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如何做好班主任工作心得體會15篇【薦】
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的如何做好班主任工作心得體會，希望對大家有所幫助。
如何做好班主任工作心得體會1
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、紙張之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會使班級紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團結(jié)的`優(yōu)秀班集體。如果班主任事事都親力親為，對于現(xiàn)階段的老師來說，壓力又過大。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個先進的班集體呢？聽了陸振玲園長的講座我有了心得，在此總結(jié)如下：
班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任要做好教育教學(xué)工作：
1、制定各類計劃、總結(jié)。
2、組織幼兒一日活動。
3、負責(zé)班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、觀察、記錄，科學(xué)測評幼兒發(fā)展情況。
安全工作一直是頭等大事，因此班主任要做好保育安全工作：
1、關(guān)注幼兒的身心健康。
2、負責(zé)幼兒保育工作。
3、指導(dǎo)檢查本班保育員工作。
4、負責(zé)幼兒的安全。
5、做好幼兒出勤統(tǒng)計、做好觀察記錄。
6、班級物品保管。
7、班級衛(wèi)生、整理工作。此外，班主任還要做好家長工作：家訪、家長園地、家教知識宣傳、家長開放日活動。
一、了解孩子，融愛心、耐心、細心于一身
愛心、耐心、細心、尊重
二、建立規(guī)則，注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
建立規(guī)則方法：巧用音樂、巧用標(biāo)志、輕聲入手、榜樣示范。
培養(yǎng)習(xí)慣方法：以身作則、選擇做好的時機與方法、要求的一致性。
三、樹立形象、讓孩子喜歡你
以身作則、知識淵博、融入孩子、具備能力
四、注重方法、讓家長信任你
主動交流、注意分寸、真誠坦誠、客觀公正、及時溝通。主動與家長溝通、注意自身體態(tài)、注意自身語氣、態(tài)度。
五、注重溝通，讓班主任工作有成效
如何做好班主任工作心得體會2
作為一名新老師，也是一名新班主任，各種工作對于我來說是挑戰(zhàn)更加是一種成長。
很多老師都在總結(jié)中談到了“愛”，誠然，“愛學(xué)生”是老師必備的素養(yǎng)，但光“愛”就足夠了么？馬斯洛的心理學(xué)理論談到人的需求的五個層次——生存的需求（這是家長需要提供給孩子的，要讓他們吃飽穿暖，讓他們能生存下去），安全的需求（這需要學(xué)校、家庭、社會共同努力提供給孩子的），愛的需求（這是基于生理需求和安全需求之上的更高層次的需求，是學(xué)生渴望得道的包括母愛和別人的關(guān)愛的需求），尊重的需求（這是基于關(guān)愛之上的，以人為本的，以理性的愛為坐標(biāo)的需求），自我實現(xiàn)的需求（這是以贏得學(xué)生自身的成就感，需要學(xué)生自己在努力、拼搏、進取之后的最高需求）。我們往往都強調(diào)了愛，但都忽略了學(xué)生是一個獨立的個體，他們有發(fā)展和創(chuàng)造性。學(xué)生不是老師手中的機器，不是捏泥，不是動物，是活生生有創(chuàng)造力，有能動性的個體。
所以我認(rèn)為尊重每一位學(xué)生就是工作原則，但是“尊重”需要老師擁有更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生�！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的講臺上，要俯下身子和學(xué)生親近。教師和學(xué)生是平等的，我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。尤其是對于剛踏入學(xué)校的一年孩子來說，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為教室就是出錯的地方。每一位學(xué)生都是一只帶著橡皮擦行走的鉛筆，有錯則改，他日必能譜寫出一段美妙的'樂章�！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也”，饒恕是一種美德，老師也要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
給學(xué)生成長的空間和成才的機會。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
如何做好班主任工作心得體會3
一、全面認(rèn)識和掌握學(xué)生
要教育學(xué)生，首先就要了解學(xué)生。俗話說：“一母生九子，九子各不同”，何況學(xué)生來自四面八方�？陀^事物是復(fù)雜的，人更是復(fù)雜的，若干學(xué)生集于學(xué)校之中就形成了一個復(fù)雜的集合體，各種社會因素會影響到學(xué)生中來。要做好班主任工作，就應(yīng)該分析了解每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的性格、特長愛好、品德情況、身體情況、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等等，根據(jù)每個學(xué)生的特點，輔之有效的方法，有的放矢，對癥下藥地進行教育，才能搞好班級工作。其次要研究學(xué)生。對學(xué)生中存在的各種問題，班主任要做深入的調(diào)查研究，弄清問題的性質(zhì)，查找其產(chǎn)生的根源，區(qū)別不同問題學(xué)生，有針對性地說服教育，學(xué)生才會感到心服口服。例如，我班的一名調(diào)皮學(xué)生，上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常惡作劇，惹得學(xué)生哄堂大笑。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，其父母離異后，他隨父生活，從小就缺少母愛。這時，我多關(guān)心他，多次對他講科學(xué)知識的重要性和做人的道理。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)，他上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，各方面進步很大。
二、走進學(xué)生，與學(xué)生融為一體
