- 相關(guān)推薦
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)范文（通用21篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)范文（通用21篇），希望對(duì)大家有所幫助。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 1
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是是學(xué)校的、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史，書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 2
本學(xué)期通過校本培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步明確教師是課程改革具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。
一、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。
新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對(duì)新課程、新教材，仍舊會(huì)“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。
首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天；徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”。
其次，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和 “導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的`具體依據(jù)。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
1、認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識(shí)。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式。
2、認(rèn)識(shí)教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對(duì)教師提出的新要求。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材。
3、教師的角色意識(shí)。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學(xué)中常常以知識(shí)傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對(duì)待學(xué)生。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定者，而且是絕對(duì)的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識(shí)，教師就不可能公正的對(duì)待學(xué)生、真心傾聽學(xué)生的看法和見解、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識(shí)下，學(xué)生只能被動(dòng)的做知識(shí)的接受者、儲(chǔ)存者和知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練者。而新的課程改革，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體；教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。
課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了。教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)；合作意識(shí)要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強(qiáng)，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 3
參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究，彌補(bǔ)了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認(rèn)知教育對(duì)象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí)、我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的.心理特征、這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)
把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異、這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育、與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流、這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值、我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 4
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿。
2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)。
3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)。
專家們精彩的剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。
二、對(duì)自己的觸動(dòng)
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的.學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 5
有幸參加全省級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會(huì)因此而驕傲，我知道我的責(zé)任更大了。
在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)、在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�
總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開闊了眼界、次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)、也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題、使我們認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。
第二、同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。
第三、通過各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。
第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹立了榜樣，明確了目標(biāo)，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國(guó)的'職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五、通過這次培訓(xùn)，特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)、只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六、教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。
第七、在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們?cè)谡莆者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。
�。ǘ⿲I(yè)課程教學(xué)
第一、我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的操作，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect。
