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學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2024-02-10 07:35:08 軍訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì),歡迎大家分享。

學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)

學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)1

  8月22至28號(hào)。我度過(guò)了我人生的第一次軍訓(xùn)。軍訓(xùn),是對(duì)人們身體,意志和品質(zhì)全方位的考驗(yàn),雖然軍訓(xùn)生活非?、累,但是卻充滿了意義和價(jià)值。小時(shí)候,我對(duì)軍訓(xùn)充滿著幻想,過(guò)著軍人般的生活,一直是我的理想。到了初中,在哥哥姐姐的講訴中,我發(fā)現(xiàn)。自己漸漸對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼。我總是想著,軍訓(xùn)整天對(duì)著大太陽(yáng),在教官嚴(yán)厲的教導(dǎo)下,我可以堅(jiān)持住嗎?我時(shí)不時(shí)的問(wèn)著自己。

  但是,是福不是禍,是禍躲不過(guò)。那種令我浮想聯(lián)翩的生活終于到來(lái)。

  第一天,我們的軍官接到任務(wù),所以延遲了兩天。我們的教官姓潘名濤。我們?cè)谒降紫路Q其濤哥。濤哥是一個(gè)公私分明的人。他在休息時(shí),就像是我們的好朋友,和我們學(xué)生打成一團(tuán)。但到了操兵時(shí),他又恢復(fù)教官的威嚴(yán),他不茍言笑的態(tài)度又浮現(xiàn)在他臉上。他一絲不茍的品質(zhì)在他身上詮釋的淋漓盡致。我們?cè)诮坦俚絹?lái)的前一個(gè)晚上,我們領(lǐng)取到了屬于自己的迷彩服,接下來(lái)的日子里,我們?cè)谔?yáng)下真正的活出了自己,一顆顆豆大的汗珠沿著臉頰滑下,一頂頂帽子,一條條腰帶,一套套軍裝,穿出了軍人的生活,穿出了軍人的習(xí)慣,更穿出了迷彩的本色。從高樓向下俯視,一瞬間,大地上布滿了整齊的.“斑點(diǎn)外衣”。

  軍訓(xùn)的主要任務(wù)是值得隆重介紹的,我們學(xué)習(xí)了立正、稍息,停止間四面轉(zhuǎn)法,還有三大步伐的行進(jìn)與立定。我們?cè)跐绲慕虒?dǎo)下,認(rèn)真的學(xué)習(xí)著,雖然過(guò)程是辛苦的,但事實(shí)證明結(jié)果是甜美的。在訓(xùn)練的間隙,我們學(xué)習(xí)了“拉歌”。拉歌是軍隊(duì)的一種娛樂(lè)方式。風(fēng)俗習(xí)慣很多地方會(huì)以“拉歌”的方式挑選情人。最后一天我們舉行了軍訓(xùn)匯演,在這次的匯演中,我們班充分體現(xiàn)出了超常的凝聚力。每個(gè)人都以自己的狀態(tài)如軍人般站立著,身體的每一根神經(jīng)都緊繃著。不想自己出一點(diǎn)差錯(cuò),也難怪,又有誰(shuí)希望給自己的班級(jí)抹黑呢?

  當(dāng)然,這這次軍訓(xùn)中,我也結(jié)交了今后三年要陪我共風(fēng)雨的朋友。有帥氣的駒哥,老實(shí)的博恩,活潑的茂銘,可愛(ài)的成偉,還有開(kāi)朗的永和。還有許多女生。比如,可愛(ài)的二凡,和我具有超多共同語(yǔ)言的怡然,還有外向的小雪,錦瀟。當(dāng)然,還有好多好多。軍訓(xùn)時(shí),我們一起揮灑著汗水,當(dāng)汗水浸濕衣服,全身酸痛的時(shí)候我已經(jīng)忘記跑步立定時(shí)自己具有慣性。休息時(shí),校園里回蕩著我們歡快的笑聲。我希望以后的日子里,我們還可以團(tuán)結(jié)友愛(ài),因?yàn)槲覀兪且患胰?

  軍訓(xùn)是痛苦的,但人與人之間的情感是美好的。在這次軍訓(xùn)中,我們心靈受到了洗禮,因?yàn)槲叶昧耍裁床攀且饬x,什么才是價(jià)值!

學(xué)生參加軍訓(xùn)教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)2

  我每每路過(guò)肯德基,見(jiàn)里面雖然常常爆滿,但精明的肯德基經(jīng)營(yíng)者,在這個(gè)寸土寸金的店面里,卻開(kāi)辟出兒童游樂(lè)區(qū)。據(jù)我觀察,兒童游樂(lè)區(qū)如果用來(lái)經(jīng)營(yíng)的話,至少還可以容納十幾個(gè)人,這在我們眼里不是浪費(fèi)空間資源嗎?我?guī)缀鯖](méi)有看到我們的餐廳會(huì)如此的浪費(fèi)空間,盡管擺好的餐桌沒(méi)有人坐,有的每天都空閑一大半,但老板們也會(huì)最大限度的利用已有空間,擺上餐桌在那里守株待兔。

