教師工作心得體會[薦]

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的教師工作心得體會 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師工作心得體會 1

　　今天下午第七八節(jié)課灤平二中領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師開展了赴石培訓(xùn)教師心得交流會，與會教師百余人。

　　大會由科研處主任王孝禮主任主持，各位老師一起聽取了八年級組優(yōu)秀教師趙國紅老師的心得體會。趙老師侃侃而談，將自己在石家莊師大附中、43中、28中的所見所聞所感細(xì)致地講解，作了《更新觀念，與時俱進》的報告的主題講座，各位老師都聽得聚精會神。

　　其實每一所學(xué)校都有自身的特色。

　　43中的個性發(fā)展，外國語教育一馬當(dāng)先，制度上人性化里不乏嚴(yán)肅，各種硬件設(shè)施齊全，連續(xù)多年中考狀元落戶這所走在中國教育前沿的外國語學(xué)校；28中的.心理咨詢體系健全無缺陷，保證了孩子們的身心一起健康成長，自然成績卓越；師大附中剛上任兩年的新校長，立志打造省級名校，辦優(yōu)等生實驗班，五年制中學(xué)教育，走在了全省教育改革的前列，相信在校方的不懈堅持下，這屆實驗班高考時定會為師大爭標(biāo)奪魁，不枉費學(xué)校和家長的期望和付出。

　　各個學(xué)校在教育學(xué)生上都有自己的絕招，卻毫無例外地德育先行，狠抓紀(jì)律，正所謂無規(guī)矩不成方圓，有了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)并貫徹實施，學(xué)生的整體素質(zhì)不在潛移默化中提高是不可能的。相信隨著灤平縣教育局和灤平二中領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，和各位老師的勤奮工作，如果能有學(xué)生家長的全力配合，總有一天我們縣城里的、鄉(xiāng)下的孩子也能像石市xx中學(xué)學(xué)生一樣文綜平均成績在110分左右，也能像趙老師所說的與城里孩子一樣樸實，并會有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)并為之奮斗。

　　計學(xué)勇校長對趙老師的發(fā)言作了總結(jié)，并勉勵各位第二批即將赴石的教師們，抓住學(xué)習(xí)交流的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多問幾個為什么，為什么石市的中學(xué)生每天八節(jié)課，畢業(yè)班九節(jié)課成績還能這么好，為什么老師這樣做學(xué)生就能接受，能有良好的效果……他鼓勵大家要相信自己的能力，相信自己的學(xué)生，一切都會更好。

　　靳文虎校長在會后作了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)時間發(fā)言并傳達(dá)了許多文件精神，明確了教育部門的有關(guān)要求，要求各位老師遵規(guī)守紀(jì)與時俱進，爭取在平凡的崗位上作出輝煌的成績。

　　第二批赴石教師整裝待發(fā)，我們實習(xí)教師又將迎來一場新的戰(zhàn)爭，目標(biāo)：戰(zhàn)勝自己。

　　“天道酬勤”，在這里我與各位實習(xí)生共勉，在社會浪潮中我們只有通過勤奮、努力，把握好自己的方向，才能不被大浪淹沒，有所作為，貢獻(xiàn)社會，回報各方的期望。

教師工作心得體會 2

　　老師是演員，學(xué)生是觀眾，在這個舞臺上，要想吸引學(xué)生，老師就要學(xué)會巧妙地運用語言藝術(shù)。教師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。

　　在口語上，要注意語言要標(biāo)準(zhǔn)、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚頓挫，有節(jié)奏感，有感染力;語速要適中，不快不慢;語調(diào)要適度，不高不低，富有啟發(fā)性。

　　在板書上，內(nèi)容要精練準(zhǔn)確，不宜大段抄寫講課內(nèi)容;重點突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線;布局合理，一般可將板書的主體(標(biāo)題)設(shè)置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容順序書寫，配圖可放置在便于觀察的位置(僅供參考);書寫規(guī)范，板書切忌亂書亂畫，或?qū)懗鰧W(xué)生辨認(rèn)不清的字體;條理清晰，富有藝術(shù)性。 [

　　在體態(tài)上，要儀表大方，穿戴得體，從容自信，鎮(zhèn)定自如，微笑可親。

　　一、精彩導(dǎo)入�？茖W(xué)設(shè)問精彩的課前導(dǎo)人，能夠使學(xué)生進入一種學(xué)習(xí)境界，懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的開始，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以成功地上好一堂課，需要有一個精彩的課前導(dǎo)入，為整個教學(xué)過程形成一個良好的開端。課前導(dǎo)入常用的方法有：

　　懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、實驗導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、實例導(dǎo)入法等。

