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教師外出研修心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師外出研修心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師外出研修心得體會(huì)1
通過(guò)各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值。認(rèn)識(shí)水平。理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。
在這里，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了各位的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量。實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以愛(ài)心。耐心。細(xì)心，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。 同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的`鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)。多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分。徹底的進(jìn)行思考。討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
總之，作為一名音樂(lè)教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮。誠(chéng)信。自尊。自愛(ài)。自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師外出研修心得體會(huì)2
本次培訓(xùn)安排了多位教授。研究員給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎？自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。
下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得〝快〞又要學(xué)得〝樂(lè)〞
做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境。知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的〝靜態(tài)〞數(shù)學(xué)變成生活的〝動(dòng)態(tài)〞數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的這樣的課堂教學(xué)才是有效的
三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，〝分神〞的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣。蔑視的.眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
記得有人說(shuō)過(guò)〝教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)〞。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト�，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析。反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。教師調(diào)控狀況。課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷〝反思〞中學(xué)習(xí)。 一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教師外出研修心得體會(huì)3
透過(guò)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專(zhuān)題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的'態(tài)度；
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。專(zhuān)家、指導(dǎo)教師“面對(duì)面”的進(jìn)行交流。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄�，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！苯虒W(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。
3、教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
通過(guò)本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)，對(duì)今后的教學(xué)工作，我信心百倍，熱情高漲。
教師外出研修心得體會(huì)4
6月10日清晨五點(diǎn)，雨稀里嘩啦的下著，我迎來(lái)了一個(gè)值得紀(jì)念的一天。那是我第一次坐飛機(jī)，第一次去首都北京，懷著一種興奮、忐忑而期待的心情，我和40多位老師們一起踏上長(zhǎng)林之旅，旅途雖然短暫，但馬主任一路操勞和關(guān)心，讓我們倍感溫暖，丁老師一路叮嚀與愛(ài)護(hù)，讓我們這些離家遠(yuǎn)行的人感到踏實(shí)和心安。
