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政治學習方法精華(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。不過只有真正找對了學習方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學習的興趣。你知道都有哪些學方法嗎？以下是小編幫大家整理的政治學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治學習方法1
如何把思想政治課上得更好呢？我認為要在課堂教學環(huán)節(jié)中運用巧妙的方法，以便能更好地對學生進行動之于情、曉之于理的教學，使學生在愉快的氛圍中“喝下”思想政治課的“飲料”，在輕松氣氛中掌握知識、接受熏陶、受到教育；使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、思想境界得到升華。下面談?wù)勎业膸c體會：
一、巧妙導(dǎo)入，啟動思維
課堂教學的導(dǎo)入，猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的“序幕”；起著醞釀情緒、集中精力、滲透主題和帶入情境的作用。正所謂“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情�！比缰v“生活消費的作用”時，向?qū)W生出示從報紙上摘剪《妙趣橫生》的廣告，畫面上許多奇妙的廣告設(shè)計已經(jīng)以一種無聲的語言吸引了學生，接著進一步講到：當今社會，商品經(jīng)濟的發(fā)展使廣告身價培增，廣告的設(shè)計者絞盡腦汁，千方百計地創(chuàng)作出富有個性而又引人注目的廣告，誰的廣告匠心獨具，誰的商品在競爭中就能獲一席之地。那么，有誰能講一講，為什么要做廣告？一席話，如一石投湖，漣漪四起，學生們躍躍欲試，對這個問題進行了許多有趣的探索，如學生說廣告是為了引起人們對某種商品的注意和興趣，最終激起購買的欲望和行為。我就順著“購買的欲望和行為”引出了主題--“消費的作用”。這樣，通過巧設(shè)疑難，抓住了學生的思維，使學生帶著問題進行新知識的學習，整個課程就在學生躍躍欲試的心態(tài)中完成。
二、巧妙過渡，連貫思維
課堂情境的轉(zhuǎn)換，教學環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)，知識點間的銜接，其過渡必須自然貼切。在教學過程的“關(guān)節(jié)點”上，憑借一兩句“穿針引線”的話語，使整個教學過程銜接起來，成為一個有機整體。如講述社會主義公有制優(yōu)越性的表現(xiàn)時，向?qū)W生提出“社會主義公有制為什么具有這些優(yōu)越性？”然后順水推舟，讓學生對“堅持公有制，反對私有制”和“社會主義必然代替資本主義”作進一步的深刻理解。這樣，過渡自然又巧妙，防止教學過程中“冷場”的出現(xiàn)和學生思維的`“中斷”，同時也保證了課堂教學的嚴密性和學生思維的連貫性。
三、巧設(shè)疑問，“共振”思維
教育家朱熹說過：“讀書無疑者，須教有疑；有疑有，須教無疑，到這里方是長進�！苯虒W過程中，通過設(shè)疑、釋疑、解疑，極大地激發(fā)學生的興趣，使學生處于一種“心憤憤，口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當他們苦于“山窮水盡疑無路”時及時給予解惑，能收到“柳暗花明又一村”的效果。因此，我認為“巧”題設(shè)計要在情理之中、又在意料之外。如講國有企業(yè)改革時，設(shè)置了這樣一個問題情境，讓學生評析：某廠長（黨員）承包了一個虧損企業(yè)，兩年后該廠扭虧為盈，職工福利明顯好轉(zhuǎn)，根據(jù)承包合同，廠長年薪達12萬是職工的4倍多。試問：廠長的高收入是否合法？是否屬于自私自利的體現(xiàn)？是否違背集體主義精神和黨員的宗旨？這樣借用“熱點”設(shè)疑，其真實感強，易引起學生共鳴，從而吸引學生參與對問題的探討，聽課精力集中，學習興趣不衰。
四、巧設(shè)訓(xùn)練，拓展思維
思想政治課“練”的重要性是不言而喻的。“練”，有助于培養(yǎng)和提高學生的審題能力、啟迪學生的思維、提高學生分析、解決實際問題的能力。因此，練要得當，講求效率，即要巧練。聯(lián)系實際問題的能力。因此，練要得當，講求效率，即要巧練。聯(lián)系實際是思想政治課教學的活力和源泉之一，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”�！熬殹�，力求“新”和“近”，“新”即新穎性，富有時代氣息：“近”即貼近教材、貼近學生思想和生活實際。如，講“價值規(guī)律”時，我引導(dǎo)學生如何正確看等不少商家、廠家的產(chǎn)品價格大戰(zhàn)？鼓勵學生用價值規(guī)律的知識和社會主義市場經(jīng)濟的有關(guān)知識談自己的看法，鼓勵標新立異。讓學生積極思考，實話實說，展開討論，效果特別佳。
政治課的“練”也要靈活設(shè)計“想一想”、“議一議”、“試一試”、“六個”W“的方法”等等發(fā)揮學生主體作用的“試驗基地”。如學習“依法治國原則”內(nèi)容時，采用六個"W"的方法提出問學生進行訓(xùn)練：WHAT--（什么）什么是依法治國？WHO（誰）--依法治國的主體是誰？WHY（為什么）--為何要依法治國？WHEN（什么時候）--什么時候提出？WHERE（哪里）--在國家政治生活中哪些機關(guān)尤為要遵循？HOW（如何）--如何依法治國？通過利用六個"W"創(chuàng)造性質(zhì)疑解難，讓學生一個一個問題中接受新的知識訓(xùn)練，形成一個依法治國的知識網(wǎng)絡(luò)體系，掌握了一個非常重要的概念，達到巧練的最佳效果。
五、巧用材料，激發(fā)思維