作為班主任，要學(xué)會與學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友就要投入感情，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，以真誠換取學(xué)生的信任。時刻與學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，跨越師生間那界限分明的鴻溝，俯下身來與學(xué)生進行平等地對話交流，這樣才會贏得學(xué)生的'信任和尊重，這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)校，老師就是孩子的“父母”，不但教會學(xué)生知識，還教會他們做人的道理。老師對一個學(xué)生的影響是非常大的，尤其班主任就更應(yīng)該抱有關(guān)愛、信任、理解、包容的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師是他們心中最偉大的朋友，這樣，學(xué)生才能在輕松愉快的氛圍中健康成長。
三、平等對待每個學(xué)生
作為班主任要有寬大的胸懷，民主平等的心態(tài)對待學(xué)生。學(xué)生的家庭背景、個性差異很大，學(xué)習(xí)成績參差不齊，所以我們要有具備宏觀的駕馭能力，對各類學(xué)生都要關(guān)心，都要尊重，不可存在偏愛之心。對個別后進生更要關(guān)注，因為他們的學(xué)習(xí)差，多數(shù)后進生都感到很自卑，如果這時老師鄙視他們，很可能導(dǎo)致他們破罐子破摔，造成不良后果。同時，要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，如果自己說錯了某句話，或者某些事做得不妥當(dāng)，要敢于對學(xué)生說聲“對不起”，這不僅無損于你在學(xué)生心目中的形象，還會提高你的威望。
四、開展活動，創(chuàng)造和諧
班級活動的開展可以大膽放手，讓學(xué)生自主參與，自主設(shè)計，要適合班級、學(xué)校和社會的實際，還要注意活動的“安全性、趣味性、知識性、人文性”等。每次活動，要求全班學(xué)生都要參與�；顒觾�(nèi)容和形式由學(xué)生自己來確定，班主任進行指導(dǎo)。這樣，學(xué)生參與活動時就沒有心理壓力，相反有更多的活動自主權(quán)，活動開展得也有聲有色。通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造出和諧的氛圍，使學(xué)生在不知不覺中，提高了技能，身心健康也得到了鍛煉。
五、處理好與科任老師的關(guān)系
科任老師是班級的組成成員，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任他們，團結(jié)他們，依靠他們，主動幫助他們解決一些實際問題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。在我當(dāng)班主任期間，我不但抓數(shù)學(xué)成績，還督促語文、英語等成績的提高。要求學(xué)生上任何課都要認(rèn)真聽講，對不聽講、搗蛋的學(xué)生，嚴(yán)加批評教育。這樣，任課老師也特愛給我班上課。我經(jīng)常和科任老師問班上學(xué)生如何，上課紀(jì)律如何，和他們共同研究怎樣管好學(xué)生，從而提高學(xué)生成績。
六、建立與家長的溝通渠道
家庭是一個人生活的最重要的環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭在對學(xué)生的教育中起著十分重要的作用，影響學(xué)生諸如行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感性格等諸多方面。當(dāng)兒童進入學(xué)校，學(xué)校教育就成了促進兒童全面發(fā)展的主導(dǎo)因素。學(xué)校和家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的兩個最重要的環(huán)境，教師要充分利用學(xué)校、家庭中的一切積極因素，排除不利影響，促進學(xué)生的健康成長，就必須了解家庭，處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。作為班主任，應(yīng)主動與家長多聯(lián)系、多交流，了解學(xué)生家庭教育的情況。在和家長溝通的過程中，我總是以平等的身份對待家長，共同探討、研究孩子教育的途徑。把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及時反饋給家長。每個學(xué)期，我組織召開家長座談會，讓家長了解學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，宣傳家庭教育知識，整體提高家庭教育水平，使學(xué)校和家庭教育成為一個和諧的統(tǒng)一體。
七、教育學(xué)生學(xué)會感恩
從來沒有一所特別的學(xué)校開設(shè)感恩課，可是作為自然的人和社會的人，我們受到的恩惠實在是太多了�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是人生中的大智慧。讓學(xué)生學(xué)會做人，必須先學(xué)會感恩�，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，不知愛別人。所以，感恩教育也是構(gòu)建和諧班級的重要組成部分。我結(jié)合實際，立足學(xué)生生活，利用各種機會，通過各種渠道，對學(xué)生進行感恩教育。如三八節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等，要求學(xué)生給父母、親人、老師、爺爺、奶奶等打一個電話傳遞問候，或制作一張賀卡抒發(fā)情感，或者給學(xué)生布置一些以感恩為主題的家庭作業(yè)，如“為父母洗一次腳”“向長輩鞠一個躬”“做一件家務(wù)事”等，讓學(xué)生從生活實際中感激父母、親人的辛苦，教育他們能知恩圖報。
八、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新課程改革要求我們在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
九、結(jié)束語
班級是學(xué)生人格的熏陶地，是個性的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。教師只有建立開放自主、體現(xiàn)學(xué)生個性、尊重學(xué)生人格、重視創(chuàng)新合作的和諧班集體，才能細水長流，潤物無聲，使學(xué)生在和諧、健康的環(huán)境中快樂成長，從而為學(xué)生人生道路奠定良好而扎實的基礎(chǔ)。
如何做好班主任工作心得體會4
班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。班集體是學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進取，主動、健康的成長。新時期，要把班級管好、培養(yǎng)好、建設(shè)好，就要求班主任做好以下四個方面的工作：
一、班主任要嚴(yán)以律己，以身作則。
凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。譬如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門旁，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生�！保永飳幷Z）學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。
