家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流(精華)
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的老師、各位家長和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xx的奶奶過世較早， 媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽話和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒有食堂的。xx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀1年級(jí)的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無一人，無法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人。看見她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩聿豢�，我從心底更加疼愛她，唯一的`希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。 當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級(jí)的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒能堅(jiān)持得下來，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級(jí)別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼募寄芎酮?dú)立生活的自覺性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級(jí)至今我基本上沒有檢查過她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒管過，也沒有要求她非要取得多少名次；也沒主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來大的影響，事實(shí)上 還好，沒有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說的不好，請(qǐng)大家諒解，謝謝大家！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流2
天下最好做的職業(yè)就是家長，一個(gè)不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會(huì)下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動(dòng)物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個(gè)學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個(gè)層面：一是自己父母的言傳身教;二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識(shí);三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對(duì)自己孩子的時(shí)候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個(gè)活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對(duì)數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時(shí)，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時(shí)也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個(gè)問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個(gè)目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識(shí)和生存技能;二是培養(yǎng)與人和平相處、面對(duì)困難和挫折的方式方法;三是充分體現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對(duì)這個(gè)問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。
首先，我用激勵(lì)來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個(gè)字說：“這幾個(gè)字寫的真好，表揚(yáng)�！庇谑菨M笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動(dòng)，答題獎(jiǎng)品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺(tái)答題才有機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)品時(shí)，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺(tái)的樓梯旁，并不斷鼓勵(lì)她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺(tái)中央，在主持小姐的配合下(滿笠根本不知道答題)，終于如愿以償，拿到獎(jiǎng)品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時(shí)常用這個(gè)實(shí)例來激勵(lì)她勇敢面對(duì)自己，挑戰(zhàn)自己。
以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對(duì)滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時(shí)，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。
用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報(bào)時(shí)間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報(bào)、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時(shí)做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅(jiān)決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅(jiān)持。
其次，就是要正確的理解和對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要正確對(duì)待，承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，同樣還是好樣的`。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時(shí)常有失信于滿笠的時(shí)候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請(qǐng)求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時(shí)對(duì)爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時(shí)沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候，我要她承認(rèn)錯(cuò)誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅(jiān)持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯(cuò)誤一般很少再犯。處理孩子問題時(shí)要掌握時(shí)間、環(huán)境和氛圍，平時(shí)嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。
正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食)，回頭我問滿笠是否買了零食？滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會(huì)說謊？肯定是怕我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她。那滿笠明知我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她，為什么還要做、還要說謊呢？我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下：我的朋友很喜歡滿笠，帶她出去玩買零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見喜歡的零食，會(huì)不想要嗎？于是我改變了規(guī)定：在家長同意的情況下，有人帶出去玩時(shí)，一是不準(zhǔn)主動(dòng)要買零食;二是要買零食時(shí)只準(zhǔn)買1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。
我們在處理孩子缺點(diǎn)問題時(shí)，應(yīng)多問幾個(gè)為什么，多站在孩子的角度想一想，有時(shí)問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會(huì)有答案。
第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。
我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心，而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說，除了正常的教學(xué)以外，開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動(dòng)、評(píng)比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個(gè)評(píng)選“每周之星”的活動(dòng)，使每個(gè)進(jìn)步的孩子都能得到及時(shí)表彰，每次的評(píng)選既樹立了新的榜樣，又使每個(gè)孩子都能分享進(jìn)步的快樂，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動(dòng)我都鼓勵(lì)、支持滿笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵(lì)。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對(duì)滿笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。
