家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流精選（15篇）
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來說，堅(jiān)持下來并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說實(shí)話，剛開始我也是免不了嘮叨。比如說，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺吧！”她也信誓旦旦：一定能起來。沒想到，第二天一喊，撲棱一下就起來了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)�，第二天一早，可能沒喊，她自己就起來了�？墒�，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍。“身教重于言教”榜樣的示范作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書，背書。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖�，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說亞蕾在家的表現(xiàn)，你說怎么寫呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫，缺點(diǎn)寫寫，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周圍的人友好相處，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說任性、好勝、虛榮愛表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過程中，我能做的就是：傾聽、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說說：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來說：“要和小朋友一起分享�！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的.食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙，買的時(shí)候本來想用來記作業(yè)的，后來看著好看就決定用來作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來以后愛不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們�！薄耙�?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸�，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說：“媽媽，你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包�！币荒樅芡榈臉幼�。“那你看見了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)。”“嗯，我還告訴梁老師了，梁老師說她知道了。”“那也行，老師上課的時(shí)候會(huì)說一說注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔]法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買什么�！焙髞碚娴目剂藘蓚�(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰颍恢睕]遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買。皇冠買來的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說：“媽媽說話還挺算數(shù)來，說給我買皇冠就給我買了，說給我買紗紗裙也給我買了！”看來，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條，說是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢椋谒艑W(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買嗎？”搞得我很不好意思，周日專門又去買了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好�！蔽乙宦牐磥喞僬谀抢锫耦^吃飯，忙說：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心�！皨寢�，那你語(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧�，她就有這種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問題不是很積極吧，她回答問題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺得我寫字比她好呀。”我忙肯定她的說法：“是的，閨女，只要你上課回答問題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了�，F(xiàn)在上學(xué)了，開始自己整理書包，整理書桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書帶上，把不用的書放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無奈，沒辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽，感覺孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子，說是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說：“是不小心劃傷的吧？沒事，她又不是故意的，原諒她吧�！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀]給我道歉，還說沒事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看見她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽勸的。我看見她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說：“你看見她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽、贊賞、糾正、指引。所以，我覺得，教育孩子沒有固定的方法，沒有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒有回過頭來想一想，我也不知道原來我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流2
各位班主任，家長(zhǎng)會(huì)又要來了，對(duì)于開好家長(zhǎng)會(huì)，相信大家都有各自的思考。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)全面展示學(xué)校辦學(xué)特色的會(huì)，是一個(gè)全面展示學(xué)校辦學(xué)成果的會(huì)，是一個(gè)全面展示學(xué)生素養(yǎng)的會(huì)，也是全面展示班主任綜合素養(yǎng)的會(huì)。開好家長(zhǎng)會(huì)有利于進(jìn)一步樹立學(xué)校的良好形象，樹立班主任的良好形象，這其中的重要性是不言而喻的。
怎樣開好家長(zhǎng)會(huì)，我提一些個(gè)人看法，供大家參考。
家長(zhǎng)會(huì)能不能開成功，能不能達(dá)到預(yù)期效果，我認(rèn)為關(guān)鍵在于會(huì)前準(zhǔn)備，下面我結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際，談三個(gè)方面的準(zhǔn)備。
一、會(huì)前確立一個(gè)中心（主題），圍繞這個(gè)中心去收集材料。
我們?cè)诎嗉?jí)管理的過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，需要解決的問題肯定不止一個(gè)，而我們的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是有限的，因此，我們不要幻想一次家長(zhǎng)會(huì)解決你存在的所有問題。這是不現(xiàn)實(shí)的。即使你拋出了全部問題，家長(zhǎng)們也不可能一一打收條。就正如一堂課，你有很多知識(shí)點(diǎn)，你想要一次性在一節(jié)課上解決，最后是學(xué)生可能一個(gè)都沒有接收，一點(diǎn)也沒弄清楚。既然如此，我們倒不如只拋出一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)的問題。這就要求我們的班主任在會(huì)前備好課，分析目前班上存在哪些問題，把問題一一列出來，然后進(jìn)行整理歸類。譬如，哪些是普遍問題，哪些是個(gè)別問題；哪些是重要問題，哪些是次要問題；哪些是緊急問題，哪些是可以緩緩的問題等。你把那個(gè)既緊急重要，而又普遍存在的問題列為本次家長(zhǎng)會(huì)的主題。主題確定了，接下來你就要圍繞主題去開展收集材料的工作，收集材料要能充分論證你的主題，并同時(shí)融入個(gè)人的觀念。
二、家長(zhǎng)會(huì)的程序設(shè)計(jì)。
家長(zhǎng)會(huì)的形式很多，要根據(jù)你的中心設(shè)計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)。
我以去年擔(dān)任八（5）班班主任時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)為例，談一下家長(zhǎng)會(huì)的程序問題，供大家參考。
xxxx年11月5日，龍池家長(zhǎng)會(huì)如期舉行，我是這樣做的。
會(huì)前：
第一，布置好會(huì)場(chǎng)，營(yíng)造氛圍。在教室的后黑板上書寫歡迎標(biāo)語(yǔ)，并配有喜慶圖案，在前黑板上寫有“八（5）班家長(zhǎng)會(huì)”標(biāo)題，四周也配有花紋；進(jìn)后門右墻上貼“寄家長(zhǎng)寄語(yǔ)”，由廣告公司設(shè)計(jì)制作，后門左端墻上貼有學(xué)生成績(jī)冊(cè)；后窗左墻上“請(qǐng)你了解我”欄上貼有學(xué)生“心愿”便利貼，全班學(xué)生將自己的心愿貼在上面，整體成“心型”；把教室里的課桌搬到外面，只留椅子在室內(nèi)，供家長(zhǎng)坐，學(xué)生坐小凳子，教室內(nèi)分家長(zhǎng)區(qū)與學(xué)生區(qū)，學(xué)生區(qū)在前。這樣在教室前端就會(huì)有一小塊空地供學(xué)生表演用。整個(gè)會(huì)議過程中都有一名學(xué)生播放音樂：《相親相愛一家人》，《感恩的心》。