　　科學(xué)的課堂設(shè)問是教學(xué)過程中師生之問相互交流、實現(xiàn)教學(xué)反饋的主要方法之一，合理有效的提問，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，增強教學(xué)效果，也可以檢查學(xué)習(xí)，促進思維，鞏固知識，因而重視課堂提問的設(shè)計和掌握提問的技巧是十分重要的。

　　上課前播放測試信號的畫而，給學(xué)生營造出一個真實的視覺意境，讓學(xué)生注意觀察并思考：當(dāng)測試信號的色彩發(fā)生變化時，視頻畫面會怎樣變化?我們?nèi)绾沃庇^檢測電視機質(zhì)量優(yōu)劣?由此引出新課題：PAL制標(biāo)準(zhǔn)彩條信號。這個課前導(dǎo)入雖然時間不長，但卻吸引了學(xué)生的注意力和好奇心，為教學(xué)的'進一步展開做了一個良好的鋪墊。在教學(xué)的每個階段中，可以通過設(shè)問的方式達(dá)到承上啟下的作用，使教學(xué)內(nèi)容的銜接趨于自然、合理，同時調(diào)動學(xué)生積極參與，形成互動的教學(xué)局面。怎樣進行設(shè)問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進行。

　　設(shè)問要直截了當(dāng)。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規(guī)范，概念準(zhǔn)確，多用短句少用長句。

　　提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的提問，也不只找差生提問;更不宜先點名后提問，使學(xué)生感到突然，導(dǎo)致加劇思維緊張。

　　問題表述要清晰。提問語言應(yīng)簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復(fù)或追問，這會干擾學(xué)生思維。

　　評價要及時。對學(xué)生的回答要及時做正確評價，可以用“好”、“很好”等加以評價。提問過程適當(dāng)停頓。教學(xué)提問后要適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時間，停頓時間可視題目難易度和學(xué)生反應(yīng)情況靈活掌握，停頓過程中，可環(huán)視全體學(xué)生，用眼光鼓勵學(xué)生，并選擇確定答題人選。

　　耐心傾聽學(xué)生答疑。學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)用鼓勵的目光注視學(xué)生，認(rèn)真聽取學(xué)生的回答，并配以點頭、手勢等動作，使學(xué)生增強信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過于嚴(yán)肅，學(xué)生會惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經(jīng)心，毫無表情，會使學(xué)生感到失望，失去信心。切記不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要訓(xùn)斥、挖苦答不出問題的學(xué)生。

　　二、組織教學(xué)，調(diào)控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會呈現(xiàn)出不同程度的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，怎樣正確處理學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現(xiàn)的意外要自如調(diào)控，將組織教學(xué)貫穿于教學(xué)始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式�？梢灾苯訉�違紀(jì)現(xiàn)象加以制止，但要注意方式方法。② 提問方式。對某些現(xiàn)象可以設(shè)置問題，單獨提問或集體提問，讓學(xué)生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移。③非語言控制方式。走近學(xué)生搖頭示意，突然停止講課，凝視學(xué)生輕拍其肩等�？梢�，組織教學(xué)是成功上好一堂課的有力保證。

　　三、教學(xué)小結(jié)。善始善終教學(xué)小結(jié)應(yīng)包含兩方面：課堂小結(jié)和課后小結(jié)。

　　課堂小結(jié)，即指教學(xué)的課堂行為。上課要善始善終，既要有良好的開端，又要有完美的結(jié)尾。不能講到哪算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，這會影響教學(xué)效果。所以，如何結(jié)束一堂新課是值得重視的。課堂小結(jié)可用簡練準(zhǔn)確的內(nèi)容總結(jié)形式來完成，也可用布置作業(yè)或活動的形式來完成。

　　課后小結(jié)，即指教師的自我行為。下課要自我總結(jié)，既要品味自己的教學(xué)過程，又要及時掌握學(xué)生對你課堂表現(xiàn)所持有的態(tài)度，重視學(xué)生對你評價，不管是正確的還是有出人。

　　同時，要從成功與不足兩方面進行自我剖析，積累教學(xué)經(jīng)驗，如果做到了這一點，后繼課的教學(xué)會有質(zhì)的變化，會使你的課越上越好。

教師工作心得體會 3

　　家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。

　　我們歸莊小學(xué)處在沙溪鎮(zhèn)偏北，這里大多是外來務(wù)工人員聚集的地方，所以我們班級里大不是是外地來這里讀書的孩子，生源也比較復(fù)雜，有的還是本地留守的孩子，多數(shù)父母孩子外出打工，時常不在家，加上父母文化水平低，從而削弱了家庭教育力量，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

　　家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對>素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