第二、本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、通過老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對(duì)本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識(shí)。
第三、本次培訓(xùn)我又重溫了After Effect，F(xiàn)lash，3D Max的相關(guān)知識(shí)與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)、通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。
特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝、同時(shí)，我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)、我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 6
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿、
2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)、
3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)、
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)、
專家們精彩的.剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥、精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑、
二、對(duì)自己的觸動(dòng)
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生、自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境、在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境、
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平、
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念、同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高、
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 7
20xx年xx月xx日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 8
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興、通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師、這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田、他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的.理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展、要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念、在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野
培訓(xùn)期間，教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時(shí)能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多、每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
總之，通過這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識(shí)水平、不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 9
很榮幸參加了由省教育廳和鄭州旅游學(xué)院組織的旅游類雙師型教師培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別感謝旅院繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)老師和學(xué)生給我們生活上和學(xué)習(xí)上的悉心照顧，珍惜、感恩每次的充電學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)，給自己提供了一次再學(xué)習(xí)，再提高的機(jī)會(huì)，經(jīng)過45天的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，收獲頗豐，受益匪淺，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。”這次培訓(xùn)就提供了很好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，名師云集，效果明顯，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)了自身的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)自己努力成為一名合格的雙師型教師，下面是對(duì)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，總結(jié)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)按照“學(xué)、研、用”相結(jié)合的原則，設(shè)置的有理論教學(xué)技能考核、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)階段。主要培訓(xùn)內(nèi)容包括教師的修養(yǎng)與成長(zhǎng)、新時(shí)代旅游業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、異彩紛呈說酒店、信息技術(shù)與課程融合、新時(shí)代背景下旅游職業(yè)教育發(fā)展的思考、工匠精神與旅游職業(yè)教育實(shí)踐探索等理論，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)杭州之行，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐核心技能訓(xùn)練、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)等，收獲滿滿，不虛此行。以下是學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)和部分圖片展示：整個(gè)培訓(xùn)過程安排的科學(xué)、合理、緊張、有序，可以看出旅院繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)的用心，他們的敬業(yè)精神和認(rèn)真做事態(tài)度貫穿培訓(xùn)全過程，我想這也是一種傳承，對(duì)教育的認(rèn)真和用心。黃院長(zhǎng)還時(shí)不時(shí)的給大家做做心理按摩，讓大家倍感關(guān)懷和親切。
第一階段：聆聽專家講座，更新職教理念
這次為我們進(jìn)行講座的專家都是大師級(jí)人物，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神深深的影響著我們，他們把對(duì)教育的熱愛都融入到了生動(dòng)精彩的課堂中，感染大家，我們得到的不僅有豐富的專業(yè)知識(shí)，而且還有教育理念的提升。任瀚教授的新時(shí)代旅游業(yè)發(fā)展新特點(diǎn)，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇既集合當(dāng)下的國(guó)情又有豐富的案例，生動(dòng)、精彩，明確指出當(dāng)下旅游發(fā)展的機(jī)遇和方向，文旅融合，如何深度挖掘文化做好文化和旅游的結(jié)合是我們旅游人新的挑戰(zhàn)。樊豫隴教授的教師修養(yǎng)與成長(zhǎng)之路讓我們看到了教育的智慧和人格魅力，踐行了教育的思想滲透。謝民教授的'異彩紛呈說酒店讓我們了解了酒店的發(fā)展史和不同的酒店業(yè)態(tài)。還有涂俊禮教授的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)智慧，黃安定教授的工匠精神與旅游職業(yè)教育實(shí)踐探索等等課程，多位專家的精彩課堂令我們回味，是一次思想洗禮，讓我們感受到了差距和努力的方向，任重道遠(yuǎn)，對(duì)我們今后的教學(xué)工作有很好的引導(dǎo)作用。
第二階段：酒店核心技能提升訓(xùn)練，提升專業(yè)技能