第二，安排好接待，成立接待組，在教室的前后門，均安排兩名學(xué)生接待引導(dǎo)家長(zhǎng)就座，并端上一杯茶。在等待家長(zhǎng)到來的過程中，班主任可有目的的與個(gè)別家長(zhǎng)交流，解決一些個(gè)別問題。
會(huì)中：
待家長(zhǎng)到齊，就開始開會(huì)，會(huì)議全都由學(xué)生主持，各種發(fā)言都是事先準(zhǔn)備好的，還進(jìn)行過彩排，在全班齊唱《相親相愛一家人》后大會(huì)開始。
第一，班長(zhǎng)致歡迎辭。
第二，分組給家長(zhǎng)匯報(bào)本組同學(xué)半期來的學(xué)習(xí)生活情況，由組長(zhǎng)匯報(bào)各個(gè)成員情況，由團(tuán)支書匯報(bào)組長(zhǎng)情況。
第三，分組表演節(jié)目，每個(gè)組在匯報(bào)時(shí)，全體成員都上臺(tái)，匯報(bào)完畢，表演一個(gè)節(jié)目，給家長(zhǎng)說句話，這個(gè)環(huán)節(jié)是很精彩，很感人的。
第四，班長(zhǎng)匯報(bào)五班半期來班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，匯報(bào)各種活動(dòng)情況（課件展示）。
第五，語(yǔ)數(shù)外老師與家長(zhǎng)見面，并簡(jiǎn)要談?wù)劚緦W(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)情況；
第六，班主任做主題發(fā)言，那次我發(fā)言的主題是《著眼未來，用心育人》。
第七，家長(zhǎng)討論交流，家長(zhǎng)代表發(fā)言，這個(gè)環(huán)節(jié)班主任要做好回答問題的準(zhǔn)備，有些家長(zhǎng)會(huì)問一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、與學(xué)生交流技巧、學(xué)校收費(fèi)管理、教育方式等問題，你會(huì)前要全面?zhèn)湔n，要做到應(yīng)答如流。
第八，主持人宣布散會(huì)。
三、怎么邀請(qǐng)家長(zhǎng)。
這是一個(gè)要講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的問題。我們的家長(zhǎng)水平參差不齊，對(duì)開家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)識(shí)不一，有的認(rèn)為這是學(xué)校搞形式，搞宣傳，不愿來；有的因?yàn)榍懊娴募议L(zhǎng)會(huì)沒有收獲，覺得來不來意義不大，沒什么影響。如果一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，只到了少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)，那不論你準(zhǔn)備多么充分，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)都是失敗的。所以，我們得想辦法，爭(zhēng)取全部家長(zhǎng)都參加，我是這樣做的。
一是宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生，跟學(xué)生講清楚開家長(zhǎng)會(huì)的目的、意義。
學(xué)生有些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為開家長(zhǎng)會(huì)就是批評(píng)會(huì)、是告狀會(huì)。那些平時(shí)學(xué)習(xí)不上心，習(xí)慣表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，內(nèi)心不希望家長(zhǎng)來；有些學(xué)生覺得自己家庭條件不怎么好，別人的家長(zhǎng)開轎車來，自己家長(zhǎng)開摩托車，覺得有失面子，內(nèi)心不希望家長(zhǎng)來；有的覺得自己成績(jī)不好，怕給家長(zhǎng)丟面子，內(nèi)心不希望家長(zhǎng)來。我們要認(rèn)真分析本班情況，有針對(duì)性做好學(xué)生工作，要讓學(xué)生明白，開家長(zhǎng)會(huì)是為了讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)步得更快，讓每個(gè)家長(zhǎng)全面了解孩子，學(xué)習(xí)更科學(xué)的育人方法，讓親子之間溝通更順暢，是為同學(xué)們未來發(fā)展和美好前途而共同探索等等。如果學(xué)生自己思想不通，他就會(huì)陽(yáng)奉陰違，家長(zhǎng)到會(huì)情況就不會(huì)好。
二是加強(qiáng)小組責(zé)任，開展小組評(píng)比，發(fā)動(dòng)各小組長(zhǎng)向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
可通過電話、短信、微信、QQ等，有的小組還制作了邀請(qǐng)函。這樣家長(zhǎng)們拗不過學(xué)生熱情，挨不過一幫學(xué)生的'面子，本不打算參加的也會(huì)來。
三是班主任要擬好邀請(qǐng)短信，或搞個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函。
向家長(zhǎng)闡述清楚家長(zhǎng)會(huì)的意義和重要性。同時(shí)還可以有煽情的成份，以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。例如，去年11月5日前，我給家長(zhǎng)發(fā)了這樣兩條短信，第一條是講家長(zhǎng)會(huì)的意義和重要性的，第二條是煽情的�，F(xiàn)抄錄如下：
尊敬的家長(zhǎng)：
您好，孩子的教育是件關(guān)系孩子一生幸福的事，是件大事。我們都要做好這件大事，但我們知道這也是一件難事，所以才有探討的必要。本周五的家長(zhǎng)會(huì)我打算組織五班的家長(zhǎng)開展一項(xiàng)關(guān)于孩子健康成長(zhǎng)即教育經(jīng)驗(yàn)交流研討的活動(dòng)，界時(shí)請(qǐng)您務(wù)必參加，并請(qǐng)您做好發(fā)言準(zhǔn)備，發(fā)言分為兩個(gè)方面，一是分享您的育子經(jīng)驗(yàn)，二是提出您在教育過程中的困惑。各位家長(zhǎng)為了五班62個(gè)孩子的美好未來，讓我們攜手，共同探索。祝您愉快！
尊敬的家長(zhǎng)：
八（5）班在這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了許多的磨難。現(xiàn)在62個(gè)學(xué)生都在重抖精神，準(zhǔn)備重新出發(fā)。他們?cè)跒槲磥砥床穆飞闲枰木暮亲o(hù)和全力支持。62個(gè)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，缺少任何一個(gè)對(duì)孩子們來說都是一種遺憾。當(dāng)別的家長(zhǎng)跟孩子一起有說有笑時(shí)，如果您沒有來，想想孩子內(nèi)心的感受，而且，為了這次家長(zhǎng)會(huì)，每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備了節(jié)目，準(zhǔn)備了好多想要向您表達(dá)的心里話，如果您沒來，他的節(jié)目表演給誰(shuí)看呢？他準(zhǔn)備了這么久的心理話向誰(shuí)說呢？來吧！參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì)吧，一年只有一次！我相信只要您有心參加，困難是無法阻止您出發(fā)的腳步的！來吧！12月5日上午九點(diǎn)，期待您的光臨！
通過這樣的方式，那次家長(zhǎng)會(huì)，五班62個(gè)學(xué)生到了67個(gè)家長(zhǎng)。
另外，在家長(zhǎng)會(huì)期間，還可以穿插一些親子小游戲。例如，xxxx年我擔(dān)任八年級(jí)十一班班主任時(shí)，我在家長(zhǎng)會(huì)期間就組織學(xué)生與家長(zhǎng)做了兩個(gè)小游戲，“我為媽媽削蘋果”“母子連心”。這些游戲簡(jiǎn)單好操作，場(chǎng)面感人，有意義。還可以組織一些其他活動(dòng)。
總體上來講，一次成功的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)有如下收獲：
一是家長(zhǎng)感覺與孩子更貼近了，更融洽了，更容易溝通了；
二是有種豁然開朗的感覺，原來是這樣做的，知道下一步自己該怎么辦了。
三是對(duì)學(xué)校工作更了解了，今后會(huì)更理解支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四是下次家長(zhǎng)會(huì)還愿意來。
最后祝各位成功。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流3
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
您們好！
今天有幸和各位老師、家長(zhǎng)朋友們?cè)诖税l(fā)言交流，倍感榮幸。這里，我把我對(duì)孩子的一些教育方法和各位分享一下，希望能與各位家長(zhǎng)共勉。班門弄斧，粗淺片面，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
一、與孩子做朋友
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想和見地，我們作父母的不要對(duì)孩子的天真的問話置之不理或者不屑一顧，我們應(yīng)該換位思考，把孩子當(dāng)成朋友，認(rèn)真傾聽和考慮他們的想法和要求。當(dāng)有異議時(shí)，父母應(yīng)俯下身子，克制住自己的不耐煩心理，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他講明道理或者緣由。這種近距離的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺得父母不是高高在上，而是可親可愛的朋友。同時(shí)，還可以利用休息之余，和孩子在戶外一起打打球，走走路，或者在家一起講笑話，講故事，天南海北地瞎吹一通。這些做法都能有效地拉近和孩子的距離。
二、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣受用一生，這一點(diǎn)毋庸置疑。我們作父母的，當(dāng)前在不同的崗位從事著不同的職業(yè)，這一方面跟我們努力的程度有關(guān)，另一方面也跟我們從小養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。良好的習(xí)慣讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，讓我們的工作效率事半功倍，讓我們的生活變得快樂美滿，而不良的習(xí)慣則會(huì)讓我們?cè)诜椒矫婷娌槐M人意，苦不堪言，甚至一生追悔莫及。所以從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)該無條件地做好功課。孩子從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，漸漸地這種習(xí)慣也成了他生活的一部分。習(xí)慣成自然，慢慢地也就提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然，良好的'習(xí)慣還包括其他很多方面，比如生活起居、言談舉止、社會(huì)交往，等等。這些我們都應(yīng)該在日常生活中慢慢教會(huì)孩子養(yǎng)成這些方面的好習(xí)慣。這里主要是要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
