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幼教三六五專家講座家長觀后感（精選5篇）
在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的幼教三六五專家講座家長觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼教三六五專家講座家長觀后感 1
今日聽了馮園長的課感觸很深，好像一下子被帶入到了那個美麗的大自然！大自然里有無限神奇的創(chuàng)想力，帶著孩子通過聽，看，聞，摸等等去感官世界。
體驗著一年四季帶來的各種奇妙的感覺！跟馮院長一樣的，我的孩子也有一樣的學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校在這一年也有組織一些體驗活動，去感受著大自然的美好，做一些關(guān)于大自然的手工，學(xué)到了很多的知識，感謝老師們的付出。
平時有時間我也應(yīng)該多帶孩子去體驗大自然里的美好，讓他去與大自然相結(jié)合，去對話，去讓他多看看這些生命的奇跡，壯麗的景象，純凈和寧靜的山林和田野，希望他通過學(xué)習(xí)讓自己有一定的責(zé)任感。馮園長還有講到通過大自然的風(fēng)景，山水，四季來學(xué)習(xí)詩詞，讓孩子更好的了解古代詩人在描寫古詩的'那種意境，心境！這樣對孩子以后更容易喜歡上古詩詞。帶孩子去了解大自然，看從給稻子播種到收割，看樹葉在生長中的漸變路程，看四季的天氣變化，天空變化，云朵變化，學(xué)習(xí)在自然中哪些奇妙的旅程，這樣對以后的寫作方面也是有很多幫助的！
讓孩子去聽大自然的聲音，小鳥的嘰嘰喳喳唱歌，風(fēng)吹樹葉落下的聲音，雨落下打在樹葉，河水，窗戶等等等的奇妙聲音！去聞各種季節(jié)花香的氣味，品嘗果實成熟的味道，去實踐生活體會大自然中的自然變化。
馮園長說得很好要帶著孩子一起融入到大自然中尋找生活帶來的靈感，去收集生活素材，去體會大自然的變幻莫測，陪著孩子一起走進(jìn)自然和孩子共讀，與自然對話，同孩子游戲，就一定能感受大自然賦予我們的力量……
幼教三六五專家講座家長觀后感 2
幼兒教育的一個原則就是保教結(jié)合。保教結(jié)合的“�！保褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康。然而，保育工作，并不只是外在的外界的預(yù)防、保護(hù)，還有更加積極更加主動的培育、鍛煉、學(xué)習(xí)，這中間就包括著勞動。
一、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的身體健康
幼兒通過參加力所能及的勞動，讓身體的器官得到積極活動，以及進(jìn)一步協(xié)調(diào)，促進(jìn)四肢運動，增強(qiáng)器官功能及整體體質(zhì)，從而擁有真正健康的體魄。在幼兒階段的勞動教育，尤其是在手眼協(xié)調(diào)能力、手部精細(xì)動作、大肌肉及大活動發(fā)展幾個方面，對于幼兒一生的發(fā)展都有著基礎(chǔ)而重要的作用。
二、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的'智力發(fā)展
任何作為人的勞動，都是有意識的創(chuàng)造性活動，需要大腦的參與。任何一項哪怕最簡單的勞動，都包含一定的勞動知識、技能，需要大腦的管理和調(diào)節(jié)。
在勞動過程中，幼兒擴(kuò)大了對勞動工具、勞動知識及相關(guān)事物的認(rèn)知，提升了勞動技能相關(guān)的觀察力、注意力、判斷力、分析思考能力以及動手處理的能力，豐富了幼兒的勞動經(jīng)驗�？梢哉f，勞動之于幼兒，是創(chuàng)造性的活動，也是創(chuàng)新性的教育。
尤其值得指出的是，勞動過程中的學(xué)習(xí)，對于幼兒來說，是一種更富挑戰(zhàn)性也更能激發(fā)孩子興趣的有氧活動，對于幼兒的智力發(fā)育是非常富有價值的。
三、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)幼兒的藝術(shù)審美
勞動最美麗，是因為在勞動的前后，相關(guān)事物、環(huán)境發(fā)生了變化。幼兒通過自己的勞動，親身感受到這種變化；而這種變化，又會進(jìn)一步吸引孩子對勞動的熱愛。
