感恩的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的感恩的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的心得體會(huì) 篇1
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的關(guān)心表示感謝”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)同學(xué)思想政治教育，為社會(huì)培育出健康和高尚的人。
感恩教育是培育傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培育健康的同學(xué)，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培育健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感謝的人，往往就是最歡樂(lè)的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以仔細(xì)、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培育同學(xué)，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)高校生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的關(guān)心。巴爾扎克說(shuō)：“傲慢的人，很少感恩，由于他永久不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的高校生，尤其是部分身上存在的自我中心愿識(shí)，使他們很簡(jiǎn)單形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估量自己的.努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)高校生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的關(guān)心，養(yǎng)成虛心進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培育高校生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的關(guān)心和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便簡(jiǎn)單變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽視了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢？因此，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓高校生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)高校生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為高校生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是高校生的必修課，是關(guān)心高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義高校的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，用身邊的實(shí)例教育同學(xué)，要觸及同學(xué)的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。
感恩的心得體會(huì) 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。"是的，當(dāng)我在漫長(zhǎng)的暑假讀完《感悟母愛(ài)》這本書時(shí)，就深深地理解了這句話的含意。
有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)。我說(shuō)不對(duì)，母親的愛(ài)，就是永恒的。是母親，給了我們整個(gè)多姿多彩的世界，為我們鋪好了人生的道路；是母親，循循善誘地教會(huì)我們善良，友好；教會(huì)我們讀書，寫字，讓我們擁有高尚的品德，充實(shí)的知識(shí)；是母親，在我們成長(zhǎng)的每一天中，默默地傾注著無(wú)私而偉大的愛(ài)，讓那一點(diǎn)一滴的母愛(ài)給予我們無(wú)邊的幸福與溫暖……難道這一切，還不足以證明：母愛(ài)是永恒的？
當(dāng)我讀到這本書《盲女后來(lái)看到的》這一篇文章時(shí)，流下了淚水。文中講述一位四十多歲的母親帶著失明的女兒街乞討。到過(guò)年時(shí)，有善良的人送來(lái)餃子。但不多。母親總?cè)尳o女兒吃，為了讓女兒吃得心安，香甜。還對(duì)女兒說(shuō)："多吃點(diǎn)兒，媽這兒還有一大碗呢！"多年后，母親因長(zhǎng)期的生活磨難終于病倒了。臨終前悲傷的女兒摸索著含著淚為母親包了一碗餃子，母親吃力地，津津有味地吃著稱贊著……后來(lái)，女兒吃了一口，天，餃子咸得沒(méi)法吃。
文中母親善意的謊言，不足以證明母愛(ài)是偉大的嗎？是的，天下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。母親是一部心靈的巨著，讀懂了它，你也讀懂了整個(gè)人生。哪怕餃子再難吃，只要是女兒親手包的，母親也會(huì)吃得幸福，快樂(lè)——這就是母愛(ài)！
在我心中，我的母親也是一位平凡而偉大的母親。在我十年成長(zhǎng)的足跡里，媽媽給予我的愛(ài)是健康的，快樂(lè)的。在幼兒園中班的一次家長(zhǎng)可選擇陪同秋游中，別的小朋友都高興地拖著爸爸或媽媽的.手上車了，唯有我的媽媽"狠心"地把我哄到一角指著天空飛過(guò)的小鳥說(shuō)："小鳥只有離開它母親庇護(hù)的翅膀，才能學(xué)會(huì)展翅飛翔，尋找屬于自己的一片天空。小孩子也應(yīng)如此，從小訓(xùn)練自己，不能依賴別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自食其力和堅(jiān)強(qiáng)，媽媽相信你可以的，寶貝。"媽媽沒(méi)有陪我去秋游，而我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，就在那一次沒(méi)有媽媽陪同也是第一次離開媽媽去遠(yuǎn)行的活動(dòng)中，我實(shí)踐了真正的獨(dú)立，也逐漸明白了媽媽的用心良苦。
