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鋼筋混凝土心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的鋼筋混凝土心得體會(huì)，歡迎大家分享。
鋼筋混凝土心得體會(huì)1
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理》這門課主要是講解受彎構(gòu)件(梁、板)、受壓構(gòu)件(柱子)、受扭構(gòu)件在荷載作用下承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的配筋計(jì)算，計(jì)算結(jié)果要滿足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求。而這次課程設(shè)計(jì)我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
一.題目的選取：
在平時(shí)的教學(xué)和作業(yè)中，要求學(xué)生熟練掌握了各種構(gòu)件的配筋與計(jì)算，并且能進(jìn)行配筋驗(yàn)算(配筋滿足適筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置)，而課程設(shè)計(jì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一方面要基于課本，另一方面又要高于課本，根據(jù)我們專業(yè)的特點(diǎn)，我沒有選取簡(jiǎn)單的構(gòu)件設(shè)計(jì)，也沒有選取復(fù)雜的高層或復(fù)雜體系的設(shè)計(jì)，而是選取了一種簡(jiǎn)單的`結(jié)構(gòu)體系——鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
二.設(shè)計(jì)的思路與要求：
要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計(jì)算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載;然后根據(jù)任務(wù)書要求進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算以及配筋計(jì)算，同時(shí)用PKPM軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時(shí)自動(dòng)生成配筋圖;最后對(duì)手算和軟件計(jì)算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計(jì)算內(nèi)容;并在計(jì)算書里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。
設(shè)計(jì)的目的旨在讓學(xué)生掌握荷載的計(jì)算過程、內(nèi)力的計(jì)算方法和配筋計(jì)算過程，另一方面通過對(duì)PKPM軟件的學(xué)習(xí)，能熟練地掌握結(jié)構(gòu)的建模和分析，更重要的是掌握有軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程，分析完以后要把配筋圖轉(zhuǎn)到cad上，進(jìn)行圖形的摘取。
三.設(shè)計(jì)過程和時(shí)間安排：
課程設(shè)計(jì)安排一星期，但是任務(wù)比較重，再加上學(xué)生對(duì)軟件不是很熟，所以重點(diǎn)就是講解軟件的應(yīng)用和荷載的計(jì)算，具體安排如下：第一天上午熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，講解荷載的查閱以及計(jì)算的方法，下午讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算荷載和在荷載作用下的內(nèi)力;第二天，第三天上午講解pkpm的應(yīng)用過程，講解圖形的輸入，荷載的輸入，樓層的安裝，內(nèi)力分析以及配筋圖的選取，下午在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己進(jìn)行軟件設(shè)計(jì);第四天讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，第五天，第六天就是整理和提取數(shù)據(jù)、圖形，并整理成冊(cè)。
這次設(shè)計(jì)主要是用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，再加上教師的跟蹤，大部分學(xué)生很有積極性，并且能善始善終，特別是在設(shè)計(jì)的過程中，同學(xué)們熱情很高，有問題就互相討論，互相請(qǐng)教，這樣對(duì)軟件中出現(xiàn)的問題就能很快解決，特別是在提取圖形方面，學(xué)生不知所措，經(jīng)過老師的講解，終于解決這個(gè)問題。
四.設(shè)計(jì)的結(jié)果：
對(duì)學(xué)生的整個(gè)設(shè)計(jì)過程還是很滿意的，對(duì)梁和板的配筋還是滿足規(guī)范要求，但是也出現(xiàn)了一些問題，圖形是由PKPM轉(zhuǎn)到cad上的，在電腦上是很清楚，很美觀，但是當(dāng)打印成冊(cè)時(shí)，一些圖形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符設(shè)置的大，要么設(shè)置的小，很不理想。 五.設(shè)計(jì)中存在的不足和改進(jìn)措施：