　　第一、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的`東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。小學(xué)班主任家訪案例第二、溝通父母教育孩子的方式方法。通過家訪中與學(xué)生父母的交談，感受很深的就是稍有文化的家長，越是責(zé)任心重，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也通過自己的教育方法，促進孩子的教育;也有的家長對孩子是放任自流，只顧著自己的工作，一門心思的掙錢，對孩子根本就沒有責(zé)任心的，通過這次家訪也和中父母進行良好的溝通，孩子是家庭里的希望，也是一個家庭的未來，根據(jù)他們家庭的情況，幫助分析他們這種教育是落后的，是他們也擔(dān)任起做父母的責(zé)任，談話中，有的父母恍然大悟，對自己的作法表示慚愧，同時我們也和他們交流了我們的教學(xué)理念，從而使學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有較好的結(jié)合。

　　第三、一節(jié)校外學(xué)習(xí)的機會。通過這次家訪也讓我深深的感覺到，孩子的成長環(huán)境很重要。一個敷衍老師的家長，他的孩子也學(xué)會的敷衍和撒謊。一個善良吃苦的家庭，他們的孩子是誠實有耐心的。一個學(xué)生在班上不過是四十三分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

教師工作心得體會 4

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

　　1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

　　三、家訪體會

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的'指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

　　文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

　　還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

　　3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師工作心得體會 5

　　一個忙碌緊張的學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學(xué)期主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期中對我的幫助和關(guān)心，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結(jié)我這學(xué)期的工作。

　　第一，認(rèn)真付出，踏實做事

　　對于我們一線教師來說，教學(xué)是這學(xué)期工作的重點，所以我這學(xué)期的一切工作都是為教學(xué)的中心工作服務(wù)的。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真研究新教材的體系和知識結(jié)構(gòu)，思考如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，如何根據(jù)學(xué)生的.特點利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。所以這學(xué)期我的一個重要任務(wù)就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我課后花了很多時間制作課件，有時很累，但當(dāng)我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學(xué)生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認(rèn)可。其實我剛剛開始使用多媒體教學(xué)，為了提高自己的能力，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)這方面的知識。

　　第二、堅持教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量

　　這學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組里討論過，也聽了同行的做法，很有啟發(fā)�？梢哉f我每節(jié)課都很注重這個問題的研究和實施。比如課前提問，有時在大屏幕上提問讓學(xué)生口頭回答，有時讓學(xué)生拿出小紙條回答。注重分層教學(xué)和課堂多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一節(jié)新課結(jié)束前5分鐘左右復(fù)習(xí)、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，鞏固練習(xí)時也要提問。在上課的過程中，還應(yīng)該注意中學(xué)生和貧困學(xué)生。如果有一些簡單的問題，就讓差生來回答，增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種，給我的教學(xué)帶來了一個問題。如果同一個班的同學(xué)覺得吃不飽，普通班的同學(xué)覺得吃不下，我會從開學(xué)第一周的第二節(jié)課開始調(diào)整。我要為同一個班級準(zhǔn)備兩套教案。快班的學(xué)生注重知識的拓展和深化，普通班的學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的鞏固。一般的課，有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)配對，尤其是期中期末復(fù)習(xí)的時候，讓學(xué)生好的同學(xué)監(jiān)督評估自己配對的搭檔，然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，因為還有很多不足。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率。

　　第三，精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

　　這學(xué)期，在班主任的大力支持下，我的老師

　　在下學(xué)期的工作中，我計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

　　1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、選擇單元練習(xí)，分階段同步練習(xí)。3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)提高，取長補短，共同進步。

　　總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來。

教師工作心得體會 6

　　家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學(xué)生的進步，班主任應(yīng)與家長密切配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。

　　如何才能使家長和班主任更好的配合呢？那就需要班主任家訪時要講究方法。

　　一、尊重家長。

　　我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長。

　　二、講究談話藝術(shù)。

　　我們進行家訪時，要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認(rèn)為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的`錯誤，家長的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此，班主任進行家訪時，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法，此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

　　三、做一個有準(zhǔn)備、有計劃、有明確目的的家訪。

　　班主任進行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況，說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外，還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

　　四、講究教育方式。

　　大多家長認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。

　　家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長。

教師工作心得體會 7

　　"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息".進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

　　二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

　　二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

　　高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子".愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

　　愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的'閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實"兩個優(yōu)先""兩個關(guān)注",學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。

　　二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

　　實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

教師工作心得體會 8

　　本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓(xùn)活動，目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問題與應(yīng)對策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫、合作學(xué)習(xí)的理論與實踐、師德教育、教師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我的收獲很多，對教材的結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動和教學(xué)理念�，F(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會總結(jié)如下：

　　一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

　　每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、黨支部都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

　　二、每月進行讀書筆記的學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身素質(zhì)。

　　現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲，因此，在做好本職工作的同時，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的記錄，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