其實(shí)，有許多事情，都包含了或深或淺的母愛(ài)，只是我們沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，去回味，去咀嚼……。
是《感悟母愛(ài)》這本書告訴了我，在我成長(zhǎng)的道路中，是母親在關(guān)心我，支持我，保護(hù)我，幫助我邁出穩(wěn)健的每一步。母親是我們的照明燈，守護(hù)神！
感恩的心得體會(huì) 篇3
感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福；感恩更是一個(gè)永恒的支點(diǎn)。
常懷有一顆感恩的心，去感恩父母。從母親十月懷胎再有你的出生、成長(zhǎng)，從父親每天的工作再有對(duì)你的關(guān)心、呵護(hù)，我們都沒(méi)有資格去說(shuō)"不"。也許，父母對(duì)你的愛(ài)是透明的，有時(shí)，一句嚴(yán)厲的"多穿衣"也能聞到他們身上所散發(fā)的對(duì)你的濃濃愛(ài)意；有時(shí)，偷偷翻看你的日記本也出于他們對(duì)你的關(guān)心。
常懷一顆感恩之心，去感恩老師。如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的.手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，劃成一條漂亮的弧線。三尺講臺(tái)上，永遠(yuǎn)是他們含辛茹苦的身影。他們是先活在我們大家的眼里，在進(jìn)入我們的心中。他們把學(xué)生們目光之中的懷疑，猜測(cè)，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛(ài)戴。他們是偉大的令人敬佩的。他們是路燈，是航標(biāo)，是杉樹，為給人們以光亮，方向，支撐。
學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人讓感激的射線延伸到浩瀚的蒼穹，在人們的心中留下一道永恒的記憶。
感恩的心得體會(huì) 篇4
趙哲顯送來(lái)了他用十年時(shí)間寫成的東西，可以說(shuō)是十年心血。集成厚厚的一冊(cè)，分成了六個(gè)小輯。我用心慢慢的讀過(guò)一遍又讀過(guò)一遍，心情總是先郁悶一陣然后便明朗起來(lái)。
也難怪，我對(duì)世事是有些洞明，對(duì)人情也有些練達(dá)，所以郁悶之說(shuō)不可避免。但能明朗，全賴哲顯的文筆流利，連標(biāo)點(diǎn)都運(yùn)用的十分到位。
我沒(méi)有想到，這個(gè)曾經(jīng)的小學(xué)生（當(dāng)時(shí)我任他們學(xué)校的初中教員），今日能把文章寫到如此精彩。更重要的是我無(wú)法想象到他的心地能如此潔白，對(duì)艱辛與不幸能如此心平氣靜下來(lái)，對(duì)生活中的亮色卻懷有如此深厚的感恩之情�？梢哉f(shuō)他的心似水晶做的，象是從來(lái)沒(méi)有被社會(huì)污染。
趙哲顯本身已屬滄桑男兒，生活之累已壓得他的腦袋有所前傾，臉上也風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ靥孤缎├限r(nóng)本色。當(dāng)然他年齡才剛邁向中年，但一枝花的紅光已遠(yuǎn)他而去。這就是我不明白他內(nèi)心修煉得如此純凈的原因。
他的文章象一群蝴蝶兒，翩翩裊裊地?zé)o聲飛翔。不象蒼蠅與蚊子，一起飛便造成一片嗡嗡嚶嚶之聲，讓人心煩且情緒極差。
說(shuō)起來(lái)人是應(yīng)該對(duì)“生與活”懷有敬畏之心的。因?yàn)橐粋�(gè)人的生命只有一次，對(duì)幫助過(guò)你愛(ài)過(guò)你的人必須感恩，感恩也是一種幸福，它可以使你的心靈溫暖，象冬天里的一盆火喚醒著碧綠的春意。
趙哲顯是個(gè)了不起的農(nóng)民。他的文憑只是個(gè)初中，又每天為一家人的生活奔波勞累。但他的心總是形而上的'飛揚(yáng)。利用休息的間隙，在收音機(jī)的電波里捕捉自己喜歡的聲音，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)的朗誦還記下了歌詞。無(wú)事了就捉摸、琢磨，模仿著發(fā)一點(diǎn)自己的感慨，慢慢就上了路，有模有樣地寫一些東西。先寫父母、哥哥，再寫爺爺奶奶和妻子，然后再輻射性向外擴(kuò)展。但是有一樣他始終未改，那便是感恩與向善。
我原想，他們家七個(gè)男孩，父母之愛(ài)分下去便成七等份，孩子們的感恩會(huì)清澈得小魚小石，沒(méi)想到哲顯的感恩之魚猶如大海游來(lái)，鯨似的讓人瞠目結(jié)舌。
趙哲顯是個(gè)好孩兒，是個(gè)好農(nóng)民，是個(gè)好作者。我為有這樣的同鄉(xiāng)而欣慰而自豪。愿他繼續(xù)努力百尺竿頭，不斷贏得精神與物質(zhì)文明雙豐收，為家人為自己為故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)地拓展一片藍(lán)天，染綠山水希望。
感恩的心得體會(huì) 篇5
我侄女推薦我看的，是中學(xué)的一篇閱讀課文。由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所寫。整篇文章談到了生命延續(xù)的不計(jì)成本的壯舉。作者起先是對(duì)生命不經(jīng)意，接著到?jīng)]有十分注意，再到吃驚，到詫異，最后產(chǎn)生了一種敬畏之情。
在讀到樹絮送種的景象時(shí)，我想到了珊瑚，我在電視中也看到過(guò)類似于樹絮送種的珊瑚送種。在海水中，數(shù)以千計(jì)，不!是萬(wàn)計(jì)、億計(jì)的珊瑚被母體送出。在珊瑚母體旁游著許多小魚。它們正在吞噬珊瑚“寶寶”。在這樣的`毀滅下，也許只有少數(shù)的珊瑚可以成長(zhǎng)。珊瑚同樣在展示著生命的豪華、奢侈、驚心動(dòng)魄的壯舉。我也不得不為此折服，為此感動(dòng)。這樣的行為究了什么?
