讀后感的作文[大全8篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　在我們這個(gè)年齡段的人而言，從十六歲到十七歲，只是從花季進(jìn)入雨季的一小步，而從十七到十八歲，則是從稚氣到成熟，從依賴家庭到自我獨(dú)立的一次大跨越，讀后感、李曉晴。話雖這么說，中國的這一代的確很少能在十七八歲時(shí)便能成熟地對(duì)待每一件事，并且獨(dú)立地生活在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)中。正因?yàn)槿绱�，我們這些已滿十八歲卻仍未走出溫室的少男少女更是眼紅那些早已走出家門的同齡人，不論他們是否有本事能靈活應(yīng)付每一次風(fēng)浪的突襲。他們被承認(rèn)了，可以光明正大地走出大門體驗(yàn)生活，這一切的一切已成為被我們羨慕的理由，由此可見，我們是多么渴望成長，渴望獨(dú)立，渴望被承認(rèn)。

　　看到這個(gè)標(biāo)題，我想到的是一個(gè)十八歲的少年出門遠(yuǎn)行時(shí)發(fā)生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個(gè)社會(huì)的興奮而復(fù)雜的心情，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼。看完全文后我才發(fā)現(xiàn)什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心,我原來從未讀過這樣的小說。

　　小說一開篇，就如同一個(gè)夢(mèng)的開始。突如其來，一個(gè)夢(mèng)境、一個(gè)隨著起伏的海浪漂流的旅途開始了。似乎都沒怎么準(zhǔn)備好，路就已經(jīng)迫不及待地在腳下延伸。

　　文中的"我"背起書包，"沖"出家門，"馬路像是貼在海浪上"，"我像是一條船"，路上所有事物"我"都把它們看成"熟人"而"等待地呼喚他們的綽號(hào)"，一天走下來，始終處于興奮狀態(tài)，"我"把社會(huì)想得如此簡(jiǎn)單，把它看成是校園的放大體。

　　雖然"我"在心中把社會(huì)美化了，但它殘酷的一面仍舊活生生地展現(xiàn)在"我"眼前。社會(huì)中人的冷漠與偽善在司機(jī)拒載，以及他聽說自己的蘋果被搶劫時(shí)不僅毫不在意，反而對(duì)"我"的傷口幸災(zāi)樂禍等事件中一覽無余；他們的勢(shì)利與貪婪在"我"連續(xù)兩次捍衛(wèi)蘋果的戰(zhàn)役中表現(xiàn)的'淋漓盡致。而他們的出擊更是在"我"的遍體鱗傷中成為不可磨滅的事實(shí)。

　　盡管社會(huì)是冷酷的，但"我感到著汽車雖然遍體鱗傷，可他信我還是健全的，還是暖和的"。可見，希望在"我"心中仍未完全消逝。

　　十歲的孩子就是這樣，不論前面有多少艱難險(xiǎn)阻，我們總是可以看到好的一面。因此我們從不放棄希望，失去信心。我們有著不同尋常的正義的使命感，雖然我們有時(shí)莽撞，或許還很稚氣，或許把一切事物都看得過于簡(jiǎn)單。但時(shí)間會(huì)帶走一切，并把我們磨礪得更為堅(jiān)強(qiáng)，而希望，則會(huì)引導(dǎo)我們走向成功。

讀后感的作文 篇2

　　在中國五千年的悠長歷史中，涌現(xiàn)出許多英雄人物——才華橫溢的周公瑾、雄才大略的韓重言、料事如神的諸葛亮等都在歷史繪卷上留下過舉足輕重的一筆，然而最讓我感慨萬分的仍然是那重義輕生的荊軻。

　　世人皆道人心異變，可荊軻卻始終懷著一腔熱血，正氣凜然的熱血報(bào)君，可謂是真正的初心不改，永遠(yuǎn)的抱著那顆赤子之心，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻不畏不懼，這是多么的難能可貴啊。

　　當(dāng)秦軍“至燕南界”的萬分緊急的情況下，荊軻義無反顧地站起來了，他似乎想用一己之力去挽救這個(gè)在風(fēng)雨中漂泊的弱小的國家的命運(yùn)。但是這是困難的，當(dāng)時(shí)秦國已經(jīng)連續(xù)滅掉多國，成為最強(qiáng)盛的國家，秦國成為大一統(tǒng)的國家基本成為定局。荊軻此行，前路必定滿是荊棘，危機(jī)重重。

