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參加杜邦安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會有感

時(shí)間:2024-02-28 07:10:32 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿
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參加杜邦安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會有感

  我有幸應(yīng)邀參加了于9月15日在無錫舉行的杜邦公司安全管理經(jīng)驗(yàn)交流會,杜邦中國集團(tuán)公司安全管理咨詢部介紹了杜邦先進(jìn)的安全管理理念及方法,使我了解了杜邦公司安全文化的建立和發(fā)展過程、杜邦的安全管理經(jīng)驗(yàn)和杜邦的重要安全管理工具——STOP(杜邦安全觀察課程),對企業(yè)的安全管理具有一定的借鑒作用。

  杜邦公司成立于1802年,是世界上歷史最悠久、業(yè)務(wù)最多元化的跨國科技企業(yè)之一,20xx年被財(cái)富雜志評為世界500強(qiáng)最受尊敬的企業(yè)之一,在全球70多個(gè)國家(包括中國)設(shè)有150多家制造廠,共有55000多名員工。

  良好的安全等于良好的業(yè)績杜邦是世界上最安全的公司之一。根據(jù)美國勞工局統(tǒng)計(jì),杜邦的安全業(yè)績?yōu)槊绹餍袠I(yè)平均水平的11倍。有些企業(yè)采用了杜邦的管理方式后,實(shí)現(xiàn)了連續(xù)10年以上的零事故記錄。

  材邦公司在20世紀(jì)40年代提出了“所有事故都是可以預(yù)防的”的觀念,20世紀(jì)50年代推出了“工作外安全方案”,20世紀(jì)90年代提出了“零事故”的目標(biāo)。迄今為止,杜邦公司的工廠已經(jīng)連續(xù)20多年實(shí)現(xiàn)了“零事故”的業(yè)績。

  杜邦公司的10大安全理念來看,有很多也是我們目前的安全管理思路,如

 、偎惺鹿识际强梢灶A(yù)防的;

 、诟骷壒芾韺訉Ω髯缘陌踩(fù)責(zé);

 、鬯须[患都是可以控制的;

 、軉T工必須經(jīng)過安全培訓(xùn);

 、莅踩潜还蛡虻臈l件之一;

  ⑥發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)該及時(shí)制止;

 、甙踩ぷ饕匀藶楸,員工直接參與是關(guān)鍵;

 、喔骷壷鞴鼙仨氝M(jìn)行安全檢查;

 、峁ぷ魍獾陌踩凸ぷ靼踩瑯又匾;

 、饬己玫陌踩褪且婚T好的生意。并強(qiáng)調(diào)安全健康環(huán)境部門的責(zé)職是各級管理層的安全顧問和各級生產(chǎn)管理的咨詢員。

  杜邦的一項(xiàng)為期10年的事故統(tǒng)計(jì)表明:導(dǎo)致事故發(fā)生的因素中,只有4%是由不安全環(huán)境造成的,96%是由人的不安全行為導(dǎo)致的,其中,12%為個(gè)人防護(hù)原因,30%是人員位置不當(dāng),14%是人員反應(yīng)不當(dāng),20%是工具缺陷,8%是設(shè)備因素,11%是程序錯(cuò)誤,1%是秩序問題。絕大多數(shù)傷害是由不安全行為造成的,包括管理人員的不安全行為,而非環(huán)境因素。杜邦強(qiáng)調(diào)行為安全管理的12個(gè)因素:管理層的堅(jiān)定承諾、安全政策及原則、評估業(yè)績的高標(biāo)準(zhǔn)、挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和計(jì)劃、起支持作用的安全專業(yè)人員、安全成為管理層的責(zé)任、安全組織機(jī)構(gòu)、激勵(lì)機(jī)制、溝通、培訓(xùn)、事故調(diào)查分析、審計(jì)再評估。

  杜邦公司提出安全文化建立的不同階段分別為:自然階段(此階段的特點(diǎn)是無人管、無制度)、嚴(yán)格監(jiān)督階段(此階段的特點(diǎn)是已建立管理制度,各級對安全作出承諾,靠嚴(yán)格監(jiān)督來管理,員工的安全意識、行為均是被動(dòng)的,零事故的目標(biāo)很難達(dá)到)、自主管理階段(此階段的特點(diǎn)是具備了良好的管理體系,獲得各級承諾,員工具有安全管理技巧、能力和意識,極偶然發(fā)生事故)、互助團(tuán)隊(duì)管理(此階段的特點(diǎn)是安全文化深入人心,安全融入企業(yè)內(nèi)部每個(gè)角落,安全為生產(chǎn),生產(chǎn)講安全,事故發(fā)生除非是不可抗拒的自然因素),從第二階段向第三階段轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要特征是尊重員工,而非機(jī)械性的制度懲罰,否則將造成管理障礙。杜邦公司花了100多年時(shí)間達(dá)到了第四階段。

  杜邦的“STOP”(safety training observation programme)管理方法是“安全培訓(xùn)觀察課程”的簡稱,關(guān)注的是溝通技巧,形成“相互談?wù)摪踩钡母拍,溝通中?qiáng)調(diào)“先觀察,肯定做得好的方面,然后替人擔(dān)心”的處理原則,“STOP”的特征是強(qiáng)調(diào)非懲罰性的項(xiàng)目,著重于人的行為安全,通過“觀察表”、“例行安全審計(jì)信息分析”等手段將反饋信息傳達(dá)給管理層,從而達(dá)到減少傷害、強(qiáng)化安全習(xí)慣、消除不安全行為、減少事故與傷害的相關(guān)成本、改善溝通技巧的目的。“STOP”的安全績效狀況分為事故、危險(xiǎn)、警告、警覺、安全5個(gè)等級,從警覺階段就開始對事故進(jìn)行控制,從而達(dá)到“零事故”的目標(biāo)。

  分享先進(jìn)管理理念,不斷強(qiáng)化管理要求,是每位管理人員的職所在。

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