- 家校合作觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家校合作觀后感
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編精心整理的家校合作觀后感，希望能夠幫助到大家。
家校合作觀后感1
初一是孩子人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人們常說，家里有個(gè)初中生，就像家里埋了個(gè)炸彈，不知何時(shí)爆發(fā)。作為一名初一學(xué)生的家長，今天觀看了青島市教育局圍繞“親子入學(xué)共成長，牽手兩代向未來”主題，推出的“家長開學(xué)第一課”中的《初一學(xué)生家長的注意事項(xiàng)》，得到了很多啟迪。
初中是孩子人生成長的重要階段。與小學(xué)相比，其身體將發(fā)生一系列的變化，其中之一是性器官和性機(jī)能的成熟，會(huì)產(chǎn)生的青春期的情感波動(dòng)，也就是我們講的早戀；隨著身體外形變化引起的心理變化；體質(zhì)變化引起的意志品質(zhì)變化等。
那么，怎樣幫助孩子邁好初中第一步呢？今天的課從方法和案例角度分析，獲益匪淺。
第一是新老師。小學(xué)老師和初中老師在教育與教學(xué)等方面可能有一定的差異。從教育方式上講，初中老師的管理不再像小學(xué)老師那么細(xì)致、周到。從教學(xué)方法上講，相對(duì)于小學(xué)，初中內(nèi)容增多、難度加大，教學(xué)進(jìn)度也要快些，而學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間將會(huì)增加。因此，作為家長，會(huì)和老師一道，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的管理、教育和教學(xué)方式。我們都知道，“親其師，信其道”。不要輕易在孩子面前說哪個(gè)老師不好，哪個(gè)老師不行。一個(gè)孩子不尊重老師，不信服老師，孩子會(huì)吃虧的。
第二是新同學(xué)。對(duì)于孩子來講，九年一貫制幾乎都是她認(rèn)識(shí)的同學(xué)，因?yàn)榉职嗍煜さ暮糜言谏磉呉膊欢嗔�。作為家長，要多以“感恩、包容、理解、合作、共進(jìn)”的'態(tài)度去引導(dǎo)孩子，不要過于計(jì)較、較真孩子們之間的一些矛盾沖突。從另一個(gè)角度看，孩子的學(xué)習(xí)成績可以不優(yōu)秀，但不能沒有好朋友。
第三是新課程。小學(xué)的學(xué)業(yè)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語。但初中將開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、體育，還有心理、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等十多門課程。僅僅中考科目目前就達(dá)到了十個(gè)學(xué)科。一個(gè)孩子從三門考試科目變成十門的考試科目，對(duì)于初一的孩子來講將是全新的概念。除了語數(shù)英以外，其他學(xué)科要慢慢了解，逐步適應(yīng)。在這個(gè)過程中，要給孩子們適應(yīng)的過程。
時(shí)光荏苒，歲月流淌著自然的痕跡，曾經(jīng)清亮可愛的童聲已經(jīng)變化為一副低啞溫暖的咽喉，閨女已然少年。她的成長帶給我們不少甜蜜的煩惱，但這次的開學(xué)第一課真的讓我感觸頗深，基本解決了我的問題與困惑，感恩遇見濱海，期待未來美好！
家校合作觀后感2
孩子是含苞待放花朵，老師是辛勤培育的園丁，父母則是孩子的沃土，孩子的成長需要老師和家長攜手同行。
孩子教育問題從古至今都是圍繞家庭的一個(gè)重中之重的事情。我的孩子是一年級(jí)的小學(xué)生，雖然才進(jìn)入小學(xué)半年的時(shí)間但是在老師們的辛勤培育下，孩子各方面相較于幼兒園有很大的進(jìn)步，作為家長感到很欣慰，同時(shí)更能感到教育孩子是一門高深的學(xué)問，需要家庭和學(xué)校共同努力。
家庭教育至關(guān)重要。小學(xué)階段孩子年齡小，獨(dú)立性較差，對(duì)父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大，因此小學(xué)教育更要重視家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同擔(dān)責(zé)，并不是其中一方的事情。家庭環(huán)境以及父母的行為對(duì)孩子的性格、習(xí)慣有著潛移默化的影響。古語的“三歲看老”就說明家庭教育對(duì)孩子的重要性。
加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要，不能因?yàn)楣ぷ髅桶呀逃⒆拥氖虑槿珯?quán)交給老師而不聯(lián)系。多與老師聯(lián)系，家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有針對(duì)性地教育；也能了解每一個(gè)孩子的.性格特點(diǎn)進(jìn)而更好地因材施教。定期將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步或者不好的習(xí)慣向班主任及老師匯報(bào)，老師和家長們能共同對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)或糾正讓孩子能更好地成長。孩子是否能健康成長，是否能不斷進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)很重要，而這些的關(guān)鍵就是主動(dòng)溝通。
