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《樹孩》讀后感（精選14篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《樹孩》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《樹孩》讀后感 1
趙麗宏老師寫的《樹孩》，講述的是一顆黃楊樹，在一場(chǎng)山火之后，變成了一截焦黑的樹樁，雕刻家化腐朽為神奇，讓黃楊樹變成了一個(gè)可愛的木雕小男孩，從此，“樹孩”開始了世間的流浪和冒險(xiǎn)。
《樹孩》的題記很特別：“這萬物有靈的世界，這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱”。題記的萬物有靈鋪墊了黃楊樹有認(rèn)知，有情感，生生不息則貫穿整個(gè)文章并與結(jié)尾相呼應(yīng)。
文章開頭描寫了黃楊樹生活的山林中，原本一切安靜美好、秩序井然，然而一場(chǎng)突如其來的山火打破了山林的平靜，在漫山的山火中，一直陪伴黃楊樹的高大松樹竭盡所能的保護(hù)黃楊樹，這讓我們看到了松樹的勇敢以及他舍己為人的精神，也讓我們看到了他與黃楊樹之間的深厚友情。他對(duì)朋友的`忠誠(chéng)和無私，讓人敬佩。
后來，焦黑的黃楊樹被雕刻家?guī)Щ丶遥S楊樹起死回生，被雕刻家雕成了一個(gè)小男孩模樣，取名“樹孩”，樹孩的模樣是雕刻家兒子春芽?jī)旱哪樱汛貉績(jī)寒?dāng)成朋友，雖然無法交流，但樹孩依然知道春芽?jī)涸谙胧裁�。我想，這并不是他擁有“讀心術(shù)”，而是春芽?jī)河幸活w善良、清純明亮的心，與樹孩心意相通。不幸的是雕刻家隨后生病了，很嚴(yán)重，為了治好父親的病，春芽?jī)褐荒軐浜①u給木雕商店，走之前，一家人驚奇的發(fā)現(xiàn)他的眼里噙滿了淚水。緊接著，樹孩來到了白發(fā)奶奶家，隨后又被洪水沖到堤岸邊，漸漸地，他渾身上下布滿根須，扎根在了湖岸邊。故事結(jié)尾，樹孩與春芽?jī)涸俅蜗嘤觯瑯浜⒌难劬镉瘽M了晶瑩的淚水。
趙麗宏老師通過詩(shī)意的語(yǔ)言，向我們展示了自然的遼闊與壯麗，刻畫了生命的堅(jiān)韌與宏大，松樹和春芽?jī)旱挠赂摇⑸屏寂c純真也感動(dòng)著我們。萬物皆有靈，每一個(gè)生命，都值得我們?nèi)プ鹬嘏c敬畏。
《樹孩》讀后感 2
我最近讀了一本書，名字叫《樹孩》。這本書講述了一棵百年黃楊樹經(jīng)過一場(chǎng)山火,被雕刻家?guī)Щ丶铱坛闪艘粋�(gè)小孩的模樣，取名叫樹孩。它在人間經(jīng)歷了酸甜苦辣，最后又變成了樹的模樣。
我非常喜歡這本書,它給了我很多啟發(fā)！
在書中，樹孩雖然不會(huì)說話但是有思想,它能用自己獨(dú)特的'語(yǔ)言跟動(dòng)植物對(duì)話。在綠樹成蔭的森林里，黃鵬在歌唱,小松鼠和小鹿在玩耍，黃楊樹跟松樹在聊天，生活氛圍一片祥和。就是因?yàn)橐粓?chǎng)山火打破了這美好的生活，它無情的奪走了動(dòng)植物的生命�？吹竭@里我心痛不已！人和大自然是息息相關(guān)的，我們應(yīng)該和諧相處，對(duì)大自然有一顆敬畏之心。
還有一段讓我印象深刻。樹孩來到白發(fā)奶奶家，他用智慧與不待見它的狗狗金絨毛相處,學(xué)習(xí)控制情緒，解除它的妒忌，勸它向善。樹孩成功改變了狗狗,大難臨頭時(shí),金絨毛不僅幫助了樹孩，還在洪水中奮不顧身犧牲了自己。它們的故事讓我明白了一個(gè)道理：在生活中與人相處要學(xué)會(huì)理解、包容和善良。
最后我想說，無論是人與大自然，還是人與人，都要和諧相處，這個(gè)世界才會(huì)更美好！
