(精選)教子讀后感

　　品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的教子讀后感，歡迎大家分享。

教子讀后感1

　　諸葛亮（181—234）是西蜀的丞相，他以神機(jī)妙算而聞名。他為子孫的打算，也是算計得比較久遠(yuǎn)的。他在給哥哥諸葛瑾的信中曾特意說到他的兒子諸葛瞻：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為正器耳�！�

　　諸葛亮擔(dān)心的是：聰明過早外露，容易自滿自足，反而成不了大器。所以他給諸葛瞻起的名字叫做“思遠(yuǎn)”。他給外甥的信也說：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！边@都表明他希望后代有遠(yuǎn)大的理想和志向。

　　怎樣才能有遠(yuǎn)大的志向呢？諸葛亮在給兒子的信中指出了兩個條件：一個叫靜，一個叫儉。他說

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性�！�

　　他認(rèn)為人要有才，就要刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)就要有志氣。還要心靜，心不靜就不能專心治學(xué)。生活太舒適了，也容易分散精力，立不了大志。生活儉樸才是涵養(yǎng)道德的主要條件。

　　他在給外甥的信中進(jìn)一步指出：要堅持自己的遠(yuǎn)大志向，“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝�！边@就是說，要不考慮一時的得失，不貪圖生活上的享受，廣交師友，不計較個人的`恩怨，這樣做了，“雖有淹留”也許一時不成功，“何損于美趣，何患于不濟(jì)”。學(xué)習(xí)之中有樂趣，也一定會有用的。怕的是“志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情”。受追求世俗的物質(zhì)生活和情欲的影響，失去堅強(qiáng)的信心那就會“永竄伏于凡庸，不免于下流矣！”

　　可見，諸葛亮讓子孫生活儉樸，是為了使他們更有出息，其眼光不能不說“超俗”遠(yuǎn)大！

教子讀后感2

　　不久之前，我讀完了傅雷家書讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至，這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強(qiáng)個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的'三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

　　傅雷先生對兒子的愛讓我不禁動容。他對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂的見解和如何做事做人的教導(dǎo)外，最記得的就是他告訴傅聰，進(jìn)屋脫大衣時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時，我的驚訝甚至大過了我的感動。這是怎樣的一個父親呵！這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫在信中。

　　但是，傅聰給父母的回信實在太少了。雖然身處國外，就算很忙，但依舊要給父母回信，換做是我也不可能幾個月不回一封信。

　　讀了傅雷家書之后，讓我懂得了很多，我很慶幸在這個年紀(jì)可以讀到這本書。

教子讀后感3

　　第三本讀完的書。《好媽媽勝過好老師》是我在孩子近3歲之時，讀過的關(guān)于兒童的第三本書。

　　如果說《鄭玉巧育兒經(jīng)》《媽媽怎么做，孩子不生病；孩子生病了，媽媽這么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問題時的基礎(chǔ)探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)很多問題的深入拷問。這本書給我?guī)�來了極大的震撼，通過閱讀和反思，我發(fā)現(xiàn)自己與孩子的溝通常常是簡單粗暴的，沒能很好引導(dǎo)孩子，對孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的時間很少。這本書可以說是個工具書，針對孩子為人處世、心里健康、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)課業(yè)等方面都通過作者與自己家孩子的`相處，給出了合理的建議和參考的做法�！坝行亩鵁o痕”的教育理念，讓我深感認(rèn)同；家長學(xué)會控制脾氣、教給孩子善良、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等內(nèi)容，都讓人獲益匪淺。

　　推薦指數(shù)4顆半星。盡信書不如無書，我無法像書中的媽媽那樣永遠(yuǎn)設(shè)身處地為孩子著想，也沒有那么多關(guān)于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實感受到愛、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。

教子讀后感4

　　小羊不懂得珍惜，使原本豐衣足食的生活浪蕩鞋頭的命運(yùn)。小羊不懂得珍惜，所以只有餓著肚子邊找青草邊防著野獸，每天都要膽戰(zhàn)心驚。當(dāng)羊媽媽見小羊吃盡了苦頭，才把它帶到一個地方。這兒水草肥美，鳥語花香，沒有一絲的危險。小羊覺得這個地方不錯，就叫媽媽住在這里。結(jié)果，它抬頭一看，這是以前的家！