生活中，父母給了我們答案。上一輩為我們所作出的一切足可以使我感動(dòng)得大哭一場(chǎng)，但我并沒(méi)有這樣做�；钪驮撜湎б磺�，包括父母，周圍的親人。
感恩的心得體會(huì) 篇6
幾天前，我讀了"學(xué)會(huì)感恩'這一本書，很有感受。
這本書主要講了：感恩，無(wú)處不在，只要你專心去發(fā)覺(jué)。感恩，并不是肯定要感謝生活中的大恩大德，感恩，可以是一種生活態(tài)度，一種善與發(fā)覺(jué)美并觀賞美的道德情操。感恩只是一種對(duì)于生命饋贈(zèng)的欣喜，也不只是一種對(duì)于這一饋贈(zèng)所結(jié)予的言辭的回饋；感恩乃是用我們赤子般純?nèi)珶o(wú)暇的心；去領(lǐng)受那付出背后的艱辛、期冀、關(guān)愛(ài)和溫情。感恩是茫茫天地間宇宙大愛(ài)的傳承，感恩是宇宙洪荒終生命與生命相聯(lián)系的見(jiàn)證。
或許在以前，我們還小，還不懂得感恩。但現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，還要懂得感恩，要懂得感謝我們身邊的某一件大事、小事。感恩你把它說(shuō)出來(lái)了，人家會(huì)感動(dòng)，人家說(shuō)出來(lái)了，你會(huì)感動(dòng)。其實(shí)，人的一生除了學(xué)習(xí)、工作，還有感恩。
感恩是人間的暖和與呵護(hù)，是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)與付出，是對(duì)人間溫情的期盼。感恩是一種生村境界，它不只是對(duì)生命饋贈(zèng)的欣喜，更需要我們用赤子般純凈的心去領(lǐng)悟生命背后的關(guān)愛(ài)和溫情。
感恩是人生的必修課，讓我們慢慢麻木了的.日子里，漸漸發(fā)覺(jué)的美妙和幸福；讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的賜予、生命的激情!
感恩的心得體會(huì) 篇7
感恩，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的一件小事。也許有人會(huì)說(shuō)，我去感恩誰(shuí)呢？我沒(méi)有什么可以感恩的。其實(shí)，身邊的每一個(gè)人都可以感恩：感恩先烈、感恩父母、感恩老師、感恩一切生命，這是多美好的事啊！常懷有一顆感恩的心，人的一生，轉(zhuǎn)瞬即逝，不要因?yàn)槿松牟蝗缫舛艞壛烁卸鳌?/p>
我們的知識(shí)，由老師傳授；我們的生活，由父母照顧；我們的精神，由先烈渲染；我們的視覺(jué)，由生命而美化……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，我們?cè)趺纯梢圆蝗ジ卸鳎?/p>
懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活的.種種，只要心懷感恩，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。予人玫瑰，手留余香。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自愿的給人以幫助，助人為樂(lè)。
感恩，它不是一個(gè)任務(wù)，而是一份責(zé)任心。我們幫助了別人，別人用感恩的心再去幫助其他人。感恩是將一種愛(ài)、一種責(zé)任傳遞下去，讓我們的社會(huì)更加美好！
感恩的心得體會(huì) 篇8
這學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和時(shí) 效性，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開展了感恩教育活動(dòng)。 1、開展主題班會(huì)，以班級(jí)為主體，組織感恩教育主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對(duì)父母的感恩以及對(duì)師長(zhǎng)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。 2、完成一次感恩作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容就是學(xué)生自己像父母調(diào)查了解自己、成長(zhǎng)的過(guò)程中所需的`費(fèi)用，以及從小到大享受的父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫出自己內(nèi)心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對(duì)他們的恩情。
3、出一期以感恩為主題的辦報(bào)，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學(xué)生中間開展同學(xué)如手足的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調(diào)查身邊發(fā)生的感恩故事，增強(qiáng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì)的思想意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，為父母做一件有意義的事，增進(jìn)感恩體驗(yàn)。
通過(guò)我們開展的一系列活動(dòng)，學(xué)生更懂得了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，總之，感恩教育作為一項(xiàng)活動(dòng)畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧！ 感恩父母心得體會(huì)（2）： 小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng)；