　　可他還是去了，或許是為了回報(bào)燕太子的知遇之恩；或許是為了追求“士為知己者死”的信仰；又或許只是因?yàn)樗�與生俱來的俠義之心看不慣強(qiáng)秦的殘暴，他帶著渺茫的希望與燕國百姓的殷切希望在易水訣別。

　　他離開那天，燕太子和所有知情的門客都身著素衣垂淚涕泣的來到易水邊與他送別。他的好友高漸離為他擊筑，他便隨著凄切悲涼的樂聲放聲高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，他或許知道這一走，怕是再也回不去了�！懊髦�不可而為之”即使前路滿是荊棘，他也想拿起匕首，講荊棘砍斷，讓這荒涼的土地，開出最美的花。于是他就車而去，終已不顧。哪怕這一去，就是生死離別。

　　到達(dá)秦國以后，荊軻利用自己的聰明才智得以接近秦王�；蛟S是秦王氣勢(shì)太足，連十二歲殺人的秦武陽都“色變振恐”，而荊軻只是“顧笑武陽”,依然鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)他好不容易找到完成燕太子的任務(wù)的機(jī)會(huì)時(shí)，卻因?yàn)閯πg(shù)不夠精湛而錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)他把手中最后的希望——匕首擲出而不中時(shí)，燕國眾人的翹首以盼都在頃刻間灰飛煙滅。他仍然豁達(dá)的接受失敗，倚柱笑罵，終于成為自己口中的“豎子”，在咸陽宮殞身喪命，留下令人惋惜的千古遺憾。然而誰又能知道當(dāng)時(shí)的荊軻又是懷著什么樣的感覺的呢……

　　每當(dāng)看到荊軻，我的腦海中就會(huì)不禁浮現(xiàn)出孟子的那句話——“道之所在，雖千萬人吾往矣”，是啊，在那個(gè)風(fēng)起云涌，戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，荊軻的每一個(gè)選擇都是步履維艱的，可即使這樣，他還是奮不顧身的想用自己微小的力量，去為阻擋強(qiáng)秦繼續(xù)攻打其它弱小國家做出令人悲傷的最后一次努力。

　　荊軻終究沒能改變歷史長河的航道，然而正如晉代詩人陶淵明的《詠荊軻》中所寫的“其人雖已沒，千載有余情”一樣，他的身影雖然已被淹沒看不見，可他舍生取義，反抗強(qiáng)權(quán)的俠肝義膽卻不會(huì)被沖淡一分一毫！

　　像荊軻這種舍生取義，俠肝義膽的反抗強(qiáng)權(quán)的精神，不正是中華精神的精髓所在嗎？縱觀古今，無論是陳勝吳廣的`大澤鄉(xiāng)起義，還是洪秀全的太平天國運(yùn)動(dòng)，不都顯現(xiàn)出這種精神嗎？更有長達(dá)十四年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)強(qiáng)大的日本侵略者，英勇的中國軍民奮起反抗，終于取得了來之不易的勝利。敢問世上何來不死之身？面對(duì)死亡能真正做到絲毫不懼的少有人在，但是在國家危亡的關(guān)鍵時(shí)候，退縮的卻更少！那是因?yàn)樗麄円�守護(hù)的是比生命更重要的東西，因?yàn)樗麄兩砗蟮娜A夏大地已情況緊急，所以為了眾多的華夏子民，他們不能退縮，必須忘卻生死，只能用自己的肩膀扛起這個(gè)他們深深愛著的國家的未來。而這種精神，正是中華民族歷經(jīng)五千年風(fēng)霜仍能生生不息的佇立在這世界大地的原因��！

　　“大江東去浪淘盡”千古的風(fēng)流人物都盡數(shù)被歷史長河淹沒，可荊軻的精神卻是會(huì)一直被后世銘記的——“易水留的盡，荊軻名不泯”！

讀后感的作文 篇3

　　我想大家一定看過許多書，聽過許多故事。但是，在我心目當(dāng)中，我最喜愛的一本書是《笑貓日記·那個(gè)黑色的下午》，作者楊紅櫻。

　　里面不僅僅有作者介紹，還有人物介、文章主要內(nèi)容，和最后一頁里面是各地小朋友給楊紅櫻阿姨寫的信。文章主要講了笑貓和虎皮貓有四個(gè)孩子，分別是胖頭、二丫、三寶還有小可憐。小可憐因?yàn)樯碜颖緛砭腿�，再加上一陣突如其來�?寒流，讓小可憐這可憐的孩子去世�；⑵へ堃蜻@事，受不了這樣大的打擊，所以笑貓把家人帶到了櫻桃溝了。

