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孩子成長心得體會【優(yōu)選】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的孩子成長心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子成長心得體會1
經(jīng)過一個星期的勞動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。
歐文先生以往說過這樣一句話――“完善的新人應(yīng)當(dāng)是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞動周期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，有的在宿舍打掃衛(wèi)生，沖洗公共衛(wèi)生間在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認(rèn)真�？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。
這次的勞動也讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的`今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，所以更需要具有吃苦耐勞的精神，這次勞動使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確做人的態(tài)度。
勞動還培養(yǎng)了我們的職責(zé)心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自我的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
讓孩子在勞動中成長心得體會 篇勞動是什么？很多人并不能真正了解，他們都認(rèn)為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是歡樂的，只是親身才能體會。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗�？墒�，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。勞動的樂趣無窮無盡，比如說你能夠體會到用自我的雙手勞動而創(chuàng)造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。
勞動的樂趣無窮無盡，比如說你勞動為人做出了貢獻(xiàn)，心境就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動做好一件事受到了別人的贊賞。心里必須比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的樂趣。
勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。
勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。
有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。
勞動是一件十分完美的事，假如說地球創(chuàng)造了人類，那么勞動將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。
中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自我動手，豐衣足食的字樣，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動是體現(xiàn)一個人有修養(yǎng)有道德有文化，有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀，老舍先生也以往說過：不勞動連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味，即諷刺了不會勞動的人，又體現(xiàn)了勞動的可貴。有一位商人曾說過：辛勤的勞動是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動似一把無堅不摧的利劍，只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。勞動是最光榮的，不勞動是最可恥的。
勤勞的人被人稱贊，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫忙了自我，懶惰害苦了自我。我們應(yīng)當(dāng)靠辛勤地勞動換老收獲，而不是靠一步登天做著自我的白日夢。
孩子成長心得體會2
在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺得應(yīng)注意以下幾點：
一、 真誠交往，密切聯(lián)系
教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機(jī)會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強(qiáng)獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、 尊重家長，增進(jìn)理解
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。
三、激勵幫助，搞好配合
為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進(jìn)學(xué)生家長來說，應(yīng)幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責(zé)任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動;引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
四、以誠相待，摒棄功利
教師與家長之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結(jié)起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。對于這種情況，我們應(yīng)堅決反對和杜絕利和交往直接或變相收學(xué)生家長的好處的行為，以維護(hù)人民教師的形象。 孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起，我們就應(yīng)該精心的打磨。不僅是對孩子的負(fù)責(zé)，每當(dāng)看到孩子點點滴滴的成長，自己也會由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會在意的。下面，我就說一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是學(xué)習(xí)變成自覺強(qiáng)烈的需要，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。同時要保護(hù)孩子的好奇心理，鼓勵孩子大膽提出問題，對某些比較枯燥無味的科目，也對孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設(shè)法控制孩子學(xué)習(xí)興趣，不偏科，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿，積極穩(wěn)定。
二、培養(yǎng)孩子的獨立性
在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然后家長再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，既給孩子鍛煉的機(jī)會，又在很大程度撒謊那個增進(jìn)了孩子的自信心，并且引發(fā)孩子勞動的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛勞動的基礎(chǔ)撒謊那個還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓(xùn)而成長起來。我們做家長的也以身作則，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。因為我們家長的一舉一動，還有我們的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，所以，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助。
三、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀念
怎樣培養(yǎng)孩子做一個有道德的`人?我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起，嚴(yán)于律己。那么，我們每座一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。比如在公交車上孩子主動給老人讓座，而許多成年人卻無動于衷。同時還要教孩子學(xué)會感恩。一個不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時，要幫助孩子分析是誰幫助支持她，讓她知道需要感謝的人。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時，我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L輩工作的辛苦，錢來之不易，而且還要告訴她如果沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對長輩心存感激，從而使他尊重長輩孝敬長輩。
四、培養(yǎng)還的集體榮譽(yù)感
在日常生活中。經(jīng)常對孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個班級集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校組織的各項活動，盡自己最大的努力去爭取好的成績，為班級爭取的榮譽(yù)。我們做家長的也應(yīng)耐心的聽取孩子在學(xué)校的苦與樂，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的第二任父母。
五、保持家長和老師之間的交流
在孩子在校期間，家長應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問題及時解讀。 總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開父母的教育，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)。我會繼續(xù)配合學(xué)校工作，希望在不久的將來，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)!