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗臃曳迹恍埴椄卸魉{(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。
而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫了愛(ài)的篇章
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛(ài)和不言回報(bào)的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛(ài)。 當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí)，我便回憶著父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當(dāng)演講感恩老師時(shí)，我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫面；當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí)，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ�。每一個(gè)瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬(wàn)元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài)，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它，我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說(shuō)是為自己，不如說(shuō)是為父母。因?yàn)椋挥锌吹絻?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容因?yàn)樗麄冎�，一切辛苦和付出都是值得的。其�?shí)這就是感恩父母最好的方式。 當(dāng)我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí)，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個(gè)雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過(guò)去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說(shuō)：謝謝您！ 這就是感恩，最樸實(shí)無(wú)華，真摯動(dòng)人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。 又響起了那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己帶著萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望，結(jié)束了這次活動(dòng)，但感恩永不結(jié)束。
母親如玉，父親如金，爸爸媽媽，您辛苦了。
感恩的心得體會(huì) 篇9
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我要感恩，感恩我的老師�?/p>
不知是哪個(gè)花開的`時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，林老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂(lè)因林老師的愛(ài)而起。林老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，林老師在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。
當(dāng)我們悲傷時(shí)，林老師在安慰我們：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國(guó)的花朵，那您便是那辛勤的園丁。如果我是一只小鳥，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍(lán)天中自由自在的飛翔……林老師，我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的。仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(zhǎng)的。林老師您對(duì)我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對(duì)我的恩惠，林老師我一定會(huì)以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費(fèi)，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)。
感恩的心得體會(huì) 篇10
每個(gè)人都有母親，每個(gè)人從小都生活在母親的懷抱里，享受著母親給予我們的溫暖與愛(ài)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論如何，我都不會(huì)忘記母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
從我呱呱落地，母親就給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，教我說(shuō)話、走路；到了上幼兒園的年齡，母親又開始教我認(rèn)字讀書，培養(yǎng)我的興趣；上了小學(xué)后，母親給我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我盡量安心學(xué)習(xí)；為了讓我跨入一個(gè)更高的學(xué)府，母親又費(fèi)盡心機(jī)讓我努力學(xué)習(xí)。這一切的一切都源于母親。