班主任在嚴(yán)以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識，主動地摒棄不良習(xí)氣。
二、班主任要熱愛學(xué)生，平等待人。
熱愛學(xué)生是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流，可收到“親其師，信其道”的效果。如果班主任對學(xué)生缺乏愛，那學(xué)生特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感交流。另外，我們班主任更要對后進生，多增加感情投資，給點“偏愛”，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，都要及時給予表揚和鼓勵。比如，對常常違反紀(jì)律的學(xué)生，要開展個別談心活動，進行耐心說服和引導(dǎo)；對文化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要降低要求，循序漸進，多做個別輔導(dǎo)；對性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，要經(jīng)常組織各種活動，多給他們鍛煉的機會；對暫時落后，尚有進取欲望的學(xué)生，要多加鼓勵和指導(dǎo)。讓他們切實體會到老師是真正地關(guān)心他，愛護他，想幫助他，對他的一點點進步都會由衷地感到高興。
但必須注意，對學(xué)生的愛，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的'自律性自然會增強，并由自律而實現(xiàn)他律。
三、班主任要善于觀察，工作細致。
凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”。班主任在日常管理中、對每個學(xué)生要仔細觀察，周密調(diào)查，認(rèn)真研究。由于每一個學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成績及性格愛好等也不一樣。如有的思想進步，積極向上，有的則得過且過，不思進��；有的關(guān)心集體，熱愛勞動；有的則對集體漠不關(guān)心，做事怕苦畏難；有的學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，有的則懶于學(xué)習(xí)，虛度光陰；有的性情開朗，興趣廣泛，有的則沉默寡言，很少活動，等等，充分認(rèn)識了學(xué)生，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。比如，對早戀的學(xué)生，班主任應(yīng)及時過細地了解情況，教育學(xué)生認(rèn)識到早戀的負面性，并能及時家訪，取得家庭的配合，使其情緒很快地穩(wěn)定下來，重新回到學(xué)習(xí)上來�！叭绻逃邚囊磺蟹矫嫒ソ逃�，那么就必須從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微，觀微知著。
在現(xiàn)實生活中，假如班主任工作粗枝大葉，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。只有班主任工作細致到位，那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲，才能收到良好的教育效果。
四、班主任要善于學(xué)習(xí)，勤于了解。班主任要注重學(xué)習(xí)新的教育理論知識，提高自己的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作。
班主任還要做到“四勤”：即：與學(xué)生勤交流，與家長勤勾通，與社會勤聯(lián)系，與科任老師勤勾通等，來發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用——“和諧德智體，協(xié)調(diào)數(shù)理化”，以期形成教育集體影響力。
總之，班主任工作是一門藝術(shù)，作為班主任，采用多種教育手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，可使班級管理能按著所預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，使所教的班級成為一個團結(jié)奮進、蓬勃向上的集體。
如何做好班主任工作心得體會5
對自己從事了十七年的班主任工作進行反思、總結(jié)、沉淀，面對自己走過坎坷的道路，心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年，花費的時間不少，耗費的心思不少，不會組織學(xué)生，不會充分發(fā)揮班干部的作用，不會寓教育于管理之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，不進行冷靜分析、深刻思考，遇事急噪，付出不少，但班級的各項工作并不是很理想。隨著班主任工作時間的延長，通過參加各級班主任工作培訓(xùn)，同時也時刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗逐漸豐富，班級管理越來越順手，班級各項工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨，學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強，學(xué)生有強烈的集體榮譽感，班級的凝聚力特別強。
通過這么多年的班主任工作，我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗，只有用心了，才會主動去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，才會創(chuàng)造性地工作，從而使自己的班主任工作富有成效：
一、用心充實自己
當(dāng)好班主任，看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問，都不能隨心所欲。因此，要成為一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長補短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級實際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，特別是今天，我們面臨知識劇增的時代，面臨改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢，需要我們班主任及時、自覺、自主地順應(yīng)時代潮流，增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu)，有了相當(dāng)?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中，才會言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對待學(xué)生
