讀后感的作文精選(7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所說，每一個問題的背后都有一個需要學(xué)習(xí)的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實(shí)如此，孩子總是有著強(qiáng)烈的求知欲，只要是方法得當(dāng)，把問題當(dāng)作技能讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子會充滿好奇并有興趣，我想問題一定會迎刃而解。
通過作者提供的很多實(shí)例，這種培養(yǎng)孩子的技能也得到檢驗(yàn)。希望能理解本章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合其他培養(yǎng)孩子的方法，把孩子培養(yǎng)成人。很多時(shí)候我們與孩子溝通時(shí)，總是用"我怎么怎么"，容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子了解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨著一個個問題解決或者說孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信�？傊�，利用作者提供的方法與思路，認(rèn)真的與孩子互動溝通，再結(jié)合孩子個體性格，創(chuàng)造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學(xué)習(xí)技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學(xué)習(xí)運(yùn)用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當(dāng)我說出這個口頭禪后，我朋友小周就和我說：芳姐，以后別這樣說話，感覺很不好，有負(fù)面情緒會影響到孩子。當(dāng)時(shí)我很驚訝，因?yàn)槲彝耆珱]有意識到。
后來，小周和我約定，當(dāng)她和我在一起時(shí)，只要我有說出這個口頭禪意識時(shí)，她就會提醒我，在接下來的很長一段時(shí)間，她說我表現(xiàn)的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這里，懇請各位做我的支持者，在我說出這個口頭禪時(shí)提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的.孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學(xué)好一個技能，應(yīng)該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養(yǎng)孩子的成長確實(shí)不容易，正如作者所說，理論是有了，關(guān)健還是要實(shí)踐檢驗(yàn)，期待下一章節(jié)可以學(xué)會怎么樣去練習(xí)！好的計(jì)劃和想法都需練習(xí)，而且持續(xù)不斷練習(xí)，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進(jìn)步，我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚(yáng)，效果不錯，也曾故意在別人面前夸獎他的優(yōu)點(diǎn)，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續(xù)在父母的贊揚(yáng)聲中更加努力吧，為自己的進(jìn)步而驕傲！很多時(shí)候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習(xí)技能，鼓勵他熟悉使用技能。當(dāng)然慶祝慶祝孩子的每一次進(jìn)步是非常重要的，中國人傳統(tǒng)上是比較內(nèi)斂，其實(shí)一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認(rèn)同與歸宿。在生活中時(shí)常讓孩感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。
孩子很喜歡當(dāng)老師，非常樂意教別人。這段時(shí)間經(jīng)常教我背古詩，當(dāng)我很長時(shí)間也學(xué)不會一首詩時(shí)，他會分析我為什么背不出來，然后會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時(shí)我背不出來時(shí)他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時(shí)間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學(xué)會了什么知識，他會很開心，在家庭聚會時(shí)會和家人說是他教的，那時(shí)的表情很自豪，我們家人有時(shí)會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價(jià)值和用處非常開心，希望孩子以后在學(xué)校和同學(xué)也能這樣互當(dāng)老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發(fā)展都有好處。
