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談生命高中讀后感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的談生命高中讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
談生命高中讀后感1
歲月的浪潮泛伏多多塵埃，飄浮的己生跌碎無數(shù)夢幻……咱們不禁的會(huì)感嘆——生命如詩。炭口就把生命比作奔跑不息的一江春水，堅(jiān)強(qiáng)成長的一棵小樹。勃蘭兌斯也把我生比息攀緣高塔發(fā)掘坑講。這么怎么的生命才是完善的呢?
讀了冰心的《談生命》，才領(lǐng)悟了生命實(shí)正含意。生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，速樂和痛苦是相生相成的，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感激生命。
生命，苦耶?樂耶?年青時(shí)的霍金，就患上“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬性癥”。這種疾病將使患者逐漸損失活動(dòng)才能，通常在2—3年內(nèi)死滅，假如是爾們可憐患上這種病，那這樣的生命，或不如逝世了來得灑脫。然而齊身僅有3個(gè)手指頭能夠運(yùn)動(dòng)的他，卻實(shí)現(xiàn)了震動(dòng)世界的`《時(shí)光簡史》、《果殼中的宇宙》等驚世之作。豈非說他這種生命中的苦難，不是美麗的嗎?
有人說，不閱歷功苦難的人生不是完美的人生。貝多芬單耳失聰譜樂章，海倫凱勒應(yīng)用勤懇取不屈發(fā)明沒奇觀的人，列婦托爾斯泰直點(diǎn)和正視靈魂之丑惡的批評。他們的業(yè)績，享毀世界。他們詮釋的“天將落大免于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空累其身，言拂治其所替，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！钡纳嬲读x，譜寫出一曲曲豪情磅礴的美麗生命篇章。生命的意思在于一直地覓找從我，尋找真我。是由于生命制就了我，仍是我體現(xiàn)的生命。有生命才有我，有我生命才有意義;生命的意義是夢牽魂繞的情愫，疏情、戀情、友誼......，喜、怒、悲、樂等每一樣情愫皆是生命的殘暴光環(huán)不膽怯將來;生命的意義在于不懊悔從前，愛護(hù)當(dāng)下的每一分、每一秒，享蒙該下的每一次燦爛，領(lǐng)會(huì)應(yīng)下的每一次痛苦
生命就是這樣，它的美麗永遙鋪現(xiàn)在它的入棄之中，就像大樹的俏麗，是展當(dāng)初它背勢向上巍峨進(jìn)云的蓬勃活力之中，像雄鷹的漂亮是展示在它搏風(fēng)擊雨如蒼地之魂的飛翔之中。性命亦是如斯…
生命中不是永遠(yuǎn)鈍樂，也不是永遠(yuǎn)疼甜，快活跟苦楚是相生相成的愿你生命中有更多的云翳觀后感，去培養(yǎng)一個(gè)美麗的傍晚。
談生命高中讀后感2
談生命是一件正式且比較嚴(yán)肅的話題，但新生的生命總會(huì)帶來歡快和喜悅，因?yàn)樗巧难永m(xù)，也是新的開始。
冰心的《談生命》讓我對生命有了進(jìn)一步的理解和感悟。在此之前，我好像從未真正地思考過“生命”這兩個(gè)字。也許有時(shí)我會(huì)感嘆一下生命，但并沒怎么刻意地去思考過，可能是因?yàn)樯^于普通。每天，都有無數(shù)人來到這個(gè)世界，也有數(shù)不清的人離開。在冰心的《談生命》中，她把生命想象成了向東流的一川春水和一顆小樹。一動(dòng)一靜，雖然它們是截然不同的個(gè)體，卻都用了它們各自的方式來表達(dá)了生命。對于河流來說，流進(jìn)大海便是它行程的終結(jié);對小樹來說，落葉歸根就是它最后的歸屬。但也許有一天，它們還會(huì)再次形成一道河流或小樹，這就如同生命的延續(xù)一般。文章的后半部分也寫到了生命是卑微、渺小的'，但它同時(shí)也是偉大的。生命中的快樂和痛苦是相生相成的，并且它們都是我們該感謝的。生命，誠然如此!
在我看來，佛教的“無�！碧子迷谏亩x上再合適不過的了。就如冰心說生命是卑微、渺小的那樣，那么它也是脆弱的。一場車禍、一場病便可致它于死地。生命同時(shí)也是可貴的，因?yàn)樯挥幸淮�。而我們因此才�?huì)珍惜它。
每天，我似乎都是在忙忙碌碌中充實(shí)地度過，但仔細(xì)回想我又何嘗沒有浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命呢?在我們看來，生命是短暫的，但在我看來，生命也是漫長的。死亡離我們并沒有想象中的那么遙遠(yuǎn)卻老是讓我產(chǎn)生死亡似乎很遙遠(yuǎn)的想法。于此種種，我對生命產(chǎn)生了幾分迷惑幾分彷徨。死亡似乎真的離我很遙遠(yuǎn)，這也讓我不知道在生命中做點(diǎn)什么好了。我想，不只是我，許多人也是一樣，想要珍惜時(shí)間卻總是在無形中浪費(fèi)。生活中，我們不僅在使用自己的時(shí)間和生命，我們同時(shí)也在使用別人寶貴的生命。當(dāng)別人花費(fèi)時(shí)間在我們的事情上時(shí)，也就等同于把他們的生命分了一些給我們。
“珍惜生命”這四個(gè)字說得容易，做到難。并沒有多少人能夠真正做到不浪費(fèi)生命。如我，從小到現(xiàn)在，我只能說在安全上我做到了珍惜生命，但每天總喜歡浪費(fèi)那么一點(diǎn)兒的時(shí)間，而每天“磨唧”掉的這些時(shí)間何嘗不是我對生命的漠視呢?