著名教育家董進(jìn)宇博士說過：“家長是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會(huì)杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。
這是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發(fā)育
對(duì)兒童我們不能說明天
他的名字叫今天。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的家長朋友們：
大家好！我是一年級(jí)二班xxx的家長，感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一起探討孩子的教育問題，多謝大家。首先，我想代表所有家長，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績都離不開你們的諄諄教誨，多謝你們。孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長的呵護(hù)和灌溉，說到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數(shù)家長都會(huì)跟我一樣，當(dāng)時(shí)畢校長正在學(xué)校門口，我跟他說明情景，畢校長反問了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至�，因�(yàn)樽岳砟芰Γ呛⒆拥囊豁?xiàng)相當(dāng)重要的能力，自理能力能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立，在生活上自立，對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開始主動(dòng)刷自己的碗，洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺得自己的孩子還小，其實(shí)不知不覺中孩子們都在成長。
比如每一天早上的跑操，天氣越來越冷了，看著孩子們早上頂著寒風(fēng)跑操，包括我在內(nèi)的很多家長朋友肯定會(huì)想：這么冷的天，孩子會(huì)不會(huì)凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來嘛？跑完操這么累，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)啊？其實(shí)，對(duì)于我們家長來說，都想把孩子護(hù)在自己的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過這件事，我問孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說：“開始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了�！蔽矣謫査骸澳阍敢馀軉幔俊焙⒆诱f：“不愿意，有點(diǎn)累�！蔽矣謫査骸澳前职纸o你請(qǐng)假好不好？”孩子說：“不用了，我還是跑吧，教師說多鍛煉對(duì)身體好，健康�！蔽液芨袆�(dòng)于孩子這樣的變化，放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開的。之前在網(wǎng)上看到過一則新聞：說一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問他問什么這樣做的時(shí)候，他說：“這輩子沒人跟我說過不�！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢？
接下來我想說一件孩子上學(xué)以來讓我覺得特別高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛看書了，隨著高考的改革，大語文時(shí)代已經(jīng)來臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的`必備能力，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視，可是對(duì)于小孩子來說，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語接龍，古詩誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見、觸手可及的圖書，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。
最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開始越來越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活，感恩于父母對(duì)他無微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說過一聲多謝嗎？也許有人說，我愿意為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長很難意識(shí)到的一課，多謝。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流4
各位家長朋友們：
你們好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流。我們是二年級(jí)上期轉(zhuǎn)入xx校區(qū)，很榮幸能來到段老師和胡老師任教的班級(jí)，我感受到了二位老師及其他老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也感受到了男老師身上獨(dú)特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng)，有些頑皮，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長對(duì)姜豬天性及成長的包容。來到這樣一個(gè)新的集體，我有一種很踏實(shí)的感覺。
初為人母，帶孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，在帶孩子過程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過河似的，不斷反省，不斷總結(jié)并不斷提升自身素養(yǎng)，希望能養(yǎng)育出一個(gè)積極陽光正能量，有強(qiáng)大內(nèi)心面對(duì)生活種種的優(yōu)秀孩子！
下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。
首先想先說說孩子的學(xué)習(xí)這方面。
學(xué)習(xí)是伴隨一生的事，學(xué)習(xí)本應(yīng)如呼吸一樣自然，愉快，而現(xiàn)狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學(xué)許多說不清楚有用還是沒用的知識(shí)，所以不少孩子并沒真正的愛上學(xué)習(xí)。
姜昱辰非常熱愛學(xué)習(xí)，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營造了一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境有極大關(guān)系。
這不得不說說閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實(shí)沒有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買書，各類優(yōu)秀的童書—百科書、繪本、兒童文學(xué)，還有圍棋書等。孩子一歲左右我就開始給他讀書，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書放床上看，看累了，自己就睡了。從那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子已有自主閱讀能力，直到現(xiàn)在七歲三個(gè)月，他能獨(dú)立閱讀各類書籍。
正因?yàn)楹⒆訌男○B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒事就看看電視，而是沒事就看看書。所以學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些科目，孩子并不困難，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的內(nèi)容孩子不系統(tǒng)的已在各類圖書中略知一二。長期的`自主閱讀習(xí)慣，讓他也漸漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
所以，要讓孩子學(xué)習(xí)不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺就是學(xué)校的學(xué)習(xí)，更廣闊的世界在書中，在現(xiàn)實(shí)生活中，等待著家長和孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)。
其次我想說說孩子的行為習(xí)慣方面。
這一方面是姜昱辰相對(duì)薄弱的方面，或許是因?yàn)閺男∈艿降膲阂直容^少，我們帶他的方式比較開放，所以在一段時(shí)間內(nèi)，特別是初入小學(xué)，他的一些過于自由的表現(xiàn)和學(xué)校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺學(xué)校就是一個(gè)牽著孩子鼻子走的地方，只要統(tǒng)一，不要個(gè)性，特別是現(xiàn)在的中國傳統(tǒng)學(xué)校。
在這個(gè)新的班級(jí)體中，與班主任段老師及胡老師作過一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個(gè)極端拉了回來，逐漸走向平衡，我深深意識(shí)到，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應(yīng)該是不論處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應(yīng)有度！