本階段在原陽黃河稻夫酒店進(jìn)行學(xué)習(xí)，既有總經(jīng)理為我們做的走心服務(wù)設(shè)計(jì)，也有專業(yè)的一線人員為我們培訓(xùn)中式餐飲擺臺(tái)程序標(biāo)準(zhǔn)和中式鋪床程序和標(biāo)準(zhǔn)，既有示范指導(dǎo)，也有分組練習(xí)，通過本階段的訓(xùn)練，我們的專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)還考取了中式烹飪證，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了酒店行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向?yàn)槲覀兘窈笱芯扛母镏新殞W(xué)校酒店專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步為社會(huì)培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型應(yīng)用型的專門人才。
第三階段：企業(yè)實(shí)踐—頂崗實(shí)習(xí)感受酒店運(yùn)營(yíng)與管理
本階段我們?cè)谛氯A中州國(guó)際飯店進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，在企業(yè)中我們通過考察、參觀，與企業(yè)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，開拓眼界，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是學(xué)習(xí)中的部分圖片展示。
通過此次培訓(xùn)，自身的教師專業(yè)化能力得到了進(jìn)一步的提升，感謝旅院的精心組織和安排，培訓(xùn)過程中遇到的老師有樊豫隴院長(zhǎng)、黃安定院長(zhǎng)、石媚山院長(zhǎng)、孟彩云教授、程遂營(yíng)教授、彩麗教授、涂俊禮教授等，他們知識(shí)淵博的學(xué)識(shí)以及身上散發(fā)的人格魅力是我們學(xué)習(xí)的榜樣，給我們起到了很好的示范作用讓我們感受到了教育的影響力。教育決定著國(guó)家的未來，面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)和壓力，作為教師，我們責(zé)任重大，要做一名人民滿意的好老師，必須不斷思考、不斷學(xué)習(xí)，不僅要研究更新本專業(yè)的知識(shí)，提升自己的專業(yè)化教學(xué)能力還要向其他領(lǐng)域拓展，提升自身的綜合素質(zhì)。我會(huì)以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，反思成長(zhǎng)，在以后的工作中教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，用陽光心態(tài)與教育智慧去做學(xué)生有效的引導(dǎo)者，為教育事業(yè)而貢獻(xiàn)自己的一份責(zé)任。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 10
很有幸，我參加了陜西國(guó)運(yùn)教育慈善基金會(huì)與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村老師專業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我專心傾聽了幾位專家的報(bào)告，他們都有著豐富的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對(duì)生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育進(jìn)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升老師素養(yǎng)的必要性。目前，各級(jí)政府和教育部門對(duì)優(yōu)先進(jìn)展教育的熟悉提升是空前的，對(duì)教育投入的`力度加大也是空前的，縱觀教育進(jìn)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對(duì)教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應(yīng)新形勢(shì)，作為老師，一定要樹立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)分，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
二、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避開出現(xiàn)形式主義：老師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不行生搬硬套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不行眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思提高，真正把握過硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)才智型老師，討論型老師。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 11
通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
老師這個(gè)職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因，由于培訓(xùn)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的東西。這次的培訓(xùn)，勞主任和賴?yán)蠋熅妥屛覀兪斋@裴多。
1、培訓(xùn)讓我的思想有所轉(zhuǎn)變
勞主任是第一個(gè)話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作？就像勞主任說的，必必要對(duì)自己狠一點(diǎn)，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對(duì)工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓(xùn)讓我更了解學(xué)校的構(gòu)成
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學(xué)生的關(guān)系。
3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課
培訓(xùn)過程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學(xué)、英語的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當(dāng)然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì)不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì)不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生，為什么成果不同？”的原因，所以，在以后的.備課中，一定要讀好點(diǎn)。
4、通過培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓(xùn)我了解了教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對(duì)教研和科研還不了解，通過賴?yán)蠋煹呐嘤?xùn)，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對(duì)我們的重要性，還有詳細(xì)科題的管理和要求。這是我接觸的又一個(gè)新的知識(shí)。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況
培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，詳細(xì)改版的班級(jí)和內(nèi)容不是很了解，通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應(yīng)該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 12
在教育教學(xué)工作中，我熟悉到作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體—老師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素養(yǎng)。有了一些體會(huì)，主要是以下幾個(gè)方面：
1、要有淵博的知識(shí)。