注重與孩子的交流。與孩子交流才能更好地尊重孩子的天性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，從而才能貼切實(shí)際的培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信、開朗的品格，才能把握施教的主動(dòng)權(quán)、有針對(duì)性進(jìn)行教育。比如通過交流我們發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)拖拉，我們就給孩子講做事情要有效率，高效率的好處，孩子在第一次體會(huì)到能快速完成一件事情時(shí)的成就感，現(xiàn)在孩子做事情的效率有了明顯的提高。好玩是每個(gè)孩子的天性，如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我就給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們要求孩子生活作息要有規(guī)律，幫助對(duì)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自覺遵守集體紀(jì)律的觀念；要求孩子定時(shí)換洗衣物、不亂扔臟物，保持清潔衛(wèi)生等，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對(duì)他人生的發(fā)展是有益的。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)是教育孩子的良方益草。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為和優(yōu)良的品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)。看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就肯定他，鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。我的孩子十分喜愛畫畫，我很支持她，她也經(jīng)常在自己空閑的時(shí)間自主作畫，以成人的眼光也許都是涂鴉但是對(duì)孩子來說卻是她獨(dú)一無二的畫作。我們就要對(duì)她畫作提出肯定和表揚(yáng)，讓她對(duì)自己的作品更有自信。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”，支持和鼓勵(lì)孩子的愛好，幫助孩子全面發(fā)展。
尊敬老師，尊重教師意見。我在與老師的交往中，知道老師工作的責(zé)任和辛苦。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應(yīng)尊重老師。我對(duì)孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師，自己的子女才會(huì)尊重老師。而學(xué)會(huì)尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ)。
教育孩子是一門很深的學(xué)問，我說的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán)。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱苦的工程”。所以，讓我們家校共育，共促孩子健康成長。
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì)問孩子，你寫完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺醒，我以后要靜下心來認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨(dú)一無二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂。
過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會(huì)是一會(huì)。孩子無法獨(dú)立，就無法真正的走向社會(huì)，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價(jià)值區(qū)”，體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來的樂趣。作為家長，我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo)，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，為孩子的獨(dú)立思考進(jìn)行表揚(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。作為家長，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。