這里主要指要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí)我們這在方面做得都還不夠。一方面，給孩子創(chuàng)造適合孩子在家學(xué)習(xí)的物理環(huán)境。比如給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)位置，有條件的可以給孩子一間專門的學(xué)習(xí)房間，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就少了很多的干擾因素，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到明顯提升。當(dāng)然家中最好父母最好少看電視、玩電腦、打游戲。因?yàn)檫@些都無形中會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移他們的學(xué)習(xí)注意力。另一方面，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)間的盡量陪伴孩子一起預(yù)習(xí)課本、做作業(yè)。這樣他會(huì)感到不孤單，學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的動(dòng)力，而且我們還能隨時(shí)能幫他解答一些問題。跟著孩子一起學(xué)習(xí)，感覺自己又回到了孩提時(shí)代。
四、對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少批評(píng)
鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。一句鼓勵(lì)的話，可能讓孩子一生陽(yáng)光成長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)成參天大樹；而一句打擊的話可能會(huì)讓孩子黯然失色，永遠(yuǎn)失去人生自信，最終走向失敗。我們家長(zhǎng)要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以表?yè)P(yáng)，但這不是溺愛。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我的孩子在小的時(shí)候沒少挨過我批評(píng)和敲打，其實(shí)當(dāng)父母不都是打在孩子身，疼在父母心嗎？后來，在多次和孩子的老師的溝通交流后，我改變了對(duì)孩子的教育，大概是孩子從三年級(jí)開始吧，就開始對(duì)孩子減少了責(zé)備和懲罰，多了安慰和獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)孩子考差了回來很委曲，我們父母心里雖然也不高興，但我們還是會(huì)語(yǔ)氣柔跟孩子講，這次沒考好，還有下次的，記住下次務(wù)必要認(rèn)真了！我有時(shí)還會(huì)摸著孩子的頭，跟他說，懶蟲，必須加把勁了，不然你會(huì)被同學(xué)甩下幾條街了！
五、要求孩子多讀書，讀好書
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我長(zhǎng)期給孩子這樣講。英國(guó)英國(guó)哲學(xué)家、作家培根，曾寫過《論讀書》的文章，洋洋灑灑近千字把讀書的意義和作用闡釋得淋漓以致。小學(xué)生多讀書，讀好書，不僅能豐富知識(shí)，更能開闊視野，特別是課外閱讀必不可少。如果有時(shí)間一定要帶孩子去圖書館感受那種讀書的氛圍和樂趣。一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂。當(dāng)然，讀書并不是在我們腦里過一遍就煙消云散，不留一絲痕跡。而是在讀到好的篇章時(shí)，要反復(fù)讀，精細(xì)地讀，直致通曉其根本意義，所謂讀書百遍，其義自現(xiàn)，也就是這個(gè)道理。
六、勞逸結(jié)合，張馳有度
勞逸結(jié)合，事辦功倍。我一直不反對(duì)孩子使用手機(jī)、上網(wǎng)等一些帶時(shí)代性、科技性的工具。相反，我是贊成孩子在休息之余可以適當(dāng)?shù)亟佑|這些新鮮事物，一方面可以作為娛樂緩解他們學(xué)習(xí)的緊張，另一方面現(xiàn)在熟悉這些工具，或許以后等他們上大學(xué)后，不會(huì)覺得在使用這些工具的時(shí)候手足無措，無所適從。當(dāng)然，如何有效地防止孩子上癮這也是我們父母要考慮的。
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育和付出，我代表學(xué)生家長(zhǎng)感謝各位老師的無私奉獻(xiàn)！您們是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師！在這里，祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！也我祝愿我們的每一位老師桃李滿天下！
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流4
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的言行，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們深知付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的`道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上，又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意優(yōu)秀。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、共同配合，為了孩子有美好的未來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流5
尊敬的老師、家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
我是鮑佳雯的媽媽。首先非常感謝方老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育和付出，在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范方面，老師們付出了巨大的努力。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有家長(zhǎng)向老師所做的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
我也是初為人母，是一個(gè)平凡而又普通的媽媽，教育孩子方面也是零經(jīng)驗(yàn)，摸著石頭過河，也是在不斷的摸索，不斷學(xué)習(xí)。
下面我就大概跟大家聊聊孩子在家里的一些習(xí)慣及我們大人的一些做法。
我基本上是屬于放手讓孩子自己去做的比較多。當(dāng)然每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，只有了解了自己的孩子才能找到適合的方法。
我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)階段主要還是培養(yǎng)孩子良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、 什么是習(xí)慣
我想每個(gè)爸爸媽媽都有跟孩子講關(guān)于習(xí)慣的故事，孩子也會(huì)問什么是習(xí)慣。
我是這樣跟孩子解釋的，習(xí)慣就是你每天在做的某一個(gè)行為或動(dòng)作就會(huì)慢慢成為一種習(xí)慣。而且一旦養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)一直伴隨著我們。習(xí)慣又有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分。好的習(xí)慣就會(huì)像天使一樣，不好的習(xí)慣就會(huì)像惡魔一樣。你喜歡哪種習(xí)慣？“天使”孩子回答道。接著孩子說我知道了像爺爺抽煙就是不好的習(xí)慣。是的，雖然爺爺現(xiàn)在也知道抽煙對(duì)身體不好，但是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，現(xiàn)在想改也很難改，所以一定要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余。
2、在生活中，孩子力所能及的事情盡量讓孩子自己去做。
如到點(diǎn)起床，穿衣，刷牙吃飯，自己背書包上學(xué)，晚上自己洗澡等等。
當(dāng)然這些看似簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)也會(huì)被孩子搞得一團(tuán)糟，孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，有時(shí)也難免會(huì)被氣得吹胡子瞪眼，無奈要時(shí)不時(shí)的提醒自己多做幾個(gè)深呼吸，多給孩子點(diǎn)時(shí)間，少點(diǎn)催促，但不管如何，也是要堅(jiān)持讓她自己做。
作業(yè)之余還可以讓孩子學(xué)習(xí)做做家務(wù)，比如掃地，洗碗，洗襪子之類，雖然第一次洗的碗就跟沒洗的一樣，但是我們還是跟孩子說你真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)洗碗了。然后順便告訴她哪些地方應(yīng)該怎么洗會(huì)更好，到現(xiàn)在，她已經(jīng)基本能把碗洗得很干凈了。要相信孩子可以做好，慢慢的她就會(huì)越做越好。
還是拿洗碗來說：剛開始的時(shí)候孩子會(huì)說“我要做作業(yè)，我要做XX,舉了一堆她要做的事情來，我沒有那么多只手，我又不會(huì)變身”等等。“是的，媽媽小時(shí)候也是只有兩只手，也是要邊煮飯邊做作業(yè)的，媽媽可以做到，你也一定能夠做到”關(guān)鍵是看你怎么分配這個(gè)時(shí)間。
只有讓她知道，這件事情是她要去做的，慢慢變成習(xí)慣就會(huì)好了，這也是基本的生活能力。萬(wàn)事開頭難，只有你堅(jiān)持，她才能堅(jiān)持。
3、 關(guān)于作業(yè)習(xí)慣
作業(yè)習(xí)慣是從上小學(xué)一年級(jí)的第一天開始，我們就有要求孩子每天放學(xué)第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)剩下的時(shí)間就可以自由安排。
基本上孩子都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，我一般是規(guī)定6點(diǎn)前要完成作業(yè)的，當(dāng)然除了那些需要家長(zhǎng)配合完成的之外，做完自己檢查完了再打勾。