孩子成長心得體會3
換了一個新的環(huán)境，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師的角色，開始難免有些不適應(yīng)。而且自己并不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，雖然自己很喜歡孩子，但是對于幼兒教育這塊來說相當(dāng)欠缺，因此在這一個月的時間里，自己也有了一些想法和體會。
在沒有進(jìn)入幼兒園時，一直以為這個工作應(yīng)該不是太難做！和孩子們一同玩耍是件非�？鞓贰⑿腋５氖虑�。當(dāng)自己真正涉入的時候，才發(fā)現(xiàn)幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來的希望，幼教的工作是在啟發(fā)幼兒，并從生活到學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)過程，涉及了很多領(lǐng)域，并不是象中小學(xué)教師教單一的課程，更注重的是幼兒在日常生活中各方面的發(fā)展問題，這需要我們在各個幼兒的一言一行中慢慢去了解他們，以尋求到最適合教育他們每個人的方式。
現(xiàn)在幼兒教育開設(shè)的課程也很多，對于我這個剛走上工作崗位的人來說更是一個挑戰(zhàn)。幼兒的教育必須寓教于游戲中，這樣才能調(diào)動起孩子的積極性。就拿語言課來說吧，第一、二兩節(jié)課課后我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的不是太充分，缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的`輔助教材。后來的一次語言課，我就準(zhǔn)備了點小道具，課間我也讓幾個幼兒參與分角色對話，表演這個故事。這樣一來，整個課堂的氣氛也活躍起來了，把語言和表演相結(jié)合，孩子們聽故事、參與表演更能理解整個故事的內(nèi)容，又培養(yǎng)了孩子們主動性、積極性，發(fā)揮了自己的想象力。有時候他們的回答、表情、動作等都很出乎我的意料，這些都讓我自己對孩子有了更深的感受。
對于美術(shù)課我從沒擔(dān)心過，畢竟自己學(xué)美術(shù)也那么多年了，但是在上《我愛老師》這節(jié)課的時候卻讓我很難忘，也可以說當(dāng)時聽到孩子們說：“好難看，真丑！老師你畫的不好！”我覺得很尷尬！我忘了他們是不同于我曾經(jīng)代課時的那些學(xué)生，他們只是孩子；而我畫得范畫是成人化的，缺少了卡通的趣味和生動性，色彩也不豐富，沒有了兒童的情趣性，形象也不生動、活潑，孩子們看了當(dāng)然不喜歡。后來，我就說：“你們覺得老師畫得不好，那你們自己畫，看誰畫的最棒！好不好？”孩子們還是很樂意地畫了。他們都認(rèn)為自己是畫得最棒的，也爭取畫得最棒！看他們畫得那么用心和認(rèn)真我也很開心！我也知道了在孩子們的眼里什么是美！我必須以他們的眼光來欣賞，也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們，才能了解孩子，才知道他們需要什么！和孩子一起成長是快樂的，在他們的世界里有著更多的精彩！
孩子成長心得體會4
陪伴孩子成長轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)中班了，幼兒園請來了某某大學(xué)的唐教師給我們講了一堂關(guān)于幼小連接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)懷寶寶成長的媽媽固然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐教師給大家共享了一段視頻，視頻描述了一只小動物，他要離開家，單獨去森林，動身前的那天晚上，他做了一個夢，夢里他擔(dān)憂，森林里有怪物�？墒钱�(dāng)其次天，他鼓足士氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜愛的蝴蝶，蘑菇，這個視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮漸漸到適應(yīng)的過程，解除了許多家長的擔(dān)憂，給我們幫忙孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了許多好的建議。
曾經(jīng)，我也是一個很緊急的媽媽，由于當(dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能熟悉許多字，而我的孩子卻對認(rèn)字毫無興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心著急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時候，把他的留意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時候，我們常常對著他念一些唐詩，沉醉在他的嬉戲當(dāng)中，對我們念詩并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了許多次，一個月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚異，原本以為從來沒有在意的實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)登記來了。想起這個經(jīng)受，我想或許學(xué)字的敏感期還沒到，干脆就再等等吧。這次聽了唐教師的課程，更加堅決了我急躁等待孩子成長的平和心態(tài)。
許多家長在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心進(jìn)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應(yīng)當(dāng)承受的熬煉，還會讓他失去對小學(xué)課程的興趣。同時，由于一局部孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)學(xué)問，一年級的教師有時候就會加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)把握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺特別吃力，這個狀況令家長也特別緊急，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
作為家長，我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級的.課程學(xué)問，又不盼望孩子在競爭中失去自信念，那我該做些什么呢？