　　故事很短，沒有優(yōu)美的語句；沒有動人的話語；沒有幽默的`文字；但卻有令人深思的道理。

　　小羊不懂得珍惜美好的草地，而我們呢？

　　在生活中，許多人都抱怨上帝不公：我沒有美麗的外表；我沒有聰明的頭腦；我沒有強(qiáng)壯的身體？人們都覺得：只有上天欠我們的，沒有我欠上天的。

　　可我們哪知，沒有美麗的外表，但有炫人的學(xué)歷；沒有聰明的頭腦，但有高貴的身份；沒有強(qiáng)壯的身體，但有令人稱贊的口才？

　　珍惜你身旁的所有吧！海倫·凱勒曾說過：“如果我們像明天就會死去那樣珍惜每一天，才是最好的人生規(guī)則�！�

　　懂得珍惜，因為它會讓你的生活更加精彩。

教子讀后感5

　　還沒讀之前，我一直怕買的這本書會落入俗套之中，結(jié)果買回來一看，竟然還不錯！

　　真逗，散媽與兒子的對話真是讓人忍俊不禁，加上川味，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，那感覺，繞在嗓子口這，一直繞著，繞著，直到你笑出聲。

　　真有趣，不拘一格，跟其他的教子書籍不同，這本書的'內(nèi)容并沒有超越其他的，但是用這種對話的形式，不僅可以讓孩子們看得懂，還讓孩子們聽得進(jìn)去，當(dāng)然，還包括眾媽媽讀者群，也很適合你們讀~樂趣在其中！

　　真活潑，這本書的活潑之處在于~1，川味版~菜有川菜，這書也出川味了！如果該書能配上磁帶，或者光碟，那就更活潑了！2，對話的形式！跟孩子平等的對話形式，不僅是每個媽媽喜聞樂見的，而且是孩子們喜歡的方式！

教子讀后感6

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切”，當(dāng)我第一次讀到岳飛的《滿江紅》時，我就被這首詞的意境深深打動，所以我央求爸爸給我買了《岳飛傳》，岳飛的忠勇和戰(zhàn)無不勝讓我為之傾倒，正好電視在播放黃曉明黃帥鍋的《精忠岳飛》，于是我只要完成功課，就會聚精會神的看上一集。跌宕起伏的情節(jié)，岳飛的愛國愛明之心，秦檜的奸詐卑鄙，讓我一次次的投入到那個多災(zāi)多難而又英雄輩出的年代，而最讓我震撼的卻是岳飛對他兒子岳云的教育，讓我感到岳飛也有“可惡”的一面，我總結(jié)岳飛對岳云有三大罪：

一、生活上克扣；

二、有好東西全給別人，不給他的親身兒子；

三、有功勞不報或少報。

　　岳云是岳飛的大兒子，在古代是嫡長子的身份，是要繼承岳飛家族事業(yè)的人，按照我們一般人理解，那是萬千寵愛集一身，應(yīng)該要啥有啥，哪怕要天上的星星，家人也應(yīng)該想辦法搭個梯子摘下來。可是岳云從小就沒有過上好日子，小時候岳飛因為戰(zhàn)時頻繁，他跟隨奶奶和娘親顛沛流離，不但沒有吃好住好，有一次還遇到金兵偷襲，想抓他們?nèi)ヒ獟对里w，幸好岳云機(jī)警，識破金兵探子后及時報信才躲過一截。

　　長大后，岳飛做到清遠(yuǎn)軍節(jié)度使，聽爸爸說這可是相當(dāng)于現(xiàn)在省委書記兼軍區(qū)總司令的'大佬，好吧，岳云該享福了吧，可以岳飛一沒有給他買寶馬奔馳，二沒有買豪宅別墅，反而每日粗茶淡飯，每日讀書練武從早到晚，連去個迪士尼的機(jī)會都沒有，到武藝稍有練成，便把他帶上戰(zhàn)場，參與到腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)斗中。當(dāng)我看到岳飛教導(dǎo)岳云武藝，將岳云打的鼻青臉腫時，我的心都緊了。岳飛更可惡的是還屢屢壓制岳云，皇帝每有賞賜，全部給手下有功將士，一點(diǎn)不給岳云。岳云在戰(zhàn)場上出死入生，殺金兵，擒大將，可岳飛卻將他的功勞一概抹去，只字不提。一直到很后來，皇帝發(fā)現(xiàn)這個情況才升了岳云的官。