《樹孩》讀后感 3
暑假里我讀了《樹孩》這本書，這本書既神奇又有趣：從前有一棵黃楊樹，因?yàn)橐淮位鹕絿姲l(fā)，可憐的她被燒的只剩下一點(diǎn)木樁！雕刻家砍下了剩下的木樁，把剩下的黃楊樹雕刻成了小孩的`模樣——樹孩。后來雕刻家生病了，為了治病他把樹孩賣給了木雕店老板，因?yàn)榧磳㈦x開他的主人，樹孩第一次哭了…
緊接著，樹孩又被一位老奶奶買走了，因?yàn)槔夏棠淌チ俗约旱膶O子小馬駒，就像神一樣深深愛著樹孩，但是樹孩又被老奶奶家金毛嫉妒著，一次次受到傷害，最后和老奶奶分開了，漂啊漂…漂到土地上變成了一棵樹。
我覺得雕刻家生病那一段真的很神奇，當(dāng)樹孩知道自己要離開時(shí)，竟然還會(huì)流淚，樹孩就是一個(gè)有生命的人啊…樹孩由“死”到最后“活”，簡(jiǎn)直太不可思議了，這就是起死回生？
樹孩這一生經(jīng)歷了許多波折，但是卻給人們帶來了很多幸福感，讓老奶奶找回了失去孫子的快樂。我們青少年要學(xué)會(huì)幫助別人，不但自己要充滿正能量，還要學(xué)會(huì)把能量傳遞給他人。但是我非常不喜歡書里老奶奶家的金毛，無論是人也好，動(dòng)物也罷，都要常懷感恩之心，少一點(diǎn)嫉妒和憎恨。
《樹孩》這本書真的非常有趣，這段燒焦的黃楊木，唱響了生命不息永恒的贊歌！
《樹孩》讀后感 4
暑假里，我看了《樹孩》這本書，這是一本涉及自然、生命、童真、人情的長(zhǎng)篇兒童小說，它給我留下了深刻的印象。
這本書主要講述了一棵黃楊樹的前世今生——曾經(jīng)在郁郁蔥蔥的森林里枝繁葉茂，因?yàn)樵庥隽笋斎说纳执蠡鸲粴�。上山尋找�?chuàng)作材料的雕刻家和兒子春芽?jī)喊l(fā)現(xiàn)了這棵被燒焦的黃楊樹，并將其中一段撿回家，雕成了一個(gè)可愛的孩子。樹孩誕生了，黃楊樹的生命被樹孩延續(xù)。從此，樹孩開啟了在人世間的流浪和冒險(xiǎn)，他遇到了木雕商人，遇到了白發(fā)奶奶，遇到了急流洪水，遇到了老槐樹、天鵝、蘆葦……樹孩的命運(yùn)一波三折，在每一次的`波折和磨難中，樹孩都面臨著生命的流浪，然而無論處境多么兇險(xiǎn)，他都不放棄對(duì)勃勃生機(jī)的追求。在磨難中他漸漸成長(zhǎng)起來，他學(xué)會(huì)了愛，善良，堅(jiān)定與勇敢。
讀了這個(gè)故事讓我體會(huì)到了生命的美好和可貴，正因?yàn)槿f物有靈且美，每一個(gè)生命，包括萬物都值得我們?nèi)プ鹬睾途次�。在我們的成長(zhǎng)過程中，也會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難。我們要像樹孩一樣，遇到挫折和困難不放棄，不逃避，勇敢地面對(duì)和戰(zhàn)勝困難，才能取得最后的勝利果實(shí)。
《樹孩》讀后感 5
起初從學(xué)校拿到這書的時(shí)候，看到了一棵被什么什么之后變成了一個(gè)孩子，在和誰(shuí)一起玩耍之后過上了開心的生活，這是我打開目錄時(shí)的第一感覺，這到底是怎么樣的一本書呢？
當(dāng)看到第一章：山火！山火！，文章的起源是山林深片一點(diǎn)火苗被風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)吹大，火勢(shì)順勢(shì)而發(fā)，很多動(dòng)物都在四處逃離，但很可惜好多動(dòng)物、昆蟲都沒有逃出火海，火中燃燒的還有樹木，這時(shí)天上下起了雨，順勢(shì)把火澆滅。
第二章的名字很讓人記憶憂新“到了人間”很幸運(yùn)的是燒焦的黃桃樹被雕刻家?guī)Щ亓思�，從此開啟了他嶄新的一頁(yè)。第三章“你好，樹孩”雕刻家用黃桃樹雕刻了一個(gè)孩子取名“樹孩”，前面三章我簡(jiǎn)單的介紹下，后面我想說童話的大門不只是向孩子們敞開的。
