窗邊的小豆豆讀后感(經典)

　　認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。

　　在孩子的教育問題上，我們總是以父母高高在上的姿態(tài)缺乏耐性地去訓斥，其實我們都忽略了一個事實：孩子們希望我們能“蹲下”耐心地鼓勵一下他們！

　　《窗邊的小豆豆》是一位女同事借給我看的，她以一個媽媽的身份來向我推薦“看完了你會對教育孩子的看法上有些想法的”！

　　正如她所說的那樣，我的確是“有些想法了”，而這些關于教育孩子的“想法”既來自于這本書，給我留下深刻的印象，而這些“想法”正是我的父母在教育我的時候所缺乏的。我想，是絕大多數的“中國式家長”所缺乏的！

　　“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些“優(yōu)良的品質”，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！边@是書中的主人公—小豆豆的校長的教學理念，這是這位校長和他的教學理念對小豆豆成長關鍵歷程的正面作用影響了她的一生。沒錯，小豆豆的故事就是作者黑柳徹子的真實故事，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，更是聯合國兒童基金會親善大使。

　　書里的小豆豆是一般老師和同學眼中的“怪孩子”，特立獨行而不循規(guī)蹈矩。在被退學后進入巴學園，在小林校長的愛護和引導下，與五十多位同樣“不能被大家接受的”小朋友學習和成長。

　　捧讀本書的過程中我感觸良多，深感我們中國的孩子就是缺乏“巴學園”，缺乏“小林校長”！我自己身處中國改革開放的起點時代，經濟發(fā)展需要一個個如同機器般的流水線生產工人，而我們就是在順應社會經濟發(fā)展的教育體制成長起來的。我們大多數都遵循著一樣成長路徑，向往同樣的生活模式，我們循規(guī)蹈矩、安分守己，我們“從不造次”！

　　我們的老師和父母也在工業(yè)化的裹挾下“富有效率”地教育我們，樹立高高在上的權威，自上而下的“灌輸”，用“別人家的孩子”這個模具來打磨我們的棱角。最后，我們都一樣！

　　隨著工業(yè)化的發(fā)展推進，工業(yè)化所衍生出的種種弊端越來越被頻繁提起，工業(yè)化一詞似乎已成貶義，我們更多地提起了現代化。而現代化的中國式家長（就是當下的我們）該如何教育孩子去以更好地適應現代化呢？其實只要我們環(huán)顧四周，社會正產生著一些“潛移默化”的變化，市場經濟影響了我們每個人的思想，我們不僅心懷“集體主義”，自我意識也在不斷加強，我們越來越追求個性化！因此，“現代化”的教育不再是追求“共性”，而應注重培養(yǎng)“個性”了！不過，我們所缺乏的，很難給予到下一代，我想這還需要幾代中國式家長的不斷積累才能創(chuàng)造出一個尊重“個性”的社會。

　　以下是我所缺乏的：

　　1、被父母平等地看待

　　這里的平等是孩子與父母之間的平等。書中小林校長在與小朋友交談時，總是蹲下或者與他們相對而坐，就像好朋友的交流一樣。中國自古以來都是父權社會，父母從來高高在上，從不肯放低姿態(tài)去傾聽孩子的訴求，不肯放下身段設身處地地與孩子換位思考。孩子需要父母的關注，需要在父母心中的存在感，他們無時無刻都想父母陪伴著自己。當你埋頭只顧玩手機的時候，他們感覺被冷落了，會故意鬧出點動靜來引起你的注意，甚至不惜調皮搗蛋。而我們從不肯“蹲下”，以孩子的視角來看待孩子，以平等的方式進行交流，面對他們不遂我意的行為一味加以訓斥。如此，在孩子的心里只明白只有調皮搗蛋才能乞求到父母的關注，他們?yōu)榱怂⒋嬖诟型�往不惜調皮搗蛋！我很欣賞那些說可以跟孩子“交朋友”的父母，而實際操作中我們中國式家長幾個能做到？

　　2、耐心地傾聽孩子的聲音

　　中國式家長都忙，忙工作，忙賺錢，忙養(yǎng)家，忙得缺乏耐心與孩子交流。孩子并不是天生的魔鬼，只要我們耐心傾聽他們的訴求，再耐心地加以引導。小豆豆在進巴學園前的面試中，小林校長就耐心地聽了小豆豆足足4個小時的“個人演講”。小豆豆因此覺得小林校長與其他老師的“不一樣”，是個會真正聽自己說話的人，而她也開始決心要聽校長的話，“校長的事她都要盡力幫忙”。人都有“被需要”的情結，孩子的話都不愿好好聽他說完，換位思考一下，你會感覺到“被需要”嗎？

　　3、孩子需要鼓勵

　　“小豆豆，你真是一個好孩子！”小林校長一直這樣鼓勵著小豆豆，而她因此自信自己就是一個好孩子，會自覺以“好孩子”的標準來行事。矮小的高橋君面對比自己還高的跳馬時，小林校長鼓勵他說“沒關系，你能跳過去！你絕對能跳過去！”孩子成長的過程中都需要父母不斷的鼓勵，面對生活身為父母的我們都渴望得到親友的鼓勵，更何況是我們的下一代！因此，面對孩子的成績不要吝嗇我們的贊美；面對孩子的挫折不要吝嗇我們的開解；面對孩子的躊躇不要吝嗇我們的鼓勁！

　　作為中國式家長的我，深知中國式教育的慣性影響深遠，在自己兒女的教育上難以將以上種種落到實處，面對女兒的調皮搗蛋我很多時候都缺乏耐性，不由分說就是一頓訓斥，甚至是一頓“毒打”。看完這本書后，我要深刻檢討自己的育兒觀念！

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