  我們拋開(kāi)經(jīng)營(yíng)的品種不談,單從爆滿的肯德基寧愿看上去是浪費(fèi)空間資源,也不擺餐桌,和我們的一些餐廳寧愿沒(méi)有人來(lái),也要讓餐桌沾滿所有空間,不去開(kāi)辟類似的兒童游樂(lè)區(qū),想到了有關(guān)學(xué)生的道德教育問(wèn)題。

  其實(shí)我們的思想道德教育都是正面的、積極的,也是很必要的。但為何有些人對(duì)我們苦口婆心、望子成龍的良好愿望不理解,對(duì)這樣的道德教育不予接受,甚至于一些人進(jìn)而在情緒上還反感呢?這不能不從我們的教育方法上再思考。

  我們每個(gè)人每天都要吃飯,同樣的蔬菜和作料,不同的人炒出的菜品和味道就是不一樣,有深受歡迎的,也有無(wú)人問(wèn)津的。其實(shí)道德教育就與人吃飯一樣,也是人身體所必須的“營(yíng)養(yǎng)”,而有些孩子卻反感吃飯,家長(zhǎng)為此也心急火燎,埋怨孩子“嘴刁”,而不問(wèn)自己的菜做得是否讓孩子喜歡。沒(méi)有人否認(rèn)家長(zhǎng)是好心,但好心如何讓孩子接受,與是否好心是兩個(gè)問(wèn)題。

  我們?cè)倩仡^說(shuō)肯德基為何不掙錢,卻要開(kāi)辟出免費(fèi)的兒童游樂(lè)區(qū)。

  看上去肯德基浪費(fèi)了空間,掙錢少了,但他“浪費(fèi)”的兒童游樂(lè)區(qū)本身,卻能吸引更多的兒童和家長(zhǎng)前來(lái)就餐,雖然貌似浪費(fèi)了空間,他們是以兒童游樂(lè)區(qū)為“誘餌”,而實(shí)際上他卻極大的利用了已有的其他空間,這也同樣達(dá)到了他們吸引更多顧客前來(lái)就餐的目的?梢(jiàn),兒童游樂(lè)區(qū)本身,也是經(jīng)營(yíng)的一部分,而且是更高明的經(jīng)營(yíng)。

  這就如同中國(guó)臺(tái)灣的兩部電影,《悲情城市》和《海角七號(hào)》。當(dāng)年《悲情城市》的走紅和《海角七號(hào)》的火爆,分別帶動(dòng)這兩部影片拍攝地點(diǎn)的旅游熱潮,這是編導(dǎo)在影片放映之前所沒(méi)有想到的,他們無(wú)意間起到了“城市營(yíng)銷”的推手作用。我們也有很多人熱衷于做城市和產(chǎn)品“營(yíng)銷”的`推手作用,但往往是事與愿違,原因就在于我們一些編導(dǎo)的所謂“追求”太過(guò)于直接、“城市營(yíng)銷”的目的性太強(qiáng),想營(yíng)銷自己的“理念”而不講究“營(yíng)銷”的方法,最后的結(jié)果是事倍功半。因?yàn)闆](méi)有留下兒童游樂(lè)區(qū)這樣的“空白”,不舍得浪費(fèi)一平方寸空間的結(jié)果。

  我以前曾寫過(guò)一篇博文《想掙錢,先離錢遠(yuǎn)一點(diǎn)》的博文,其實(shí)想當(dāng)官,也一樣要先離官遠(yuǎn)一點(diǎn),而先做人、先做事,人做好了、事做成了,所謂的“官運(yùn)”也自然而然的就來(lái)了。這就引申到不論想宣傳自己的任何理念或其他的內(nèi)容,也應(yīng)該先將理念淡化,至少也要隱藏的深一點(diǎn),要通過(guò)“藝術(shù)的營(yíng)銷”方式來(lái)表達(dá)!侗槌鞘小泛汀逗=瞧咛(hào)》在拍攝前,編導(dǎo)絕沒(méi)有想到要給拍攝景點(diǎn)帶來(lái)多少財(cái)富,也沒(méi)有想到自己會(huì)得什么大獎(jiǎng)、票房能達(dá)到多少,如果想到這些藝術(shù)之外的東西話,他們也不會(huì)獲得大獎(jiǎng),也不會(huì)走紅,這是“無(wú)心插柳柳成蔭”的結(jié)果。

  可見(jiàn),讓藝術(shù)回歸藝術(shù),才能有更大的藝術(shù)效果和經(jīng)濟(jì)回報(bào)。只有先取得藝術(shù)效果,才能帶來(lái)其意想不到的副產(chǎn)品。而我們的學(xué)生道德教育,首先要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué),通俗的說(shuō)法就是要先讓他們愛(ài)吃“廚師”炒出來(lái)的“菜”,才能達(dá)到讓他們加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)”的效果。

  肯德基用一個(gè)“浪費(fèi)”空間的方式,布下“誘餌”,引來(lái)了更多的顧客,我們學(xué)生的道德教育是否也有“誘餌”,是否也存在“廚師”的技術(shù)問(wèn)題?是否存在太過(guò)于“想掙錢”而離“錢”太近的問(wèn)題?兒童游樂(lè)區(qū)本身,也是經(jīng)營(yíng)的一部分,而且是高明的經(jīng)營(yíng)。但我們自己的很多餐廳,卻缺乏這樣的更高明的經(jīng)營(yíng)。

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