【合集】家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流15篇
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流1
今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表和大家一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，其實(shí)當(dāng)時(shí)接到這個(gè)《與老師勤溝通》交流題目的時(shí)候我很猶豫，因?yàn)楸容^起班上很多的家長(zhǎng)，我和老師的溝通實(shí)在不算多！但是在聯(lián)系不多的情況下,有效的溝通是家�；ネǖ挠行蛄�。家長(zhǎng)、孩子與老師的關(guān)系，猶如一種兩人三腳的競(jìng)走。做為父母親的，如果不懂得配合、共同協(xié)調(diào)的要領(lǐng)，那么你的孩子很可能失掉了許多求取進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要認(rèn)真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與老師溝通，形成合力，不可放著問(wèn)題不解決。（事例：一年級(jí)開(kāi)學(xué)孩子撒謊的事情）。
其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時(shí)機(jī)，得抽空多參與學(xué)校舉辦的活動(dòng)，如家長(zhǎng)學(xué)校講座、讀書(shū)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、做義工等。這樣不僅能和老師保持良好的溝通，對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)上都有示范作用，孩子能感覺(jué)到你的重視和關(guān)注，老師也會(huì)認(rèn)可你的辛勤與配合，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到意想不到的效果。孩子非常希望家長(zhǎng)能融入自己的學(xué)校生活，（事例：孩子經(jīng)常要求父母來(lái)學(xué)校參加活動(dòng)）
再次，和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)和老師溝通的主題。在溝通中家長(zhǎng)應(yīng)咨詢(xún)孩子這段時(shí)間和以前比較有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動(dòng)，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績(jī)的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)的重點(diǎn)。以及，孩子的自制力、依賴(lài)心，禮節(jié)以及和同學(xué)間相處的情形等問(wèn)題，都應(yīng)列入。與其要老師關(guān)注孩子還不如家長(zhǎng)多多問(wèn)問(wèn)孩子，每天要求孩子把學(xué)校里的事情跟我說(shuō)時(shí)，我總是會(huì)問(wèn)幾個(gè)‘為什么’和‘怎么樣’，多聽(tīng)聽(tīng)其他的聲音。孩子和大人是一樣的，人在描述一件是非時(shí)，總會(huì)擴(kuò)大對(duì)自己有利的一面，盡可能地回避對(duì)自己不利的'一面。用積極的溝通和換位思考的方式，會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中取得意想不到的好效果。
最后是適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，有利于孩子的健康成長(zhǎng)�！拔业暮⒆右淌铱壳芭诺奈蛔�，不然坐在后排會(huì)影響他的聽(tīng)課效率”、“我的孩子各方面能力都比較強(qiáng)，尤其是有音樂(lè)方面的才能，她應(yīng)該擔(dān)任文藝委員”、“老師最好每堂課讓我的孩子發(fā)言一次，這樣有助于他注意力的集中和膽量的增大”……這是某位記者從本市一位小學(xué)班主任老師處了解到，現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子家長(zhǎng)向班主任老師提各種要求，目的就是為了讓老師多關(guān)注自家孩子的成長(zhǎng)，“家長(zhǎng)這樣的心情是可以理解的，但是有時(shí)已經(jīng)干涉和影響到我們的正常工作了�！辈徊m大家說(shuō)，一年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我也曾經(jīng)和老師提出過(guò)想要坐在靠前面點(diǎn)的位置，可以讓孩子的注意力更加集中，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
很榮幸能夠在這里發(fā)表關(guān)于家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想與大家分享我在育兒過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和理解，并希望能夠從大家的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟示。
首先，我想談?wù)劶彝ソ逃闹匾浴?duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭可以說(shuō)是最重要的一個(gè)環(huán)境。孩子的思想、觀念和習(xí)慣很大程度上都是從家庭中獲得的。因此，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)需要注意的是，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期并需要耐心付出的過(guò)程，不能單純追求成效，更不能出于自己的需要去“盤(pán)算”孩子的未來(lái)。
其次，我想談?wù)剬?duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，父母之間的關(guān)系也非常重要。孩子是通過(guò)家長(zhǎng)的行為模式來(lái)學(xué)習(xí)人際交往和社會(huì)行為。健康而互信的家庭關(guān)系，能讓孩子獲得更多的安全感和愛(ài)，能讓孩子更好地接受父母的`教育和引導(dǎo)。因此，我們需要注重家庭維護(hù)，盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、理解和信任的家庭氛圍。
其次，我想談?wù)勎覀冊(cè)谟齼哼^(guò)程中應(yīng)該遵循的一些原則。首先，愛(ài)是最重要的。父母應(yīng)該始終關(guān)注孩子，盡可能地給予孩子溫暖、關(guān)懷和愛(ài)。其次，我們需要堅(jiān)持以身作則，正確引導(dǎo)孩子。父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。孩子會(huì)模仿父母的言行舉止，所以，父母需要注意自己的行為，對(duì)孩子起到正確引導(dǎo)的作用。另外，我們還需要尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展，不能強(qiáng)行干預(yù)孩子的興趣和愛(ài)好，也不能把自己的希望和期望強(qiáng)加給孩子。
最后，我想談?wù)劶议L(zhǎng)之間的交流與合作。育兒過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨一些難題。作為父母，我們需要善于溝通，勇于探討，共同尋求解決方案。家長(zhǎng)之間的交流和合作，可以讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手，也可以讓我們更好地了解孩子，在教育孩子時(shí)有的放矢。
總之，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享、學(xué)習(xí)、合作，我們可以在育兒過(guò)程中不斷提升自己，讓孩子更加健康、快樂(lè)、聰明地成長(zhǎng)。謝謝大家！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流3
我曾看到這樣的一段話(huà)：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮……時(shí)至今日，這段話(huà)依然在我腦海中浮現(xiàn)，也時(shí)時(shí)警示為人母的我，在這人生最美好的時(shí)期，該給孩子一個(gè)怎樣的童年？
人應(yīng)該是快樂(lè)的，而童年生活只有一次，更應(yīng)該在快樂(lè)中渡過(guò)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。但這個(gè)“快樂(lè)”并不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，在受教育的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；體會(huì)到知識(shí)所帶來(lái)的求知快樂(lè)、思考快樂(lè)；在快樂(lè)生活中體會(huì)到生活的喜悅，分享著成功所帶來(lái)的快樂(lè)；在快樂(lè)著體會(huì)生命的感悟，品味人間親情；在與小伙伴們的快樂(lè)嬉戲中體驗(yàn)純真友誼帶來(lái)的快樂(lè)；在與家人朋友野外郊游是帶來(lái)的觀察的快樂(lè)......
讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。我也特別愿意把我的快樂(lè)與各位家長(zhǎng)、老師們共同分享。
一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的每一個(gè)玩具、書(shū)是哪個(gè)親人買(mǎi)的她都記得一清二楚。慢慢地，她也模仿著親人、朋友們對(duì)她的幫助開(kāi)始有了小行動(dòng)。比如：從小每次分東西，我們都會(huì)讓她來(lái)分，她總是知道先給太姥姥，最后給自己；三歲左右，她主動(dòng)地給姥姥端水洗腳；看到姥爺很累，她就去幫姥爺捶背；前幾天，她對(duì)她的大姨說(shuō)：“大姨，我的新鞋子穿小了留給你的寶寶穿！”每當(dāng)這時(shí)，做家長(zhǎng)的及時(shí)肯定，“妞妞，好樣的！”
書(shū)是人類(lèi)的朋友，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”讓她從小和書(shū)交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》，買(mǎi)一些色彩鮮艷的小布書(shū)，讓她從小對(duì)書(shū)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書(shū)來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I(mǎi)書(shū)的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎——樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書(shū)以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。于是，我和老公便暗暗決定，不論我們誰(shuí)出差，給妞妞帶的禮物都以書(shū)為主。就這樣，妞妞的小書(shū)柜漸漸豐富了起來(lái)！
喜歡讀書(shū)還讓妞妞對(duì)中國(guó)的文字充滿(mǎn)了興趣！每次家長(zhǎng)給她指讀，她都會(huì)留心記下幾個(gè)生字；每次出去，她都會(huì)指著廣告牌問(wèn)，“這是什么字？”日積月累，現(xiàn)在的妞妞已經(jīng)能夠自己讀一些兒童讀物了，并且正確地運(yùn)用一些成語(yǔ)流利地表達(dá)自己的想法。無(wú)疑，這為開(kāi)闊她的閱讀量，提高她的表達(dá)能力打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽矣X(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)椋粋�(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。我希望妞妞的內(nèi)心是樂(lè)觀又美好的；我還想在她的身體里裝上一個(gè)“小馬達(dá)”，讓她一直擁有積極向上的動(dòng)力。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ OK”“我相信你”“試試看吧”一類(lèi)的話(huà)，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿(mǎn)自信，這樣的'良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。即使是遭遇失敗，或是做錯(cuò)事情，我們也會(huì)引導(dǎo)她去尋找失敗和錯(cuò)誤的原因，而不是簡(jiǎn)單的呵斥。
同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書(shū)籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。讓“魯比鼠”成為她的“偶像”，讓這種精神在她的心中生根發(fā)芽。
像妞妞這么大的孩子對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽?zhuān)┲胧抢ハx(chóng)！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲(chóng)，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、蛛形綱、蜘蛛目的。這下，妞兒明白了，到現(xiàn)在還記憶猶新；面對(duì)家里妞妞使用的三把圖案、形狀相同卻長(zhǎng)短不同的湯匙，我會(huì)說(shuō)：“它們有哪些地方相同嗎？”通過(guò)觀察妞妞對(duì)三把湯匙有了一定的認(rèn)識(shí)，為了能更直觀的認(rèn)識(shí)它們，我進(jìn)一步說(shuō)：“給它們起個(gè)名字吧！”妞妞說(shuō)：“它們就像三胞胎一樣，最大的就叫‘三胞胎老大’，中間的就叫‘三胞胎老二’，最小的就叫‘三胞胎老三’吧！”再比如說(shuō)：看到智慧樹(shù)上的“科學(xué)泡泡”或是巧虎里的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，妞妞都會(huì)勇于去嘗試，經(jīng)常把衛(wèi)生間和廚房搞得亂七八糟，雖然有時(shí)以失敗告終，但下一次她依然會(huì)興致勃勃地“實(shí)驗(yàn)”著。
作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎�，她們成長(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書(shū)后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起感受春花秋月，一起體驗(yàn)彼此的成功，一起獲得人生路上的收獲。
“快樂(lè)著你的快樂(lè)，成長(zhǎng)著你的成長(zhǎng)”，這就是我們做家長(zhǎng)的欣慰與甜蜜。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流4
不知何時(shí)起，學(xué)校里開(kāi)始有了家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)從考證。然而時(shí)至今日，家長(zhǎng)會(huì)的形式、格局可能變化無(wú)幾，專(zhuān)家講、老師講、家長(zhǎng)講，永遠(yuǎn)是一個(gè)臺(tái)上，一個(gè)臺(tái)下，缺少交流與互動(dòng)。無(wú)論是年齡特征、抑或是個(gè)案分析，可能都涉及不到“我”的孩子具體問(wèn)題。因此，我以為，當(dāng)前的家長(zhǎng)會(huì)形式存在著一些弊端。
其一：學(xué)校單相思。家長(zhǎng)會(huì)總是學(xué)校出面組織，哪怕有家長(zhǎng)委員會(huì)，也都是學(xué)校在指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，很少聽(tīng)說(shuō)有家長(zhǎng)要求開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的情況。
其二：針對(duì)性不強(qiáng)。即使我們經(jīng)常會(huì)低年級(jí)講什么內(nèi)容，高年級(jí)講什么內(nèi)容，小學(xué)講什么，初中講什么，又是年齡特征，又是心理咨詢(xún)健康，還有學(xué)業(yè)指導(dǎo)……但我們有沒(méi)有思考過(guò)：某位家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)完會(huì)議，到底收獲了什么？對(duì)他的孩子的教育是否能起到直接作用，教育方法上是否有真正改進(jìn)？可能并非我們所想象那樣完美。
其三：時(shí)間太滯后。如果從時(shí)間上去看，我們家長(zhǎng)會(huì)大多起始于幼兒園，應(yīng)該說(shuō)，我們已經(jīng)非常關(guān)注早期教育了，然而有些習(xí)慣其實(shí)應(yīng)該從一生下來(lái)就開(kāi)始關(guān)注。到幼兒園的時(shí)候，有些孩子的“壞”脾氣已經(jīng)有所展露了�？赡芤呀�(jīng)學(xué)會(huì)撒嬌了，有了些任性了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，為什么有些孩子會(huì)挑食？我想，主要大人有人挑食。中國(guó)的孩子在國(guó)外長(zhǎng)大講外文，外國(guó)的孩子如果中國(guó)人從小收養(yǎng)，也必然學(xué)習(xí)中文。說(shuō)明這些東西都是后天學(xué)習(xí)所至。再如有些小孩子不愿意用調(diào)羹吃，就是大人一開(kāi)始，在孩子沒(méi)有自主意識(shí)階段不注意訓(xùn)練造成的。因此，我總以為，我們的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得太遲了，所以效果也就差了。
其四：家長(zhǎng)壓力大。尤其是聽(tīng)完專(zhuān)家聽(tīng)老師的時(shí)候，通常是好的講得少，“壞”的抖得多，上了初中了，高中了，再弄個(gè)成績(jī)單發(fā)發(fā)，弄得有些家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，父母之間先得開(kāi)個(gè)小會(huì)，商量誰(shuí)去好，能不去則不去，實(shí)在不行，看在孩子面上，硬著頭皮去。
如此種種，引發(fā)我們應(yīng)該去思考新的方式。
筆者以為，首先，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)從出生前開(kāi)始，由社區(qū)組織，幫助準(zhǔn)父母?jìng)儭⑻貏e是準(zhǔn)祖輩們，把孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)好了，從飲食起居開(kāi)始，拿前面所講的挑食的毛病來(lái)說(shuō)，開(kāi)始吃的時(shí)候，有誰(shuí)已經(jīng)有意識(shí)這個(gè)那個(gè)的，只要是東西，都可以塞到嘴里，哪怕不是吃的。因此，這是起始的關(guān)鍵，需要監(jiān)護(hù)人們?nèi)チ私�，也是孩子日后發(fā)展的良好基礎(chǔ)，可以惠及孩子的一生。
其次，學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)化整為零。如確有必要，學(xué)校里有大的舉措，需要得到全體家長(zhǎng)的.支持，那需要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不然，完全可以以家訪(fǎng)或校訪(fǎng)的形式代替，交流內(nèi)容由整體、面上，轉(zhuǎn)移到某一個(gè)學(xué)生個(gè)體的針對(duì)性的交流，這樣效果一定會(huì)更好。
第三，創(chuàng)新形式。現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，除了電話(huà)，還以借助互聯(lián)網(wǎng)。我們學(xué)校為班級(jí)的家長(zhǎng)建群的形式，就是一種很好的方式，把一次家長(zhǎng)會(huì)，拓展到了N次；把大會(huì)變成了小會(huì)；把群體問(wèn)題，變成了個(gè)性問(wèn)題；把由于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間緊湊而簡(jiǎn)化的問(wèn)題，變成了具體問(wèn)題等等，提高了實(shí)效。