1.部分學(xué)生對(duì)手算存在很大的困難，對(duì)一些基本的公式不能理解，導(dǎo)致出錯(cuò)。
2.對(duì)規(guī)范的查閱還保護(hù)是很熟悉，為此在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多看規(guī)范。
3.對(duì)軟件中出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正，要求學(xué)生自己多應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。
鋼筋混凝土心得體會(huì)2
土木工程材料是一門非常實(shí)用的課程，是“材料科學(xué)”與“土木工程”間的橋梁。在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)不斷地遇到施工中所需要懂得的具體問題及要求，這為我們將來在實(shí)際工作中解決問題作了良好的準(zhǔn)備。
在這一學(xué)期建筑材料的學(xué)習(xí)中，我對(duì)施工中常用的建筑材料的性質(zhì)、分類及用途有了一定的掌握，同時(shí)也了解了土木工程材料應(yīng)用于不同行業(yè)是所應(yīng)遵守的基本規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)。 在學(xué)習(xí)中教員還給我們講解了幾位建筑大師對(duì)于建筑材料的不同理解與應(yīng)用，同樣是一種建筑材料，但在他們手中就不僅僅是冷冰冰的建筑材料，而是七彩的顏料，他們用畫筆賦予他們不一樣的色彩和韻味。
于是課后我又查閱了不少資料，尤其勒柯布西耶對(duì)建筑材料的使用非常出人入化，引人入勝。鋼筋，混凝土，玻璃，柯布可是這些材料的忠實(shí)擁護(hù)者。而混凝土的可塑性，為他的創(chuàng)作提供了必要條件和無(wú)限可能。
而另外一位運(yùn)用混凝土的大師便是日本的安藤忠雄，他被譽(yù)為是清水混凝土詩(shī)人，對(duì)混凝土也有自己獨(dú)到的理解和運(yùn)用。
下面就將這二位大師關(guān)于混凝土的使用做一個(gè)小小的比較。
一、勒柯布西耶
1945年的馬賽公寓位代表，許多建筑結(jié)構(gòu)承重墻被鋼筋水泥取代，而且建筑往往騰空于地面之上，朗香小教堂以其富有表現(xiàn)力的雕塑感和它獨(dú)特的形式使建筑界為之震驚，完全背離了早期古典的語(yǔ)匯，這是現(xiàn)代人所建造的最令人難忘的建筑之一。
第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑風(fēng)格有了明顯變化，其特征表現(xiàn)在對(duì)自由的有幾形式的探索和對(duì)材料的表現(xiàn)，尤其喜歡表現(xiàn)脫模后不加裝修的清水鋼筋混凝土，這種風(fēng)格后被命名為野主義（或新粗野主義）代表作品有馬塞公寓、朗香教堂、昌迪加爾法院、拉吐亥修道院等，其中朗香教堂的外部形式和內(nèi)部神秘性已超出了基督教的范圍，回復(fù)到巨石時(shí)代的史前墓穴形式，被認(rèn)為是現(xiàn)代建筑中的精品。
朗鄉(xiāng)教堂：雪鐵龍承重體系，造型奇特，墻體彎曲。主要空間的 周圍有三個(gè)小龕，每一個(gè)的上部都是 向上拔起的 “塔”。伸出于屋頂之外。各個(gè)立面的差別很大。以地中海民宅為思想來源，內(nèi)部空間關(guān)系與萬(wàn)神廟內(nèi)大廳和周邊空間處理相似。
二、安藤忠雄
安藤的建筑，多半是禪意撲面，與一杯苦茶的滋味一致。寒素枯澀的美，安藤以裸露的清水混凝土直墻為壓倒性的建筑語(yǔ)言要素，也許東方人會(huì)嫌它造成了不容分說的生硬氣氛，但他那種如老僧入定般的純粹素凈，西方人又極感陌生。正是這種陽(yáng)剛之氣與陰柔之美的綜合體，他將西方建筑的豁達(dá)與東方的婉約如此巧妙地糅合在一起，產(chǎn)生出神奇的建筑設(shè)計(jì)效果。
安藤在設(shè)計(jì)中有意識(shí)地關(guān)注建筑傳統(tǒng)，尤其是日本的`傳統(tǒng)住宅，并深受其謙遜與淡泊的品質(zhì)的感染。但他的建筑給人的印象并不是傳統(tǒng)的，而是異常地現(xiàn)代，這在很大程度上歸因于他喜用的混凝土材料。在20世紀(jì)，很少有人像安藤這樣把混凝土材料在建筑中發(fā)揮得如此淋漓盡致。帶圓孔的清水混凝土墻面是安藤建筑的顯著外表。安藤的建筑一般全部或局部采用清水混凝土墻面作為室外或室內(nèi)墻面，這種墻面不加任何裝飾，墻面上的圓孔是殘留的模板螺栓。清水混凝土演奏一曲光與影的旋律。安藤在材料中攙進(jìn)了日本的傳統(tǒng)手藝，利用現(xiàn)代的外墻修補(bǔ)技術(shù)，將水泥墻面拆掉模板后進(jìn)行處理，他將混凝土運(yùn)用到了高度精煉的層
次。在清水混凝土的施工中，傳統(tǒng)手工藝和現(xiàn)代建筑之間并不矛盾，高超的木模制造工藝、優(yōu)質(zhì)的混凝土鑄造以及嚴(yán)格的工程管理，共同造就了“安氏混凝土美學(xué)”。
在安藤的作品中，把原本厚重、表面粗糙的清水混凝土，轉(zhuǎn)化成一種細(xì)膩精致的紋理, 以一種綿密、近乎均質(zhì)的質(zhì)感來呈現(xiàn)，對(duì)于他精確筑造的混凝土結(jié)構(gòu)，只能用“纖柔若絲”來形容。這種精準(zhǔn)、純粹的特質(zhì)，正符合日本人的審美特性。安藤把混凝土表現(xiàn)得如此細(xì)膩，會(huì)讓你感受到混凝土“母性”的一面。