珍愛生命，從珍惜時(shí)間開始!
談生命高中讀后感3
冰心在她的《談生命》一文中曾這樣寫道：“生命像向東流的一江春水……生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力……”從這一連串生動(dòng)形象的比喻中，我品讀著生命的內(nèi)涵。
冰心用她妙筆的生花深入淺出地揭示了人生的一波三折。在我看來如若將生命比喻成東流的一江春水，那么這江春水起初是純潔的，就像小時(shí)候的我們。后來，這江春水在流淌的過程中抱著進(jìn)大的理想向前流去。面對艱難險(xiǎn)阻，目標(biāo)堅(jiān)定的`勇敢地淌了過去，義無反顧地向著目標(biāo)奮迚，將它的一生融入了大海，它無悔。而目標(biāo)容易動(dòng)搖的，在困難面前徘徊，始終猶豫不決，以至于這江春水枯竭，永進(jìn)不可能煥發(fā)出生命的光彩。
如若將生命比喻成一棵小樹，我想，倘若給它一絲陽光讓它感受到光明，那么它一定會(huì)拼命的生，拼命地長，接受自然的滄桑雨露，長成一棵參天大樹。正如當(dāng)我們感受到生命的美好時(shí)，一定不會(huì)放棄生的希望，而是永進(jìn)會(huì)保持對生命的熱愛。換句話以葉為喻，它在春風(fēng)中綻放，在陽光中長大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千瘡百孔，可是它并不會(huì)輕易凋零。它乊所以會(huì)享盡天年，完全是因?yàn)閷﹃柟�、泥土、雨露充滿了熱愛，更對自己的生命充滿了熱愛。
面對冰心“并不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼”的話語，我的內(nèi)心對此頗有至深的感悟。我想這句話不就是告訴了我們，人生在世，并不是每個(gè)人的理想都能變成現(xiàn)實(shí)，即便如此，也要努力，奮斗，這樣的人生才有意義。如若安于現(xiàn)狀，不拼搏奮斗，人生永進(jìn)不會(huì)釋放出光彩。
讀完《談生命》一文，我對人生的認(rèn)識即使很膚淺，但在今后人生的路途中，我想我還會(huì)對人生有更深更透徹的理解。
勇敢前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。
談生命高中讀后感4
我們存在于天地之間，都是大自然的生命，可我們有沒有想過生命是什么呢?
前兩天，我拜讀了作家冰心的《談生命》。作者形象地將生命比作“一江春水”，“一棵小樹”，闡述了生命誕生于自然，又回歸自然，是戰(zhàn)勝困難、享受快樂、不斷前進(jìn)、去爭取成功的過程。
生命是什么?不同的人有不同的理解。生命于文天祥是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，于岳飛是“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”，而于秦檜是只顧自己握重權(quán)，哪管半壁江山陷。
記得有一個(gè)故事。一個(gè)部落的老酋長知道自己將不久于人世，就將本部落的三個(gè)最優(yōu)秀的男青年叫來，讓他們?nèi)ヅ实悄亲騺肀灰曌魃裆降纳椒�，并要求他們回來后告訴老酋長他們在山峰上看到了什么。三位青年出發(fā)了。幾天后，一個(gè)青年回來了，他告訴老酋長說山峰上鳥語花香，景色優(yōu)美。老酋長說：“孩子，你說的那個(gè)地方不是山峰，是山腳。你回去吧。”又過了幾天，另一個(gè)青年回來，告訴老酋長山峰上樹林茂密，一片蔥翠。老酋長說：“孩子，你說的那個(gè)地方不是山峰，是山腰。你回去吧。”過了幾個(gè)月，另一個(gè)青年還沒有回來，大家都開始為他擔(dān)心。終于有一天，他拖著疲憊的身軀回來了。老酋長問他：“孩子，你看到了什么?”青年說：“對不起，我什么也沒看到�！崩锨蹰L很納悶。青年說：“山峰上什么也沒有，只有寬闊的天地。我站在上面，只感到自己是多么地渺小。天地之寬廣，讓我感到，人是渺小的、鄙陋的，只有不斷完善自己，拒絕誘惑，勇敢前進(jìn)，才能成為真正的人。”老酋長感慨道：“孩子，你到的.那個(gè)地方是真正的山峰。按照部落的慣例，你將被選定為部落的新酋長。”
在登山的過程中，會(huì)有鳥語花香、青松挺立，也會(huì)有荊棘遍野、山路崎嶇。這就好比人生中的誘惑與困難，它們阻礙你前進(jìn)。只有拒絕它們、戰(zhàn)勝它們，才能夠爬上人生的頂峰，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
生命是什么?生命就是一個(gè)不斷完善自己、拒絕誘惑、
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