第四，必須激發(fā)家長(zhǎng)的需求。要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師、學(xué)校對(duì)他孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，而不是對(duì)全體，這是激發(fā)家長(zhǎng)內(nèi)在需求的主要因素，因此，作為學(xué)校、作為老師還是應(yīng)該注重個(gè)別交流，這樣才更有利于與家長(zhǎng)溝通。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流5
尊敬的李老師、家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是小明的媽媽。非常感謝李老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，可以與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，深感榮幸。
轉(zhuǎn)眼，孩子上學(xué)快半年了，相信大家都跟我一樣隨著孩子變化，經(jīng)歷了很多心理上的起起伏伏；我們家小明更是讓我喜憂(yōu)摻半。所以在教育孩子方面，我也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，很多的做法想法，也是平時(shí)從書(shū)上看、從網(wǎng)上搜，遇到什么問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教李老師或是問(wèn)問(wèn)其他家長(zhǎng)都是怎么做的，從多方面取經(jīng)，多角度的學(xué)習(xí)，努力的跟上孩子成長(zhǎng)的腳步。今天在這里我談一點(diǎn)個(gè)人的心得和體會(huì)，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)朋友的真知灼見(jiàn)。
我想說(shuō)的第一點(diǎn)是努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度。
我經(jīng)常告訴孩子，成為小學(xué)生以后，學(xué)習(xí)是他的主要任務(wù)，要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。特別是學(xué)習(xí)的過(guò)程中要專(zhuān)心致志，不能邊學(xué)邊玩，該玩的時(shí)候再痛快的玩。我認(rèn)為，孩子只有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了，才會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講，好好寫(xiě)作業(yè)，學(xué)會(huì)學(xué)好老師教的知識(shí)和內(nèi)容。孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度一旦形成，責(zé)任心、責(zé)任感也會(huì)隨之加強(qiáng)，以后不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是其他事情，孩子都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，努力做好。
第二是努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、作業(yè)方面。入學(xué)以來(lái)，我要求孩子回到家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)；并且堅(jiān)持陪同孩子完成家庭作業(yè)，當(dāng)然陪同也不是一直盯著、看著，而是適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和提醒，比如：糾正坐姿、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、讀課文吐字要清晰等等。特別是剛開(kāi)始，孩子的識(shí)字量小，有一些題要讀給他。有時(shí)我就在旁邊看看書(shū)、練練字什么的，不讓孩子感覺(jué)到是在專(zhuān)門(mén)陪他。
2、檢查。做完作業(yè)后，我一般先讓孩子自己檢查一遍，等孩子檢查完以后，我再查一遍，如果有的錯(cuò)題孩子沒(méi)查出，我會(huì)及時(shí)糾正他，馬虎的直接改；不會(huì)的話(huà)，就在給他講講，記到糾錯(cuò)本上，有時(shí)孩子還提醒我，媽媽這個(gè)錯(cuò)的記到糾錯(cuò)本上吧！其實(shí)檢查跟再做一遍差不多，能起到復(fù)習(xí)的作用。
3、接下來(lái)我要說(shuō)的就是復(fù)習(xí)。最近一段時(shí)間以來(lái)，每個(gè)周末，我都陪著孩子復(fù)習(xí)一遍前面的內(nèi)容，背背課文、認(rèn)認(rèn)生字，以避免他邊學(xué)邊忘，也讓孩子慢慢形成復(fù)習(xí)功課的意識(shí)。有一次，我們兩個(gè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一篇文章背的不熟，孩子有點(diǎn)煩躁，我就跟他比賽，看誰(shuí)背的好、背得快，還真的很調(diào)動(dòng)孩子情緒。
4、閱讀。說(shuō)起讀書(shū)，我是從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，就給他讀一些小故事，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很深刻的認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，主要是想通過(guò)講一些東西，拓展孩子的知識(shí)面，讓他多懂一點(diǎn)常識(shí)。后來(lái)看了一些教育方面的書(shū)，才知道閱讀很重要，特別是上了小學(xué)以后，李老師給了很多指導(dǎo)，咱們班的讀書(shū)氛圍又那么濃厚，所以孩子的興趣更大了。最主要的問(wèn)題是讀不了太多，但是自從學(xué)生字以來(lái)，特別是涂智慧樹(shù)以來(lái)，明顯有了很大提高。
現(xiàn)在，小明在寫(xiě)作業(yè)、檢查、計(jì)時(shí)、寫(xiě)博、讀書(shū)等方面都能夠很積極的、主動(dòng)的完成。遇到積極性不高的時(shí)候，就哄著、吵著的完成，盡量不妥協(xié)，讓他知道自己的事情要努力自己完成。
第三是努力培養(yǎng)孩子健康向上的心態(tài)，建立自信心。
在學(xué)習(xí)上，努力讓孩子勝不驕、敗不餒，不能因?yàn)樽约嚎嫉暮昧司吐N尾巴，也不能因?yàn)闆](méi)有達(dá)到目標(biāo)就心情失落。我經(jīng)常告訴小明：考的好了，說(shuō)明你這部分知識(shí)掌握的牢固，并且做題時(shí)細(xì)心沒(méi)出錯(cuò)，沒(méi)考好，要積極找原因，為什么錯(cuò)，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，要以積極向上的心態(tài)來(lái)對(duì)待一些事。
在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有很多挫折和困難，只有心態(tài)好了，才能不斷的調(diào)整自己，提高自己，適應(yīng)環(huán)境，所以我很注重孩子的心態(tài)。比如原來(lái)，我陪他下棋就是不能輸，輸了就哭，所以后來(lái)下棋前先講好條件，輸了不準(zhǔn)哭，要是不依不饒的就不下，要能面對(duì)自己的失敗。再比如：元旦的時(shí)候，咱們學(xué)校舉辦了畫(huà)展，小明在這方面不擅長(zhǎng)，最開(kāi)始我都想著不參加吧，后來(lái)孩子要參加，我也積極鼓勵(lì)他，認(rèn)真畫(huà)了一副作品，交上作品以后，孩子就一直盼著能得獎(jiǎng)或是被展出，甚至還說(shuō)做夢(mèng)夢(mèng)到自己沒(méi)有得獎(jiǎng)。我沒(méi)想到他這么重視，我就跟他說(shuō)：“沒(méi)事的.，兒子，畫(huà)畫(huà)不是你的特長(zhǎng)，你平時(shí)畫(huà)的也少，沒(méi)有別人的好很正常，如果比賽下棋你就一定能行。”聽(tīng)了我的分析以后，孩子算是對(duì)這件事釋?xiě)蚜恕?/p>
第四是積極與老師溝通，努力配合老師。
我覺(jué)得這一點(diǎn)是孩子成績(jī)還算穩(wěn)定的很重要的一點(diǎn)。家庭是孩子的第二課堂，在教育孩子方面，咱們大家大多數(shù)都是“摸著石頭過(guò)河”，但是老師不同，老師有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的做法，所以一般李老師提出孩子要做到的，我都會(huì)督促孩子，努力完成，這樣在家也能延續(xù)在學(xué)校老師對(duì)孩子的要求，讓孩子在一個(gè)相對(duì)一致的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大幫助。
看著孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨和辛勤付出。我們有理由相信，在李老師的科學(xué)指導(dǎo)和愛(ài)心關(guān)懷下，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，也將會(huì)是我們的驕傲！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我有幸來(lái)到這里，與各位家長(zhǎng)一起分享我們的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地教育我們的孩子。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們肩負(fù)著給孩子打好人生基礎(chǔ)的責(zé)任和使命。我們的子女是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)注和呵護(hù)。
在這里，我想特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享的主題。首先是教導(dǎo)孩子做人。今天的孩子面臨的壓力和競(jìng)爭(zhēng)是我們這個(gè)時(shí)代所沒(méi)有過(guò)的。在這樣的環(huán)境里，孩子需要道德和人性的指引，才能真正發(fā)展成為健康的、快樂(lè)的人。我們應(yīng)該讓孩子了解什么是真善美，倡導(dǎo)正義，寬容、友愛(ài)和互助，讓孩子理解他們的責(zé)任，做好自己的角色，發(fā)揮自己的天賦，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
