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班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

時(shí)間:2024-02-21 07:22:05 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

(熱門)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

  大家好,有幸在這里和大家就班級(jí)管理問題交流經(jīng)驗(yàn),遺憾的是我很少當(dāng)班主任,管理經(jīng)驗(yàn)不足,在這里有點(diǎn)班門弄斧,既然領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里發(fā)言,我就把自己最近一段的工作給大家匯報(bào)一下。這里都是我自己的做法,肯定有很多不恰當(dāng)?shù)牡胤,歡迎各位老師批評(píng)指正,以便將來能更好的服務(wù)班級(jí)。

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  我就從具體的事說起:

  第一:班級(jí)一開始,首先是排座位,咱們老師一般都是按成績,按順序念名單,非常好排,但是也有困難:有的學(xué)生個(gè)頭太低,有的學(xué)生近視厲害,坐在后面確實(shí)看不清,但是也不能完全按個(gè)頭來排;近視的也太多,無法照顧;還有一些人打招呼的希望排個(gè)好座位的等等,每班都有為座位鬧問題的。前幾年,有個(gè)學(xué)生在英才學(xué)校上高一,剛到班時(shí),坐在后面,有個(gè)徐老師說:才來的那個(gè)學(xué)生,拿出來你的書,開始上課了。這個(gè)學(xué)生感覺自己雖然學(xué)習(xí)很差,又剛來到,老師還沒有忘記她,就感到很高興,學(xué)生很努力,成績一路攀升。到高二時(shí)轉(zhuǎn)到二高,有一次調(diào)座位,班主任把她從第二排調(diào)到第六排,她心里很難過,于是成績一路下滑,高三有一個(gè)月快高考時(shí),她在夜自習(xí)的時(shí)候和我聊整整一個(gè)晚自習(xí),說了她得經(jīng)歷,我也很受觸動(dòng),就寫下來發(fā)到網(wǎng)上,當(dāng)然不寫名字了。你看,同樣一個(gè)學(xué)生,在英才聰明在咱們學(xué)校就變笨了嗎?不是,是心里問題。我兒子上初中時(shí),有一段時(shí)間他回來經(jīng)常說,老師講課都是看著我我講,心里很高興,后來調(diào)座位,老師不看他了,好像是老師找不到他了,就讓我給老師說說,把座位調(diào)調(diào),我說:只要用心學(xué)習(xí),坐哪都能學(xué)好,結(jié)果,影響太大了,心里不高興,成績下滑,我現(xiàn)在都很后悔。今年,也有辦公室主任以為孩子的座位大鬧校園的事。

  我是這樣做的:

  把桌子拉成三三三模式,三個(gè)學(xué)生坐在一起,座位隨便坐,事先告訴學(xué)生只挑同桌不挑座位,座位每兩周往前面進(jìn)兩排,右移一排,這樣一個(gè)班就沒有座位的好壞了,也不需要排座位了。開始有老師打招呼,也不理解,現(xiàn)在都沒有問題了。

  另外,為便于管理,三排為一小組,中間的那個(gè)座位的學(xué)生,無論座位如何變永遠(yuǎn)是周圍8個(gè)學(xué)生的紀(jì)律監(jiān)督員,這樣,我只管班長,班長只管那9個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員,省事多了,為題也少了。

  由于作為經(jīng)常變動(dòng),值日就是問題了,我們就讓衛(wèi)生委員分組,貼在墻上,座位變動(dòng)值日生不變。

  當(dāng)然,這樣排座位也有問題,比如,老師記學(xué)生的名字就不那么容易了,這個(gè)問題希望各位老師幫忙解決。

  第二:關(guān)于班干部的選拔和培養(yǎng):

  由于剛開學(xué),學(xué)生互不相識(shí),老師也不認(rèn)識(shí)學(xué)生,班干部不好選,我就讓學(xué)生毛遂自薦,有個(gè)職位兩個(gè)學(xué)生或者三個(gè)學(xué)生競爭,我就讓他們上臺(tái)演講,即便一個(gè)學(xué)生我也讓她上臺(tái)演講,這樣班干部就選出來了,而且做的很好。咱們學(xué)校幾次班級(jí)調(diào)整,我都是這樣做的,也都很好。其中,原來的班長袁振奇分到8班,又當(dāng)了班長,做得也很不錯(cuò)。我們班的班長和班干部做的都很好,很負(fù)責(zé)任。班級(jí)有這樣的成績,很大一部分是他們的努力。

