生命的林子讀后感2篇(集合)

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的生命的林子讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的林子讀后感1

　　今天讀了《生命的林子》這篇課文，其中有一句話是：“一個(gè)人的成才是不能離開(kāi)集體的，就像一棵大樹(shù)，不能離開(kāi)森林。”這句話使我想了許多。

　　讀完之后，不由聯(lián)想到了自己的近況。原來(lái)的我曾在村小任教一年，這一年我如那些遠(yuǎn)離群體的三兩棵松樹(shù)，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光、雨露，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，自己也沾沾自喜。后來(lái)進(jìn)入了中心小學(xué)這片“大林子”，才真正感覺(jué)到那一年生活是那么的空洞。那時(shí)候，在那里是一年級(jí)包班，覺(jué)得只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了。在這里每天除了上課就是上課，也不知道豐富學(xué)生的課余生活。對(duì)自己的要求也很松懈，很少認(rèn)真鉆研教學(xué)，撰寫(xiě)論文，一切都是安于現(xiàn)狀，從沒(méi)有想得更多。

　　現(xiàn)在，在身邊許多優(yōu)秀老師的帶動(dòng)下，我已經(jīng)完全投入中心小學(xué)這片“大林子”里，正如《生命的林子》中的那句：樹(shù)木就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了每一縷陽(yáng)光，為了每一滴雨露，它們都在奮力地向上生長(zhǎng)，于是它們都成了棟梁。

　　回想起在這片“大林子”中所經(jīng)歷的種種，一切仿佛就是在昨天，一切還是那么讓我沉醉：那年，參加縣里優(yōu)質(zhì)課比賽，從未走出校門(mén)的我，一開(kāi)始我逃避、退縮，列舉自己種種不行的理由，那時(shí)的同事們?yōu)榱俗屛业玫藉憻�，開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。我一次一次的'上示范課，高校長(zhǎng)耐心的給我進(jìn)行指導(dǎo)，彭老師不厭其煩地為我準(zhǔn)備教具，侍主任一次又一次地幫我修改課件……我真切地體會(huì)到這片“林子”真得很精彩。

　　今年，學(xué)校還舉行創(chuàng)建寫(xiě)字，古詩(shī)特色校。每個(gè)人，每個(gè)班級(jí)，整個(gè)校園都充滿了寫(xiě)字和古詩(shī)的韻味，孩子張嘴就來(lái)，動(dòng)手就寫(xiě)。氣氛包圍了整個(gè)中心小學(xué)校園。最近，我校又實(shí)行翻牌聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課，整個(gè)校園內(nèi)充滿了濃郁的教研氛圍。充分的推進(jìn)了徐局長(zhǎng)的“三個(gè)不”：不上無(wú)預(yù)習(xí)的課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課，不上無(wú)激情的課。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)成了無(wú)數(shù)個(gè)忙碌身影中的一個(gè)，感謝你！這片“林子”。

生命的林子讀后感2

　　今天我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時(shí)由于耐不住卡云寺內(nèi)嘈雜的人群，認(rèn)為會(huì)影響自己的修行，因而產(chǎn)生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的.想法，繼續(xù)在法云寺修行的事。我對(duì)方丈教育唐僧時(shí)所說(shuō)的富有哲理的話感受特別深。

　　“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵可能成為棟梁……”這些話是說(shuō)事物的發(fā)展離不開(kāi)群體，個(gè)體是在群體的相互促進(jìn)中發(fā)展的�！耙豢么髽�(shù)，不能遠(yuǎn)離森林�！边@棵樹(shù)為什么說(shuō)大不說(shuō)小呢？因?yàn)樗麤](méi)有遠(yuǎn)離群體，也許它是群體中最大的樹(shù)，也許他是群體中最小的樹(shù)，不管怎樣，他都對(duì)自己下了一個(gè)決心——快長(zhǎng)，否則別的樹(shù)會(huì)趕上自己的。這句話中充分體現(xiàn)了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠(yuǎn)的不談，就說(shuō)一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員了，不管哪一次學(xué)校比賽，成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，然而最近的練習(xí)賽中我的成績(jī)卻不夠理想。什么原因呢？難道是老師教得不好？不，完全不是，原因在于在賽前我遠(yuǎn)離了學(xué)校這一群體，停止了個(gè)人的“發(fā)展”。我認(rèn)為自己在學(xué)校長(zhǎng)跑中成績(jī)是最好的，認(rèn)為他們根本無(wú)法與自己相比，一次在訓(xùn)練中傲視一切，然而自己……是�。∫粋�(gè)人完全不能遠(yuǎn)離集體，除非你認(rèn)為自己就是群體，自己永遠(yuǎn)超過(guò)集體。

　　競(jìng)爭(zhēng)在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。

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