1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生，對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進生在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更加愛后進生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正后進生身上的缺點就容易多了。
2.用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生，對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不歧視任何一個學(xué)生，善于看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點。尊重每個學(xué)生的個性，尊重每個學(xué)生的進步，班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度，制定時多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚，形成班級中事事有人管，人人有事管，事事按時做，時時有事做的局面。
三、用心進行行規(guī)養(yǎng)成教育
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵學(xué)生
班主任應(yīng)時時留心、處處用心，捕捉時機、選準(zhǔn)火候地對學(xué)生進行信心教育，要將教育活動與實際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要抓住歷史和新聞中的國家大事，來激勵學(xué)生的愛國熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項活動，適時開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學(xué)生進行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動，想點子激勵學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。只靠班主任個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生進行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進步；表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們；當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時要利用這個時機教會學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。
精誠所至，金石為開，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對待每一位學(xué)生，結(jié)合科學(xué)的工作方法，在辛苦管理的同時，一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅！
如何做好班主任工作心得體會6
小學(xué)三年級的學(xué)生正是處于低年級的最后一年，或者說他們的本質(zhì)其實還是一群活潑好動的孩子，作為他們的班主任來說，在三年級下學(xué)期之中可花費了我不少的精力，比起提高學(xué)生的成績來說，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過和他們相處的時間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。
三年級的教育對學(xué)生來說是極為重要的.，因為在三年級下學(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式，良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對他們來說也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時候認(rèn)真仔細一些，尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，因為三年級學(xué)生的錯字率還是比較高的，這樣做也是為了減少他們書寫中的錯別字。
三年級的學(xué)生正是愛幻想的年紀(jì)，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過很多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會讓他們感到后悔。這學(xué)期召開的家長會也是比較重要的，因為比起老師來說，父母對學(xué)生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實相比起這些來說我更關(guān)心學(xué)生有沒有收到欺負，雖然我和他們說過收到欺負就要找老師幫忙，實際上這樣做的學(xué)生很少，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生，但是當(dāng)我詢問的時候他們又不說，這才是最令人感到糾結(jié)的。
這個學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績來說我更看重他們的思想教育，因為這個階段的學(xué)生的價值觀是比較模糊的，因此要給他們做好正確的演示，而且有些時候我必須要以身作則，這樣的話才能夠為四年級的教育做一個鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的，盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方，但經(jīng)過我的鋪墊以后我有信心讓他們在今后的學(xué)習(xí)之后有一個較大的蛻變。
我覺得對小學(xué)班主任來說最重要的就是要負責(zé)，要對學(xué)生的成績與家長的期待負責(zé)，還要為自己的工作負責(zé)，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對不會草率地對待教學(xué)工作。
如何做好班主任工作心得體會7
通過本學(xué)年家訪，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重點。
家訪目的在于與家長溝通情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的.生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
如何做好班主任工作心得體會8
這個學(xué)期的工作在告一段落的基礎(chǔ)上也讓我體會到了許多的經(jīng)驗，盡管說我擔(dān)任班主任的時間并不長，甚至可以說在三年前我也是個學(xué)生而已，不過當(dāng)自己一學(xué)期的工作結(jié)束以后我還是對現(xiàn)狀比較滿意的，至少這個學(xué)期以來大家都有了一定的進步，雖然說還是有著部分學(xué)生比較調(diào)皮，但是整體上的發(fā)展還是給我的教學(xué)工作帶來了許多的靈感。