這本書涉及自然、生命、童真、人情，世界上萬物有靈，用目錄最后一句：這萬物有靈的世界，這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。
同樣，黃桃樹的`生命被樹孩延續(xù)，雕刻家用化腐朽為神奇的能力，重塑一個(gè)鮮活的木雕藝術(shù)口，從此樹孩開啟了人間的昌險(xiǎn)——從雕刻家到木雕店，再到痛失孫兒而將樹孩子作為其替身的奶奶家。樹孩幾經(jīng)流顛簸，它的眼睛見到這世間的種種善惡和苦樂。這不僅是一個(gè)想象奇特的幻想故事，也是一曲人與自然的美妙頌歌，更是一首永恒的哲理詩(shī)篇。
好的書籍不是光看簡(jiǎn)介，好看的書會(huì)讓你知道，其實(shí)內(nèi)容更讓人明白書中的精彩！
《樹孩》讀后感 6
我有許多書，可是我最喜歡的是趙麗宏的《樹孩》。
《樹孩》是一部涉及自然、生命、童真、人情的長(zhǎng)篇兒童小說。萬物有靈的世界上，有一棵天真懵懂的黃楊樹。一場(chǎng)山火后，它被雕刻家化腐朽為神奇，重塑一個(gè)鮮活的木雕藝術(shù)品——樹孩。從此，樹孩開啟了在人間的冒險(xiǎn)。最后樹孩從原本的黃楊樹變成木雕作品，又變回那棵黃楊樹。這是一個(gè)想象奇特的幻想故事，也是一曲人與自然的美妙頌歌，更是一首關(guān)于永恒的哲理詩(shī)篇。
我最喜歡的一章是山火！山火！。也就是這一章吸引了我，讓我把這本書讀完。這一章的主要內(nèi)容是：松樹為了給黃楊樹一次生的'機(jī)會(huì)，就舍己為人，用自己的身體擋住了山火，最后變成一灘焦炭。
所以我們要像松樹學(xué)習(xí)它的舍己為人，它的善良。當(dāng)然，這本書里也不止這一個(gè)英雄人物，還有，一條不起眼的小狗。一次發(fā)洪水老奶奶一不小心掉入水中，小狗見了跳入水中把老奶奶救起，結(jié)果被洪水沖走。小狗用生命給老奶奶一次重生的機(jī)會(huì)。最后成了一只靈魂狗。這是第六章白發(fā)奶奶的生死緣。
雖然故事中的許多人物正在經(jīng)歷磨難，但是他們對(duì)生一直抱有期望，追逐生存熱忱不改，表現(xiàn)了他們頑強(qiáng)的毅志和執(zhí)著的精神。
這就是我讀的好書——《樹孩》，如果你看了我寫的內(nèi)容被打動(dòng)的話，你也找來讀一讀吧﹗
《樹孩》讀后感 7
所有事物都是有靈性的
你見過用木頭雕刻出來的小孩嗎？你也許見過。你見過木頭小孩流過淚嗎？肯定沒有吧！那我就來給大家介紹“樹孩”吧！
在萬物有靈的世界上，有一棵郁郁蔥蔥而又天真懵懂的黃楊樹。一場(chǎng)山火過后，它被雕刻家取走了一部份，便讓黃楊木腐朽為神奇，重塑為一個(gè)鮮活的藝術(shù)品——樹孩。從此，它從春芽?jī)杭业侥镜裆痰�，又因白發(fā)奶奶看樹孩像自己孫子，被借到白發(fā)奶奶家。最后因白發(fā)奶奶家發(fā)洪水了，樹孩被沖到草地上數(shù)次，后來被芊芊，春芽?jī)海蠊泛诤谡一�，故事到這里就結(jié)束了。
整本書的人物特點(diǎn)十分鮮明：春芽?jī)号c芊芊的`童真和感情；樹孩的感情，以及別人對(duì)樹孩的評(píng)價(jià)。作者將自然的遼闊與浩瀚，生命的堅(jiān)韌與宏大，融入奇幻優(yōu)美的故事中，希望用勇敢、善良、純真等美好品質(zhì)來滋養(yǎng)孩子們的心田。
比如說書里的蘆葦，一開始就一直在唱：“生生不息，生生不息，生生不息，生生不息�！焙髞恚斓牡絹硎固J葦們?nèi)妓懒�，但是第二年開春它們又回來了，還是一直在唱：“生生不息，生生不息，生生不息，生生不息�！碧J葦具有頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不拔的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