從一年級(jí)起老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是抓得很緊，如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，還有訂正習(xí)慣，寫字規(guī)范等等，這方面老師培養(yǎng)的非常好，孩子都會(huì)按照老師的要求逐項(xiàng)有質(zhì)量的去完成，再次感謝老師的辛勤付出。
一年級(jí)開始我就跟孩子講，學(xué)習(xí)是你自己的事情，我們要對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，所以通常課文有要求讀三遍的，我只會(huì)聽她讀一遍就簽字，因?yàn)槲蚁嘈潘约阂呀?jīng)讀了三遍了。然后翻一下抄作業(yè)本，大概瀏覽一下作業(yè)情況，碰到她不會(huì)做的，她會(huì)空著等我們回來，當(dāng)然我們一看這題目不應(yīng)該是她不會(huì)的，我們會(huì)讓她再讀一遍題目或短文，通常她自己就會(huì)找到答案。如果確實(shí)不會(huì)的，我們也會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)她，比如前天作業(yè)，有一個(gè)“委屈”的近義詞她不會(huì)，回來問我，我說“如果你很努力的去做一件事情，結(jié)果還是做的不好而被批評(píng)“，這時(shí)候你是什么感覺，她說好冤枉啊，對(duì)了，那就是冤枉或者冤屈羅。我想這樣比直接告訴她答案更容易讓她記住。
如果有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一般不會(huì)指出錯(cuò)在哪里，最多指到一大題里面，讓她自己去查找錯(cuò)在哪里，這通常是發(fā)生在數(shù)學(xué)作業(yè)上，還是比較馬虎，有時(shí)候題目沒看清楚，沒了解題意就做下去，我說碰到不會(huì)的，題目多讀幾遍，多動(dòng)腦筋想一下就會(huì)有答案了。
4、關(guān)于孩子問題的解答
孩子是屬于求知欲望比較強(qiáng)的，經(jīng)常會(huì)問問題，比如“木耳是木頭的耳朵嗎，哈蜜瓜是長(zhǎng)在哪里的”等等。
對(duì)于孩子的問題，有時(shí)我們也是沒辦法告訴她是怎么回事，我們會(huì)告訴她，這個(gè)問題，媽媽還真不知道，一會(huì)兒我們一起查一下。通常碰到不會(huì)讀或不會(huì)寫的字，我會(huì)笑著跟她說，字典老師在哪里呢，她就樂滋滋的自己查起來了。好多回答不了的問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，我們也是直接借助網(wǎng)絡(luò)幫她查找，發(fā)現(xiàn)她最近碰到課堂的組詞不懂什么意思，都會(huì)自己上網(wǎng)去查了，我覺得這個(gè)挺好，這樣可以避免什么事情都要問家長(zhǎng)的狀況，讓她碰到問題能有辦法自己解決。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”。
5、作業(yè)環(huán)境方面
主要指文具及書桌，做作業(yè)的時(shí)候，桌上不擺任何跟作業(yè)無關(guān)的東西，做完作業(yè)愛怎么玩就怎么玩。 文具方面我們是堅(jiān)持簡(jiǎn)單好用的原則，因?yàn)樾『⒆幼⒁饬苋菀追稚⑶冶晃�。如果擺桌上的文具太花俏，難免會(huì)分心，包括橡皮擦也是盡量買最簡(jiǎn)單的，只要求要擦的干凈的就可以。
這些雖然是很小的事情，但對(duì)低年級(jí)小朋友確實(shí)會(huì)有很多困惑。
6、生活方面
有些媽媽都會(huì)說你家孩子好省心，其實(shí)不然的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的性格脾氣，她也不例外，省心的都是別人家的孩子。我們能做的就是盡量多放手讓她去做，她現(xiàn)在不喜歡我們指手劃腳，還有就是有空多陪伴，多點(diǎn)耐心，每天盡量做到回家和孩子一起吃飯，這點(diǎn)我很高興我做到了。
7、識(shí)字和閱讀方面
有些媽媽也會(huì)問，孩子識(shí)了好多字，是怎么做 ，其實(shí)這是一個(gè)積累的過程。
小時(shí)候我們帶她出去玩或去超市，看到什么就會(huì)告訴她，比如去公園玩，會(huì)告訴她這是XX公園，還有公園里面一些溫馨提示，如“小草也有生命，請(qǐng)勿采踏”等等。并沒有刻意讓她去認(rèn)字，都是從生活中去積累。
人們都說孩子的眼睛就像照相機(jī)，看過她們就會(huì)記住。
還有從小我們就有給她訂些幼兒畫報(bào)，繪本之類，慢慢地她就喜歡上閱讀圖畫書，幼兒園基本上都是圖畫書。文字也就這樣慢慢積累起來。
到了一年級(jí)，我就嘗試著想從圖畫書轉(zhuǎn)向文字比較多的.書，如果有這方面困惑的家長(zhǎng)，可以試試。我覺得這個(gè)方法還挺靈。
和大家分享一下我自己的經(jīng)驗(yàn)：通常我們買回來的書，她會(huì)第一時(shí)間去翻看，可是這次買回來的書并不是她喜歡的圖畫書，她大概翻了一下覺得沒趣，都是字，就把書隨手扔到了一邊，還是繼續(xù)去翻看她那些圖畫書。 過了一個(gè)星期兩個(gè)星期甚至一個(gè)月她都沒有去動(dòng)一下新買回來的書，我們通常不會(huì)去催她去看，只是自己拿起來自己閱讀，然后她會(huì)湊過來問“媽媽你在看什么書”，我說“就是那天買的那本書啊”，她說“好看嗎”，我說“還可以啊，要不我每天晚上給你讀上一段吧”，她說可以，我還沒有讀兩天，她就覺得太慢了，因?yàn)樗芟胫篮竺姘l(fā)生什么事情，然后自己就慢慢地讀起來了。
當(dāng)然你推薦給她的第一本書我覺得還是很重要的，盡量有趣，而且是她感興趣。我們一般不干涉她看什么書，包括到現(xiàn)在還會(huì)去翻一些幼兒園的畫報(bào)，繪本之類，所謂“溫故而知新”。
所以一年級(jí)開始，基本上課本上的字她是都會(huì)認(rèn)，所以我們有要求，生字表（二）那些只要求會(huì)認(rèn)的，盡量也讓她不僅會(huì)認(rèn)還要盡量會(huì)寫，這也是識(shí)字的積累過程。
8、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度方面
我們主要還是從作業(yè)上去看，比如生字本，我們是要求字一定端正，不能歪歪扭扭或馬馬虎虎，不能有連筆字，這些都是不允許的。不會(huì)做的題目不能去翻看答案，一定要弄明白了，基本上她也都能做到。
9、關(guān)于寫作方面
主要還是閱讀幫了她，首先她自己有想法，才有可能編得了東西出來。她平時(shí)在家里就愛寫寫畫畫，即使寫的不怎么樣，畫的不咋地，我們都會(huì)說很不錯(cuò)。慢慢的，我們覺得畫的越來越有樣子了。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從她身上我們也發(fā)現(xiàn)我們大人的一些不足，我們也在不斷的調(diào)整，不斷的改變，只有我們大人改變了，孩子也就會(huì)跟著改變。
每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力與興趣，應(yīng)該讓她們成為她們自己，幫助她們?nèi)グl(fā)展她們的潛能。希望每個(gè)孩子都是棒棒的，健康快樂的成長(zhǎng)。
今天很高興能跟大家一起分享學(xué)習(xí)。非常感謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流6
各位老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是xxx的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛，我也沒有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說得不好大家別笑話。
我只覺得對(duì)于孩子們來說，興趣是最好的老師，因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣，比如，在接孩子時(shí)問一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來聽，這樣不但培養(yǎng)了他的'認(rèn)字能力也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂趣！
再就是對(duì)于家長(zhǎng)來說培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問題不會(huì)要耐心的同他說！別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了？”我說，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽說地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺時(shí)，他也會(huì)很聽話地去睡覺。現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
我說的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來，為了孩子的未來希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是一年級(jí)二班xxx的家長(zhǎng)，感激各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有機(jī)會(huì)站在那里同大家一起探討孩子的教育問題，多謝大家。首先，我想代表所有家長(zhǎng)，感激全校所有的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開你們的諄諄教誨，多謝你們。孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和灌溉，說到教育孩子，其實(shí)我也有很多的不足，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡(jiǎn)單的和大家分享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反應(yīng)就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，當(dāng)時(shí)畢校長(zhǎng)正在學(xué)校門口，我跟他說明情景，畢校長(zhǎng)反問了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至耍驗(yàn)樽岳砟芰�，是孩子的一�?xiàng)相當(dāng)重要的能力，自理能力能夠幫忙孩子在性格上獨(dú)立，在生活上自立，對(duì)孩子有著很大的幫忙。從那以后孩子也開始主動(dòng)刷自己的碗，洗自己的襪子。很多時(shí)候我們都覺得自己的孩子還小，其實(shí)不知不覺中孩子們都在成長(zhǎng)。