在教學中巧妙加入“調(diào)料”，補充一點趣味性知識，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生提高知識的消化能力。我采用漫畫、表格、圖片等，增強幽默感、直觀性。如在哲學常識教學中，我引用“只要閉上眼睛，世界上就沒有什么懸崖”這漫畫來諷刺主觀唯心主義者，使學生在形象直觀中掌握了主觀唯心主義特征和錯誤的實質(zhì)。又如講“要正確對待逆境”時，在課堂上放歌曲《二泉映月》，同時投影儀顯示字幕：這是瞎子阿炳的代表作，他的一生坎坷多難，而創(chuàng)作出的這首曲子，聞名中外！曾使一個世界著名的指揮家感動得熱淚盈眶。接著播放《命運》，投影儀上顯示字幕：貝多芬，一個雙耳失聰?shù)娜�，�?chuàng)作的這著《命運》交響曲，成為全世界的千古絕唱，它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，與命運抗爭。這音樂和學生心里的畫外音共同作用形成了一股強大的沖擊波，使學生心潮起伏，情緒激動，反響非常強烈。這樣的“調(diào)料”，打破了沉默的氣氛，學生在愉快的氛圍中掌握知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)情操。
六、巧用語言，明理導(dǎo)行
教師主要是通過語言把人類所創(chuàng)造的知識財富傳授給學生。政治課的感染力離不開教師的語言力度、語言技巧和語言風采。恰到好處地運用貼切的比喻、動人的故事、感人的情節(jié)、膾灸人口的詩歌，以及適當?shù)氖謩�、眼神等體態(tài)語言都能增強語言的藝術(shù)效果。如采用寓有哲理的詩句、古文來豐富補充思想政治課的內(nèi)容。引用白居易的“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”來說明時序變遷和事物之間的聯(lián)系；用“刻舟求劍”來說明動與靜的關(guān)系和事物總是在不斷變化的道理；又以“東施效顰”啟發(fā)學生，一切事物必須從實際出發(fā)，具體問題必須作具體分析，而不能一概而論。此外，還引用詩句或歌詞來說明觀點，增強說服力。在講“必須堅持聯(lián)系的觀點”一課時，我以飽滿的熱情，為學生朗誦了愛國將領(lǐng)馮玉祥的一首詩："鳥愛巢/不愛樹/樹一倒/沒住處/看你糊涂不糊涂，人愛家/不愛國/國如亡/家無著/看你怎樣去生活！“聽罷這首愛國詩，學生被馮玉祥將軍高尚的愛國情懷所打動，懂得了家與國的密切關(guān)系，受到了一次生動的愛國主義教育。通過形象生動的語言，盡力營造情趣盎然、歡快愉悅的教學環(huán)境，解除學生學習過程中的疲勞，不斷集中學生的注意力及情趣，深化課堂教學主題，使學生在美妙的情韻中，汲取知識的營養(yǎng)，內(nèi)化為信念，產(chǎn)生”隨風潛入夜，潤物細無聲"的神奇效果。
七、巧妙收尾，回味無窮
新穎別致的開頭，引人入勝、激發(fā)學生學習興趣；回味悠長的結(jié)尾，引人思考、給人啟迪、深化和升華所學知識、引導(dǎo)學生學以致用、增長才干。巧設(shè)懸念，不失為結(jié)束課堂教學的一種好主法，使其“詞已盡，意未窮”。在結(jié)束時，根據(jù)知識系統(tǒng)性，承上啟下地提出新問題，既使新舊知識有機緊密相聯(lián)，又激發(fā)學生新的求知欲，為下次教學做好充分準備。如講“意訓(xùn)能夠正確反映客觀事物”我這樣作結(jié)：樓房按設(shè)計圖建造，設(shè)計圖屬于人的意識，那么它是不是自行變成樓房的呢？這樣結(jié)尾造成“欲知其中緣由，且聽下回分解”的學習期待。即設(shè)置了下一課的懸念又誘發(fā)了學生的好奇心和求知欲，收到了“課雖盡而思不斷”的效果。
巧妙的教學方法和手段是一種探索創(chuàng)新。只有不斷探索，恰當?shù)剡\用，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學，充分發(fā)揮其主體作用，提升思想政治課的教學效果自然水到渠成。
政治學習方法2
1.掌握記憶法。
�。�1）串聯(lián)信息記憶法：這是一種將識記材料進行分段記憶的方法。
（2）情景再現(xiàn)記憶法：將要記的內(nèi)容放在自己熟悉的環(huán)境中。
（3）邏輯記憶法：將要記憶內(nèi)容放于一個情節(jié)或一個畫面中。
�。�4）關(guān)聯(lián)詞記憶法：能正確理解關(guān)聯(lián)詞，利用關(guān)聯(lián)詞的提示作用進行記憶。
�。�5）教具記憶法：直觀法。
（6）詩文結(jié)合記憶法：對于較長的'詩或文，采用結(jié)合詩文內(nèi)容進行理解背誦的方法。
（7）分段誦記記憶法：把詩文分成幾部分，分時間段來記憶。
2.學習興趣法。
3.學習方法法。
4.知識分解法。
5.互考互記法。
6.練習法。
政治學習方法3
近三年命題特點，很挑戰(zhàn)學生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會熱點，注重考查學生分析和解決現(xiàn)實問題的能力，對考生綜合運用學科知識的考查能力趨強，考查的梯度更加明顯，注重區(qū)分度，更能體現(xiàn)中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在復(fù)習備考時，既要注重基礎(chǔ)知識，又要懂得結(jié)合實際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個挑戰(zhàn)。如去年考查的網(wǎng)絡(luò)購物，以及結(jié)合奧運會志愿者談建設(shè)和諧社會，這些問題都是熱點問題，與實際生活息息相關(guān)。
從2009年的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運用歷史知識分析和解答現(xiàn)實問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內(nèi)容要細化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當關(guān)注圖表題。
及時復(fù)習法
學生在學完一定教學內(nèi)容后，有目的地及時復(fù)習和鞏固知識的學習方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應(yīng)及時復(fù)習。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學是以傳授知識、接著能力、提高覺悟為教學任務(wù)的學科，不能搞突擊復(fù)習，應(yīng)日積月累，循序漸進，使學生逐步掌握馬克思主義理論能學會實際運用。及時復(fù)習，首先強調(diào)及時，“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。然后，設(shè)計多種練習題型，從不同角度提出問題，調(diào)動學生積極思維，使所學知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之后很久才去復(fù)習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