家校合作觀后感3
“家庭教育對(duì)孩子的影響在孩子入校前已經(jīng)是70%了”，專家的一句話讓我比以往更加深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。曾經(jīng)也覺得，孩子想要一個(gè)好的未來還是要靠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)離不開學(xué)校和老師，學(xué)校和老師才是最重要的。
信息化時(shí)代，專家說孩子的生活不僅僅只有學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)與人合作交流，勇敢面對(duì)困難，成人之后還要學(xué)會(huì)面對(duì)生活中很多的未知，而這些的影響，家庭才是最重要的，不能僅僅依靠學(xué)校和老師。
確實(shí)是這樣，現(xiàn)在很多孩子不缺吃少穿，物質(zhì)條件優(yōu)越，多才多藝，成績也優(yōu)秀，但是卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的.心理問題，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至付出了生命的代價(jià)。這樣的孩子即使成績優(yōu)秀，卻是一個(gè)教育上的半成品，這不是很讓家長們很頭疼嗎？孩子是一個(gè)人，不是一個(gè)機(jī)器，所以孩子的成長不能是知識(shí)的增長，更重要的是精神上的成長，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于擔(dān)當(dāng)，好學(xué)善學(xué)，懂合作，只有這樣將來才會(huì)有獨(dú)當(dāng)一面的能力，才能有好的未來。
專家說的通俗易懂，但是更重要的是，聽完之后，我們要行動(dòng)起來才行好做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長，就如專家所說，要讓家庭教育常態(tài)化和專業(yè)化，不是靠經(jīng)驗(yàn)和想當(dāng)然的做法，用以往我們小時(shí)候家長教育孩子的方法教育我們的自己孩子，要多學(xué)習(xí)，看書，聽專家講座，與孩子孩子多溝通，多聽老師的專業(yè)性的建議，讓自己的教育方法更加科學(xué)。
家校合作觀后感4
今天，通過觀看趙老師講座視頻，讓我明白了家庭教育在孩子成長過程中的重要性，家校教育是學(xué)校教育的后補(bǔ)隊(duì)員，家庭教育學(xué)校化，學(xué)校教育家庭化，只有學(xué)校和家庭合作教育才能讓孩子擁有更美好的未來，更精彩的人生。因?yàn)閷W(xué)校與家庭教育也在各司其職。
1、學(xué)校教育：基礎(chǔ)，公平，傳授知識(shí)的教育。
家庭教育：對(duì)孩子的性格因材施教。
趙老師在視頻中用三角形的'原理來比喻孩子未來的高度，讓我受益匪淺，一個(gè)三角形，代表學(xué)校老師，家長，學(xué)生，如果學(xué)校和家庭合作緊密，共同協(xié)作教育，那么孩子的高度將是最出色的。
2、學(xué)校的功能：傳授國家規(guī)定的公民的基本義務(wù)知識(shí)。
家庭的功能：潛移默化和言傳身教的成果。
趙老師從優(yōu)秀平庸實(shí)際只相差一小步，家庭教育二十條，孩子人生質(zhì)量的十五件事的秘籍來詳解家庭教育的重中之重。
最后讓我明白了把教育完全寄托學(xué)校，孩子的人生注定失敗，必須雙方協(xié)同合作。簡單來講就是需要因材施教培養(yǎng)能自食其力的孩子，勇于接受現(xiàn)代新生物，需把家校和家庭的優(yōu)勢互補(bǔ)，通力合作才能讓孩子擁有美好未來。
家校合作觀后感5
讓孩子的未來更精彩，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。家校結(jié)合，讓孩子有更好的明天和未來。家長、學(xué)校必須要做到，寬厚、鼓勵(lì)、理解孩子，幫助孩子成長進(jìn)步。家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，做到齊抓共管，相輔相成，才能讓孩子更加優(yōu)秀。
其實(shí)，一個(gè)孩子的成長，更多是來自于家庭教育。家長父母就是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。好的教育，好的家庭環(huán)境，加上學(xué)校的培養(yǎng)，兩者之間完美結(jié)合，培養(yǎng)出來的.孩子，一定是優(yōu)秀的，這點(diǎn)毫無疑問。
現(xiàn)代社會(huì)，快速發(fā)展，日新月異，利用高科技知識(shí)教育孩子，是一種全新的教育方式，也符合新時(shí)代發(fā)展。那么，家長可以考慮將科技教育相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的廣泛興趣愛好，對(duì)癥下藥，挖掘潛力，提高孩子綜合素質(zhì)能力。