我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論把握得不夠，不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。老師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已把握的知識(shí)，不僅要留意積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，老師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型老師向復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。我們提倡老師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每日站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
2 、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。
培育學(xué)生的綜合能力，留意學(xué)生全面的進(jìn)展。首先就是要學(xué)會(huì)寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處和善的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和氣可親當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的'自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。老師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱忱、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，假如老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，由于在學(xué)生的心目中，老師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。
3 、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。
我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過程需一定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累閱歷，并樂觀聽組內(nèi)老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 13
20xx年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學(xué)校班主任市級(jí)骨干的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天時(shí)間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)管理的智慧與制度的設(shè)計(jì)及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長(zhǎng)的《了解學(xué)生心理走進(jìn)學(xué)生心靈》讓我們看到了中職學(xué)校發(fā)展前景，對(duì)自己未來職業(yè)充滿了激情；張校長(zhǎng)的《中職學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)》向我們展現(xiàn)了一個(gè)蓬勃發(fā)展的商務(wù)學(xué)校，一個(gè)絕對(duì)有品牌示范意義的中職學(xué)校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個(gè)人魅力所深深折服；宋院長(zhǎng)的《以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與策略》站在學(xué)術(shù)的高度和社會(huì)實(shí)踐的深度，讓我們認(rèn)識(shí)到一切以學(xué)生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時(shí)她本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也充滿著魔力；馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)》更是直接提供給了班主任10種活動(dòng)方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細(xì)致的給我們做了講解，我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì)：
一、樹立一種人生觀。
我的班級(jí)第一課就是“人活著是為了什么”在一線教師崗位11年，我深知中職生的心理狀況。曾經(jīng)讓我最痛心地一個(gè)問題“你的理想是什么”學(xué)生的回答“不知道�！薄皼]想過”。一個(gè)沒有目標(biāo)、沒有理想的人，他的生活怎么會(huì)有動(dòng)力。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。什么是自我價(jià)值，我的理解是：自我存在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家是有用的。我們要努力的尋求自己的價(jià)值，走出別樣的青春。
這種觀點(diǎn)經(jīng)過我一再的傳輸，不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)化，同學(xué)們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動(dòng)到每次活動(dòng)一宣布，同學(xué)們興奮的討論、報(bào)名、積極做準(zhǔn)備，把每次的活動(dòng)都當(dāng)成他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，而每一次的成績(jī)又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動(dòng)力，成為一個(gè)良性的`循環(huán)。她們的自信心越來越強(qiáng)，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和自豪感也越來越強(qiáng)。
二、傳遞一種理念。
潛能，就是一個(gè)人的心理能量。心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人都擁有巨大的潛能，只要你科學(xué)地設(shè)定好了明確的目標(biāo)并且全神貫注，方法得當(dāng)，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我曾經(jīng)讓學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，并列舉出自己曾在哪些方面獲得榮譽(yù)。有一位學(xué)生寫的內(nèi)容深深地觸動(dòng)了我，至今我還記憶猶新，她是這么寫的：“我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的潛力，但是不往上加砝碼它還是很輕。與以前相比，我雖然有點(diǎn)進(jìn)步，但是我與同齡人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂過了這么多年……感覺自己就像是一個(gè)很大的空紙盒，里面只放一個(gè)又小又虛的饅頭……，總做不出一些成績(jī)，證明不了自己的價(jià)值�！边@是一個(gè)多么自卑而迷茫的靈魂，但其實(shí)生活中的她漂亮、文氣、會(huì)畫畫、愛唱歌，卻給了自己這么多否定的詞匯，我該如何去幫助她呢
我和她談話，努力的支持和鼓勵(lì)她，當(dāng)她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時(shí)，我給了他一個(gè)平臺(tái)：班里的文藝委員，負(fù)責(zé)每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時(shí)還報(bào)了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場(chǎng)，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當(dāng)中，在十大歌手的舞臺(tái)上，雖然沒有她動(dòng)聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時(shí)，為了班級(jí)同學(xué)的全面發(fā)展，學(xué)校還給班級(jí)開設(shè)了護(hù)理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級(jí)內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊(duì)、學(xué)習(xí)小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學(xué)都能找到自己感興趣的項(xiàng)目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個(gè)挖掘者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺(tái)，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學(xué)，32位學(xué)生均有個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，有的同學(xué)甚至獲獎(jiǎng)多次，各種獎(jiǎng)項(xiàng)的證書統(tǒng)計(jì)達(dá)70多項(xiàng)。