二年級的學(xué)生對老師的依賴還是比較大的，因此我也比較關(guān)心這些學(xué)生的生活狀況，每天早上我都會監(jiān)督他們在學(xué)校吃早餐，二年級的學(xué)生正是出于身體發(fā)育的一個階段，有的時候我看到學(xué)生吃過兩個饅頭以后還想再吃，但是又不好意思說的樣子，這也令我感到既無奈又好笑，不過相比起早上的饅頭來說，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自己帶餐盒的現(xiàn)象比較少，也不知道是不喜歡學(xué)校食堂的米粥還是不喜歡洗碗，實際上學(xué)生在早上很少有喝粥的。鑒于是二年級的學(xué)生，因此在他們自己抬早餐的時候我也會站在教室門口看著，主要是擔(dān)心他們被米粥和湯給燙到，如果不是為了鍛煉學(xué)生自己動手的能力的話，我也可以自己嘗試去做。
另外一個就是班級清潔區(qū)的狀況，盡管已經(jīng)是二年級的下學(xué)期了，但是依舊有一些同學(xué)找不到自己班的清潔區(qū)在哪里，甚至還有自己在清潔區(qū)亂扔垃圾的現(xiàn)象，這一點我覺得不應(yīng)該發(fā)生在我們班的學(xué)生身上。另外一點則是部分學(xué)生喜歡將零食帶到教室吃，尤其是一些味道比較重的麻辣零食，這些氣味很容易干擾到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，實際上我也多次向他們強調(diào)過班上的紀(jì)律。
班上每個月訂購牛奶的情況還是完成的比較好的，其實我和一些家庭條件不太好的學(xué)生提過可以不訂購牛奶，這樣也可以為他們節(jié)省一些開支，但是除此以外我們班的訂購情況依舊比其他班好很多。其實這學(xué)期需要注意的`地方并不是很多，諸多問題里面我比較關(guān)注他們放學(xué)回家的狀況，因此每次放學(xué)以后對于沒有家長接送的學(xué)生，每隔一段時間我都會在家長群里聯(lián)系他們的家長，主要還是希望他們能夠早些安全到家，而不是在半路上玩耍。
算上這學(xué)期的話我便有了兩年的班主任經(jīng)驗了，實際上我的班級管理工作還是需要家長和科任老師的配合才能圓滿完成，如果可以的話我還是希望能夠給予學(xué)生更多的幫助，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中得到更快的成長，不過這一切還是要看學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，期待下學(xué)期的班級管理工作能夠做得更好一些。
如何做好班主任工作心得體會9
時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我踏上工作崗位已有一個學(xué)期，在這一個學(xué)期中我從課桌前走到講臺前，基本上實現(xiàn)了從一個學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。而作為一名人民教師，并不是只要教學(xué)——將課本知識教給學(xué)生——就萬事大吉了，而且還要會教育，這還是個關(guān)鍵。在這一方面的工作，我的進步全靠了我的指導(dǎo)班主任也就是我的師傅——xx老師的指導(dǎo)與幫助。
班主任工作是一項必須由熱心、愛心、細心交匯在一起才能做好的工作。對于班里每一學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，思想，整個班級情況無一不要了解，當(dāng)他們犯錯誤時，要及時發(fā)現(xiàn)，及時批評、指正、引導(dǎo)而又要注意批評要恰到好處，要考慮到他們的自尊心與自信心。而當(dāng)他們有進步時，又千萬不要忘了給予他們肯定，加以一定的表揚，增強他們的自信心和積極性，對于某些同學(xué)表揚也要恰到好處，不要讓他們驕傲自滿。總之既要站在學(xué)生的立場上理解學(xué)生，又要站在老師的立場去引導(dǎo)他們，既不能過分表揚，又不能過分批評，真是千難萬難啊！
在這一學(xué)期，我擔(dān)任了高一（12）班的副班主任工作。對班主任工作，我只有在學(xué)生時代時以學(xué)生的角度的認(rèn)識，或在大學(xué)里，書本上理論知識學(xué)習(xí)，而真正對于一個班級，對于實際工作情況似乎無從下手，好象有力使不上勁。好在學(xué)校安排副班主任一職，跟正班主任走，這使我一茫然不知所措的新教師有了個方向。在xx老師的指導(dǎo)下我開始和學(xué)生接觸，從剛開始的主動去認(rèn)識學(xué)生，接著找學(xué)生聊聊天，談?wù)勗挘私饬私馑麄兊乃枷�，剛進高中的`學(xué)習(xí)，生活的習(xí)慣情況，到發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的學(xué)生進行批評教育等。我發(fā)現(xiàn)要在學(xué)生中樹立威風(fēng)，那就必須自己以身作則，說到做到，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己的工作必須更加認(rèn)真，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，是個榜樣，是量自己對錯的標(biāo)準(zhǔn)尺；要和學(xué)生做朋友，你就要用你的真心去對待學(xué)生，真誠相待。對與思想不對的同學(xué)，思想工作很重要，而做思想工作又不能象說教，要用正確的思想慢慢引導(dǎo)不能過急，一個處理不當(dāng)會引起他們的。逆反心理等等這些這與季老師教我的一點。
這一系列的工作在xx老師的熱心幫助和精心指導(dǎo)下，在我自己的不斷努力下，我已有一定的成績和實際處理班級事物的能力。這我要衷心地感謝季偉老師，感謝學(xué)校給我的這一機會。當(dāng)然班主任工作遠遠不止這些，對于這一工作我還存在好多問題，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己，提高自己的各方面能力，成為一個合格的人民教師！
如何做好班主任工作心得體會10
一個班班風(fēng)的好壞，直接體現(xiàn)了班主任管理的能力和對學(xué)生管理的藝術(shù)。作為班主任，我充分尊重每一位學(xué)生的人格，注意他們的興趣、愛好和特征，樹立起主體意識，加強班級管理，經(jīng)常采取的一些措施如下：
1、抓常規(guī)教育、集體教育，樹立良好的班風(fēng)。
瑞林農(nóng)村的孩子，大多是留守兒童，很多壞習(xí)慣，為了正常有序地開展班級管理，制定出切合班級實際的班規(guī)就顯得尤為重要。每學(xué)期伊始，我都會結(jié)合上學(xué)期所掌握的情況及學(xué)生又長大了一些的實際，對學(xué)生進行嚴(yán)格要求。
在工作中，我以身作則，真正做到言必行，行必果，從做人、處事、說話、衣著等各個方面做學(xué)生的表率，處處嚴(yán)以律己，樹立起自身的威信。再去抓學(xué)生的常規(guī)教育，往往能取得事半功倍的效果。同時我非常注重對學(xué)生進行集體教育，通過主題班會、文明班級評比等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到自己是這個班集體的一份子，樹立起主人翁意識，樹立起“班榮我榮，班衰我恥”的意識，不斷加強學(xué)生的集體榮譽感，樹立起良好的班風(fēng)。