　　三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競爭與合作。

　　競爭與合作是體育活動的特點，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表現(xiàn)在學(xué)得好、考得好，而要指導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己的毅力，增強克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅強意志和良好習(xí)慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要鼓勵同伴之間多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚群體意識與合作精神。

　　四、怎樣打造“高效課堂”。

　　充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的'前提基礎(chǔ)。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎(chǔ)上進行的。主講人進行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進行精備、精講;過程中或者講完后，老師們展開充分的討論，以此彌補個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個性化教案的過程。在個人精研，集體討論的基礎(chǔ)上，個人就其中的一節(jié)課進行精備課，形成自己的個性化教案。然后教研組之間再互相聽課，共同探討每節(jié)課，直到達(dá)成共識。

　　教師要有很強的課堂駕馭能力。因為這是課堂高效運行的必要條件。要做到這點，我認(rèn)為教師必須具備三種過硬的基本功：1、語言。2、板書。3、嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒有抑揚頓挫，幽默風(fēng)趣的語言，怎么吸引學(xué)生的聽覺?沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學(xué)生的視覺?沒有對知識嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來?所以我認(rèn)為教師具備了這三點，學(xué)生才會欣賞你，佩服你，才會對你的課興趣濃厚。

　　總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說是很重要的，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒有良好的教育心態(tài)，就不會對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。

教師工作心得體會 9

　　防護工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的人身安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了龍?zhí)�，在方方面面上為都還不成熟，需要有經(jīng)過一段時間的磨合、經(jīng)驗的積累，才可以形成四套套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗并結(jié)合我園的實際情況所總結(jié)的心得與體會。

　　1、門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位

　　由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了徹夜一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起法律責(zé)任。影響在不影響交通管理順暢的情況下，鼓勵家長將車輛停放整齊、有序。對于不配合的家長，應(yīng)細(xì)心的講解其中的要害，請求家長們的諒解與業(yè)務(wù)合作。

　　2、建立安全制度和檢查制度

　�。�1）門衛(wèi)制度：少年宮為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格幼兒擅自單獨離園。

　�。�2）幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患更早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時，必須和老師做好交接組織工作；

　　幼兒離園時，老師必須出示接送卡接同學(xué)幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。

　�。�3）食品衛(wèi)生安全制度：要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的加工，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及無菌工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。

　　3、責(zé)任感排行提高教師的安全責(zé)任感，增強學(xué)生的安全意識，對教師進行安全知識培訓(xùn)

　　教師弊端只有國際共產(chǎn)主義運動重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管控幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，要對老師進行安全管理知識培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上時消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。一般性讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的當(dāng)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

　　4、定時開展排查工作，防患于未然

　　我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級班上與班級層面的排查工作，稍后發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何圓滑一個細(xì)微微小的環(huán)節(jié)。

　　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來自學(xué)在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的消費需求，日積月累就會時會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的惡行，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

　　過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子偷偷地一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝進，怎么才能滿足孩子那一條條小溪求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于幼教落后。

　　二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的吳院長深入的為我們解讀了《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

　　三、教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個壞教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德。愛是兒童正常成長的充分條件必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

　　四、教師必須具備相對較低的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮出來創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理美術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是師生針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師惟妙惟肖的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單單的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

　　總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的含意，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上漂亮課，成為孩子的好朋友。

　　作為幼兒園教師并且是低年級的教師，我適當(dāng)調(diào)整笑言自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有充足的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師絕對是絕對不能無動于衷的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。父母這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候親自動手孩子之間為了搶去玩具要動手打人、鬧矛盾，遭遇這種情況的時候，老師要熱心的能夠幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把純樸送給每一位孩子。對于寶寶剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師無法耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，體育老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解小孩的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的�？摁[孩子的情緒很快就會安定流下來下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論父母取得了雙親什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子禮物，要讓孩子同學(xué)從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和小孩溝通，也須常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)等情況及時反饋給家長，讓家長充分了解女孩自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩童是最棒的，數(shù)學(xué)老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的幼兒教育教育教育工作。

　　我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，迅速地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作再說的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位媽媽更聰明、更可愛、更健康的成長。

　　歲月匆匆而逝，似乎只是眨眼一瞬，一學(xué)年的工作就就此結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的之事，工作雖然很忙，但忙得很充實�！盀榱嗣恳粋�孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的內(nèi)燃機。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了半年的工作。

　　一、根據(jù)幼兒發(fā)展戰(zhàn)略情況，正確實施教育

　　我班的同學(xué)們屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律不概念就沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更十分積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到抓緊幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與學(xué)童溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因在于，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，慢慢的做到堅持原則。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動

　　二期課改特別強調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成競賽活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種口語，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子環(huán)境與環(huán)境電磁力，使孩子真正成為環(huán)境老夫妻的主人，或使環(huán)境真正為提供服務(wù)孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中才，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，特別是在觀察樹的過程中，孩子們對形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉坎奇斯的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹干形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