比如每一天早上的`跑操，天氣越來越冷了，看著孩子們?cè)缟享斨L(fēng)跑操，包括我在內(nèi)的很多家長(zhǎng)朋友肯定會(huì)想：這么冷的天，孩子會(huì)不會(huì)凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來嘛？跑完操這么累，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)��？其實(shí)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，都想把孩子護(hù)在自己的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過這件事，我問孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說：“開始的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了�！蔽矣謫査骸澳阍敢馀軉�？”孩子說：“不愿意，有點(diǎn)累�！蔽矣謫査骸澳前职纸o你請(qǐng)假好不好？”孩子說：“不用了，我還是跑吧，教師說多鍛煉對(duì)身體好，健康�！蔽液芨袆�(dòng)于孩子這樣的變化，放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開的。之前在網(wǎng)上看到過一則新聞：說一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問他問什么這樣做的時(shí)候，他說：“這輩子沒人跟我說過不�！痹诟袊@任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必須要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。如果這么一點(diǎn)小困難都克服不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)呢？
接下來我想說一件孩子上學(xué)以來讓我覺得特別高興的一個(gè)變化，就是孩子更愛看書了，隨著高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)來臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)光的愛好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備能力，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)比較重視，可是對(duì)于小孩子來說，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)現(xiàn)孩子開始更加主動(dòng)的閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校濃厚的閱讀氛圍，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見、觸手可及的圖書，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供給了良好的閱讀條件和閱讀氛圍，不得不說學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)是十分能夠體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的。感激學(xué)校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件。
最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開始越來越懂得感恩了，感恩于父母為他創(chuàng)造的完美生活，感恩于父母對(duì)他無微不至的關(guān)懷，感恩于父母對(duì)他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子創(chuàng)造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說過一聲多謝嗎？也許有人說，我愿意為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的李老師、家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是小明的媽媽。非常感謝李老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，可以與大家在一起探討教育孩子的問題，深感榮幸。
轉(zhuǎn)眼，孩子上學(xué)快半年了，相信大家都跟我一樣隨著孩子變化，經(jīng)歷了很多心理上的起起伏伏；我們家小明更是讓我喜憂摻半。所以在教育孩子方面，我也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，很多的做法想法，也是平時(shí)從書上看、從網(wǎng)上搜，遇到什么問題及時(shí)請(qǐng)教李老師或是問問其他家長(zhǎng)都是怎么做的，從多方面取經(jīng)，多角度的學(xué)習(xí)，努力的跟上孩子成長(zhǎng)的腳步。今天在這里我談一點(diǎn)個(gè)人的心得和體會(huì)，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長(zhǎng)朋友的真知灼見。
我想說的第一點(diǎn)是努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度。
我經(jīng)常告訴孩子，成為小學(xué)生以后，學(xué)習(xí)是他的主要任務(wù)，要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。特別是學(xué)習(xí)的過程中要專心致志，不能邊學(xué)邊玩，該玩的時(shí)候再痛快的玩。我認(rèn)為，孩子只有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了，才會(huì)專心聽講，好好寫作業(yè)，學(xué)會(huì)學(xué)好老師教的知識(shí)和內(nèi)容。孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度一旦形成，責(zé)任心、責(zé)任感也會(huì)隨之加強(qiáng)，以后不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是其他事情，孩子都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，努力做好。
第二是努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、作業(yè)方面。入學(xué)以來，我要求孩子回到家的第一件事就是寫作業(yè)；并且堅(jiān)持陪同孩子完成家庭作業(yè)，當(dāng)然陪同也不是一直盯著、看著，而是適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和提醒，比如：糾正坐姿、檢查書寫質(zhì)量、讀課文吐字要清晰等等。特別是剛開始，孩子的識(shí)字量小，有一些題要讀給他。有時(shí)我就在旁邊看看書、練練字什么的，不讓孩子感覺到是在專門陪他。
2、檢查。做完作業(yè)后，我一般先讓孩子自己檢查一遍，等孩子檢查完以后，我再查一遍，如果有的錯(cuò)題孩子沒查出，我會(huì)及時(shí)糾正他，馬虎的直接改；不會(huì)的話，就在給他講講，記到糾錯(cuò)本上，有時(shí)孩子還提醒我，媽媽這個(gè)錯(cuò)的記到糾錯(cuò)本上吧！其實(shí)檢查跟再做一遍差不多，能起到復(fù)習(xí)的作用。
3、接下來我要說的就是復(fù)習(xí)。最近一段時(shí)間以來，每個(gè)周末，我都陪著孩子復(fù)習(xí)一遍前面的內(nèi)容，背背課文、認(rèn)認(rèn)生字，以避免他邊學(xué)邊忘，也讓孩子慢慢形成復(fù)習(xí)功課的意識(shí)。有一次，我們兩個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一篇文章背的不熟，孩子有點(diǎn)煩躁，我就跟他比賽，看誰(shuí)背的好、背得快，還真的很調(diào)動(dòng)孩子情緒。
4、閱讀。說起讀書，我是從孩子很小的時(shí)候開始，就給他讀一些小故事，當(dāng)時(shí)我沒有很深刻的認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，主要是想通過講一些東西，拓展孩子的知識(shí)面，讓他多懂一點(diǎn)常識(shí)。后來看了一些教育方面的書，才知道閱讀很重要，特別是上了小學(xué)以后，李老師給了很多指導(dǎo)，咱們班的`讀書氛圍又那么濃厚，所以孩子的興趣更大了。最主要的問題是讀不了太多，但是自從學(xué)生字以來，特別是涂智慧樹以來，明顯有了很大提高。
現(xiàn)在，小明在寫作業(yè)、檢查、計(jì)時(shí)、寫博、讀書等方面都能夠很積極的、主動(dòng)的完成。遇到積極性不高的時(shí)候，就哄著、吵著的完成，盡量不妥協(xié)，讓他知道自己的事情要努力自己完成。
第三是努力培養(yǎng)孩子健康向上的心態(tài)，建立自信心。
在學(xué)習(xí)上，努力讓孩子勝不驕、敗不餒，不能因?yàn)樽约嚎嫉暮昧司吐N尾巴，也不能因?yàn)闆]有達(dá)到目標(biāo)就心情失落。我經(jīng)常告訴小明：考的好了，說明你這部分知識(shí)掌握的牢固，并且做題時(shí)細(xì)心沒出錯(cuò)，沒考好，要積極找原因，為什么錯(cuò)，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，要以積極向上的心態(tài)來對(duì)待一些事。
在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有很多挫折和困難，只有心態(tài)好了，才能不斷的調(diào)整自己，提高自己，適應(yīng)環(huán)境，所以我很注重孩子的心態(tài)。比如原來，我陪他下棋就是不能輸，輸了就哭，所以后來下棋前先講好條件，輸了不準(zhǔn)哭，要是不依不饒的就不下，要能面對(duì)自己的失敗。再比如：元旦的時(shí)候，咱們學(xué)校舉辦了畫展，小明在這方面不擅長(zhǎng)，最開始我都想著不參加吧，后來孩子要參加，我也積極鼓勵(lì)他，認(rèn)真畫了一副作品，交上作品以后，孩子就一直盼著能得獎(jiǎng)或是被展出，甚至還說做夢(mèng)夢(mèng)到自己沒有得獎(jiǎng)。我沒想到他這么重視，我就跟他說：“沒事的，兒子，畫畫不是你的特長(zhǎng)，你平時(shí)畫的也少，沒有別人的好很正常，如果比賽下棋你就一定能行。”聽了我的分析以后，孩子算是對(duì)這件事釋懷了。
第四是積極與老師溝通，努力配合老師。
我覺得這一點(diǎn)是孩子成績(jī)還算穩(wěn)定的很重要的一點(diǎn)。家庭是孩子的第二課堂，在教育孩子方面，咱們大家大多數(shù)都是“摸著石頭過河”，但是老師不同，老師有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的做法，所以一般李老師提出孩子要做到的，我都會(huì)督促孩子，努力完成，這樣在家也能延續(xù)在學(xué)校老師對(duì)孩子的要求，讓孩子在一個(gè)相對(duì)一致的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大幫助。
看著孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和辛勤付出。我們有理由相信，在李老師的科學(xué)指導(dǎo)和愛心關(guān)懷下，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，也將會(huì)是我們的驕傲！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流9