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個適應(yīng)期，就似乎他們初入幼兒園時的那樣，新的同學(xué)，新的教師，新的環(huán)境，這是一個挑戰(zhàn)�；蛟S對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應(yīng)，但有的孩子可能會相比照較慢，我想，或許可以提前帶他去看看校園，告知他，以后你會來這里上學(xué)，會遇到新的教師，會交新的朋友。另外，也猶如寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)臏贤�、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而進(jìn)展到獨立應(yīng)對所處的環(huán)境和人事。
2、培育良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比擬少，那我們是不是應(yīng)當(dāng)在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會自己照看自己，有規(guī)律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我治理到達(dá)肯定的水平，能夠獨立應(yīng)對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無論學(xué)習(xí)、嬉戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對之策，把握行動綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子肯定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應(yīng)變化的時機(jī)，也可以讓孩子保持更長久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維力量。
3、培育多樣的興趣
都說興趣是的教師，是學(xué)習(xí)的原動力。當(dāng)孩子對一件事情布滿興趣，他會情愿花時間去鉆研它，這樣也能學(xué)到許多學(xué)問，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣制造好的條件，并且鼓舞他堅持下去。一個對事物布滿興趣的孩子，肯定是一個積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點和共性進(jìn)展
這個階段的孩子奇怪心盎然，情愿承受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。可以在平常的親子互動中充分考慮，可以設(shè)定各種場景，來加強(qiáng)孩子的好的行為和共性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除學(xué)問之外的方方面面平衡進(jìn)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個以學(xué)問教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好根底。
5、仍舊需要為小學(xué)的生活做好連接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些學(xué)問學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場景的一些模擬，包括集中留意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在留意力上面就很難集中到全部的點，他往往只能關(guān)懷到自己感興趣的局部并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的局部，一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。許多時候，我們也始終思索如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小連接上也有許多壓力。只能說，孩子一路成長，我們始終陪伴。
孩子成長心得體會5
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3——6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進(jìn)步；
（2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，并可自由地與他人交談；
�。�3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
�。�4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
�。�5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長，采取針對性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動，激發(fā)興趣，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗，增長才干；
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機(jī)會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的'情感和需求，學(xué)會控制自己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自我監(jiān)護(hù)意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自我保護(hù)意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機(jī)會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
孩子成長心得體會6
我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。
一．家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去戶外，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。
三．期望值但是高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的.小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個朋友，多明白，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就到達(dá)了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美！
孩子成長心得體會7
做了幾年的班主任工作，感慨良多。很多事情覺得無計可施的同時，慢慢找到了一些工作的方法，也積累了一些工作的感悟。讀了池莉的文章《除了愛，別無他法》之后，感受更為明顯�；蛟S班主任工作也只能用這句話來概括——除了愛，別無他法。