三、幾種管理手段
1、制度化管理手段
A一人犯錯(cuò)，團(tuán)體受罰。讓他們有一種責(zé)任感，我一個(gè)人的行為可能會(huì)牽動(dòng)到別人，從而達(dá)到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級(jí)量化考核分以寢室為單位，如果寢室個(gè)別成員由于自律不嚴(yán)，造成扣分現(xiàn)象，我們班級(jí)履行的程序是紀(jì)律委員通知到寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。
B獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主。
卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵(lì)。”所以在獎(jiǎng)懲制度中，要以獎(jiǎng)為主，多多采用賞識(shí)教育。“賞識(shí)教育”的核心就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、寬容學(xué)生、提醒學(xué)生，讓學(xué)生在“我是有價(jià)值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識(shí)可以是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，一項(xiàng)工作的安排，一次集體的關(guān)注，對(duì)學(xué)生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個(gè)寢室長(zhǎng)談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵(lì)一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。
2、溫情化管理手段（強(qiáng)調(diào)的是調(diào)動(dòng)人性的內(nèi)在作用）
A撰寫成長(zhǎng)日記。日記是一個(gè)人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價(jià)值觀的反映。他認(rèn)為什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時(shí)學(xué)生對(duì)班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會(huì)敞開心扉。這是班級(jí)管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關(guān)懷和溫暖。
B把握教育契機(jī)。教育契機(jī)的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動(dòng)和事件當(dāng)中尋找契機(jī)，進(jìn)行教育，往往事半功倍。在一次集體活動(dòng)過后，同學(xué)們紛紛離去，留下現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生無人打掃。利用這個(gè)事件我召開了主題班會(huì)，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進(jìn)而讓大家根據(jù)事件進(jìn)行討論，并寫下體會(huì)。在那以后，無論任何活動(dòng)，九班的親友團(tuán)都是最強(qiáng)大的。
C利用心理學(xué)的方法。
心理學(xué)有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學(xué)之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時(shí)候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會(huì)的時(shí)候你可以用團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的方法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。
四、幾點(diǎn)切忌
1、切忌不尊重學(xué)生。
中職生由于生源的特殊狀況，他們?cè)馐艿呐u(píng)和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對(duì)于他們來說只會(huì)加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學(xué)生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學(xué)生會(huì)感受你的一言一行，一舉一動(dòng)，進(jìn)而體會(huì)到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會(huì)增加一分他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進(jìn)而就會(huì)充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯(cuò)誤引導(dǎo)。
要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學(xué)或自己班的同學(xué)。否則只能暫時(shí)壓制，不能服眾，甚至?xí)拱嘀魅蔚男蜗蟠蟠蛘劭�，造成深遠(yuǎn)的惡劣影響。一次班里的團(tuán)支書同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時(shí)候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團(tuán)支書當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評(píng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學(xué)們都覺得團(tuán)支書很牛，維護(hù)了班集體的利益。后來我知道了這個(gè)事情，利用這個(gè)契機(jī)召開了主題班會(huì)，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗(yàn)?zāi)俏煌瑢W(xué)當(dāng)時(shí)所感到的尷尬和屈辱，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)承擔(dān)，后來團(tuán)支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何去尊重別人，并且為自己的行為負(fù)責(zé)任。如果我盲目的袒護(hù)自己班的學(xué)生，只會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧运降牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。
通過此次中職班主任的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí)，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧！
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 14
有幸參加了這次由教育局主辦，中國(guó)教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學(xué)校新任教師培訓(xùn)班，通過2天的學(xué)習(xí)，4場(chǎng)講座，真的是收獲很大，受益匪淺。
每一場(chǎng)講座都很精彩，牛曉紅老師用她獨(dú)特的個(gè)人魅力生動(dòng)有趣的講解了《備課技能的提升策略》，告訴了我們?cè)撊绾蝹湔n；
范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗(yàn)講授了如何《立足課堂，當(dāng)好老師》，告訴了我們?cè)撊绾紊险n；
楊金栓老師通過實(shí)際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》，告訴了我們?cè)谏险n的基礎(chǔ)上該如何做課題；
陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長(zhǎng)與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場(chǎng)講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標(biāo)和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。