其次，適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)。許多家長(zhǎng)不了解孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)，以自己的.意愿來(lái)制約孩子的行為，這只會(huì)讓孩子更加叛逆，孩子的成長(zhǎng)會(huì)受到不必要的束縛。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子在他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中發(fā)揮天賦，適度引導(dǎo)孩子接受新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
最后，家庭與學(xué)校要共同協(xié)作。孩子在家庭和學(xué)校中成長(zhǎng)，家庭和學(xué)校應(yīng)該合作，傳遞正能量給孩子，培養(yǎng)孩子良好的品格和素質(zhì)。父母以身作則，家庭教育一直被認(rèn)為是最好的教育。學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助孩子全面成長(zhǎng)，提高孩子的能力和深度意識(shí)，使孩子具備面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的能力，能夠迎接自己的未來(lái)。
作為家長(zhǎng)，我更愿意把孩子看成一個(gè)全面的人而不是一個(gè)標(biāo)簽。讓孩子擁有自己的足跡，不同的時(shí)代，不同的孩子有不同的成長(zhǎng)模式。我們要在科學(xué)、和諧的教育方式中，做好帶頭人的作用，帶領(lǐng)孩子一同成長(zhǎng)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流7
清華園中學(xué)于建校，開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)�！�，現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)4583人。自開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)�！币詠�(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，“家長(zhǎng)學(xué)校”工作扎實(shí)有效，特色鮮明，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育育人模式，取得了明顯的教育效益和社會(huì)效益。我們具體主要做了以下工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理
作為“校中之校”的家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)年伊始，首先建立固定的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，由校長(zhǎng)、教務(wù)、教研、政教人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等，構(gòu)建家庭教育的網(wǎng)絡(luò)。并從每班選一名家長(zhǎng)代表組建“家長(zhǎng)委員會(huì)”。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)學(xué)校班子會(huì)”，商量討論有關(guān)事宜。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教務(wù)、教研負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，政教負(fù)責(zé)建檔，歸檔工作，積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的教育合力。
1、制定家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)綱要，明確提出家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)要求以及發(fā)展思路。
2、組建一支以本校骨干教師為主，兼聘有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家的師資隊(duì)伍。
3、建立家長(zhǎng)會(huì)制度。定期召開(kāi)全校性家長(zhǎng)會(huì)，每次都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表，班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的一些具體做法，再根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、分年級(jí)、不同要求、由淺入深、循序漸進(jìn)，定時(shí)有具體內(nèi)容向家長(zhǎng)授課，要求家長(zhǎng)抓住孩子思想單純、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，以“從小養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
4、家長(zhǎng)學(xué)校工作檔案制度。政教處對(duì)每次匯報(bào)的內(nèi)容、教材、時(shí)間、規(guī)模都及時(shí)記錄、整理存檔。
二、家�；�(dòng)，措施到位
1、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，即每月把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，了解孩子的在校表現(xiàn)、參與聽(tīng)課評(píng)課，和自己的孩子一起上課，親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時(shí)教師在和家長(zhǎng)交談之中，也了解孩子在家的優(yōu)點(diǎn)，以便針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣起著很重要的作用，家長(zhǎng)離校前把對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議填在邀請(qǐng)函中，學(xué)校收集整理，在今后工作中及時(shí)改進(jìn)和提高。學(xué)校、家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起了培養(yǎng)孩子的重任。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作，家長(zhǎng)會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富，家長(zhǎng)參與的積極性高，到會(huì)率高，堅(jiān)持每學(xué)年4次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)間都在期中期末考試之后，各班任課教師把學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成績(jī)作業(yè)、課本、小報(bào)等學(xué)習(xí)成果擺放桌子上，讓家長(zhǎng)在設(shè)置好的表格中自評(píng)和互評(píng)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，行為規(guī)范，課本和作業(yè)本保護(hù)情況，認(rèn)真填寫(xiě)好自己對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的建議和意見(jiàn)一欄，家長(zhǎng)會(huì)特別突出人文觀念、有專(zhuān)題性、講座式、展覽式、表演式等等，讓家長(zhǎng)在聽(tīng)、看、參與評(píng)價(jià)中受到教育，得到啟發(fā)，使家庭教育工作的氛圍更加濃厚。同時(shí)，要求教師把家長(zhǎng)會(huì)不要單純的開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)和批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法。
3、學(xué)校每月推出“家長(zhǎng)月刊”，免費(fèi)送給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)傳播校園信息，把學(xué)校、社區(qū)的教育信息結(jié)合起來(lái)，收到良好效果。
4、利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)
“三八節(jié)”學(xué)校開(kāi)展了“為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)細(xì)化了具體要求，有的為媽媽洗一次腳，有的為媽媽獻(xiàn)上自己親手做的`禮物，有的給家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信。學(xué)生把活動(dòng)的全過(guò)程用日記的形式記錄下來(lái)，從一篇篇充滿(mǎn)深情的文章中，可以看出孩子對(duì)媽媽付出的艱辛有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)媽媽了。這一項(xiàng)活動(dòng)效果顯著，改正了有些孩子任性、學(xué)習(xí)不自覺(jué)、頂嘴的壞毛病，他們還能主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系
學(xué)校與家庭建立聯(lián)系制度，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、交流信息，學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行，每學(xué)期的“學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)手冊(cè)”已成為家校聯(lián)系的有效載體，它操作性強(qiáng)，家長(zhǎng)可通過(guò)手冊(cè)，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，及時(shí)教育和鼓勵(lì)孩子，將學(xué)校測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)的測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。家校聯(lián)系重在溝通、意在改進(jìn)，尋找教育良策，使學(xué)校、家庭教育同步進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
6、落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范100條
每學(xué)年初，我校根據(jù)上學(xué)年學(xué)生行為表現(xiàn)，制定完善行為規(guī)范100條，開(kāi)學(xué)伊始，以班為單位組織學(xué)生學(xué)習(xí)，寫(xiě)心得體會(huì)，談感受，約束自己的一些不良習(xí)慣，同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日和孩子共同學(xué)習(xí)100條，及時(shí)了解學(xué)校制度，協(xié)助學(xué)校一起教育孩子，督促孩子健康成長(zhǎng)。