　　直到聽到岳飛對岳云的那段話，我才潘然醒悟：“你一出生就已經(jīng)注定了不平常，因為你是我岳飛的兒子！所以你得到的機(jī)會比別人多得多，也正是因為你是我岳飛的兒子，別人看待你要比一般人苛刻的多，所以你得付出更多，要做的更好。記住，在這個世上，沒有戰(zhàn)不勝的敵人，只有戰(zhàn)不勝的自己”。��！岳飛是愛岳云的，這種愛是那么深沉，是灌注了自己全部心血，將所有期待都放在岳云身上的愛，是一種超越了普通人的愛，是一種大愛。正是岳飛這種愛，岳云才沒有成為官二代，沒有成為紈绔子弟，沒有成為一個默默無聞的人，靠著他自己到達(dá)了一個個高度，最終青史留名。

　　在這個世上，沒有戰(zhàn)不勝的敵人，只有戰(zhàn)不勝的自己。我心中對自己說，爸爸媽媽，該怎么做，我知道了。

教子讀后感7

　　“斷機(jī)教子”，講的是孟母鼓勵孟子讀書不要半途而廢的故事。

　　孟子少年讀書時，開始也很不用功，有時也逃課出去玩。有一天，孟子從老師子思那里逃學(xué)回家，孟母正在織布，看見孟子逃學(xué)，非常生氣，拿起一把剪刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，跪在地上請教母親。孟母教訓(xùn)兒子說：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專心讀書，就像割斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學(xué)習(xí)如果不時時努力，常常溫故而知新，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到本領(lǐng)�！泵献勇犃四赣H的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發(fā)憤用功，身體力行，實踐圣人的教誨，最終成為戰(zhàn)國時期偉大的思想家，被后人尊稱為“亞圣”。

　　這則故事告訴我們：學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢；父母教育孩子采用適當(dāng)?shù)姆绞剑�言傳身教，則會事半功倍。

　　孟母的教育是成功的，因為它來自孩子的日常生活，貼近孩子的生活實際，易于引起孩子的共鳴。良好的家庭教育和環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風(fēng)習(xí)的熏陶，并養(yǎng)成了誠實不欺的品德和堅韌刻苦的求學(xué)精神，這對于孟子的成長及其思想的發(fā)展影響極大，為他以后致力于儒家思想的研究和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　由此看來，一個人是否成功，先天的天賦不是最重要的，主要是取決于后天的努力。只要經(jīng)過后天的苦心教育，是可以成功的；而這種后天的努力，關(guān)鍵在父母的培養(yǎng)和教育，父母的正確指引會影響孩子一生。所以，做父母的要把自己所具有的或者學(xué)到的好的經(jīng)驗和知識，通過言傳身教，給孩子以正面的、積極地影響。父母的'言行就是一面鏡子，要能反射出愛的能量、教育的智慧。盲目的呵斥、無限制的寵愛以及偏激的嚴(yán)厲并不可取。

　　孩子的成長離不開父母的呵護(hù)和引導(dǎo)，作為“亞圣”的孟子幼時尚且逃學(xué)，我等凡夫俗子更不消說了。當(dāng)你的孩子淘氣貪玩時，我們是否應(yīng)該把恨鐵不成鋼的心情先放到一邊，適當(dāng)改變一下我們教育孩子的方式方法呢？當(dāng)你的孩子厭學(xué)逃學(xué)時，你是呵斥體罰，或是喋喋不休地給孩子講空洞的大道理，還是像孟母那樣循循善誘，運(yùn)用生動的事例去啟發(fā)他們從無心向?qū)W轉(zhuǎn)化為勤奮好學(xué)呢？答案是不言自明的。

　　時間過去了兩千多年，孟母“斷機(jī)教子”的故事仍讓我們?yōu)橹畡尤�。孟母不愧是啟蒙和立身教育的楷模�?/p>

教子讀后感8

　　最近，我讀了一本書《孟母教子》，講的是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環(huán)境，為孟子創(chuàng)造條件的故事。為了給孟子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她曾三次遷居，在當(dāng)時搬一次家絕非易事，而孟母為了兒子的成長，竟然接連三次搬遷，可見孟母多么愛她的兒子。孟子長大后有那么大的成就，孟母的功勞功不可沒。

　　每個母親都很愛自己的孩子。讀了這個故事以后，我想起了我的母親。記得二年級的`一個晚上，我發(fā)燒了，媽媽立即用電瓶車送我去醫(yī)院，可是半路上下雨了，媽媽連忙脫下自己的外套給我披上，雨水滴答滴答地響，毫不留情地打在媽媽的頭上，腿上，媽媽不一會兒就被淋濕了。媽媽真是太愛我了！從那一刻開始，我就下定決心，做個聽話的孩子，不讓媽媽傷心�！罢l言寸草心，報得三春暉！”長大以后，我一定要報答媽媽！