通過這次學(xué)習(xí)，更加深刻的了解了國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策，對(duì)職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對(duì)職教的學(xué)生也有了客觀而全面的認(rèn)識(shí)，他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，但并不是一無是處，要從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領(lǐng)，教育是喚醒，教育是點(diǎn)燃。
要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價(jià)值有意義，而這份價(jià)值感必然是來源于學(xué)生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關(guān)于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個(gè)著力點(diǎn)”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標(biāo)準(zhǔn)。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術(shù)，都說教學(xué)有法，但無定法，課堂上會(huì)遇到很多我們?cè)趥湔n過程中考慮不到的問題，我們?cè)撊绾谓鉀Q課堂上的突發(fā)問題，并將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的素材也是需要平時(shí)學(xué)習(xí)和積累的。作為新時(shí)代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學(xué)生有收獲，老師有成長(zhǎng)，并且能夠體驗(yàn)到我們的課堂是與生命互動(dòng)的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。
除了平時(shí)的上課，作為老師還應(yīng)該有更高的追求，就是進(jìn)行教育課題研究，以前對(duì)教研有很膚淺的認(rèn)識(shí)，總覺得這是一部分人去做的，也只有評(píng)職稱才用得上，但是通過學(xué)習(xí)之后，認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)研究的`重大意義，不管是從教育層面還是從個(gè)人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長(zhǎng)中的必走之路。從職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級(jí)講師—正高級(jí)講師的過程，而實(shí)際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個(gè)晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的過程。
最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學(xué)生。教師是和生命互動(dòng)的群體，我們只有在體驗(yàn)到和生命互動(dòng)的喜悅感，才會(huì)深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場(chǎng)和生命互動(dòng)的過程還需要我們用心去設(shè)計(jì)。愿我們都能成為幸福的職教人。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 15
參加此次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)我而言是一次極其寶貴且富有收獲的經(jīng)歷。
在培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了教育理念的更新與變革的重要性。專家們深入淺出地闡述了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，讓我認(rèn)識(shí)到中職教育不能再因循守舊，而應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能型人才。例如，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大背景下，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和跨學(xué)科素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)未來工作中的復(fù)雜挑戰(zhàn)。
同時(shí)，培訓(xùn)班還強(qiáng)調(diào)了校園管理的科學(xué)性和人性化。通過案例分析和交流研討，我明白了一套完善的管理制度對(duì)于學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)行和發(fā)展至關(guān)重要。比如，合理的教師績(jī)效考核制度能夠激發(fā)教師的工作積極性，而人性化的學(xué)生管理方式則能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容也讓我深受啟發(fā)。一所優(yōu)秀的中職學(xué)校離不開一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。我們不僅要注重教師的教學(xué)能力提升，還要關(guān)注他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和行業(yè)動(dòng)態(tài)了解。正如一位專家所說：“只有教師走在行業(yè)前沿，學(xué)生才能跟上時(shí)代步伐�！�
此次培訓(xùn)還讓我有機(jī)會(huì)與其他中職學(xué)校的校長(zhǎng)們交流經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的成功案例和遇到的困難。從他們的經(jīng)驗(yàn)中，我汲取了許多寶貴的啟示。比如，有的'學(xué)校通過與企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的無縫對(duì)接；有的學(xué)校通過開展特色社團(tuán)活動(dòng)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，這次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和反思的平臺(tái)。在今后的工作中，我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到學(xué)校管理中，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為中職教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 16
參加這次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)我而言是一次極其寶貴且富有啟發(fā)的經(jīng)歷。
在培訓(xùn)過程中，專家們的精彩講座讓我對(duì)中職教育的發(fā)展趨勢(shì)和管理理念有了全新的認(rèn)識(shí)。他們深入淺出地講解了職業(yè)教育的政策法規(guī)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等關(guān)鍵領(lǐng)域，使我能夠站在更高的角度審視學(xué)校的發(fā)展方向。
其中，關(guān)于產(chǎn)教融合的探討讓我印象尤為深刻。通過案例分析和實(shí)地考察，我深刻認(rèn)識(shí)到與企業(yè)緊密合作對(duì)于提升學(xué)生實(shí)踐能力、促進(jìn)就業(yè)的重要性。比如，一些成功的.中職學(xué)校與當(dāng)?shù)刂髽I(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校為企業(yè)輸送符合需求的高素質(zhì)技能人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的多贏局面。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，也獲得了許多有益的啟示。了解到優(yōu)秀的師資是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不僅要注重教師的專業(yè)技能提升，還要關(guān)注他們的教育教學(xué)方法更新。例如，通過定期組織教師參加培訓(xùn)、開展教學(xué)研討活動(dòng)等方式，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。
此外，與其他中職學(xué)校校長(zhǎng)的交流也讓我受益匪淺。分享彼此的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思路，讓我看到了不同學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，也意識(shí)到自身存在的不足和改進(jìn)的方向。