“教書育人”是每個有志于教師工作的人的追求，而“教書”只是手段，“育人”才是我們的終極目標(biāo)。所以執(zhí)教以來我始終堅持以“育人”為本、關(guān)注學(xué)生們的身心成長。
對于現(xiàn)在的中學(xué)生，尤其是針對現(xiàn)在這些物質(zhì)資源豐富、而內(nèi)心相對來說匱乏的學(xué)生，除了愛，別無他法。愛他們，讓他們在學(xué)習(xí)生活中找到自信。找到快樂，最終找到自己奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的快樂。
自信是一個人成功的基石，我們很多學(xué)生不能夠很好的投入學(xué)習(xí)，就是因為自己不夠自信。因為生活或者來自學(xué)習(xí)的挫敗感讓他們不敢相信自己，相信未來。所以我們一定要幫助學(xué)生樹立自信。我們要關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們即使被我們訓(xùn)斥的淚流滿面時，依然能夠體會到我們嚴(yán)厲背后那份深沉的期盼，以及那份割舍不下的愛。我們大家可能都遇到過類似的情況，就是班里有非常多的孩子出自單親家庭。這些家庭的孩子，表面看來與其他同學(xué)沒有什么不同。但是經(jīng)過接觸你就會發(fā)現(xiàn)，他們骨子里有著深深的失落以及自卑心理。而她們往往通過自負(fù)來掩飾自卑。
例如說我們班的一個女同學(xué)，成績一直都在班里前三名，但是總是說一些不著調(diào)的話，有的時候甚至表現(xiàn)的`對老師不太尊重，還會故意和老師對著干，比如說留了作業(yè)她會帶頭喊多。老師布置了附加作業(yè)，她會故意說我才不做呢。最開始，我有點詫異，覺得這個小孩有點虛偽自私，因為我知道以他的能力和基礎(chǔ)這些作業(yè)根本就不多，附加題也不會做不出來。但是我謹(jǐn)記一點，就是我們不能給學(xué)生輕易地貼標(biāo)簽，所以我沒有急著得出結(jié)論，而是留心的觀察了將近兩周時間。我發(fā)現(xiàn)雖然她喊得很兇，但是作業(yè)完成的卻十分認(rèn)真，基本上全部作業(yè)都是優(yōu)秀，而且附加作業(yè)也會工工整整地完成，基本上是班里最用心的一個孩子。老師在表揚(yáng)她的時候她卻顯出一副毫不在意、甚至有些不屑的樣子。后來我聯(lián)系見到了她的父親，知道了家庭的變故。才明白原來她這樣來說就是想引起老師和同學(xué)的注意，她想要得到同學(xué)們的認(rèn)同，甚至不惜和老師對著干。
她認(rèn)為只有這樣，老師才會關(guān)注她，同學(xué)才會仰視、尊重她。說到底，還是骨子里深深的自卑情緒。知道了問題的癥結(jié)，我在班會上有意的加大了對于優(yōu)秀作業(yè)的表揚(yáng)力度，尤其對這個孩子大加表揚(yáng)。我看到了她面部表情復(fù)雜的變化，我知道，她已經(jīng)找到了一種被認(rèn)同的感覺。后來，我又利用課下時間和她進(jìn)行了幾次溝通。例如說當(dāng)她說作業(yè)多的時候，我會詢問她的處理意見，并且選任她做了學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)作業(yè)的布置以及上交情況的檢查。后來基本上聽不到她在作業(yè)不多的時候喊作業(yè)多了。后來這個孩子一直成績很穩(wěn)定，基本上保持著班里第一名的位置。為人也變得大膽熱情了很多，她很喜歡王菲，在初二的新年聯(lián)歡會上她唱了王菲的一首歌，博得了全體同學(xué)熱烈的掌聲，我看到了她那羞澀而又燦爛的笑容洋溢著自信的光輝。
我們班還有一個孩子讓我記憶深刻。在帶領(lǐng)他們軍訓(xùn)的路上，我讓同學(xué)們做一個簡單的自我介紹。大多數(shù)同學(xué)都略帶羞澀但是完成了自我介紹。唯獨坐在第二排的一個男生梗著脖子不吭聲，硬生生地推開了同學(xué)遞過來的話筒，看著僵持不下，我走近他說：“勇敢點，小伙子，介紹一下自己”，并用自己的手輕撫了一下他的頭。令我沒想到的是，他竟然打開了我的手。充滿歡笑的車廂立刻凝固了，許多天真的大眼睛無助中茫然。我也在那一瞬間驚呆了，隨即有了一點傷自尊和慍怒，但是我馬上調(diào)整了自己的情緒，我知道肯定有些東西是我不知道的，我不能失了分寸。于是，我將話筒交給了下面的同學(xué)。然后對大家說，這個同學(xué)的問候方式很特別，或許他是想讓大家猜猜他是誰。雖然后面的介紹很順暢。但是對于我來說，心中已經(jīng)打上了一個大大的問號，我想要找到答案。在軍訓(xùn)期間，我 留心每個孩子的細(xì)節(jié)，包括著裝。我會幫他們拉平褶皺，翻好衣領(lǐng)。基本上所有同學(xué)都能接受，并且報以感謝的微笑。
唯獨他，當(dāng)我把他的領(lǐng)子翻好時他卻故意用手拍打一下衣領(lǐng)。好像是害怕我弄臟了他的衣服一樣，尤其是他滿臉厭惡的表情，讓我真的很難過。我甚至有一種被傷害的感覺，也想著算了，何必要理他呢，但是心里還是難以放下，我決心一定要讓他開朗起來，沒想到這個任務(wù)持續(xù)了三年。正式上課之后，我試圖聯(lián)系他的父母。慢慢才知道：他，家境貧寒，母親是位清潔工，非常辛苦，父親在干個體，父母關(guān)系不太好，在初二時，父母離異。我知道他有著深深的自卑。有的時候，不感同身受，真的難以理解人們內(nèi)心的悲哀。當(dāng)我看到他母親的那一刻，我體會到了孩子那份深刻自卑的來源。蒼老的面容，不太合宜的舉止，粗大的嗓門，給人一種不舒服的感覺。我知道在這樣的情況下想去改變孩子很難。但是我沒有放棄。與我們的任課老師一道，呵護(hù)著他脆弱而又敏感的自尊。這三年，可謂軟硬兼施，千方百計。
初一入學(xué)時，他不與任何人交流，趴在桌子上不聽課，面對老師的質(zhì)疑怒目而視，眼睛里可以看到那種仇恨。在這種情況下只能順著鼓勵表揚(yáng)，夾雜著委婉的批評；初二時，他已經(jīng)能夠和同學(xué)打打鬧鬧、可以流利地回答老師的問題，面對老師的批評只能看到他驟然變化的臉色，沒有了眼神里的恨意；到了初三，他甚至有些活躍，主動去找其他同學(xué)玩耍，開別的同學(xué)的玩笑，甚至開起了老師的玩笑。以前從來不敢說，不敢批評的孩子終于現(xiàn)在可以微笑著面對老師的質(zhì)疑，雖然，看到他的調(diào)皮樣子，有時也有些哭笑不得，但是我知道至少我?guī)退业搅艘恍┣啻旱纳剩谝欢ǔ潭壬�，走出了自卑的陰霾�?/p>
用自己的愛心，去走近學(xué)生，走近他們的生活以及內(nèi)心，讓他們真正的接納老師，接納其他同學(xué)，開朗樂觀自信起來。
在充分了解學(xué)生之后要“因材施教”，每個學(xué)生都有自己的特長，所以我們可以讓他們通過揚(yáng)長避短來實現(xiàn)自信。例如說某些同學(xué)值日特別出色，那我們就可以讓他為其他同學(xué)做示范，做培訓(xùn)。我這樣做過，效果還不錯。因為看到了一直低著頭謹(jǐn)小慎微的一個同學(xué)做完示范之后臉上那抹得意的微笑。
我深知這個社會上會有好多條路，所以不要單純的用成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生。因為我們深知不是每個學(xué)生都適合走學(xué)習(xí)這條路。所以，對待我們的學(xué)生，需要我們用愛心去堅持，用愛心去守候。除了愛，別無他法。
孩子成長心得體會8