2、精心培養(yǎng)班級有力的助手——班干部。
我認(rèn)為，一個班班風(fēng)的好壞，很大程度上取決于班干部的作用是否得到充分地發(fā)揮。班干部是班主任工作的有力助手，從我接手班級起，我就非常重視班干部的培養(yǎng)工作。
我選拔那些有全心全意為班級、為同學(xué)服務(wù)思想，能夠顧全大局，不自私的孩子當(dāng)班干部，在培養(yǎng)班干部時，我要求班干部分工明確，各司其職，責(zé)任到人。我可以指導(dǎo)他們工作的方式方法，但我絕不干涉學(xué)生，放手讓學(xué)生大膽開展工作，讓學(xué)生自己管理自己。
3、開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生好的道德品質(zhì)。
“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心�！痹趯W(xué)生的思想品德教育上，除了借助語文課外，我通過以各種各樣的活動形式提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會做人。它體現(xiàn)在班級的每一次活動中。向?qū)W生推薦好書，與學(xué)生一起進行讀書交流使學(xué)生在活動中凈化自己的心靈，養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。
4、關(guān)注學(xué)困生，做好轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，有利于班級良好局面的形成與發(fā)展。
我千方百計地挖掘他們身上的`閃光點，用各種方式給予鼓勵和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有逆反情緒，我寧愿再尋找適當(dāng)?shù)臋C會，再尋求更好的辦法，而且針對這些學(xué)困生，我要么家訪，要么與家長聯(lián)系，與家長交流學(xué)生的情況，共同尋找最佳的切入點來教育學(xué)生。
而且每一次我都會提醒家長多給孩子一些肯定。讓我感動的是：所有的孩子都很歡迎我家訪。由于學(xué)生處于學(xué)校和家長的雙方監(jiān)督下，得到了更多的關(guān)注與關(guān)愛，自信心有所增強，自我約束能力有所增強，對學(xué)習(xí)的興趣有所增強。良好的班風(fēng)促成了良好的學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展。
總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半，讓我們在實踐中去進一步探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，這才是班主任工作的一個永久不變的主題。
如何做好班主任工作心得體會11
小學(xué)班主任應(yīng)對6.7歲—11.12歲的兒童，工作更加繁重。我堅信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì)、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的`左右手�！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選�。瑒�(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
如何做好班主任工作心得體會12
“沒有愛就沒有教育�！苯o學(xué)生撫愛，我們不妨“放下高懸的籃子”，“別太像老師樣”，時常站在學(xué)生中間，與他們一起嬉戲玩耍，一起摸爬滾打，共同享受大自然、暢想未來世界。
這就要首先擁有一顆童心。其次，我們還要能走進學(xué)生的心間，擁有一顆愛心，既能蹲下來更能走進去，平等地與他們進行心靈的交融與對話，不只做“經(jīng)師”，更做“人師”。走進學(xué)生的心間，就是要多一份呵護，多一份激勵，就是要給他們心靈的.自由、精神的自由、生命的自由，給他們一個自由舒展的平臺，讓一個個甜美的夢想飛起來！
陶行知先生“4塊糖”的故事，我們大都耳熟能詳，其中蘊涵的教育哲理發(fā)人深省——，與其說是一種殷切的期待，倒不如說是一種巧妙的忍耐。如果陶老先生當(dāng)時對那位男生大打出手或是當(dāng)頭棒喝，不知效果會怎樣。所以，我們不妨在學(xué)生犯錯誤時，在自己即將“火山爆發(fā)”時，提醒自己：忍耐、再忍耐，給他們一個辯白的理由，給他們一個宣泄的借口。忍耐是一種風(fēng)范、一種胸懷，是一種技巧、一種智慧，它看似無奈，而實則大智若愚的精心安排。忍一時，峰回路轉(zhuǎn)；耐一刻，天高海闊。就是在這令人難以忍耐的忍耐中，定會出現(xiàn)那“潤物無聲”的效果，達到那“柳暗花明又一村”的美妙境界。
如何做好班主任工作心得體會13
下個學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了，經(jīng)過前三年的班主任工作，第四年，要懂得總結(jié)，要成長的更快。
一、善于反思
一直都認(rèn)識到反思對專業(yè)化成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號，多一些思考，看來很費時間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間。
不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！
二、陽光點，輕松些
只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗，這幾年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點困難。
也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期，一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學(xué)生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學(xué)生共同的`身心健康！
三、利用好集體活動
一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機，讓學(xué)生團結(jié)的更緊密，也拉進了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班，校運會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動，都是很好的機會。
大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0。5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧，才真正可以從中收益。
如何做好班主任工作心得體會14
小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理咨詢健康等情況。在一年級的講臺上夸過了近4度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、夕會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行
