送訓下鄉(xiāng)培訓心得體會(通用)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的送訓下鄉(xiāng)培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。
送訓下鄉(xiāng)培訓心得體會1
xx國培送教下鄉(xiāng)小學語文第二輪專題培訓于5月10日、11日在實驗小學如期進行。兩天來,我們聆聽到了兩場接地氣的高質量講座:偃師市實驗小學石月新校長的《與幸運同行,做幸福教師》,嵩縣教研室白xx主任的《幸?鞓方處煹某砷L密碼》。兩天的學習用完了我特意準備的一支新筆。翻閱著厚厚的筆記,梳理著兩天來的學習所得,收獲滿滿。
兩位基層走出的教育專家都在共同關注一個話題——做幸福教師。這個關注點觸及到了每一個老師的內心,引起了我們極大的學習興趣,更引發(fā)了我們對自己職業(yè)的深度思考。
如何做一名幸福教師?
石校長說,幸福必須具備四個元素:積極的心態(tài);對一件事的投入與專注;獲得一定的成就感和收獲;對事件意義和價值的認同。她告訴我們,教師的幸福成長要樹立八種意識:我想發(fā)展的成長意識,我能成長的潛能意識,我向哪發(fā)展的目標意識,我要更新的學習意識,我想改變的研究意識,常回頭的反思意識,勤練筆的表達意識,敢上公開課的交流意識。一位有30年教齡的樸實的校長,她用自身一步步的成長經(jīng)歷讓我們明白,要想成為一名幸福教師,必須從三方面提升自己:首先就是加強自己的閱讀積累,讀好三類書——專業(yè)書籍、文史書籍、散文雜記,增加自己的文化底蘊,提升人文情懷,品味人生哲理,向專家型教師邁進。對于一名教師來說,讀書就是一生的備課。其次是善于反思不斷進步,教師不一定成為寫作能手,但一定要成為一個勤奮的寫作者,寫讀書筆記,寫隨筆,寫反思,寫生活。最后就是要善于把握機遇,機遇永遠屬于愿意準備的人,當我們充實了自我,擁有了實力,機遇來臨時,我們才有能力大膽地敞開胸懷迎接。
其實對于一名教師來說,職業(yè)的成就感不就是幸福感嗎?石校長的觀點,句句入心,發(fā)人深思。
白xx主任從教25年,一直追求做幸福教師。他成功了!他用自己幽默風趣的語言,用一個個生動而真實的故事,為我們解開了幸福教師的成長密碼。幸福,就是我們心中明亮的那方,幸福就是美美地誦讀,愉快地工作和生活。他讓我們認識到:每個教師都有一雙騰飛的翅膀,要想成為一名幸福的教師,首先就要從改變自己的心態(tài)做起。幸福的指數(shù)是由心態(tài)決定的,“積極的心態(tài)像太陽,走到哪里哪里亮”,優(yōu)秀的教師都會調適自己的職業(yè)倦怠感,變“怨”為“愿”。改變了心態(tài),就要找準自己的人生方向,樹立人生的目標,向教育名家學習,向自己內心挖掘,你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一個金礦,堅持挖下去,終會挖出閃閃發(fā)光的金子。在此過程中一定會遇到各種困難,我們要明白,每一個困難的背后就是一個機遇,當我們用自己的努力戰(zhàn)勝了困難,就能發(fā)現(xiàn)困難中蘊藏著智慧,每一次戰(zhàn)勝困難的過程,就是一次自我提升的過程。當你靜下心來,專注于自己的職業(yè),全力以赴地用心付出時,才能體會到真正的職業(yè)幸福感。
接下來白主任教給了我們一把把智慧的金鑰匙,帶領我們開啟幸福的密碼:微型優(yōu)課密碼、習慣方法密碼、備考高分密碼、教學管理密碼、自我成長密碼。既有經(jīng)驗的總結,又有方法的指導,更有案例的引領。尤其是他關于教師自我成長密碼的解讀——目標意識,終身學習,閱讀積累,反思隨筆。他的觀點與石校長有著相通之處。白老師的`教育智慧令人贊嘆,白老師的教育情懷更令人敬仰。一天的講座,我們坐了一天,而他卻站著講了一天。最后聽到他就是我早已耳聞的“白老師語絲”的主人時,心中的敬慕之情更是油然而生。
兩天的講座帶給我的思想啟迪,是深刻的。在新教育的環(huán)境下,我們都在追求過一種幸福完整的教育生活,那么幸福來自哪里?幸福來自于師生共讀共寫的點滴收獲中;幸福來自于鉆研教材解讀文本,上出一節(jié)理想課堂的喜悅中;幸福來自于看到自己的學生不斷變好的進步中;幸福更來自于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的成長中……幸福的路很長,鮮花伴著荊棘,成就和著汗水。途中,我們會有懈怠,會有停留,甚至會有躊躇不前的糾結。其實我們缺少的正是那份執(zhí)著與專注,缺少那份堅持的決心。
不由再次想起新教育的那句格言:付出就有收獲,堅持才有奇跡。兩位專家的成長之路更證明了這一真理。學習讓我反思,明確目標——堅持讀書,不找借口;堅持反思,不懈;堅持練筆,不放棄。勇敢前行,向做一名幸福教師邁進!
送訓下鄉(xiāng)培訓心得體會2
xxxx年11月,我參加了三天的“小學數(shù)學國培送教下鄉(xiāng)”活動,優(yōu)秀教師的課堂教學以及各位專家的精彩講評,體會到了他們的優(yōu)秀教學方式以及教育的智慧。使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。讓當?shù)亟處煷箝_眼界,同時激發(fā)了教師們的學科教育教學改革和反思意識,讓我們感受到了專家團隊的專業(yè)精神和力量。我從中學習到了很多知識,而且在培訓中有幸傾聽了眾多特級教師和學科帶頭人的精彩講座,使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下面就談談我的一些體會:
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的.學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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