循環(huán)復(fù)習法
循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習，也適用于累加知識的復(fù)習。比如，多次復(fù)習一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習都不是簡單機械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節(jié)，及時復(fù)習;學過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習法在功效上優(yōu)于及時復(fù)習法，可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強知識的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實際，做到每增加一次復(fù)習，對于能力培養(yǎng)和知識掌握就是一個提高。循環(huán)復(fù)習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質(zhì)、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據(jù)研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。
比較分析法
政治課教學中正確認識和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內(nèi)容的復(fù)習方法。比較，是根據(jù)一定的'標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內(nèi)容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認識它的現(xiàn)狀，出能比較準確地預(yù)見它的未來。 比較分析法是政治課復(fù)習的重要思維程序。在復(fù)習時，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進行分析與比較，使學生從整體上把握知識，集會教材內(nèi)容的精神實質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運用有關(guān)理論知識。 比較分析法在政治課教學中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復(fù)雜、由易到難地進行。必要時，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實用性的復(fù)習方法，在時間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時復(fù)習法、小結(jié)復(fù)習法、總結(jié)復(fù)習法交叉使用，形成立體復(fù)習網(wǎng)絡(luò)。
綜合歸類與概括提煉法
綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類 ，集中復(fù)習。這樣分類集中復(fù)習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識并能靈活運用的基礎(chǔ)上，進行理論聯(lián)系實際的綜合復(fù)習，不僅可以鞏固所學知識，而且能夠提高分析問題、認識問題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識體系，進行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學生�？傊�，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復(fù)習方法，運用得法，會收到良好的效果。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學術(shù)語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種復(fù)習方式叫試圖回憶。這種復(fù)習方法在記憶、復(fù)習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點和難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習時間，有針對性地采取補遺復(fù)習。這種方法的優(yōu)點在于簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。只要學生注意力集中，就能記憶成功。然而它必須同其它各種復(fù)習方法交叉使用，合理安排。在宏觀上，綜合運用各種復(fù)習方法，才能從具體到抽象，從個別到一般，掌握所學知識的全貌。另外，還要注意同各種具體的學習方法協(xié)調(diào)起來，比如漸進復(fù)習法和反復(fù)復(fù)習法。把新知識的學習和舊知識的復(fù)習配合起來，及時發(fā)現(xiàn)學習上的問題，及時糾正。這種復(fù)習方法不受學生年齡特征、接受程度和智力水平的限制，能被廣大學習者所使用。返回頁首小結(jié)復(fù)習法
