《我是輔導員》觀后感

　　當看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的《我是輔導員》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　觀看了《我是輔導員》之后，內心受到很大的觸動，不僅欽佩于祝鑫老師的工作方式，工作態(tài)度，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。

　　通過這個視頻，讓我明白了，要想作為一名輔導員，要想作為一名合格的輔導員，不僅需要過硬的工作能力，更多的也是對學生的細致入微的關懷。

　　大學生的這個年紀，正是幼稚和成熟的接洽點，能否讓他們更快更好地成長，陪伴他們四年的輔導員，亦師亦友，任重道遠。正是由于大學生是一個個鮮活的生命，要想融入他們的生活，讓他們接受你，必須得用他們的生活方式，比如網(wǎng)絡，正如祝老師所說的“學生在哪里，我們就要在哪里”。正如祝鑫老師所做的博客，記錄學生的點點滴滴，深深打動了學生們的心，讓學生們覺得，他們的輔導員，并不是高高在上，遙不可攀。

　　另外，要想學生們真正的接受你，和你打成一片，更多的是關懷，別出心裁的關懷，祝老師采取的“書信”方式就很值得我們學習。在當今網(wǎng)絡發(fā)達的時代，這一封封書信，不是簡單的一紙文字，更多的是輔導員的嘔心瀝血，學生們正處于極度敏感最易動情的年紀，效果顯而易見。

　　再者，對于經(jīng)常性犯小錯誤的學生，要先去傾聽他們的內心，剖析事后的根本，不能簡單的上去一頓劈頭蓋臉的批評，畢竟沒有人愿意去做一個“壞孩子”。對于所謂的差生，要多加激勵。人的潛力是無窮的，雖熱有的孩子在學習方面或許不盡人意，但是其總有其他方面的優(yōu)點，術業(yè)有專攻，聞道有先后，要多鼓勵多發(fā)掘他們身上的閃光點，讓他們人盡其能，這才是大學的意義，而不是要求所有的人千篇一律。

　　天下之道論到極致，百姓的柴米油鹽；人情冷暖論到極致，人和人之間的一個情字。孩子們不是鐵石心腸頑固不化，注意工作方式，用真心對待他們，我想他們不會不為所動。

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