　　在櫻桃溝里，笑貓一家被馬小跳爺爺奶奶收養(yǎng)了。不久，一場(chǎng)突如其來的地震來了。笑貓一家走散了，笑貓卻在其它動(dòng)物的幫助下，成功找到了家人。

　　就好像我在電視機(jī)上看到，一位老爺爺，他小時(shí)候和家人走散 了幾十年了。如今老爺爺請(qǐng)求電視臺(tái)幫忙，在電視臺(tái)的幫助下，成功找到了跟老爺爺走散了幾十年的家人。

　　從這本書，我體會(huì)到堅(jiān)持下去才能勝利！

讀后感的作文 篇4

　　在朱克曼家的谷倉里住著一群十分快樂的小動(dòng)物們，其中小豬威爾伯和灰蜘蛛夏洛建立了真誠的友情，它們很開心的生活，但是老羊的一番話讓威爾伯提心掉膽，生怕冬天一來，人就要把它殺了做成熏肉火腿，生為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能被人割宰的命運(yùn)了，然而渺小的夏洛卻說："我救你！"

　　威爾伯很開心，可是夏洛在這期間要威爾伯干了許多奇怪的事，讓威爾伯大口大口地吃東西，還讓威爾伯大口大口地喝，安安心心地睡，把自己吃胖睡肥之后夏洛在網(wǎng)上寫了被于為奇跡的字：王牌豬，先把威爾伯的性命暫時(shí)保住了，隨后又再網(wǎng)上寫了，了不起三個(gè)字把威爾伯的性命給永遠(yuǎn)保住了，而且成為世界名豬，可是夏洛的`生命卻走到了盡頭，但夏洛在威爾伯心里永遠(yuǎn)忘不了，它雖然愛它的子女，孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能代夏洛在它心中的位置

　　夏洛是一個(gè)救過它生命的人。

讀后感的作文 篇5

　　一個(gè)人死了以后，會(huì)發(fā)生什么事？活著的人都不知道，那里因?yàn)槟銢]有失去，當(dāng)然你也不愿意去想象。在中國的很多故事里都描述到鬼，最著名的當(dāng)屬《聊齋志異》了，這或許是停留在我腦海里最深刻的“死去后的生活”。《天藍(lán)色的彼岸》一本寫給孩子看的書，一本女兒看得書，卻讓我對(duì)“死后的生活”有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

　　《天藍(lán)色的彼岸》這本書講述了一個(gè)九歲的小男孩哈里因車禍死去，來到了另外一個(gè)世界，但是他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學(xué)……他舍不得離開。于是，他在剛認(rèn)識(shí)的好朋友阿瑟的幫助下重新回到了他原先生活的.世界。

　　哈里發(fā)現(xiàn)，他死了，他的同學(xué)們用自己的方式對(duì)哈里表達(dá)了他們的懷念。教室后面的板報(bào)上充滿了對(duì)哈里濃濃的想念。哈里的親人們每天都是哈里的墓原告前跟他聊天。爸爸、媽媽、姐姐都不能接受哈里死去的事情，他的東西被保存的完好無缺，就好像他永遠(yuǎn)沒有離開一樣。

　　看到這些，哈里一點(diǎn)都不開心，他很難過。他開始不愿意自己的死去給那么多愛他的人帶來悲傷，他希望他最愛的人好好地活著，他去了“天藍(lán)色的彼岸”，帶著對(duì)大家的愛。

　　本文的最后，哈里以“祝我好運(yùn)”結(jié)束，其實(shí)更好地是在祝大家好運(yùn)。我們每個(gè)人活在這個(gè)世界在，無論你覺得自己是多么的不公平：你的成績(jī)不夠好，你的父母很嘮叨，你的壓力很大，你有時(shí)不被老師喜歡……這一切都不重要，因?yàn)槟慊钪�，你還有很多很多的時(shí)間，這些跟死亡相比太渺小了。我們每個(gè)活著的人都很好動(dòng)，無論怎樣，我們都應(yīng)該幸福的活著。今天雖然已經(jīng)有了那么多的事情發(fā)生，但是睡醒了，明天又是嶄新的一天。

　　想想可愛的哈里，他什么都沒有了，當(dāng)他去“天藍(lán)色的彼岸”時(shí)，只是不希望愛他的人不再傷心。想想我們活著的人，幸福地活著吧，你什么都有，珍惜你現(xiàn)在和未來活著的幸福生活吧。