從自己孩子的一些在學(xué)校里與同學(xué)相處的行為習(xí)慣方面，也讓我反省到，真正影響孩子行為的，是家長的觀念，我相信我在陪伴孩子過程中，慢慢幫助他弄清楚環(huán)境中的界限在哪里，并且在包容他理解他的前提下，給予他內(nèi)心的正能量使他學(xué)會(huì)慢慢克制自己一些不妥的行為，引導(dǎo)他多多關(guān)注他人的感受。我相信他是會(huì)越來越受歡迎的。而我也相信當(dāng)他能在這方面做得更好時(shí)，他并未失去他的自由，而是與周圍的人產(chǎn)生了更好的連接。
所以在此，還在再次感謝老師們和各位家長對(duì)姜豬的包容以及耐心等待他慢慢進(jìn)步，慢慢長大！
再次我想要講講我理解中的教育是怎樣一回事
我在網(wǎng)絡(luò)上也時(shí)常與家長們探討帶孩子中的一些事，帶孩子幾年，讓我自己得出一個(gè)想法—教育不是一件刻意為之的事，如段老師所說，不是你想把孩子教育成什么樣，孩子就會(huì)成什么樣，俗話說，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。教育不只是學(xué)習(xí)，教育包羅萬向，存在于生活中的點(diǎn)滴小事中，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育是父母給孩子當(dāng)好榜樣，并把孩子當(dāng)成一面鏡子一樣發(fā)現(xiàn)自己，改變自己。
所以，除了自己的父母，我最要感謝的人還有孩子，是他讓我發(fā)現(xiàn)了身上很多的不足，而越要更多發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷完善自己，這需要多多的陪伴孩子，與孩子悉心相處，多多交流�，F(xiàn)在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆，父母忙的時(shí)候在忙，不忙的時(shí)候，心思也未在孩子身上，我覺得這是一件很遺憾的事，長期與電視電腦為伴的孩子，意志力薄弱，做事情的內(nèi)在動(dòng)力不足，內(nèi)心很脆弱，內(nèi)心不豐滿。與父母經(jīng)常交流情感的孩子自信陽光，即使生活中遇到了挫折，也可以用內(nèi)心的強(qiáng)大渡過難關(guān)。而孩子內(nèi)心的強(qiáng)大，來源于父母及老師的陪伴和信任。
道理我自己也明白，但在與孩子相處過程中也有做得不好的時(shí)候，特別是情緒不太好時(shí)，不能夠用尊重孩子的言語和方式對(duì)待他。
教育無止境，沒有終點(diǎn)，我理解中的教育其實(shí)就是把自己也當(dāng)成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴(yán)，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處，孩子需要我們適時(shí)適度的關(guān)注，而不需要我們象根鞭子把他當(dāng)成陀螺一樣的抽！
最后，我認(rèn)為很重要的是家長和老師的配合。
在這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)還不太好，過去，孩子的作業(yè)想起了看看，沒想起的時(shí)候，不管不問。
學(xué)校不是一個(gè)把孩子扔在里面家長就可以自己去完全輕松的地方，學(xué)校是育人的地方，而不是托管所，而同身為教師，能夠理解當(dāng)老師同時(shí)教幾十個(gè)學(xué)生的辛苦，不可能時(shí)時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面。而作為家長，多數(shù)只有一個(gè)孩子，如果我們稍多花點(diǎn)心思，關(guān)注這一個(gè)孩子是很容易的事。
通過這次家長會(huì)段老師的發(fā)言，改變了我心中對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校家長與教師之間關(guān)系的一些印象，過去印象中，家長會(huì)就是家長和老師相互告孩子狀的時(shí)機(jī)，孩子被夾在中間，感覺“無依無靠”，心靈無處安放，面對(duì)雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對(duì)環(huán)境的安全感。
慶幸遇上好老師，通過老師發(fā)言，讓我深深感受到，老師同樣希望孩子能快樂成長，即使是有諸多不足，也是看到孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，給孩子正能量，而不是給予孩子輕視和反感這無疑是孩子成長的動(dòng)力，有了這樣的動(dòng)力，孩子會(huì)越來越好。
所以，我們沒有理由不好好配合老師。
我自認(rèn)為配合好老師需做到的就是，在不打擾老師工作的前提下，適當(dāng)?shù)呐c老師交流，且小事盡量不麻煩老師，并且持續(xù)關(guān)注孩子學(xué)校學(xué)習(xí)生活，不是過分監(jiān)管孩子僅僅只是完成學(xué)校作業(yè)，而是關(guān)注孩子在學(xué)校里學(xué)的東西，與孩子多交流。
段老師說，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學(xué)，人也很難說清楚怎樣才叫優(yōu)秀，我有同感。所以我認(rèn)為，教育沒有定法，只求盡可能平衡，盡可能多陪伴，便可養(yǎng)育出一個(gè)與周圍世界更融洽的好孩子。
最后我用我在書中看到一段比較有感受的內(nèi)容結(jié)束我與大家的交流討論，某本書中提到一個(gè)問題——你希望把你的孩子培養(yǎng)成什么樣的人？不同追求的人答案不盡相同，或許有希望孩子多掙錢的，希望孩子能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的，希望孩子能當(dāng)人上人有出息的，也有單純的只希望孩子健康平安快樂成長的，而書中作者對(duì)孩子的希望是—將來能找個(gè)好老婆！這讓我深有同感！
帶著這樣的希望，和孩子共同成長！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流5
今天，我站上這個(gè)講臺(tái)，內(nèi)心是忐忑的，頭一回在這么多人面前說話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待，我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興，我站在這里了，我真的做到了。能與在座的那么多的家長們分享、交流孩子教育的心得，一起去感受、去體會(huì)養(yǎng)育孩子的快樂。
在孩子的教育上，在座的各位家長都接受過良好的教育，有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的`大道理就是在浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間了。作為外地的家長，送孩子到二附求學(xué)，最大的的難題是什么呢？這些半大的孩子離家在外求學(xué)，我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢？下面，我簡單的談一談，希望能拋磚引玉，給大家有所收獲，我樂意之至。
（一）溝通是情感的互動(dòng)。
絕大多數(shù)的孩子樂意跟父母分享快樂的，比如某次測驗(yàn)考高分了；自然也希望父母與他分擔(dān)煩惱的事，比如某次測驗(yàn)考不好，被坑了。作為家長，我們要學(xué)會(huì)寬容，不拘泥于分?jǐn)?shù)。我們要告訴孩子，未來更重要，贏得未來需要去努力，而且堅(jiān)信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵(lì)，讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期初，開學(xué)頭二周，孩子的學(xué)習(xí)成績退步非常大，情緒也燥，電話里勸說不中。當(dāng)班主任吳老師再次把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給我時(shí)，我也有點(diǎn)心慌無措，每天都不忘給孩子通電話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)很緊張，松懈不得。盡管如此，效果甚差。其間，我還請(qǐng)假趕去學(xué)校，找吳老師談一談，找找孩子出狀況的根源。回來后，我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來想了。后來，孩子爸提議，適逢國慶假期，咱們帶兒子外出散散心，換個(gè)環(huán)境，換個(gè)心情，邊玩邊找機(jī)會(huì)開導(dǎo)吧。讓孩子感受到父母的愛時(shí)，教育和引導(dǎo)就更易于孩子接受。剛開始時(shí)，孩子話不多，不愿聊學(xué)習(xí)上的事。隨著越玩越開心，孩子也轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動(dòng)跟我們認(rèn)真聊了，多半是些抱怨的話。孩子爸給孩子的意見是，“困難是客觀存在的，當(dāng)不能改變時(shí)，你就只能去戰(zhàn)勝它，而不是去抱怨，去等待�！�
假期后，孩子重回學(xué)習(xí)正道，努力了，自律了。第一次月考，成績回恢到他原有的水平。
而我得到的收獲是，任何有效溝通，都需要輔以情感的交流與互動(dòng)。
�。ǘ贤ㄊ切畔⒌膫鬟f。
二附讀書的孩子，生活學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。
每次，我跟孩子通電話，孩子都要提醒說，“我要去教室了”，“生活老師來檢查宿舍了”。我尊重孩子遵守校規(guī)校紀(jì)心情，有多少次都是不舍的掛上電話。后來，我把要跟孩子說的事，事前列好清單，生怕說漏了，同時(shí)，也先調(diào)整好心情，傳遞快樂的、積極的情緒。
有時(shí)，孩子也會(huì)把一些理解不透的問題來請(qǐng)教，希望我們給他分析講解一下，互相探討辨論一下。記得有一次，兒子說，同舍的同學(xué)笑兒子說，“放假回校，數(shù)學(xué)又厲害蠻多了�！逼鋵�(shí)，孩子假期回家，也就是跟孩子爸一起探討一些數(shù)學(xué)方面的難題。若是他把孩子爸比下去，他還真蠻有成就感咯。
另一方面，家長也承擔(dān)起學(xué)習(xí)信息的收集者，通過溝通把有關(guān)學(xué)習(xí)的信息和資料，及時(shí)反饋給孩子，讓孩子安排時(shí)間去了解針酌。希望給他在學(xué)習(xí)上實(shí)實(shí)在在的幫助，有好些的學(xué)習(xí)資料還是桂林的家長提供的。在此，要對(duì)桂林的家長無私的奉獻(xiàn)，說一聲，“謝謝！”。
謝謝雅妮媽媽，會(huì)給子彥打印些培中題、培優(yōu)題試卷給子彥；期考時(shí)，還送發(fā)燒的子彥到旅館住下來；
謝謝翰文媽媽，子彥扭傷腳時(shí)，給他買鎮(zhèn)痛藥膏；
還有梁泓曦爸爸，讓子彥外出補(bǔ)英語時(shí)蹭車。
�。ㄈ贤ǖ膬�(nèi)容要寬泛有味道