學生在學完一章或一節(jié)結(jié)束后所進行的、以概括提煉為主的系統(tǒng)復(fù)習方法。小結(jié)的過程就是檢驗學生概括闡述教材正確與否的過程。通常，學完某一章、節(jié)結(jié)束后，應(yīng)由學生進行小結(jié)，概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個清晰、簡明的脈胳，在學生心理上形成定勢。然后不斷復(fù)習，加深鞏固。當小結(jié)內(nèi)容全部掌握以后，再聯(lián)系社會現(xiàn)實、理論指導(dǎo)實踐。小結(jié)任務(wù)讓學生獨立完成是培養(yǎng)學生動手動口能力的有效方式。但小結(jié)復(fù)習法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少，篇幅較短，小結(jié)困難，章節(jié)過多、過細，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性，造成雜亂無章的感覺，使學生失去復(fù)習興趣等等。這些都有礙于小結(jié)復(fù)習法的順利進行。運用小結(jié)復(fù)習法應(yīng)注意做到師生互動。把小結(jié)內(nèi)容不斷擴展，既明確教材的本質(zhì)屬性，又不遺漏說明材料，在理解的前提下，變換多種題型，反復(fù)刺激，直到掌握為止。
總結(jié)復(fù)習法
在單元或?qū)W科結(jié)束后，對學習內(nèi)容進行總體分析，確定知識要點及其相互聯(lián)系的復(fù)習方法�？偨Y(jié)往往就是復(fù)習，在總結(jié)課上，學生要學會用線條式板書，配合系統(tǒng)復(fù)習，展示教材整體結(jié)構(gòu)。其實，這就是系統(tǒng)地復(fù)習、鞏固知識，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化、深刻化的復(fù)習過程。為了加強對知識總體的系統(tǒng)復(fù)習，教師可借助圖表，如單元知識總表、全書知識體系表，還可以提出啟發(fā)性問題，由學生歸納整理。總結(jié)復(fù)習是在小結(jié)復(fù)習的基礎(chǔ)上形成的，它把小結(jié)內(nèi)容各部分貫穿起來，使之相互銜接，相互制約。二者的復(fù)習內(nèi)容是面和點的關(guān)系。沒有小結(jié)復(fù)習內(nèi)容的累加，就難以構(gòu)成總結(jié)復(fù)習。兩種復(fù)習方法盡管目的相同，但方法、手段卻不同�？偨Y(jié)復(fù)習法要求不應(yīng)簡單地再現(xiàn)過去的內(nèi)容，而是深入揭示事物和現(xiàn)象間的新聯(lián)系，使知識互相銜接，形成一個整體。由于總結(jié)性復(fù)習的范圍廣，內(nèi)容系統(tǒng)性強，總結(jié)時必須條理清晰，邏輯嚴密，難點、重點突出。復(fù)習必須制定和遵照復(fù)習計劃進行，確定復(fù)習要求�？傊�，力求形式靈活，方法得當，切忌單純?yōu)榱丝荚嚩骂}式的復(fù)習。
政治學習方法4
1、背熟課本
高中政治最重要的就是背熟課本，文科類科目把書背透了才能得高分，尤其是政治主觀題目特別多，背會了題目就會做，背不會連蒙都不知道從何入手。政治從高一到高三的選修和必修課本都要背下來，而且是靈活的去背書，把各章節(jié)知識點融會貫通。
政治不能死記硬背，可以通過回憶的形式檢驗記憶的'程度，哪里存在知識盲點就再背一遍，鞏固扎實，直到記牢為止。高中政治28個答題模板大家最好都背熟，能多得很多分數(shù)。
2、理解很重要
有的同學一味的去背書，死記硬背，最后是背的很流暢，出原題目會做，稍微換一下就不會。原因就是不理解，所以背書就要理解性記憶，靈活一點，這樣選擇題也能多得分。
政治理解了就能一通百通，而且背的也會快一些，能把各章節(jié)相關(guān)知識點融合在一起，考試時才能游刃有余。另外，政治考試時如果遇到不會的或沒背過的題目，要盡量聯(lián)系相關(guān)的知識點作答，看著采分點寫，多寫一些，主觀題不能留空白，字跡工整。
政治學習方法5
（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學習代科課程時所采用學習方法明顯不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，代科的理解有點靠平時的潛移默化。
當然，代科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。
課堂筆記是不可缺少的代科課程有大量的代字信息，老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的`大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復(fù)習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。
�。�3）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導(dǎo)下學會思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應(yīng)該同代章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。
政治學習方法6
一、要加強預(yù)習，提高課堂聽課的有效性
預(yù)習要做到兩點：
�。�1）統(tǒng)攬教材，從整體上對教材知識的構(gòu)成進行把握，理清知識邏輯和條理。要注意單元題目、課題目、框題目和目題名稱，并牢牢識記。
（2）要結(jié)合輔導(dǎo)資料上的考綱綜覽、課前回顧填空、考點講解，弄清所預(yù)習的教材章節(jié)有哪些知識點、哪些屬于高考的考點。
二、緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)知識
縱觀歷年高考，失利考生的失誤和教訓(xùn)80%都出在對基礎(chǔ)知識的錯過、遺漏和混淆上，對基礎(chǔ)知識掌握不牢是考試失分的一個主要原因。
考生們需要加強知識梳理的理解和背誦，夯實基礎(chǔ)，形成體系。
三、積極參與課堂，提高課堂效率
�。�1）高三的課堂容量大、思維密度大，不能只做“信息接收器”，而是“信息處理器”。因此，考生們應(yīng)該積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。
�。�2）做好記錄，可記錄三點：重點（重點知識、重要方法）；疑點（疑惑之處、需整理消化或易錯之處）；亮點（感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處）。多記模型、思維方法，少記題目。
四、抓好同步練習和單元檢測題，
總結(jié)思維方法和規(guī)律，提升解題能力
�。�1）建議大家一定要科學對待練習題和單元檢測題：