養(yǎng)育孩子是每個家庭都要面對的挑戰(zhàn)，但隨著時代的變遷，父母的育兒理念也在不斷演變�，F(xiàn)在的家長們不再只是埋頭苦干地照料孩子，而是更加注重和孩子的互動，實現(xiàn)共同成長。在這種共成長的過程中，我們不僅能夠更好地理解孩子，還可以鍛煉自己的能力和情商。在本文中，我將分享我和孩子一起成長的經(jīng)驗和體會，希望能夠給其他家長提供一些有用的啟示。
在和孩子共同成長的過程中，最重要的是要傾聽孩子的聲音。讓孩子有機(jī)會表達(dá)自己的想法，不僅可以促進(jìn)他們的自我意識，還可以提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。同時，我們也可以通過傾聽孩子的聲音來更好地了解他們的需求，從而更好地為他們提供支持和指導(dǎo)。
我曾經(jīng)和我兒子一起玩這樣一個游戲，每個人都輪流講故事。我發(fā)現(xiàn)這個游戲不僅可以提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以讓他們更好地掌握語言表達(dá)能力。同時，每個人都有機(jī)會講述自己真實的想法和感受，這也提高了我們之間的溝通和信任。
在和孩子共同成長的過程中，保持積極的態(tài)度是非常重要的。無論遇到什么問題，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)來應(yīng)對，并尋找解決問題的方法。這不僅可以幫助我們更好地面對困難，還可以傳遞給孩子積極的生活態(tài)度。當(dāng)孩子遇到困難時，我們也可以通過積極的態(tài)度來幫助他們克服困難。
我和兒子曾經(jīng)一起做過海報，當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)他很容易失去耐心，感到挫敗。但我并沒有放棄，反而鼓勵他說：“沒關(guān)系，我們可以一點點來，把每個部分都做好！”最終，我們完成了一份漂亮的海報，這也讓他更加珍惜自己的成果。通過這個經(jīng)歷，我也學(xué)會了在與孩子相處時，如何保持積極的態(tài)度。
在孩子成長的過程中，家長不能承擔(dān)所有的責(zé)任。這時，借助專業(yè)的資源可以是一種很好的'選擇。家長可以帶孩子去參加一些有益的活動，如閱讀、運動、繪畫等。同時，還可以從專業(yè)的角度出發(fā)，選擇一些專業(yè)的書籍、課程或網(wǎng)站，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
我曾經(jīng)帶兒子去參加一些藝術(shù)類的班，如繪畫、音樂等。通過這些班，他不僅更好地了解了自己的興趣愛好，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師和小伙伴。同時，我也從兒子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中學(xué)到了很多，可以更好地指導(dǎo)他在其他方面的成長。
在家長和孩子的共同成長過程中，我們需要傾聽孩子的聲音，保持積極的態(tài)度，借助專業(yè)的資源等，這些都是非常重要的。但更重要的是，我們需要實際行動來實現(xiàn)這些目標(biāo)，并始終堅持下去。這樣做不僅有助于孩子的成長，也可以讓我們自己更加成熟和自信。
孩子成長心得體會9
一個毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時機(jī)。
在黑暗的時空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準(zhǔn)備。在別人看來，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然后漫長的等待，最后終于重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過量的知識灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過的'磨難，他們憎惡學(xué)校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學(xué)的飲用可能也會蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異于飲鴆止渴!
孩子成長心得體會10
如何教育好孩子，從孩子出生之前就開始琢磨，這一點，我可能與所有的父母一樣。同時，可能多數(shù)父母與我一樣，老題目沒有完全解決，新題目又冒出來了，網(wǎng)絡(luò)搜索，購買家教書籍，交流爭吵，這些事情一直沒有少許停止�？墒侨绾谓逃煤⒆�，還是一件說不清，道不明的后半生課題。呵呵，閑話少說，固然如何科學(xué)、系統(tǒng)、完整地構(gòu)建一個孩子教育理論，咱不行，咱就把一些點滴案例擺出來，談些想法，請父母界的同行么提提意見吧。
小孩喝飲料過多不好，這個在父母界大家都認(rèn)同�？墒侨绾慰刂坪⒆由俸龋绞轿寤ò碎T，結(jié)果效果有好有壞。小兒近三周歲的時候，家中來客，買來橙汁放在臺板上。呵呵，小兒心思從看到橙汁一刻就沒有安寧下來。
“爸爸，我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。
“吃飯時喝，好么”，我不想給她喝，能少喝一點是一點。
“就喝一口，就一口!”，小兒渴看地抬頭，小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”，誠懇地說。
“好!就一口，說活算數(shù)哦”，我被她感動了，究竟她的要求聽起來不算過分。
“好，說話算數(shù)!”，她立馬拿瓶在手，自己擰開瓶蓋，湊在嘴巴上。
她會喝多少?我看著她，心理開始盤算后面會如何延續(xù)，又會反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口，了不起，這么小就有如此信用意識，我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往，那么很正常，誰能指看3歲的孩子能夠自控呢，不過，后面如何教會小兒自控任重道遠(yuǎn)。
固然我的心理這么倒來倒往翻滾，實在時間也就是一眨眼。
等我一眨眼，小兒已經(jīng)很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她，她沒有再喝第二口，不過也沒有把瓶子拿離開自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢，眼皮抬起，向上斜看著臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫在臉上�？粗簼M臉的不舍、渴看，我一剎時感受到了小兒內(nèi)心的掙扎，覺得小兒很不輕易。我已經(jīng)有點滿足了，有掙扎就說明已經(jīng)有自控意識了。然而，一轉(zhuǎn)念，我果斷地?fù)u搖頭，注視著小兒，向她豎起食指微笑著晃了晃。
小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開，遞給臥冬有點討好地對我說：“我吃飯的時候再喝!”。那一刻，我心里真是驕傲：這就是我的孩子，這么小就有如此真實的自控意識，了不起!