溝通的內(nèi)容要寬泛一些，最好是有趣味的，調(diào)動(dòng)孩子溝通的欲望。試問一下，有哪一個(gè)孩子原意接到爸媽的電話，全是談學(xué)習(xí)的？若有家長抱怨孩子電話少，不能與孩子建立良好的溝通，那么，責(zé)任一定在家長身上。
咱家有寵物，一只陪著子彥長大的貓，略算下來，也有十歲了。子彥常常會(huì)在電話中提到它，讓我給他講一講，那只貓的又有些什么可愛表現(xiàn)。甚至，還讓貓咪給他在電話中“喵喵”幾聲。
偶爾，我也會(huì)跟孩子介紹一點(diǎn)爸媽的工作情況，以及近期有些什么家庭活動(dòng)，給他介紹活動(dòng)的情況。概括的說，就是要保持話題豐富有趣，讓他也能感受到，盡管他在幾百里之外，仿如身處家庭生活中。
急急中收到陳老師邀請(qǐng)，匆匆中作的講稿，講稿多有不足，遺憾甚多。望家長們理解。謝謝大家！
祝大家：馬年一馬當(dāng)先！萬馬奔騰！快馬加鞭！馬到成功！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流6
各位家長各位老師，大家好：
我是四(1)班xx家長，伴隨著孩子的漸漸成長對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)也隨之而來，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。我們著意培養(yǎng)其愛讀書、讀好書的習(xí)慣和良好的家庭讀書氛圍,讓孩子在書的馨香中接受知識(shí)、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂成長。
一、從小培養(yǎng)孩子讀書的潛意識(shí)
孩子剛剛出生還沒滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩,孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給她買一些撕不爛的書，讓她翻看;再大些就教她背《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，并且在睡覺前和早上起床后反復(fù)聽這些蒙學(xué)經(jīng)典的誦讀，上幼兒園后，又開始讀《論語》，每天睡前讀一段，早上起來后重復(fù)。后又買了四大名著(少兒版的)，她對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就買了《安徒生童話》。家長的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時(shí)自己保存這些書籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營養(yǎng)”。
二、讓讀書成為一種習(xí)慣
我們在領(lǐng)她出去玩的時(shí)候，總會(huì)在書店里徜徉，養(yǎng)成了逛書店的習(xí)慣。每到書店就坐在那里翻看不同的書籍至很長時(shí)間。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個(gè)為什么》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。優(yōu)秀藏書的精華對(duì)孩子的影響至深，有時(shí)閑談中她竟能說出連我們成人也覺得新奇的妙語。常常自己坐在那里閱讀自己感興趣的書籍，讀書成了孩子的一種習(xí)慣。
三、讓書香充盈整個(gè)家庭
全家人將愛書、買書、看書作為一種時(shí)尚，不停地增加書籍，不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家里的'藏書量不斷增加，現(xiàn)有藏書數(shù)百冊，內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、科技等各個(gè)方面。通過持之以恒的讀書活動(dòng)，家庭成員養(yǎng)成了自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高。每當(dāng)孩子在讀書的時(shí)候，我就讀一些教育方面的書，如：《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會(huì)讀一些他感興趣的科學(xué)方面的書。有時(shí)我們陪孩子一起讀書，共同探討書中的知識(shí)和問題，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，讓讀書成為家庭生活中必不或缺的一部分，著意營造家庭讀書的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書的氣息和馨香。
很榮幸來到這里和大家一起討論培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實(shí)上并不是他們玩得瘋和快樂，而是他們?nèi)狈π撵`的滿足，他們很空虛，那么引導(dǎo)他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進(jìn)步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學(xué)習(xí)時(shí)代。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流7
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的言行，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。
家長們深知付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的'努力和付出也是至關(guān)重要的。
二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上，又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力，會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意優(yōu)秀。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、共同配合，為了孩子有美好的未來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳**的家長，今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長提供了這個(gè)交流平臺(tái)。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺這應(yīng)歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長為一個(gè)懂得約束自己、并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生�，F(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情�！�
一、做孩子的朋友
1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長要學(xué)會(huì)愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)指導(dǎo)。
2.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對(duì)家庭的責(zé)任心，對(duì)父母的孝心，對(duì)家人的關(guān)心，對(duì)孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛，這對(duì)孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應(yīng)該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應(yīng)該思考的是：家長“應(yīng)該做什么”和“必須怎么做”。家長應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對(duì)于孩子不合理的觀點(diǎn)，不要急于否定，可以引導(dǎo)孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對(duì)話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的.批評(píng)。最后是相對(duì)純潔的家庭氛圍。家長要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會(huì)在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì)盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì)和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì)聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因?yàn)槲彝ㄟ^努力完成了一項(xiàng)了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì)建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵(lì)，不當(dāng)?shù)募皶r(shí)引導(dǎo)。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì)經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵(lì)他有創(chuàng)意的地方，鼓勵(lì)他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長的主人
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài)，要引導(dǎo)孩子正向思考和對(duì)待問題。面對(duì)一些社會(huì)問題，在孩子面前盡量不要做過多的負(fù)面解讀，形成積極的思維習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當(dāng)孩子因?yàn)楹闷嫘亩隽隋e(cuò)事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要一味批評(píng)指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯(cuò)的原因。鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。我在家里有給孩子準(zhǔn)備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應(yīng)該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準(zhǔn)備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，孩子自然會(huì)對(duì)所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題，逐步學(xué)會(huì)自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢�！边^了一會(huì)兒，他自己跑到房間里去，一會(huì)兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設(shè)計(jì)了一個(gè)“禁止說話”標(biāo)志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負(fù)擔(dān)。