教子讀后感9

　　作者一直在強(qiáng)調(diào)尊重，平等和自由對孩子成長的價值，在強(qiáng)調(diào)”家長權(quán)威”的家庭和社會環(huán)境下，是十分有意義的。

　　但也感覺書中一些具體的做法和細(xì)節(jié)，并不具有搬來就用的普世價值。

　　沒見過幾百個孩子，不能稱之為育兒專家。一個月嫂都需要帶上十來個孩子才能成為好保姆，何況是從襁褓到成年的漫長歷程，作者的孩子，畢竟是千萬種中的一種。

　　贊成作者說的，教育是藝術(shù)。所有的基礎(chǔ)理論只能是基石，撫養(yǎng)任何一個孩子，都是孩子與父母不斷磨合與成長的過程，雙方的天性和特質(zhì)，使得這個過程會具有很大的差異性，但殊途同歸，愛與教育的`本質(zhì)，是讓孩子有追求自己幸福的能力。

　　或許作者將自己育兒的點(diǎn)滴寫出來，做法不適合照辦，但是是對基礎(chǔ)理念的體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)。真正樹立起尊重，平等和自由理念的父母，自然能發(fā)展出具有自己家庭特色，適合自己和自己孩子的做法，這也是本書能給出的最好的幫助吧。只是照辦作者做法的，難免東施效顰，空抱怨方法不靈而已，畢竟藝術(shù)是無法模仿。

教子讀后感10

　　圖書館是我最喜歡的地方，因為這里的書琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，可以讓我在知識的海洋里暢游。在圖書館里，我閱讀眾多的圖書中，讓我感悟最深的'是《殺豬教子》這個故事。

　　故事是這樣的，一天午飯前，曾子的妻子提著籃子要上街買菜，被在家門口玩耍的兒子看見了，吵吵嚷嚷非要跟著去。曾子的妻子怕街上行人車馬多，以免走丟，就哄兒子說：“好孩子，你愛吃什么好東西，媽媽給你買回來，你在家玩，媽媽一會就回來。兒子撇撇嘴不情愿地說：“我想吃肉�！逼拮泳晚樋谡f：“好，等我買菜回來，就殺了咱家那頭豬，給你煮肉吃�！眱鹤右宦犛腥�，就高興地答應(yīng)了媽媽。

　　等到妻子從集市上回來后，曾子真要?dú)⒇i吃。妻子連忙制止說：“我只不過是哄哄兒子的，你怎么真殺豬啊！”曾子一邊磨刀一邊心不在焉地說：“如果不把豬殺了，就欺騙了孩子，那你以后說話他還會相信嗎？你以后還怎么去教育他，等他將來長大了也學(xué)會騙其他人的。我們做父母的要以身作則，給孩子樹立好榜樣，說到做到�！�

　　看了這個故事，我頓時明白了：人無信不立，誠信是做人之道，更是立身之本。人與人之間相互交往的基礎(chǔ)就是要誠實守信，我們只有誠信對待別人，才會得到別人的尊重和理解，別人也會真誠地對待我們。

教子讀后感11

　　利用一周的時間，“聽”完尹建莉老師的親子教育書籍《好媽媽勝過好老師》。選書時被書名所吸引，一點(diǎn)一點(diǎn)“聽”下去，漸入佳境，原來教育孩子不是一件簡單的事，父母的給予，細(xì)心引導(dǎo)乃大于天！讀到“女兒生病，媽媽在醫(yī)院里悉心照顧，那一刻，心里很難過…”童年一去不復(fù)返，有些記憶卻總是橫亙在腦海里難以抹去。遺憾既已形成，釋懷、放下才會輕松前行！書中有一句話讀過后感觸頗深：“現(xiàn)代教育中，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思，時間和心思，不就是和孩子共同成長的歷程嗎？”由衷贊成尹老師的一些觀點(diǎn)：不要捉弄孩子；讓孩子愛上閱讀；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣大于看重分?jǐn)?shù)的高低；驚嘆孩子想象中的河流是粉紅色，云朵是藍(lán)色；父母要自己帶孩子；母親對生命的熱愛會像她的焦慮一樣感染孩子，陪伴孩子長大是收益最高的投資！尹老師是一名教育學(xué)專家，也是一位教女有方的媽媽。