　　每個兒童都有各有不同的特色發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用刀片，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出以簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，文藝活動主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

　　在解析課程，研讀孩子的歷程中會，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒常規(guī)現(xiàn)有認(rèn)知能力、社交生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的孩童學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的教育工作各種技術(shù)培訓(xùn)，自覺適應(yīng)教育改革的需要有。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展更豐富的資源和廣闊的空間。

　　三、真誠對待每位學(xué)生家長，加強家園溝通

　　教師與互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我教育工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出以便的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料解答，讓老師感到我小孩不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起逐步解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，突出第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒產(chǎn)業(yè)發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展進行討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的與進步，同時察覺到也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距這有利于與嚴(yán)重不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

　　四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)

　　在可貴幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，我也挪威政府努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，查閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)能保持一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事廣泛支持的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

　　幼兒園的生活總是令人不安那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，認(rèn)同促使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

　　不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)活動環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。鉆研有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

　　剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我懂園內(nèi)的人帶環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境奇怪的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長慎重的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長虛心的傳授我經(jīng)驗，如何度過讓小學(xué)生安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助游覽區(qū)我這個“新手”。

　　漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事不但姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了仲夏的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。

　　愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃到的'是什么，路上都看到了什么有趣的馬路上事會等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉龐。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會憶起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把真愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流所流的汗水是非常顯而易見的。

　　此時此刻寫到這里，我的心情更為激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我偏好了這個職業(yè)，我要挹注全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很興奮，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起自由自在的玩耍，任何煩惱都都被這爽朗的笑聲擠到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，實際上我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對群體的影響是最大，可以說，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧�所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須無不注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極為重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的素質(zhì)教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

　　雖然，站在家庭教育的講臺上，感到教育工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的前兩天期望，一切都是值得。

　　在小學(xué)的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者全都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下爸爸媽媽，沒有什么的。但是，我要在這里得知各位，你們只答錯了一半，幼兒的健康成長，諸如此類有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為已成最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

　　“三歲定八十”可想而知，家庭教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是格外的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物底下，都是充滿了困惑感，充滿了奇思妙想，所以接受能力所以是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，考慮自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與展開討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人因，需要全方位的健康發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒開展需要的各類科學(xué)游戲活動。

　　首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子

　　熱愛工作的一份心中，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

　　記得剛開始來幼兒園工作之時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是小孩圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不曉得的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩童心目中的好老師，讓媽媽更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當(dāng)時就社會上的告訴她在面帶微笑沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我說實話我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的，因為這群孩子我的笑容從不能離開過，重新得到只有你真正付出的才會得到他們的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事他的工作了，但這時我自己總會也在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以騎著馬每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。

　　孩子們一張張青春的光頭，孩子們的熱情，孩子們的愛，經(jīng)已溫暖了我的心，我清楚的我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真情的、無私的愛，在孩子們重病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護，同時也可能需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的案子，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿的臉，每當(dāng)我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

　　生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

　　“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就挑選了做教師的責(zé)任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇可以選擇了以高尚的行為示范點于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子三顆負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會的未來負(fù)責(zé)。謹(jǐn)慎是一種積極向上的人生態(tài)度，是純粹健康的心態(tài)，是人生純真的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

　　同時，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

　　要做孩子喜歡的老師，必須要和媽媽打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會急于和你交流。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)恼埥趟麄冋堃嬉恍┦虑�。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么飯？好吃嗎？”或者說：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。當(dāng)幼兒與指導(dǎo)老師說話時，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話很高要耐心傾聽，并機智地回答幼兒的問題。另外，老師的感恩耐心是與愛心息息相通的。仍須放下老師的心態(tài)，和孩童平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關(guān)注一下孩子喜歡的卡通孩子珍利

　　道，一起說說他們心中的“偶像”；游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨？討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用數(shù)學(xué)老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內(nèi)心世界非常的孩子多樣化，經(jīng)常他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發(fā)展幼兒的發(fā)展句法能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，伙伴我們就正式成為了孩子不可缺少的伙伴。

　　所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，談一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

　　我我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)十多天了，在這近月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態(tài)度很和平友好，各級黨委對我也很寬容，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了幼師這個職業(yè)，因為我喜歡小孩子，并且喜歡幼師這個黨務(wù)工作，所以我來到了弗拉芒特，希望能照顧好大點朋友們，讓他們在弗拉芒特也度過美好的童年時光，并且健康快樂的茁壯。同時也希望我自己能跟著孩子們丟下成長，歷練不斷的累積教育工作經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！