樹孩雖然不能說話，也不能動(dòng)。但它可以與動(dòng)物植物的心靈對(duì)話，相當(dāng)神奇。
最后，就像作者說的：“這萬物有靈的世界，這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。”
《樹孩》讀后感 8
最近，我讀了一本名叫《樹孩》的書。這本書描述的是一棵黃楊樹經(jīng)歷了一場(chǎng)山火后，被一個(gè)九歲的男孩——春芽?jī)�，和他的雕刻家父親帶回了家，被雕刻成小孩的模樣，取名“樹孩”，后來在人間歷險(xiǎn)，見到了很多人，也有了很多他自己的感受，最后獲得重生。
在書中，所有的動(dòng)植物都是有生命的，它們有自己的'思想，能聽，能看，也能說話，但它們的語(yǔ)言，人類卻聽不到�！吧。闳绱藞�(jiān)強(qiáng)，卻又如此脆弱，你如此美好，卻又如此短促！”這是書中的一句話。在書里，所有的生物都很珍惜生命，但也有奮不顧身的時(shí)候：書中的金絨毛是一只狗，在一次洪水暴發(fā)的時(shí)候，房屋分崩離析，金絨毛和白發(fā)奶奶被救上了船，但白發(fā)奶奶卻不幸落水，金絨毛奮力救奶奶上岸。結(jié)果自己卻被急流淹沒，正如它所說：“為了主人，我可以萬死不辭！”這讓我想起了云南的張桂梅校長(zhǎng)，她教育了許許多多的女高中生知識(shí)和做人的道理，改變了無數(shù)人的命運(yùn)，但是她自己卻落下一身疾病，仍然拖著病體工作，讓自己的生命煥發(fā)出燦爛的光，我被深深地感動(dòng)了。
書中還有這樣一段：在樹孩被送到木雕店里后，每晚都會(huì)有兩只小老鼠和樹孩聊天。一天夜里，出現(xiàn)了一個(gè)小偷，想把樹孩帶走，老鼠們用智慧巧妙地把小偷給嚇跑了，保護(hù)了樹孩。讀到這里，我不禁為老鼠的勇氣感到驚訝。在危急時(shí)刻，連小小的老鼠都會(huì)不顧危險(xiǎn)幫助別人，那人們是不是更應(yīng)該互幫互助呢？
讀了《樹孩》這本書，讓我心中充滿了幻想，會(huì)不會(huì)在身邊的某個(gè)角落也有像這樣默默交談的“小精靈”呢？也許他們每天都在討論著什么，因?yàn)闀刑岬健叭f物皆有靈”，讓我們一起為生命歌唱。
《樹孩》讀后感 9
讀完《樹孩》后，輕輕地合上書，慢慢地閉上眼，腦子里即刻浮現(xiàn)出樹孩的模樣：一個(gè)有著大大的眼睛、大大的耳朵、滿臉純真的男孩正微笑地看著我，好像在問：小朋友，你是誰(shuí)？你能和我交朋友嗎？
故事講述的是一棵百年黃楊樹在經(jīng)歷一場(chǎng)山火后，在化腐朽為神奇的雕刻家手中變成了一個(gè)可愛的.小男孩，并取名為樹孩，成為了一件木雕藝術(shù)品。從此樹孩開始了他的漂泊成長(zhǎng)之旅：他遇到了木雕店的老板，遇到了痛失孫兒的白發(fā)奶奶，遇到了兇如猛獸般的急流、洪水，遇到了老槐樹、天鵝和蘆葦……樹孩幾經(jīng)顛簸，從而看到了世間的種種善惡和苦樂；因?yàn)樗苈犚娝蓸�、黑狗、黃鸝鳥的呼喚，所以也見到了隱匿于世的人心角落。樹孩在一系列波折中增長(zhǎng)了見識(shí)和智慧，懂得了在與自然和諧相處中如何自救，比如在他的幫助下，花鰱魚得以逃生。
樹孩在被漁夫扔到湖灘的蘆葦叢中后歷經(jīng)了幾個(gè)季節(jié)，在第二年的春天樹孩有了新變化，他的臉上、腳底、肚皮、背脊、手臂等每一個(gè)地方都長(zhǎng)出了胡須。對(duì)，樹孩復(fù)活了，他要變成原來的樣子了，小蘆葦和黃鸝鳥都為樹孩感到高興！可能幾年后，在那片曾經(jīng)被山火燒過的山林里會(huì)重生出一顆歷盡滄桑的黃楊樹，并且在四季輪回中講述著生命的秘密。但是在樹孩的心里不僅僅只有自己在復(fù)活，那些沉沒在記憶深處的所有景象都在他的心里慢慢復(fù)活！