幼兒參與勞動過程中，能夠感受到美的存在，進(jìn)而能夠感受到不同層次的美，也更能夠激發(fā)他們用勞動創(chuàng)造美的動力。幼兒的藝術(shù)審美，對美的追求，以及通過勞動去創(chuàng)造美的愿望，會在勞動這個過程中不斷得以提升。
四、幼兒參與勞動，可以促進(jìn)生活自理能力和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣
勞動是一個需要獨立自主進(jìn)行的過程，在這個過程中會出現(xiàn)很多問題，需要自己去面對、去解決。參與勞動，也是幼兒的一項權(quán)利，家長和老師不能剝奪，不能讓幼兒喪失這種勞動的機(jī)會。幼兒經(jīng)常參與勞動，就能學(xué)會很多獨立生活的技能，減少對他人的依賴。自己能做的事情，自己來做。只有從小養(yǎng)成這樣的獨立意識，才有可能做到長大后，自己的事情自己做。
幼教三六五專家講座家長觀后感 3
每個人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長有時回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的模糊了，但長大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老。現(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨立生活的技能。
對于每個家長而言，都希望自己的孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子，首先我們在生活中要注意言行舉止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的`健康。人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓一個孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個壞的習(xí)慣會徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。孩子的成長是一個漫長的過程，我們要多給他鼓勵和贊揚(yáng)。在他做的不好的時候，也我們要用正確的方式引導(dǎo)他。而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。
讀萬卷書是提升思想認(rèn)識的深度，那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過：“如果你有幸在年輕時到過巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會跟著你一生一世�！痹谄綍r的生活時間里，我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走，通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木，盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子，加深了孩子的知識庫的同時，他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然，會去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中，社會中嘗試自主開口，增加人與人之間的交流。在此舉個小例子，有時公問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問，家長作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會感恩。同時孩子也會懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。在童年中一點一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會得愛，讓這個短暫的童年變得更有意義，為未來的成長打下一個良好的基礎(chǔ)！
幼教三六五專家講座家長觀后感 4