下午開(kāi)班儀式讓我對(duì)長(zhǎng)林基金會(huì)有了一個(gè)更全面更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，和研修班的老師們、長(zhǎng)林導(dǎo)師們相互認(rèn)識(shí)，也讓人記憶深刻。老師們對(duì)教育事業(yè)的熱衷，導(dǎo)師們對(duì)教育事業(yè)默默無(wú)私的支持，激勵(lì)我們勇于肩負(fù)一個(gè)共同使命——長(zhǎng)木成林，打造荊門(mén)子弟兵。導(dǎo)師們也對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們提出殷切的期望，希望我們能夠把長(zhǎng)林精神傳遞下去，將所得收獲傳播給我們的老師們和學(xué)生們。我情不自禁的想說(shuō)：“你們放心吧，我會(huì)的，我會(huì)讓長(zhǎng)林精神在我們校園里綻放�！�
為期8天研修交流活動(dòng)，可稱(chēng)得上一次盛宴，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大收獲不在于經(jīng)歷的種種第一次，而在于心靈的洗滌和凈化。
一、研修活動(dòng)點(diǎn)燃了我的激情
聆聽(tīng)許多導(dǎo)師的經(jīng)歷，讓我感慨萬(wàn)分。他們有的起點(diǎn)并不高，但不懈的努力才取得了今天的成功；有的起點(diǎn)高，但他們不滿足現(xiàn)狀，不斷提升自己、挑戰(zhàn)自我。而我沒(méi)有什么成績(jī)卻自我滿足，沒(méi)有努力卻抱怨教育環(huán)境不好。傅納老師幫我糾正這種不健康的心理，告訴我們?nèi)绾谓鉀Q和消除這種負(fù)面的思想狀態(tài)，并如何為自己減壓，讓我受益匪淺。
二、研修活動(dòng)開(kāi)啟了我的智慧
長(zhǎng)林導(dǎo)師們能取得今天的成就靠的是智慧；基金會(huì)選擇教育這個(gè)項(xiàng)目是智慧的善舉；北京實(shí)驗(yàn)二小“以愛(ài)育愛(ài)的教育思想是智慧”；振興打工子弟學(xué)校的退休老教師重返講壇除了熱情和愛(ài)心，更有一種教育的智慧。今天，我們常常抱怨學(xué)生越來(lái)越難教，越來(lái)越難管，面對(duì)有些頑固不化的學(xué)生我們常常無(wú)可奈何。我們不得不反思，這僅僅是學(xué)生的問(wèn)題嗎？是的，基礎(chǔ)教育需要責(zé)任，需要奉獻(xiàn)，還需要智慧。讓學(xué)生喜愛(ài)你需要智慧，讓學(xué)生喜愛(ài)你所教的學(xué)科需要智慧，讓學(xué)生品行端正需要智慧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新需要智慧、、、、、、還有，我們教師本身的成長(zhǎng)更需要智慧。而智慧來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有心態(tài)的修煉。
三、學(xué)習(xí)的教育理念激起了我對(duì)愛(ài)的傳遞
當(dāng)我滿懷著期待走近北京振興打工子弟學(xué)校時(shí)，破舊而矮小的校門(mén)不免讓我有了些許的失落。然而，當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，整潔的校園，朗朗的讀書(shū)聲，豐富的墻壁文化卻讓我無(wú)比的震撼。短短的`2個(gè)小時(shí)，我們欣賞了孩子們精彩的管弦樂(lè)表演，感受了孩子們良好的禮儀行為習(xí)慣，領(lǐng)悟到老師們?cè)诨食悄_下對(duì)孩子們的那份愛(ài)與堅(jiān)守。沒(méi)有美麗的校園環(huán)境，沒(méi)有寬敞明亮的校舍，這算的了什么呢？一樣阻擋不了孩子沒(méi)對(duì)知識(shí)的渴望，更阻擋不了老師們對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的執(zhí)著。
走進(jìn)北京實(shí)驗(yàn)二小呈現(xiàn)在眼簾的校園景觀、人文環(huán)境、校園建設(shè)等等讓我耳目一新。隨著腳步的移動(dòng)，感受的是厚重的文化氛圍，校本課程資源在校園環(huán)境的布置上體現(xiàn)的淋漓盡致，那無(wú)處不在的浮雕、雕塑、標(biāo)語(yǔ)，那散見(jiàn)于校園角角落落的中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)一不潛移默化地影響著熏陶著孩子們，教育在這里是有形的，也是無(wú)形的，這一切都在詮釋著二小的教育理念“以愛(ài)育愛(ài)”，愛(ài)的種子就這樣播灑在孩子幼小的心靈中，生根發(fā)芽。
愛(ài)的傳遞沒(méi)有終點(diǎn)。愛(ài)，讓北京外來(lái)打工家庭的孩子有了受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，“以愛(ài)育愛(ài)”的教育理念伸延著北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)更加絢麗的畫(huà)卷。我們也將接起愛(ài)的接力棒，傳遞給我們家鄉(xiāng)的每一所學(xué)校。
四、品鑒我國(guó)建筑之美，感悟中華之魂
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，從雄偉壯觀的八達(dá)嶺長(zhǎng)城到充滿陽(yáng)剛之氣的“鳥(niǎo)巢”，從展現(xiàn)東方女性柔美的“水立方”到充滿宮廷氣息的故宮，從威嚴(yán)壯觀的天安門(mén)到巧奪天工的國(guó)家大劇院，我仿佛穿梭于歷史的長(zhǎng)河中。長(zhǎng)城，是中華民族的脊梁，承載著中華民族幾千年的融入和興衰�！傍B(niǎo)巢”則向全世界展現(xiàn)的中國(guó)建筑師們的創(chuàng)意和先進(jìn)的技術(shù)，象征著中華民族的崛起。天安門(mén)的威嚴(yán)讓我感覺(jué)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。今天，長(zhǎng)林引導(dǎo)我們看祖國(guó)的河山，民族的崛起，明天我要把我心中的滿滿的感動(dòng)和自豪傳遞給我的學(xué)生。
短暫的八天，彈指一揮間。我們收獲的都是正能量、正價(jià)值、正人生，這就是長(zhǎng)林精神，它讓我們萌生出愛(ài)的種子，我們有責(zé)任更有義務(wù)去撒播，傳遞長(zhǎng)林精神，力爭(zhēng)育木成林。
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