正如文中所說：天地之間萬物都是有靈性的！生命和生命之間都在相互關(guān)照、相互觀察、相互愛護(hù)。這萬物有靈的世界；這生生不息的大地。從這個(gè)故事中我看到了自然的遼闊與浩瀚，生命的堅(jiān)韌與宏大。希望我們都有一顆勇敢、善良、純真的心，對(duì)生命的執(zhí)著和熱愛！因萬物皆有生靈，所以每一個(gè)生命都值得我們?nèi)プ鹬睾途次罚?/p>
《樹孩》讀后感 10
你們?cè)谏钪幸欢ㄒ娺^形狀各異的木雕吧！雖然被雕刻的栩栩如生，但是它們不會(huì)說話，也不會(huì)動(dòng)，僅是人們觀賞的一個(gè)寶物�？删褪沁@么一個(gè)木雕——樹孩，在趙麗宏筆下卻有了神奇的能力與不平凡的經(jīng)歷。
“樹孩”可以感受到周圍的一切，它會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)用自己的語(yǔ)言和伙伴們竊竊私語(yǔ)……
最初的.它是一顆黃楊樹，生活在郁郁蔥蔥的大森林里，與松樹相伴相知，每天觀看著不同小動(dòng)物們經(jīng)過時(shí)上演的精彩“表演”，聽著黃鸝婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲……
可好景不長(zhǎng)，原本幸福的家園被一場(chǎng)突然其來的山火化為灰燼，黃楊樹變成了一段燒焦的樹根，隨后被雕刻家看中砍回家中雕刻成了“樹孩”。
樹孩有天真爛漫、懂得為別人著想的“心”，雕刻家病了，它會(huì)想讓自己變成一副藥材；被金絨毛丟棄在草叢中，它會(huì)想到白發(fā)奶奶醒來看不見自己難過而擔(dān)憂；怕花鰱魚被漁翁抓走，會(huì)想到讓花鰱魚躲到自己的身底下；看到曾經(jīng)開滿輝煌耀眼蘆花的蘆葦被寒風(fēng)折磨的只剩殘枝枯葉會(huì)傷心難過……
從山火到山洪再到冰雪融化，樹孩最終又重新成為了一棵樹。他這一路上歷盡滄桑、飽受風(fēng)霜……但它依舊對(duì)生活充滿希望。因?yàn)樗冀K記住了螢火蟲的那句話：“你想著那些亮光，黑暗就會(huì)躲起來�！痹偌由纤翘煺鏍�漫的品質(zhì)，讓它度過了一道又一道難關(guān)。
從森林里的一顆樹到被刻成一個(gè)木雕，再到重新變成一棵樹，這一路的變化“樹孩”認(rèn)識(shí)了許多好朋友，它們互幫互助度過重重難關(guān)，我從它們身上學(xué)到了什么叫萬死不辭，什么叫懂得為別人著想，什么叫善良，學(xué)會(huì)了體會(huì)別人的感受，遇到困難要有目標(biāo)才能戰(zhàn)勝困難。
通過它的經(jīng)歷我認(rèn)識(shí)到了無論你在生活中有多么艱難，都不可以對(duì)生活放棄希望，只要你想著那些亮光，黑暗就會(huì)躲起來。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！鄙挚赡軙�(huì)被山火化為灰燼，但幾十年，幾百年后“樹孩”會(huì)重新長(zhǎng)成一棵樹，它又會(huì)和從前一樣，有著幸�？鞓返纳睿m然冬天可以讓萬物覆蓋于冰天雪地，但是生靈永遠(yuǎn)生生不息。
《樹孩》讀后感 11
秋天到了。蘆葦在秋風(fēng)中紛紛開花，像一片銀燦燦的浩瀚的海洋。而在月光下，蘆花閃爍著銀色的光華，仿佛是純凈的月光在大地上緩緩涌動(dòng)……
這天，樹孩問小蘆葦它們的花朵是否會(huì)一直開下去，小蘆葦告訴樹孩：“有花開就會(huì)有花謝，但是，花謝不是生命的終結(jié)�！�
這便是出自兒童文學(xué)家趙麗宏?duì)敔數(shù)囊槐竟适聲稑浜ⅰ分械囊欢吻榫啊?/p>