今日聽完馮園長講座，受益匪淺。在此之前，孩子每每呼叫我們陪著下樓走走，我們總是覺得，外面有什么好玩的，夏季里的蚊蟲總是給娃嬌嫩的皮膚帶來無盡的瘙癢，冬日里的寒風(fēng)總是給娃刺骨的寒意，卻是忽略掉了夏季那吹去燥熱的絲絲涼風(fēng)；忽略掉了冬日中的暖陽；也忽略掉了大自然中的點點滴滴也可以給孩子帶來許許多多事物。通過“望”，可以從自然界中看到，不同色彩、不同形狀、不同的景色。
通過“聞”，可以感受到泥土翻新帶來的清香；可以感受到花海中漂散出來的`陣陣花香；可以感覺到雨后的大地，帶走絲絲悶熱的氣息。
通過“摸”，可以感受大海帶來的磅礴；可以感受烈日照射下的火熱；可以感受白雪皚皚的涼意等等。
原來在不知不覺中，我們扼殺了孩子去探索自然的想法，阻斷了孩子去學(xué)習(xí)的步伐。
通過今日的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了應(yīng)該多帶孩子出去走走，去感受美好的大自然。
幼教三六五專家講座家長觀后感 5
我們總聽到這句話“好孩子是夸出來的。”在現(xiàn)實生活中，很多家長都會用表揚(yáng)的方式來教育自己的孩子，但家長們漸漸就會有這樣的困惑—有時表揚(yáng)多了，孩子會覺得無所謂了；有時得到表揚(yáng)，孩子會變得開心懂事；有時明明得到獎勵或肯定，孩子卻悶悶不樂；有時家長很注重表揚(yáng)，但孩子卻驕傲自滿起來。有的家長試過幾次之后就搖頭說：“我家的孩子特殊，表揚(yáng)這種方法在他身上根本不管用”。
為什么當(dāng)父母們對孩子表揚(yáng)時，孩子卻不領(lǐng)情呢？這是因為父母的有些表揚(yáng)方式是不合適的。表揚(yáng)有利于孩子的成長，但是不合理的表揚(yáng)也會影響孩子的發(fā)展。父母表揚(yáng)孩子經(jīng)常進(jìn)入的誤區(qū)有以下幾種：
一、大事小事都表揚(yáng)。孩子你真棒，真聰明！這種經(jīng)常性的贊不絕口的表揚(yáng)，妨礙了孩子對自己能力的客觀認(rèn)識，他會長期高估自己，并且會像上癮了似的渴求贊美。這樣的表揚(yáng)會讓孩子的寬容程度和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力大大降低。
二、沒有結(jié)合實際情況的隨意表揚(yáng)。媽媽看到一篇文章表揚(yáng)孩子很重要，就立即表揚(yáng)：“你自己的事情自己干，真是個懂事的好孩子！”孩子不懈地說：“上學(xué)好幾年了，哪天不是我自己收拾的書包？今天才想起來夸我？假惺惺！”其實孩子做了一件事，該不該受到表揚(yáng)，孩子心里是有標(biāo)準(zhǔn)的，家長切不可一時心血來潮，隨意表揚(yáng)。
三、有目的的表揚(yáng)。孩子一回到家為了讓他練鋼琴，就說：“寶貝，你是最好最優(yōu)秀的孩子，抓緊練鋼琴吧。”孩子會有抵觸情緒，會嘀咕：“不就是想讓我練鋼琴嗎，少來這一套，我不是最優(yōu)秀的孩子�！边@種戴高帽式的有目的表揚(yáng)很虛偽，是一種套路，會引起孩子的反感。
四、片面的表揚(yáng)。有的家長只表揚(yáng)自己關(guān)注的一方面，對自己不關(guān)注的方面視而不見。比如在微信群里看到孩子的名字在優(yōu)秀欄里，就表揚(yáng)他：“寶貝你真棒，媽媽好有面，你給媽媽長臉了�！倍⒆诱f：“媽媽我今天把桌子擦得很干凈。”媽媽卻“哦”了一句就過去了。如此的表揚(yáng)，孩子是有感知的，家長關(guān)注的并不是自己的表現(xiàn)，而是自己的面子。
那么如何正確的表揚(yáng)自己的孩子，促進(jìn)孩子的成長呢？
一、表揚(yáng)要及時，孩子每天都會有成長和進(jìn)步，作為家長，要用心、細(xì)心觀察自己的孩子，而不是總跟別人的孩子比。今天他學(xué)會系鞋帶了，今天她安靜的自己睡了，今天沒有晚起遲到。只要家長用賞識而不是挑剔的眼光去看自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步就要及時表揚(yáng)和肯定，這樣孩子就能及時獲得自信。而表揚(yáng)的時機(jī)要及時，不要延遲，否則孩子會覺得茫然，弄不清楚今天為什么受到了表揚(yáng)。
二、表揚(yáng)要適度。小明參加班里的作文比賽得了一等獎，媽媽看著孩子拿回家的獎狀，高興地合不攏嘴：“兒子，你太厲害了，現(xiàn)在才四年級，你都拿了作文第一名，將來你一定會像莫言一樣，拿到諾貝爾文學(xué)獎的！”這樣夸張的表揚(yáng)，沒有指明孩子繼續(xù)努力的方向，孩子感受不到任何的目標(biāo)性。如果改成“爭取下次拿整個四年級的一等獎”，這就在表揚(yáng)孩子的同時，也給孩子下一步的努力指明了方向。