�、僖〞r練習。只有堅持定時練習，才有助于思維敏銳度的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
�、谥v評前要自查。在老師講評習題前，結(jié)合試卷和教材，對于哪些因基礎(chǔ)知識模糊和審題不細心而做錯的試題，要自己解決，因為經(jīng)過自己消化和思考的東西，才真正是屬于自己的。對那些自己經(jīng)過思考和回顧教材仍然迷惑的試題，要做好標記，為上課聽老師講評做好有效準備。
�、壅J真聽老師講評，重點放在老師對試題中易混易錯知識的`辨析上，放在老師對重點、核心知識考查方式、呈現(xiàn)方式的分析上，放在老師對試題解析的思維養(yǎng)成和方法總結(jié)上。
�、芤ズ弥v評之后的消化吸收和反饋總結(jié)�？蓮膬蓚�方面入手：一是基礎(chǔ)知識，而是方法和規(guī)律。二是同類題的重復(fù)訓(xùn)練。
�。�2）建議同學們要建立錯題本
可將做錯的典型試題剪貼到題型本上，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是審題有誤，記錄自己的感受和啟發(fā)；并寫清楚此類型題的一般解答規(guī)律和思維方法。
隔一段時間再重新做一做，感悟感悟、消化消化。
政治學習方法7
一、怎么學
1、訓(xùn)練能力
考試試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題,讓大家所了解。只不過在編制高考試題時,有了新角度、新問題和新要求,已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和要求,不能照搬照抄。
那么在高考總復(fù)習時是一個在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學習過程，要養(yǎng)成習慣,拿到題目,不要馬上動筆,仔細閱讀題目。
一是因為具體地分析情景材料,拿面地領(lǐng)會并把握住它的基本內(nèi)容;
二是因為注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向,使自己能夠在答題前迅速整理出思路,寫出符合要求的答案。而一部分同學若在答題時有創(chuàng)意,還可能酌情加分。
2、回歸課本
高考試題年年變，但考察學生運用學過的知識靈活的分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學盲目地做一套又一套的復(fù)習卷，又在老師的指導(dǎo)下“對答案”甚至是猜題押題式的背誦現(xiàn)成的復(fù)習題及其答案去對付高考，這個希望必定是要落空的。
二、怎么練題
整理錯誤
把過去所做的試卷認真整理，檢視出自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的`疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些進行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯同樣的錯誤。
三、練什么題
慎選試卷
在最后復(fù)習沖刺階段,一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關(guān)系:前者科學忤強難易適中,規(guī)范性強:設(shè)問角度巧妙,設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學性較差成過難或過易,設(shè)問常常過于直白,設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。正處于高三階段同學建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷,最重要的要研究近幾年的高考試卷,以明確高考試題的命題思路和方式,也可以檢測一下自己各項能力哪些欠缺。
高中政治的復(fù)習需要同學們作到統(tǒng)籌把握，整理資源，建議要多了解一下時事內(nèi)容，高考試卷是很可能會出現(xiàn)相關(guān)時事的考題，這些都是同學們需要掌握的知識。政治作為高考文綜三大科中大題寫字最多的科目，同學們在寫政治大題時簡直是寫斷了手。但是還是有很多高三的同學也不知道怎么對待這些題，做題也是發(fā)蒙，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案。那么現(xiàn)在就針對高中政治到底應(yīng)該怎么學，怎么練題，練什么題做一個解答。
政治學習方法8
1、上政治課的專心很重要。初一學生上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的'記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要
2、初一學生想要學好政治，做練習題是免不了的，但是不能一味的采取題海戰(zhàn)術(shù)。初一學生要根據(jù)自己的薄弱部分進行專攻，才能使政治的學習達到平衡。
初一學生要想學好政治，那么好的學習方法是特別重要的。面對自己不會的題一定不要鉆角尖的想，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。善于積極思維的學生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。
政治學習方法9
學習態(tài)度就是學習心態(tài)，就是學習時內(nèi)心的狀態(tài)。“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知味。”當我們的內(nèi)心沒有在狀態(tài)的時候，看了卻沒有看進去，聽了也沒有聽進去，吃東西了也不知道具體是什么味道。那學習的時候心不在焉，一樣是這樣的狀態(tài)，肯定是學習不到東西的。
對于學生在學習階段來說，學習方法和學習態(tài)度都是能夠保證自己學習上取得成功的重要因素。只有端正了好的學習態(tài)度，才能夠堅持在學習的道路上更加持久。有了好的學習方法不僅僅是是學習上事半功倍的更能使學習更加輕松，更容易收到效果。所以兩者對于學習來說都是十分重要的，學習態(tài)度和學習方法是相輔相成的，缺一不可�？墒侨绻且谶@兩者之間挑選一個誰更重要的.話，我個人更加支持，學習態(tài)度更加重要!