說到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護(hù)妹妹，怎么能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終于有一次，他爆發(fā)了，問我為什么不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛里我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導(dǎo)。所以在以后的日子里，如果他倆有沖突發(fā)生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時(shí)候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現(xiàn)在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒霉了也很少告狀了。學(xué)習(xí)了這本書上把問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)技能，我應(yīng)該要考慮怎樣讓孩子學(xué)會自我控制的技能，這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。
關(guān)于恐懼在《正面管教》里就說過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什么，他說也不知道怕什么，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學(xué)習(xí)這本書后，我就學(xué)著讓他培養(yǎng)勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試著一個人上樓，嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來說是個問題，每次走路和寫字時(shí)要提醒無數(shù)次，當(dāng)時(shí)說了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數(shù)次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他說，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手里正好拿著一支筆，就說叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要說鉛筆，他就會把背部挺起來。
從幼兒園開始，孩子就不在園里大便，每次在路上就開始著急，說是忍不住了，門一開就迫不及待的沖進(jìn)衛(wèi)生間，即使上了小學(xué)也依然這樣，問他就說不想在幼兒園，現(xiàn)在學(xué)校就更不想，那里有人能看見。這個還要想辦法讓他學(xué)習(xí)新技能克服，所以路很長，學(xué)習(xí)的技能也很多，只有多學(xué)習(xí)知識與孩子一起成長！
在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發(fā)脾氣，當(dāng)事情沒按自己的心意來就會發(fā)火，不管不顧。我想我需要學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，溫和的講話，善待家里的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現(xiàn)在很容易分心，就像書中說的，身邊有一點(diǎn)響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在于我們，在他認(rèn)真看書的時(shí)候會去問下，作業(yè)做完了嗎？在他寫作業(yè)時(shí)會叮囑他字寫認(rèn)真點(diǎn)等，不經(jīng)意中打擾了他。當(dāng)我注意到這個問題時(shí)，就和爸爸約定，寫作業(yè)時(shí)我們關(guān)上房門，讓他安心在房間寫作業(yè)，而他也需在寫作業(yè)過程中要安心寫作業(yè)，不被外界打擾，這將是我們需要學(xué)習(xí)的新技能。
這本書通過15個步驟，引導(dǎo)我們解決孩子成長過程中的問題——學(xué)習(xí)某種技能，讓我們在平和的心態(tài)中教會孩子學(xué)會技能，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)技能中把自身的問題一個個消滅。
讀后感的作文 篇2
近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見。
譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個學(xué)生沒下來時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺下面。”說著，他用自己的'身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因?yàn)樵谒睦�，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動詮釋了“為人師表”這四個大字！
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時(shí)，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個鮮花般年輕的生命�？吹竭@一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。” 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無愧于“人民教師”這一光榮稱號！