家長要把教育的責(zé)任分清楚，教育是一個(gè)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，必須認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，對(duì)孩子要高度負(fù)責(zé)。社會(huì)發(fā)展到今天，孩子的教育問題，已經(jīng)是全社會(huì)關(guān)心的共性問題。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的家校合作，有益于合作快速成長；只有這樣，孩子的成績才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)才能提高，綜合素質(zhì)才能加強(qiáng)。
天下的老師都希望桃李滿天下，同樣，天下的父母都希望孩子出人頭地。但是，這是理想的想法，并不現(xiàn)實(shí)。希望家長和學(xué)校一起努力教育培養(yǎng)孩子。學(xué)生、家長、班主任就是一個(gè)三角形的關(guān)系，三者之間，必須合作，才能共贏。
讓孩子的未來更精彩，聽起來簡單，做起來不容易。所以，良好的家風(fēng)至關(guān)重要，家庭對(duì)孩子的成長非常重要。好的家風(fēng)，好的家庭環(huán)境，能給孩子好的榜樣，好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才能健康成長。
未來社會(huì)，競爭激烈，想要讓孩子的未來更精彩。首先，我們家長父母必須活出自己的人生精彩，為孩子加油，為自己喝彩，為孩子明天出彩而努力。
家長要培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等方面的能力，以及培養(yǎng)孩子處理事務(wù)的應(yīng)變能力，做到隨機(jī)應(yīng)變，適應(yīng)能力強(qiáng)，舉一反三。孩子是祖國的未來，未來可期，未來已來，未來精彩。家校合作，讓孩子的未來更精彩。
家校合作觀后感6
20xx年8月27日，我作為一名學(xué)生家長，觀看了趙剛老師主講的《家校合作，讓每個(gè)孩子擁有美好未來》專題講座，讓我充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子未來成長的重要性。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，也是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用。
家長以身作則、言傳身教比千言萬語的大道理更能讓孩子印象深刻；對(duì)孩子的照顧并不是簡單的衣食住行，而是父母的陪伴、家庭的和睦；對(duì)孩子的教育不是溺愛式的表揚(yáng)或粗暴的否定，需要引導(dǎo)孩子正確的發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)；孩子的成長不能單純的以學(xué)習(xí)成績?yōu)楹饬康臉?biāo)尺，健康的.體魄、自信的心態(tài)、獨(dú)立的性格等等，都是孩子成長的標(biāo)記……
對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課，家長更加需要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，將家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，讓孩子茁壯成長。
家校合作觀后感7
首先，給孩子做好榜樣。榜樣的力量是無窮的，父母對(duì)孩子的感染也是無限的，孩子從第一眼首先看到的是父母，所以父母的言談舉止都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子是否有良好的道德品質(zhì)和道德行為跟父母有直接的關(guān)系。
其次，給孩子鼓勵(lì)贊賞。好話誰都喜歡聽，孩子也一樣，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)樹立孩子讀書的熱情、做事情的信心，特別是在孩子做了好事取得成績，給點(diǎn)小獎(jiǎng)品小獎(jiǎng)勵(lì)更能自豪感和成就感。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，要循循誘導(dǎo)，說明利害，闡明后果，最好不要打罵，更不能讓孩子享受棍棒，否則會(huì)把孩子閉上歧途。
第三、給孩子當(dāng)好觀眾。孩子也有自己的小舞臺(tái)，他在舞臺(tái)上自己表演，其中有快樂的、有憂愁的、有煩惱的、有痛苦的、有宣泄的，要給孩子足夠空間，讓把自己的情緒表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候，最需要觀眾，給他鼓掌，給他解憂。
第四、和孩子共同做游戲。讓孩子感覺到他在父母心中的'位置是非常重要的。每天抽出一定時(shí)間陪陪孩子，說說話，散散步，做做游戲，讓孩子接觸到更多東西，對(duì)孩子提出的問題盡量做出回答，不要回避，要有耐心。
第五、給孩子溫馨環(huán)境。家庭是否和睦，會(huì)直接關(guān)系到孩子的性格，影響到孩子的心里，溫馨的家庭環(huán)境會(huì)帶給孩子健康的童年，形成對(duì)學(xué)習(xí)、生活、對(duì)社會(huì)健康的認(rèn)知，讓孩子具備健康的心里和健康的性格。