通過這次培訓(xùn)，我明確了未來工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教融合，積極拓展合作企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；二是加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，完善教師培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制；三是不斷優(yōu)化學(xué)校的管理體制，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
總之，這次培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和反思的平臺(tái)，讓我在中職學(xué)校的管理道路上更加堅(jiān)定、自信，我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展邁上新臺(tái)階。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 17
參與此次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，是我教育管理生涯中的一次重要成長(zhǎng)機(jī)遇。
培訓(xùn)班中的課程設(shè)置全面且具有針對(duì)性，涵蓋了中職教育的各個(gè)重要方面。在課程學(xué)習(xí)中，關(guān)于校園文化建設(shè)的內(nèi)容給我?guī)砹松羁痰乃伎�。一個(gè)積極、健康、富有特色的校園文化對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的`發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。比如，有的學(xué)校通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)；還有的學(xué)校注重傳承傳統(tǒng)文化，將其融入到校園文化中，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
同時(shí)，有關(guān)教育信息化的講座讓我大開眼界。隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用越來越廣泛。了解到一些先進(jìn)的中職學(xué)校利用在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。這使我認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)校也需要加快教育信息化的步伐，為師生提供更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
與同行們的互動(dòng)交流更是培訓(xùn)班的一大亮點(diǎn)。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校在應(yīng)對(duì)招生壓力、學(xué)生管理等問題上有著獨(dú)特的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，有的學(xué)校通過加強(qiáng)招生宣傳，突出學(xué)校的專業(yè)特色和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，有效地提高了招生質(zhì)量和數(shù)量；有的學(xué)校建立了完善的學(xué)生管理制度，注重心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名中職學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任重大�；氐綄W(xué)校后，我將把所學(xué)知識(shí)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，努力打造具有特色的校園文化，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校管理，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)自己的力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 18
這次參加中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，是一次充實(shí)且富有成效的學(xué)習(xí)之旅。
培訓(xùn)期間，眾多專家和優(yōu)秀校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享讓我收獲頗豐。其中，關(guān)于課程改革的內(nèi)容引起了我的高度關(guān)注。課程是教育的核心，而中職教育的課程需要更加貼近市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際。通過實(shí)例了解到，一些學(xué)校根據(jù)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，也得到了很多寶貴的'啟示。意識(shí)到除了傳授專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)同樣重要。比如，可以通過開展職業(yè)素養(yǎng)講座、模擬企業(yè)工作場(chǎng)景等方式，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
另外，培訓(xùn)班還組織了實(shí)地參觀考察活動(dòng)，讓我親眼目睹了其他優(yōu)秀中職學(xué)校的辦學(xué)成果。這些學(xué)校在校園規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備投入、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
通過這次培訓(xùn)，我不僅更新了教育理念，還拓寬了工作思路。今后，我將把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到學(xué)校管理中，推動(dòng)課程改革深入開展，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，不斷改善辦學(xué)條件，努力提升學(xué)校的整體水平和影響力，為中職教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 19
很榮幸能夠參加此次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，也有了許多深刻的體會(huì)。
在培訓(xùn)過程中，專家們的精彩講座讓我對(duì)中職教育的發(fā)展趨勢(shì)和改革方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的研究，為我們剖析了當(dāng)前中職教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，使我明白了作為校長(zhǎng)，要緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育理念，積極探索創(chuàng)新辦學(xué)模式。
與其他校長(zhǎng)們的交流互動(dòng)也給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)。在分享各自學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展思路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的做法。例如，有的學(xué)校通過深化產(chǎn)教融合，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)；有的學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這些成功經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，要辦好一所中職學(xué)校，需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的`長(zhǎng)處，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的發(fā)展策略。
此外，培訓(xùn)還安排了實(shí)地考察參觀活動(dòng)，讓我們直觀地感受到了優(yōu)秀中職學(xué)校的辦學(xué)特色和管理成果。在參觀過程中，我注意到這些學(xué)校在校園文化建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面都下了很大的功夫。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這讓我深刻體會(huì)到，中職學(xué)校要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