“好，真棒!”我立即給予肯定，“咱們吃飯的時候跟爺爺干杯!”說著，我接過小兒交還的.飲料，擰上蓋子，又放在臺板上。
然而，那一刻我忽然冒出一個動機(jī)，“放在第一層，說不定小兒自己一會兒會來喝的。”于是又將放在第一層臺板上的飲料瓶拿起來放到了第二層上，小兒自己無法自己夠著，這樣就可以保證小兒的承諾不會被違反了。
小兒看著我將瓶子拿來拿往。我想她不可能看透我的心思。不過她的臉上表現(xiàn)一種困惑的樣子，“爸爸這是在干什么?”。
我忽然從心底冒出一種羞愧，“我這是在干嘛，為了達(dá)到自己的目的，以這種手段來控制自己的孩子!孩子超出我的想象，信守了自己的承諾，這是對我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子，不尊重自己的孩子”。
我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來，放在小兒觸手可及的第一層，在內(nèi)心里我大聲對自己說：“我要給自己孩子一個機(jī)會，讓她能夠展現(xiàn)在她這個年齡，她的人格品質(zhì)將會有多么高的層次，即是她克服不了自己的天性，我也沒有權(quán)利剝奪她的這個機(jī)會!”
小兒走開了，我還在那里心潮波動。我很慶性冬我能夠及時的醒悟過來。
事實證實，那瓶飲料一直安穩(wěn)地放在那里，直到吃飯，小兒都沒有動。我不知道真是小兒在有意識的信守諾言，還是她玩忘了。但是不管怎樣，我都很慶性冬慶幸我有一個終極信守承諾的孩子，而這個孩子還有一個信任她、尊重她的爸爸。
這件事很小，也是很久以前的事情。在以后的時間里，這樣的事情時有發(fā)生，小兒也沒有事事做到都信守承諾。但是，這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界：在每一個孩子身上，都可能會掩躲著一種很樸實動人的優(yōu)良品質(zhì)，而這種品質(zhì)會在某個時刻會象一朵麥冬花一樣展現(xiàn)給你它樸實無華的美麗，只要你相信她、尊重她、關(guān)注她。
孩子成長心得體會11
幼兒成長檔案是每個孩子成長經(jīng)歷的寫照，也是對孩子成長軌跡的一個完整記錄，可以喚起今后他們對幼兒園美好生活的幸�；貞洝τ谖覀兗议L而言，幼兒成長檔案為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式、了解幼兒發(fā)展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子發(fā)展。 但是，建成長檔案卻不是一件輕松的事，下面我對自己是如何與孩子共同制作成長檔案的體會談一談。
首先，制作成長檔案要有一個好的心態(tài)。作為家長，在平時的生活中應(yīng)更多的去關(guān)注孩子，每次帶孩子出去玩，盡量在他自娛自樂不打擾他的情況下拍照留念，因為這才是孩子最美的時候，然而每次制作成長檔案的過程都不簡單，面對一張張照片，該如何書寫文字、該如何搭配色彩。所以每次制作成長檔案都要靜下心來，把這件事情當(dāng)成自己的'責(zé)任，是跟教會孩子說話、吃飯一樣重要的事情，把孩子每張照片他最想表達(dá)的內(nèi)心寫出來，也可以把孩子在家制作的手工，畫的畫放在檔案本里，不管制作出來的檔案如何，但在制作過程中會收獲很多。
其次，在制作檔案的過程中和孩子一起成長。每次我在制作檔案時，兒子都會在旁邊說：“媽媽我也想做。”一開始我不同意，怕自己精心制作的東西被他搞壞，但轉(zhuǎn)念一想這不正是給他一次鍛煉的機(jī)會嗎？于是先交給他一些簡單的任務(wù)，剪紙，涂色，后來他開始給我建議：“媽媽，這里可以畫些這個，那里可以用這種顏色。”我也很樂意接受他的建議，當(dāng)然孩子自己動手是也會犯錯誤，這時我會讓他想一想，怎樣修改會好一點，我想這也是幼兒園制作成長檔案的初衷和意義吧！也是每位家長所期望的。讓孩子在動手操作的過程中發(fā)展動手動腦能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題想辦法解決問題的能力，最終獲得成功的體驗。
這就是我在制作成長檔案的過程中總結(jié)出來的心得體會，每位家長都有自己不同的想法和感受，但大家的心愿是一樣的，希望孩子健康快樂的成長。其實孩子的成長過程就是一眨眼的功夫，成長檔案是我送給孩子最珍貴的禮物！
孩子成長心得體會12
讓孩子健康快樂的成長，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。對家長和老師來說，面臨的難題是如何做才能實現(xiàn)這一愿望。
現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，我門國家又有著尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣對子女偏愛一些就成情理之中的事情了。這時即使孩子提出無理的要求，也是千方百計滿足，天長日久會養(yǎng)成孩子任性、自私的不良習(xí)慣，吃不得苦，自理能力差，缺乏團(tuán)結(jié)精神。孩子就像一株幼苗，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，才能長成參天大樹。所以父母不要老是把孩子看成被保護(hù)的對象，將他陰蔽在自己的羽翼之下，要給他提供鍛煉的機(jī)會。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無邪，是非辨別能力差。父母的.言行舉止會在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如：教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團(tuán)結(jié)友愛、做事情要將道理等。這樣孩子會自然而然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
別不顧孩子的天性過分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切，往往對孩子的期望太高，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。實際上愛玩是孩子的天性，他們有自己了解世界的方式。多給孩子接觸大自然的機(jī)會，做喜歡做的事情，鼓勵孩子同小伙伴交往，在交往中他會獲得多方面的知識和樂趣。
教育孩子是一門藝術(shù)。家長也好，老師也好，不妨常站在孩子的角度想一想，巧妙引導(dǎo)、教育孩子，也許會收到更好的效果。每一位家長和教師都應(yīng)該是一個全方位的教育家。
孩子成長心得體會13
家庭作為社會教育的一個基本場所，它的作用是不容忽視的，尤其是對即將形成自己人生觀、價值觀的孩子，家庭教育就顯得尤為重要。家長應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等對孩子進(jìn)行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。