讀后感的作文 篇3
今天，我學(xué)了一篇課文《釣魚的啟示》，主要講了：“我”和父親在鱸魚捕撈開放的前一天晚上，“我”釣到一條很大的鱸魚，但離允許釣魚的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親讓“我”把釣到的魚放回湖里，“我”只好很不情愿地把鱸魚放了。從此，“我”為了遵守規(guī)矩而感到驕傲。
這篇課文讓我受益匪淺，在人生道路上，有許多形形式式的路讓我們選擇，只有選擇正確，才使我們走上一條正直的道路。
其實(shí)，我也有過類似道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，媽媽看到了我的文具盒多了一支不屬于我的筆，就問我這支筆在哪里來的。我說在課室撿到的。媽媽批評了我，說不是自己的東西不能拿，明天記得還給同學(xué)。第二天回到學(xué)校，我立即把撿到的'筆還給同學(xué)，她還微笑地向我道謝。這件事雖然很小，但卻讓我在道德面前做出了抉擇。
記得培根的一名名言：“如果沒有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會比任何一種渺小的害蟲更優(yōu)越�！笔前。杂X遵守道德規(guī)范真的不是一件容易的事。面對生活中的誘惑，我們也要拿出足夠的勇氣和力量去實(shí)踐道德，做一個誠實(shí)正直的人，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讀后感的作文 篇4
就像兩片落葉，小女孩駱雨澄跟隨她爸爸落在這座陌生的城市，她和她媽媽緣份太淺太淺，只做了五年母女。
令我印象最深的是第三章里的別扭的家庭聚餐。
星期天，和往常一樣，雨澄和爸爸去奶奶家吃飯。奶奶和叔叔、嬸嬸、堂哥一起住。大家表面上和和氣氣的`，實(shí)際不是這樣，叔叔和嬸嬸并不歡迎雨澄的到來，因?yàn)樗麄儞?dān)心雨澄和爸爸會瓜分奶奶的這套房子。
每次爸爸去奶奶家吃飯，都會去買一個進(jìn)口水果禮盒，可他們家很窮，叔叔每次都說：“來吃飯就行了，還買什么水果呀，真是！”可每次都沒有推辭就收下了。吃飯的時(shí)候，嬸嬸給雨澄夾了一塊肥肉多瘦肉少的紅燒肉，雨澄發(fā)現(xiàn)堂哥把肥肉都吐到桌上，她也吐到了桌上，叔叔卻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，叫了起來，爸爸立刻將肥肉吃掉了。
我非常不喜歡叔叔和嬸嬸的人品，口是心非、心胸狹窄，素質(zhì)很差。我喜歡這本書，它寫的真實(shí)，每一個情節(jié)、每一句話都讓我感動，讓我興奮，我希望自己成為一個善良坦誠的人。
讀后感的作文 篇5
以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力�？勺詮奈覐臅峡吹竭@篇《一個小女孩的故事》后，給了我極大的震撼。這篇文章說的是一個叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會亂動。醫(yī)生根據(jù)她斷定他活不過6歲。可是這樣一個女孩，她堅(jiān)守著信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，還考上了美國加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士的學(xué)位。在一次演講會上，她告訴了我們使她能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念。她說:“我好可愛；我的.腿長的美；爸爸媽媽那么愛我；我會畫畫，我會寫稿；我有一只可愛的貓�！弊詈螅砸痪湓捒偨Y(jié)：“我只看我所有的，不看我沒有的。”
讀了上面的故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動。其實(shí)，要想使自己活得快樂，就必須接受和肯定自己，你無須抱怨命運(yùn)不濟(jì)，不要只看自己沒有的，而要多看自己所擁有的，我們就會感到，其實(shí)我們很富有。以后，我下決心：要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
讀后感的作文 篇6
如果一個人，她愿意永遠(yuǎn)贊同并且欣賞你的看法，你沒辦法不愛她；如果一個人，盡管你不是那么十全十美卻無條件的對你好、為你付出，你沒辦法不愛她；如果一個人，她會為了趕走你的噩夢而構(gòu)筑一個新的國度，你沒辦法不愛她；如果一個人，無論你受了什么委屈她會像一支軍隊(duì)一樣永遠(yuǎn)站在你身后，做你堅(jiān)實(shí)的后盾，你沒辦法不愛她。那個人就是文中愛莎的外婆。一個活潑過頭的外婆，一個愛孫女的外婆，一個永遠(yuǎn)站在孫女身后的外婆。
愛莎是一個“不稱職”的七歲小孩，她有著與年齡不相符的老成，她在學(xué)校及平時(shí)里非常孤單。
媽媽和爸爸離婚，各自有了家庭；在學(xué)校里被人寫紙條罵，被其他小朋友疏遠(yuǎn)；在校長眼里是不合群的壞學(xué)生……外婆是她唯一的朋友。
愛莎在網(wǎng)上看到有小孩在睡眠中死去，她就害怕入睡。于是外婆就創(chuàng)造了不眠大陸。不眠大陸里有六個王國：密阿瑪斯，密瑞瓦斯，密普洛瑞斯，密莫瓦斯，密奧達(dá)卡斯，密巴塔洛斯。