  選了班干部一定放權(quán)給他們,開始衛(wèi)生委員問我:什么時(shí)間打掃衛(wèi)生,我說是你的事,他以為我沒有聽見,反復(fù)問,我一直說是你的事,他終于聽明白了。

  當(dāng)然,一個(gè)學(xué)生也不是讓他當(dāng)班干部就一定當(dāng)好的,他們也可能遇到問題,需要我們老師培養(yǎng)。比如,班長賀語,是班級(jí)倒數(shù)第二名,開始也有老師給我說她好說話,班干部競選時(shí)她說:當(dāng)不好了大家叫我下來。就讓她做了班長,中間她曾經(jīng)遲到過,我給她說:作為班長,我不要求你來多早,我希望你來到的時(shí)候,班內(nèi)的學(xué)生不超過一半,她同意了。后來有一次,天下雨,她騎車摔倒了,就來晚了。當(dāng)時(shí)家長打電話,說不能來了,我說怎么回事,結(jié)果她還是來了,只是說不當(dāng)班長了。我說為什么?你遇到一點(diǎn)問題就不干了,就是放棄,就意味著一次失敗,遇到這么小得問題就放棄,將來肯定還會(huì)遇到比這更大的事怎么辦?她說:我還干吧,現(xiàn)在干的非常好,而且在班里進(jìn)步幾十名。

  第三:培養(yǎng)拼搏精神

  我告訴學(xué)生,一年級(jí)是變化最大的一年,而且咱們班級(jí)高低分?jǐn)?shù)才相差大約30分,一努力誰考得好還不一定。再者說,今年你分到實(shí)驗(yàn)班,通過努力,你完全可以在下一次分班時(shí)進(jìn)入奧賽班,那里的老師更優(yōu)秀。另外,即使你在實(shí)驗(yàn)班,通過努力,你的考試名次完全可以排在奧賽班中等甚至上等。

  為了落實(shí)這種拼搏精神,我選了一些資料想學(xué)生介紹。

  一是拼搏可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我舉了力克的例子。力克是沒有四肢,左腿只有一點(diǎn)像雞爪一樣小的東西,開始摔倒無法自己起來,他想盡辦法,用頭抵地,當(dāng)他自己起來一次之后,他就發(fā)生了巨大的變化:他能打電話,能游泳,能開車,在全世界演講1600多次。

  二是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不容易,我們要想辦法。

  首先:要努力。我介紹了英國盲人內(nèi)閣大臣戴維。有一位幼兒園老師,在退休之后翻到一本學(xué)生作業(yè)本,上面寫了全班學(xué)生的夢(mèng)想。他突發(fā)奇想,他想看看,這些學(xué)生是不是真的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。于是開始聯(lián)系這些人。有一位記者聽說此事,在報(bào)紙上進(jìn)行了報(bào)道,就加快了這些學(xué)生的聯(lián)系。到最后,只有一位盲人戴維沒有聯(lián)系到,經(jīng)過多方打聽,找到了戴維的消息。戴維說:我認(rèn)為在整個(gè)英國還沒有一位盲人進(jìn)入內(nèi)閣,我的夢(mèng)想就是當(dāng)?shù)谝粋(gè)進(jìn)入英國內(nèi)閣的盲人,現(xiàn)在我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,就沒有必要再想這個(gè)事了。

  其次,可以分解夢(mèng)想,把偉大的夢(mèng)想分解成一個(gè)個(gè)小的夢(mèng)想。有一位牧師,他想蓋一座水晶教堂,但自己身無分文,找個(gè)建筑師一算,按他的設(shè)想,建設(shè)這個(gè)教堂,需要7000萬美元,建筑師認(rèn)為他得夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)。于是這個(gè)牧師開始找人捐助。他找了很多人,有得不愿意,其中有一個(gè)人說:你如果能找到6000萬,剩下的1000萬我給你。于是牧師就想:

  7000=7000x1、7000=700x10、7000=70x100、7000=7x1000、7000=1x7000就是說如果一個(gè)人能捐助1萬,我找7000個(gè)人就可以了。同時(shí)他又設(shè)計(jì):把教堂的窗戶認(rèn)購出去,結(jié)果出乎意料,窗戶很快被認(rèn)購?fù)戤。這樣,他一分錢沒有就建了一座世界獨(dú)一無二的水晶大教堂,輝煌壯觀,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

  第三:人的潛能無限。我舉兩個(gè)例子:

  一:我先給學(xué)生出一道題:

  假如一個(gè)20公斤的重物從14米的高空下落,需要多長時(shí)間才能落到離地面1米的距離?又假如一個(gè)普通女性從100米處跑過來,她需要多大的速度才能接住下落的重物?假如,她要穿過一條繁忙的馬路呢?