　　通過我這段時間的觀察，月亮班是一個大班和學(xué)前班組合的一個班級，我來到月亮班的時候大家都已經(jīng)已經(jīng)融入這個新大家庭，孩子們上課的時候可以共同商討、互相配合的一起游戲電子游戲和一起學(xué)習(xí)。我來弗拉芒特也之前，領(lǐng)導(dǎo)告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點點就使我非常的開心，因為這正是我想要的科研工作環(huán)境，所以我反之亦然覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中展現(xiàn)出自己的作用，同時不虛度美好的青春時光。通過大學(xué)該時期在幼兒園的實習(xí)，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點一滴將接下去直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種喜聞樂見幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。作為幼師的我，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，故能方能成為一名合格的教育工作者。這一個多月的時間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)的比較好了，對月亮兩班的孩子們的各個方面也有很強了一定的了解，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中所，強化幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將近期工作筆記總結(jié)如下：

　　一、要遵循幼兒園里的幼兒園規(guī)章制度，工作細(xì)致，抓好幼兒常規(guī)。

　　在我剛來到弗拉芒特在的時候，我對咱們幼兒園的規(guī)章制度還不少年宮太了解，表哥通過同事們的幫助以及領(lǐng)導(dǎo)在開會時候的指導(dǎo)，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么，什么該怎么做，從而使我的工作進行成功的更加的順利，并且通過園里的規(guī)章制度提高了我的教育責(zé)任心，提高不斷提高我自身的素質(zhì)和教學(xué)能耐。所以在工作中，我都時刻警醒自己，要嚴(yán)格按照園規(guī)來做事，做一個值得領(lǐng)導(dǎo)信任的合格的難能可貴員工。同時，我深刻的明白做數(shù)名幼兒園教師做應(yīng)該有責(zé)任心、有耐心、有愛心，因為我現(xiàn)在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應(yīng)該弗拉芒特給我的這個工作機會，努力的做一名合格的幼兒園教師，為弗拉芒特所寫所作自己力所能及的貢獻(xiàn)從而實現(xiàn)自己的自身價值。并且在未來的時間之中，根據(jù)在幼兒園工作中的經(jīng)驗以及自己平時的

　　學(xué)習(xí)，努力考取幼師資格證，從而完善自己。在日常工作中，做到細(xì)致，如保持教室內(nèi)拉沙泰格賴厄縣，教學(xué)用品整理運行機制，按時給小朋友喝水，按時讓小孩吃飯等等。在這一個月中，全會我也積極參加學(xué)校各個會議，通過和分享教學(xué)經(jīng)驗以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門），持之以恒把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事入手，用正確的精神引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在我工作期間，做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，搞好班級的各項工作�，F(xiàn)在月亮班的小朋友們在這一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了的生活習(xí)慣，如飯前就后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊一起去，上下樓梯安靜有金融秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要小學(xué)，仍需要急劇提高自理能力，在穿衣服，吃飯等喝酒各方面還是有許多的問題，還有個別的小朋友的常規(guī)跟班級的平均水平有一定分差，所以我會根據(jù)星辰班的實際情況，在狠抓班級常規(guī)中，抓住重要的點，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理立其弟自控能力，使他們共同成長。

教師工作心得體會 10

　　有人說，世界上最難做的就是人的工作，最難搞的就是以人為載體的“實驗〞。而我們班主任時時刻刻都在跟人——我們的學(xué)生打交道;每次做的都是人的“實驗〞——學(xué)生的思想教育工作。這句話，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學(xué)生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速開展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得，與大家分享：

　　一、班主任首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

　　班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、保護學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言，對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強效勞學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率到達(dá)事半功倍的效果。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　知識是永遠(yuǎn)的財富，求知是人的天性，當(dāng)今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人開展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的'重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所開展和提升，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么〞，而更重視的是“你能學(xué)什么〞，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生，紀(jì)律是不會差的。

　　三、教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)社會責(zé)任感

　　教師的天職是教書育人，是給予學(xué)生無私的愛和奉獻(xiàn)，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，慢慢會使學(xué)生滋生一種無論老師或家長效勞他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的學(xué)生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學(xué)校、社會產(chǎn)生一種逆反心理，好似別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學(xué)校管教，其實這些學(xué)生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感謝，沒有回報的意識，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時，要教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會回報。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報〞。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學(xué)生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學(xué)校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩;要讓學(xué)生理解愛，學(xué)會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

　　在學(xué)會回報的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，當(dāng)一個人有責(zé)任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認(rèn)真，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時，就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好，我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氣氛。

教師工作心得體會 11

　　隨著社會的發(fā)展，小學(xué)教師的工作壓力和責(zé)任越來越大。作為小學(xué)教師，我每周都需要面對各種挑戰(zhàn)和困難。然而，在這些挑戰(zhàn)與困難中，我也意識到了一些重要的心得和體會。以下是我在一周工作中總結(jié)的一些心得。