家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會在一定程度上影響子女的人格發(fā)展。孩子對外界環(huán)境尤其是對家庭環(huán)境，反應(yīng)更敏感、更直接、更具體。過去，人們常說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，說的就是家庭環(huán)境的影響作用。比如說經(jīng)濟(jì)狀況，一般來說，收入高的家庭的子女語言、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會優(yōu)于收入低的家庭，因為收入從一定程度上決定了家庭的社會參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素，對孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會對孩子造成一定的影響，住房的整潔清潔和文化氣息會對孩子的人格發(fā)展造成影響，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素，有利于培養(yǎng)子女健全的人格。
雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān)，但個更重要的孩子的精神環(huán)境，如果有一個良好的精神環(huán)境，那些父母不識字、收入低的家庭，也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好，并不等于心理環(huán)境好，從某種意義上講，家庭心理環(huán)境對孩子具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的。例如，家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等，時刻表現(xiàn)在家庭生活中，影響著家庭心理環(huán)境，對孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境，而孩子對家庭心理環(huán)境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
創(chuàng)造有利于孩子成長和成才的家庭心理環(huán)境，人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長，特級教師劉彭芝在一次講座中，曾經(jīng)提出十條對家長的建議：
1.孩子在場，父母不要吵架，這很簡單，但是您做得到嗎?
2.對每個孩子都要給予同樣的愛�，F(xiàn)在這個好辦，一家就一個孩子�？墒菍嶋H上你所見到的孩子不見得就是一個。也就是說你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子，你對你的孩子什么樣，對別的孩子什么樣，本身這也是一個教育。
3.父母之間互相謙讓、相互諒解。
4.任何時候父母都不要對孩子撒謊。但這點很難，這就要仔細(xì)的思考、推敲，而不要隨便順口就亂說。
5.父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系。
6.孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎。這個也很不容易，我覺得可能有比較寬容的，而且家長有教育理念的，孩子來了就歡迎，把他當(dāng)做客人。也有的家長自己忙得不行，而且特別愛干凈、愛安靜的，來個孩子就不歡迎，你要是不歡迎，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友、與同伴溝通的機(jī)會。所以這件事情總結(jié)起來容易，做起來并不見得容易。
7.對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復(fù)。
8.在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯。這點也很不容易。
9.注意觀察表揚(yáng)孩子的優(yōu)點，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點。
10.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就大發(fā)脾氣。
家是孩子接觸最多的地方，是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家長應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造，力爭使孩子的智力與心理同步發(fā)展，避免重智力輕心理的家庭教育，以免使孩子的.心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng)，比如父母溺愛或粗暴打罵，家長本人性格不穩(wěn)定，家庭不和睦，將會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異。
一個家庭的心理環(huán)境如何，還取決于家長教育能力的高低和對子女的態(tài)度。如果父母教育能力較高，就會及時發(fā)現(xiàn)問題并處理好。如果家長有健全的品格，爽朗、樂觀、豁達(dá)，那么這個家庭往往充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛，興趣廣泛，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，那么這個家庭定會充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長有音樂、美術(shù)方面的才能，那么這個家庭則會充滿藝術(shù)的氣息。無疑，這些對塑造孩子的個性是十分重要的。
現(xiàn)代社會的復(fù)雜現(xiàn)象、激烈的競爭、縱橫交錯的人際關(guān)系，對人們的心理承受能力提出了越來越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長高于社會發(fā)展對它的要求，才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代和孩子年齡特點，創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性，發(fā)展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中，形成健全的人格。
孩子成長心得體會14
隨著時間的推移，我們的孩子在成長中不斷地經(jīng)歷著各種各樣的事情，這些事情讓他們成長、讓他們擁有了屬于自己的經(jīng)驗和感悟。從我作為父母的角度來看，我對于孩子們的成長有著深刻的體會和感悟。在這里，我想分享一下這些感悟和體會。
第一段，信任孩子，給孩子足夠的空間。