三、表揚(yáng)要具體。表揚(yáng)要就具體的事件或行為進(jìn)行，盡量不使用一些籠統(tǒng)的詞語。比如你真棒，你真是個好孩子。要具體說出孩子棒在哪里，好在哪里，避免泛泛空洞的夸獎。比如在孩子取得一個較好的成績時，要仔細(xì)審閱試卷，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方：是因為比之前認(rèn)真，易錯題都做對了？是最近比較用功，基礎(chǔ)知識扎實了？還是思維能力提高了，能觸類旁通，舉一反三了？要就進(jìn)步的具體方面進(jìn)行表揚(yáng)，讓孩子充分認(rèn)識到這樣做的意義及價值，繼續(xù)朝著這個方向努力。具體的表揚(yáng)還可以和以前的行為進(jìn)行對比，同時也可提出近期具體的小希望。比如對孩子常寫不端正的字，如果寫好了，可以說這個字昨天在你的作業(yè)本上還歪歪扭扭的站不穩(wěn)呢，今天就像一名儀仗隊的教官一樣站得筆挺有力，明天它又會是什么樣呢？相信明天它會更端正。這樣的表揚(yáng)會讓孩子懂得應(yīng)該如何去做，明白努力的方向，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
四、表揚(yáng)要真誠，發(fā)自內(nèi)心。我們不能一邊看著電視或一邊刷著微信，頭也不抬地喊一句：“孩子，你今天真棒�！边@樣不僅起不到任何作何，可能還會讓孩子覺得父母不在乎他。比如孩子畫了一幅畫，你敷衍的說：“畫的真好看，真漂亮！”但是如果這樣說：“你這幅畫的色彩搭配的真恰當(dāng)，很符合這個場景。”孩子就會明白自己好的哪里，父母是不是真的體會到了他的努力。孩子是很聰明的，父母是不是真誠的夸獎，他是能區(qū)分出來的。所以請放下手中的事情，真誠地看著孩子，面帶微笑，用充滿喜悅陽光的聲音說出你對孩子的夸贊，讓孩子真正感受到父母為他點滴進(jìn)步的高興。
五、表揚(yáng)要多用描述性贊美，而不是評價性贊美。描述孩子所做的努力和過程，以及孩子的感受，不評價孩子的個性和品格。孩子舞蹈考過了三級，可以這樣說：“你今天的每一個動作都做得非常到位，很有感染力，也投入了自己的.感情，媽媽都被你感動到了，能順利通過考試是你長期努力聯(lián)系的結(jié)果，以后要繼續(xù)保持哦�！备改冈诿枋鲂再潛P(yáng)的過程中，描述出孩子行為的積極影響，孩子就會感受更深，他的成就感和價值感就會被重新喚醒。
六、要表揚(yáng)孩子的行為，而不是表揚(yáng)孩子本人。可以夸孩子有禮貌，但是不要夸孩子漂亮，因為有禮貌是通過后天的努力得到的。再比如下班回到家，孩子過來捶背，可以這樣說：“寶貝你捶的輕重正好，媽媽現(xiàn)在舒服多了，媽媽有你這么孝順的的孩子，媽媽覺得好幸福哦。”這樣就會讓孩子明白孝順父母以一種美德，他也會以擁有這樣的美德而自豪。
七、用多種形式表揚(yáng)。除了語言表揚(yáng)之外，父母還可以結(jié)合孩子的年齡特點和自身的習(xí)慣，配合以適當(dāng)?shù)闹w動作，或小小的物質(zhì)獎勵等，比如給孩子豎一下大拇指，給孩子贊許的眼神和贊美的掌聲，一個熱情的擁抱，一根香甜的棒棒糖，都能讓孩子體驗到進(jìn)步帶來的成就感。
最后，在表揚(yáng)的內(nèi)容上，父母可以夸獎哪些呢？比如孩子這次考得好，可以夸獎他的努力；在他嘗試挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，要肯定他的耐心和毅力；還可以夸獎他的創(chuàng)意，在孩子天馬行空的想法得到認(rèn)可時他會更加有動力；在跟別的小朋友一起做游戲或者完成任務(wù)時，可以夸獎他的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，等等。
總之，表揚(yáng)是一門藝術(shù)，一個好的表揚(yáng)，可以有效的保護(hù)孩子的積極性，激發(fā)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，不僅使孩子享受成功的喜悅，也促進(jìn)孩子人格、性格的健康發(fā)展。作為家長的我們必須掌握表揚(yáng)孩子的藝術(shù)，只有恰當(dāng)合適及時的表揚(yáng)，才能起到事半功倍的效果，才能真正有效促進(jìn)孩子的健康成長。
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