　　首先，積極主動是小學(xué)教師工作中非常重要的一點。作為一名小學(xué)教師，我們需要主動與學(xué)生、家長和同事進行溝通。只有通過溝通，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和問題，并及時采取相應(yīng)的措施。同時，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校的各項活動和培訓(xùn)，不斷提高自己的`教學(xué)水平。只有積極主動，我們才能更好地完成自己的教育使命。

　　其次，小學(xué)教師需要具備良好的溝通能力。在教學(xué)過程中，我們需要與學(xué)生進行有效的溝通，通過互動和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們還需要與學(xué)生家長進行良好的溝通，及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。良好的溝通能力不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于提高教學(xué)效果。

　　第三，個性化教育是小學(xué)教師工作中的重要一環(huán)。每個學(xué)生都有自己獨特的特點和需求，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進行個性化教育。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和策略。有些學(xué)生可能需要更多的鼓勵和支持，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和激勵。只有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化教育，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力。

　　第四，善于合作是小學(xué)教師工作中不可或缺的一項能力。在教學(xué)過程中，我們不僅需要與學(xué)生合作，還需要與同事合作。通過與同事的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，共同進步。同時，我們還應(yīng)與學(xué)校的各個部門和家長進行合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。善于合作可以培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感，提高整個教育團隊的綜合素質(zhì)。

　　最后，小學(xué)教師需要堅持不懈地努力。作為小學(xué)教師，我們經(jīng)常面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，但是我們不能輕易放棄。只有堅持不懈地努力，我們才能克服困難，取得更好的教學(xué)效果。同時，我們還應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和進修，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有堅持不懈地努力，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

　　總之，作為一名小學(xué)教師，我深知工作的艱辛和責(zé)任。通過一周的工作，我總結(jié)了一些重要的心得和體會，包括積極主動、良好的溝通能力、個性化教育、善于合作和堅持不懈地努力。我相信，只有不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地發(fā)揮我們的教育使命，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教師工作心得體會 12

　　20××年9月24日我有幸參加了新疆教育廳組織的全疆骨干教師培訓(xùn)來到了南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院。轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的培訓(xùn)情況進行全面、客觀的總結(jié)。

　　一、通過這次的培訓(xùn)，我的漢語水平有了明顯的提高。

　　這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開設(shè)的內(nèi)容豐富，主要是《橋梁》、《中級漢語聽和說》等提高漢語能力的課程，也有開設(shè)初中生物課程新課改的有關(guān)知識。教師們的關(guān)懷，認(rèn)真上課，充分調(diào)動了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動性和積極性。來到南京之前，我一直自豪于我的漢語水平，已經(jīng)通過了八級，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，所以我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語了。

　　除了在學(xué)校上漢語課外，學(xué)校還安排我們?nèi)ジ鱾�中小學(xué)去實習(xí)兩個月，在實習(xí)過程中實習(xí)學(xué)校給每個人安排了一位有教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師給我們指導(dǎo)，我們每天認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講課分析的方法，學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實際情況，接受能力來調(diào)整講課速度，和難度方面的經(jīng)驗。通過實習(xí)，不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)，一名合格的教師，就要適應(yīng)時代的發(fā)展。我們在聽課，備課，上課，互相訪談過程中，指導(dǎo)教師們的高尚品質(zhì)，先進教學(xué)方法，管理學(xué)生方面的經(jīng)驗，工作方法，工作積極性，學(xué)生的精神面貌，學(xué)習(xí)積極性，紀(jì)律觀點，等方面給我們留下了深刻的印象。我們掌握了許多，新知識，新方法，新事物。我們的觀點有了很多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲。

　　二、 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及經(jīng)過專家的講解，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。

　　通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研知識的'缺乏，雖然我從教2年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實習(xí)，使我逐漸認(rèn)識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育。

　　整體把握初中生物新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課程。整體把握初中生物新課程不僅可以提初教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中生物新課程、清晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，對于一個初中生物教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。

教師工作心得體會 13

　　什么是課堂教學(xué)的有效性？課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。

　　一、明確課堂所要實現(xiàn)的目標(biāo)

　　明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實處，就更為關(guān)鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計教案時有個總體的思考方向。

　　二、心中始終有教學(xué)整體框架

　　由于課堂教學(xué)是師生互動的一個動態(tài)過程，出乎意料的情況時有發(fā)生，或者每個環(huán)節(jié)的進度并不完全在教師的掌控之中，這便需要教師心中始終有個教學(xué)的整體框架，對課堂的教學(xué)進程有個清楚的定位，從而為實現(xiàn)整體的教學(xué)目標(biāo)隨時進行調(diào)整

　　三、要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計合學(xué)生胃口

　　在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學(xué)生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計出吸引學(xué)生的.課堂來。

