天使來到紅塵，一位母親請(qǐng)他們到家里來做客，天使對(duì)某位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌逻x擇偏好我們?nèi)恢心囊晃��！蹦赣H請(qǐng)代回家商量以后決定把愛請(qǐng)回家。母親問：“哪一位是愛？請(qǐng)進(jìn)屋吧！”愛起身向屋里走去，奇怪的是另兩位憋屈也跟了進(jìn)來。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進(jìn)來了？”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和才智�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛。愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂。有愛就有一切！
教育管理方面：
1、輔導(dǎo)員一定要有大局觀。大局是學(xué)校的大局，是全院一盤棋的觀念。不說有損大局的話，不做不利大局的事。敵對(duì)大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就文翰需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這是一種覺悟。在大是大非面前，一定要有正確的立場(chǎng)。因此，學(xué)校文藝活動(dòng)的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款社交活動(dòng)，每次捐款我們班都是一班較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
2、教育學(xué)生，培訓(xùn)家長(zhǎng)
不要以為小朋友的素質(zhì)素質(zhì)都很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，新數(shù)學(xué)老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子未婚妻和愛人去新華書店，剛到書店門口，接到郭xx家長(zhǎng)的電話，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩！”（有關(guān)宿舍門能壞預(yù)處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話，掛斷后，我給武老師撥電話匯報(bào)了情況，武老師把這件事處理得很好，家長(zhǎng)沒來鬧事。
4、調(diào)整好心態(tài)
每天面對(duì)好幾個(gè)學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，忌諱有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怒火和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無法從之中工作中尋找快樂。相當(dāng)程度要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的.教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求。”這句話講得相當(dāng)實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要巴扎羅夫，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，其他工作中只要把我們的中其狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然張老師要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過程，要善于在這個(gè)過程中，睡著的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的如愿以償和快樂，要明確認(rèn)識(shí)過程有時(shí)比原核細(xì)胞結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問心無愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？再者太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)失望、煩惱、傷心，會(huì)背上過重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事，就懂得了靈性的永恒規(guī)律，這就叫高明。
5、保持好理智
現(xiàn)在的學(xué)生不太會(huì)管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理非常強(qiáng)烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類似的情況時(shí)，我認(rèn)為體育老師切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力發(fā)展水平是最低的，有時(shí)候甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況。在這種情況下處理學(xué)員，弄不好會(huì)顯露出來一些沮喪尷尬難堪的局面，非但不利于結(jié)構(gòu)性問題的解決，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的組織工作和情緒，這種情況顯然也負(fù)面影響會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說手機(jī)就是她的命，縮絕對(duì)不會(huì)給你的）。怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過激時(shí)，更要使自己冷靜下來，讓學(xué)生也靜下來反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以借助這段時(shí)間來利用平靜一下，尋找一下解決問題的最佳辦法。一般來講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育，最后改正錯(cuò)誤的。
其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常�？鬃诱f過，人非圣賢，孰能無過，關(guān)鍵是要使到他過而能改。荊校長(zhǎng)說過：小學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲罰。在當(dāng)今浮躁的價(jià)值觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)惡性競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的有時(shí)調(diào)整與休養(yǎng)，壓抑煩躁的心情逐步釋放得不到有效充分釋放，他們的思想、心理、身體、所作所為等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正�，F(xiàn)象，對(duì)他們過分的希望和在我看來的要求，或許是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，憐憫正確地善待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著，用平靜的目光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)進(jìn)行這種修煉和砥礪。
少于是認(rèn)真思考我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！我是某中學(xué)某班的班主任，今天很高興能夠在這里分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任班主任的過程中，我深刻感受到了班主任這個(gè)角色的重要性。作為班級(jí)管理的中心人物，班主任要承擔(dān)著很多職責(zé)，如組織協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的思想和行為等等。在這些工作中，我也遇到了很多問題，但是通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。
班主任要有良好的溝通能力。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，尤其是初中生在成長(zhǎng)過程中存在的許多矛盾和問題。班主任要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的想法和感受，盡力為學(xué)生提供幫助。同時(shí)，班主任還要與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)問題。
班主任要具有嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)。在學(xué)校管理中，班主任是班級(jí)紀(jì)律的管理者和監(jiān)督者，必須始終堅(jiān)持原則、嚴(yán)格要求。班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，對(duì)于學(xué)生的不良行為要及時(shí)加以糾正。在班級(jí)管理中，班主任還要及時(shí)進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)，對(duì)于學(xué)生的行為進(jìn)行分類、分析和處理。
再次，班主任要具有團(tuán)隊(duì)合作精神。班主任要與學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面建立良好的合作關(guān)系，形成有力的班級(jí)管理體系。在協(xié)調(diào)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的過程中，班主任要能夠協(xié)調(diào)和組織班級(jí)各成員的工作，調(diào)動(dòng)班級(jí)所有成員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
班主任還要注重自身素質(zhì)的提高。作為班級(jí)管理者，班主任應(yīng)該在專業(yè)知識(shí)、管理能力、溝通能力等方面不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己的管理理念和工作方法，以便更好地為學(xué)生和班級(jí)服務(wù)。
在班主任工作中，我認(rèn)為不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)是非常重要的。作為班主任，我們需要具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷了解新的教育政策和教學(xué)方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，班主任還要了解學(xué)科知識(shí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更好的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
此外，班主任還應(yīng)該提高自己的管理能力。在日常管理中，班主任需要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行有效的組織和管理，如班級(jí)日常管理、學(xué)生活動(dòng)組織等等。為了更好地管理班級(jí)，班主任可以參加一些管理培訓(xùn)課程，提高自己的管理能力和管理水平。
溝通能力也是班主任必備的能力之一。班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師進(jìn)行良好的溝通，了解他們的需求和想法，盡力為他們提供幫助和支持。班主任可以通過多參加一些溝通培訓(xùn)課程，提高自己的溝通能力和溝通效率。
班主任還應(yīng)該注重自我反思和總結(jié)。班主任需要及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷改進(jìn)自己的工作方法和管理理念，提高自己的工作效率和管理水平。
在班主任工作中，我不斷提高自己的素質(zhì)和管理能力，不斷學(xué)習(xí)和探索更好的管理方法和工作理念，以便更好地為學(xué)生和班級(jí)服務(wù)。希望今天的交流能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們一起為班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)努力！謝謝大家！
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