的確，花謝不是生命的終結(jié)。就像湖灘上的千萬棵蘆葦，盡管在漫長(zhǎng)的冬季枯了葉、斷了莖稈，失去生命的綠色，然而到了第二年春天，湖灘上又會(huì)竄出青翠挺拔的它們，漾起青翠的'綠海。就像樹孩連同那片山火過后的山林，最終必將煥發(fā)生命，重新長(zhǎng)成以前的模樣，恢復(fù)往日的生機(jī)。就像山林中那只黃鸝，在經(jīng)歷山火燒焦羽毛、煙火熏壞歌喉、被人捕獲關(guān)進(jìn)籠子，但是最終還是重獲自由，唱響渾厚優(yōu)雅的中音。這一個(gè)個(gè)生命都曾經(jīng)遭遇過“花謝”，但是最終又迎來生命的重生，是多么頑強(qiáng)，就像書中所寫的那樣：“冰雪無法扼殺生命的力量�！�
當(dāng)然，《樹孩》中也有失去生命的角色——比如春芽?jī)旱母赣H，也就是那位雕刻家，在完成樹孩的雕刻后不久，便離開了人世；比如白發(fā)奶奶家的那條金絨毛，在救起白發(fā)奶奶后被浪濤和漩渦無情地吞噬……
可是，他們的“花謝”是生命的終結(jié)嗎？
春芽?jī)旱母赣H在生命的最后那段時(shí)光，日漸虛弱與消瘦�？伤淌苌眢w的痛苦，每天艱難雕刻著像自己的孩子一樣的樹孩�？梢哉f，雕刻家是用自己的生命讓一段留有瘢痕的木頭起死回生，是用自己的生命傾注了對(duì)孩子的深愛。試問，一種為藝術(shù)獻(xiàn)身的生命，一種對(duì)孩子深愛的生命，會(huì)有終結(jié)的一天嗎？而那條金絨毛呢，它之所以能在巨浪翻涌之中奮力挽救白發(fā)奶奶的生命，是因?yàn)樗鼘?duì)樹孩說過：“為了主人，我可以萬死不辭。”請(qǐng)問，一種忠于主人的生命也會(huì)有終結(jié)的一天嗎？
我想，有著獻(xiàn)身精神、摯愛情懷、忠誠(chéng)品質(zhì)的生命，就像故事中寫到的湖灘上的那些蘆葦?shù)幕ǘ洌昴晔㈤_如斯，永遠(yuǎn)不會(huì)有終結(jié)的時(shí)候。因?yàn)樯l(fā)精神、情懷、品質(zhì)光輝的生命永遠(yuǎn)不褪色。
這就像我眼中的那些亞運(yùn)健兒。在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)女子100公里公路賽上，中國(guó)選手普譯嫻在最后50米拼命沖刺，超越日本和中國(guó)臺(tái)北選手，直至兩腿顫抖、無法行走，被送進(jìn)醫(yī)務(wù)室接受治療。雖然比賽早已結(jié)束，但是頑強(qiáng)拼搏的精神將永遠(yuǎn)留在賽場(chǎng)。同樣在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上，當(dāng)時(shí)43歲的史上年紀(jì)最大的在役體操運(yùn)動(dòng)員丘索維金娜，以一整套行云流水般的跳馬動(dòng)作摘得銀牌。如今丘索維金娜已退役多年，但是她對(duì)事業(yè)的熱愛必將永遠(yuǎn)流傳。而在2006年的多哈亞運(yùn)會(huì)的馬術(shù)比賽中，韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員金亨七不幸被摔倒的馬匹撞擊頭部，不治身亡。盡管時(shí)隔多年，但是金亨七這個(gè)名字定是被亞運(yùn)史冊(cè)永遠(yuǎn)銘記。
這樣的生命盡管有“花謝”的一刻，但是卻因?yàn)槠鋬?nèi)在的可貴而永遠(yuǎn)存“活”于世。生命，總是因?yàn)槟撤N精神、某種情懷、某種品質(zhì)而永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)。
《樹孩》讀后感 12