學習方法與學習態(tài)度不一樣，學習態(tài)度一旦形成就很難轉(zhuǎn)變，但學習方法可以在學習的過程中不斷去養(yǎng)成和優(yōu)化，是可以通過學習、總結(jié)和思考來得到不斷的提升的。有了好的學習態(tài)度，自然而然在學習中也會不斷去總結(jié)好的學習方法，以求得更大的提升;同樣有了好的學習方法，可以提高學習效率，提升學生學習的積極主動性，更容易體會到學習帶來的樂趣，也有助于學習態(tài)度的不斷轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。
結(jié)構(gòu)體系記憶法
關(guān)鍵詞法
對基本知識點的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經(jīng)濟而言的，主體是人類，精神活動及其產(chǎn)品。包括社會意識形態(tài)的部分和非意識形態(tài)的部分。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
事例法
對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的)，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
對比聯(lián)系法
對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一起加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。深遠持久，“深”指文化對我們的影響程度而言;“遠”是就文化影響的空間范圍而言;“持久”主要指文化對人們的影響在時間上有延續(xù)性的特點。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時間長、效果好，有利于達到學習知識、加深理解的目的。因為對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
政治學習方法10
1、記憶習慣。
一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。
2、讀的習慣。
讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。
3、寫的習慣。
寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。
4、定計劃的習慣。
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。
5、預(yù)習習慣。
請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預(yù)習預(yù)習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料—江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預(yù)習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學生會預(yù)習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣。
6、適應(yīng)老師的習慣。
一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學生要求的地步。所以學生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。
7、自己留作業(yè)的習慣。
老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規(guī)定對學生實行量化作業(yè)，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發(fā)，只有常規(guī)量的`學生可以接受，學生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學就特別強調(diào)這點。
8、錯題集的習慣。
每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數(shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
9、出考試題的習慣。
學生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學生應(yīng)該會出高考試題，初中學生會出中考試題。
政治學習方法11
七年級政治常用學習方法
順口溜記憶法
說到順口理溜，其實我們并不陌生，從小就聽著爺爺奶奶在我們耳邊講述各種各樣的順口溜，久而久之我們也可以熟練的說出一些順口溜，而對于政治的學習，依然可以采用順口溜的形式進行。
背誦政治切記死記硬背每一個字，而是要學會抓關(guān)鍵詞，抓核心，也就是要學會抓主要矛盾和矛盾的主要方面，把關(guān)鍵詞進行提煉，然后進行串聯(lián)，編成一段順口溜。
聯(lián)想記憶法
在學習政治的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，對于一些相連的知識點，我們總是分辨不清。比如說人大和，我們知道，議案是人大的術(shù)語，提案是的術(shù)語，可很多同學總是分不清，因此，聯(lián)想記憶法在這里就可以用到。
回歸課本
其次，我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書，不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。
如何學好七年級政治呢
抓住關(guān)鍵詞快速背政治
一些同學反應(yīng)，政治背誦非常的難，因為有些名詞自己沒有聽過，理解不上去，背的時候，就會特別的難，在考試的時候，政治成績明顯會拉分。其實政治的背誦也是有技巧的。
政治當中，很多的知識點都是和實際相關(guān)的，有些很多的知識點，甚至能夠在新聞聯(lián)播上聽到，如果你真的想學好政治，建議你有時間，可以多看一些新聞，有些詞語聽的多了，你自然就會記住，有些時候，是不用特意去記的。這些名詞掌握了，你再背書的時候，就會簡單很多，也能夠很好的理解他們是什么意思，為什么會實行。