讓孩子健康快樂的成長，是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。對(duì)家長和老師來說，面臨的難題是如何做才能實(shí)現(xiàn)這一愿望。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，我門國家又有著尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣對(duì)子女偏愛一些就成情理之中的事情了。這時(shí)即使孩子提出無理的要求，也是千方百計(jì)滿足，天長日久會(huì)養(yǎng)成孩子任性、自私的不良習(xí)慣，吃不得苦，自理能力差，缺乏團(tuán)結(jié)精神。孩子就像一株幼苗，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，才能長成參天大樹。所以父母不要老是把孩子看成被保護(hù)的對(duì)象，將他陰蔽在自己的羽翼之下，要給他提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無邪，是非辨別能力差。父母的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如：教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團(tuán)結(jié)友愛、做事情要將道理等。這樣孩子會(huì)自然而然養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
別不顧孩子的天性過分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切，往往對(duì)孩子的期望太高，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。實(shí)際上愛玩是孩子的天性，他們有自己了解世界的方式。多給孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)，做喜歡做的事情，鼓勵(lì)孩子同小伙伴交往，在交往中他會(huì)獲得多方面的知識(shí)和樂趣。
教育孩子是一門藝術(shù)。家長也好，老師也好，不妨常站在孩子的角度想一想，巧妙引導(dǎo)、教育孩子，也許會(huì)收到更好的效果。每一位家長和教師都應(yīng)該是一個(gè)全方位的教育家。
家校合作觀后感8
金秋送爽，又是一年開學(xué)季。自從哥哥進(jìn)入了濱海學(xué)校，弟弟一直吵著問何時(shí)也能一起上學(xué)。這不，終于如愿以償，開心的也成為了濱海大家庭的一員。寬敞的教室，美麗的校園，溫文爾雅的老師讓他流連忘返。“哇”“喔”！“好漂亮啊”的感嘆不停的循環(huán)。
去年為哥哥學(xué)習(xí)了初一的入學(xué)第一課，今天又帶著溫故而知新的想法，認(rèn)真觀看了青島市教育局的家長第一課。不得不說，雖然有過一次經(jīng)驗(yàn)，但是又收獲了滿滿的新知識(shí)。很多以前的舊觀念已經(jīng)不再適合于現(xiàn)在的新形勢。不得不說，作為“新”一年級(jí)家長，我是有著相當(dāng)?shù)慕箲]感的。新的教學(xué)要求之下，總是擔(dān)心孩子不適應(yīng)、跟不上。但是富有經(jīng)驗(yàn)的王老師一上來就讓我明確了目標(biāo)。如何跟孩子溝通，正確的提出適應(yīng)性的問題，如何放手讓孩子去飛翔�！懊刻焓昼姡膯柎贉贤ā辟N心的解決了我該如何了解孩子在校一天的情況的難點(diǎn)。這次的第一課是非常細(xì)致有效的'，比如說給孩子準(zhǔn)備6支鉛筆，只能削尖一頭這樣的小小細(xì)節(jié)都考慮到。10項(xiàng)物品清單，樣樣明確，包含了局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，潤物無聲般的讓我這種粗心的家長有了更多的信心。
這次第一課不僅每個(gè)學(xué)段新一年級(jí)有課程，還包含了適合所有孩子的規(guī)劃課程。壓臺(tái)出場的徐老師幫助家長開拓了視界。不僅僅要關(guān)注眼前的問題，更要將眼光放長遠(yuǎn)，看到未來孩子需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具有的品質(zhì)。這才是真正的高瞻遠(yuǎn)矚。例如高中、大學(xué)的專業(yè)選擇，孩子的特長是哪種類型�！艾F(xiàn)實(shí)型”“研究型”“藝術(shù)型”“膽汁質(zhì)”“黏液質(zhì)”還是別的類型等等，這樣才能有的放矢找到適合孩子的路，達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于孩子相對(duì)薄弱的項(xiàng)目也可以針對(duì)性提高，更好的融入班級(jí)和以后的社會(huì)群體。
時(shí)間總是過得那么快，不知不覺中兩節(jié)課就結(jié)束了，感覺很是意猶未盡。教育路漫漫，希望還能夠有“開學(xué)第二課”“開學(xué)第三課”，讓我們家長能夠更好的配合學(xué)校一起來做好孩子的教育工作。
【家校合作觀后感】相關(guān)文章：
家校合作心得07-19
家校合作講座心得11-16
家校合作的培訓(xùn)心得11-11
家校合作成長心得12-11
心理健康教育的家校合作12-07
家校合作工作計(jì)劃11-16
家校合作班主任心得11-11
家校合作心得體會(huì)11-11
家校合作共育培訓(xùn)心得11-11
家校合作的心得體會(huì)11-09