暑假中，我認(rèn)真閱讀了一本叫《樹孩》的書，過程中我一次次被里面精彩曲折的故事情節(jié)所吸引。樹孩一波三折的人生，讓我懂得了：萬物有靈，生生不息！
從前，有一棵高大的`黃楊樹。有一天，山林中引發(fā)了山火。小動(dòng)物們紛紛逃離，只有黃楊樹站在原地一動(dòng)不動(dòng)。這是為什么呢？因?yàn)辄S楊樹不能離開土地！山火離黃楊樹越來越近，黃楊樹被燒的只剩下根部。就在這緊迫關(guān)頭，一對(duì)父子經(jīng)過，將黃楊樹帶回家中。父親把黃楊樹刻成了一個(gè)小孩子，樹孩出現(xiàn)了！黃楊樹的生命被樹孩延續(xù)了！從木雕老板的店到老奶奶的家，樹孩用它的眼睛看到了這世間的種種善惡和苦樂。幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，樹孩又回到了山林，最后落地生根重新煥發(fā)了生機(jī)！
書中的樹孩善良果敢，面對(duì)波折和磨難，它都沒有放棄對(duì)勃勃生機(jī)的追求！愿每個(gè)小朋友，在成長(zhǎng)的道路上，都能像樹孩一樣保持向上的生機(jī)！
《樹孩》讀后感 13
暑假里，我讀了一本名叫《樹孩》的書，不僅語(yǔ)言非常優(yōu)美，故事更是精彩！
故事講述的是在山林中，有一棵生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹，雖然它不能移動(dòng)，但卻可以感知周圍的一切。然而，就在黃楊樹以為歲月會(huì)一直這樣靜好下去的時(shí)候，山林里爆發(fā)了山火。兇猛的火舌向它襲來，它并不退縮，直面危險(xiǎn)�？上�，最后它依舊承受著被燒焦的結(jié)局。直到這棵黃楊樹遇見了雕刻家，它被雕刻家用化腐朽為神奇的手打造成了一個(gè)可愛的木雕小男孩。從此，“樹孩”開始了在世間的'流浪和冒險(xiǎn)，它遇到了很多人、事、物，體會(huì)到了之前從來沒有體會(huì)過的感情，并慢慢成長(zhǎng)。
其實(shí)我平時(shí)很少看長(zhǎng)篇故事，總因?yàn)榭戳撕竺嫱饲懊妫X得沒有意思。但是《樹孩》對(duì)我來說卻是特別的，它似乎有一種魔力，不斷吸引著我一頁(yè)頁(yè)地翻閱，讓我一次次身入其境，去體會(huì)小樹孩的經(jīng)歷，和小樹孩一起著急、一起驚嘆、一起去冒險(xiǎn)。當(dāng)看到小樹孩被賣、雕刻大師逝去時(shí)，我還偷偷抹過眼淚呢。直到看完了整本書后，我突然知道了它吸引我的魔力是什么，那就是對(duì)生命的敬仰。
法國(guó)有位作家曾經(jīng)在他的作品中寫過這么一句話：“生活不可能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟�！边�記得2019年的時(shí)候，我們剛剛升入小學(xué)，對(duì)一切充滿了好奇，一切看起來都是那么美好�？烧l(shuí)知，就在寒假里疫情來臨了。于是，我們不得不成天憋在家里，并開始了手忙腳亂的網(wǎng)課時(shí)光。幸運(yùn)的是，在家人的陪伴下，在各位老師的關(guān)心與支持下，我們慢慢適應(yīng)了起來。在那段時(shí)間里，我跟著媽媽一起看了很多感動(dòng)人心的新聞報(bào)道。在我眼里疫情就是想要吞噬一切生命的大魔王，它帶給生命的是無盡的黑暗。但黑暗中總會(huì)有那點(diǎn)點(diǎn)星火，他們匯聚在一起，慢慢變成了熊熊燃燒的希望之火。而帶給這個(gè)世界的生命以希望之火的天使，就是我們身邊那平凡的醫(yī)護(hù)人員、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、外賣小哥……當(dāng)然，讓這希望之火有了燎原之勢(shì)的，是人類對(duì)生命的熱愛和不放棄！我漸漸地意識(shí)到，生命在未知的病毒面前是多么的脆弱和渺小，但是在這磨難面前的我們又是多么的頑強(qiáng)，多么的生生不息！