背誦政治的時候，每個知識點都是有關(guān)鍵詞，所有的話都是圍繞著這個關(guān)鍵詞進行的，你要先把關(guān)鍵詞掌握，然后再去背它所擴展的詞匯，這樣你的記憶會更加的深刻，有些問題最好是要有事例，這樣你會更好的理解，這對背誦政治的幫助也很大。
如何高效學習七年級政治
政治當中，有很多的知識點都是比較抽象的，所有同學們在背的時候，才會感覺非常不好背，你可以先找到具體事例，結(jié)合一些材料或者是圖表等相關(guān)的東西，這種記憶方法不僅非�？於矣洃浀倪�非常牢固。
如果在背誦的時候，能夠?qū)⒁恍╇s亂的知識點，聯(lián)系起來，你在背誦一個新的政治知識點的時候，也會回憶一下以前的知識點，有些概念，其實是不相同的，有的時候也可以對比一下，延伸一下知識點，這對你背誦政治的幫助也不小。
七年級政治簡單學習方法
1，抓關(guān)鍵，這個關(guān)鍵分為點，面，體的關(guān)鍵，你得非常了解考試的重點在哪里，這個老師應(yīng)該會有所指導(dǎo)。比如歷史吧，時間，地點，事件，性質(zhì)，影響，歷史如何定性，評價等，最好有所分類來記憶，效果更佳。
2.背目錄，我個人覺得這個方法很好。因為目錄是提綱挈領(lǐng)的文字，概括性非常強。跟著目錄背，可以使自己的.思維更清晰，記憶效果也更佳。
3，多做題，老生常談，肯定老師們都強調(diào)過這個問題。熟能生巧是一定的，多做題肯定有助自己的記憶，如果說背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。
4同學合作。我以前讀初中的時候，就和我的同桌互相問問題，而且挑那種邊角只是來考對方，這樣很有趣，記憶也更牢。
七年級政治學習方法與秘訣
理論學習做為思想修養(yǎng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要持之一恒的堅持不懈。這就要求我們必須參加好每一次集體組織的理論學習，認真的記好學習筆記，力爭學有所獲，學有所悟;積極參與學習討論，從學習討論中不斷加深。有一句話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進一大步。
所以，在對待理論學習問題上，必須從自身素質(zhì)能否提升的高度，從對工作是否認真的角度，從對家庭是否負責的態(tài)度去看待，只有這樣，才能安下心，認真地學好理論，提升思想認識水平，提高自身修養(yǎng)，做好本職工作。
政治學習方法12
高考政治選擇題的答題方法
1、題肢本身表述錯誤者不選，逆向選擇題除外，先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料。
2、題肢與題干要求不相符者不選，考生應(yīng)該抓住題目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項。
3、因果相悖者不選，考生應(yīng)該看是否存在因果關(guān)系，還要注意因果關(guān)系是否顛倒。
4、抓住題干的本質(zhì)，題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說的二級延伸不選。
5、看懂內(nèi)涵的同時，掌握外延的規(guī)定性，題肢與題干外延不相符者不選。
6、篩選正確的題肢，題肢和題干矛盾者不選。
7、讀透題干問的方向及側(cè)重點，題肢與題干相重復(fù)者不選。
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分不選，但要仔細讀完題肢，小心陷阱。
9、認真審題，反向選擇題中正確者不選。
10、題干要求單一者，比如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼，有些題肢即使能在題干中得到體現(xiàn)，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
高考政治簡答題的答題技巧
1、問題——本題要解決什么問題或哪些問題。
2、角度——圍繞“問題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度分析，還是其中某一個或兩個方面。
3、知識范圍——是運用哪個分冊的知識，有沒有更具體的限制。
4、答題條件——設(shè)問中對于解答該問題有沒有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合（聯(lián)系）……”等。
5、時政背景——試題考查的是不是國家正在高度的問題，與什么重大時政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策（這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分）。
高考政治分析題的答題技巧
分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。
�。�1）材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，答題時注意：
①要仔細審讀材料，理出層次。
�、谡覝氏鄳�(yīng)基礎(chǔ)知識。
�、巯嚓P(guān)原理的闡述要準確全面。
�。�2）圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內(nèi)在聯(lián)系。答題時要注意：
�、僭敿氶喿x圖表，做到標題、時間、欄目、內(nèi)容、注解“五讀俱全”。
�、谶\用相關(guān)的`基本原理對圖表中的問題作理論分析。
③根據(jù)題目的指令，提出解決問題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。
高考政治答題滿分技巧
請記住四句口訣：
閱讀題干找中心（閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提）；
研究題眼好入門（研究材料后面的指向，即題眼，明確要朝什么方向進行選擇，這是解題的關(guān)鍵）；
排除無效干擾項（不要急于直接進行選擇，而是要先行排除，把不符合題意的干擾項排除，目的是提高選擇的準確率）；
比較之后見分曉
政治學習方法13
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師上課前要備課，同樣作為學生，上課前也要作相應(yīng)的準備。學生課前準備的好與壞，主要取決于教師的嚴格要求和具體的指導(dǎo)。
