《可貴的沉默》讀后感【通用】

　　當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《可貴的沉默》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《可貴的沉默》讀后感1

　　今天我們學習了一篇課文，名叫“可貴的沉默”。學習了這篇課文，我有許多新想法想和大家交流一下。下面，讓我從頭說起。

　　這篇課文主要寫了，有一次上課，老師問了孩子們一個問題“你們中間誰知道父母的生日？”教室里寂然無聲，只有幾個女學生舉起了手。老師又問：“你們中間有誰向父母祝賀過生日？”教室里鴉雀無聲，老師和同學們一起沉默著。通過這件事情，老師讓同學們明白了自己做的不好，讓他們覺得自己極為自私，因此孩子們覺得很慚愧、很內疚。

　　讀了這篇課文，我深深地感悟到了，看父母對我們有著多大的愛呀！我一定要為他們做些什么呀！我特意寫了一首小詩，為了表達父母的愛�！皨寢�、爸爸為了我們的學習響亮的聲音變得嘶啞。為了我們的生活，匆忙的背影開始有了曲線。我開始懂得了，慢慢學會了感恩，我愛您們，我的爸爸、媽媽！”

　　在課文結尾，具體說出了這件事情給了所有人很大的機會和享受！給了孩子們回報父母的機會。這件事給了父母多大的享受�。∽尭改父惺艿搅藖碜杂谧约汉⒆拥�.愛。這件事給了老師多大的享受啊！讓老師感受到了教育的成功！這件事情給了所有人莫大的享受，讓所有人開心不已。

　　這篇課文給我很大的啟示，以后我要十分關愛我的父母，不讓他們生氣，陪他們說笑，讓他們一生變得開開心心！

《可貴的沉默》讀后感2

　　《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時老師了解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的`生日，并向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個，且沒有一個孩子為自己的爸媽祝賀生日。最后在老師的引導下，孩子們懂得去愛父母。

　　我引導學生用學過的“邊讀邊想”的方法按閱讀提示自讀課文，自悟意思，鼓勵學生大膽提問，大膽發(fā)表自己的看法，對學生的獨到見解，及時表揚，激發(fā)他們探究解疑的積極性，讓學生成為學習的主人，讓他們自己讀課文，想問題，劃句子，并根據(jù)課文內容回答問題，抓住重點句子去體會，組織學生小組討論，全班交流的合作學習方式，探究解疑。重點問題解決后，我通過“你還有什么不懂的”進行提問，進一步讓學生讀課文，提問題，從中鼓勵點撥，達到學生自讀自悟，探究解疑的最佳效果。學生明白了“沉默”的可貴之處，是孩子們在“沉默”中，知道自己錯了，懂得應該關愛父母了。在此基礎上，讓學生談談自己的感受，說說自己應該怎樣做，把學生的認識提高到更高的層次上，讓他們懂得，不僅要關愛父母，還要關愛別人。

【《可貴的沉默》讀后感】相關文章：

《可貴的沉默》08-15

可貴的沉默*08-15

可貴的沉默08-16

18《可貴的沉默》08-15

《可貴的沉默》的教案08-15

語文 －可貴的沉默08-15

《可貴的沉默》教學反思08-23

18《可貴的沉默》|人教版08-15

《可貴的沉默》的教學設計08-15

《17.可貴的沉默》08-15