7、每學(xué)年組織一次“送法進(jìn)校”活動(dòng)。請(qǐng)司法部門(mén)干警來(lái)校給家長(zhǎng)做關(guān)于未成年人法制教育報(bào)告，使家長(zhǎng)們受到很大啟發(fā)，活動(dòng)以簡(jiǎn)單的法律知識(shí)和對(duì)典型案例的分析進(jìn)行家教。使孩子們從小有了自我保護(hù)意識(shí)，懂得了違法犯罪，對(duì)社會(huì)、家庭造成的嚴(yán)重危害。
8、開(kāi)展“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心“活動(dòng)
這一活動(dòng)在家長(zhǎng)的大力支持下，學(xué)生把自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的孩子，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，比如：在的汶川大地震中，孩子們不約而同的拿出1元、5元、10元、100元………投進(jìn)了募捐箱，在他們的心靈深處已感觸到“一方有難，八方支援”的內(nèi)涵與責(zé)任，潛移默化的陶冶了他們?yōu)樯鐣?huì)、為他人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心的情操。
三、家長(zhǎng)學(xué)校以后工作設(shè)想
1、用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高家長(zhǎng)學(xué)校效果。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校議事會(huì)制度，讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)校，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作，參與各項(xiàng)活動(dòng)，提出改進(jìn)性教育建議，共同承擔(dān)教育下一代的重任。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，你們好！
首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享交流。
我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前５０名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序�？傊�，我對(duì)孩子一直是很滿(mǎn)意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。
首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。第二，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)貏e是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他。比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線(xiàn)，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話(huà)，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。
其次，在孩子的學(xué)習(xí)方面，把握好大方向很重要。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的意義往往不象我們大人那么明確，如果孩子不明確學(xué)習(xí)的意義，那么就不會(huì)激發(fā)他長(zhǎng)久的`強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和持續(xù)的興趣，特別是那些需要意志去持之以恒的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如果他不知道學(xué)了有什么用，他就不會(huì)那么努力。我孩子打小就經(jīng)過(guò)我的灌輸，知道自己在學(xué)習(xí)方面有優(yōu)勢(shì)，可以走一條大學(xué)－碩士－博士－高端科技專(zhuān)業(yè)人才的路子，他就認(rèn)同了這樣一個(gè)自我，自覺(jué)地為塑造一個(gè)這樣的自我而努力，所以他很快樂(lè)地學(xué)習(xí)也愿意學(xué)習(xí)。比如英語(yǔ)，我說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就得練好口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作，能說(shuō)得出來(lái)寫(xiě)得出來(lái)才是真本事，將來(lái)才能留學(xué)海外，才能參加國(guó)際性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，所以他也樂(lè)意去跟著英語(yǔ)磁帶反復(fù)模仿句子，讓他看英文字幕的網(wǎng)上視頻他也乖乖地看，并一句句試著進(jìn)行翻譯。在學(xué)習(xí)上只要孩子知道了學(xué)習(xí)的意義，他自己就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，至于他怎么去學(xué)，那都是靠老師了。其實(shí)我家孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較有天賦，在英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)上悟性不是很好，所以我在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上對(duì)他引導(dǎo)比較多點(diǎn)，語(yǔ)文我自己也沒(méi)有悟性，幫不了他太多，盡量照老師的吩咐去督促他。數(shù)學(xué)我從他上小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)管過(guò)他，沒(méi)給他檢查過(guò)作業(yè)，也沒(méi)讓他參加過(guò)什么班，完全是老師教的。只是他遇到難題了，實(shí)在做不出來(lái)，我才給他點(diǎn)啟發(fā)。比如，小學(xué)時(shí)遇到一個(gè)工程問(wèn)題方面的拔高題確實(shí)解不出來(lái)，問(wèn)到我，我小學(xué)時(shí)對(duì)工程問(wèn)題是很害怕的，也是最稀里糊涂的，所以我先問(wèn)他這類(lèi)問(wèn)題怎么解題，他就給我講怎么解工程問(wèn)題，然后我就用他給我講的方法給他解出來(lái)了。初中的題我比較擅長(zhǎng)，但我也故意先讓他講怎么去解，有時(shí)他給我講著講著自己就明白了，有時(shí)我給他點(diǎn)啟發(fā)他就恍然大悟了，但他遇到難題的時(shí)候也不太多，所以我覺(jué)得自己很省心，當(dāng)然這是自己孩子的一大優(yōu)點(diǎn)。不同的孩子在不同的方面悟性高，那是孩子自己的功勞�？傊�，學(xué)習(xí)方面就是從大的方面把握好方向，讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義，樂(lè)于去學(xué)，知道該學(xué)到什么，他的學(xué)習(xí)就水到渠成了。
最后，孩子的做人方面道德方面的培養(yǎng)是不可忽視的。一方面，我和孩子爸爸努力做好孩子的榜樣。自己做到與人為善、不給他人找麻煩、遵守公德、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，不好的事情堅(jiān)決不做。另一方面，我每天堅(jiān)持和孩子一起看cctv-12的《法律講堂》等一些法制節(jié)目，孩子已經(jīng)懂得了不少法律知識(shí)，同時(shí)我經(jīng)常將媒體中看到的一些新聞講給他聽(tīng)，一起討論人性的真善美丑，從反面事例中獲取教訓(xùn)，讓自己不犯同樣的錯(cuò)誤，從正面的人身上看到道德的力量，化為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在，我們家長(zhǎng)最為關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)孩子只要整天高高興興、身心健康、知道自己將來(lái)做什么樣的人、并受到良好的道德教育、每天被爸爸媽媽愛(ài)護(hù)著賞識(shí)著，孩子自然會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越好。有些孩子在學(xué)習(xí)方面可能晚熟些，一旦開(kāi)了竅，會(huì)進(jìn)步很快。
在坐的家長(zhǎng)們，如果我們的孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，我們應(yīng)該為他們驕傲；如果我們的孩子學(xué)習(xí)還不是我們所期望的那么好，也不要著急，只要我們的孩子整天高高興興，只要我們的孩子有理想并知道怎樣去實(shí)現(xiàn)，只要我們的孩子具有良好的道德品質(zhì)，我們不用著急，他們遲早會(huì)拿出好成績(jī)來(lái)，他們的人生一定會(huì)很精彩。我們需要的就是和孩子愉快相處，需要的是耐心等待。
最后，謝謝各位老師和家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流9
同學(xué)們：
晚上好！
前些天，來(lái)龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來(lái)，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是，xx師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！
首先，我要祝賀xx級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入xx師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生，并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，求索和應(yīng)用。
既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說(shuō)的.是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。
談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn)，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么？我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè)于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)，反之，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對(duì)挫折，古人說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺(tái)階都是大理石所做，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō)，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮！所以請(qǐng)同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考，總會(huì)有解決的辦法。