的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情�！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲�，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兗糁讣�、整理衣服等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚，獎勵紅花，給評比欄里上貼
紅花，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能產(chǎn)生巨大的漣漪。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理咨詢學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中曾經(jīng)也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的'結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。那是當(dāng)班主任的第一年，那時對孩子的認(rèn)知能力缺乏研究與分析，再我眼里，掃地、拖地這種沒有難度的事吩咐下去讓孩子們自己完成，應(yīng)該是一件及其簡單的事，這個還要教嗎？當(dāng)我一味地叫孩子們認(rèn)真掃地時，結(jié)果可想而知，非常地不盡如人意，檢查員來我班檢查衛(wèi)生時，總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，開始時還認(rèn)為是孩子們打掃衛(wèi)生不夠努力，后來才意識到，并非他們不努力，而是
他們沒有掌握掃地、拖地的方法。從此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？都不是，這只是兒童心理咨詢發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一桶水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，掃地、拖地、擦窗戶、衛(wèi)生工具、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。只要孩子們沒有動手做過的事，我都會很細致地把要求講解到位，學(xué)生通
過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作，如晨讀、自主閱讀課的紀(jì)律，中午的午唱等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
四、及時表揚，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，
我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天夕會課的時候，在上完學(xué)校要求的任務(wù)后，再利用5分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，我只要加以指導(dǎo)，就能很好地解決問題。
說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到班上林靜怡同學(xué)積極主動地幫忙打掃衛(wèi)生，不怕臟不怕累，彎腰去撿起地面的紙屑時，我就當(dāng)眾說：“林靜怡同學(xué)真能干，是咱們班的環(huán)保小衛(wèi)士�！泵念^，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，張丹娜同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，她就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)她呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
五、集體利益，人人有責(zé)
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感必須增強其主人翁意識。主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力，有了這個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。平時，無論是寫字課、衛(wèi)生值日工作、零食還是學(xué)習(xí)上的知識過關(guān)檢測，我都會告訴他們，這不僅僅只是你一個人的得失，你一個人的表現(xiàn)與成績關(guān)系著整個班級的成績，可能你的一個不好的表現(xiàn)會讓班上其他所有人的努力都白費了，你的責(zé)任是很大的，讓他們明白，自己所做的事情的重要性。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
如何做好班主任工作心得體會15
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回憶過去，展望未來，在xx年各項工作取得了必須的成績，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有奉獻！
一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)。再創(chuàng)新佳績。
作為一名班主任，首先要有一種高度的職責(zé)心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利。受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同。在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的職責(zé)心。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象，以競爭機制鼓勵同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，就應(yīng)放手觸動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的潛力，提高學(xué)生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合。用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級群眾觀念。營造良好的班風(fēng)。學(xué)風(fēng)。