　　一旦課堂對學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設(shè)計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學(xué)的有效性。

　　只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。

教師工作心得體會 14

　　在這次家訪活動中，我對本班的14名學(xué)生進行了家訪。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。

　　11月份我利用空閑時間對這14名學(xué)生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮;學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

　　通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有8個學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次;有3個學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子;有3個是走讀生，父母在身邊。作為實驗班的學(xué)生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對老人父母都比較孝順。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺，自制力差，故在家主動學(xué)習(xí)的少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機、上網(wǎng)。

　　通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題。一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦;二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡;三，少數(shù)家長過于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但能力有限不能為其提供有效的幫助，只能不停的嘮叨，讓學(xué)生有了厭煩心理;四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行�學(xué)生的'性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。

　　通過家訪讓老師與家長、老師與學(xué)生的距離更拉近了，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況，家庭情況，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題，有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠(yuǎn)也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵。

　　總之，每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。這會有利于我班級工作的管理，以及對學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。只要家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的成功。

教師工作心得體會 15

　　我們的生活中少不了師生關(guān)系，而教育工作者的使命就是服務(wù)于學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。作為一個教育從業(yè)者，我有幸一直從事著師生服務(wù)的工作。在這個過程中，我不僅在教學(xué)上得到了自我提高，同時也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對于“為師生服務(wù)”的一些心得體會。

　　在與學(xué)生互動的過程中，了解學(xué)生的個性和特點是必不可少的。對學(xué)生的了解可以幫助我們更好地設(shè)計課程，因為每個學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好上都是不同的。了解學(xué)生意味著了解他們學(xué)習(xí)的風(fēng)格，我們可以根據(jù)這些知識制定適合他們的教學(xué)計劃，幫助他們在學(xué)習(xí)中更充分地發(fā)揮他們的長處。在與學(xué)生進行交流的過程中，有耐心和循序漸進也是必要的，因為這會讓學(xué)生有信心與我們進行互動，更愿意向我們表達(dá)問題和想法。

　　學(xué)生不僅需要知識，還需要指導(dǎo)、支持和塑造。作為一名教師，我們應(yīng)該在促進學(xué)生學(xué)業(yè)上的發(fā)展的同時，為他們提供額外的支持和鼓勵。對學(xué)生的支持可以是如鼓勵學(xué)生參加俱樂部和演講活動，可以在課余時間與學(xué)生進行交流和社交活動，或者是提供一些資源和課外的學(xué)習(xí)活動，這些都可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在這種支持的背景下，學(xué)生會更有動力去探索和學(xué)習(xí)自己的興趣愛好和知識領(lǐng)域，這將為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。

　　建立一個簡單但必要的師生關(guān)系很重要，這種聯(lián)系性質(zhì)不只是教育學(xué)的思想，還是一種良好的社會習(xí)慣。建立師生關(guān)系可以集中學(xué)生和學(xué)生與教師聯(lián)系與溝通。因此，教師負(fù)責(zé)與學(xué)生建立這種關(guān)系，以便在任何時候了解學(xué)生的狀態(tài)和他們的訴求。有了這樣的聯(lián)系，教師可以幫助學(xué)生解決問題或了解學(xué)生需要的注意事項。同樣，在這個過程中建立友好的師生關(guān)心也會使學(xué)生更容易接受教育者的.指導(dǎo)。

　　師生關(guān)系不僅僅是單向的，教師也可以從學(xué)生身上獲得收獲和知識。因此，到了師生相互促進，會出現(xiàn)逆向的影響。教師可以根據(jù)學(xué)生的背景和知識水平優(yōu)化授課內(nèi)容，促進學(xué)習(xí)過程。同時也可以著手研究、分享教學(xué)經(jīng)驗，包括從教學(xué)中的錯誤中得到的有用的經(jīng)驗。只有對自己教授知識的領(lǐng)域保持熱情，才能有意愿分享自己的知識，從而讓教學(xué)更有生命力。

　　師生關(guān)系中的關(guān)系和交流，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的追求和意愿有著至關(guān)重要的影響。因此，營造積極的氣氛是非常重要的。教師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的長處和鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己的獨特性，使學(xué)生更愿意參與課程和學(xué)習(xí)計劃。讓學(xué)生善于表達(dá)、自信和說服是一種寶貴的、可持續(xù)的資源，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來。

　　總之，師生關(guān)系是一個相互聯(lián)系的過程，它不僅僅是為學(xué)生提供知識，而是為學(xué)生提供心理上的支持、促進學(xué)生的成長和發(fā)展，并通過分享和建立聯(lián)系，讓學(xué)生更好的認(rèn)識和掌握自己的興趣愛好。為師生服務(wù)，是一種讓教育與生活更加美好的服務(wù)態(tài)度。

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