小班語言教案：小兔生病了教案及教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班語言教案：小兔生病了教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.樂意參加語言游戲，學會關(guān)心生病的小兔子。

　　2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

　　2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

　　3.布置小兔家的場景。

　　活動過程：

　　一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

　　1.場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

　　2.提問：

　　1)這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔，你好!)

　　2)小兔生病了，我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)

　　二、關(guān)心小兔。

　　1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學習短句“我送你__”或“我給你__”等。

　　2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

　　3.通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。

　　4.提問：

　　1)小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?

　　2)它們會怎樣關(guān)心它呢?

　　教學反思：

　　在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學習的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此，讓孩子在故事中學習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

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