知道了“學(xué)會(huì)什么”，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢？我送給同學(xué)們5句話(huà)，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路，三是要閱人無(wú)數(shù)，四是要XX指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話(huà)是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí)；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起，從周?chē)幕顒?dòng)入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號(hào)，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂(lè)精彩到底”，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！謝謝！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：下午好！
我是xxx爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活話(huà)題。
由于xx奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè)。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話(huà)和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒小學(xué)校是沒(méi)有食堂。xx中午放學(xué)后就買(mǎi)盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。
記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸。在她讀1年級(jí)時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。 當(dāng)時(shí)我們住家屬院里，同齡、同年級(jí)小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。
由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相PK。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作原因，我沒(méi)能堅(jiān)持得下來(lái)，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段級(jí)別，還是觀音橋文江道館助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎砑寄芎酮?dú)立生活自覺(jué)性，我就不怎么擔(dān)心她。她生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住�！薄男W(xué)3年級(jí)至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。
家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣孩子，拿我們經(jīng)歷增長(zhǎng)她人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真很謝謝xx能這樣懂事，我們生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活根源。
我有些說(shuō)不好，請(qǐng)大家諒解，謝謝大家！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流11
各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是二年級(jí)馮馨宇的家長(zhǎng)，今天很感謝老師給予我們這么好的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)借此良機(jī)分享教育孩子方面的心得。在我家，成績(jī)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在咱們班里馮馨宇也許不是學(xué)習(xí)最好的孩子，但是她在校學(xué)習(xí)很認(rèn)真，積極要求進(jìn)步，廣泛涉獵知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我感到由衷的欣慰，更感謝老師們對(duì)她的辛勤付出。尤其是前段時(shí)間看了張老師給我們家長(zhǎng)發(fā)的《父母規(guī)》后，感觸頗深。在此我淺談在教育孩子方面的心得，不恰當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，生活在一個(gè)關(guān)系融洽、充滿(mǎn)親情的家庭中，孩子的心情自然處于興奮狀態(tài)，就會(huì)積極地、主動(dòng)地做事情，效果自然會(huì)很好。在日常生活中潛移默化的教育孩子如何與人友好相處，對(duì)她以后的學(xué)習(xí)、生活甚至工作都是一筆寶貴的財(cái)富。
二、以身作則樹(shù)立良好形象。俗話(huà)說(shuō)“己所不欲，勿施于人”，父母是孩子最親近的人，接觸最多的人，父母的一言一行影響著孩子的成長(zhǎng)，父母的示范作用是很重要的，所以在日常生活中我們以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，自己做不好的盡量不要求孩子，避免造成孩子的逆反心理。
三、建立朋友型的親子關(guān)系。與孩子做朋友，做知己才能讓孩子敞開(kāi)心扉，對(duì)你無(wú)話(huà)不說(shuō)，父母才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。每天放學(xué)，我都會(huì)主動(dòng)與孩子談?wù)勊趯W(xué)校的事情，聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)情況，談?wù)勗诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的小煩惱，給她分析問(wèn)題，幫她解決困難。
四、廣泛涉獵，全面發(fā)展。從小我就教育孩子，作為一名小學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)好文化課。并全力配合老師，做好后勤工作，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課，如果有不懂得的題先要自己思考，多讀幾遍題，弄清題意，實(shí)在不會(huì)再去問(wèn)家長(zhǎng)。對(duì)每天的讀書(shū)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，認(rèn)真努力的堅(jiān)持。同時(shí)，廣泛培養(yǎng)她的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)她上好體育課，鍛煉身體，健康成長(zhǎng)；主動(dòng)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；加入葫蘆絲社團(tuán)，珍惜來(lái)之不易的接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)；課外還學(xué)習(xí)繪畫(huà)和拉丁舞。他們是祖國(guó)的未來(lái)，要想適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)，就必須從小練就多方面的才能。
五、賞識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的.而是夸出來(lái)的。遇到問(wèn)題，我會(huì)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，然后鼓勵(lì)她動(dòng)腦筋，想辦法，我們的口頭禪是“辦法總比問(wèn)題多”。發(fā)現(xiàn)并贊美她進(jìn)步的每一個(gè)點(diǎn)滴。同時(shí)教育她多看別人的長(zhǎng)處，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。端正態(tài)度，多用積極的眼光看待周?chē)氖挛铩?/p>
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我們家長(zhǎng)要選擇合適的教育方法。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，需要付出很多的努力和艱辛，我們要有一顆分享快樂(lè)的心，同時(shí)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，更需要我們的包容和耐心。以上是我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)心得，與大家一起分享。謝謝！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流12
各位老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是xxx的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話(huà)。
我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣，比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)讓他任意的去畫(huà)不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的.的樂(lè)趣！
再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)！別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一張畫(huà)后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)铱匆粫?huì)動(dòng)畫(huà)片了？”我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話(huà)地去睡覺(jué)�，F(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。