我是zz小學(xué)二年級(jí)三班學(xué)生xx的媽媽——xx，在縣儲(chǔ)蓄銀行工作。首先，感謝學(xué)校給我提供的這次機(jī)會(huì)，說說自己的教育心得。其實(shí)，我是普普通通、平平凡凡的家長(zhǎng)中的一員，只是做到作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。每一位家長(zhǎng)都在望子成龍，盼女成鳳，每個(gè)人也都自己獨(dú)特的教育手段和方法，我所談的僅僅是自己的粗淺體會(huì)，一家之言，希望能對(duì)今后教育孩子起一點(diǎn)作用。
兒子上小學(xué)以來，每周我給他只安排做好四個(gè)字。從開始入校門的第一天起要求他，遵守時(shí)間。兒子一年級(jí)快結(jié)束了，從未因?yàn)楦鞣N原因請(qǐng)假、遲到、早退等，即使孩子有病，也要堅(jiān)持上學(xué)；每天放學(xué)回家第一件事情就是完成作業(yè)，中午再忙，也必須堅(jiān)持20分鐘的.午休；晚上必須按時(shí)休息，周末孩子天性使然，最晚休息也不能超過十點(diǎn)半；長(zhǎng)期的時(shí)間要求，孩子的時(shí)間觀念逐步養(yǎng)成。第二周要求：禮貌待人。現(xiàn)在孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，文明禮儀方面比較欠缺，家長(zhǎng)有義不容辭的責(zé)任，為此，我要求他從主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問好做起，在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)弱小，不講臟話，樂于助人，不要計(jì)較個(gè)人得失。有好東西吃，要和伙伴們共享；好玩的東西，要和小朋友們共樂。讓兒子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界里，感受生活的快樂。見過孩子的人都說，孩子身體很棒，都問秘訣，其實(shí)孩子從出生起，到懂事，上幼兒園、小學(xué)，一直以來，我嚴(yán)格教育他不挑食，不偏食，從不隨意吃零食�，F(xiàn)在我每周都對(duì)他有新的要求，一直維持四個(gè)字，做規(guī)范就行。
在對(duì)待學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求他，放學(xué)后獨(dú)立完成家庭作業(yè)，每次都告訴他，學(xué)習(xí)是自己的事，是他這個(gè)年齡段應(yīng)該做的事。尤其強(qiáng)調(diào)的是：碰到不會(huì)做的題不要抄襲別人的。在對(duì)待考試成績(jī)上，我不是一切向分?jǐn)?shù)看。每一次考試，當(dāng)成績(jī)理想時(shí)，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，帶他郊游，把所見所聞一一記錄下來，回家后培養(yǎng)他寫日記的習(xí)慣。當(dāng)孩子考的不理想時(shí)，不盲目批評(píng)，而是與孩子一道分析試卷，看問題出在哪兒，如果是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢，繼續(xù)加以鞏固；如果是粗心犯錯(cuò)，則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，但決不動(dòng)手打孩子，說些傷孩子自尊心的話。兒子的性格大咧咧，在一次數(shù)學(xué)考試中，他竟然把數(shù)字符號(hào)寫的不規(guī)范，扣分了。事后，我批評(píng)他，要求他平時(shí)一定要他養(yǎng)成做完題要檢查的習(xí)慣�，F(xiàn)在，每一天完成作業(yè)后，他都獨(dú)立檢查自己的作業(yè)。孩子對(duì)數(shù)字比較敏感，每周我利用2個(gè)小時(shí)，對(duì)他進(jìn)行奧數(shù)興趣輔導(dǎo)，目前，兒子能熟練的進(jìn)行四則混合運(yùn)算。孩子口語(yǔ)表達(dá)能力不好，我每天晚上安排他15分鐘時(shí)間，給家人講學(xué)校發(fā)生的人與事，經(jīng)過鍛煉，孩子提高很快，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也很濃厚。
在這么多年里，我深深的體會(huì)到，家庭教育是個(gè)偉大的工程，孩子所取得的每一點(diǎn)成績(jī)，無不包含著老師的諄諄教誨，和廣大家長(zhǎng)的期待，在感謝所有老師辛勤付出的同時(shí)，也祝愿所有的孩子，快樂成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流10
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先感謝大家對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對(duì)于xxx的教育，我個(gè)人其實(shí)也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長(zhǎng)。xxx除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項(xiàng)，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自?shī)首詷�。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長(zhǎng)項(xiàng)，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長(zhǎng)整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)這很簡(jiǎn)單，做為家長(zhǎng)，平時(shí)少看一點(diǎn)電視，多看一會(huì)兒書，上網(wǎng)的時(shí)候少玩一會(huì)兒游戲，多看一些文章，甚至動(dòng)手寫一點(diǎn)小文章，不時(shí)地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會(huì)到知識(shí)帶來的成就感。一個(gè)不算太難的'問題，跟孩子說自己不會(huì)，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對(duì)我們講的過程中，自然而然地就對(duì)相關(guān)的知識(shí)總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會(huì)有成就感。慢慢地他也就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，知識(shí)的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)拼音什么的，相信我們這個(gè)年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對(duì)于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時(shí)間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會(huì)主動(dòng)找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長(zhǎng)忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說這些吧，希望對(duì)大家有用啊。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流11
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。
1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究?jī)和男睦韺W(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過了最佳教育時(shí)機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對(duì)于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽�，放過我吧！面對(duì)她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強(qiáng)烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣鬯�，才�?huì)這么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說話很高聲，翻白眼，語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想：她怎么這副模樣��？后來仔細(xì)一想，平時(shí)她不聽話的時(shí)候，我們不就是這樣對(duì)她說話的嗎？在無形中，我們?cè)诮趟眠@種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語(yǔ)氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧?kù)o，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯(cuò)的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了�，F(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒有電視的生活。因?yàn)椋诓豢措娨暤臅r(shí)間里，我們?cè)谂闼銎渌氖虑�。有時(shí)，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。
3、無痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對(duì)一種陌生的情境，都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的`現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩�？傊�，為她描繪了一幅美好的未來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景。讓她對(duì)幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。
4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個(gè)世界，一切對(duì)她來說都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流12
尊敬的吳老師、王老師，家長(zhǎng)朋友們，可愛的孩子們：