現(xiàn)在的不少學生，沒有在思想上重視思想政治課的課前準備工作。那么教師首先就要讓學生明確課前準備的重要性。課前準備是學生聽好課的基礎(chǔ)，就如教師備好課對上好課至關(guān)重要一樣。
一般說來，課前準備包括思想準備、物質(zhì)準備、知識準備等幾方面，但在教學實踐過程中，不同的課型課前準備不一樣。如學習新課與復(fù)習課、新課與討論課的課前準備就大不相同。相應(yīng)的，教師就要根據(jù)不同課型給學生作具體的課前準備指導(dǎo)。學生課前準備的好與壞，主要取決于教師的嚴格要求和具體的指導(dǎo)。為了使預(yù)習取得實效，教師可以向?qū)W生提出預(yù)習的具體要求：
�、胖赋鲱A(yù)習范圍和重點，提出預(yù)習思考題，讓學生帶著問題去預(yù)習。
�、埔髮W生通過教材預(yù)習，掃除文字和語言障礙。初步了解教材的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。
�、且髮W生在預(yù)習的過程中邊讀、邊思、邊劃、邊記。即要求學生在閱讀教材的時候，要一邊思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，特別是在新舊知識銜接的.地方或新知識關(guān)鍵的地方去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)起學習的興趣；同時要一邊看書一邊劃出重點與難點，以便學生在上課時留意，從而把握重點，解決難點；另外，學生在看書的過程中，有所感受或有疑難時應(yīng)用筆把它記下來，以便上課時予以解決。
為了保證學生預(yù)習的效果，教師應(yīng)予以必要的督促與檢查。另外，學生除了搞好知識的準備外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學生搞好物質(zhì)準備和思想準備，如要求學生上課帶好教材、筆記本、文具及其他的資料，要求學生以積極的認真的態(tài)度、充沛的精力、積極的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
政治學習方法14
初中政治學習方法指導(dǎo)
自從上了初中，學習的科目增多了，每一科都有獨特的學習方法，只要掌握了正確的學習方法，分數(shù)都會慢慢提高，如果你的成績提高得比較慢，這都是很正常的事情，要有耐心。今天小編主要跟家長學生們分享的是學習初中政治的方法。
學習初中政治的簡單方法，快點get起來吧！
一·注重課堂效率
政治上課很重要。課堂上認真聽講40分鐘，比課外努力兩個小時的效果還好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕松很多。課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關(guān)系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會、科學的`都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
學習初中政治的簡單方法，快點get起來吧！
二·合理運用題海戰(zhàn)術(shù)
多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書。參考書貴精不貴多。
三·多關(guān)注時事政治
偶爾看看報紙、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發(fā)生的事情，有助于開放性題的解答。答開卷部分時，能寫多少寫多少。因為少寫扣分，多寫不扣。閱讀材料時注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個細節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時注意組織好語言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。學習初中政治的簡單方法，快點get起來吧！
政治學習方法15
端正學習態(tài)度，提高學習思想政治課的興趣。
有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是學生的學習方法有問題，學習中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學科的誤解的影響等。掌握了正確的學習方法，一旦嘗到了學習政治學科的甜頭，就能改變部分學生們中存在的感覺政治課枯燥的問題。
首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的.價值體現(xiàn)在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
其次，要克服學習中實用主義的傾向�！靶枰笔菍W生學習的直接和重要的動力。現(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的學生不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中一定會考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學；反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，都不愿意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。
最后，要消除現(xiàn)實生活中人們對政治學科的誤解。現(xiàn)實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，它本身包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四大板塊。
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政治學習：高一政治文化與社會08-24
政治學習總結(jié)08-10
高中政治的學習秘訣08-24
高一政治的學習筆記08-24
政治學習要點08-24