　　這本書是溝通學(xué)校教育和家庭教育之間的橋梁，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。她用自己多年來教育女兒的親身事例來論述教育觀點(diǎn)，舉例充分、語言生動，讀起來通俗易懂！本書闡述的觀點(diǎn)我頗為贊賞：要使孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不是去上各種提高班，有一種“魔杖”就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。她反對給那些閱讀經(jīng)歷尚淺的孩子去上所謂提高“寫作技能”的作文班，閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。沒有大技，一切小技都沒有實現(xiàn)的條件。她還提出了好多關(guān)于閱讀方面的建議，比如應(yīng)該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它的目的；好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。作為家長，給予孩子最大的幫助，就是“培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，這是學(xué)校老師無法做到的.。

　　平日，老師們總是花大量的精力和時間來督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但收效甚微。家長是孩子的第一任老師，媽媽給孩子文明的氛圍，孩子就將在這文明的氛圍里生活�！坝行�無傷大雅的錯，就讓孩子犯吧�！甭犉饋恚�這是很多嚴(yán)厲的老師和家長所不能容忍的。尹老師提出，兒童犯錯，上帝都會原諒。大人永遠(yuǎn)不能期待一兩次犯錯之后，孩子就會馬上改正，教育的作用立竿見影。絕大多數(shù)情況是，你教育、懲罰了千百次，孩子還是照樣犯錯。這時，如果你還是無法容忍，那只能把自己“逼上絕境”，糟糕、憤怒的情緒籠罩頭頂，進(jìn)而殃及孩子。而一旦孩子對大人產(chǎn)生恐懼，將會筑起心靈的防線。無疑，這會嚴(yán)重妨礙更深層的溝通。所以，有些錯，如果無傷大雅，就讓他錯吧。你不能精確估計孩子改掉這個錯誤的時間，那就踩踩剎車，讓兒童在成長中自行修正。書中的很多觀點(diǎn)來源于生活，被作者一提煉后顯得生動準(zhǔn)確，而且極易讓讀者接受。“好媽媽勝過好老師”，不是用天平衡量家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，反而，讓我，一個并不成熟的女生深受啟發(fā)。我希望，將來某一天，成為媽媽的我，是一位合格的母親！這便是讀這本書最大的收獲！[咖啡]

教子讀后感12

　　今天，我有幸看了《諸葛亮教子》這一篇文章，真讓我可謂是受益頗豐。

　　諸葛亮自己的兒子諸葛瞻，年八歲就聰慧外露，這豈不是一件大好事?但諸葛亮的考慮要比我們平常人要深遠(yuǎn)的多，他不僅不這樣認(rèn)為，還覺得自己兒子聰明外露太早，會很容易就自滿自足，從而成不了大器。他希望自己的后代能有遠(yuǎn)大的'抱負(fù)。

　　怎樣能有遠(yuǎn)大的抱負(fù)呢?然后，諸葛亮就給了兩個字——一個是“靜”，另一個就是“儉”，他曾這樣說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德�！比艘�有才，就必須刻苦，要學(xué)習(xí)，要有志氣，還要心靜，心不靜，就不能專心治學(xué)。生活太過富裕，只顧享樂，容易分散精力，難以立大志，生活儉了，才有養(yǎng)德的條件。

　　他還說：“忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌嗇�！辈灰�去想一時的得失，不貪圖生活上的享受，廣交師友，不與別人去計較恩恩怨怨，做到了之后，即使一時不成功，那失敗的也有理由。

　　不清心寡欲就不能使自己明確志向;不安定清靜就無法實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，這些話是多么富有哲理啊!

教子讀后感13

　　哺乳動物一降生眼睛還沒有張開，就知道鉆進(jìn)媽媽的懷里吃奶。為什么不找爸爸？因為——爸爸沒有，呵呵，開個玩笑。關(guān)于孩子的教育問題，是一個千古不變的話題，古代的帝王設(shè)置太傅的官職啟用博學(xué)的臣子，專門教導(dǎo)皇子皇孫，現(xiàn)代的父母絞盡腦汁學(xué)早教、做親子培訓(xùn)，就為了不讓孩子輸在起跑線上�？墒钱�(dāng)面對著小寶貝們千奇百怪的問題時，如“我是從哪里來的？”，相信大部分的父母一定是尷尬異常，然后就是無奈的孩子說“你是從石頭里蹦出來的或者是從垃圾堆里撿出來的”等等。