我認(rèn)為，作為家長，我們需要對孩子充分的信任和最大限度的支持。在孩子的成長道路中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間，讓他們自由地探索世界和認(rèn)識自己。我們應(yīng)該鼓勵孩子，讓他們勇敢地去嘗試各種新的事物，通過自己的實踐和感受來提高自己的能力和意識。但是，我們也不能忽視孩子的安全和保護(hù)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子在安全的環(huán)境下，自由地探索和學(xué)習(xí)。
第二段，注重孩子的品質(zhì)教育。
家長應(yīng)該注重孩子的品質(zhì)教育，讓他們掌握好一些基本的品質(zhì)和素養(yǎng)。比如說，讓孩子明白什么是誠實、慷慨、寬容和勇氣等等，這些品質(zhì)對于孩子的成長和未來的發(fā)展都具有重要的影響。此外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力和溝通技巧，讓他們懂得怎樣與他人相處以及如何表達(dá)自己的想法和情感。
第三段，鼓勵孩子多讀書，探索知識。
家長應(yīng)該鼓勵孩子多讀書，探索知識。在這個信息時代，知識的獲取變得越來越容易，而閱讀是獲取知識的重要途徑之一。通過讀書，孩子可以認(rèn)識到更廣泛的世界和各種不同的人生經(jīng)驗，從而開闊自己的眼界和視野。此外，閱讀還可以提高孩子的語言表達(dá)能力和思維能力，讓他們更加深入地思考問題和理解事情。
第四段，尊重孩子的個性，激發(fā)其潛能。
家長應(yīng)該尊重孩子的個性，讓他們有一個適合自己的成長環(huán)境。每個孩子都是獨特的，有著不同的天賦和愛好。我們應(yīng)該盡量滿足孩子的需求和興趣，讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域中發(fā)揮更大的潛能。此外，我們也應(yīng)該盡量多讓孩子接觸各種不同的事物和文化，讓他們擁有更加開闊的`心胸和多元的視野。
第五段，讓孩子知道自己被愛和支持。
在孩子的成長中，尤其是在青少年期間，他們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這個時候，家長應(yīng)該給孩子最大限度的支持和鼓勵，讓他們知道自己被愛和支持。我們應(yīng)該成為孩子的信仰之光，在他們心靈受到創(chuàng)傷時成為他們的避風(fēng)港。我們應(yīng)該給予孩子足夠的安全感，并在他們需要幫助的時候及時伸出援手。
總之，孩子的成長感悟和心得體會隨著時間和經(jīng)歷不斷地增加和積累。作為家長，我們應(yīng)該盡量滿足孩子的需求和興趣，讓他們在自己的成長道路上更加自由和開放。同時，我們也應(yīng)該注重孩子的品質(zhì)教育，讓他們具備良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。以此作為基礎(chǔ)，讓孩子多讀書，探索知識，尊重其個性，激發(fā)其潛能，讓他們知道自己被愛和支持，才能讓孩子在未來的人生道路上健康、快樂地成長。
孩子成長心得體會15
我是一（2）班小黃的媽媽，首先請允許我代表各位家長朋友向細(xì)心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤耕耘的老師，表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！
在教育孩子方面，以前我總是想在孩子心中樹立做父母的威信，說話時總是兇巴巴的，大聲對她吼，結(jié)果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴(yán)重的是她對我產(chǎn)生了叛逆心理。雖然表面上非常的順從，但內(nèi)心深處卻十分抗拒。作為毫無教育經(jīng)驗的我，當(dāng)時心里非常的迷茫，不知道該怎么辦。后來我想到了老師，通過和老師們的溝通、分析。我才知道孩子剛升入小學(xué)都會有一段時間的適應(yīng)過程。那么怎樣才能幫孩子順利的度過這個適應(yīng)期。于是我左思右想，要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要改變自己的教育方式。使她能感覺到爸爸媽媽對她的關(guān)心和愛護(hù)。從此我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對孩子的貪玩也不再是一味的指責(zé)，而是鼓勵她快些把作業(yè)做完再去玩，從那以后每天放學(xué)回家她會認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，然后再去玩。我自己也盡量多抽點時間和她一起學(xué)習(xí)，陪她一起看課外書，一起畫畫，孩子做作業(yè)時我也不再看電視、玩電腦。給孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了配合教育我還特意在家里做了一張，吃飯，洗漱，學(xué)習(xí)的考核卡，當(dāng)天哪一項表現(xiàn)好，就在哪一項那里貼個笑臉，表示鼓勵。一份耕耘，一份收獲，一段時間下來效果明顯。
每個孩子都有她的優(yōu)點，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，當(dāng)他們做的.對的時候要表揚(yáng)他們，做的不好的時候要幫助他們找出問題，加以改正，并鼓勵他們。現(xiàn)在的孩子都是聰明的，他們的心思非常的細(xì)膩，我堅信在我們家長的正確引導(dǎo)下，老師的科學(xué)教育下，他們一定能夠發(fā)光發(fā)亮。在教育孩子的這個過程中，我深深領(lǐng)悟到了一點，要把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。以此總結(jié)我的家庭教育心得。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，僅供各位家長參考。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝老師和家長朋友們：工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到上幼兒園，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深切體會到了家庭教育的重要性，結(jié)合自己在孩子教育方面的點滴心得，與廣大家長共勉。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。
當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力"學(xué)會關(guān)心"。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期。父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的。
孩子入幼兒園以來，在老師和家長的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出，表示衷心的感謝。
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