堅持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有的同學(xué)愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款x元，管理制度構(gòu)成后，對有一些同學(xué)有了必須的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元，黨員，積極分子，班級干部務(wù)必起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械x1。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了，構(gòu)成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會>。>等主題班會，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了禮貌離寢，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
思想教育，提高班級的凝聚力。
新生同學(xué)，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學(xué)，離開了家長的精神呵護，來到60人的群眾。機電一體化1x班，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任，就就應(yīng)先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每一天到軍訓(xùn)場，深入到寢室，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感，有的同學(xué)想家，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我的工作潛力強有力的干伍，首先教育學(xué)生要有群眾榮譽感，在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽下站著，團結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學(xué)的毅力，走步齊心協(xié)力，團結(jié)是一個群眾生存的根底，團結(jié)是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化1x班的班委會，認(rèn)真積極工作，各負其責(zé)，團結(jié)一心，只要學(xué)院及學(xué)生科下達學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加，順利的完成了各項任務(wù)。取得了較好的成績，俗話說團結(jié)就是力量。 。創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3—5次，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打根底的時候，務(wù)必嚴(yán)格把關(guān)，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病，我務(wù)必第一時間到寢室慰問，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學(xué)。創(chuàng)品牌，守品牌難。打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機械x1。x2。機電一體化1x班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻。 同學(xué)剛剛步入大學(xué)，剛理解專業(yè)課，沒有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后，看到同學(xué)的考試成績，令我震驚的是電路根底專業(yè)。高數(shù)班級60人，確到達50%不及格！給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我務(wù)必找出切入點，怎樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性，專業(yè)課學(xué)得不好，將來怎樣接觸社會。適應(yīng)社會的需求？將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí)。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。 講給全班同學(xué)，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，從學(xué)習(xí)方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出超多的.實例進行講解，同學(xué)們聽的十分認(rèn)真，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書。獎狀。拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮，讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學(xué)習(xí)不夠刻苦。貪玩，所以才考入了�？茖W(xué)院，既然你們已經(jīng)錯過了一次時機，決不能再錯過在校讀書的完美時光，我講的很細，有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：〝你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，專業(yè)文化知識，回報我的父母，感謝我的老師，讓我明白將來就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木�，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好似看到了成功的大門正向我們翻開〞看到同學(xué)的聽后感，我很沖動到，班主任工作的偉大，因為我們是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學(xué)生，開展的引領(lǐng)者。
所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學(xué)生成長我成熟，班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作，狠抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起到一個紐帶的作用，一切為學(xué)生著想，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高。
我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的職責(zé)更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校，是我們學(xué)院的大事，必須要在工作中努力工作，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學(xué)院開展來講都是微缺乏道的，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作必須成功，我愿做出我應(yīng)有的奉獻。
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