　　記得我小的時候父母就是這樣告訴我的，使我一度認(rèn)為自己和孫悟空是親戚，現(xiàn)在想想，屬實笑人。當(dāng)讀完這本書，我有一種沖動，我想把此書推薦給現(xiàn)在的`父母們，它可以幫大家解決很多棘手的問題，教會父母怎么避免尷尬，其實在日常生活中，在輕松快樂的氣氛里就可以把對孩子的教育滲透其中，拒絕教條式的說教，和孩子做朋友吧。

教子讀后感14

　　這本書不該叫《好媽媽勝過好老師》，給人一種似乎這本書只適用于準(zhǔn)父母甚至準(zhǔn)媽媽閱讀的感受。實際上，所有成年人都應(yīng)該閱讀。

　　覺得醫(yī)院里哭鬧不止的孩子太煩人？看到別人家的孩子總想逗一逗表示喜愛？認(rèn)為現(xiàn)在孩子太獨(dú)不會與人相處，或是空會傻讀書沒能力……

　　對于這些問題，作者說，哭鬧是家長的鍋，不要怪孩子。逗小孩，對你來說有趣的行為可能對孩子來說不是。你媽媽不要你了，你爸要把你送給我們家，大人看著孩子害怕委屈的表情哈哈一笑，但這對孩子來說是種侮辱，甚至傷害。也別什么事都怪學(xué)校怪教育體制，是你自己家庭教育出了問題。

　　可能有人問，我們小時候長大也沒你們這么多事，也沒這樣。這種想法往往老一輩居多，包括我們的父母。

　　可是真的沒問題嗎。

　　不如說是我們沒有意識到。孩子會撒謊可能是因為你上次對他的錯誤懲罰太重，讓他為逃避懲罰選擇了欺騙。孩子做事總是沒有什么信心，被別人想法左右不敢提出自己的見解�？赡苁且驗槟闫綍r打擊太多認(rèn)可不夠。其他方面，認(rèn)為之前沒有那些多事可能是事情發(fā)生了大家不知道而已。誰家孩子因為父母沒看好被燙傷了，誰玩笑式的.勸小孩喝酒喝出了事，這樣的事故在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代能被群眾快速感知，引起反思，過去哪里能做的到呢？

　　現(xiàn)在說家庭教育問題，一是意識有了，二是經(jīng)濟(jì)條件好了，能為教育提供更多資源或精力。意識到教育問題的重要是好事，但是更要講究方法，盲目地送早教班補(bǔ)習(xí)班不是教育。這些觀念也是家長們應(yīng)該糾正的。

　　但是和所有書一樣，這些書中的方法也是借鑒為主，適用于否還是看自家孩子情況和大人們的性格，違背這些因素盲目模仿，就像強(qiáng)行凹了個造型，效果不好還容易受傷。比如那個裝作自己不懂讓孩子解答的方法，對早熟的小孩來說可能認(rèn)為這樣的大人有毛病，反倒不想理你……

　　近幾年網(wǎng)上流行一句話，熊孩子背后總有熊父母。

　　所以看完這本書后若覺得有幫助，也建議大家隨手分享出去，推薦給更多人。

　　自己讀，是爭取不養(yǎng)出熊孩子，分享出去，是減少別人家熊孩子的出現(xiàn)可能，省著以后給自己家孩子添堵。

　　打造安全積極的成長環(huán)境，人人有責(zé)

教子讀后感15

　　寒假里，我讀了一本好書，書名是《孟母教子》。這本書是媽媽陪我從書店里買的，我回到家就開始讀了起來。

　　書里有一個故事叫《孟母三遷》：講的是孟母帶著年幼的孟子，三次搬家，最后搬到了城東的學(xué)宮對面，學(xué)宮也就是學(xué)校的意思。學(xué)宮里的朗朗讀書聲和優(yōu)雅的禮儀，對孟子產(chǎn)生了潛移默化的影響。孟子，也最終成為了我國古代著名的政治家和思想家！

　　搬家并不是容易的事，但孟母為了孟子的成長有一個好的環(huán)境條件，接連三次搬家。孟母非常偉大，我的媽媽也非常棒！我的媽媽為了我的'成長也付出了她的全部。在學(xué)習(xí)上：媽媽為我提供了安靜的學(xué)習(xí)房間；在生活上：媽媽每天為我做愛吃的飯菜；在課余時候：媽媽會陪伴我一起做喜歡的事情；在思想上：媽媽每天教導(dǎo)我，好好學(xué)習(xí)、尊敬師長。

　　我要好好學(xué)習(xí)，長大成為一個像孟子一樣讓媽媽驕傲的人！（劉藝惜）

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