4.不遵守常規(guī)時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
當(dāng)孩子不遵守常規(guī)時(shí)，家長有時(shí)忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì)帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話，我會(huì)提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開學(xué)時(shí)，為了讓他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠(yuǎn)每人制作了一個(gè)小紅花本，誰表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為，經(jīng)提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因?yàn)樗朊χ鋈ネ鎯�，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對(duì)待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負(fù)面效應(yīng)。
以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處，希望大家批評(píng)指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流9
張老師、楊老師及各位家長朋友們，大家上午好！
我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡單的說幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見諒。
說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無所知，經(jīng)過半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿愛心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過這孩子相對(duì)來說還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：
�。ㄒ唬⿶劭磿�，幼兒園時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書，并積極參與讀書打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說的名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說的，一個(gè)愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應(yīng)該是能讓他受益終生的。
�。ǘ┟刻焱砩纤X前背一首古詩，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩詞音律之美，對(duì)他的語文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長期堅(jiān)持下來，李正達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩了。
�。ㄈ┰绯克训谋容^早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的.遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛說話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來。希望我們學(xué)校多開班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也希望我們家長珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家�。�20xx.03.09）
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流10
尊敬的老師、家長朋友：
大家好！
每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只是表現(xiàn)形式不同而已。從孩子0歲起我們就開始閱讀有關(guān)教子書籍。但由于我們的孩子存在個(gè)體差異，所以書上所提供的方法只是作為我們教子的參考。只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。我們常教育孩子多觀察、多思考，其實(shí)我們也應(yīng)如此，只有對(duì)自己的孩子了如指掌，才能總結(jié)出一套適合自己孩子的教育方法。而且這些方法也不是一成不變的，要依據(jù)孩子每一階段的心理變化適時(shí)地調(diào)整自己的教子方法，切實(shí)做到以不變應(yīng)萬變。
我作為一名初中數(shù)學(xué)老師常年擔(dān)任班主任工作，比起工作清閑的家長，我沒有比大家更多的時(shí)間去陪伴孩子（比如下午孩子放學(xué)到我下班這一個(gè)多小時(shí)）。在孩子的教育問題上，我們初中生教育與小學(xué)教育差別很大（初中抓的粗，小學(xué)管理細(xì)致入微）。無論從時(shí)間上還是教育方法上我不比大家的起步高。但我從小很注重對(duì)小明的培養(yǎng)。幼兒園我嚴(yán)格按照三位老師的指引去做，孩子在幼兒園時(shí)期表現(xiàn)的還算優(yōu)秀，上了小學(xué)后學(xué)習(xí)擺在首位，我就只有一個(gè)信念：依照李老師的指引去做，絕不能有一絲怠慢。
幾次家長會(huì)上李老師和張老師從多方面引導(dǎo)我們作為家長應(yīng)該怎樣去幫助孩子早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面，我就把開學(xué)兩個(gè)多月以來，我是怎樣與老師配合的與各位家長分享一下：
1、陪伴孩子寫作業(yè)
我堅(jiān)持工作再忙也要忙孩子，幾乎從不把單位的工作帶回家，實(shí)在需要加班也一定要等到孩子睡著了再干。為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，周一至周五我沒有帶孩子去飯店吃過一頓飯（真是孩子饞了就趁孩子沒有放學(xué)買回家也未嘗不可）。在孩子寫作業(yè)時(shí)我絕不插嘴指指點(diǎn)點(diǎn)，打斷孩子的思路，一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的好習(xí)慣。即使發(fā)現(xiàn)問題也要等寫完作業(yè)后逐一指出。由于小明識(shí)字較多，我從不給她讀題。閱讀題目并理解題意是做題的關(guān)鍵，我們大人讀題會(huì)把題目中重點(diǎn)的字詞直接傳達(dá)給她，幫助她理解題意。久而久之，沒有了我們這雙拐杖她自己很難讀懂難一些的題目要求，從而影響她做題。作業(yè)完成后盡可能引導(dǎo)孩子自己檢查糾錯(cuò)，實(shí)在找不出來時(shí)再指點(diǎn)。錯(cuò)題絕不可直接告之答案，一定要想辦法引導(dǎo)孩子讓她自己說出來。其實(shí)放開讀題小明在家做的卷子、報(bào)紙錯(cuò)誤會(huì)很多（最早一次數(shù)學(xué)家庭報(bào)紙得了75分）。為此我很郁悶，在簽字中曾經(jīng)提到，是李老師回復(fù)的“慢慢會(huì)好起來的”給了我莫大的鼓勵(lì)。至今我仍在堅(jiān)持，小明家庭作業(yè)的正確率也有明顯提高。
2、作業(yè)簽字
記得第一次家長會(huì)上張老師要求家長詳細(xì)簽字。從那以后小明每做完一項(xiàng)作業(yè)，我依據(jù)孩子出現(xiàn)的都會(huì)將孩子作業(yè)上出現(xiàn)的問題在簽字時(shí)一一列舉出來，以便老師參考，問題進(jìn)行下一步教學(xué)。后來我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤標(biāo)注在錯(cuò)題旁邊更方便老師查看，我就做了改進(jìn)。其實(shí)，認(rèn)真簽字也是我們對(duì)孩子負(fù)責(zé)的一種形式，每天寫完作業(yè)到了簽字的時(shí)候小明就會(huì)笑著學(xué)我：“李老師您好……”，“張老師您好……”
3、培養(yǎng)要強(qiáng)的孩子
李老師在家長會(huì)上講，一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不可強(qiáng)迫孩子，防止厭學(xué)。我回到家里苦思冥想，只有孩子自身要強(qiáng)了，求知欲望強(qiáng)了才會(huì)不甘落后，不用我們催就會(huì)主動(dòng)學(xué)了。有的孩子來自于父母的遺傳天生就要強(qiáng)，有的則不，我們作為家長可以潛移默化的去培養(yǎng)。當(dāng)然間接表述要優(yōu)于直接傳達(dá)。
4、對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰
作為家長我很注意言傳身教，答應(yīng)孩子的事一定要說到做到，教孩子做守信用的人。尤其是對(duì)孩子的懲罰，我們做不到的一定不要說。就像放羊娃與狼的故事一樣道理，時(shí)間長了孩子發(fā)現(xiàn)家長只是嚇唬一下，以后她就不會(huì)再聽了。
5、讓孩子多識(shí)字
只要我們用心去觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種識(shí)字的方法適合自己的孩子。小明愛吃，我就帶她逛超市，凡是產(chǎn)品包裝上認(rèn)識(shí)字?jǐn)?shù)超過一定數(shù)量的，就可以買回家吃了。在街上走或去飯店看到標(biāo)牌就讀給她聽。有些常用字孩子常見慢慢地就認(rèn)識(shí)它了。但有時(shí)小明也會(huì)把兩個(gè)長相很相近的字記混，隨著她識(shí)字量的增大，我會(huì)讓她用認(rèn)識(shí)的字組詞來區(qū)分。