我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流13
非常感謝陳老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，孩子、老師和我們家長(zhǎng)都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心。記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天的作業(yè)都很少，學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了，而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右，不論作業(yè)多少，孩子都會(huì)等我回到家才開(kāi)始做。后來(lái)，我們漸漸的對(duì)他提出了要求：在家里，我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分，放學(xué)回到家在半小時(shí)以?xún)?nèi)完成作業(yè)，就會(huì)得a，超過(guò)1小時(shí)就會(huì)根據(jù)情況得b或c，每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，90%以上得a，就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩游戲等等。
我們家長(zhǎng)每天都在要求孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，而我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成我們的督促習(xí)慣。每天，我都會(huì)檢查孩子的.書(shū)包，一是看教科書(shū)，今天學(xué)到哪了，有沒(méi)有在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，指出哪些標(biāo)注做的好，哪些做的不好；其次，看作業(yè)本上今天寫(xiě)了些什么，有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè)，完成的情況如何；最后，才看抄作業(yè)本。
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是最基礎(chǔ)的，學(xué)好拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，每天除了家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子在家里讀寫(xiě)一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ)，孩子們可高興了。我就為他準(zhǔn)備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書(shū)，他讀的可高興了。到后來(lái)，學(xué)了課文，雖然要求寫(xiě)的一類(lèi)字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時(shí)，我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫(xiě)下來(lái)。在生活中，他還會(huì)主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ)，很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，他都能拼得出來(lái)，有時(shí)候，他會(huì)很自信的和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂瞧匆舾呤�！�?/p>
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不會(huì)去幫孩子檢查對(duì)與錯(cuò)，我只會(huì)看孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真與否，我經(jīng)常說(shuō)：“媽媽是你的擦頭，只知道寫(xiě)的不好的肯定會(huì)被擦掉！”孩子開(kāi)心的說(shuō)：“喲，媽媽?zhuān)氵@塊擦頭還高級(jí)的嘛，還會(huì)說(shuō)話(huà)……”我認(rèn)為在作業(yè)上做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上還未完全掌握。在作業(yè)上出錯(cuò)了，還可以改正，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分相信我們的孩子，您強(qiáng)，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大了，我們不應(yīng)該因?yàn)楹ε潞⒆映鲥e(cuò)而凡事包辦代替，我們應(yīng)該放手，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，用陳老師的話(huà)說(shuō)，就是多鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心！
林xx媽媽
20xx年x月xx日
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流14
天下最好做的職業(yè)就是家長(zhǎng)，一個(gè)不需經(jīng)過(guò)考核就可以上崗而不會(huì)下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動(dòng)物一樣與生俱來(lái)的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長(zhǎng)，要在沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個(gè)學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)自于三個(gè)層面：一是自己父母的言傳身教;二是自己成長(zhǎng)過(guò)程中所學(xué)所感悟的知識(shí);三是來(lái)自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對(duì)自己孩子的時(shí)候，你感覺(jué)這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問(wèn)題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿(mǎn)笠和大多孩子一樣是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，特別可愛(ài)。她和其他小朋友一樣有過(guò)各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛(ài)吃零食，特別不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且對(duì)數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過(guò)很多方法，想改變滿(mǎn)笠，同樣暴躁過(guò)，有時(shí)也束手無(wú)措過(guò)。后來(lái)我開(kāi)始認(rèn)真思考一個(gè)問(wèn)題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個(gè)目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識(shí)和生存技能;二是培養(yǎng)與人和平相處、面對(duì)困難和挫折的方式方法;三是充分體現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對(duì)這個(gè)問(wèn)題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。
首先，我用激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)笠的亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美。有次滿(mǎn)笠正在寫(xiě)字，我馬上指著中間的幾個(gè)字說(shuō)：“這幾個(gè)字寫(xiě)的真好，表?yè)P(yáng)�！庇谑菨M(mǎn)笠接下來(lái)寫(xiě)的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場(chǎng)做產(chǎn)品促銷(xiāo)活動(dòng)，答題獎(jiǎng)品是“汪涵公仔”，滿(mǎn)笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺(tái)答題才有機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)品時(shí)，滿(mǎn)笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺(tái)的樓梯旁，并不斷鼓勵(lì)她。真沒(méi)想到，主持人的問(wèn)題還沒(méi)念完，滿(mǎn)笠已經(jīng)沖到臺(tái)中央，在主持小姐的配合下(滿(mǎn)笠根本不知道答題)，終于如愿以?xún)�，拿到�?jiǎng)品。我告訴滿(mǎn)笠：其實(shí)很多事情并沒(méi)有想象的那么可怕，滿(mǎn)笠一定行。后來(lái)滿(mǎn)笠將這次經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)日記，我也時(shí)常用這個(gè)實(shí)例來(lái)激勵(lì)她勇敢面對(duì)自己，挑戰(zhàn)自己。
以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對(duì)滿(mǎn)笠說(shuō)：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿(mǎn)笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿(mǎn)笠的生活，而滿(mǎn)笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿(mǎn)笠懂事了不少。還記得有一次滿(mǎn)笠不聽(tīng)奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒(méi)睡好時(shí)，很慚愧。過(guò)后我經(jīng)常提起：滿(mǎn)笠吃一支冰棒，我們一家人都沒(méi)睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來(lái)的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿(mǎn)笠絕不隨意吃冰棒，也開(kāi)始注意別人的感受。