  日本人找來了10來全國短跑冠軍做實(shí)驗(yàn),沒有一個(gè)人能夠接住。但是那位女性卻接住了,因?yàn)槟鞘撬齼蓺q的孩子在她去市場買菜時(shí)從四樓掉下來了。這就是人的潛能,也是愛的力量。

  故事大致是這樣的:有一位年輕的母親,在家照顧她兩周歲多的兒子,孩子睡著后,母親把兒子放在小床上,她趁兒子熟睡這段時(shí)間去附近的菜市場買菜。

  這位母親買完萊走到居住的樓群時(shí),由于惦記著兒子,她不由得朝自己居住的方向望了一眼。這一望不得了,發(fā)現(xiàn)四樓陽臺(tái)上有個(gè)黑點(diǎn)在蠕動(dòng)。糟了,我的兒子,她大叫一聲,瘋狂地往前跑,邊跑邊喊,“孩子不要往外爬!”但是孩子哪里聽得懂呀,她看到媽媽朝她揮手,興奮的亂蹬亂舞,拼命往外爬。

  這時(shí)要跑到四樓阻止兒子,已經(jīng)來不及了,這位母親于是就拼命地跑,剛好在兒子掉下來的一剎那,跑過去伸出雙臂穩(wěn)穩(wěn)地把兒子接住了。

  第二個(gè)例子:有一只美國球隊(duì),屢次被打敗,隊(duì)長很失望,隊(duì)員更灰心。這時(shí),教練找到隊(duì)長說:你是一個(gè)球隊(duì)的精神領(lǐng)袖,你如果有不甘失敗的拼搏精神,相信自己,就能把球隊(duì)帶起來;你放棄,整個(gè)球隊(duì)就失敗了。教練又說:這樣吧,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為你背著一個(gè)隊(duì)員能爬多遠(yuǎn)?隊(duì)長說,30碼,最多3碼。教練說,不行,50碼,最少50碼,我相信你最少能爬50碼。隊(duì)長說,好,50碼,試試吧。于是,找個(gè)隊(duì)員躺倒隊(duì)長背上,教練又用一塊黑布蒙上了隊(duì)長的眼睛。開始爬時(shí),其他隊(duì)員都不在意,當(dāng)隊(duì)長爬得越來越遠(yuǎn)時(shí),隊(duì)員都站了起來,流露出驚訝和不相信。同時(shí),隊(duì)長在爬時(shí)多次說不行了,教練一直說行,加油,不要放棄等,說了幾十遍鼓勵(lì)的話,最終,隊(duì)長精疲力竭倒下時(shí),他爬了整整一個(gè)排球場的距離。而他身上背的是180磅的隊(duì)友!毫無疑問,最終他們球隊(duì)反敗為勝。

  當(dāng)然還有很多例子:比如利用歌詠比賽培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,利用流動(dòng)紅旗培養(yǎng)珍惜班級(jí)榮譽(yù)的思想,利用班級(jí)紀(jì)律培養(yǎng)個(gè)人與集體的關(guān)系,并說,如果一個(gè)班級(jí)紀(jì)律差,哪一個(gè)學(xué)生也別想學(xué)好,反過來,如果班級(jí)整體紀(jì)律好,大家就會(huì)整體進(jìn)步等等。

  我還不允許學(xué)生和老師當(dāng)面頂嘴,哪怕老師吵錯(cuò)了,也不要當(dāng)面和老師頂嘴,事后可以向老師解釋,老師如果錯(cuò)了,他自己會(huì)知道,他錯(cuò)了你給他道歉更顯出咱學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。不然,當(dāng)面和老師頂嘴,會(huì)弄得不好收拾,吃虧的還是學(xué)生。

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