6、閱讀要堅(jiān)持
小明雖然識(shí)字多但總讓她自己讀也會(huì)厭煩，我就和她爸爸三人輪流講故事。隨著孩子識(shí)字量的增大，閱讀面也隨著李老師推薦的書籍而不斷的拓寬。其實(shí)每天無論讀的多與少，都要讓孩子堅(jiān)持下去，培養(yǎng)她做一件事要有持之以恒的精神。
7、寫博文要堅(jiān)持
小明在口述博文初期也哭過、也鬧過，但通過兩個(gè)多月來的堅(jiān)持在上周她終于說了一句：“原來寫博文也沒有那么難啊，哈哈哈。”聽到這句話我高興地蹦了起來，真是功夫不負(fù)有心人啊。
8、感恩老師
開學(xué)之初，小明每天去上學(xué)我都很緊張。換了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)（幸好有她的好朋友張紫涵陪伴著她），不知道她會(huì)不會(huì)適應(yīng)（幼兒園小明每天早上上學(xué)都要哭，足足哭了兩年，一點(diǎn)也不夸張噢）�？墒敲看慰吹叫∶骰丶一畋膩y跳地說這說那，我就安心了。她經(jīng)常性的在家突然冒出一句：“媽媽，我太喜歡李老師和張老師了�！薄肮�。”然后我們倆就擊掌，“你咋和我喜歡的人一樣呢？”隨后我就用夸張的表情說：“呀，鼓掌歡呼。”每次家長會(huì)開會(huì)回家我就會(huì)告訴她：“我終于明白你為啥這么喜歡李老師、張老師了，原來她們倆這么棒啊。特別是家長會(huì)李老師餓著肚子開到九點(diǎn)鐘，多么辛苦啊、多么負(fù)責(zé)啊。我猜你的.老師一定是全年級(jí)最棒的老師�！毙∶骶蜁�(huì)附和著說：“就是，不看俺李老師是誰啊？不看俺張老師是誰啊？哈哈哈�！边m時(shí)地在孩子面前夸老師，讓孩子學(xué)會(huì)感恩老師。我從幼兒園就讓小明學(xué)會(huì)感恩老師�，F(xiàn)在畢業(yè)了，有作業(yè)了，雖然不能常常見面，但她每月都會(huì)和她三位幼兒園的老師見一次面。
9、要和孩子一樣聽老師的話
小明知道我和她一樣聽兩位老師的話，我在家偶有想逃懶的時(shí)候，她就會(huì)嚇唬我：“不做是吧？我告訴老師，等著李老師、張老師吵你吧！”只要女兒搬出來兩位老師我就老老實(shí)實(shí)的照做了。孩子就是老師的“小眼線”，專門盯著我在家是否認(rèn)真配合老師的工作。因此，只要是老師在家長會(huì)上或者校信通上告之的配合工作我一項(xiàng)也不落下。比如：試卷、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀的分類保存；檢查書包不能丟三落四；本子、課本包窗紙（塑料的雖已買好，也要換掉）；上學(xué)按時(shí)不遲到、不早到；周一穿校服，檢查書本是否折角；周二檢查個(gè)人衛(wèi)生（周一課程表最下方記下來。周一晚上是小明固定的修剪指甲時(shí)間。小明上周一說：“媽媽，別剪了，一次也沒檢查過”。我說：“不行，李老師說了是學(xué)校抽查，說不定哪個(gè)周二就抽查到你們班了，必須按李老師的要求去做�！�
我深信只要我們嚴(yán)格按照老師的要求，盡自己百分之百的努力配合好老師的工作，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流11
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對(duì)于xxx的教育，我個(gè)人其實(shí)也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長。xxx除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項(xiàng)，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長項(xiàng)，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)這很簡單，做為家長，平時(shí)少看一點(diǎn)電視，多看一會(huì)兒書，上網(wǎng)的時(shí)候少玩一會(huì)兒游戲，多看一些文章，甚至動(dòng)手寫一點(diǎn)小文章，不時(shí)地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會(huì)到知識(shí)帶來的成就感。一個(gè)不算太難的問題，跟孩子說自己不會(huì)，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對(duì)我們講的過程中，自然而然地就對(duì)相關(guān)的知識(shí)總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會(huì)有成就感。慢慢地他也就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，知識(shí)的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)拼音什么的`，相信我們這個(gè)年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對(duì)于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時(shí)間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會(huì)主動(dòng)找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說這些吧，希望對(duì)大家有用啊。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流12
尊敬的金老師，各位小伙伴：
大家好！
我是xxx，首先感謝金老師這三年來對(duì)xx班所有同學(xué)的辛勤付出，為了xx班的小伙伴們嘔心瀝血，作為家長，為有這樣負(fù)責(zé)任的班主任而自豪，做家長的都希望自己的孩子出類拔萃，考上理想的高中，所以初中這三年非常重要，而有一位負(fù)責(zé)任的班主任更是非常重要，感謝金老師和xx班所有任課老師，您們辛苦了！
接下來我把xx的學(xué)習(xí)和在家里的表現(xiàn)和大家暢談一下：
首先要有一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)態(tài)度，家庭作業(yè)必須完成。家庭作業(yè)是最基礎(chǔ)的課本知識(shí)，是檢驗(yàn)課堂所學(xué)知識(shí)的重要步驟，更是承接下一堂課的關(guān)鍵鏈接，課堂所學(xué)知識(shí)消化得好，就能順利過渡到下一章節(jié)，李睿對(duì)待家庭作業(yè)從來都很重視，在我的記憶中，從來沒有找借口不做家庭作業(yè)，這一點(diǎn)我很欣慰。
再一點(diǎn)，正視失敗。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振，不總結(jié)，不吸取教訓(xùn)。例如，某一次考試成績急速下滑，xx主動(dòng)找我，他愿意和我交流，有什么事情愿意說給我聽，我們倆坐在床上面對(duì)面地交流，找出這次失敗的原因，推心置腹地找方法，找解決問題的關(guān)鍵要素，探討下一步該怎么做、做什么。以及過程中我們能想到的細(xì)節(jié)及方法。所以把困惑說出來，把想法講出來。我們和孩子們的目標(biāo)是一致的，和老師的目標(biāo)更是一致的。勇敢地說出來給老師聽，勇敢地說出來給爸爸媽媽聽，我們會(huì)給你更好的方法。
第三點(diǎn)，給xx創(chuàng)造一個(gè)輕松自主的氛圍，我和xx爸從不干涉孩子的正當(dāng)要求，但會(huì)給他一個(gè)建議或意見，不求精準(zhǔn)但求務(wù)實(shí)。xx喜歡足球，周末必須和球友去踢一場，大汗淋漓，痛痛快快，我和爸的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程中也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，每周五天在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)，周末就要有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有了健康的身體，充沛的精力，才能勝任下一周繁重的課堂學(xué)習(xí)，但是必須有一個(gè)約定：幾點(diǎn)踢球、幾點(diǎn)回家、幾點(diǎn)正式開始作業(yè)，這個(gè)約定必須明確也必須堅(jiān)定不移的執(zhí)行，自己規(guī)定的事情以及和爸爸媽媽達(dá)成的共識(shí)必須不折不扣地執(zhí)行下去，這樣一方面保護(hù)了他對(duì)足球的熱愛，另一方面對(duì)學(xué)習(xí)有了更寬廣的認(rèn)識(shí)。
第四點(diǎn)，陪同的重要性。作為家長都很忙，忙工作，忙家務(wù)，忙應(yīng)酬�？墒敲砻θィ盐覀冏钪匾氖虑槊ν�，那就是親情的陪同。最近xx成績上升，我感到陪同占據(jù)了不小的分量。這段時(shí)間，我逼迫自己每晚給xx1個(gè)小時(shí)的陪同時(shí)間，不看電視，不看手機(jī)（手機(jī)更不能放在學(xué)習(xí)的地方），而是看幾本書。他做他的作業(yè)，我看我的書，他不打擾我，我也不叨擾他，各自做各自的事情，就這樣靜靜地、安穩(wěn)的，讓陪同的時(shí)間悄悄地走著，李睿再也沒開著電腦聽著音樂做作業(yè)了。思緒有了，思路來了，成績也就上去了。
再次感謝金老師給我這次機(jī)會(huì)，感謝金老師及每一位任課老師對(duì)xx班同學(xué)的奉獻(xiàn)，感謝小伙伴的聆聽，祝愿每位小伙伴用心聽講，奮勇拼搏，不拋棄，不放棄，給辛勤付出的老師，給自己的爸爸媽媽，給漂亮的xx中一個(gè)完美的答卷。
謝謝大家！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流13
我是鞠的家長，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛，我也沒有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說得不好大家別笑話。
我只覺得對(duì)于孩子們來說，興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比如，在接孩子時(shí)問一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的.去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來聽，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成就感，教孩子背誦詩文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的
提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂趣!