大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長(zhǎng)朋友暢談孩子半學(xué)期來的變化。又是一年春光好，收獲季節(jié)再相逢。今天，我們?yōu)榱斯餐钠谕俅蜗嗑墼诙甙�。首先感謝吳老師、王老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績(jī)，變化是驚奇的。當(dāng)我們用賞識(shí)的目光看看孩子，你會(huì)覺得孩子們真的很不簡(jiǎn)單，比起我們的童年時(shí)代掌握了太多的知識(shí)，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80后臺(tái)球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強(qiáng)，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們?cè)诒憩F(xiàn)讓我們格外刮目相看。可以想象10年后，這一代20xx年左右出生的孩子將給我們創(chuàng)造更多的快樂和驚喜。
教育孩子，不單單是家長(zhǎng)全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學(xué)、社會(huì)的方方面面為孩子的.發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。這幾天，我看了有關(guān)兒童社會(huì)學(xué)在知識(shí)，斗膽向大家匯報(bào)：從社會(huì)學(xué)的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂，擁有社會(huì)生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項(xiàng)需要的缺失，都會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)帶來負(fù)面的影響。由于社會(huì)的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū)，給孩子的發(fā)展帶來障礙。比如：學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展問題；代際沖突問題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問題。這些問題都要求我們?nèi)ジ兄⒆拥膬?nèi)心需要，幫助解決難題，使他們健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該具備以下條件：
能替孩子預(yù)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子一起游戲。和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)常檢討管教孩子的方法。充分了解孩子的個(gè)性。找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的鼓勵(lì)他。在孩子學(xué)習(xí)過程中不斷給予鼓勵(lì)。身教重于言教。充分信任老師，并時(shí)時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)。注重孩子人格發(fā)展。
親子教育座右銘，與大家共勉。
一、在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)譴責(zé)。
二、在敵對(duì)中長(zhǎng)大的孩子，常懷敵意。
三、在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子，畏首畏尾。
四、在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，總覺有罪。
五、在忍耐中長(zhǎng)大的孩子，常有耐心。
六、在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，滿懷信心。
七、在贊美中長(zhǎng)大的孩子，懂得感激。
八、在正直中長(zhǎng)大的孩子，有正義感。
九、在安全中長(zhǎng)大的孩子，有信賴感。
十、在贊許中長(zhǎng)大的孩子，懂得自愛。
今天，家長(zhǎng)朋友們難得一聚，把你對(duì)孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂，很有可能，二十年后，你的孩子留學(xué)哈佛，或成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。到那時(shí)，回想一下開家長(zhǎng)會(huì)的情形，還會(huì)為能跟一個(gè)教育家坐在一起探討而激動(dòng)不已。下面請(qǐng)大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流13
張老師、楊老師及各位家長(zhǎng)朋友們，大家上午好！
我是李正達(dá)的媽媽，感謝張老師的邀請(qǐng)，讓我作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，我很忐忑，也很緊張，因?yàn)樽约旱暮⒆硬⒉皇悄敲磧?yōu)秀，那么既然站在這里，我就孩子的成長(zhǎng)及生活學(xué)習(xí)上遇到的問題簡(jiǎn)單的說幾句，咱們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，水平有限，有不妥的地方請(qǐng)大家見諒。
說實(shí)話，當(dāng)時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)到第六小學(xué)也很矛盾，因?yàn)檫@是一所新建的小學(xué)，從校長(zhǎng)到老師都是全新的團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的教學(xué)水平、管理能力一無所知，經(jīng)過半年多的了解，我發(fā)現(xiàn)咱們的老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)充滿愛心，學(xué)校的管理也井然有序，孩子能來到這里求學(xué)，是幸運(yùn)的，非常感謝老師們的辛苦付出。
作為家長(zhǎng)，大家在平時(shí)培養(yǎng)教育孩子上應(yīng)該都有很多的感觸，時(shí)而欣慰時(shí)而苦惱，我家李正達(dá)也是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)明顯，不過這孩子相對(duì)來說還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個(gè)比較好的習(xí)慣我給大家分享一下：
�。ㄒ唬⿶劭磿變簣@時(shí)我就培養(yǎng)他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會(huì)員，每周都會(huì)給他借他感興趣的圖書，并積極參與讀書打卡活動(dòng)，習(xí)慣成自然，現(xiàn)在一有閑空就會(huì)拿起書去看，他比較感興趣的有動(dòng)物系列，歷史系列，慢慢的他的識(shí)字量上去了，知識(shí)面也拓寬了不少，有時(shí)他不經(jīng)意說的'名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這么說的，一個(gè)愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應(yīng)該是能讓他受益終生的。
（二）每天晚上睡覺前背一首古詩(shī)，讓孩子在吟誦中體會(huì)古詩(shī)詞音律之美，對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)的提升非常有好處，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，李正達(dá)現(xiàn)在能背好多首古詩(shī)了。
�。ㄈ┰绯克训谋容^早，一般都是6：00起床，起床后誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強(qiáng)，讀的遍多了自然而然的就會(huì)背誦了，雖然現(xiàn)在對(duì)具體意思不是很明白，但多了知識(shí)的儲(chǔ)備，等上了初中高中甚至以后還是有好處的。
孩子的缺點(diǎn)也有不少，如寫作業(yè)拖拉，不認(rèn)真，上課小動(dòng)作多，愛說話，有時(shí)忍不住也會(huì)吼他幾句，但是今天批評(píng)，明天還犯，讓人著急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習(xí)慣的養(yǎng)成上多給我們指點(diǎn)，好習(xí)慣才有好未來。希望我們學(xué)校多開班會(huì)課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也希望我們家長(zhǎng)珍惜好二二班這個(gè)好平臺(tái)，給張老師、楊老師當(dāng)好助手，為孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！（20xx.03.09）
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好。
我是李##，今年剛剛在中考中取得了662分的成績(jī)。很榮幸今天能在這里和大家交流一下我的學(xué)習(xí)情況，真誠(chéng)地希望能給學(xué)弟學(xué)妹們提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
首先，也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是要讓課堂有效。老師的每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，所講的知識(shí)是最重點(diǎn)、最系統(tǒng)、最完美的，所以上課一定要聽仔細(xì)、弄明白，還要積極思考，踴躍發(fā)言。在上課時(shí)，我會(huì)將全部的精力放在老師所講的內(nèi)容上，將所有知識(shí)點(diǎn)印在自己腦中，思維跟著老師思考，這樣才能保證上課的效率。但是有的同學(xué)上課時(shí)偷偷摸摸寫別的學(xué)科的作業(yè)，結(jié)果是課沒聽好，作業(yè)也沒寫明白，這實(shí)在是得不償失的一種做法。我認(rèn)為無論在初中還是高中，抓住課堂總是最有效的學(xué)習(xí)方法。
