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參加校本教研工作研討會(huì)心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的參加校本教研工作研討會(huì)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
xxxx年xx月xx日，我有幸觀摩了大通五中的校本教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很深�，F(xiàn)在，我談一下觀摩后的一些體會(huì)和感想。
這次觀摩活動(dòng)由縣教研室組織，大通五中理化教研室承擔(dān)，面向全縣開(kāi)放的活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的整合》。這次活動(dòng)主要由這么幾個(gè)部分組成。第一，先由備課組集體備課，主備課人說(shuō)課。第二，分別由馬XX老師用傳統(tǒng)模式講授《光的折射》，再由許XX老師用多媒體講授這一節(jié)課。第三，教研組成員集體評(píng)課。整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，活動(dòng)有序，可以看出是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的認(rèn)真的準(zhǔn)備的。參加活動(dòng)的教師認(rèn)真對(duì)待，特別是在評(píng)課階段，老師們暢所欲言，討論熱烈。給我留下了很深的印象。那么我就從這次的觀摩活動(dòng)出發(fā)談一下我對(duì)校本教研的看法：
一，校本教研的目的是提高教學(xué)質(zhì)量
現(xiàn)在搞校本教研之風(fēng)，刮得很厲害。到處都在搞校本教研，但許多地方的校本教研活動(dòng)，是為了完成任務(wù)，應(yīng)付檢查，使校本教研成為裝點(diǎn)門面的“裝潢工程”，校本教研流于形式。
其實(shí)校本教研的目的是想通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。解決如何才能教的更好的問(wèn)題。通過(guò)以研促教，使教學(xué)活動(dòng)更加有效高效的進(jìn)行。
二，老師在教學(xué)活動(dòng)中要轉(zhuǎn)變思想觀念
教師的教學(xué)活動(dòng)如何更加有效，更加高效。其實(shí)訣竅只有一個(gè)，那就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)來(lái)解決的。而我們的教學(xué)活動(dòng)之所以效率不高，其實(shí)我們注重的是師生互動(dòng)，就是老師講學(xué)生聽(tīng)。而忽略了生生互動(dòng)。這其實(shí)違背了教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體性原則。那么在教學(xué)活動(dòng)中如何讓學(xué)生真正成為課堂的主體，其實(shí)是教學(xué)活動(dòng)中最應(yīng)該解決的問(wèn)題。那么校本教研應(yīng)該把如何還課堂給學(xué)生，作為研究的主課題。
三，教學(xué)活動(dòng)中以課本為綱，認(rèn)真研究課本，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是搞好教學(xué)活動(dòng)的前提。
教學(xué)中老師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由教學(xué)活動(dòng)中的主體，變成了教學(xué)活動(dòng)中的組織者和引導(dǎo)者，而學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)中的主體。在教學(xué)活動(dòng)中如何才能扮演好教師的角色。首先要把握好教材把握好課程標(biāo)準(zhǔn)。因此把吃透教材，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，要作為教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)首要完成的任務(wù)。
四，現(xiàn)在有一種傾向，不管什么類型的課。不管適合還是不適合用多媒體的課。都要用多媒體，甚至出現(xiàn)了只要用多媒體的課就是好的。其實(shí)如果認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多課其實(shí)不適合用媒體教學(xué)的。如何上好每一節(jié)課，要根據(jù)每一節(jié)課的不同特點(diǎn)，選用不同的教法，不同的學(xué)法。
總之，扎扎實(shí)實(shí)的搞好校本教研，對(duì)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是非常有益的。
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