總而言之，柯布西耶運(yùn)用混凝土的風(fēng)格是質(zhì)樸，豪放；而安騰運(yùn)用清水混凝土的風(fēng)格是精致，細(xì)膩。
混凝土，目前最為常用的建筑材料之一，它不僅僅只是簡(jiǎn)單的沒有營(yíng)養(yǎng)的泥沙混合物，只要合理的運(yùn)用，它同樣可以變得富有藝術(shù)美感。
鋼筋混凝土心得體會(huì)3
《鋼筋混凝土基本理論》是學(xué)期我們土木工程本開設(shè)的基本專業(yè)課之一。經(jīng)過三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，對(duì)于鋼筋混凝土這種最常見的建筑材料，它的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢(shì)、理論研究成果、力學(xué)性能等方面，我也算是有一些膚淺的了解了。
混凝土結(jié)構(gòu)是以混凝土作為主要的建筑材料的構(gòu)件，包括素混凝土、鋼筋混凝土以及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土結(jié)合了混凝土抗壓強(qiáng)度高以及鋼筋抗拉強(qiáng)度大這兩大有點(diǎn)，大大改進(jìn)了材料的受力性能以及破壞性質(zhì)。材料的變化與革新都會(huì)帶來一場(chǎng)革命，鋼筋混凝土材料使得建筑建設(shè)發(fā)生驚天動(dòng)地的變化，也為人類建筑文明的前進(jìn)帶來無(wú)盡的活力。
科技的進(jìn)步是與時(shí)俱進(jìn)的，材料也一樣。像混凝土，人們致力于研究高強(qiáng)、輕質(zhì)、耐久、抗裂性能好、易成型；因?yàn)闀r(shí)代要求更好的更多動(dòng)能混凝土；在鋼筋方面，人們也在研發(fā)鋼筋的高強(qiáng)輕質(zhì)、延性好、低松弛、防腐等優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)習(xí)土建的學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注這些最新的.科學(xué)的研究成果，在以后的學(xué)習(xí)和工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鋼筋混凝土雖然在實(shí)際應(yīng)用中已經(jīng)大放異彩，但是我們必須從最根本的方面著手，一步步掌握：比如它在實(shí)際運(yùn)用中受力與破壞的優(yōu)缺點(diǎn)，工程中的改進(jìn)措施等，都是要我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用里一點(diǎn)點(diǎn)摸索與吸取教訓(xùn)獲取的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
鋼筋混凝土是一種復(fù)合材料，了解它就必須先了解鋼筋和混凝土。鋼筋的形式和品種、力學(xué)性能（尤其是應(yīng)以應(yīng)變曲線的各個(gè)階段
和特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的應(yīng)力值）、冷加工和熱處理、蠕變松弛疲勞等特性都有一個(gè)大致的了解；另外，對(duì)于混凝土的強(qiáng)度、荷載作用下的變形性能、徐變和收縮等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們也應(yīng)懂得。只有懂得材料的土建工作者，才能用好材料，才能建造出美觀、實(shí)用、堅(jiān)固的建筑；也只有在實(shí)際工作中，我們才能檢驗(yàn)理論的正確與否。
鋼筋混凝土的構(gòu)造規(guī)定主要由三個(gè)方面：混凝土保護(hù)層的厚度，鋼筋的錨固長(zhǎng)度，縱向鋼筋最小配筋率。老師一再要求我們必須切記這三個(gè)要求，不管是現(xiàn)在學(xué)習(xí)還是以后工作。老師講的很詳細(xì)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的堅(jiān)固就是材料的應(yīng)用是否得當(dāng)，而一座建筑最基本就是結(jié)構(gòu)是否牢固，所以這些基礎(chǔ)的知識(shí)，我們應(yīng)該牢牢掌握，這不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)以后工作的業(yè)主與公司，甚至社會(huì)負(fù)責(zé)。
老師講的很慢，也很生動(dòng)；在開發(fā)我們思維方式上更是不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兙窒抻诮淌遥瑹o(wú)法在實(shí)際建筑工地里切身體會(huì)。所以老師說思維一定要發(fā)散，而且還建議我們應(yīng)該多一些去工地，哪怕只是感性的認(rèn)識(shí)也是不錯(cuò)的。
《鋼筋混凝土基本理論》是我至關(guān)重要的課程，也是我們學(xué)習(xí)土建學(xué)生的最基礎(chǔ)的課程，因此我要端正自己的態(tài)度，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。這也應(yīng)該該是我們每一個(gè)土木人應(yīng)該有的知識(shí)基礎(chǔ)，良心責(zé)任。
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