接著，我想說的就是要提高學(xué)習(xí)效率，并且始終保持一份快樂的心情。初三的時(shí)間不像初一初二那樣寬裕，尤其到了下學(xué)期，各種加試、訓(xùn)練接踵而來，很難有整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，所以要好好利用第一學(xué)期，盡量節(jié)省時(shí)間用來復(fù)習(xí)。作業(yè)要抓緊時(shí)間盡量在自習(xí)課里完成，提高效率。回家再?gòu)?fù)習(xí)、看書、做題。當(dāng)然，作業(yè)不僅要寫得快，更要保證質(zhì)量。同時(shí)無論在學(xué)校還是家里，都要保持積極健康的心態(tài)，讓學(xué)習(xí)始終成為一件快樂的事情。為了更好地幫助學(xué)弟學(xué)妹們利用好這個(gè)假期更有效地學(xué)習(xí)，接下來我分科目介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文是我的一項(xiàng)薄弱學(xué)科，我下的功夫可能要多一點(diǎn)。我覺得要想學(xué)好語(yǔ)文，一定要多積累，多讀多背。這一點(diǎn)說空話可不行，基礎(chǔ)的'東西，也就是字詞，默寫，文言文決不能讓老師操心，作文主要靠自己多寫多練。閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用，要聽明白老師的講解，并學(xué)以致用。名著，必須自己看原著。但是看的時(shí)候一定要把握住主要人物的主要情節(jié)，對(duì)一些次要人物，速讀瀏覽一下就可以了。初三的時(shí)間很緊張，所以這個(gè)假期是最好的積累時(shí)期。在假期里，除了讀名著和一些必讀書目，我還看了一點(diǎn)《古文觀止》《資治通鑒》這樣的書，我感覺對(duì)我的課外古文很有幫助。老師讓背的美文也不是白背的，對(duì)美文不能光是局限于會(huì)背，更重要的是想辦法應(yīng)用，把一些美句美段融入自己的作文，想辦法把別人的東西變成自己的�？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)慢工夫，必須要多積累、多閱讀，僅靠一時(shí)突擊是學(xué)不好語(yǔ)文的。
在數(shù)學(xué)方面，跟上老師的節(jié)奏非常重要，再就是平時(shí)多做題。做題時(shí)還不能沒有章法的做，比方說我們的每日一題，一定要做，這些題都是老師和同學(xué)們精心選出的題，題型多樣，有時(shí)我為了讓我的每日一題本更美觀、更完整，我就會(huì)自己加個(gè)問號(hào)或是仿照這個(gè)題自己再出一道，這樣不僅增加了我的題量，更提高了自己的數(shù)學(xué)能力。當(dāng)我多做題后，遇到一個(gè)大題，我總是能從很多方面考慮這道題的解法，從而找到正確的解題思路。在做題的過程中，也常常會(huì)聯(lián)想到自己以前做過的一些題，這樣大多數(shù)問題都能迎刃而解了。在這個(gè)假期里，我不建議同學(xué)刷太多的題，而是要把初一初二學(xué)過的知識(shí)通覽一遍后，再預(yù)習(xí)新課。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它們弄清楚了以后再做題就不會(huì)因概念不清而失去方向。開學(xué)之后再緊跟老師的思路，弄明白老師所教的方法。等到知識(shí)體系完善了，各種方法能熟練運(yùn)用時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中考題目并不是那么難。這次中考中，數(shù)學(xué)我用了50分鐘就答完所有題目，拿到了滿分。當(dāng)然題光會(huì)做還不行，更要拿分。所以建議有些學(xué)生假期做題時(shí)，多寫寫證明過程，訓(xùn)練自己的思維，做題時(shí)要保證嚴(yán)謹(jǐn)才能拿滿分。
初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，最基礎(chǔ)的就是背單詞，在每一個(gè)假期里，我都會(huì)提前背好下一個(gè)學(xué)期的所有單詞，即使有所忘記，再背也輕松得多。第二點(diǎn)就是要多做英語(yǔ)閱讀，這對(duì)于英語(yǔ)考試的所有題型都有幫助，既能訓(xùn)練做題技巧又能識(shí)記題中出現(xiàn)的新單詞，還能提高一些語(yǔ)感。題做得多了，考試就變得簡(jiǎn)單了。一般情況，我一個(gè)假期會(huì)做一本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。
物理首先是預(yù)習(xí)。建議先將初三課本通讀一遍，畫下各種概念，重要知識(shí)點(diǎn)，最好把它們記牢，同時(shí)建議同學(xué)們將初二的教材復(fù)習(xí)一遍。初中物理的每一個(gè)章節(jié)，我都做了知識(shí)點(diǎn)整理和歸納，并做成樹狀圖形式，記在一張紙上，貼在章節(jié)首頁(yè)，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就順著歸納的內(nèi)容復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，再與教材結(jié)合，達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果。
化學(xué)是一門新學(xué)科，初中的化學(xué)并不難，最重要的是跟著老師的節(jié)奏。我們的老師都非常優(yōu)秀，講得也非常細(xì)。化學(xué)有許多需要記背的東西，所以在假期里提前看書預(yù)習(xí)顯得尤為重要。如果提前出去學(xué)的話，最好準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記錄重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，這樣開學(xué)之后可以減緩一點(diǎn)壓力，更快地進(jìn)入初三生活。以上就是我學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對(duì)即將升入初三的同學(xué)有所幫助。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流15
各位老師，各位家長(zhǎng)：晚上好！
首先感謝王老師給我這么一次十分寶貴的機(jī)會(huì)，就孩子的教育問題跟大家交流。昨天我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，特別不好意思。因?yàn)槲壹野舭艉苷{(diào)皮，而且各方面表現(xiàn)在班級(jí)里并不突出。他只是小二班四十幾個(gè)可愛的孩子中的一個(gè)，因?yàn)橥趵蠋熞辉購(gòu)?qiáng)調(diào)說棒棒進(jìn)步比較明顯，我就不再推辭了。
在學(xué)校里面，三位老師和阿姨就像媽媽一樣呵護(hù)著每個(gè)孩子，這一點(diǎn)，我們每位家長(zhǎng)都有目共睹。那么家庭中呢？每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育方式都不盡相同，我相信在座很多家長(zhǎng)做的比我們家的方法要高明的多，有機(jī)會(huì)我們?cè)俳涣鳎裉煳揖桶盐覀兗抑兴捎玫囊恍┓椒ê痛蠹艺f一說，沒有什么理論，全是一些實(shí)實(shí)在在的小事。不對(duì)的地方，歡迎大家多提寶貴意見。
一、加強(qiáng)和老師的溝通。
我覺得這一點(diǎn)非常重要，棒棒是在翁洋一個(gè)幼兒園里上了一個(gè)學(xué)期的小小班后，上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)過來的，因?yàn)槠綍r(shí)都是爺爺奶奶帶，對(duì)他比較寵，導(dǎo)致他的性格很粗魯，剛來兩個(gè)星期就打了四個(gè)小朋友。后來我向王老師請(qǐng)教方法，琢磨他的心理，天天跟他講，打人是不對(duì)的，還讓他換位思考，你被人打的時(shí)候，是不是也很痛，想打人的.時(shí)候，就把小手藏到背后去，還當(dāng)著他的面給被打的小朋友的家長(zhǎng)打電話道歉，讓他明白自己一個(gè)人做不好，媽媽也很沒面子。各種方法齊下，棒棒很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我自己也是老師，特別能明白一個(gè)道理：家長(zhǎng)看到的只有一個(gè)孩子，而老師卻能看到一大群孩子，你的孩子在班級(jí)里處于什么樣的水平，各方面表現(xiàn)和同齡的孩子比較，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，一目了然。這時(shí)候，做為家長(zhǎng)的我們和老師進(jìn)行溝通就很有必要了。
二、教孩子自立，讓孩子在成就感中享受快樂。
各位家長(zhǎng)，我們都喜歡自己的孩子，也呵護(hù)自己的孩子，可是呵護(hù)的方式肯定大不一樣。我的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)們應(yīng)該盡量多放手，孩子可以做的，就應(yīng)該由他自己來完成。我們家棒棒現(xiàn)在能洗自己的小褲子和小襪子了，盡管洗得不怎么干凈，事后我常常還要再偷偷地重新洗一遍。有一次棒棒奶奶看見了，說：“你看棒棒洗一條褲子全身都濕透了，你不是自己找麻煩嗎？”我說，教育孩子，我真的不能怕麻煩。
孩子自己做事情的時(shí)候，我們是鼓勵(lì)加贊賞，讓孩子感到他很有能耐，這樣，孩子不僅不會(huì)感到厭煩，相反會(huì)更加努力的把事情做好，從中體會(huì)成功的樂趣。
三、教孩子熱愛集體，多參加一些集體活動(dòng)。
要讓孩子知道團(tuán)隊(duì)生活的重要性。孩子喜歡自己的小家，也要培養(yǎng)孩子熱愛班級(jí)這個(gè)大家。比如說，上次大班匯演，我們班要準(zhǔn)備一個(gè)音樂劇，我當(dāng)時(shí)要求王老師讓我們?cè)囋嚳矗恍械脑�，我們就不參加。但是棒棒爸爸態(tài)度很堅(jiān)決：班級(jí)活動(dòng)一定要參加。舞蹈動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是小家伙就是不配合，我排練得非常辛苦。后來，在正式登臺(tái)演出的時(shí)候，棒棒因?yàn)檠莩龇b穿著不舒服，從頭哭到尾，他爸爸拍的錄像里面就有了一只哭得特別傷心的小兔子。盡管棒棒第一次登臺(tái)演出的經(jīng)歷不太順利，但對(duì)他的成長(zhǎng)，以及我自己來說意義非常，是一次特別難忘的經(jīng)歷。
四、多與孩子進(jìn)行平等的交流。
棒棒很喜歡聽故事，我就經(jīng)常給他講一些培養(yǎng)好習(xí)慣的故事，比如棒棒有段時(shí)間不喜歡洗澡，我就給他講小豬不洗澡，差點(diǎn)被小狐貍抓走的故事，我總是盡量講得夸張一點(diǎn)。棒棒也會(huì)跟我學(xué)著說，也能把一個(gè)故事完整地說下來。
這段時(shí)間，我比較忙，棒棒在和我說話的時(shí)候，我就“嗯，呀”地敷衍一下，他馬上會(huì)抗議：“媽媽，你不能這樣，你要說出來的哪，你快說出來哪！”我這幾天都在反思，棒棒本來就語(yǔ)言表達(dá)能力不好，如果我都是這樣的態(tài)度，那對(duì)他的發(fā)展肯定不利的。
五、該給點(diǎn)顏色的時(shí)候，就該給點(diǎn)顏色！
孩子畢竟是孩子，尤其是他知道家里只有這一個(gè)寶貝時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出任性的脾氣。這點(diǎn)在棒棒身上表現(xiàn)得尤為突出。上半年，不知道是什么原因，棒棒生氣了，把床邊的一杯開水倒在地上，我就批評(píng)他了，沒想到，他變本加利，把我正在看的書給扔到地上去了。 ( http://) 我也火了，不理他。他就開始哭個(gè)不停，這一哭就是二十幾分鐘，我當(dāng)時(shí)挺心疼的，想過去抱他，轉(zhuǎn)念一想：如果這時(shí)候去抱他了，那剛才的二十分鐘不是白哭了。于是我繼續(xù)不理他，直到他哭了四十幾分鐘，哭不動(dòng)了，靠在我身上的時(shí)候，我才抱起他跟他講道理，他也承認(rèn)錯(cuò)誤了，還從陽(yáng)臺(tái)拿一抹布擦地板上的書，把扔掉的書也撿起來了。從那以后，盡管棒棒有時(shí)也會(huì)任性，但情況比較少了。
我的孩子還有很多不盡人意的表現(xiàn)，希望跟大家多多學(xué)習(xí)。
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