通過這次培訓(xùn)，我也更加明確了自己作為校長(zhǎng)的職責(zé)和使命。在今后的工作中，我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際管理中，努力提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。一是加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)；三是積極拓展與企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)習(xí)和就業(yè)環(huán)境。
總之，這次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，讓我在思想上得到了洗禮，在管理能力上得到了提升。我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，為推動(dòng)中職教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 20
參加此次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)我而言是一次極其寶貴的經(jīng)歷，也是一次深刻的自我提升之旅。
在培訓(xùn)班中，一系列精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容讓我對(duì)中職教育有了全新的、更為深入的理解。專家們從宏觀的政策解讀到微觀的教學(xué)管理細(xì)節(jié)，無一不讓我深受啟發(fā)。他們指出，中職教育不僅要關(guān)注學(xué)生的技能培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)需求。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，我們需要在課程設(shè)置和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更具實(shí)用性和前瞻性的教育。
與同行們的交流探討同樣令我受益匪淺。在小組討論中，我聽到了來自不同地區(qū)、不同背景的校長(zhǎng)們分享他們?cè)趯W(xué)校管理中遇到的困難和解決辦法。有的校長(zhǎng)在解決招生難題時(shí)采取了創(chuàng)新的宣傳策略，有的在提升教師積極性方面建立了有效的激勵(lì)機(jī)制。這些經(jīng)驗(yàn)分享讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，而相互學(xué)習(xí)和借鑒是推動(dòng)我們共同進(jìn)步的重要途徑。
特別值得一提的是，培訓(xùn)班組織的案例分析環(huán)節(jié)，通過對(duì)一些成功和失敗的中職學(xué)校發(fā)展案例進(jìn)行深入剖析，讓我明白了科學(xué)規(guī)劃和戰(zhàn)略決策對(duì)于學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵作用。例如，一個(gè)學(xué)校在盲目擴(kuò)大專業(yè)設(shè)置時(shí)，由于師資和實(shí)訓(xùn)條件跟不上，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，最終影響了學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。這讓我更加謹(jǐn)慎地思考學(xué)校的發(fā)展路徑，要基于自身的資源和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)定位，做精做強(qiáng)特色專業(yè)。
此次培訓(xùn)還讓我更加明確了校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用。一個(gè)積極向上、富有特色的校園文化能夠凝聚師生的.力量，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和歸屬感。我將把這種理念帶回學(xué)校，努力營(yíng)造一個(gè)有利于師生共同成長(zhǎng)的良好氛圍。
總之，這次培訓(xùn)班為我提供了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我找到了未來工作的方向和動(dòng)力。我將把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展和中職教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)更多的力量。
中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì) 21
有幸參加這次中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我在中職教育的管理之路上注入了新的活力和智慧。
培訓(xùn)班的課程安排緊湊且充實(shí)，涵蓋了中職教育的各個(gè)重要方面。其中，關(guān)于教育政策法規(guī)的解讀課程讓我對(duì)國(guó)家在中職教育領(lǐng)域的宏觀布局和戰(zhàn)略導(dǎo)向有了更準(zhǔn)確的把握。這使我在制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃時(shí)，能夠更好地與國(guó)家政策相契合，確保學(xué)校的發(fā)展方向不偏離正軌。
同時(shí)，關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的專題講座讓我認(rèn)識(shí)到，建立科學(xué)的'教學(xué)評(píng)價(jià)體系和教師培訓(xùn)機(jī)制對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，只有不斷提升他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
在培訓(xùn)過程中，與其他校長(zhǎng)的互動(dòng)交流也給我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸�。比如，有的學(xué)校通過引入企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我思考如何加強(qiáng)我校與企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的新突破。
此外，培訓(xùn)班還組織了現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)了一些先進(jìn)中職學(xué)校的管理模式和教學(xué)方法。這些學(xué)校在校園文化建設(shè)、信息化教學(xué)手段應(yīng)用等方面的創(chuàng)新舉措讓我深受觸動(dòng)。他們將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)教育理念相融合，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍；利用信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和教學(xué)過程的精準(zhǔn)管理。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名中職學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任重大。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方法，努力將我校打造成為一所具有特色和影響力的中職學(xué)校，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才貢獻(xiàn)自己的力量。
【中職學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)】相關(guān)文章：
小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)05-09
小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)(經(jīng)典)10-23
校長(zhǎng)關(guān)于參加縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的心得體會(huì)06-13
校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)04-11
小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)（精選34篇）08-19
參加縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)05-30
參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)模板09-05