用耐心來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿(mǎn)笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書(shū)看報(bào)時(shí)間，不得開(kāi)電視。晚飯到7：30讀書(shū)看報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間，不得開(kāi)電視。慢慢的滿(mǎn)笠養(yǎng)成了午飯后讀書(shū)看報(bào)、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿(mǎn)笠出去玩。但滿(mǎn)笠因拖沓未按時(shí)做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅(jiān)決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅(jiān)持。
其次，就是要正確的理解和對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要正確對(duì)待，承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時(shí)常有失信于滿(mǎn)笠的時(shí)候，但我每次都真誠(chéng)的向滿(mǎn)笠道歉，并解釋原因，請(qǐng)求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問(wèn)題就好辦了。有一次滿(mǎn)笠因一件小事，在吃飯時(shí)對(duì)爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有理她，過(guò)后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿(mǎn)笠充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候，我要她承認(rèn)錯(cuò)誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅(jiān)持下，滿(mǎn)笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯(cuò)誤一般很少再犯。處理孩子問(wèn)題時(shí)要掌握時(shí)間、環(huán)境和氛圍，平時(shí)嘮叨太多沒(méi)有效果，最好一次解決問(wèn)題。因此，我認(rèn)為處理孩子問(wèn)題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。
正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿(mǎn)笠出去玩，朋友回來(lái)后告訴我：她給滿(mǎn)笠買(mǎi)了零食而滿(mǎn)笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買(mǎi)零食)，回頭我問(wèn)滿(mǎn)笠是否買(mǎi)了零食？滿(mǎn)笠說(shuō)了謊話(huà)。那么滿(mǎn)笠為什么會(huì)說(shuō)謊？肯定是怕我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她。那滿(mǎn)笠明知我知道后會(huì)不高興、批評(píng)她，為什么還要做、還要說(shuō)謊呢？我們可以站在滿(mǎn)笠的角度設(shè)想一下：我的朋友很喜歡滿(mǎn)笠，帶她出去玩買(mǎi)零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的'盛情下，小孩又看見(jiàn)喜歡的零食，會(huì)不想要嗎？于是我改變了規(guī)定：在家長(zhǎng)同意的情況下，有人帶出去玩時(shí)，一是不準(zhǔn)主動(dòng)要買(mǎi)零食;二是要買(mǎi)零食時(shí)只準(zhǔn)買(mǎi)1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿(mǎn)笠聽(tīng)后可開(kāi)心了。
我們?cè)谔幚砗⒆尤秉c(diǎn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，多站在孩子的角度想一想，有時(shí)問(wèn)題的原因就在家長(zhǎng)自己身上。那么很多問(wèn)題就會(huì)有答案。
第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。
我感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛(ài)心、很細(xì)心，而且很專(zhuān)業(yè)。就滿(mǎn)笠所在的東茅街小學(xué)來(lái)說(shuō)，除了正常的教學(xué)以外，開(kāi)設(shè)了各種興趣愛(ài)好班、小記者站，還有多種形式的活動(dòng)、評(píng)比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個(gè)評(píng)選“每周之星”的活動(dòng)，使每個(gè)進(jìn)步的孩子都能得到及時(shí)表彰，每次的評(píng)選既樹(shù)立了新的榜樣，又使每個(gè)孩子都能分享進(jìn)步的快樂(lè)，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動(dòng)我都鼓勵(lì)、支持滿(mǎn)笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵(lì)。這樣我和滿(mǎn)笠談話(huà)的話(huà)題更多了，對(duì)滿(mǎn)笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長(zhǎng)的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。
著名教育家董進(jìn)宇博士說(shuō)過(guò)：“家長(zhǎng)是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會(huì)杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們沒(méi)有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒(méi)有能力教育好子女。這不是理想問(wèn)題，而是能力的問(wèn)題。
這是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，智利詩(shī)人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩(shī)。愿與各位家長(zhǎng)共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發(fā)育
對(duì)兒童我們不能說(shuō)明天
他的名字叫今天。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流15
尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
你們好
今天，能作為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長(zhǎng)們一起交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。
首先，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的，對(duì)于孩子有很多積極方面的影響。之前潘濤在家和學(xué)校都是出了名的調(diào)皮，在很多老師的眼里，都覺(jué)得他不好好學(xué)習(xí)，就愛(ài)玩，在他們的眼里不是個(gè)好學(xué)生，因此對(duì)小孩的態(tài)度也就有些不聞不問(wèn)，這樣就強(qiáng)烈的打擊了孩子在諸多方面的積極性，比如說(shuō)參加班里的學(xué)習(xí)討論，大家都覺(jué)得潘濤不適合，這樣的話(huà)，就算是我們孩子有心好好學(xué)習(xí)，與他們積極交流，也被無(wú)形排外了。然而到了這個(gè)武術(shù)學(xué)校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對(duì)孩子都是公平對(duì)待的，充分調(diào)動(dòng)了呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮
貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的.孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說(shuō)，只知道回家哭。
當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩；剛開(kāi)始上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書(shū)，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書(shū)包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們，也很樂(lè)意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享；現(xiàn)在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。
孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳—同學(xué)感受到了與別人相處的樂(lè)趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。
下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法，希望各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。
首先，最基本的要求，無(wú)特殊情況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識(shí)，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿(mǎn)足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開(kāi)心！
100在考試成績(jī)這方面，沒(méi)有給她很大的壓力，沒(méi)考到分也不會(huì)批評(píng)她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因，把沒(méi)掌握的知識(shí)94弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語(yǔ)要求不低于分，96數(shù)學(xué)要求不低于分。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)！
祝每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)！謝謝大家！
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