外婆為愛莎“虛構(gòu)”了一個精彩的童話世界，借此每晚安撫愛莎進(jìn)入夢鄉(xiāng)。外婆帶著愛莎乘坐云獸前往不眠大陸，那是以“永恒”為單位，由愛與想象構(gòu)筑的密阿瑪斯、守護(hù)夢想的密瑞瓦斯、儲存哀傷的密普洛瑞斯、音樂的發(fā)源地密莫瓦斯、勇氣的故鄉(xiāng)密奧達(dá)卡斯以及在戰(zhàn)爭中已成廢墟的密巴塔洛斯六個王國組成的奇幻之地。
那里有蟻象、憾馬、諾溫、嗚嘶、狼心、海天使、公主、王子、可怕的敵人暗影等等神奇生物，愛莎在那里被受封為光榮騎士，自由自在，無拘無束，縱意馳騁。
外婆則是那里的超級英雄，每晚用一個又一個神奇的故事帶著愛莎去探索不眠大陸中最危險(xiǎn)卻又最美好的地方。
無論在現(xiàn)實(shí)里愛莎受了多大的委屈，每當(dāng)夜晚降臨，她總能在外婆的帶領(lǐng)下，進(jìn)入不眠大陸，繼續(xù)做一個毫不畏懼、勇往直前的、正直善良的騎士。
但是超級英雄也會有失去超能力的一天，外婆得了癌癥，永遠(yuǎn)的留在了不眠大陸。
外婆臨終前交給了愛莎一個光榮且責(zé)任重大的任務(wù)“保護(hù)城堡，保護(hù)你的家庭，保護(hù)你的朋友�！边�給了愛莎一把鑰匙和一封信，讓她把一封封道歉信送給鄰居。
愛莎認(rèn)識外婆七年，卻一點(diǎn)也不了解她的外婆。愛莎不明白為什么外婆不說“再見”只說“回見”、在醫(yī)院里抽煙觸發(fā)火災(zāi)警報(bào)器、說話經(jīng)常爆粗口、用彩彈槍射擊推銷員，朝警察扔屎球。最奇怪的是她與愛莎的媽媽和鄰居布里特—瑪麗相處得很差。直到她在完成任務(wù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不眠大陸其實(shí)是現(xiàn)實(shí)生活的縮影：嗚嘶是樓下愛吃糖果的兇惡大狗，狼心是那個總在消毒洗手的怪物，海天使是那個穿黑裙的女人，諾溫就是……愛莎了解到外婆的另一面、媽媽的另一面、每個人的另一面，她終于明白外婆所說的“保護(hù)城堡，保護(hù)你的家庭，保護(hù)你的朋友�！边@句話的含義，愛莎像騎士那樣擔(dān)起保護(hù)的重任，因?yàn)樗麄兌际菒凵呐笥选?/p>
外婆希望愛莎在完成任務(wù)時(shí)擺脫難過，好好生活，所以就算外婆留在了不眠大陸，仍深深地愛著她最可愛的外孫女，死了都要愛。
那個陪著愛莎大笑、做夢的`外婆，應(yīng)該也特別幸福的化為愛莎床前的泰迪熊，夜以繼日地看著她成長并且默默地守護(hù)者她吧！
弗雷德里克·巴克曼的文字雖然沒有辭藻華麗，卻如夏夜潺潺流淌的小溪，總能在不經(jīng)意間打動你的心。
他筆下的愛莎有著與實(shí)際年齡不符的成熟，在面對成長過程中的荊棘總能樂觀積極地看待；愛莎的外婆能不顧一切地為孫女付出，能在七十八歲高齡仍保持一顆純潔的童心……
這許許多多的東西都是我現(xiàn)在所缺乏的，也許我也要到不眠大陸向她們請教吧！
在笑與哭之間，漸漸明白：家人永遠(yuǎn)是站在你身后的騎士，他們既能像一支軍隊(duì)也能像一塊盾牌；只有活得與眾不同，人生才有意義，才會精彩，平庸的人什么事也做不好。
就像外婆說的“要大笑，要做夢，要與眾不同。人生是一場偉大的冒險(xiǎn)。
讀后感的作文 篇7
你是否認(rèn)真傾聽過？我們每個人都應(yīng)該學(xué)會傾聽，傾聽鄉(xiāng)村的細(xì)語，傾聽都市的喧囂，傾聽荒野的呼喚。每一種聲音都有其獨(dú)特的魅力，或美妙，或深沉，或清脆，或委婉，或高亢……
我曾經(jīng)讀過美國著名作家杰克·倫敦所寫的《荒野的呼喚》，它講述了這樣一個故事：巴克是一只狗，它被賣去當(dāng)了勞工，整日生活在極其艱險(xiǎn)的環(huán)境中，勞動繁重。為此，它苦苦忍受和掙扎，惡劣的環(huán)境磨煉了它的意志，讓它變得更加勇敢和機(jī)敏�；氐嚼侨褐螅翢o疑義地成為了狼群的'領(lǐng)袖。
每個人都向往自由，追求自由，動物也是如此，它們也想擺脫束縛，投入到廣闊的大自然中。
我不由得想起了自己養(yǎng)兔子的兩次經(jīng)歷：
第一次養(yǎng)的兔子名叫“歡歡”。有一天，我看到歡歡悶悶不樂，感覺到它很孤獨(dú)，就把它從籠子里放了出去�？吹綒g歡活蹦亂跳的身影，我不禁莞爾。但是，過了不久，我再去尋找它，卻發(fā)現(xiàn)它不見了。我非常著急，四下里尋找，仍杳無蹤跡。這時(shí)，我的目光無意中看到陽臺的欄桿，心中一顫：難道……從陽臺上往下看，什么也沒看到。我松了一口氣，但心里仍然疑惑不解：它跑到哪兒去了？是逃走了嗎？接下來的好幾個月，歡歡一直沒有回來，從此在我的視野里消失得無影無蹤。
第二次我又養(yǎng)了一只叫“萌萌”的兔子。接受上一次的教訓(xùn)，這次我對它十分體貼。每天一放學(xué)，我就迫不及待地跑回家，到廚房給它拿菜葉吃。看著它津津有味地吃，我深感欣慰。這次，我再也不敢放它出去了，因?yàn)槲遗滤駳g歡一樣“不辭而別”。一天上午放學(xué)后，我看到萌萌時(shí)，發(fā)現(xiàn)它眼睛緊閉著，四腳朝天在籠子里躺著。我擔(dān)心極了，生怕它有個三長兩短。媽媽說：“它可能死了，我們把它扔到樓下去吧！”說著抓起兔子就往外走，這時(shí)，萌萌竟然睜開了眼睛�！皨寢�，萌萌沒死！”我急忙叫住媽媽。但不知怎的，等媽媽再看它時(shí)，它的眼睛卻又閉上了。媽媽二話不說，就拎著它下樓去了。媽媽回來后，對我說，那只兔子竟然裝死，一放開它，它就跑了。當(dāng)時(shí)我急得直哭，心里不停地在想：難道它不喜歡我嗎？
后來，我才想明白，這兩只小兔子并不是不喜歡我，而是不想像犯人一樣整天被囚禁在牢籠里。它們?yōu)榱四軌蛟谏掷�、草地上自由地奔跑，在藍(lán)天白云下快樂地嬉戲，才想方設(shè)法逃跑的。
它們，只想擺脫束縛，重新獲得自由而已。
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