再就是對(duì)于家長來說培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長是孩子的最好的老師，孩子問題不會(huì)要耐心的同他說!別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己問我說：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了?”。我說，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽說地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺時(shí)，他也會(huì)很聽話地去睡覺。 現(xiàn)在還只是孩子漫長的人生之路的開始，孩子們在以后成長過程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長是很有益處的。
我說的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來，為了孩子的未來希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝!
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流14
不知何時(shí)起，學(xué)校里開始有了家長學(xué)校、家長會(huì)，無從考證。然而時(shí)至今日，家長會(huì)的形式、格局可能變化無幾，專家講、老師講、家長講，永遠(yuǎn)是一個(gè)臺(tái)上，一個(gè)臺(tái)下，缺少交流與互動(dòng)。無論是年齡特征、抑或是個(gè)案分析，可能都涉及不到“我”的孩子具體問題。因此，我以為，當(dāng)前的家長會(huì)形式存在著一些弊端。
其一：學(xué)校單相思。家長會(huì)總是學(xué)校出面組織，哪怕有家長委員會(huì)，也都是學(xué)校在指導(dǎo)開展活動(dòng)，很少聽說有家長要求開個(gè)家長會(huì)的情況。
其二：針對(duì)性不強(qiáng)。即使我們經(jīng)常會(huì)低年級(jí)講什么內(nèi)容，高年級(jí)講什么內(nèi)容，小學(xué)講什么，初中講什么，又是年齡特征，又是心理咨詢健康，還有學(xué)業(yè)指導(dǎo)……但我們有沒有思考過：某位家長來聽完會(huì)議，到底收獲了什么？對(duì)他的孩子的教育是否能起到直接作用，教育方法上是否有真正改進(jìn)？可能并非我們所想象那樣完美。
其三：時(shí)間太滯后。如果從時(shí)間上去看，我們家長會(huì)大多起始于幼兒園，應(yīng)該說，我們已經(jīng)非常關(guān)注早期教育了，然而有些習(xí)慣其實(shí)應(yīng)該從一生下來就開始關(guān)注。到幼兒園的時(shí)候，有些孩子的“壞”脾氣已經(jīng)有所展露了�？赡芤呀�(jīng)學(xué)會(huì)撒嬌了，有了些任性了。舉個(gè)最簡單的例子，為什么有些孩子會(huì)挑食？我想，主要大人有人挑食。中國的孩子在國外長大講外文，外國的孩子如果中國人從小收養(yǎng)，也必然學(xué)習(xí)中文。說明這些東西都是后天學(xué)習(xí)所至。再如有些小孩子不愿意用調(diào)羹吃，就是大人一開始，在孩子沒有自主意識(shí)階段不注意訓(xùn)練造成的。因此，我總以為，我們的家長會(huì)開得太遲了，所以效果也就差了。
其四：家長壓力大。尤其是聽完專家聽老師的時(shí)候，通常是好的講得少，“壞”的抖得多，上了初中了，高中了，再弄個(gè)成績單發(fā)發(fā)，弄得有些家長開家長會(huì)之前，父母之間先得開個(gè)小會(huì)，商量誰去好，能不去則不去，實(shí)在不行，看在孩子面上，硬著頭皮去。
如此種種，引發(fā)我們應(yīng)該去思考新的方式。
筆者以為，首先，家長會(huì)應(yīng)從出生前開始，由社區(qū)組織，幫助準(zhǔn)父母們、特別是準(zhǔn)祖輩們，把孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)好了，從飲食起居開始，拿前面所講的挑食的毛病來說，開始吃的`時(shí)候，有誰已經(jīng)有意識(shí)這個(gè)那個(gè)的，只要是東西，都可以塞到嘴里，哪怕不是吃的。因此，這是起始的關(guān)鍵，需要監(jiān)護(hù)人們?nèi)チ私�，也是孩子日后發(fā)展的良好基礎(chǔ)，可以惠及孩子的一生。
其次，學(xué)期家長會(huì)，應(yīng)化整為零。如確有必要，學(xué)校里有大的舉措，需要得到全體家長的支持，那需要召開家長會(huì)，不然，完全可以以家訪或校訪的形式代替，交流內(nèi)容由整體、面上，轉(zhuǎn)移到某一個(gè)學(xué)生個(gè)體的針對(duì)性的交流，這樣效果一定會(huì)更好。
第三，創(chuàng)新形式�，F(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，除了電話，還以借助互聯(lián)網(wǎng)。我們學(xué)校為班級(jí)的家長建群的形式，就是一種很好的方式，把一次家長會(huì)，拓展到了N次；把大會(huì)變成了小會(huì)；把群體問題，變成了個(gè)性問題；把由于家長會(huì)時(shí)間緊湊而簡化的問題，變成了具體問題等等，提高了實(shí)效。
第四，必須激發(fā)家長的需求。要讓家長感覺到老師、學(xué)校對(duì)他孩子的關(guān)心與愛護(hù)，而不是對(duì)全體，這是激發(fā)家長內(nèi)在需求的主要因素，因此，作為學(xué)校、作為老師還是應(yīng)該注重個(gè)別交流，這樣才更有利于與家長溝通。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流15
各位老師，各位家長：晚上好！