讀后感的作文 篇6

　　從小到大《愛的教育》幾乎伴隨著我長大，不管是續(xù)寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來無事就再次拿起《愛的教育》細(xì)細(xì)品味，它是意大利小說家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作�！稅鄣慕逃�》寫于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式透過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……，這些人物中我最喜愛的.人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里十分有錢，可是他卻沒有一點(diǎn)有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂于助人，有同學(xué)沒帶什么東西，找代洛西借，他就必須會(huì)借給你。因此，我喜愛代洛西，更喜愛《愛的教育》。

讀后感的作文 篇7

　　在書中，一個(gè)個(gè)故事都是要告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩。比如，《密碼中的真情》，這個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩上大學(xué)時(shí)，父親給了她一張銀行借記卡。這張卡的密碼是小女孩母親生日的數(shù)字。小女孩就責(zé)罵父親不把密碼設(shè)成她的生日。父親解釋道：“通常人們都把卡和身份證放在一起，如果全丟了，那后果不堪設(shè)想�！�

　　幾年后，父母親不幸身亡，小女孩安葬了父母親，銀行卡的錢用完了。她想起家里還有一張銀行卡，就馬上回家拿。到了銀行，她先輸入母親的生日，顯示錯(cuò)。再輸入父親的生日，顯示還是錯(cuò)。然后再輸入自己的生日，顯示請(qǐng)輸入取款金額。

　　父母最珍惜的數(shù)字就是女兒的生日。取完錢后，小女孩把密碼

　　改成了父母親的忌日。小女孩到最后才懂得了感恩父母。

　　這個(gè)故事讀起來是多么的心酸，但又那么的`令我震撼，回想起與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的每一句話，每一個(gè)眼神無不傳遞著對(duì)我的愛與關(guān)懷。而我總自負(fù)的認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然，讀了這本書讓我陷入了深思，該怎樣回報(bào)父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該現(xiàn)在就行動(dòng)起來!用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去感恩父母。

讀后感的作文 篇8

　　那一天，我在市圖書館里尋找精彩的書本，在最后的一排書架，一個(gè)不起眼的角落里，一本名叫《約瑟的房間》的書吸引了我的視線，我便決定將它帶回家，細(xì)細(xì)品讀。

　　盡管，這不是一部十分有名、影響十分巨大的書，但是我還是被書中的內(nèi)容深深吸引。一位名叫約瑟的九歲男孩，因?yàn)槭芰烁赣H去世的打擊，患上了幻想癥，在他的世界里，每一個(gè)物品都是有生命的，他給它們?nèi)∶�字，與它們交談，即使它們不會(huì)回答他。他為家里的黃色吊燈取名為大海，使媽媽百思不得其解，原因居然是因?yàn)橐�給黃色找一個(gè)相反的顏色，從而記住吊燈�？吹竭@里，我不禁因?yàn)樾〖s翰的可愛與作者富于感情的筆觸啞然失笑。

　　不過，約翰的媽媽，卻為小約瑟的病操碎了心，她不斷嘗試突破約瑟的心門，卻一次次被拒之門外。終于有一天，約瑟的媽媽不堪失業(yè)與治好約瑟的病的重負(fù)，因醺酒而一病不起，不久于人世。面對(duì)母親的意外過世，約瑟卻態(tài)度冷漠，常常把自己封閉在內(nèi)心世界的'他，不知道愛是一種什么情感。直到之后的一天，他讀到了母親生前寫給他的信，那份用愛書寫成的信終于打破了他心中的堡壘，在一次看見母親的夢(mèng)之后，漸漸懂得與別人交流，和愛與被愛……

　　一本不厚的書，卻是感情最真實(shí)的流露，約瑟其實(shí)一直愛著母親，只是他不愿意表達(dá)，或者說，他還不懂這是什么。就如現(xiàn)在的社會(huì)一樣，孩子們不向父母表達(dá)愛，不是因?yàn)椴粣郏�而是因�(yàn)椴恢�道該怎么表達(dá)，久而久之，就會(huì)像小約瑟一樣，封閉內(nèi)心，不愿與家人接觸。時(shí)光荏苒，歲月如梭，等到孩子們長大了，等到他們終于走出心房，卻一切都晚了。最好的時(shí)機(jī)已經(jīng)過去，父母，老了。那時(shí)再醒悟，雖然還可以盡孝，可是孩童時(shí)期的愛，卻已過去。

　　不要等到失去才珍惜，勇敢表達(dá)愛！

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