還記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，班主任讓我們每個(gè)同學(xué)都重要做成長(zhǎng)記錄冊(cè)。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)：“媽媽，你有沒(méi)有成長(zhǎng)記錄冊(cè)？”媽媽笑了笑答到：“當(dāng)然有啊！”媽媽邊說(shuō)邊指了指額頭上的皺紋。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有明白媽媽的意思，后來(lái)，我才明白媽媽陪我走過(guò)得風(fēng)風(fēng)雨雨全部刻在了她了她的額頭上。那也是母親最真實(shí)、最感人的成長(zhǎng)記錄。
在媽媽的言傳身教下，我喜歡上了書法，經(jīng)過(guò)五年的刻苦練習(xí)，我獲得了不少全國(guó)以及省市的大獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，人們用贊賞及羨慕的目光看著我，殊不知我有一位陪我練習(xí)書法，一年四季接送于書法班以及在臺(tái)下默默支持我的母親！
我的生命，我的一切都是母親給予的，我還有什么不能給予母親的.呢？
在三八節(jié)那天，為了感恩母親，我早已經(jīng)策劃好了一份感恩的計(jì)劃。我用自己的壓歲錢買了幾枝康乃馨，并提早趕回家中，準(zhǔn)備實(shí)行我的計(jì)劃。
回到家，我走進(jìn)廚房，取出了咸鹽、味精以及雞蛋，準(zhǔn)備做一盤炒雞蛋。忙活了十幾分鐘后，我又迅速沏了一杯媽媽喜歡喝的茉莉花茶，等待母親的回來(lái)。
“叮咚——”母親回來(lái)嘍，我心中暗自高興。連忙開門把母親迎了進(jìn)來(lái)，拉到沙發(fā)上坐下，母親正要起身為我做飯，我端上了飄著濃濃香味的茉莉花茶。母親一邊喝著，嘴角露出了微笑，像是喝了一杯清醇的美酒。這時(shí)我把幾枝康乃馨獻(xiàn)到母親的懷抱中，并笑著說(shuō)：“老媽，三八節(jié)快樂(lè)！”母親聽(tīng)了，眼睛笑得都瞇成一條縫了。此時(shí)，我又端上了那盤炒的并不是很香的雞蛋，母親嘗了嘗說(shuō)：“恩，真好吃，比我做的還香呢！”母親說(shuō)著，一把把我擁在懷中……
母親，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
學(xué)校舉行了一個(gè)作文比賽，主題是讓讀書成為我們的生活方式。我與父母一起讀了一篇親情故事，讀后感受頗深。讓我久久回味，也讓我明白了不要當(dāng)失去之后，才學(xué)會(huì)感恩。
故事大意是這樣的：作者的父親出生在舊社會(huì)，在很小的時(shí)候就失去了母愛(ài)；為了生計(jì)，祖父把未成年的父親送到了縣城邊上的一戶財(cái)主家當(dāng)長(zhǎng)工。在那里作者的父親給人家當(dāng)牛做馬，披星戴月地干活兒，度過(guò)了悲慘的少年時(shí)代。讀到這，我感受到一個(gè)父親的艱辛與不易——父親是家庭的支柱，承受的壓力是巨大的。
作者的父親成家后，又經(jīng)歷了土改、互助組、人民公社，作者姐弟七人相繼來(lái)到了人世。在“大鍋飯”的年月，像作者這樣人口較多的農(nóng)戶，大人們一年到頭沒(méi)日沒(méi)夜地苦干，還是不夠吃。因?yàn)樽髡呒液⒆佣鄤诹ι�，父親不得不經(jīng)常去隊(duì)里加班，為的是能多掙一些工分，好能稍稍改變拮據(jù)的生活狀態(tài)。長(zhǎng)年累月的超負(fù)荷勞作，使父親落下了一身毛病、最終因腰椎結(jié)核醫(yī)治無(wú)效，撇下一群年幼的兒女，離開了人世。
在回憶父親時(shí)，作者一直為一件事感到不安。那年作者上中學(xué)時(shí)，一次因早起貪睡，沒(méi)顧上吃早飯便心急火燎地跑去上學(xué)，下課時(shí)作者突然發(fā)現(xiàn)父親站在教師門外。原來(lái)他是怕我餓肚子，給作者送吃的來(lái)了。當(dāng)時(shí)也許是出于所謂的自尊，生怕同學(xué)們笑“我”有一個(gè)“土爸爸”，抑或是其他什么別樣的心情，總之作者跑到門口，用冷硬的語(yǔ)氣把老爸?jǐn)f了回去。等作者回過(guò)頭來(lái)，凝望步履蹣跚的父親，一股酸楚驀然涌上心頭，淚水悄然滑落�；蛟S作者并不是有意要傷害父親，但這件事無(wú)疑深深刺傷了父親的心。作者十分后悔，可父親很早就離開了人世，作者沒(méi)法回報(bào)父親了，正像古語(yǔ)說(shuō)的“子欲養(yǎng)而親不待”�；蛟S只有親人離世之后，我們才能感受到她們是多么得重要。作者父親的一生充滿苦難，他經(jīng)歷了舊社會(huì)的磨難和上世紀(jì)六七十年代的貧困動(dòng)蕩。
更遺憾的是他還沒(méi)來(lái)得及享一天的福便離開了人世。這位父親和作者所經(jīng)歷的人生，也讓我們明白了不要等到親人離世時(shí)再追悔莫及。這時(shí)我也明白了：我們要把握好生活中的一切美好，不辜負(fù)幸福的時(shí)光；能坦然面對(duì)生活，珍惜與大家相處的每一天，不要等到失去才追憶傷痛感恩難舍。
感恩的心得體會(huì) 篇11
感恩他人為了積累學(xué)費(fèi)，一個(gè)生活貧困的男孩挨家挨戶地賣東西。他的銷售進(jìn)展不順利，晚上他很累，很餓，絕望地想放棄一切。他絕望地敲了敲門，希望主人能給他一杯水。一位美麗的年輕女子開門，她笑著遞給他一杯濃濃的熱牛奶。男孩用眼淚喝了下去，從那時(shí)起，他又鼓起了勇氣去生活。許多年后，他成為了一名著名的`外科醫(yī)生。一天，一名病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)移到著名外科醫(yī)生所在的醫(yī)院。醫(yī)生成功地為婦女完成了手術(shù)，救了她的命。不經(jīng)意間，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人是多年前在他饑寒交迫的時(shí)候給了他一杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
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