讀完《樹孩》這本書后，回過頭來想想，“生生不息”這個(gè)詞，不僅僅代表著生命，它還是一種精神，代表著堅(jiān)持與不放棄。只要心中有著一團(tuán)火，我們就有直面困難的勇氣！就像書中描述的那可怕的洪水，雖然沖走了大樹和房子，但它沖不走扎根于深處的生命力——“被洪水沖刷過的河岸上，依然長(zhǎng)著青草，草葉間，正開出星星點(diǎn)點(diǎn)的小花“。
《樹孩》讀后感 14
“這萬物有靈的世界，這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。”
——題記
我合上《樹孩》，揉揉腫脹的眼睛，站在陽(yáng)臺(tái)上，晚霞像火一樣在天邊燃燒，太陽(yáng)為她鑲上金邊。漸漸的，太陽(yáng)落了下去，我耳朵邊回響著“生生不息、生生不息、生生不息……”
《樹孩》這本書用一棵“黃楊樹”的角度，講述了一百歲的他遭遇了山火，燒得發(fā)黑，被雕刻家和春芽?jī)簬У缴较碌窨坛梢粋�(gè)小孩子，起名為“樹孩”。之后為了給雕刻家治病賣給木雕店老板。放在柜子里展覽。一段時(shí)間后，他被（孫子夭折，悲痛欲絕的）老奶奶借走，安慰她。然后被洪水沖走，又重新在這生生不息的大地上扎根。在這趟旅行中，他用純凈，未受污染的眼光，認(rèn)識(shí)了世間的種種善惡與苦樂。
本書有許多生動(dòng)鮮活的人物形象——有人，有動(dòng)物，有植物。其中，我最喜歡的是默默無聞的老松樹，雖然樹中描寫他的句子并不多，他也不是主角，但我最喜歡他淳樸的品質(zhì)。山火來臨，他不像《浮城》中的那幫人，城市快要淹沒了，他們不是去逃離，而是挨家挨戶的搶“救身圈”然后扎破，他們自私地想：“要死大家一起死！”；老松樹和他們截然不同：他舍己為人——他想保護(hù)別人，他想保護(hù)更年輕的生靈，他想保護(hù)黃楊樹；他無私——“他希望自己龐大的身軀和茂密的枝葉能夠阻擋住火勢(shì)，他很想把黃楊樹推開，推得離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣火就燒不到黃楊樹身上了�！彼c黃楊樹被山火點(diǎn)燃，他的精神品質(zhì)閃閃發(fā)光。雖然他失敗了，但是老松樹舍己為人的精神品質(zhì)卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
“生生不息”這四個(gè)字是這本書最后幾個(gè)字，它也是貫穿全書的精神提要。百年黃楊樹被山火腐朽，雕刻家給予他第二次生命——將他雕成了一個(gè)生動(dòng)的雕像“樹孩”。樹孩在洪水中漂泊，在生生不息的大地上扎根發(fā)芽。生生不息的.大地上，有“動(dòng)”的動(dòng)物，有“不動(dòng)”的植物。堅(jiān)強(qiáng)的黃鸝，聰明的黑黑，樂觀的螢火蟲，勇敢的老鼠，忠誠(chéng)的金毛……無私的松樹，友善的柳樹，神秘的蘆葦……春夏秋冬，四季輪回。生長(zhǎng)，繁殖，死去，生命常態(tài)。《三體》二中，三體人問羅輯：太陽(yáng)下山了，你的孩子不怕嗎？羅輯笑著回答：不怕，因?yàn)樗�，明天太�?yáng)會(huì)升起。太陽(yáng)的光芒中，萬物生生不息，生命永不止息。
我感想萬千，放下手中的書。太陽(yáng)躲到山后，黑幕從天邊落下。白天的生命沉睡，黑夜的生靈蘇醒，任何生命都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去尊重、去敬畏。
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