首先感謝王老師給我這么一次十分寶貴的機(jī)會(huì)，就孩子的教育問題跟大家交流。昨天我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，特別不好意思。因?yàn)槲壹野舭艉苷{(diào)皮，而且各方面表現(xiàn)在班級(jí)里并不突出。他只是小二班四十幾個(gè)可愛的孩子中的一個(gè)，因?yàn)橥趵蠋熞辉購?qiáng)調(diào)說棒棒進(jìn)步比較明顯，我就不再推辭了。
在學(xué)校里面，三位老師和阿姨就像媽媽一樣呵護(hù)著每個(gè)孩子，這一點(diǎn)，我們每位家長都有目共睹。那么家庭中呢？每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育方式都不盡相同，我相信在座很多家長做的比我們家的方法要高明的多，有機(jī)會(huì)我們再交流，今天我就把我們家中所采用的一些方法和大家說一說，沒有什么理論，全是一些實(shí)實(shí)在在的小事。不對(duì)的地方，歡迎大家多提寶貴意見。
一、加強(qiáng)和老師的溝通。
我覺得這一點(diǎn)非常重要，棒棒是在翁洋一個(gè)幼兒園里上了一個(gè)學(xué)期的小小班后，上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)過來的，因?yàn)槠綍r(shí)都是爺爺奶奶帶，對(duì)他比較寵，導(dǎo)致他的.性格很粗魯，剛來兩個(gè)星期就打了四個(gè)小朋友。后來我向王老師請(qǐng)教方法，琢磨他的心理，天天跟他講，打人是不對(duì)的，還讓他換位思考，你被人打的時(shí)候，是不是也很痛，想打人的時(shí)候，就把小手藏到背后去，還當(dāng)著他的面給被打的小朋友的家長打電話道歉，讓他明白自己一個(gè)人做不好，媽媽也很沒面子。各種方法齊下，棒棒很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我自己也是老師，特別能明白一個(gè)道理：家長看到的只有一個(gè)孩子，而老師卻能看到一大群孩子，你的孩子在班級(jí)里處于什么樣的水平，各方面表現(xiàn)和同齡的孩子比較，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，一目了然。這時(shí)候，做為家長的我們和老師進(jìn)行溝通就很有必要了。
二、教孩子自立，讓孩子在成就感中享受快樂。
各位家長，我們都喜歡自己的孩子，也呵護(hù)自己的孩子，可是呵護(hù)的方式肯定大不一樣。我的觀點(diǎn)是，家長們應(yīng)該盡量多放手，孩子可以做的，就應(yīng)該由他自己來完成。我們家棒棒現(xiàn)在能洗自己的小褲子和小襪子了，盡管洗得不怎么干凈，事后我常常還要再偷偷地重新洗一遍。有一次棒棒奶奶看見了，說：“你看棒棒洗一條褲子全身都濕透了，你不是自己找麻煩嗎？”我說，教育孩子，我真的不能怕麻煩。
孩子自己做事情的時(shí)候，我們是鼓勵(lì)加贊賞，讓孩子感到他很有能耐，這樣，孩子不僅不會(huì)感到厭煩，相反會(huì)更加努力的把事情做好，從中體會(huì)成功的樂趣。
三、教孩子熱愛集體，多參加一些集體活動(dòng)。
要讓孩子知道團(tuán)隊(duì)生活的重要性。孩子喜歡自己的小家，也要培養(yǎng)孩子熱愛班級(jí)這個(gè)大家。比如說，上次大班匯演，我們班要準(zhǔn)備一個(gè)音樂劇，我當(dāng)時(shí)要求王老師讓我們試試看，不行的話，我們就不參加。但是棒棒爸爸態(tài)度很堅(jiān)決：班級(jí)活動(dòng)一定要參加。舞蹈動(dòng)作很簡單，但是小家伙就是不配合，我排練得非常辛苦。后來，在正式登臺(tái)演出的時(shí)候，棒棒因?yàn)檠莩龇b穿著不舒服，從頭哭到尾，他爸爸拍的錄像里面就有了一只哭得特別傷心的小兔子。盡管棒棒第一次登臺(tái)演出的經(jīng)歷不太順利，但對(duì)他的成長，以及我自己來說意義非常，是一次特別難忘的經(jīng)歷。
四、多與孩子進(jìn)行平等的交流。
棒棒很喜歡聽故事，我就經(jīng)常給他講一些培養(yǎng)好習(xí)慣的故事，比如棒棒有段時(shí)間不喜歡洗澡，我就給他講小豬不洗澡，差點(diǎn)被小狐貍抓走的故事，我總是盡量講得夸張一點(diǎn)。棒棒也會(huì)跟我學(xué)著說，也能把一個(gè)故事完整地說下來。
這段時(shí)間，我比較忙，棒棒在和我說話的時(shí)候，我就“嗯，呀”地敷衍一下，他馬上會(huì)抗議：“媽媽，你不能這樣，你要說出來的哪，你快說出來哪！”我這幾天都在反思，棒棒本來就語言表達(dá)能力不好，如果我都是這樣的態(tài)度，那對(duì)他的發(fā)展肯定不利的。
五、該給點(diǎn)顏色的時(shí)候，就該給點(diǎn)顏色！
孩子畢竟是孩子，尤其是他知道家里只有這一個(gè)寶貝時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出任性的脾氣。這點(diǎn)在棒棒身上表現(xiàn)得尤為突出。上半年，不知道是什么原因，棒棒生氣了，把床邊的一杯開水倒在地上，我就批評(píng)他了，沒想到，他變本加利，把我正在看的書給扔到地上去了。 ( http://) 我也火了，不理他。他就開始哭個(gè)不停，這一哭就是二十幾分鐘，我當(dāng)時(shí)挺心疼的，想過去抱他，轉(zhuǎn)念一想：如果這時(shí)候去抱他了，那剛才的二十分鐘不是白哭了。于是我繼續(xù)不理他，直到他哭了四十幾分鐘，哭不動(dòng)了，靠在我身上的時(shí)候，我才抱起他跟他講道理，他也承認(rèn)錯(cuò)誤了，還從陽臺(tái)拿一抹布擦地板上的書，把扔掉的書也撿起來了。從那以后，盡管棒棒有時(shí)也會(huì)任性，但情況比較少了。
我的孩子還有很多不盡人意的表現(xiàn)，希望跟大家多多學(xué)習(xí)。
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