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《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感1
今天上午7:30，我們七年級18班全體同學(xué)在家長的陪同下共同觀看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目，獲益匪淺。
鄭日昌教授通過現(xiàn)場觀眾的提問，主要為大家講解了兩個方面的內(nèi)容：在考試中的一些方法和內(nèi)容;如果發(fā)現(xiàn)孩子成績不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高。
一、考試的方法和技巧
在開考前十分鐘時間里同學(xué)們要閉上眼睛將要考的科目在大腦中快速的回憶一遍，當(dāng)老師開始發(fā)考卷的時候，如果特別緊張，可以通過做深呼吸的練習(xí)來緩解一下，也可以通過想象一些美好的回憶來緩解考試前的緊張情緒。
其次鄭教授告訴我們：在考試的時候遇到不會的難題先跳過去，選會做的.題做，這樣不僅節(jié)省時間，而且可以調(diào)節(jié)在考場的心情。針對不會做的選擇題、判斷題、簡答題等不同題型的解題方法和技巧，希望同學(xué)們在考試中能靈活運(yùn)用。
最后鄭教授忠告我們：每場考試結(jié)束不要與別人核對答案，而是盡情放松一下,為迎接下一場考試做準(zhǔn)備。
二、如果發(fā)現(xiàn)孩子成績不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)下降時，首先不要指責(zé)孩子，而是要多鼓勵孩子，多與孩子交流溝通。
幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。
最好將前面沒掌握牢固的重點(diǎn)、難點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍，同時每天讓孩子將要學(xué)習(xí)的知識預(yù)習(xí)一下，這樣孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本提高。
通過這次觀看講座，我在學(xué)習(xí)方面有了一個全新的認(rèn)識。我們要根據(jù)自己的不足，結(jié)合實際去找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，從而形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的最高境界就是要從中找到樂趣，這樣我們就可以更加快樂的學(xué)習(xí)，聰明的學(xué)習(xí)!
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感2
我懷著激動的心情觀看了鄭教授的《如何培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)興趣》，聽君一席話，真是受益匪淺!他的每一句話都讓我記憶深刻。沒有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣，人生道路也不相同。
要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊。
那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的'，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分。
把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶。要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會歸類整理。考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，方可考出好成績。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。作為父母我要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地玩手機(jī)，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好手機(jī)了。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)�？磿�、學(xué)習(xí)的。讓我們一起加油吧!
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感3
“同在一個班級，同一個老師教的學(xué)生，為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差?”“孩子學(xué)習(xí)成績下降了怎么辦?”“我的孩子學(xué)習(xí)馬虎、不認(rèn)真，我該怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率?”節(jié)目中家長們所焦慮的問題，也是我在孩子上小學(xué)后一直困惑的。今天，有幸聽了鄭日昌教授的講座，受益匪淺。
鄭老師說：“每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，智能、學(xué)能的差異和家庭因素是造成學(xué)生成績差異的重要原因�！笨墒俏覀�，往往忽略了這一點(diǎn)，常常用一個成績來評判孩子在學(xué)習(xí)上的成果，有時孩子也會因為成績的下降而受到家長的指責(zé)，這樣，孩子的學(xué)習(xí)能動性就大大降低了，失去了學(xué)習(xí)的興趣。這是一件多么可怕的事啊!記得和孩子一起看過一個故事：一所小學(xué)的課堂上，一位著名的教育專家去學(xué)習(xí)交流，他對班上的孩子說：“你將來會成為一個有名的醫(yī)生，你將來會成為一名受人敬仰的老師，你將來會成為一名科學(xué)家......”，十多年后奇跡發(fā)生了，教育專家的預(yù)言一一兌現(xiàn)了，可是當(dāng)記者采訪這位“神奇的預(yù)言家”時，他說他不記得有這樣的事了�？梢�，鼓勵對于一個孩子的發(fā)展是多么重要啊!作為家長的我們，在孩子沒有達(dá)到我們預(yù)定的目標(biāo)時，我們是否和老師溝通孩子在學(xué)校的情況了?我們是否陪孩子分析失敗的原因了?我們是否給予他們適當(dāng)?shù)墓膭顜椭麄冎厥靶判牧?這都是我們應(yīng)該思考的問題。
“授人以魚不如授人以漁”，鄭教授一語點(diǎn)醒夢中人。我們總覺得為孩子付出了很多很多，可是收獲卻很少很少。從現(xiàn)在開始，給孩子營造舒適輕松的'學(xué)習(xí)環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的自我管理能力，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和孩子一起制定適合他的學(xué)習(xí)方法，并做好一個榜樣的角色。我相信，每個孩子都是一朵嬌艷的鮮花，只不過每個孩子的花期不同，讓我們用耐心、愛心、責(zé)任心一起陪他學(xué)習(xí)，一起陪他成長，終有一天，我們會聽到花開的聲音。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感4
1.樹立榜樣，家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。
如果孩子讓家長讀一個故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢!”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
2.接觸大自然，開闊視野。
家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3.發(fā)展孩子多方面的興趣。
孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。
4.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
家長要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵志故事，說明學(xué)習(xí)的'重要性，但是不要強(qiáng)加于他的思想。
5.刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。
給孩子提供一個舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學(xué)習(xí)。對于一些活動性的學(xué)習(xí)項目，應(yīng)該提供適合活動、能引發(fā)孩子主動性、積極性的場所。
6.應(yīng)用多種方法提高孩子興趣。
如用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，利用危機(jī)意識促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛。
7.培養(yǎng)孩子的好奇心。
好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠(yuǎn)不如孩子自己去思考。
8.發(fā)展孩子多方面的興趣。
日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀賞自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。
《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感5
自信心是學(xué)習(xí)的源動力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績名次的`高低、穩(wěn)定性，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是――拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
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